新航路的開(kāi)辟教案高中

新人教版初三物理上冊(cè)《串聯(lián)和并聯(lián)》知識(shí)點(diǎn)講解。

新人教版初三物理上冊(cè)《串聯(lián)和并聯(lián)》知識(shí)點(diǎn)講解

知識(shí)點(diǎn)

1.串聯(lián)電路

幾個(gè)電路元件沿著單一路徑互相連接，每個(gè)連接點(diǎn)最多只連接兩個(gè)元件，此種連接方式稱為串聯(lián)。以串聯(lián)方式連接的電路稱為串聯(lián)電路。

特點(diǎn)：開(kāi)關(guān)在任何位置控制整個(gè)電路，即其作用與所在的位置無(wú)關(guān)。電流只有一條通路，經(jīng)過(guò)一盞燈的電流一定經(jīng)過(guò)另一盞燈。如果熄滅一盞燈，另一盞燈一定熄滅。

優(yōu)點(diǎn)：在一個(gè)電路中，若想控制所有電路，即可使用串聯(lián)的電路;

缺點(diǎn)：只要有某一處斷開(kāi)，整個(gè)電路就成為斷路，即所相串聯(lián)的電子元件不能正常工作。

2.并聯(lián)電路

并聯(lián)電路是電路、線路或元件為達(dá)到某種設(shè)計(jì)要求的功能的連接方式。特點(diǎn)是：干路的電流在分支處分兩部分，分別流過(guò)兩個(gè)支路中的各個(gè)元件。

3.串并聯(lián)電路的識(shí)別

具體方法是：

(1)用電器連接法：分析電路中用電器的連接方法，逐個(gè)順次連接的是串聯(lián);并列在電路兩點(diǎn)之間的是并聯(lián)。

(2)電流流向法：當(dāng)電流從電源正極流出，依次流過(guò)每個(gè)元件的則是串聯(lián);當(dāng)在某處分開(kāi)流過(guò)兩個(gè)支路，最后又合到一起，則表明該電路為并聯(lián)。

課后練習(xí)

1.兩個(gè)燈泡串聯(lián)的特點(diǎn)是：接通電路后，當(dāng)一個(gè)燈泡不亮?xí)r，另一個(gè)燈泡__________;兩個(gè)燈泡并聯(lián)的特點(diǎn)是：接通電路后，當(dāng)一個(gè)燈泡不亮?xí)r，另一個(gè)燈泡__________。

答案：也不亮仍然可以亮

思路解析：串聯(lián)電路中電流的路徑只有一條，電路中的某處斷開(kāi)，整個(gè)電路就斷路。并聯(lián)電路中電流的路徑不只一條，如有一支路斷開(kāi)，其他支路仍可正常工作。

2.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是最基本的電路，它們的實(shí)際應(yīng)用非常普遍，節(jié)日的小彩燈是__________聯(lián)的，安裝在教室里的幾盞日光燈是聯(lián)的__________。

答案：串并

思路解析：小彩燈中有一只燈泡不亮，一串彩燈都不亮，所以是串聯(lián)的;教室里的燈其中一個(gè)不發(fā)光，其他的燈仍可以正常發(fā)光，所以是并聯(lián)的。

3.如果一個(gè)開(kāi)關(guān)能同時(shí)控制兩盞燈，那么這兩盞燈是()

A.一定是串聯(lián)的

B.一定是并聯(lián)的

C.可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)

D.以上說(shuō)法都正確

答案：C

思路解析：可以是串聯(lián)，或者是并聯(lián)，把開(kāi)關(guān)接在并聯(lián)電路的干路上。

相關(guān)知識(shí)

九年級(jí)物理上冊(cè)《串聯(lián)和并聯(lián)》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)新人教版

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。此時(shí)就可以對(duì)教案課件的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“九年級(jí)物理上冊(cè)《串聯(lián)和并聯(lián)》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)新人教版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

