小學(xué)五年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間:2020-08-17九年級(jí)物理上冊部分知識(shí)點(diǎn)整理歸納。
九年級(jí)物理上冊部分知識(shí)點(diǎn)整理歸納
1、做功
物理學(xué)中規(guī)定:作用在物體上的力,使物體在力的方向上通過了一段距離,就說這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功(簡稱“做功”)
2、做功的兩個(gè)必要的因素:
(1)作用在物體上的力;
(2)物體在力的方向上通過的距離。
3、功的計(jì)算方法:
定義:力對(duì)物體做的功,等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。
公式:功=力×距離,即W=F·s
單位:在國際單位制中,功W的單位:牛·米(N·m)或焦耳(J)
1J的物理意義:1N的力,使物體力的方向上通過1m的距離所做的功為1J。
即:1J=1N×1m=1N·m
注意:在運(yùn)算過程中,力F的單位:牛(N);距離s的單位:米(m);
4、機(jī)械功原理
使用機(jī)械只能省力或省距離,但不能省功。
機(jī)械功原理是機(jī)械的重要定律,是能量守恒在機(jī)械中的體現(xiàn)。
5、功率
功率概念:物理學(xué)中,把單位時(shí)間里做的功叫做功率。
功率的物理意義:功率是表示做功快慢的物理量。
功率計(jì)算公式:功率=功/時(shí)間
符號(hào)表達(dá)式:P=W/t推導(dǎo)式p=Fv(F單位是N,V單位是m/s)
功率的單位:在國際單位制中,功的單位是焦耳,時(shí)間的單位是秒,功率的單位是焦耳/秒,它有一個(gè)專門名稱叫瓦特,簡稱瓦,符號(hào)是W,這個(gè)單位是為了紀(jì)念英國物理學(xué)家瓦特而用他的名字命名的。1W=1J/s
6、機(jī)械效率
機(jī)械效率的定義:有用功與總功的比。
公式:
有用功(W有用):克服物體的重力所做的功W=Gh。
額外功(W額外):克服機(jī)械自身的重力和摩擦力所做的功。
總功(W總):動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功W=FS。
總功等于用功和額外功的總和,即W總=W有用W額外。
7、“能量”的概念:
物體具有做功的本領(lǐng),就說物體具有能。
總結(jié):在物理學(xué)中,能量和做功有密切的聯(lián)系,能量反映了物體做功的本領(lǐng)。一個(gè)物體能做的功越多,這個(gè)物體的能量就越大。
動(dòng)能:物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。
重力勢能:物體由于被舉高而具有的能。
彈性勢能:物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能。
質(zhì)量相同時(shí),速度越大的物體能做的功越多,表明它具有的動(dòng)能越大;速度相同時(shí),質(zhì)量越大的物體能做的功越多,表明它具有的動(dòng)能大。
物體被舉得越高,質(zhì)量越大,它具有的重力勢能就越大。物體具有的動(dòng)能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的。
8、內(nèi)能與熱量
內(nèi)能:物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和叫內(nèi)能。
物體的內(nèi)能與溫度有關(guān):物體的溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快,內(nèi)能就越大。
熱運(yùn)動(dòng):物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
改變物體內(nèi)能的方法:做功和熱傳遞,這兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的。
物體對(duì)外做功,物體的內(nèi)能減??;外界對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能增大。
物體吸收熱量,當(dāng)溫度升高時(shí),物體內(nèi)能增大;物體放出熱量,當(dāng)溫度降低時(shí),物體內(nèi)能減小。
所有能量的單位都是:焦耳。
熱量(Q):在熱傳遞過程中,傳遞能量的多少叫熱量。(物體含有多少熱量的說法是錯(cuò)誤的)
比熱(c):單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱。
比熱是物質(zhì)的一種屬性,它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、形狀、位置、溫度的改變而改變,只要物質(zhì)相同,比熱就相同。
比熱的單位是:焦耳/(千克·),讀作:焦耳每千克攝氏度。
水的比熱是:C=4.2×103焦耳/(千克·),它表示的物理意義是:每千克的水當(dāng)溫度升高(或降低)1時(shí),吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳。
熱量的計(jì)算:
Q吸==cm(t-t0)=cmt升
(Q吸是吸收熱量,單位是焦耳;c是物體比熱,單位是:焦/(千克·);m是質(zhì)量;t0是初始溫度;t是后來的溫度。)
