高中音樂絲竹相和教案

2.4《串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》學案。

一名優(yōu)秀負責的教師就要對每一位學生盡職盡責，教師要準備好教案為之后的教學做準備。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，幫助教師營造一個良好的教學氛圍。所以你在寫教案時要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“2.4《串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》學案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

2.4串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學案
課前預習學案
一、預習目標
1．進一步學習電路的串聯(lián)和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的電壓關系、電流關系和電阻關系，并能運用其解決有關關問題。
2．進而利用電路的串、并聯(lián)規(guī)律分析電表改裝的原理。
二、預習內容
1．家庭中的用電器是_________聯(lián)在電路中的，控制用電器的開關跟用電器是_________聯(lián)的．
2．如圖4—12所示是電冰箱內的電路，其中M表示壓縮機內的______，L表示電冰箱內的________，它們組成___________聯(lián)電路，其中開關S１控制_________，S２控制________．
3．判斷圖4—13中L1與L2的連接方式．
三、提出疑惑jAB88.com

課內探究學案
一、學習目標
1．進一步學習電路的串聯(lián)和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的電壓關系、電流關系和電阻關系，并能運用其解決有關關問題。
2．進而利用電路的串、并聯(lián)規(guī)律分析電表改裝的原理。
二、學習過程
1．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
先回憶初中有關這方面（串、并聯(lián)電路的規(guī)律）的問題，然后自學，在此基礎上，將串聯(lián)和并聯(lián)加以對比，進行理解和記憶。
2．怎樣判斷串聯(lián)電路和并聯(lián)電路？
(1)定義法：分析電路中用電器的連接方法，逐個順次連接起來的是串聯(lián)；并列連接在電路兩點間的是并聯(lián)．
3．電壓表和電流表----串、并聯(lián)規(guī)律的應用
(3)開路法：串聯(lián)的幾個用電器中任何一個用電器開路，其他用電器就沒有電流通過，并聯(lián)的幾個用電器中任何一個用電器開路，其他用電器仍有電流通過，用電器互不影響．
(2)電流法：凡是同一股電流依次流經幾個用電器，就一定是串聯(lián)．電流在某點分支，即一股電流(干路電路)分成幾股電流(支路電流)，再在某點處匯成一股電流，這幾股電流流過的用電器是并聯(lián)．
（1）表頭G：

（3）表頭的改裝和擴程（綜合運用串、并聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律）

（2）描述表頭的三個特征量（三個重要參數）④

三、反思總結

四、當堂檢測
4．將兩盞小燈泡和一個開關接入電路中，下列說法正確的是
A．若開關同時控制兩盞燈，兩盞燈一定是串聯(lián)
B．若開關同時控制兩盞燈，兩盞燈一定是并聯(lián)
C．若開關只控制一盞燈，則兩盞燈一定是并聯(lián)
D．以上說法都不正確
5．如圖4—14所示電路，當開關S１、Ｓ２都閉合時，能發(fā)光的燈是
A．L３
B．L２、Ｌ３
C．L１、Ｌ３
D．Ｌ１、Ｌ２、L３
6．電路如圖4—15所示，閉合開關后，電路將_____，要使電路中兩燈串聯(lián)，只要拆除導線____．
7．下列用電器的連接中，屬于串聯(lián)的是
A．節(jié)日里裝飾房間用的小彩燈
B．家庭里的電冰箱、電扇、電視機等用電器之間的連接．
C．馬路上照明用的路燈
D．電冰箱內的壓縮機和箱內的照明燈
8．如圖4—16所示，要用一個開關同時控制兩個燈泡，應該怎樣連接電路？有幾種接法？如果要用兩個開關分別控制兩個燈泡(圖4—17)，又該怎樣連接？
先畫出電路圖，然后在實物圖上畫出連線．
課后練習與提高
做一做
1．用一個小燈泡，兩節(jié)1號干電池，還有導線、銅片，進行如下實驗：只要有人打開他家外間的房門，裝在屋里的小燈泡就亮了，請你設計這個電路，然后動手試一試．
2．某次知識競賽只有兩個小組參加決賽，現(xiàn)請你設計一個搶答題的電路．要求不論哪一組按開關，電鈴都能發(fā)出聲音，而且指示燈會告訴主持人是哪組按的開關．畫出設計電路圖．

當堂檢測

4．Ｃ５．Ａ
６．短路ｂ７．Ａ
８．提示：要用一個開關同時控制兩個燈泡，有兩種接法：兩燈串聯(lián)；兩燈并聯(lián)，開關接在干路上．用兩個開關分別控制兩個燈泡，只能將兩燈并聯(lián)，且兩開關分別接在兩支路上．
課后練習與提高
1．電路圖如圖4—2′所示，當門關著時，門上的開關是斷開的；當門打開后，由于門的旋轉使開關接通，燈就亮了．
2．電路圖如圖4—3′所示

