小學(xué)語(yǔ)文微課教案

江姐。

課文說(shuō)明：

這是一篇記敘文。記敘了江竹筠同志不顧個(gè)人安危堅(jiān)持為黨工作以及向?qū)橙说膰?yán)刑審訊，堅(jiān)貞不屈的英雄事跡，歌頌了英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)意志和寧死不屈的高尚品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、分析人物言行、心理，體會(huì)思想感情。

2、積累描寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。

3、學(xué)習(xí)革命先輩對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。

4、有感情地朗讀課義。

教學(xué)重點(diǎn)：

分析人物言行、心理。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

今年全國(guó)上下人民共慶中華人民共和國(guó)誕生50周年，然而新中國(guó)的成立是無(wú)數(shù)革命烈士用鮮血和生命換來(lái)的。今天我們學(xué)習(xí)《江姐》一課，將了解革命烈在獄中，在敵人的嚴(yán)刑拷打面前堅(jiān)貞不屈的英雄事跡。讓我們懷著對(duì)先烈們無(wú)限崇敬的心情，認(rèn)真學(xué)習(xí)這一課。

2、入學(xué)習(xí)第一段

自由讀。

思考：第一段有2個(gè)問(wèn)句，各是什么問(wèn)句？它的作用是什么？

明確：一個(gè)反問(wèn)句，肯定、說(shuō)明人家都認(rèn)識(shí)江姐。

一個(gè)設(shè)問(wèn)句，有意先提出問(wèn)題，設(shè)置懸念。

3、學(xué)習(xí)第二段

（1）小聲讀，講解插敘在文中的作用

明確：為下面的情節(jié)作了鋪墊，對(duì)江英雄姐形象的刻畫(huà)很有幫助。

（2）抓住閱讀思考2（1）（2）題學(xué)生議論，這些句子表現(xiàn)了讓姐怎樣的高尚品質(zhì)？

明確：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合江姐們心理、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言談，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。

4、小學(xué)習(xí)第三段

（1）默讀課文

思考：一個(gè)多月來(lái)敵人對(duì)江姐嚴(yán)刑審訊，重點(diǎn)寫(xiě)了施用了哪個(gè)毒刑，把敵人殘暴兇惡的詞語(yǔ)找出來(lái)，江姐是如何寧死不屈的詞語(yǔ)找出來(lái)，表現(xiàn)了江姐怎樣的高尚品質(zhì)？動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。

明確：重點(diǎn)寫(xiě)了敵人施用釘竹簽這個(gè)毒刑。表現(xiàn)江姐寧死不屈的詞語(yǔ)，按語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分類找。

（2）指導(dǎo)朗讀

5、學(xué)習(xí)第四段

小聲讀課文www.lvshijia.net

思考：同志們贊頌江姐，江姐是怎樣說(shuō)的，從這些話語(yǔ)看出江姐什么品質(zhì)？

明確：圍繞閱讀思考2

（3）題議論。

6、板書(shū)

9．江姐

面對(duì)親人被殺害在敵人嚴(yán)刑拷打面前兇狠殘暴的敵人

強(qiáng)壓住一個(gè)多月一個(gè)多月沒(méi)有中斷

默默地倔強(qiáng)的呵斥的聲音瘋狂地吼叫

微微抖動(dòng)緊緊咬著牙絕望地嘶叫

平靜地嘴后咬破竹簽釘進(jìn)指頭里

沒(méi)有一聲呻吟令人心悸的潑涼水聲

堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)貞不屈

忠于革命英勇無(wú)畏

7、課后練習(xí)

摘錄描寫(xiě)江姐語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。

小編推薦

《江姐》課外拓展

江姐簡(jiǎn)介

江竹筠（１９２０１９４９），原名竹君，曾用名江志煒，1920年8月20日出生于四川省自貢市大山鋪江家灣的一個(gè)農(nóng)民家庭。1939年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，不久擔(dān)任中共重慶新市區(qū)區(qū)委委員。

１９４４年夏，經(jīng)組織安排入四川大學(xué)農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)，從事黨的秘密工作。入黨后，按黨組織的要求，與共產(chǎn)黨員彭詠梧扮作夫妻，組成一個(gè)家庭，作為重慶市委的秘密機(jī)關(guān)和地下黨員學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)中心。1945年與彭詠梧結(jié)婚。人們習(xí)慣稱她江姐，以表敬愛(ài)之情。