Q放=cm(t0-t)=cmt降
能量守恒定律:能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中,能量的總量保持不變。
9、內(nèi)能與熱機(jī)
燃燒值q:1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量,叫熱值。單位是:焦耳/千克。
燃料燃燒放出熱量計(jì)算:Q放=qm或者Q放=qv;
(Q放是熱量,單位是:焦耳;q是熱值,單位是:焦/千克;m是質(zhì)量,單位是:千克。),
有時(shí)候氣體的熱值可以用Q放=qv計(jì)算
(Q放是熱量,單位是:焦耳;q是熱值,單位是:焦/立方米;v是體積,單位是:立方米。)
利用內(nèi)能可以加熱,也可以做功。
內(nèi)燃機(jī)可分為汽油機(jī)和柴油機(jī),它們一個(gè)工作循環(huán)由吸氣、壓縮、做功和排氣四個(gè)沖程。一個(gè)工作循環(huán)中對(duì)外做功1次,活塞往復(fù)2次,曲軸飛輪轉(zhuǎn)2周。
熱機(jī)的效率:用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比,叫熱機(jī)的效率。熱機(jī)的效率是熱機(jī)性能的一個(gè)重要指標(biāo)。
在熱機(jī)的各種損失中,廢氣帶走的能量最多,設(shè)法利用廢氣的能量,是提高燃料利用率的重要措施。
1、靜電現(xiàn)象:
摩擦可以使物體帶電,帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。
摩擦起電實(shí)質(zhì):電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,使物體顯示出帶電的狀態(tài)。
正電荷:與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同,叫正電荷;負(fù)電荷:與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同,叫負(fù)電荷。
電荷間的相互作用:同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引。
要知道物體是否帶電,可使用驗(yàn)電器;驗(yàn)電器的原理:同種電荷互相排斥。
閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。
2、電路
電路:用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)等連接起來組成的電的路徑。
各元件的作用:用電器:利用電來工作。電源:供電;開關(guān):控制電路通斷;導(dǎo)線:連接電路,形成電流的路徑;
短路:導(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極連接的電路,叫短路。整個(gè)電路短路是指電源兩端短接,這時(shí)整個(gè)電路電阻很小,電流很大,電路強(qiáng)烈發(fā)熱,會(huì)損壞電源甚至引起火災(zāi)。做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要避免短路;家庭用電時(shí)也要注意防止短路。
畫的電路圖說明注意事項(xiàng):用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào);連線要橫平豎直;線路要簡潔、整齊、美觀。
通路是指閉合開關(guān)接通電路,電流流過用電器,使用電器進(jìn)行工作的狀態(tài)。斷路是指電路被切斷,電路中沒有電流通過的狀態(tài)。
串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的區(qū)別
(識(shí)別串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的方法:路徑法拆除法支點(diǎn)法)
3、電流
電流是指電荷的定向移動(dòng)。電流的大小稱為電流強(qiáng)度(簡稱電流,符號(hào)為I),國際單位是安培,符號(hào)為A。電流方向規(guī)定:正電荷運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较颍杂呻娮右苿?dòng)的方向與電流方向相反。
電流表的讀數(shù):一看量程,二算分度值,三讀數(shù)。
電流表的接法:
電流表必須串聯(lián)在電路中;
使電流從電流表的“”接線柱流入,從“-”接線柱流出;
通過電流表的電流不能超過其量程;
嚴(yán)禁將電流表與電源或用電器并聯(lián)。
注意:
在不超過最大測量值的情況下,應(yīng)盡量使用較小的量程測量,對(duì)于同一個(gè)電流表來說,量程越小測量結(jié)果越精確;
在不能估計(jì)被測電流大小的情況下,可先用最大的量程試觸,根據(jù)情況選用合適的量程。
串聯(lián)電路的電流特點(diǎn):串聯(lián)電路中的電流處處相等;并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn):并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。
4、電壓
電壓的單位:伏、千伏、毫伏。電源是提供電壓的裝置,電壓使電荷定向移動(dòng)形成電流原因.
