人美版高中美術(shù)教案

人的高貴在于靈魂導(dǎo)學(xué)案。

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們會寫適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“人的高貴在于靈魂導(dǎo)學(xué)案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

課題：人的高貴在于靈魂

【學(xué)習(xí)目標】

1.理解人的高貴在于靈魂的道理。

2.整體感知全文，明確中心論點。

3.學(xué)習(xí)并運用擺事實、講道理的論證方法和嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

【學(xué)習(xí)重、難點】

1.理解人的高貴在于靈魂的道理。

2．學(xué)習(xí)并運用擺事實講道理的論證方法和嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

【學(xué)法指導(dǎo)】

反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，把握文章的結(jié)構(gòu)，在了解本文擺事實講道理的論證方法后，領(lǐng)會文章語言簡明、表達概括有力的特點，加深理解和感悟人的高貴在于靈魂的道理，自覺地追求道德修養(yǎng)的更高境界。

【學(xué)習(xí)時間】一課時

【學(xué)習(xí)過程】

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。

1.字音互填并在橫線上補充你認為重要的字詞。

平y(tǒng)ōng（）卑鄙（）mù（）浴chuǎi（）摩

誘huò（）顯hè()miǎn（）懷脆（）弱

2.解釋下列詞語。

沐?。壕拺眩?/p>

揣摩：誘惑：

無足輕重：日益萎縮：

3.請引用兩句句你最欣賞的有關(guān)“高貴”的名言。

4.認真閱讀本文，請你寫出本文的中心論點，并概括出證明中心論點的事例。

5.在預(yù)習(xí)過程中你還有什么不懂的地方請大膽提出來。

二、課堂助學(xué)：

1．導(dǎo)入

2．整體感知

（1）本文的中心論點是什么？

（2）本文論證的結(jié)構(gòu)是什么？

（3）作者舉了哪些例子來證明中心論點？

3.合作探究

（1）仔細閱讀本文，思考本文運用了哪些論證方法？

（2）讀了課文，你覺得一個人靈魂的高貴體現(xiàn)在哪里？假如把“高貴”改成“高尚”好不好？為什么？

4.解難釋疑

5.小結(jié)

三.課堂鞏固

有一回，我乘車旅行。列車飛馳，車廂里鬧哄哄的，旅客們在聊天、打牌、吃零食。一個少女躲在車廂的一角，全神貫注地讀著一本書。她讀得那么專心，還不時地往隨身攜帶的一個小本子上記些什么，好像完全沒有聽見周圍嘈雜的人聲。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影，我心中充滿感動，想起了自己的少年時代。那時候我也和她一樣，不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，就會忘記一切。如今我自己已經(jīng)是一個作家，出過好幾本書了，可是我卻羨慕這個埋頭讀書的少女，無限緬懷已經(jīng)漸漸遠逝的有著同樣純正追求的我的青春歲月。

若干年過去了，我還會常常不由自主地想起列車上的那個少女，揣摩她現(xiàn)在不知怎樣了。據(jù)我觀察，人在年輕時多半是富于理想的，隨著年齡增長就容易變得越來越實際。由于生存斗爭的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。我暗暗祝愿她仍然保持著純正的追求，沒有走上這條可悲的路。

1．作者說：“我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象，也會閃放出一種很動人的光彩?！弊x敘述少女故事的文字，概括下列內(nèi)容

“平庸的背景”指

“很動人的光彩”指

2．根據(jù)作者的“羨慕”和“緬懷”，推測作者當時追求靈魂生活的情況。

3．作者根據(jù)多年的觀察，認為“人在年輕時多半是富于理想的，隨著年齡增長就變得越來越實際”。請你就這句話發(fā)表看法。

4．選擇理解有錯的一項（）

A．“我”對“少女”的羨慕和對自己的青春歲月的緬懷，正反映了“我”對靈魂生活的崇尚。

B．人在年輕時多半是富于理想的，后來變得越來越實際，原因是年齡增長了。

C．對于一個人來說，最可悲的是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。

D．作者為列車上的“少女”的舉動而感動，并希望“少女”依然保持著純正的追求——熱愛讀書，求知若渴。

四．拓展延伸

誠實是一種可貴的品質(zhì)

