高中音樂絲竹相和教案

初三上冊物理串聯(lián)和并聯(lián)學(xué)案。

第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
有一個(gè)電源和兩個(gè)燈泡，要使兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光，有幾種接法?
二、進(jìn)行新課
1．串聯(lián)和并聯(lián)
（1）串聯(lián)電路：_______________________________________________________，如圖1所示。
（2）并聯(lián)電路：_______________________________________________________，如圖2所示。
圖1圖2
串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)
把圖3中的元件連成串聯(lián)．
①、合上、斷開開關(guān)S，觀察現(xiàn)象。
②、調(diào)換開關(guān)S及各元件的位置，觀察兩燈的發(fā)光情況？
③、畫電流路徑圖，從電源正極出發(fā)，到電源負(fù)極。
（1）串聯(lián)電路的特點(diǎn)：
①__________________________________________。
②_________________________________________。
按圖4把各元件連接起來組成并聯(lián)電路，（電池組、開關(guān)兩盞燈、三個(gè)開關(guān)）。
①閉合、斷開開關(guān)S、S1、S2、觀察開關(guān)S控制幾盞燈？
②熄滅一盞燈，觀察另一盞燈的發(fā)光情況。
③分析電流有幾條路徑？
（2）并聯(lián)電路的特點(diǎn)：
①_________________________________________；
②_________________________________________；
③_________________________________________。
你日常生活中見到哪些電路屬于串聯(lián)電路？哪些屬于并聯(lián)電路？
1．如圖5，要用兩個(gè)開關(guān)分別控制兩個(gè)燈泡，應(yīng)該怎樣連接電路?請?jiān)诙谥挟嫵鼋泳€。
2．按照圖6甲電路圖，用筆畫線表示導(dǎo)線，把圖6乙中所示的實(shí)物連接起來，并用箭頭在電路圖中標(biāo)出干路和兩個(gè)支路在開關(guān)閉合時(shí)的電流方向。
3．請分別根據(jù)圖7所示的兩個(gè)實(shí)物電路畫出它們的電路圖。
4．如圖8所示，學(xué)校有前、后兩個(gè)門．在前、后門各裝一個(gè)按鈕開關(guān)，學(xué)校傳達(dá)室有甲、乙兩盞燈和電池組。要求：前門來人按下開關(guān)時(shí)甲燈亮，后門來人按下開關(guān)時(shí)乙燈亮。請?jiān)O(shè)計(jì)電路圖并在實(shí)物圖中連線。
_________________________________________________________________________
15.3串聯(lián)和并聯(lián)配套練習(xí)
1．如圖1所示，要使兩燈串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)________，閉合________時(shí)兩燈并聯(lián)，同時(shí)閉合________是不允許的．
2．如圖2所示電路圖，當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，燈L1、L2、L3是________聯(lián)，其中開關(guān)S1控制________燈，S2控制________燈，S3控制________燈．
圖1圖2圖3圖4
3．圖3所示電路中a、b、c、d是四個(gè)接線柱，若用導(dǎo)線將接線柱_______連接時(shí)，出現(xiàn)短路現(xiàn)象；若使電燈L1、L2、L3并聯(lián)，應(yīng)用導(dǎo)線連接接線柱_______和_______；若使L1、L3并聯(lián)，應(yīng)用導(dǎo)線連接接線柱_______；若使L2、L3串聯(lián)，應(yīng)用導(dǎo)連接接線柱_______．
4．如圖4所示，關(guān)于L1、L2、L3的連接方式說法正確的是()
A．L1、L2、L3全部并聯(lián)B．L1、L2、L3全部串聯(lián)
C．L2和L3并聯(lián)后再與L1串聯(lián)D．以上說法都不正確
5．一位同學(xué)在組成串聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)中，按電路圖連接L1、L2無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)只有燈L1亮，故障原因是()
A．燈L2的燈座松了，致使電路出現(xiàn)斷路
B．燈L2的燈座出現(xiàn)短路，致使沒有電流通過L2
C．開關(guān)接線柱松了，致使電路接觸不良而造成斷路
D．L2的燈絲斷了，使電路出現(xiàn)斷路
6．如圖5所示，燈L1與L2是_______聯(lián)的，當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，燈L1與燈L2______熄滅．
圖5圖6圖7圖8
7．如圖6所示，燈L1與燈L2是________聯(lián)，當(dāng)只閉合開關(guān)S1時(shí)，燈________亮，燈________不亮．當(dāng)開當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，燈________亮．
8．在圖7所示的電路中，若使燈泡L1、L2串聯(lián)在電源上，應(yīng)使接點(diǎn)________相連，若使L1、L2并聯(lián)應(yīng)使接點(diǎn)________相連．
9．在圖8電路中，下列說法中正確的是()
A．當(dāng)S1和S2都斷開時(shí)，L1、L2、L3是串聯(lián)B．當(dāng)S1和S2都閉合時(shí)，L1、L2、L3是并聯(lián)
C．當(dāng)只閉合S1時(shí)，L1、L2、L3是并聯(lián)D．當(dāng)只閉合S2時(shí)，L1、L2、L3是串聯(lián)