生活中常見的電壓值:一節(jié)干電池電壓1.5V;一節(jié)蓄電池電壓2V;我國生活用電電壓220V;對(duì)人體安全電壓≤36V。
串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律:串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和;并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律:并聯(lián)電路中各支路的電壓相等。
5、電阻
物理學(xué)中把導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小叫電阻。電阻的符號(hào):R
電阻的單位:歐姆;符號(hào):Ω
單位換算關(guān)系:1MΩ=1000kΩ1kΩ=1000Ω
6、電阻相關(guān)特性
導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān)
長度相同、橫截面積相同,材料不同,電阻不同;
材料相同、長度相同,橫截面積越大,電阻越小。
材料相同、橫截面積相同,長度越長,電阻越大;
對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來說,溫度越高,電阻越大。
7、電阻分類
保持阻值不變的電阻簡稱定值電阻。可以調(diào)節(jié)變化的電阻簡稱可變電阻
8、滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu):
金屬桿:金屬桿的電阻很小,其兩端接線柱間的電阻值幾乎為零,可以忽略不計(jì);
電阻絲:圓筒上纏繞的是表面涂有絕緣層的電阻絲,其阻值較大,標(biāo)牌上所標(biāo)的“50Ω”即指電阻絲兩端接線柱間的電阻值;
滑片:滑片可以在金屬桿上左右移動(dòng),滑片的上部與金屬桿相連,下端通過電阻絲的接觸滑道(刮去絕緣層的部分)與電阻絲相連通。
接線柱:有四個(gè)接線柱,一上一下接入電路時(shí),能起到變阻作用。連接電路時(shí),要斷開開關(guān),滑動(dòng)變阻器的滑片要調(diào)到阻值最大的位置
滑動(dòng)變阻器的原理:通過改變連入電路的電阻絲的長度來改變接入電路中電阻的大小。
9、歐姆定律:
導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟這段導(dǎo)體的電阻成反比.歐姆定律公式:I=U/R歐姆定律公式變形式:U=IRR=U/IR
10、歐姆定律意義
歐姆定律的物理意義:揭示了“導(dǎo)體中的電流由導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻決定”這一制約關(guān)系。
11、伏安法測電阻:
把導(dǎo)體接入電路,使導(dǎo)體中通過電流,用電壓表測出燈泡兩端的電壓,用電流表測出通過燈泡的電流,再用歐姆定律公式算出燈泡的電阻。
1.電功(W):電流所做的功叫電功
2.電功的單位:國際的單位:國際單位:焦耳。常用單位有:度(千瓦時(shí)),1度=1千瓦時(shí)=3.6×106焦耳。
3.測量電功的工具:電能表(電度表)
4.電功計(jì)算公式:W=UIt
(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。
5.利用W=UIt計(jì)算電功時(shí)注意:
式中的W.U.I和t是在同一段電路;
計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一;
已知任意的三個(gè)量都可以求出第四個(gè)量。
6.計(jì)算電功還可用以下公式:W=I2Rt;W=Pt;Q=It
(Q是電量);
7.電功率(P):電流在單位時(shí)間內(nèi)做的功。
單位有:瓦特(國際);
常用單位有:千瓦
8.計(jì)算電功率公式:P=W/t=UI(
式中單位P→瓦(w);W→焦(J);t→秒(s);U→伏(V);I→安(A)
9.利用計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一,
如果W用焦、t用秒,則P的單位是瓦;
如果W用千瓦時(shí)、t用小時(shí),則P的單位是千瓦。
10.計(jì)算電功率還可用右公式:P=I2R和P=U2/R
11.額定電壓(U0):用電器正常工作的電壓。
12.額定功率(P0):用電器在額定電壓下的功率。
13.實(shí)際電壓(U):實(shí)際加在用電器兩端的電壓。
14.實(shí)際功率(P):用電器在實(shí)際電壓下的功率。
當(dāng)UU0時(shí),則PP0;燈很亮,易燒壞。
當(dāng)UU0時(shí),則PP0;燈很暗,
當(dāng)U=U0時(shí),則P=P0;正常發(fā)光。
(同一個(gè)電阻或燈炮,接在不同的電壓下使用,則有;如:當(dāng)實(shí)際電壓是額定電壓的一半時(shí),則實(shí)際功率就是額定功率的1/4。例“220V100W”是表示額定電壓是220伏,額定功率是100瓦的燈泡如果接在110伏的電路中,則實(shí)際功率是25瓦。)
15.焦耳定律:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時(shí)間成正比。