①2002年6月，一家知名電視臺的記者對世界著名實驗物理學(xué)家丁肇中先生進行專訪。記者問：“我感覺您每一個人生階段都有明確的選擇……一個人怎么能夠每一次選擇都這么堅定和正確呢?”丁肇中回答：“我不知道。可能比較僥幸吧!”記者又追問：“在這里面沒有必然嗎?”丁肇中依然回答：“我不知道?！庇浾哌€是不甘心：“怎么能讓自己今天的選擇，日后想起來不后悔?”丁肇中依然回答：“我不知道。因為我還沒有后悔過，所以我真的不知道。”記者無奈：“我發(fā)現(xiàn)在咱們談話過程中，您說的最多的一句話就是‘我不知道’?！倍≌刂羞@次作了肯定回答：“是!確實這是事實。不知道的，你絕對不能說知道?！?/p>

②我相信，每一個聽說過這個故事的人，都會被丁肇中先生的誠實所打動。在這個世界上，誠實是一束陽光，能照亮一個人的心靈；誠實是一座橋梁，能溝通人與人之間的情感；誠實是，能。

③誠實是一種可貴的品質(zhì)，它的魅力在于不說假話、大話，以誠待人，以心感人。誠實不需要華麗的詞藻來修飾，不需要甜言蜜語來遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之間的一種本真和自然。

④1986年，美國心理學(xué)家安德森曾做過一個耐人尋味的調(diào)查，他將550個描寫人的形容詞列成一張表，讓大學(xué)生們從中選擇自己最喜歡的品質(zhì)和最厭惡的德行。結(jié)果顯示，評價最高的品質(zhì)是“真誠”，最厭惡的德行是“撒謊”、“虛偽”、“不老實”。

⑤如今有些人，總是特別害怕別人說自己不深刻，因此總是千方百計偽裝自己、表演自己。固然，人生是個大舞臺，我們都是表演者，但是，一位真正優(yōu)秀的演員，不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾，而是憑借內(nèi)心世界的真誠、豐富來贏得更多的掌聲。正如我國著名翻譯家傅雷先生所說：“一個人只要真誠，總能打動人?！?/p>

⑥誠實看起來是簡單的，實際上是深刻的。對人生而言，誠實更是一個人一生中必須不斷進修的課程。(選文有改動)

1．給下列詞語中加點的字注音。

①僥()幸②詞藻()

2.仿照文章第②段畫線部分，將后面的句子補充完整并寫在下面。

誠實是，能。

3．文章第⑤段運用了多種論證方法，請指出一種并簡要分析它的作用。

4．你怎樣理解“誠實更是一個人一生中必須不斷進修的課程”這句話的含義?

5．請你為文章補充一個事實論據(jù)。

延伸閱讀

第7課《人的高貴在于靈魂》課堂導(dǎo)學(xué)設(shè)計

蘇教版八年級語文下冊人的高貴在于靈魂教學(xué)設(shè)計

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時候了。我們要寫好教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“蘇教版八年級語文下冊人的高貴在于靈魂教學(xué)設(shè)計”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