10．在“組成串聯(lián)電路”的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，如圖9所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，燈L1和L2均不亮．某同學(xué)用一根導(dǎo)線去檢查電路的故障：他將導(dǎo)線先并接在燈L1兩端時(shí)發(fā)現(xiàn)燈L2亮，燈L1不亮；然后并接在燈L2兩端時(shí)發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮．由此可以判斷()
A．燈L1短路B．燈L1斷路C．燈L2短路D．燈L2斷路
11．如圖10所示電路，下列說法中正確的是()
A．S1、S3斷開，S2閉合，L1、L2串聯(lián)B．S2斷開，S1、S3閉合，L1、L2串聯(lián)
C．S1、S2閉合，S3斷開，L2發(fā)光D．S1、S2、S3均閉合，L1、L2都發(fā)光
圖9圖10
12．根據(jù)實(shí)物圖11的連接圖，畫出電路圖．

圖11
13．根據(jù)電路圖12將實(shí)物圖連接起來

圖12
14．根據(jù)圖13甲所示的電路圖，將實(shí)物圖(圖乙)中未連接的地方連起來(連線不交叉)．
圖13
15．按要求設(shè)計(jì)電路
（1）圖14中，L1和L2并聯(lián)，S1控制L1，S2控制L2．
（2）圖15中，L1和L2并聯(lián)，S1控制L1，S2控制L2，S控制整個(gè)電路．

圖14圖15
16．某醫(yī)院要安裝一種呼喚電鈴，使各病床的病人均可以單獨(dú)呼叫，只要一按床頭的開關(guān)，值班室的電鈴就會響，同時(shí)與病床相對應(yīng)的指示燈亮．請?jiān)趫D16中畫出正確的連接方法，要求導(dǎo)線不能彎曲，不許交叉．

17．現(xiàn)有兩節(jié)干電池、紅燈L1、綠燈L2、電鈴、開關(guān)S1、S2等器材，設(shè)計(jì)電路．要求：S1閉合、S2斷開時(shí)，紅燈亮電鈴響，綠燈不亮；S1斷開、S2閉合時(shí)，綠燈亮電鈴響，紅燈不亮．先畫出電路圖，再把實(shí)物圖17連接起來．

中考實(shí)戰(zhàn)演練
1．下列關(guān)于串聯(lián)電路的說法中，正確的是（）
A．各用電器是逐個(gè)順次地連接起來的
B．若一個(gè)用電器的內(nèi)部開路則其余的用電器仍可能正常工作
C．在串聯(lián)電路中各處電流是相同的
D．一個(gè)開關(guān)可使電路中的各燈泡同時(shí)發(fā)光或同時(shí)熄滅
2．如圖1所示電路中，當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合后，則（）
A．L1、L2都能發(fā)光B．L1、L2都不能發(fā)光
C．L1能發(fā)光，L2不能發(fā)光D．L1不能發(fā)光，L2能發(fā)光
3．小張家的衛(wèi)生間按如圖2示的電路安裝了照明燈和換氣扇，它們?（）
A．只能各自獨(dú)立工作，而不能同時(shí)工作?
B．只能同時(shí)工作，而不能各自獨(dú)立工作?
C．工作時(shí)通過的電流一定相等?
D．工作時(shí)兩端的電壓一定相等
4．如圖3所示的電路，閉合開關(guān)S1和S2后，下列分析正確的是（）
A．小燈泡亮、電鈴響B(tài)．小燈泡亮、電鈴不響
C．小燈泡不亮、電鈴響D．小燈泡不亮、電鈴不響
5．如圖4所示，開關(guān)都閉合時(shí)，燈泡L1與L2組成串聯(lián)電路的是（）

