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孫權勸學讀后感范文
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- 《唯一的聽眾》讀后感 文章主要說了一個這樣的故事：作者以前剛剛學習拉小提琴的時候，總是很難聽，一段時間后仍是如此，令他又沮喪又灰心?？墒?，一位耳聾的老太太走入了作者的生活中，每當作者拉琴的時候，她就在一旁認真地聽并鼓勵他，...
- 《小狗包弟》讀后感(2篇) 一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學生的理解性，教師要準備好教案，這是每個教師都不可缺少的。教案可以讓學生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師緩解教學的壓力，提高教學質量。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“《小狗包弟》讀后感”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！讀《小狗包弟》有...
- 《圓明園的毀滅》讀后感習作教案分析 《圓明園的毀滅》讀后感習作教案分析 一、習作目標： 1.知識目標：初步懂得什么是讀后感，了解多寫讀后感的好處，增強學生寫作的目的性，激發(fā)學生寫作的欲望。 2.能力目標：通過學習例文，初步掌握讀后感寫作...
- 《咬文嚼字》——《朱光潛美學思想及其理論體系》讀后感 90年代以來，中國美學似乎進入了它的沉寂期。美學著作的出版量或許有沒有減少，但是人們對于美學真理的信念卻薄淡了。最近讀到閻國忠教授的新著《朱光潛美學思想及其理論體系》，感觸很多。 我學美學多年，頭腦中...
- 五年級作文第七單元《讀后感》 五年級作文第七單元《讀后感》教學設計 設計理念： 從學生的生活入手，開發(fā)習作資源，激發(fā)學生的習作興趣，讓學生親身體驗，真切感悟，為學生在表達中張揚個性、表現(xiàn)“真我”基點厚實的生活基礎。 教學目標...
- 寫一篇讀后感或觀后觀（作文）（教科版） 寫一篇讀后感或觀后觀（作文）第一課時教學目標：1、根據(jù)提示選取有意義的內(nèi)容進行表達。2、能結合具體事件表達清楚自己的感想。教學重難點：能結合具體事件表達清楚自己的感想。教學思路：一、課堂導語同學們，你...
- 《孫權勸學》 《孫權勸學》 一、課文導讀 （一）文題詮釋 孫權（182—252），字仲謀，吳郡富春（現(xiàn)在浙江省富陽縣）人，三國時吳國的建立者。繼其兄孫策據(jù)有江東六郡，在位23年。勸學，勸說，鼓勵學習。文題點明了文章...
- 孫權勸學 孫權勸學 一、教學目標 1.知識與技能 （1）了解司馬光和《資治通鑒》； （2）掌握文中涉及的常用文言詞語，了解文言語氣詞所表示的不同語氣； （3）學習一些文言實詞和虛詞的用法。 2.過程與方法 （1...
- 2022讀后感推薦 2022幼兒園教育筆記大班1000字8篇 當我們身為一名幼師時，我們需要對自己的教育教學行為進行分析和思考，而教育筆記可以提高老師的教育水平，如何寫一篇幼兒園教育筆記呢？下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)為大家整理的2022幼兒園教育筆記大班，歡迎你參考，希望對你有所助益！... 幼兒園教育筆記大班 2022-11-16
- 《孫權勸學》教案 《孫權勸學》教案 【教學目標】 1、利用課文注釋和教師提示讀懂課文，掌握“辭”、“治經(jīng)”、“及”的釋義。 2、朗讀課文，揣摩語言，領會人物形象。 3、學習古人的學習精神，通過不斷地努力學習來完善和充實...
- 孫權勸學教案 孫權勸學教案 學習目標： 1、熟讀課文，揣摩想像人物當時的語氣、神態(tài)和心理活動。 2、品味語言，理解呂蒙與魯肅對話的含義。 3、學習一些文言實詞和虛詞的用法，提高自學能力。 學習重點、難點： 1、揣摩...
- 孫權勸學導學案 課題： 一、學習目標： 1．體會人物語言的語氣。 2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。 3．學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。 4．理解本文開卷有益的主旨。 二、學習重點： （1）學習一些文言實詞和虛詞的...
- 《孫權勸學》教學設計 《孫權勸學》教學設計 教學設想： 本文節(jié)選自《資治通鑒》，寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話。根據(jù)新課程標準讓學生能“閱讀淺顯文言文，能借助注...
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- 《孫權勸學》備課助教資料 《孫權勸學》備課助教資料 課文研討 一、整體把握 本文是根據(jù)先前的史書改寫的。因先前的史書已有較詳細的記載，而又無新的史料可以補充，所以本文是根據(jù)從略的原則對先前史書的有關記載進行改寫的。與《三國志吳...