１９４６年底至１９４７年初，參加領(lǐng)導(dǎo)重慶學(xué)生抗暴運(yùn)動(dòng)，并為市委機(jī)關(guān)報(bào)《挺進(jìn)報(bào)》做了大量工作。1947年，在反內(nèi)戰(zhàn)，反饑餓、反壓迫的學(xué)生運(yùn)動(dòng)高潮中，受中共重慶地下市委的指派，1947年冬隨彭詠梧到下川東開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)，擔(dān)任下川東地區(qū)地工委和川東臨委的聯(lián)絡(luò)員。負(fù)責(zé)組織大中學(xué)校的學(xué)生與國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)。在丈夫彭詠梧的直接領(lǐng)導(dǎo)下，江姐還擔(dān)任了中共重慶市委地下刊物《挺進(jìn)報(bào)》的聯(lián)絡(luò)和組織發(fā)行工作。1947年，彭詠梧任中共川東臨時(shí)委員會(huì)委員兼下川東地委副書(shū)記，領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)。江姐以川東臨委及下川東地委聯(lián)絡(luò)員的身份和丈夫一起奔赴斗爭(zhēng)最前線。1948年，彭詠梧在組織武裝暴動(dòng)時(shí)不幸犧牲。江姐強(qiáng)忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。她說(shuō)：這條線的關(guān)系只有我熟悉，我應(yīng)該在老彭倒下的地方繼續(xù)戰(zhàn)斗。

1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。受盡了國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑，甚至竹簽釘進(jìn)十指。特務(wù)妄想從這個(gè)年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開(kāi)缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐始終堅(jiān)貞不屈，你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒(méi)有的。毒刑拷打，那是太小的考驗(yàn)。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！她關(guān)懷難友，參與領(lǐng)導(dǎo)獄中斗爭(zhēng)，被親切地稱為江姐。

1949年11月14日，在重慶即將解放的前夕，江姐被國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)殺害于歌樂(lè)山電臺(tái)嵐埡，為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)出了年僅29歲的生命。江姐在臨死前還寫(xiě)下了一封托孤遺書(shū)，是寫(xiě)給安弟（江姐的表弟譚竹安）當(dāng)時(shí)江姐是用筷子磨成竹簽做筆，用棉花灰制成墨水，寫(xiě)下這封遺書(shū)，信里滿載著江姐作為一名母親，對(duì)兒子濃濃的思念之情。而這封遺書(shū)現(xiàn)在保存在重慶三峽博物館。而就在２００７年１１月１４日，在江姐犧牲５８周年這天，這封人稱紅色遺書(shū)的文物終于向世人寫(xiě)開(kāi)塵封已久的秘密。

信中大概說(shuō)道：我們有必勝和必活的信心，自入獄日起（上一年6月），我就下了兩年坐牢的決心，現(xiàn)在時(shí)局變化的情況，年底有出牢的可能我們?cè)诶卫镆膊话鬃?，我們一直是不斷的在學(xué)習(xí)我們到底還是虎口里的人，生死未定假若不幸的話，云兒（指江竹筠、彭詠梧兩烈士的孩子彭云）就送給你了，盼教以踏著父母之足跡，以建設(shè)新中國(guó)為志，為共產(chǎn)主義革命事業(yè)奮斗到底。孩子們決不要驕（嬌）養(yǎng)，粗服淡飯足矣

《江姐》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《江姐》教材理解

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？以下是小編收集整理的“《江姐》教材理解”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會(huì)本課生字，并能正確、漂亮地讀寫(xiě)。

2.有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文中的對(duì)話部分，讀出人物相應(yīng)的語(yǔ)氣，背誦課文第4、5段。

3.能抓住課文的關(guān)鍵詞句，理解重點(diǎn)詞句的意思。并通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，了解人物的內(nèi)心和視死如歸的英雄氣概。激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰和懷念。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：閱讀《紅巖》，了解當(dāng)時(shí)的背景資料。歌曲《紅梅贊》，電影《在烈火中永生》片段。

學(xué)生：搜集有關(guān)江姐的故事。

教學(xué)建議

《紅巖》是一部動(dòng)人心魄的小說(shuō)，它塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的革命者形象。江姐，便是其中最有代表性的一個(gè)。本文截取了江姐臨刑前的一個(gè)片段，為我們刻畫(huà)了一個(gè)革命者的光輝形象。

課文先交代了事情的起因特務(wù)要把江姐和一批同志轉(zhuǎn)移走。接下來(lái)具體寫(xiě)了富有斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的江姐知道情況后，首先不慌不忙地把未寫(xiě)完的討論提綱塞到床鋪下，然后從容地梳妝打扮，飽含深情地與難友話別，鼓勵(lì)戰(zhàn)友勇敢地和敵人斗爭(zhēng)，最后英勇就義。

《江姐》一文不僅讓我們感受到了中國(guó)丹娘的堅(jiān)強(qiáng)意志，更讓我們敬仰革命先輩面對(duì)死亡從容不迫、不畏不屈的崇高的革命精神。

本文的一大特點(diǎn)就是抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心。學(xué)習(xí)時(shí)，要好好體會(huì)這些詞句在表情達(dá)意方面的作用。