九年級(jí)物理上冊(cè)《串聯(lián)和并聯(lián)》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)新人教版

知識(shí)點(diǎn)

1.串聯(lián)電路

幾個(gè)電路元件沿著單一路徑互相連接，每個(gè)連接點(diǎn)最多只連接兩個(gè)元件，此種連接方式稱為串聯(lián)。以串聯(lián)方式連接的電路稱為串聯(lián)電路。

特點(diǎn)：開(kāi)關(guān)在任何位置控制整個(gè)電路，即其作用與所在的位置無(wú)關(guān)。電流只有一條通路，經(jīng)過(guò)一盞燈的電流一定經(jīng)過(guò)另一盞燈。如果熄滅一盞燈，另一盞燈一定熄滅。

優(yōu)點(diǎn)：在一個(gè)電路中，若想控制所有電路，即可使用串聯(lián)的電路;

缺點(diǎn)：只要有某一處斷開(kāi)，整個(gè)電路就成為斷路，即所相串聯(lián)的電子元件不能正常工作。

2.并聯(lián)電路

并聯(lián)電路是電路、線路或元件為達(dá)到某種設(shè)計(jì)要求的功能的連接方式。特點(diǎn)是：干路的電流在分支處分兩部分，分別流過(guò)兩個(gè)支路中的各個(gè)元件。

3.串并聯(lián)電路的識(shí)別

具體方法是：

(1)用電器連接法：分析電路中用電器的連接方法，逐個(gè)順次連接的是串聯(lián);并列在電路兩點(diǎn)之間的是并聯(lián)。

(2)電流流向法：當(dāng)電流從電源正極流出，依次流過(guò)每個(gè)元件的則是串聯(lián);當(dāng)在某處分開(kāi)流過(guò)兩個(gè)支路，最后又合到一起，則表明該電路為并聯(lián)。

新人教版初三物理上冊(cè)《電流的測(cè)量》知識(shí)點(diǎn)講解

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新人教版初三物理上冊(cè)《電流的測(cè)量》知識(shí)點(diǎn)講解

知識(shí)點(diǎn)

電流的測(cè)量：用電流表，符號(hào)A

1、電流表的結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值;

2、電流表的使用

(1)先要三“看清”：看清量程、指針是否指在零刻度線上，正負(fù)接線柱

(2)電流表必須和用電器串聯(lián);(相當(dāng)于一根導(dǎo)線)

(3)選擇合適的量程(如不知道量程，應(yīng)該選較大的量程，并進(jìn)行試觸。)

注：試觸法：先把電路的一線頭和電流表的一接線柱固定，再用電路的另一線頭迅速試觸電流表的另一接線柱，若指針擺動(dòng)很小(讀數(shù)不準(zhǔn))，需換小量程，若超出量程(電流表會(huì)燒壞)，則需換更大的量程。

3、電流表的讀數(shù)

(1)明確所選量程;(2)明確分度值(每一小格表示的電流值)

(3)根據(jù)表針向右偏過(guò)的格數(shù)讀出電流值

課后練習(xí)

1.關(guān)于電流表的使用，下列說(shuō)法中不正確的是()

A.使用前如果電流表的指針沒(méi)有指在表盤(pán)上的“0”點(diǎn)，要先進(jìn)行調(diào)零

B.電流表要并聯(lián)在被測(cè)電路中

C.當(dāng)電路中的電流難以估計(jì)時(shí)，要用試觸的方法來(lái)選定合適的量程

D.絕不允許不經(jīng)過(guò)用電器把電流表接線柱接到電源的兩極上

答案：B

解析：根據(jù)電流表使用前和使用時(shí)的方法分析。

電流表的使用規(guī)則：

①電流表要串聯(lián)在電路中;

②電流要從“+”接線柱流入，從“﹣”接線柱流出(否則指針?lè)崔D(zhuǎn));

③被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程(可以采用試觸的方法來(lái)看是否超過(guò)量程);

④絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表連到電源的兩極上(電流表內(nèi)阻很小，相當(dāng)于一根導(dǎo)線，若將電流表連到電源的兩極上，輕則使電流表?yè)p壞，重則燒壞電流表、電源、導(dǎo)線)。

使用前的準(zhǔn)備：

①校零，用平口螺絲刀調(diào)整校零按鈕;

②選用量程(用經(jīng)驗(yàn)估計(jì)或采用試觸法)。根據(jù)電流表使用方法知，A、C、D的說(shuō)法正確，B的說(shuō)法錯(cuò)誤，電流表應(yīng)串聯(lián)使用。

2.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用方法的說(shuō)法中，正確的是()

A.用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，向右盤(pán)加減砝碼并調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡

B.使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，讀數(shù)時(shí)可以將溫度計(jì)從液體中取出

C.使用電流表時(shí)，可以將它直接接在電源兩極上

D.使用量筒測(cè)量水的體積，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該與凹液面底部相平

答案：D

解析：本題主要考查了各測(cè)量工作的使用，它們有一些共性，如使用前的擺放、使用方法及讀數(shù)要求等。

A選項(xiàng)中使用天平測(cè)質(zhì)量時(shí)，測(cè)量過(guò)程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母，應(yīng)通過(guò)加減砝碼或移動(dòng)游碼的方法使天平平衡。

B選項(xiàng)中用溫度計(jì)測(cè)液體溫度，讀數(shù)時(shí)玻璃泡要留在被測(cè)液體中。

C選項(xiàng)中電流表自身電阻很小，不能未經(jīng)用電器直接接在電源兩極上，故C錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)主要考查了量筒的讀數(shù)，根據(jù)規(guī)定，視線要和凹液面的底部相平，故D正確。

新人教版初三物理上冊(cè)《兩種電荷》知識(shí)點(diǎn)講解

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新人教版初三物理上冊(cè)《兩種電荷》知識(shí)點(diǎn)講解

知識(shí)點(diǎn)

1、電荷間的相互作用

自然界只有兩種電荷——被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷是正電荷“+”;被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷“-”。

電荷：電荷的多少叫做電荷量，簡(jiǎn)稱電荷，符號(hào)是Q。電荷的單位是庫(kù)侖(C)。

檢驗(yàn)物體帶電的方法：

①使用驗(yàn)電器。

驗(yàn)電器的構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔。

驗(yàn)電器的原理：同種電荷相互排斥。

從驗(yàn)電器張角的大小，可以判斷所帶電荷的多少。但驗(yàn)電器不能檢驗(yàn)帶電體帶的是正電荷還是負(fù)電荷。

②利用電荷間的相互作用。

③利用帶電體能吸引輕小物體的性質(zhì)。

2、摩擦起電

在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個(gè)原子呈中性，也就是原子對(duì)外不顯帶電的性質(zhì)。

摩擦起電原因：由于不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r，原子核束縛電子的本領(lǐng)弱的物體，要失去電子，因缺少電子而帶正電，原子核束縛電子的本領(lǐng)強(qiáng)的物體，要得到電子，因?yàn)橛辛硕嘤嚯娮佣鴰У攘康呢?fù)電。

注意：

①在摩擦起電的過(guò)程中只能轉(zhuǎn)移帶負(fù)電荷的電子;

②摩擦起電的兩個(gè)物體將帶上等量異種電荷;

③由同種物質(zhì)組成的兩物體摩擦不會(huì)起電;

④摩擦起電并不是創(chuàng)造電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使正負(fù)電荷分開(kāi)，但電荷總量守恒。

能量轉(zhuǎn)化：機(jī)械能-→電能

3、導(dǎo)體和絕緣體

常見(jiàn)的導(dǎo)體：金屬、石墨、人體、大地、濕潤(rùn)的物體、含雜質(zhì)的水、酸堿鹽的水溶液等。常見(jiàn)的絕緣體：橡膠、玻璃、塑料、油、陶瓷、純水、空氣等。