16.焦耳定律公式:Q=I2Rt,
(式中單位Q→焦;I→安(A);R→歐(Ω);t→秒。)
17.當(dāng)電流通過導(dǎo)體做的功(電功)全部用來產(chǎn)生熱量(電熱),則有W=Q,可用電功公式來計(jì)算Q(如電熱器,電阻就是這樣的。)
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九年級(jí)物理上冊《電阻》知識(shí)點(diǎn)歸納[設(shè)計(jì)意圖]
題目千變?nèi)f變,可知識(shí)點(diǎn)是一樣的。所以只要學(xué)生掌握了知識(shí)并學(xué)會(huì)了分析,那么一般問題都會(huì)迎刃而解。因此這節(jié)課主要是讓學(xué)生通過思考、討論、分析、互評(píng)達(dá)到預(yù)期的目的。
首先知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)是通過題目的形式來回顧的,我選用的是實(shí)驗(yàn)題。這一是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題覆蓋面廣,綜合性較強(qiáng);二是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)上的問題較大,這樣一舉兩得。值得注意的是實(shí)驗(yàn)中層層設(shè)問,如對(duì)每一個(gè)器材的選擇,每一個(gè)步驟的作用,這是為了讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)應(yīng)該有的放矢。
其次反饋練習(xí)是讓學(xué)生分析,教師只是做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。讓學(xué)生多做多練多講,掌握分析的思路,會(huì)解一道題也就會(huì)解了一個(gè)類型題;同時(shí)試著讓學(xué)生講出每題考察的知識(shí)點(diǎn),加深對(duì)題目的實(shí)質(zhì)題目實(shí)質(zhì)的理解。
[復(fù)習(xí)目標(biāo)]
知識(shí)目標(biāo):1、指導(dǎo)電阻的概念,會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究決定電阻大小的因素;
2、理解滑動(dòng)變阻器的原理,會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流。
技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力和發(fā)散性思維,同時(shí)滲透研究問題的方法--控制變量法。
情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)同學(xué)之間互學(xué)互幫的好習(xí)慣。
[復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn):研究決定電阻大小的因素與電阻的關(guān)系;變阻器的原理和接法。
難點(diǎn):能根據(jù)要求正確連接與使用變阻器。
[教具和學(xué)具]可調(diào)電燈
[課前準(zhǔn)備]復(fù)習(xí)并列出本節(jié)復(fù)習(xí)提綱。
[教學(xué)過程]
教學(xué)階段與時(shí)間分配
教師主導(dǎo)
學(xué)生主體點(diǎn)評(píng)一、引入:(3分鐘)
出示一盞可調(diào)臺(tái)燈,調(diào)節(jié)燈忽明忽暗。提問:從你看到的現(xiàn)象中,說說有哪些物理知識(shí)?
回答:(例:通過改變電阻來改變電流的大小;燈泡的亮暗反映了電流的大小;燈泡越亮,燈泡的功率越大。)
一是對(duì)前后知識(shí)的概括和總結(jié)。二是訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維。
二、例題精講
(20分鐘)
今天,我們來回顧一下可以改變電流的電阻。
例1:影響電阻的因素有哪些?請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。
分析:
首先明確影響電阻的因素有長度,橫截面積,材料及溫度。而要驗(yàn)證其中一個(gè)因素時(shí)必須控制其他因素不變,控制變量法一開始就體現(xiàn)在器材的選擇上。
其次選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法。(例如:前三個(gè)因素可選同一電源,不同的電阻用電流表的示數(shù)反映電阻大??;如加上滑動(dòng)變阻器保護(hù)電路,則必須有電壓表控制電阻兩端電壓不變。與溫度的關(guān)系選擇的是燈絲,也是用電流表的示數(shù)反映電阻的大小。)
提示:可以選擇畫電路圖的方法代替文字?jǐn)⑹?,更為?zhǔn)確和明了。
提問:實(shí)驗(yàn)中通過什么反映電阻的大小?加滑動(dòng)變阻器的目的是什么?添加以后對(duì)整個(gè)電路又有什么影響?這時(shí)應(yīng)該如何操作?本實(shí)驗(yàn)用到了幾次控制變量?