6．保密室有兩道門，只有當(dāng)兩道門都關(guān)上時(shí)（關(guān)上一道門相當(dāng)于閉合一個(gè)開關(guān)），值班室內(nèi)的指示燈才會發(fā)光，表明門都關(guān)上了．圖5中符合要求的電路是（）

7．圖6是一把既能吹冷風(fēng)又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)簡化電路圖，圖中A是吹風(fēng)機(jī)，B是電熱絲。將插頭插入插座，當(dāng)開關(guān)S1、S2同時(shí)閉合，電吹風(fēng)吹出的是________風(fēng)；若只閉合開關(guān)S1，電吹風(fēng)吹出的是________風(fēng)。
8．教室里投影儀的光源是強(qiáng)光燈泡，發(fā)光時(shí)必須用風(fēng)扇給予降溫。為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動風(fēng)扇的電動機(jī)啟動后，燈泡才能發(fā)光；風(fēng)扇不轉(zhuǎn)，燈泡不能發(fā)光。則在如圖7所示的四個(gè)電路圖中符合要求的是()

9．（2010）家用電冰箱中消耗電能的器件主要是電動壓縮機(jī)和照明燈泡．其中電動壓縮機(jī)M受溫控開關(guān)S1控制，照明燈泡L受門控開關(guān)S2控制．溫控開關(guān)S1和門控開關(guān)S2既能單獨(dú)工作又能同時(shí)工作．如圖8所示是幾個(gè)同學(xué)畫的家用電冰箱的電路圖，其中正確的是()

10．從2013年4月9日起，交管部門將依法嚴(yán)管行人無視交規(guī)闖紅燈行為。根據(jù)你對指揮行人過斑馬線紅綠交通信號燈的了解，下列控制紅綠燈的電路圖可行的是()
11．如圖10所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能。當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí)，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合時(shí)，滅蚊網(wǎng)與燈都通電同時(shí)起到滅蚊和照明作用。下列電路設(shè)計(jì)符合這種要求的是()
12．小明家臺燈的插頭插在如圖11所示的插座上，插座上有一個(gè)開關(guān)和一個(gè)指示燈（相當(dāng)于電阻很大的燈泡）。若插座開關(guān)和指示燈用S1、L1表示，臺燈開關(guān)和燈泡用S2、L2表示。小明斷開或閉合S1、S2時(shí)，記錄現(xiàn)象如下表。則符合事實(shí)的電路圖是()
13．請你按照電路圖12，幫助小雨同學(xué)連接乙實(shí)物電路。

14．一只玩具貓外形如圖13所示，貓?bào)w內(nèi)有電池，貓手相當(dāng)于一開關(guān)，向下壓貓手，貓臉上的兩個(gè)小電燈會一齊發(fā)光．把你猜想的貓?bào)w內(nèi)的電路圖畫在方框內(nèi)．
15．現(xiàn)有一個(gè)電源，兩個(gè)開關(guān)S和S1，兩個(gè)小燈泡L1和L2，請你在下面方框中設(shè)計(jì)電路圖。
要求：（1）兩燈并聯(lián)；
（2）開關(guān)S能控制兩盞燈，S1只能控制燈L1。
16．火車在兩節(jié)車廂之間有兩間廁所，只有當(dāng)兩間廁所的門都關(guān)上時(shí)（每扇門相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)），車廂中指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光，指示牌就會顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩間廁所內(nèi)都有人。請你把圖14中的各元件符號連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路圖。

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知識點(diǎn)

1.串聯(lián)電路

幾個(gè)電路元件沿著單一路徑互相連接，每個(gè)連接點(diǎn)最多只連接兩個(gè)元件，此種連接方式稱為串聯(lián)。以串聯(lián)方式連接的電路稱為串聯(lián)電路。

特點(diǎn)：開關(guān)在任何位置控制整個(gè)電路，即其作用與所在的位置無關(guān)。電流只有一條通路，經(jīng)過一盞燈的電流一定經(jīng)過另一盞燈。如果熄滅一盞燈，另一盞燈一定熄滅。