人的高貴在于靈魂
周國平
一、學(xué)習(xí)目標
1、人的高貴在于靈魂，提倡人們在生活中應(yīng)保持純正的精神追求。
2、理解文章的說理方法。
3、學(xué)習(xí)議論文嚴謹?shù)乃悸?，緊密的結(jié)構(gòu)。
二、教學(xué)設(shè)想
1、整體閱讀課文了解課文主要內(nèi)容
2、把握文章嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)。
3、準確理解“靈魂”的內(nèi)涵。
4、課前了解并搜集一些感動自己的人或事。
三、教學(xué)時間
一課時。
四、教學(xué)流程
（一）交流預(yù)習(xí)情況。
1、蘆葦（lú）平庸(yōng)赫赫(hè)攜(xié)
嘈雜(cáo)沐浴(mùyù)緬懷(miǎn)萎縮(wěi)
2、平庸：尋常而不突出；平凡
卑鄙：（語言，行為）惡劣；不道德。
赫赫：顯著盛大的樣子。
無足輕重：無關(guān)緊要。
顯赫：（權(quán)勢、名聲等）盛大。
賢哲：賢明的人。
緬懷：追想（以往的事跡）。
（二）導(dǎo)入課文：
1、讓學(xué)生談?wù)劯袆幼约红`魂深處的一些人或事，自然引出課題“人的高貴在于靈魂”。
2、作者簡介：
周國平，中國社會科學(xué)院研究員，出版各類著作二十多種，其中《人與永恒》、《守望的距離》、《妞妞——一個父親的雜記》《尼采——在世界的轉(zhuǎn)折點上》等產(chǎn)生了極大的影響，是當代具有號召力的學(xué)者、作家。
（三）整體感知：
1、自由讀課文、思考：（1）文章提出怎樣的觀點？（2）理出文章的思路。
2、學(xué)生討論交流：
這是一篇談人的精神追求的哲理性議論文。文章可分為四部分。
第一部分（第1段）：提出文章的論點——人的高貴在于靈魂。
第二部分（第2、3段）：列舉事例證明——“一切賢哲”都十分珍惜內(nèi)在的精神生活。
第三部分（第4、5段）：以普通少女為例，說明“平庸的”人也常常有著純正的追求。
第四部分（第6段）：表達期望——祝愿人們保持著純正的追求。
（四）精讀課文，理解文章的說理方法。
1、默讀課文，思考：文章如何將擺事實和講道理相結(jié)合，增強文章的說服力的？
2、學(xué)生討論、交流：
（1）第二段，舉例阿基米德和第歐根尼進行說理。
兩個例子的角度又各有側(cè)重，一是生命將被別人奪取的時候，一是在地位顯赫的人物要提供幫助的時候，這樣就豐富地展示了賢哲們靈魂的內(nèi)涵。
精要的議論揭示了所舉事例蘊涵的道理：在這些有著豐富內(nèi)在世界的偉人面前，無論是奪取生命的屠刀，還是至高無上的亞力山大大帝，都是那么無足輕重，不屑一顧；在這些有著高貴靈魂的偉人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫無價值。
（2）第三段舉一位作家的例子進行論證。
它不是單純的舉例，而是把舉例和引用緊密相結(jié)合。既以王爾德本身的行為為例，又以他的名言為據(jù)。側(cè)重闡述獻身于文選藝術(shù)的人，總是把它們看做寄托自己靈魂的所在。
（3）第五段先敘說一個少女在車廂中專心讀書的例子。
3、總結(jié)：文章舉例注意選取事例的典型有力，注意事例的角度各有側(cè)重，事例的敘述突出重點，并且運用簡要的分析，將擺事實和講道理相結(jié)合，增強了文章的說服力。

（五）合作探究，能力遷移。
1、學(xué)完課文，你覺得一個人靈魂的高貴體現(xiàn)在那里？假如把“高貴”改為“高尚”，好不好？
討論交流：
一個人靈魂的高貴體現(xiàn)在：
A有思想B有豐富的精神財富，C有一種純正的追求。
把“高貴”改為“高尚”不好。因為“高尚”一般指人的道德水平或趣味高尚，而本文內(nèi)容主要不是提倡一個人要有高尚的道德水平或較高的審美趣味，“高貴”雖然也指人的品質(zhì)，但說人的高貴，又不限于品質(zhì)這一個方面，本文的“高貴”主要強調(diào)的是人要“有一顆能思想的靈魂”。
2、說說你在平時的生活中發(fā)現(xiàn)過的“動人的光彩”。（引得學(xué)生理解“動人的光彩”即能夠堅守住自己的靈魂。比如不人云亦云，有自己的思想，在物質(zhì)的競爭中享有豐富的精神追求等。）

(六)總結(jié)全文，拓展練習(xí)。
1、文章運用舉例，引用等說理方法，說明了人的高貴在于靈魂的道理，提倡人們在生活中應(yīng)該保持純正的精神追求。
2、練筆：從自己的記憶里，選取一則“會閃放出動人的光彩”的平凡事，字數(shù)150字左右。