拓展延伸:
1、研究電阻與溫度的關(guān)系選用的為什么是燈絲?一般電阻隨溫度變化的影響如何?是不是所有電阻都隨溫度增加而增加?
1、把導(dǎo)體與絕緣體沒有絕對(duì)界限的實(shí)驗(yàn)圖和電阻與溫度的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)圖作比較,比較中加深印象。
2、加上滑動(dòng)變阻器的實(shí)驗(yàn)圖還可以用來做什么實(shí)驗(yàn)?(歐姆定律和伏安法測電阻)
例2:伏安法測定值電阻的原理?實(shí)驗(yàn)步驟?設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格?
分析:實(shí)驗(yàn)步驟中抓住滑動(dòng)變阻器的作用,知道了這個(gè)作用步驟也就基本能寫出了。接著就為什么要有滑動(dòng)變阻器即為什么要多次測量進(jìn)行提問?這也就說明了表格中的重要一項(xiàng)求平均值。
拓展延伸:如果把定值電阻換成小燈泡,表格中又有什么變化?為什么?可不可以用例1中的實(shí)驗(yàn)說明?1、學(xué)生分組討論,并匯報(bào)討論結(jié)果。
2、各組之間互評(píng)。
3、學(xué)生總結(jié)該實(shí)驗(yàn)的注意點(diǎn)。
1、學(xué)生自己思考并解答。
2、同桌互相批改。
3、討論出現(xiàn)的問題。
實(shí)驗(yàn)考察中開放型實(shí)驗(yàn)是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。表達(dá)不完整,思考不全面是學(xué)生的通病。而初中實(shí)驗(yàn)滲透最多的也是控制變量法。
本實(shí)驗(yàn)具有一定的綜合性,也很好地體現(xiàn)了控制變量法。通過對(duì)本題的分析和討論,使學(xué)生對(duì)這類問題有較好的處理方法。
但實(shí)驗(yàn)不能僅僅掌握如何去做,而要知道為什么要這樣去做?
另外一道題不僅僅涉及一個(gè)知識(shí)點(diǎn),可以擴(kuò)充延伸,所以如何用好一題也非常關(guān)鍵。
復(fù)習(xí)時(shí)知識(shí)不再是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,而是一個(gè)有著聯(lián)系的整體。所以涉及到這個(gè)知識(shí)的前后內(nèi)容可以揉合在一起。
表格的設(shè)計(jì)是學(xué)生應(yīng)該掌握的一個(gè)技能,學(xué)生應(yīng)該針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)知道要測量那些量,這也是對(duì)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)理解。
由學(xué)生批改點(diǎn)評(píng)可以加深對(duì)知識(shí)的理解,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了積極性。
三、反饋練習(xí)
(22分鐘)
1、有甲、乙、丙三根用同種材料制成的導(dǎo)線,已知甲和乙一樣粗,但甲比乙長,乙和丙一樣長,但乙比丙粗,則三根導(dǎo)線中,電阻最小的是:()
A.甲B.乙C.丙D.無法判斷
(注意:比較時(shí)采用的控制變量法)。
2、甲乙是鐵絲制的線圈,在相同電壓下通過甲的電流比通過乙的電流小,這表明甲的電阻比乙的電阻____;當(dāng)通過它們的電流相等時(shí),甲的電阻____乙的電阻(選填大于、等于、小于)。把甲和燈泡、電流表串聯(lián),給甲加熱,觀察到電流表的示數(shù)變____,燈泡變____。
3、如圖,R0為已知阻值的電阻。當(dāng)S閉合、S1斷開時(shí),電流表的讀數(shù)為I;當(dāng)S、S1都閉合時(shí),電流表的示數(shù)為I1(電源電壓不變)。請寫出Rx的表達(dá)式。比較例2的電路圖,說說各自的優(yōu)點(diǎn)。
(幫助歸納:如果沒有電壓表,要找個(gè)電壓和它一樣的,一般是并聯(lián);那如果沒有電流表呢?請你設(shè)計(jì)電路試試看。)
4、如圖,將兩個(gè)滑動(dòng)變阻器串聯(lián)后連入電路,要使電路中的電流最小,則滑片P1,P2的位置應(yīng)該放在()
A.P1方在A端,P2方在A端;B.P1方在A端,P2方在B端;C.P1方在B端,P2方在A端;D.P1方在B端,P2方在B端。
(補(bǔ)充:滑動(dòng)變阻器是通過改變什么改變電阻大小的?如果要使電流最大,又應(yīng)該如何接?)