建議本課用1～2課時(shí)。

《江姐》教學(xué)設(shè)計(jì)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《《江姐》教學(xué)設(shè)計(jì)》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教材簡(jiǎn)析

《江姐》一文選自小說(shuō)《紅巖》，截取的是江姐臨刑前的一個(gè)片段。課文通過(guò)描寫(xiě)江姐在臨刑前做的幾件事情，為我們刻畫(huà)了一個(gè)面對(duì)死亡從容不迫、視死如歸的革命者的光輝形象，讀來(lái)動(dòng)人心魄。本文在寫(xiě)法上最突出的一點(diǎn)就是抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。所以教學(xué)時(shí)要緊扣這些詞句，體會(huì)其在表情達(dá)意方面的作用。

教學(xué)目標(biāo)

1自主學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文中的對(duì)話部分，讀出人物相應(yīng)的語(yǔ)氣，背誦課文第4、5自然段。

3理解課文內(nèi)容，通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子了解人物的內(nèi)心和視死如歸的英雄氣概。

4激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰與懷念之情，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。

教學(xué)重難點(diǎn)

由人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言體會(huì)人物的內(nèi)心，感受江姐的英勇無(wú)畏和視死如歸的崇高品質(zhì)。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程一朗誦詩(shī)詞，導(dǎo)入新課，了解江姐

1師激情朗誦《紅梅贊》一詞，生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象：從這首詞中仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么，聞到了什么，你感受到了什么？（指生暢談，感受紅梅傲雪的精神。）

2出示《紅梅傲雪圖》和《紅梅贊》一詞，生有表情地朗誦。

3講述梅花的品質(zhì)。繼而引出：幾千年來(lái)，我們中國(guó)出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)，他們就是梅花一樣有品格、有靈魂、有骨氣的人。江姐就是其中最具代表性的一位。（板：江姐）

4出示關(guān)于江姐的文字資料，讓學(xué)生抓住資料中最能觸動(dòng)自己心靈的文字談感受，了解江姐。

5過(guò)渡：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于江姐的一個(gè)片段，看這個(gè)片段又能帶給你哪些心靈的震撼。

二走進(jìn)文本，感知文意，了解故事起因

1輕聲細(xì)讀課文，要求：

（1）把課文讀通讀順，難讀的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。

（2）思考：課文講述的是在什么情況下發(fā)生的事情？

2讀后交流：

（1）出示文中生詞和一些較難讀的詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車讀，老師口頭解釋渣滓洞、陰丹士林布等詞語(yǔ)的意思。

（2）快速瀏覽全文，看課文講述的是在什么情況下發(fā)生的事情？（讓學(xué)生明白課文講述的是江姐臨刑前發(fā)生的事情）

3哪一段交代了事情的起因？找出來(lái)讀一讀（生讀第1段）。

4這一段中，點(diǎn)明故事起因的一個(gè)關(guān)鍵詞是什么？（轉(zhuǎn)移）對(duì)江姐來(lái)說(shuō)，這次轉(zhuǎn)移意味著什么？你是從哪些句子讀出來(lái)的？（以文中的語(yǔ)句為依據(jù)，讓學(xué)生明白江姐轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)）

5作者為什么還要在這一段開(kāi)頭交代當(dāng)時(shí)的天氣情況，有什么別的用意嗎？

6面對(duì)所謂的轉(zhuǎn)移江姐又有著怎樣的表現(xiàn)呢？接下來(lái)，我們將與她進(jìn)行面對(duì)面地交流，深入她的內(nèi)心世界。

三抓好事件，品讀細(xì)節(jié)，感悟江姐的品質(zhì)

1用心默讀2?5自然段，思考：面對(duì)所謂的轉(zhuǎn)移，江姐都做了哪些事？

2讀后交流。（師相機(jī)板書(shū)：塞好提綱梳妝打扮）

3再次細(xì)細(xì)咀嚼這幾段文字，哪些細(xì)節(jié)最讓你心動(dòng)，就在相應(yīng)的文字旁寫(xiě)下自己的體會(huì)。（在這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)交流江姐梳妝打扮的細(xì)節(jié)（出示），師做好朗讀指導(dǎo)）

4過(guò)渡：就在江姐梳妝打扮的同時(shí)，特務(wù)在門外不停地催促，于是江姐準(zhǔn)備告別女室的同志。下文就是江姐與同室難友深情話別的場(chǎng)景。（板：深情話別）