九年級語文下冊《人的高貴在于靈魂》知識點匯總（鄂教版）

九年級語文下冊《人的高貴在于靈魂》知識點匯總（鄂教版）

一字音：

脆弱(cuìruò)

平(yōng)庸

卑(bǐ)鄙

揣(chuǎi)摩

誘(huò)惑

蘆葦(lú)

赫赫(hè)

攜(xié)

嘈雜(cáo)

沐浴(mùyù)

緬懷(miǎn)

萎縮(wěi)

二詞語解釋：

卑鄙bǐ：(言行)惡劣，不道德。

赫赫戰(zhàn)功：顯赫的成功。

無足輕重：無關(guān)緊要。

全神貫注：全副精神，高度集中。

嘈cáo雜：喧鬧、雜亂。

緬懷：追想(以往的事跡)。

揣chuǎi摩：反復(fù)思考推求，這里是想像、推測的意思。

誘惑：引誘迷惑。

三文學(xué)常識：

作者簡介：周國平，中國社會科學(xué)院研究員，出版各類著作二十多種，其中《人與永恒》、《守望的距離》、《妞妞——一個父親的雜記》《尼采——在世界的轉(zhuǎn)折點上》等產(chǎn)生了極大的影響，是當代具有號召力的學(xué)者、作家。

四課文內(nèi)容分析：

(一)題目解說：

本文內(nèi)容主要不是提倡一個人要有高尚的道德水平或較高的審美趣味，“高貴”雖然也指人的品質(zhì)，但說人的高貴，又不限于品質(zhì)這一個方面，本文的“高貴”主要強調(diào)的是人要“有一顆能思想的靈魂”。

(二)結(jié)構(gòu)分析：

文章可分為四部分。

第一部分(第1段)：提出文章的論點——人的高貴在于靈魂。

第二部分(第2、3段)：列舉事例證明——“一切賢哲”都十分珍惜內(nèi)在的精神生活。

第三部分(第4、5段)：以普通少女為例，說明“平庸的”人也常常有著純正的追求。

第四部分(第6段)：表達期望——祝愿人們保持著純正的追求。

(三)整體感知：

主題：

文章運用舉例，引用等說理方法，說明了人的高貴在于靈魂的道理，提倡人們在生活中應(yīng)該保持純正的精神追求。

寫作特點：

(1)明確的觀點

文章的標題，即文章的觀點;開篇引述名言后，直接提出了論點，并作適當分析;文章結(jié)尾，結(jié)合所舉事例和自己的實際又加以重申.反復(fù)強調(diào)，使中心觀點鮮明而爽出。

(2)嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)

這篇短文的結(jié)構(gòu)中規(guī)中矩，章法嚴謹.先提出論點，稍加闡釋，然后從不同角度舉飼進行論證：量后結(jié)合實際表達愿望。各部分、各層次之間，過渡自然，轉(zhuǎn)換流暢。如第二段與第三段之間，第三段與第四段之間，第四段與第五段之間，都有過渡性的語句，簡明扼要，上下勾連。

(3)有力的說理

文章以舉例論證為主，結(jié)合運用引用論證.舉例注意選取事例的典型有力，注意事例的角度各有側(cè)重，事例的敘述突出重點，并且運用簡要的分析，將擺事實和講道理相結(jié)合，增強了文章的說服力。

(4)準確的語言

文章的語言準確簡明，表達概括有力。對事例的敘述既生動，又概括，對道理的分析，嚴謹周密。比如第一段“當然不能也不該否認肉身生活的必要”，“由于內(nèi)心世界的巨大差異，人才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙”等，都是典型的例子。

5.體驗拓展

說說你在平時的生活中發(fā)現(xiàn)過的“動人的光彩”。

提示：引導(dǎo)學(xué)生理解“動人的光彩”即能夠堅守住自己的靈魂。比如不人云亦云，有自己的思想，在物質(zhì)的競爭中享有豐富的精神追求等。