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俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準備好教案，這是高中教師需要精心準備的。教案可以讓學生們充分體會到學習的快樂，幫助高中教師掌握上課時的教學節(jié)奏。高中教案的內容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“高一物理串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學案”，僅供您在工作和學習中參考。

2.4串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學案
課前預習學案
一、預習目標
1．進一步學習電路的串聯(lián)和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的電壓關系、電流關系和電阻關系，并能運用其解決有關關問題。
2．進而利用電路的串、并聯(lián)規(guī)律分析電表改裝的原理。
二、預習內容
1．家庭中的用電器是_________聯(lián)在電路中的，控制用電器的開關跟用電器是_________聯(lián)的．
2．如圖4—12所示是電冰箱內的電路，其中M表示壓縮機內的______，L表示電冰箱內的________，它們組成___________聯(lián)電路，其中開關S１控制_________，S２控制________．
3．判斷圖4—13中L1與L2的連接方式．
三、提出疑惑

課內探究學案
一、學習目標
1．進一步學習電路的串聯(lián)和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的電壓關系、電流關系和電阻關系，并能運用其解決有關關問題。
2．進而利用電路的串、并聯(lián)規(guī)律分析電表改裝的原理。
二、學習過程
1．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
先回憶初中有關這方面（串、并聯(lián)電路的規(guī)律）的問題，然后自學，在此基礎上，將串聯(lián)和并聯(lián)加以對比，進行理解和記憶。
2．怎樣判斷串聯(lián)電路和并聯(lián)電路？
(1)定義法：分析電路中用電器的連接方法，逐個順次連接起來的是串聯(lián)；并列連接在電路兩點間的是并聯(lián)．
3．電壓表和電流表----串、并聯(lián)規(guī)律的應用
(3)開路法：串聯(lián)的幾個用電器中任何一個用電器開路，其他用電器就沒有電流通過，并聯(lián)的幾個用電器中任何一個用電器開路，其他用電器仍有電流通過，用電器互不影響．
(2)電流法：凡是同一股電流依次流經幾個用電器，就一定是串聯(lián)．電流在某點分支，即一股電流(干路電路)分成幾股電流(支路電流)，再在某點處匯成一股電流，這幾股電流流過的用電器是并聯(lián)．
（1）表頭G：

（3）表頭的改裝和擴程（綜合運用串、并聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律）

（2）描述表頭的三個特征量（三個重要參數）④

三、反思總結

四、當堂檢測
4．將兩盞小燈泡和一個開關接入電路中，下列說法正確的是
A．若開關同時控制兩盞燈，兩盞燈一定是串聯(lián)
B．若開關同時控制兩盞燈，兩盞燈一定是并聯(lián)
C．若開關只控制一盞燈，則兩盞燈一定是并聯(lián)
D．以上說法都不正確
5．如圖4—14所示電路，當開關S１、Ｓ２都閉合時，能發(fā)光的燈是
A．L３
B．L２、Ｌ３
C．L１、Ｌ３
D．Ｌ１、Ｌ２、L３
6．電路如圖4—15所示，閉合開關后，電路將_____，要使電路中兩燈串聯(lián)，只要拆除導線____．
7．下列用電器的連接中，屬于串聯(lián)的是
A．節(jié)日里裝飾房間用的小彩燈
B．家庭里的電冰箱、電扇、電視機等用電器之間的連接．
C．馬路上照明用的路燈
D．電冰箱內的壓縮機和箱內的照明燈
8．如圖4—16所示，要用一個開關同時控制兩個燈泡，應該怎樣連接電路？有幾種接法？如果要用兩個開關分別控制兩個燈泡(圖4—17)，又該怎樣連接？
先畫出電路圖，然后在實物圖上畫出連線．
課后練習與提高
做一做
1．用一個小燈泡，兩節(jié)1號干電池，還有導線、銅片，進行如下實驗：只要有人打開他家外間的房門，裝在屋里的小燈泡就亮了，請你設計這個電路，然后動手試一試．
2．某次知識競賽只有兩個小組參加決賽，現(xiàn)請你設計一個搶答題的電路．要求不論哪一組按開關，電鈴都能發(fā)出聲音，而且指示燈會告訴主持人是哪組按的開關．畫出設計電路圖．