（1）出示715段（11、12、13、14段用省略號(hào)代替）在音樂(lè)的伴奏下同桌合作分角色朗讀人物對(duì)話（注意人物說(shuō)話的表情、語(yǔ)氣），練讀完畢，再在全班展示讀。問(wèn)難友扮演者：作為江姐同室的難友，此刻你的心里在想些什么？你的心情又是怎樣的？問(wèn)江姐：能告訴大家你此刻的心情嗎？（讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)身處地地去讀、去想，深入人物的內(nèi)心世界）

（2）老師提出自己感受深刻的詞語(yǔ)（第8段中的接過(guò)和遞還）這一接一還，接還的僅僅是一個(gè)布包嗎？（交流感受同志之間的深情厚誼。）

5引導(dǎo)學(xué)生找出省略號(hào)省略的部分，并把教學(xué)重點(diǎn)鎖定在第12、13自然段鼓勵(lì)戰(zhàn)友的細(xì)節(jié)（出示），通過(guò)朗讀交流，感受江姐堅(jiān)貞不屈、視死如歸的英雄氣概。（板：激勵(lì)戰(zhàn)友）

6江姐又是怎樣做的呢？一起走進(jìn)最后一段。（出示，指生讀）（1）透過(guò)這些文字，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？從江姐和這些革命志士身上你又感受到了什么？（生談感受）（2）伴著《紅梅贊》歌老師作激情引導(dǎo)，學(xué)生有感情地朗讀最后一段。

四再讀資料，升華感情

1看板書(shū)總結(jié)全文，感受江姐的品質(zhì)。

2出示關(guān)于江姐的第二段文字資料（寫(xiě)給親友的信），讓學(xué)生明白：無(wú)數(shù)的革命后代會(huì)繼承先烈們的遺志為共產(chǎn)主義革命事業(yè)而奮斗，直到勝利的那一天！

3讓課文留下思考（作業(yè)）：

（1）想對(duì)包括江姐在內(nèi)的革命先輩們說(shuō)些什么，動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。

（2）課外閱讀《紅巖》這部小說(shuō)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

塞好提綱

梳妝打扮

從容不迫

江姐

深情話別

視死如歸

激勵(lì)戰(zhàn)友

《江姐》探究感悟

探究

1、要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳！

這最后考驗(yàn)的時(shí)候指什么？這最后考驗(yàn)的時(shí)候指的是死亡.

2、渣滓洞正處于黎明前的黑暗。敵人眼見(jiàn)末日就要來(lái)臨，在做垂死掙扎，瘋狂殺害關(guān)押在那里的革命志士。面對(duì)即將來(lái)臨的死亡，江姐從容不迫地做了幾件事?

1.把未寫(xiě)完的討論提綱塞到床鋪下。這充分體現(xiàn)了她的機(jī)智，考慮事情周密。一個(gè)不慌不忙寫(xiě)出了江姐的平靜心態(tài)。

2.梳妝打扮。從容地?fù)Q上漂亮的旗袍、毛線衣，仔細(xì)地擦皮鞋，認(rèn)真地照鏡子，把自己打扮得漂漂亮亮的，像赴什么隆重的典禮。這烘托出江姐對(duì)生活的熱愛(ài)和愿為崇高的理想獻(xiàn)身。

感悟

3、江姐和其它男同志一起,挺立在囚車上面,像迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗,像迎接即將到來(lái)的光明.看,他們的臉上充滿這勝利的歡笑,洋溢著圣潔的光輝

最后一段的描寫(xiě)，表現(xiàn)了革命者視死如歸的樂(lè)觀主義精神。江姐獻(xiàn)身革命、從容就義的英勇形象躍然紙上。

江姐教案設(shè)計(jì)（三）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，能正確漂亮的讀寫(xiě)。

2、有感情的朗讀課文。分角色朗讀文中對(duì)話，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣，背誦課文第4、5段。

3、能抓住課文的關(guān)鍵詞句，理解重點(diǎn)詞句的意思。并通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，了解人物內(nèi)心和視死如歸的英雄氣概。激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰和懷念。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)江姐的資料。

教學(xué)安排：

兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、聽(tīng)《紅梅贊》，初步了解江姐。

1、師：同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞一首歌，注意它的歌詞，你知道它的名字嗎?