5、要求用滑動(dòng)變阻器只改變燈泡L1中的亮度,且滑動(dòng)變阻器向右移動(dòng)時(shí),燈L1變亮;電流表測出燈泡L2電流的大小。
(1)畫出電路圖。
(2)根據(jù)你畫出的電路圖回答:滑片P向左移動(dòng)時(shí),變阻器連入的電阻怎樣變化?小燈泡的亮度怎樣變化?電流表示數(shù)怎樣變化?學(xué)生在第二空會(huì)出現(xiàn)不同意見,讓學(xué)生在爭論并與第一問的條件的比較中得到正確結(jié)論。
學(xué)生回答并畫圖。
學(xué)生畫圖。
反饋練習(xí)主要是:
1、學(xué)生討論,回答,并互相訂正。
2、學(xué)生講出題目考察的知識(shí)點(diǎn)。
3、教師只作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。這題考察的是控制變量,要求學(xué)生對(duì)電阻的影響因素熟悉外,還要能根據(jù)變量選擇比較的對(duì)象。這題考察了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一是在相同電壓下用電流的大小反映電阻的大?。欢请娮枋菍?dǎo)體本身的一種屬性,跟電流無關(guān);三是電阻與溫度的關(guān)系。尤其第二空電阻與電流無關(guān),第一空電阻似乎又與電流有關(guān),加深學(xué)生對(duì)條件的理解。伏安法測電阻是一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn),本題是要學(xué)生除了掌握基本測量以外,還能掌握沒有電壓表(或拓展沒有電流表)的特殊測量。并強(qiáng)調(diào)表達(dá)式要用測量的量來表示。
另外基本方法和特殊方法的比較幫助理解如何更好地完成實(shí)驗(yàn)。前面只是穿插了滑動(dòng)變阻器的一些知識(shí),而本題對(duì)滑動(dòng)變阻器的接法和接入電阻的判斷是一個(gè)很好的訓(xùn)練。
本題是一個(gè)綜合項(xiàng)比較強(qiáng)的題??疾炝穗娐吩O(shè)計(jì);考察了滑動(dòng)變阻器要改變用電器的電流應(yīng)該與之串聯(lián)還是并聯(lián);考察了并聯(lián)電路個(gè)之路互不影響的特點(diǎn)。
[教學(xué)評(píng)析]本屆可從例題精講到反饋練習(xí),從知識(shí)點(diǎn)到電路圖的理解和比較主要都是由學(xué)生討論,互相評(píng)析,互相訂錯(cuò),所以發(fā)揮了學(xué)生的積極性,更好地掌握了本節(jié)知識(shí)。
九年級(jí)物理上冊重要知識(shí)點(diǎn)歸納
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九年級(jí)物理上冊重要知識(shí)點(diǎn)歸納
一、溫度
1、定義:溫度表示物體的冷熱程度。
2、單位:
①國際單位制中采用熱力學(xué)溫度。
②常用單位是攝氏度(℃)規(guī)定:在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度,沸水的溫度為100度,它們之間分成100等份,每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做:零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度
③換算關(guān)系T=t+273K
3、測量——溫度計(jì)(常用液體溫度計(jì))
溫度計(jì)的原理:利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。
分類及比較:
分類實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)寒暑表體溫計(jì)
用途測物體溫度測室溫測體溫
量程-20℃~110℃-30℃~50℃35℃~42℃
分度值1℃1℃0.1℃
所用液體水銀煤油(紅)酒精(紅)水銀
特殊構(gòu)造玻璃泡上方有縮口
使用方法使用時(shí)不能甩,測物體時(shí)不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù)
常用溫度計(jì)的使用方法:
使用前:觀察它的量程,判斷是否適合待測物體的溫度;并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值,以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時(shí):溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁;溫度計(jì)玻璃泡浸入被測液體中稍候一會(huì)兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。
二、物態(tài)變化
填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況:
1、熔化和凝固
①熔化:
定義:物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。
晶體物質(zhì):海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì):松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟
食鹽、明礬、奈、各種金屬
熔化圖象:
②凝固:
定義:物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。
凝固圖象:
2、汽化和液化:
①汽化:
定義:物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。