優(yōu)點(diǎn)：在一個(gè)電路中，若想控制所有電路，即可使用串聯(lián)的電路;

缺點(diǎn)：只要有某一處斷開，整個(gè)電路就成為斷路，即所相串聯(lián)的電子元件不能正常工作。

2.并聯(lián)電路

并聯(lián)電路是電路、線路或元件為達(dá)到某種設(shè)計(jì)要求的功能的連接方式。特點(diǎn)是：干路的電流在分支處分兩部分，分別流過兩個(gè)支路中的各個(gè)元件。

3.串并聯(lián)電路的識別

具體方法是：

(1)用電器連接法：分析電路中用電器的連接方法，逐個(gè)順次連接的是串聯(lián);并列在電路兩點(diǎn)之間的是并聯(lián)。

(2)電流流向法：當(dāng)電流從電源正極流出，依次流過每個(gè)元件的則是串聯(lián);當(dāng)在某處分開流過兩個(gè)支路，最后又合到一起，則表明該電路為并聯(lián)。

課后練習(xí)

1.兩個(gè)燈泡串聯(lián)的特點(diǎn)是：接通電路后，當(dāng)一個(gè)燈泡不亮?xí)r，另一個(gè)燈泡__________;兩個(gè)燈泡并聯(lián)的特點(diǎn)是：接通電路后，當(dāng)一個(gè)燈泡不亮?xí)r，另一個(gè)燈泡__________。

答案：也不亮仍然可以亮

思路解析：串聯(lián)電路中電流的路徑只有一條，電路中的某處斷開，整個(gè)電路就斷路。并聯(lián)電路中電流的路徑不只一條，如有一支路斷開，其他支路仍可正常工作。

2.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是最基本的電路，它們的實(shí)際應(yīng)用非常普遍，節(jié)日的小彩燈是__________聯(lián)的，安裝在教室里的幾盞日光燈是聯(lián)的__________。

答案：串并

思路解析：小彩燈中有一只燈泡不亮，一串彩燈都不亮，所以是串聯(lián)的;教室里的燈其中一個(gè)不發(fā)光，其他的燈仍可以正常發(fā)光，所以是并聯(lián)的。

3.如果一個(gè)開關(guān)能同時(shí)控制兩盞燈，那么這兩盞燈是()

A.一定是串聯(lián)的

B.一定是并聯(lián)的

C.可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)

D.以上說法都正確

答案：C

思路解析：可以是串聯(lián)，或者是并聯(lián)，把開關(guān)接在并聯(lián)電路的干路上。

串聯(lián)和并聯(lián)導(dǎo)學(xué)案

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《串聯(lián)和并聯(lián)導(dǎo)學(xué)案》，希望能為您提供更多的參考。

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九學(xué)年理化組第課時(shí)總課時(shí)
課題第十五章電流和電路
15.3串聯(lián)和并聯(lián)集體備課時(shí)間：9月4日第1周
授課時(shí)間：月日第周
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)和工作特點(diǎn)，會根據(jù)串、并聯(lián)電路特點(diǎn)，判斷電路連接情況；
2、會畫簡單的串聯(lián)、并聯(lián)的電路圖；
3、學(xué)習(xí)根據(jù)電路圖連實(shí)物圖，和根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識串、并聯(lián)電路；通過動手找到串、并聯(lián)電路各自的特點(diǎn)；
學(xué)習(xí)難點(diǎn)利用找到的串、并聯(lián)電路特點(diǎn)來分析日常生活中的電路；
教具電路板，燈泡，燈座，開關(guān)及導(dǎo)線、電池。