課件1：(放錄音)

師：《紅梅贊》是歌劇《江姐》中的主題曲，它借梅花迎寒開(kāi)放的無(wú)私無(wú)畏來(lái)歌頌江姐為了革命勝利毫不屈服、英勇獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神，它是為歌頌江姐寫(xiě)的一首歌。江姐不僅成為了特定時(shí)代的流行曲，而且走進(jìn)了小說(shuō)，走上了銀屏，她是一個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)用心閱讀有關(guān)江姐的簡(jiǎn)單介紹。

2、(出示課件2：江姐生平簡(jiǎn)介)

師：同學(xué)們請(qǐng)注意江姐被害的日子，1949年11月14日。新中國(guó)成立初期，并沒(méi)有全國(guó)解放，逃亡盤踞在四川重慶的國(guó)民黨殘余，知道末日就要來(lái)臨，便展開(kāi)了對(duì)革命者殘酷的瘋狂屠殺。本文從小說(shuō)《紅巖》中截取了江姐臨刑前的一個(gè)片段，為我們刻畫(huà)了一個(gè)革命者的光輝形象。

二、初讀課文，解決生字詞，了解大概內(nèi)容。

1、師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，易錯(cuò)的地方多練讀幾遍，指名分段讀。

2、學(xué)習(xí)生字詞。

(1)學(xué)生分段讀，老師及時(shí)指正、評(píng)價(jià)。

(2)齊讀生字詞，抽認(rèn)生字詞卡。

(3)記憶字形，口頭對(duì)比組詞。

滓擬綱銬簽

宰似鋼烤臉

3、了解文章大概內(nèi)容。

師：課文寫(xiě)了臨刑前江姐都做了哪些事?

(1)把未寫(xiě)完的討論提綱塞到床鋪下。

(2)梳妝打扮。

(3)與難友告別，鼓勵(lì)勇敢斗爭(zhēng)。

三、小結(jié)。

師：從上刑場(chǎng)前，江姐的所說(shuō)、所做、所思中，我們將看到一位具有什么品格的革命女性呢?下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、布置作業(yè)。

1、朗讀全文。

2、抄寫(xiě)生字詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞，同桌互改。

2、說(shuō)說(shuō)江姐了臨刑前做了哪些事?

二、細(xì)讀課文，解讀人物。

1、小組討論學(xué)習(xí)，分析人物性格。

師：解讀人物內(nèi)心，需要通過(guò)人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)來(lái)傳遞。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，找出文中有關(guān)江姐的語(yǔ)句，反復(fù)讀，用心體會(huì)。用筆在旁邊簡(jiǎn)單批注江姐是一個(gè)怎樣的人?

2、指名匯報(bào)，學(xué)生補(bǔ)充，老師板書(shū)。

(1)出示藏提綱的相關(guān)語(yǔ)句。(課件3)這時(shí)，江姐正伏在桌子上像平常一樣梳著她的頭。

從不慌不忙中，充分體現(xiàn)了江姐的機(jī)智，勇敢，考考慮事情周密。

板書(shū)：機(jī)智、考慮事情周密。

(2)出示江姐臨刑前梳妝打扮的相關(guān)句段。(課件4)江姐梳好頭像要去赴什么隆重的典禮似的。

可以烘托出江姐對(duì)生活的熱愛(ài)和愿為崇高理想獻(xiàn)身的精神。

板書(shū)：熱愛(ài)生活、獻(xiàn)身理想。

指導(dǎo)讀。試填詞背誦。

(3)出示與難友話別的相關(guān)語(yǔ)句。(課件5)

江姐抬起頭來(lái)，像對(duì)自己，也像對(duì)著大家說(shuō)：要勇敢一些!每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳!

最后的考驗(yàn)指的是什么?

體會(huì)到江姐的鎮(zhèn)定，寧死不屈。

板書(shū)：勇敢、寧死不屈

我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣讀這段話呢?練習(xí)朗讀。讀出鎮(zhèn)定，堅(jiān)毅。

三、梳理文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。

師：面對(duì)即將來(lái)到的全國(guó)解放，國(guó)民黨反動(dòng)派垂死掙扎，他們?nèi)绾螌?duì)待革命者，革命者又是如何對(duì)待犧牲的呢?

齊讀開(kāi)頭與結(jié)尾。

師：(課件6)以轉(zhuǎn)移為名，暗殺革命者?？梢?jiàn)，國(guó)民黨反動(dòng)派知道自己走上了窮途末路，來(lái)日不多，內(nèi)心無(wú)比_______。

面對(duì)犧牲，革命者臉上充滿著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝可見(jiàn)他們_________的精神?

再次齊讀最后一段，讀出革命者堅(jiān)信革命必勝的信心來(lái)。

四、拓展閱讀，體會(huì)品質(zhì)，抒發(fā)心聲。

1、師：同學(xué)們，渣滓洞中的敵人為了獲取機(jī)密，對(duì)牢房里的每一個(gè)同志都進(jìn)行了非人的折磨，吊人木架，老虎凳，電椅子，煤火爐，手銬腳鐐，竹簽子等刑具，把他們折磨的死去活來(lái)。據(jù)說(shuō)，江姐一個(gè)多月來(lái)，在獄中經(jīng)受了七次酷刑，每次都被折磨的昏過(guò)去。可是她都憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，憑著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)硬挺過(guò)來(lái)的。江姐鋼鐵般的;;鼓舞著集中營(yíng)的同志們與敵人進(jìn)行不屈不撓地斗爭(zhēng)他們和江姐一起等待黎明的到來(lái)，等著勝利的槍聲?？墒菃市牟】竦臄橙藚s在解放軍的炮火快攻克重慶的時(shí)候，當(dāng)集中營(yíng)大的同志們就要與親友團(tuán)聚的時(shí)候，在他們逃離的前一天晚上，將關(guān)在牢里的1000多名共產(chǎn)黨員殺害在革命勝利的前夕。