- 《孫權勸學》教學設計三 《孫權勸學》教學設計三 教材分析 《孫權勸學》是義務教育課程標準初中語文實驗教材七年級下冊第三單元的教學內(nèi)容。這是一個名人單元。文言文《孫權勸學》，寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚...
- 《孫權勸學》七下22 《孫權勸學》 【教學目標】 1．了解有關《資治通鑒》的文學常識。 2．掌握文中涉及的常用文言詞語。 3．能在熟練朗讀的基礎上，正確斷句和停頓。 4．通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物當時...
- 孫權勸學《資治通鑒》課件教案 15、孫權勸學《資治通鑒》一、教學目標：1、掌握幾個重點實詞、虛詞的含義；提高文言文的朗讀能力與水平。2、學習本文圍繞中心選材、詳略得當，運用語言描寫和側面描寫刻畫人物的方法。3、學習規(guī)勸的藝術---...
- 第12課《孫權勸學》教案 第12課《孫權勸學》教案 學習目標： 1、熟讀課文，揣摩想像人物當時的語氣、神態(tài)和心理活動。 2、品味語言，理解呂蒙與魯肅對話的含義。 3、學習一些文言實詞和虛詞的用法，提高自學能力。 學習重點、難點...
- 《孫權勸學》七下23 一、教學目標 1.知識與技能 （1）了解司馬光和《資治通鑒》； （2）掌握文中涉及的常用文言詞語，了解文言語氣詞所表示的不同語氣； （3）學習一些文言實詞和虛詞的用法。 2.過程與方法 （1）反復的朗...
- 孫權勸學教案（內(nèi)蒙古） 一、課前預習指導。1、查字典解釋下列詞語。吳下阿蒙：（愿意指的是吳縣的阿蒙，后用來形容發(fā)生巨大變化前的樣子。）涉獵：（粗略閱讀，瀏覽群書，不作深入研究。）士別三日，當刮目相待：（人分別了一段時間，就應...
- 15、孫權勸學教學設計 15、孫權勸學 《資治通鑒》 教學目標： 1、熟讀課文，揣摩想像人物當時的語氣、神態(tài)和心理活動。 2、品味語言，理解呂蒙與魯肅對話的含義。 3、學習一些文言實詞和虛詞的用法，培養(yǎng)學生的自學能力。 教學...
- 《孫權勸學》中考知識點整理 《孫權勸學》中考知識點整理 一、原文： 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵?..
- 《孫權勸學》七下21 15、孫權勸學 資治通鑒 教學目標 1．體會人物語言的情味。 2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。 3．學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。 4．理解本文開卷有益的主旨。 教學重難點 重點： 1、學...
- 《孫權勸學》文言文知識點整理 《孫權勸學》文言文知識點整理 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪yé即更gēng刮目相待 點撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測讀音。 2.解釋下面加點的詞語。 (...
- 孫權勸學（第一課時） 孫權勸學（第一課時） 學習目標： 1熟讀全文2掌握詞語3、疏通文意 一、導入:有個成語是說讀書對人們大有益處，它能夠概括本文的內(nèi)容，試問是哪個成語？ 二、了解作者、作品:司馬光(1019—1086)，...
- 《孫權勸學》七下20及教學后記 第15課《孫權勸學》 教學目標 1．體會人物語言的情味。 2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。 3．學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。 4．理解本文開卷有益的主旨。 教學重點： （1）學習一些文言實詞和...
- 七年級語文下冊《孫權勸學》教案 七年級語文下冊《孫權勸學》教案 1教學目標 1、知識目標： （1）、了解《資治通鑒》的有關文學常識。 （2）、繼續(xù)培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力，理解積累文言詞匯。 2、能力目標： （1）、培養(yǎng)學生朗讀...
- 《孫權勸學》教案28(七年級語文) 設計時間：2015-3-10一、教學目標：1.知識與技能（1）了解司馬光和《資治通鑒》的相關文學常識；（2）掌握文中涉及的常用文言詞語；（3）歸納寫人記事類文段的內(nèi)容的歸納方法。2.過程與方法（1）反...
- 七年級語文下冊《孫權勸學》教學反思 七年級語文下冊《孫權勸學》教學反思 《孫權勸學》是一篇精短的文言故事，全文只有一百余字，但人物形象生動傳神、呼之欲出。在敘事方面，全文只寫了孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片段，即先交代事情的起因，緊接...
- 七年級下冊《孫權勸學》導學案人教版 七年級下冊《孫權勸學》導學案人教版 【學習目標】 1.了解與課文相關的作品及人物。 2.學會使用工具書理解文言詞語，學習疏通文言句意的方法。 3.理解課文的內(nèi)容并有自己的感悟，體會文中人物的性格特點。...