學(xué)法指導(dǎo)教師演示講授,學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),師生共同分析討論。
一、溫故知新：
1、電流的方向：把規(guī)定為電流
的方向。在閉合的電路中，電源的外部，電流的方向是從經(jīng)
過流向。
2、電路的構(gòu)成：
①能夠提供電能的裝置叫做，如、。
②消耗電能的裝置叫做，如、、、等。
③輸送電能的通道叫做。
④控制電路通斷的裝置叫做，它有、兩種狀態(tài)。
3、電路中有持續(xù)電流的條件：
①電路中有提供電流；②電路是的。
4、用表示電路連接情況的圖叫做電路圖，根據(jù)電流的通過情況，可以分為路、路和路。
二、自主學(xué)習(xí)：
（一）、課前預(yù)習(xí)
根據(jù)要求，閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，先對下面問題獨(dú)立探究，然后在組內(nèi)交流，找出最佳解決方案。
1.叫做串聯(lián)，在實(shí)際生活中，串聯(lián)的用電器有。
2.叫做并聯(lián)，在實(shí)際生活中，并聯(lián)的用有。
3.請畫出以下常用原件符號：
（1）燈泡__________（2）電池_________（3）開關(guān)_________
（4）電阻___________（5）電動機(jī)_________（6）電鈴___________
（二）、合作實(shí)驗(yàn)探究：
探究一串聯(lián)電路
將電池、開關(guān)、導(dǎo)線連成如左圖所示電路
（1）、連接電路時(shí)，開關(guān)要，直到檢查無誤后，才_____開關(guān)。
(2)、在本電路中，將開關(guān)閉合，則兩盞燈的工作情況是怎樣的？__________若將開關(guān)斷開，則兩盞燈又如何？
(3)、若取下其中的任意一只燈泡，另一只燈泡能否繼續(xù)發(fā)光？
(4)、開關(guān)的位置改變了，其控制作用是否改變？__________

（5）、在右圖中用箭頭標(biāo)出電流的路徑，這樣的路徑有幾條？__________
師生討論交流，歸納總結(jié)串聯(lián)電路的特點(diǎn)：
歸納總結(jié)：
（1）在串聯(lián)電路中用電器___________________連接。
（2）電流只有一條路徑。
（3）各個(gè)用電器________(填“能”或“不能”)獨(dú)立工作，互相影響。
（4）開關(guān)的作用是控制整個(gè)電路，與位置無關(guān)。

探究二并聯(lián)電路
將電池、開關(guān)、導(dǎo)線連成如圖所示電路
（1）從兩燈的連接方式看，燈L1和L2
是_______連接，這種方式稱為______連。
（2）開的作用跟開關(guān)的位置是否有關(guān)？
（3）取下一個(gè)支路上的燈泡，另一支路上的
燈泡是否發(fā)光？
（4）在下圖中標(biāo)出電流的方向。

歸納總結(jié)：并聯(lián)電路的特點(diǎn)
（1）用電器的兩端分別連在一起的電路，是并聯(lián)電路。
（2）電流有多條路徑，有干路、支路之分。
（3）各個(gè)用電器______(填“能”或“不能”)獨(dú)立工作，互不影響。
（4）干路開關(guān)_______整個(gè)電路的用電器，支路開關(guān)只________本支路的用電器。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)
例、請根據(jù)右邊的電路圖把左邊的元件連接起來

探究三生活中的電路
⑴節(jié)日的夜晚，路邊映襯小樹的一串串小彩燈有些是聯(lián)的。
⑵教室里的幾盞日光燈是______聯(lián)的。
⑶馬路上排成一行的路燈是______聯(lián)的。
⑷房間里的電燈與它的開關(guān)是聯(lián)的，房間里的電燈與電視機(jī)
是聯(lián)的
探究四判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)的方法：
1、電流法2、定義判斷法3、電路通斷法

三、梯度訓(xùn)練
1.下圖的四個(gè)電路中，與右邊實(shí)物電路圖對應(yīng)的是（）
2.一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇。使用時(shí)，有時(shí)需要各自獨(dú)立工作，有時(shí)需要它們同時(shí)工作。評價(jià)下圖所示的電路，你認(rèn)為符合上述要求的是（）
ABCD
3.樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過。電燈總是亮著會浪費(fèi)電能?？蒲腥藛T利用光敏材料制成“光控開關(guān)”，天黑時(shí)自動閉合；天亮?xí)r自動備注
斷開．利用聲敏材料制成“聲控開關(guān)”，當(dāng)有人走動發(fā)出聲音時(shí)，自動
閉合；無人走動時(shí)，自動斷開．若將這兩個(gè)開關(guān)配合使用（如下圖），
就可以使樓道燈變得“智能化”，這種“智能”電路正確的是（）
4.用鉛筆代替連接用的導(dǎo)線，將左圖的所有元件連接成串聯(lián)電路。