定義:液體在任何溫度下都能發(fā)生的,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。
影響因素:⑴液體的溫度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動(dòng)。
作用:蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量),具有制冷作用。
定義:在一定溫度下,在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
沸點(diǎn):液體沸騰時(shí)的溫度。
沸騰條件:⑴達(dá)到沸點(diǎn)。⑵繼續(xù)吸熱
沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系:一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低,氣壓增大時(shí)升高
②液化:定義:物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。
方法:⑴降低溫度;⑵壓縮體積。
3、升華和凝華:
①升華定義:物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程,吸熱,易升華的物質(zhì)有:碘、冰、干冰、樟腦、鎢。
②凝華定義:物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程,放熱
一、電流
1、形成:電荷的定向移動(dòng)形成電流
2、方向的規(guī)定:把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。
3、獲得持續(xù)電流的條件:
電路中有電源電路為通路
4、電流的三種效應(yīng)。
(1)、電流的熱效應(yīng)。(2)、電流的磁效應(yīng)。(3)、電流的化學(xué)效應(yīng)。
5、單位:(1)、國際單位:A(2)、常用單位:mA、μA
(3)、換算關(guān)系:1A=1000mA1mA=1000μA
6、測量:
(1)、儀器:電流表,
(2)、方法:
①電流表要串聯(lián)在電路中;
②電流要從電流表的正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,否則指針反偏。
③被測電流不要超過電流表的最大測量值。
④絕對(duì)不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上,原因電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。
三、導(dǎo)體和絕緣體:
1、導(dǎo)體:定義:容易導(dǎo)電的物體。
常見材料:金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液
導(dǎo)電原因:導(dǎo)體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷
2、絕緣體:定義:不容易導(dǎo)電的物體。
常見材料:橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易導(dǎo)電的原因:幾乎沒有自由移動(dòng)的電荷。
3、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對(duì)的界限,在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下,絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。
四、電路
1、組成:
①電源②用電器③開關(guān)④導(dǎo)線
2、三種電路:
①通路:接通的電路。
②開路:斷開的電路。
③短路:電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。
3、電路圖:用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接的圖叫做電路圖。
4、連接方式:
串聯(lián)并聯(lián)
定義把元件逐個(gè)順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路
特征電路中只有一條電流路徑,一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條,各支路中的元件獨(dú)立工作,互不影響。
開關(guān)
作用控制整個(gè)電路干路中的開關(guān)控制整個(gè)電路。支路中的開關(guān)控制該支路。
電路圖
實(shí)例裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈
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1、做功
物理學(xué)中規(guī)定:作用在物體上的力,使物體在力的方向上通過了一段距離,就說這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功(簡稱“做功”)
2、做功的兩個(gè)必要的因素:
(1)作用在物體上的力;
(2)物體在力的方向上通過的距離。
3、功的計(jì)算方法:
定義:力對(duì)物體做的功,等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。
公式:功=力×距離,即W=F·s
單位:在國際單位制中,功W的單位:?!っ?N·m)或焦耳(J)
1J的物理意義:1N的力,使物體力的方向上通過1m的距離所做的功為1J。
即:1J=1N×1m=1N·m