- 八年級語文上冊《孫權勸學》學案 八年級語文上冊《孫權勸學》學案 教學目標： 1．積累文言詞匯：謂、博士、但、涉獵、吳下阿蒙、刮目相待、邪、耳、乎等等； 2．賞析寫人記事的美妙手法 教學重點： 賞析寫人記事的美妙手法 教學方法：誦讀、...
- 七年級語文必修《孫權勸學》教案 七年級語文必修《孫權勸學》教案 1、教學目標： 知識與技能：1）了解有關文學常識； 2）掌握文中涉及的常用文言詞語。 過程與方法：1）能在熟練朗讀的基礎上，正確斷句和停頓； 2）通過理解文意，體會對話...
- 人教版七年級語文下冊《孫權勸學》教學設計 【教材分析】《孫權勸學》是語文七年級下冊第一單元第四課。文章選自司馬光的《資治通鑒》，講述的是孫權勸說東吳大將呂蒙認真學習的故事。文章簡潔生動，用語不多，全文僅119字，但卻能在寥寥數(shù)語中描摹出任務說...
- 七年級語文下冊《孫權勸學》復習提綱 七年級語文下冊《孫權勸學》復習提綱 1、孫權為什么要勸呂蒙讀書？是怎樣勸（說服）呂蒙讀書的？ 答案：（1）原因：呂蒙“當涂掌事”，不可以不學習 （2）首先是一語說破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即“當...
- 七年級語文下冊《孫權勸學》導學案 七年級語文下冊《孫權勸學》導學案 【學習目標】 1．體會人物語言的情味。2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。 3．學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。4．理解本文開卷有益的主旨。 【學習重點】 （1）學習一...
- 初一語文下第4課孫權勸學導學案（新課標人教版） 孫權勸學 【學習目標】 1、知識與能力：積累文言詞語；品味人物對話，分析人物形象。 2、過程與方法：利用課文注釋和工具書讀懂課文，培養(yǎng)自學文言文的能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀：領悟讀書有益于人的發(fā)展...
- 人教版七年級語文下冊《孫權勸學》說課 一、本課教學目標的確立 學生升入初中半年來，已經(jīng)初步具有了借助注釋和工具書理解文章大意的能力，同時也積累了一些常見的文言實詞和虛詞。 本課教學目標如下： 【知識與技能】 1.掌握并積累...
- 七年級語文下冊《孫權勸學》教案設計 七年級語文下冊《孫權勸學》教案設計 一、教材分析及設計意圖 《孫權勸學》是人教社2009年版七年級下冊第三單元中的一篇文言文自讀課，選自宋代司馬光的《資治通鑒》，講的是三國時期東吳呂蒙在孫權勸說下認真...
- 七年級語文上冊《孫權勸學》學案魯教版 七年級語文上冊《孫權勸學》學案魯教版 孫權勸學 教學目標1、知識目標：朗讀課文，理清故事發(fā)展脈絡，把握主題；準確翻譯文言詞句 2、技能目標：分析人物形象的性格，體會對話描寫的作用 3、情感態(tài)度價值觀目...
- 七年級語文上冊《孫權勸學》學案1魯教版 七年級語文上冊《孫權勸學》學案1魯教版 教學目標1、知識目標：再讀課文，理清故事發(fā)展脈絡 2、技能目標：合作探究文中語言，體會人物形象 3、情感態(tài)度價值觀目標：學習文中呂蒙刻苦學習的精神，提高自己的學...
- 七年級語文下冊《孫權勸學》基礎知識點整理 七年級語文下冊《孫權勸學》基礎知識點整理 1.文言字詞及句式 （1）成語 ①吳下阿蒙：吳下，長江下游江東江南地帶；阿蒙：指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙。泛指缺少學識、文才的人，多用否定義，比喻人學識尚淺...
- 部編教材七年級語文下冊《孫權勸學》文言文知識點 部編教材七年級語文下冊《孫權勸學》文言文知識點 第4課孫權勸學 一、全文講解篇 ◆本文選自《資治通鑒》，這本書是由北宋（朝代）政治家、史學家司馬光主持編撰的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362...
- 瑤海區(qū)2008年中學語文“教學能手”展示課《孫權勸學》七下 15.孫權勸學 《資治通鑒》 授課人：合肥市三十八中學王華 教學目標 知識和能力目標： 1.積累文言詞語，翻譯課文。 2.理解文章內(nèi)容，領會文章給人的啟示。 過程和方法目標： 反復誦讀課文，揣摩文中言...
- 勸學 勸學 第一課時 學習目標：1．了解《荀子》及相關知識。 2．掌握并積累重要的文言文實詞和虛詞。 3．掌握本文出現(xiàn)的通假字、詞類活用和特殊文言句式。 學習重點：1、實詞：已、中、疾、彰、假、水、絕、興、...
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