當堂檢測

4．Ｃ５．Ａ
６．短路ｂ７．Ａ
８．提示：要用一個開關同時控制兩個燈泡，有兩種接法：兩燈串聯(lián)；兩燈并聯(lián)，開關接在干路上．用兩個開關分別控制兩個燈泡，只能將兩燈并聯(lián)，且兩開關分別接在兩支路上．
課后練習與提高
1．電路圖如圖4—2′所示，當門關著時，門上的開關是斷開的；當門打開后，由于門的旋轉使開關接通，燈就亮了．
2．電路圖如圖4—3′所示

串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例之二

一名優(yōu)秀的教師在教學時都會提前最好準備，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生更好的消化課堂內容，讓教師能夠快速的解決各種教學問題。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例之二》，相信您能找到對自己有用的內容。

串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例之二

(一)教學目的

1.理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點，會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。

2.通過實驗與觀察培養(yǎng)學生的分析和概括能力。

(二)教具

磁性黑板，投影儀及畫有電路元件符號的投影膠片，電池阻，小燈泡，開關，導線，投影膠片數張（上面可事先印好電路元件，為畫電路連接圖備用）。

(三)教學過程

1.復習

(l)用磁性黑板上如圖1的電路，復習上一節(jié)電路的知識。

(2)利用投影儀、投影膠片，復習電路元件的符號。

(3)請同學畫圖1的電路圖。

(4)找出圖2中幾個電路圖不合要求的地方。

小結：在圖2所示的三個電路中，圖甲不應將燈泡畫在拐角上；圖乙開關應為小圓圈，不是黑點；圖丙電路的導線沒有接在電路元件上，形成了斷路。

2.引入新課

(1)提出問題：在圖1的電路里，我們只用了一個用電器，可是在一個實際電路里，用電器往往不只一個，有時有兩個，三個，甚至更多個，那么怎樣將它們連入電路呢？

(2)用一個電池阻，兩個燈泡，一個開關和幾根導線組成一個電路。要求合上開關時，兩燈都亮，開關斷開時，兩燈都熄滅，想想看，有幾種連接方法，畫出電路圖（可畫在玻璃板上，以便于在投影儀上進行分析和訂正）。

(3)下面是幾位同學所畫的電路圖

我們來看看他們都是怎樣將Ll、L2。連接起來的呢？

分析：圖甲是先接L1；再接L2，如果這個電路里有三盞燈，燈L3。應怎樣連入電路？（接在L2的后面）那么這幾個用電器在連接上有什么特點？是將它們逐個順次地連接起來，就像串糖葫蘆一樣。

圖乙的連接方法與圖甲有什么不同？開關S的位置不同。那么這兩個燈還是逐個順次連接嗎？是。開關的位置對電路有無影響？我們一會再來討論。

再來看看圖丙的連接方法與圖甲、圖乙是否相同？圖丙是把兩個燈并列連接在電路的兩點間。為了討論問題的方便，我們把這兩點分別叫做A和B（圖4）。當合上開關S后，電路中的電流從A點分開，到B點匯合。想想看，若有三盞燈，燈L3。應接在哪？（AB兩點間）

3.進行新課

(1)串聯(lián)和并聯(lián)

串聯(lián)電路：把電路元件逐個順次連接起來。

并聯(lián)電路：把電路元件并列連接起來。

〈練習1〉如圖5（事先復印在投影膠片）。

請同學們用筆跡代替導線，將L1；和L2。組成串聯(lián)電路，畫出它們的連接圖，并畫出它的電路圖。

(2)討論串聯(lián)電路的特點

實驗：請一位同學在磁性黑板上把圖5中的元件連成串聯(lián)電路。

①合上、打開開關S，觀察現(xiàn)象。

提問：你看到什么現(xiàn)象了？兩燈同時亮，同時熄滅。

②調換開關S的位置，觀察兩燈的發(fā)光情況？

提問：開關S的位置對串聯(lián)電路有無影響？有人說，開關必須接在電源正極和燈之間才起作用，若將開關放在燈和負極之間，即使開關打開。燈也能亮，因為電流已經流到燈泡那了。這種說法對嗎？為什么？你能否設計個實驗證明一下？

小結：串聯(lián)電路的特點：

電流只有一條路徑，通過一個元件的電流同時也通過另一個；電路中只需要一個開關，且開關的位置對電路沒有影響。

想一想，你日常生活中見到哪些電路屬于串聯(lián)電路？教室里的燈能用串聯(lián)的方法嗎？

(3)討論并聯(lián)電路

〈練習2〉：將練習1圖中的筆跡用溫布擦掉，再用新的筆跡代替導線，將L1、L2組成并聯(lián)電路，開關S同時控制兩盞燈，畫出它的實際連接圖?？蓪孜煌瑢W所畫的連接圖，在投影儀上進行評析。