導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因：導(dǎo)體中有大量的自由電荷(既可能是正電荷也可能是負(fù)電荷)，它們可以脫離原子核的束縛，而在導(dǎo)體內(nèi)部自由移動(dòng)。

絕緣體不容易導(dǎo)電的原因：在絕緣體中電荷幾乎都被束縛在原子范圍內(nèi)，不能自由移動(dòng)。(絕緣體中有電荷，只是電荷不能自由移動(dòng))

金屬導(dǎo)體容易導(dǎo)電靠的是自由電子;酸堿鹽的水溶液容易導(dǎo)電靠的是正負(fù)離子。

導(dǎo)體和絕緣體之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。絕緣體不能導(dǎo)電但能帶電。

課后練習(xí)

1.摩擦起電，在生產(chǎn)和生活上給人們帶來(lái)了很多麻煩，下列各現(xiàn)象中，不是由于摩擦起電引起的是()

A.纖維布料的衣服容易吸附灰塵

B.冬天用濕手去摸室外的鐵棒時(shí)，手會(huì)被粘在鐵棒上

C.買(mǎi)食品時(shí)，將食品的塑料袋粘在手上甩不掉

D.印刷廠里的紙張粘在一起不容易分開(kāi)

答案：B

解析：兩個(gè)不同的物體相互摩擦?xí)想?，帶電體能吸引輕小物體，所以會(huì)吸附一些輕小物體。同時(shí)帶電體遇到不帶電的物體或帶異種電荷的物體會(huì)放電，甚至?xí)斐梢恍┪ｋU(xiǎn)，例如在加油站的靜電現(xiàn)象會(huì)引燃汽油。本題中的濕手摸室外的鐵棒時(shí)，手上的水會(huì)凝固，把手和鐵棒粘在一起，與摩擦起電無(wú)關(guān)。

2.絲綢與玻璃棒摩擦后，玻璃棒帶正電，這是因?yàn)?)

A.玻璃棒上的負(fù)電荷轉(zhuǎn)移到絲綢上

B.絲綢上的正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上

C.玻璃棒上的正電荷轉(zhuǎn)移到絲綢上

D.絲綢上的負(fù)電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上

答案：A

解析：摩擦起電的實(shí)質(zhì)是通過(guò)摩擦的方法使原子中的電子發(fā)生轉(zhuǎn)移，由于不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同，束縛電子能力強(qiáng)的得到電子帶負(fù)電，束縛電子能力弱的失去電子帶正電。絲綢與玻璃摩擦?xí)r，玻璃棒帶正電，說(shuō)明玻璃缺少電子，失去了電子。絲綢與玻璃摩擦?xí)r，玻璃棒中原子核外的電子轉(zhuǎn)移到絲綢上了，絲綢帶與玻璃棒等量的負(fù)電荷。

3.人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究最早是從靜電現(xiàn)象開(kāi)始的。對(duì)靜電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是()

A.從靜電現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到原子核是可分的

B.同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥

C.自然界只存在正、負(fù)兩種電荷

D.摩擦起電創(chuàng)造了電荷

答案：C

解析：物質(zhì)是可分的，物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成，原子是否可再分呢?原子也是可分的，因?yàn)樵訉?duì)外不顯電性，通過(guò)摩擦?xí)щ?，說(shuō)明原子是由更小的帶電粒子構(gòu)成的，A選項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤。通過(guò)摩擦起電可使兩個(gè)相互摩擦的物體帶上等量的異種的電荷，因?yàn)槟Σ疗痣娛怯捎陔娮影l(fā)生了轉(zhuǎn)移，電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，整個(gè)過(guò)程并沒(méi)有創(chuàng)造電荷。通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，自然界中只有兩種電荷，與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷相同的正電荷，與毛皮摩擦過(guò)的橡膠帶的電荷相同的負(fù)電荷。電荷間相互作用的規(guī)律是：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。