2、(課件7)同學(xué)們，書(shū)讀到這，你想對(duì)江姐，對(duì)那些為國(guó)捐軀的革命烈士說(shuō)些什么呢?把你的感受寫(xiě)下來(lái)吧。

3、聽(tīng)紅梅贊，再讀課文。

五、布置作業(yè)。

1、寫(xiě)讀后感。

2、讀小說(shuō)紅巖。

江姐 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《江姐》教案之一

教學(xué)目標(biāo)

1．掌握本課5個(gè)生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4~5段。

3．通過(guò)描寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子，體會(huì)人物的思想感情。

4.感受江姐英勇無(wú)畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1分析人物言行、心理，體會(huì)人物的思想感情。積累描寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。

2感受江姐英勇無(wú)畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神，體會(huì)今天的幸福生活來(lái)之不易。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：幻燈片(文字)。

學(xué)生：了解江姐，了解文章的背景。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入課文

師：你們看過(guò)《紅巖》這本書(shū)或電視劇嗎？到過(guò)渣滓洞參觀嗎？哪些人物給你留下了深刻的印象？(指名說(shuō))江姐給大家留下了深刻的印象。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)江姐的事跡。(板書(shū)課題)

(多媒體：簡(jiǎn)介江姐的情況。)

二、自讀課文，初步感知

1．請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式快速地讀課文，邊讀邊思考江姐是怎樣的人？你是從課文中哪些地方看出來(lái)的？

2．同桌合作學(xué)習(xí)生字新詞。

三、瀏覽課文，把握文章脈絡(luò)

1．師：請(qǐng)大家快速瀏覽課文，思考作者重點(diǎn)敘述了哪個(gè)部分？

2．學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。

3．小結(jié)：文章用2~15段重點(diǎn)敘述了面對(duì)死亡時(shí)，江姐的從容不迫。一方面從特務(wù)不停地催促來(lái)反襯江姐的不慌不忙與從容平靜，另一方面從難友們難過(guò)、不安、痛哭、舍不得烘托出江姐不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。我們可以通過(guò)這兩條線索，深刻體味江姐那英勇無(wú)畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神。

四、細(xì)讀課文，感悟積累

1．再次默讀課文2~15段，邊讀邊勾畫(huà)出描寫(xiě)江姐動(dòng)作與神態(tài)的句子或詞語(yǔ)，并多讀幾遍，邊讀邊體會(huì)在這部分中，江姐給你留下了怎樣的印象？為什么會(huì)留下這樣的印象。

2．同桌交流：把你找到的這些段落或句子讀給同桌聽(tīng)，把你感受最深的地方說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享。

3．組織交流：結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子。

4.講解4~5段。

江姐梳好了頭，從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗袍，脫下了打著號(hào)的囚服。

藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理著旗袍上的折痕，然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子面前看了一下，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去赴什么隆重的典禮似的。

(1)出示句子，讀一讀，思考從梳好了頭取出脫下用手拍拍理著擦去在鏡子面前看了一下試著走了幾步這一系列的動(dòng)作中，你感受到了什么？這句話在表情達(dá)意上有什么作用？(引導(dǎo)學(xué)生感受江姐面對(duì)死亡時(shí)的從容不迫，這一系列動(dòng)作描寫(xiě)烘托出了江姐對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)，但為了崇高的革命事業(yè)，她置生死于度外。)

(2)再讀，說(shuō)說(shuō)這兩段話表現(xiàn)了怎樣的江姐？(臨危不懼、視死如歸、為了革命把個(gè)人生死置之度外)

(3)理解后有感情地朗讀。(可個(gè)別讀、小組讀)

5.再次探討像要去赴什么隆重的典禮似的深含著的意思。

6.還有哪些地方可以感受到江姐崇高的革命精神？(可以引導(dǎo)學(xué)生再讀讀第2、3段，抓住不慌不忙像平常一樣平靜的表情來(lái)談感受。)

五、品讀課文，再識(shí)江姐

1．分析江姐的形象。

(1)學(xué)生在文中畫(huà)出敘述江姐語(yǔ)言的句子。

(2)討論：這些內(nèi)容表現(xiàn)了什么樣的江姐？(堅(jiān)強(qiáng))