5（中）圖中，要兩燈并聯(lián)，開關(guān)同時(shí)控制兩燈，用五根導(dǎo)線連接電路。

作業(yè)布置：
1、由一電源、兩小燈泡、一開關(guān)和幾根導(dǎo)線連接成一個(gè)電路。當(dāng)斷開
開關(guān)時(shí)，兩個(gè)燈泡都不發(fā)光；閉合電鍵，兩個(gè)燈泡都發(fā)光，則下面說法中正確的是（）
A.兩燈泡一定串聯(lián)B.兩燈泡一定并聯(lián)C.以上兩種情況都有可能;
2、如右圖所示的電路圖，要使兩盞電燈L1、L2都發(fā)光，下面說法中正確的是()
A．閉合S1，斷開S2和S3B．閉合S1和S2，斷開S3
C．閉合S2和S3，斷開S1D．閉合S1和S3，斷開S2

串聯(lián)和并聯(lián)

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《串聯(lián)和并聯(lián)》，僅供參考，大家一起來看看吧。

15.3串聯(lián)和并聯(lián)

●教學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能
1.知道串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn).
2.會讀、會畫簡單的串、并聯(lián)電路.
3.知道生活、生產(chǎn)中采用簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例.
二、過程與方法
1.通過探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別，從而培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)際問題的探究能力，分析問題和解決問題的能力.
2.通過讓學(xué)生舉出生活、生產(chǎn)中簡單串、并聯(lián)電路的實(shí)例，培養(yǎng)觀察能力.
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱愛和興趣，逐步養(yǎng)成遇事必思，見問必究的良好習(xí)慣.
2.在學(xué)生探究串、并聯(lián)電路的過程中，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)驗(yàn)，執(zhí)著探究的精神.
●教學(xué)重點(diǎn)
通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn).
●教學(xué)難點(diǎn)
組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，認(rèn)真觀察、分析、歸納出正確結(jié)果.
●教學(xué)方法
探究法、實(shí)驗(yàn)法、討論法.
●教學(xué)用具
實(shí)物投影儀、電源、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、錄像帶、電視機(jī)、錄像機(jī).
●課時(shí)安排
1課時(shí)?
●教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課
［黑板上掛兩串小燈泡，一串同時(shí)亮；另一串小燈泡交替亮］
［師］請同學(xué)們觀察、對比一下這兩串小燈泡電路，提出不明白的問題.
［生甲］想讓幾盞小燈同時(shí)亮，應(yīng)怎么連接呢.
［生乙］交替亮的燈泡應(yīng)該怎么接？
［生丙］這兩個(gè)電路的區(qū)別在哪兒呢？
［師］很好，我們可以用上節(jié)講過的［探究法］（學(xué)生和老師一起說）來研究一下第一個(gè)問題.
二、新課教學(xué)
［探究］串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)
［師］請同學(xué)們分成兩人一組，先考慮一下：現(xiàn)有一個(gè)電源和兩個(gè)燈泡，要使兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光，有幾種接法？
［生甲］我們組認(rèn)為可以把兩個(gè)小燈泡一前一后串起來試一下.
［生乙］我們組和他們不一樣，我覺得把兩個(gè)小燈泡并起來，讓電流一塊流入，再一起流出.
［生丙］我們組兩個(gè)法都想試一下.
［師］你們的精神非常可貴.那大家動手畫出每組的電路圖，討論一下是否正確.
（學(xué)生畫電路圖，老師給予指導(dǎo)）
［師］第3組的同學(xué)，請把你的電路圖拿上來，放到投影儀上，讓大家看清楚.
大家看到了，請你告訴大家你設(shè)計(jì)的電路圖.
［生］我設(shè)計(jì)的電路圖是這樣的，兩個(gè)小燈泡一前一后串接后與電源相接.
［師］你們組設(shè)計(jì)的是兩個(gè)小燈泡前后串接，也就是“首尾”相連接，我們稱為串聯(lián)電路.
［生］我們組的電路，是第二種方案，正確的說叫“首首”相接，“尾尾”相接.
［師］很正確，“首首、尾尾”相接，我們叫并聯(lián)，因?yàn)閮蓚€(gè)燈泡“并列地”連接在一起.那我們的設(shè)計(jì)正確嗎？兩種方案都能讓兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光嗎？
［生］可以實(shí)驗(yàn)一下.
［師］是該驗(yàn)證的時(shí)候了，但別忘了和上節(jié)一樣，注意實(shí)驗(yàn)警鐘：任何情況下都不能不經(jīng)過用電器而把電源的兩端直接連在一起！
（學(xué)生連接電路，教師給予幫助、指導(dǎo)）
［師］同學(xué)們完成實(shí)驗(yàn)了，哪組同學(xué)愿意把你們的實(shí)驗(yàn)演示給大家？
（兩個(gè)組的同學(xué)分別上臺把串聯(lián)、并聯(lián)兩種電路演示一遍）
［師］通過實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)果呢？談?wù)勀銈兊捏w會吧！
［生甲］在電路中，燈泡可以串聯(lián)也可以并聯(lián).
［生乙］剛才他說的不完整，應(yīng)該說要使兩個(gè)燈泡同時(shí)亮，既可以串聯(lián)也可以并聯(lián).
［生丙］我們要先設(shè)計(jì)電路，畫出電路圖，經(jīng)過思考，正確后再動手連接電路，每一步都要認(rèn)真.
［生丁］老師，剛才我們手頭只用了一個(gè)開關(guān)，如果您再給我們一個(gè)開關(guān)，兩個(gè)燈泡，兩個(gè)開關(guān)，又會是什么樣子呢？
［師］很好.你的思路已經(jīng)展開了，你是想每個(gè)燈泡都用一個(gè)開關(guān)去控制，再對比串、并聯(lián)電路有什么區(qū)別，是嗎？
［生］對.我是看到交替亮的彩燈后，猜想可能是不同開關(guān)控制的.