注意:在運(yùn)算過程中,力F的單位:牛(N);距離s的單位:米(m);
4、機(jī)械功原理
使用機(jī)械只能省力或省距離,但不能省功。
機(jī)械功原理是機(jī)械的重要定律,是能量守恒在機(jī)械中的體現(xiàn)。
5、功率
功率概念:物理學(xué)中,把單位時(shí)間里做的功叫做功率。
功率的物理意義:功率是表示做功快慢的物理量。
功率計(jì)算公式:功率=功/時(shí)間
符號(hào)表達(dá)式:P=W/t推導(dǎo)式p=Fv(F單位是N,V單位是m/s)
功率的單位:在國際單位制中,功的單位是焦耳,時(shí)間的單位是秒,功率的單位是焦耳/秒,它有一個(gè)專門名稱叫瓦特,簡稱瓦,符號(hào)是W,這個(gè)單位是為了紀(jì)念英國物理學(xué)家瓦特而用他的名字命名的。1W=1J/s
6、機(jī)械效率
機(jī)械效率的定義:有用功與總功的比。
公式:
有用功(W有用):克服物體的重力所做的功W=Gh。
額外功(W額外):克服機(jī)械自身的重力和摩擦力所做的功。
總功(W總):動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功W=FS。
總功等于用功和額外功的總和,即W總=W有用+W額外。
7、“能量”的概念:物體具有做功的本領(lǐng),就說物體具有能。
總結(jié):在物理學(xué)中,能量和做功有密切的聯(lián)系,能量反映了物體做功的本領(lǐng)。一個(gè)物體能做的功越多,這個(gè)物體的能量就越大。
動(dòng)能:物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。
重力勢能:物體由于被舉高而具有的能。
彈性勢能:物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能。
質(zhì)量相同時(shí),速度越大的物體能做的功越多,表明它具有的動(dòng)能越大;速度相同時(shí),質(zhì)量越大的物體能做的功越多,表明它具有的動(dòng)能大。
物體被舉得越高,質(zhì)量越大,它具有的重力勢能就越大。物體具有的動(dòng)能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的。
8、內(nèi)能與熱量
內(nèi)能:物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和叫內(nèi)能。
物體的內(nèi)能與溫度有關(guān):物體的溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快,內(nèi)能就越大。
熱運(yùn)動(dòng):物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
改變物體內(nèi)能的方法:做功和熱傳遞,這兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的。
物體對(duì)外做功,物體的內(nèi)能減??;外界對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能增大。
物體吸收熱量,當(dāng)溫度升高時(shí),物體內(nèi)能增大;物體放出熱量,當(dāng)溫度降低時(shí),物體內(nèi)能減小。
所有能量的單位都是:焦耳。
熱量(Q):在熱傳遞過程中,傳遞能量的多少叫熱量。(物體含有多少熱量的說法是錯(cuò)誤的)
比熱(c):單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱。
比熱是物質(zhì)的一種屬性,它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、形狀、位置、溫度的改變而改變,只要物質(zhì)相同,比熱就相同。
比熱的單位是:焦耳/(千克·),讀作:焦耳每千克攝氏度。
水的比熱是:C=4.2×103焦耳/(千克·),它表示的物理意義是:每千克的水當(dāng)溫度升高(或降低)1時(shí),吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳。
熱量的計(jì)算:Q吸==cm(t-t0)=cmt升(Q吸是吸收熱量,單位是焦耳;c是物體比熱,單位是:焦/(千克·);m是質(zhì)量;t0是初始溫度;t是后來的溫度。)Q放=cm(t0-t)=cmt降
能量守恒定律:能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中,能量的總量保持不變。
9、內(nèi)能與熱機(jī)
燃燒值q:1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量,叫熱值。單位是:焦耳/千克。
燃料燃燒放出熱量計(jì)算:Q放=qm或者Q放=qv;(Q放是熱量,單位是:焦耳;q是熱值,單位是:焦/千克;m是質(zhì)量,單位是:千克。),有時(shí)候氣體的熱值可以用Q放=qv計(jì)算(Q放是熱量,單位是:焦耳;q是熱值,單位是:焦/立方米;v是體積,單位是:立方米。)
利用內(nèi)能可以加熱,也可以做功。
內(nèi)燃機(jī)可分為汽油機(jī)和柴油機(jī),它們一個(gè)工作循環(huán)由吸氣、壓縮、做功和排氣四個(gè)沖程。一個(gè)工作循環(huán)中對(duì)外做功1次,活塞往復(fù)2次,曲軸飛輪轉(zhuǎn)2周。
熱機(jī)的效率:用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比,叫熱機(jī)的效率。熱機(jī)的效率是熱機(jī)性能的一個(gè)重要指標(biāo)。
在熱機(jī)的各種損失中,廢氣帶走的能量最多,設(shè)法利用廢氣的能量,是提高燃料利用率的重要措施。