(3)學(xué)生發(fā)言，結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子。

2．要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳！這句話到底表現(xiàn)了怎樣的一種革命品質(zhì)？

3．思考：課文結(jié)尾有這樣一段話，像迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像迎接即將到來(lái)的光明?？?，他們的臉上充滿著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝作者這樣寫(xiě)有何用意呢？你感受到了什么？(革命先輩對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。他們的犧牲換來(lái)了今天來(lái)之不易的幸福生活。)

六、總結(jié)

師：是啊，江姐鋼鐵般的意志鼓舞著獄中同志們與敵人進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，他們和江姐一樣，頑強(qiáng)地等著黎明的到來(lái)，等著勝利的槍聲，迎接1949年的春天。可是，喪心病狂的敵人卻在解放軍的炮火快攻克重慶的時(shí)候，當(dāng)獄中的同志們就要與親友們團(tuán)聚的時(shí)候，敵人將關(guān)在牢中的1000多名的共產(chǎn)黨員殺害在革命勝利的前夕。

1．聽(tīng)歌曲《紅梅贊》(要出示歌詞)。

2．同學(xué)們，讓我們把江姐的光輝形象深深地印在頭腦中吧！背誦課文4~5段。

第二十七課:江姐

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí).

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握本課5個(gè)生字.

2.正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文第4~5段.

3.通過(guò)描寫(xiě)人物語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子,體會(huì)人物的思想感情.

4.感受江姐英勇無(wú)畏,堅(jiān)貞不屈的革命精神,體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易.

教學(xué)準(zhǔn)備

教師:幻燈片(文字).

學(xué)生:了解江姐,了解文章的背景.

教學(xué)重難點(diǎn)

1?分析人物言行,心理,體會(huì)人物的思想感情.積累描寫(xiě)人物語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子.

2?感受江姐英勇無(wú)畏,堅(jiān)貞不屈的革命精神,體會(huì)今天的幸福生活來(lái)之不易.

教學(xué)過(guò)程

一,談話導(dǎo)入課文

師:你們看過(guò)《紅巖》這本書(shū)或電視劇嗎到過(guò)渣滓洞參觀嗎哪些人物給你留下了深刻的印象(指名說(shuō))江姐給大家留下了深刻的印象.這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)江姐的事跡.(板書(shū)課題)

(多媒體:簡(jiǎn)介江姐的情況.)

二,自讀課文,初步感知

1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式快速地讀課文,邊讀邊思考江姐是怎樣的人你是從課文中哪些地方看出來(lái)的

2.同桌合作學(xué)習(xí)生字新詞.

三,瀏覽課文,把握文章脈絡(luò)

1.師:請(qǐng)大家快速瀏覽課文,思考作者重點(diǎn)敘述了哪個(gè)部分

2.學(xué)生交流,教師引導(dǎo).

3.小結(jié):文章用2~15段重點(diǎn)敘述了面對(duì)死亡時(shí),江姐的從容不迫.一方面從特務(wù)不停地催促來(lái)反襯江姐的不慌不忙與從容平靜,另一方面從難友們難過(guò),不安,痛哭,舍不得烘托出江姐不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神.我們可以通過(guò)這兩條線索,深刻體味江姐那英勇無(wú)畏,堅(jiān)貞不屈的革命精神.

四,細(xì)讀課文,感悟積累

1.再次默讀課文2~15段,邊讀邊勾畫(huà)出描寫(xiě)江姐動(dòng)作與神態(tài)的句子或詞語(yǔ),并多讀幾遍,邊讀邊體會(huì)在這部分中,江姐給你留下了怎樣的印象為什么會(huì)留下這樣的印象.

2.同桌交流:把你找到的這些段落或句子讀給同桌聽(tīng),把你感受最深的地方說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享.

3.組織交流:結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子.

4.講解4~5段.

江姐梳好了頭,從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的,被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗袍,脫下了打著”×”號(hào)的囚服.

藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣.江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵,再理著旗袍上的折痕,然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污.她又在鏡子面前看了一下,在室內(nèi)試著走了幾步,像要去赴什么隆重的典禮似的.

(1)出示句子,讀一讀,思考從”梳好了頭”“取出”“脫下”“用手拍拍”“理著”“擦去”“在鏡子面前看了一下”“試著走了幾步”這一系列的動(dòng)作中,你感受到了什么這句話在表情達(dá)意上有什么作用(引導(dǎo)學(xué)生感受江姐面對(duì)死亡時(shí)的從容不迫,這一系列動(dòng)作描寫(xiě)烘托出了江姐對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài),但為了崇高的革命事業(yè),她置生死于度外.)