［師］你給同學(xué)們提出了有創(chuàng)意的問題，到底結(jié)果如何，請同學(xué)在剛才的電路中各加一個(gè)開關(guān)，再試驗(yàn)一次，然后，告訴我答案.
［生甲］很有趣.串聯(lián)電路中，再加一個(gè)開關(guān)，和原來結(jié)果一樣.我認(rèn)為，用電器首尾相接，像串糖葫蘆，一個(gè)開關(guān)足夠，一管到底，所以合上開關(guān)，電燈全亮，斷開開關(guān)，電燈全滅.
［師］你的分析很對.大家看到的全亮的彩燈就是串聯(lián)的.
［生乙］并聯(lián)時(shí)，情況不一樣.我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)開關(guān)分別和燈泡連在一起，兩條路徑互不影響.當(dāng)閉合或斷開一個(gè)開關(guān)時(shí)，和它相連的燈發(fā)光或不亮，但另一個(gè)小燈泡不受影響.
［師］你得出的結(jié)論正是并聯(lián)電路的特點(diǎn).下面請大家總結(jié)一下串、并聯(lián)電路的不同之處，填入表格.（板書）
三、知識應(yīng)用
［師］剛才我們經(jīng)過共同努力，得出了串、并聯(lián)電路的特點(diǎn).誰還能舉一些生活當(dāng)中串、并聯(lián)電路的實(shí)例？
［生甲］我們家過年的時(shí)候掛的彩燈，采用的是串聯(lián)方法.和老師掛在黑板上的那串一樣.
［生乙］家里的電燈和電視機(jī)、冰箱互不影響，是采用了并聯(lián)電路.
［生丙］晚上，馬路上的燈有亮有滅，它們是并聯(lián)關(guān)系.
［生?。萁淌依锏娜展鉄艋ゲ挥绊懀捎玫氖遣⒙?lián)方式.
［生戊］工廠車間各臺機(jī)器都要用電，它們工作要互不影響，也要并聯(lián).
［看錄像］以上的實(shí)例演示給同學(xué)們，對照一下結(jié)論的正確性.
［師］大家舉了生活中的例子.除此之外，還有一些生物體內(nèi)也有電流，叫“生物電”.給大家2min，快速閱讀課本的科學(xué)世界，了解生物電.
同學(xué)們閱讀之后，請看老師給大家找的資料《魚能放電打死人》.［看幻燈片］魚能放電打死人
很久以前就發(fā)現(xiàn)，在南美洲的某些河里，常發(fā)生有些人洗澡時(shí)忽然昏迷過去甚至死亡的事件.后來才知道這是一種魚在作怪，這種魚現(xiàn)在叫電鰻.它靠發(fā)出電流脈沖（即短暫的電流）來打死其他小魚或生物然后吞而食之為生.經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定，這種魚在頭和尾之間可以產(chǎn)生的800V以上的脈沖電壓，導(dǎo)致周圍的水中產(chǎn)生大到1A的脈沖電流.0.05A的電流就足以致人于死命了，人靠近它的時(shí)候，被它打昏甚至打死就是很自然的事了.
據(jù)研究，這種魚體內(nèi)有一種特殊的細(xì)胞稱為“電板”.接受到大腦傳來的命令，即一種神經(jīng)刺激時(shí)，能像電池那樣產(chǎn)生電壓.一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生的電壓微不足道，但億萬個(gè)細(xì)胞共同放電就可以產(chǎn)生很可觀的電壓了.生物體內(nèi)產(chǎn)生的電壓或電流叫生物電.現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)的能產(chǎn)生生物電的魚類有500種之多，其中電鰩能產(chǎn)生60V的電壓，電鯰能產(chǎn)生350V的電壓.