〈練習3〉：找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。

分析：甲電路為短路，電路中雖有用電器但沒有接入電路。乙電路中L2沒有接入電路中，造成L2部分斷路。丙電路雖然連接對了，但由于導線交叉易造成混亂。在一個實際電路中，導線是可以交叉的，但我們畫電路連接圖時，為清楚起見，應盡量避免導線交叉。

實驗：找一位同學到磁性黑板上連接Ll、L2的并聯(lián)電路。

①閉合、斷開開關，觀察開關S控制幾盞燈？

②熄滅一盞燈，觀察另一盞燈的發(fā)光情況。

③分析電流有幾條路徑？

④利用投影片，在并聯(lián)電路圖上標出電流方向，找到分、合點A、B。在并聯(lián)電路中，電流沒有分支的地方叫干路，分開以后的路徑叫支路。觀察實驗2中的開關S是在干路上還是在支路上？若想方便地控制使用每一盞燈，應該怎么辦？（做課本上在干路上和支路上都有開關的演示）

小結：并聯(lián)電路的特點：

①電流有兩條（或多條）路徑；②各元件可以獨立工作；③干路的開關控制整個干路，支路的開關只控制本支路。

試分析教室里的燈是怎樣連接的？

指導看①課本中家用電器的連接圖和電冰箱內的電路圖。②討論章末習題第5題。

4.小結（略）

5.布置作業(yè)

(1)完成課本上節(jié)練習。

(2)完成課本上章末習題1、2、3。

備注：本教案依據的教材是人民教育出版社九年義務教育初中物理第二冊第四章第六節(jié)。

實驗：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，作為教師就需要提前準備好適合自己的教案。教案可以讓學生更好地進入課堂環(huán)境中來，讓教師能夠快速的解決各種教學問題。教案的內容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“實驗：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例”，希望能為您提供更多的參考。

實驗：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例

(一)教學目的

學會串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方法，會根據電路圖連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

(二)教具

兩只小燈泡，一個電鈴，三個開關，兩節(jié)干電池組成的電池組，導線若干條。

投影儀，投影片，有條件的學?？墒褂糜嬎銠C。

(三)教學過程

1.復習

(1)什么叫串聯(lián)？什么叫并聯(lián)？

(2)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路各有哪些特點？

(3)怎樣判斷電路的連接形式？試判斷下面電路的連接形式。（投影片）

(4)可用計算機模擬演示串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的連接方法，也可用實物電路，教師一步步操作。讓學生觀察并進行歸納小結：

①首先將電池連接成串聯(lián)電池組；②按電路圖從電源正極開始，依電流的路徑，把元件一個個連接起來（連接開關前，開關是斷開的），最后連到電源的負極（也可反過來順次連接）；③連線時要注意導線兩端必須接在接線柱上，導線不要交叉，不要重疊。④連接并聯(lián)電路時，可按串聯(lián)的方法先連接一個支路，找到電流的分、合點再將其他支路并列接在分、合點上。

（l）組成串聯(lián)電路

①首先讓同學將實驗桌上的器材與做實驗的電路圖中需要的器材對照，檢查器材是否夠用。畫出串聯(lián)電路圖。

②弄清使用的電源的正、負極。

③按課本中的步驟進行實驗。注意電路連接過程中開關必須是斷開的。

④若電路連接完畢，閉合開關后，燈泡不亮時注意檢查發(fā)生故障的原因：檢查電池之間是否連接正確；檢查每個接線柱是否擰緊，導線是否連接好；檢查小燈泡與燈座是否接觸好（可用手向下輕輕按按）在自己解決問題有困難時，可請老師協(xié)助檢查。

⑤積極動手，認真觀察，深入思考，回答課本實驗步驟中提出的問題。

(2)組成并聯(lián)電路

①認真畫好并聯(lián)電路圖。弄清電路的分、合點，用字母A、B標出。標出電路中的電流方向，分清哪部分是干路，哪部分是支路。

②弄清電路中有幾個開關；哪個開關是控制整個干路的；哪個開關是控制支路的。

③按電路圖連接并聯(lián)電路，并進行觀察，回答實驗步驟中提出的問題。

3.小結（略）

4.布置作業(yè)

1.完成實驗報告。

2.完成本章習題4，7。

3.思考本節(jié)的“想想議議”。

備注：本教案依據的教材是人民教育出版社九年義務教育初中物理第二冊第四章第七節(jié)。

第4節(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路(2課時)

一名合格的教師要充分考慮學習的趣味性，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生更好地進入課堂環(huán)境中來，有效的提高課堂的教學效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“第4節(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路(2課時)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！