(2)再讀,說(shuō)說(shuō)這兩段話表現(xiàn)了怎樣的江姐(臨危不懼,視死如歸,為了革命把個(gè)人生死置之度外)

(3)理解后有感情地朗讀.(可個(gè)別讀,小組讀)

5.再次探討”像要去赴什么隆重的典禮似的”深含著的意思.

6.還有哪些地方可以感受到江姐崇高的革命精神(可以引導(dǎo)學(xué)生再讀讀第2,3段,抓住”不慌不忙”“像平常一樣”“平靜的表情”來(lái)談感受.)

五,品讀課文,再識(shí)江姐

1.分析江姐的形象.

(1)學(xué)生在文中畫(huà)出敘述江姐語(yǔ)言的句子.

(2)討論:這些內(nèi)容表現(xiàn)了什么樣的江姐(堅(jiān)強(qiáng))

(3)學(xué)生發(fā)言,結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子.

2.”要勇敢一些!每一個(gè)革命者,當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候,都應(yīng)該臉不變色,心不跳!”這句話到底表現(xiàn)了怎樣的一種革命品質(zhì)

3.思考:課文結(jié)尾有這樣一段話,”像迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗,像迎接即將到來(lái)的光明.看,他們的臉上充滿著勝利的歡笑,洋溢著圣潔的光輝……”作者這樣寫(xiě)有何用意呢你感受到了什么(革命先輩對(duì)黨,對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì).他們的犧牲換來(lái)了今天來(lái)之不易的幸福生活.)

六,總結(jié)

師:是啊,江姐鋼鐵般的意志鼓舞著獄中同志們與敵人進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng),他們和江姐一樣,頑強(qiáng)地等著黎明的到來(lái),等著勝利的槍聲,迎接1949年的春天.可是,喪心病狂的敵人卻在解放軍的炮火快攻克重慶的時(shí)候,當(dāng)獄中的同志們就要與親友們團(tuán)聚的時(shí)候,敵人將關(guān)在牢中的1000多名的共產(chǎn)黨員殺害在革命勝利的前夕.

1.聽(tīng)歌曲《紅梅贊》(要出示歌詞).

2.同學(xué)們,讓我們把江姐的光輝形象深深地印在頭腦中吧!背誦課文4~5

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《江姐》生字組詞西南師大

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《江姐》生字組詞西南師大

【滓】

讀音：zǐ

巧記：水（氵）邊殺生（宰）。

字義：渣子，沉淀物

組詞：渣滓渣滓洞

造字：形聲

造句：江姐被關(guān)押在渣滓洞監(jiān)獄。

筆順：“宀”不宜寬，“辛”三橫間距均勻。

字歌：

辛苦為革命

魂斷渣滓洞

埋骨桑梓地

英氣貫長(zhǎng)虹

2【擬】

讀音：nǐ

巧記：用手（扌）可“以”仿照。

字義：①仿照②初步設(shè)計(jì)編制，起草

組詞：①模擬擬作擬態(tài)②擬草案

造字：形聲法

造句：在歷次模擬考試中，他都名列前茅。

筆順：左窄長(zhǎng)，右寬短?！耙浴逼蚕蜃筝p快撇出，點(diǎn)要小。

3【綱】

讀音：gāng

巧記：絲“纟”頭結(jié)網(wǎng)，網(wǎng)成一半（岡）。

字義：①提網(wǎng)的總繩，引：事物的關(guān)鍵部分②生物的分類單位之一

組詞：①綱領(lǐng)大綱②鳥(niǎo)綱

造字：形聲

造句：這是一份具有歷史意義的綱領(lǐng)性文件。

筆順：左窄右寬?！皩钡淖詈笠还P要有力度。

字歌：

遭遇黃泥岡

智取生辰綱

楊志鋼刀賣

何時(shí)再剛強(qiáng)

4【銬】

讀音：kào

巧記：籌金（钅）赴“考”。

字義：①手銬子，束縛犯人手的刑具②用手銬束縛

組詞：①手銬鐐銬②銬起來(lái)

造字：形聲

造句：警察用手銬鎖住罪犯。

筆順：左窄右寬?！翱肌逼蚕蛐毕律?，豎折折鉤棱角分明。

字歌：

嚴(yán)刑拷打

腳鐐手銬

火烤鞭打

太不人道

5【簽】

讀音：qiān

巧記：笑（?）臉（僉）半露。

字義：①親自寫(xiě)上姓名或畫(huà)上符號(hào)②書(shū)冊(cè)里做標(biāo)志的紙片或其他物件上做標(biāo)志的東西

組詞：①簽名②書(shū)簽

造字：形聲法

造句：我有一個(gè)很漂亮的書(shū)簽。

筆順：下部的撇、捺伸展，托上蓋下，末橫不宜過(guò)長(zhǎng)。

字歌：竹片做標(biāo)簽為人要節(jié)儉木材須檢驗(yàn)