人體內(nèi)也有生物電.身體上任何部位受到外界刺激的時(shí)候，受刺激的信號便傳到大腦.這個(gè)過程實(shí)際上是電壓脈沖沿神經(jīng)索的傳播過程.傳播時(shí)的電壓不過幾十毫伏，傳播的速度大約每秒30m.
心臟跳動時(shí)也會產(chǎn)生生物電.心肌細(xì)胞內(nèi)外充滿了導(dǎo)電液體，由于內(nèi)外正負(fù)離子的濃度不同，細(xì)胞內(nèi)外存在著電壓，在心肌跳動時(shí)，這電壓就隨同變化.心電圖儀就是用來測量這種電壓變化的，它能畫出反映這種變化的曲線——心電圖.健康的心臟和有病變的心臟的心電圖是不一樣的.醫(yī)生就根據(jù)這種不同來判斷心臟的情況.
人體細(xì)胞能產(chǎn)生生物電，也能對外界傳入的電流作出反應(yīng).一般來講，很小的電流就可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果.手臂和腿內(nèi)通過10mA（大約是通過60W燈泡的電流的三十分之一）的電流時(shí)，就可以導(dǎo)致強(qiáng)烈的肌肉痙攣和疼痛感.用手抓住通電導(dǎo)線，如果通過手臂的電流為20mA，人就會感到好像受到了猛擊，而且手不能松開.如果這樣大的電流通過心臟，就會導(dǎo)致心臟無規(guī)則顫動，再大的電流通過心臟就有生命危險(xiǎn).由于人體電阻不一定很大，特別是皮膚濕潤時(shí)電阻較小，所以即使幾十伏的電壓，也可能在體內(nèi)產(chǎn)生幾十毫安的致命電流.所以特別要注意用電安全，不要用手接觸那怕是幾十伏的電源.
有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，比較大的電流（超過0.1A）脈沖不太容易引起心臟無規(guī)則顫動，因?yàn)樗o了心臟一次很強(qiáng)的刺激，使心臟“卡”在一定狀態(tài)下不再跳動.只要很快地撤除電流，心臟反而更容易恢復(fù)正常的跳動.心臟除顫器就利用了這種現(xiàn)象，它向心臟通入一次大的電流脈沖，去制止其無規(guī)則顫動，然后再開始正常的有規(guī)律的心跳.
高頻率的交流電對人體可能有益（當(dāng)然電流不能太大）.每秒變化一百萬次的交流電（家用交流電每秒變化50次）并不干擾神經(jīng)系統(tǒng)的正常工作.中醫(yī)針灸利用的電針就是在人體上兩處分別插上兩顆針，然后在針間加以高頻率的交變電壓.電針能醫(yī)治肌肉疼痛或關(guān)節(jié)炎等疾病，只是治病的機(jī)理現(xiàn)在還不清楚.
［師］看過了生物電的一些例子，但還有許多生物電現(xiàn)需要大家課后問父母，查資料，作為書面作業(yè)去完成.
四、小結(jié)
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：
1.電路的基本連接方式有串聯(lián)和并聯(lián)兩種.
2.串聯(lián)時(shí)可把元件逐個(gè)首尾連接；并聯(lián)時(shí)可把元件首首相連，尾尾相連.
3.串聯(lián)的用電器互相影響工作；并聯(lián)的各用電器互不影響工作.
五、布置作業(yè)
動手動腦學(xué)物理1、2.
六、板書設(shè)計(jì)