音樂教案小學(xué)一年級

一年級下冊《空間與圖形》（總復(fù)習(xí)）,。

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編收集整理了一些一年級下冊《空間與圖形》（總復(fù)習(xí)）,，僅供參考，大家一起來看看吧。

延伸閱讀

一年級下冊語文總復(fù)習(xí)(蘇教版）

《空間與圖形》整理與復(fù)習(xí)

[復(fù)習(xí)內(nèi)容]
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊總復(fù)習(xí)《空間與圖形》的整理與復(fù)習(xí)
[復(fù)習(xí)目標(biāo)]
（1）通過整理和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和把握角的度量、平行四邊和梯形等內(nèi)容形成知識點。
（2）經(jīng)歷知識的整理過程，使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
（3）通過實際問題的應(yīng)用，進(jìn)一步提高應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
[復(fù)習(xí)重點]
自主梳理知識，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)圖。
[復(fù)習(xí)難點]
綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。
[學(xué)情分析]
四年級的學(xué)生具有一定整理歸納知識點的能力，對于如何創(chuàng)作一幅精美的知識結(jié)構(gòu)圖是可以勝任的，最主要是教師引導(dǎo)他們怎么充實知識點，當(dāng)然一幅圖的位置不能容納所有的知識點，但是可以指導(dǎo)他們選擇重點來歸納整理；另外中年級的學(xué)生對于新鮮的事物會產(chǎn)生濃厚的興趣，所以設(shè)計一些闖關(guān)運動對激發(fā)他們內(nèi)心的需要是非常有用的。
[課前準(zhǔn)備]
[教具]課件，卡紙貼，平行四邊形圖、紙條做的長方形。
[學(xué)具]學(xué)生課前整理好的結(jié)構(gòu)圖，練習(xí)紙
[復(fù)習(xí)過程]
一、小組交流分享，互相學(xué)習(xí)，取長補短
師：課前老師布置同學(xué)們整理歸納有關(guān)空間圖形的復(fù)習(xí)知識結(jié)構(gòu)圖，現(xiàn)在以四人小組交流分享，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。（學(xué)生互相交流，教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況）
（設(shè)計意圖：四年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的整理歸納的能力，因此，放手讓他們小組之間先互相交流分享，互相學(xué)習(xí)借鑒，其實這一過程既肯定了每個學(xué)生的價值所在，同時也可以借他山之石來不斷地完善自我，對于進(jìn)一步提升學(xué)生整理歸納的能力提供了一個很好的平臺。）
二、全班交流，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)圖
（一）交流課前整理的知識結(jié)構(gòu)圖
師：下面我們請幾位同學(xué)來展示他們的作品。
[實物投影展示]
生1：展示了表格整理知識結(jié)構(gòu)圖。
生2：展示了板塊整理知識結(jié)構(gòu)圖。
生3：展示了動物為背景的整理知識結(jié)構(gòu)圖
師：這三位同學(xué)幫我們整理歸納了哪些內(nèi)容？
生：線段、射線和直線；垂直和平行；角；平行四邊形和梯形；長方形和正方形、平行四邊形和梯形的高。（生一邊說師一邊粘貼在黑板上）
師：黑板的知識有點亂，誰能分一分。
（設(shè)計意圖：安排個別學(xué)生上臺展示，一方面是提供一個更大的舞臺來展示學(xué)生的才華，另一方面是這三位學(xué)生的整理歸納能力和畫圖能力比較強(qiáng)，在全班同學(xué)中起了榜樣作用，當(dāng)然他們的展示幾乎包括了本節(jié)課所歸納整理的內(nèi)容，但是由于內(nèi)容比較多而且凌亂，所以等他們都展示完后，再考一下學(xué)生有哪些知識點，并讓他們幫忙分類，就更加深他們對知識點的理解和把握了。）

（二）智勇大闖關(guān)活動
1、游戲規(guī)則：每闖過一關(guān)都可以獲得金蛋一個，每個金蛋里藏著一份神秘禮物哦！比賽開始吧！
（設(shè)計意圖：如果只是簡單地要求學(xué)生做練習(xí)題，他們認(rèn)為這是機(jī)械地做題，沒有激情和動力去完成，所以根據(jù)小學(xué)生的這個心理特性，設(shè)計了有獎品贈送的闖關(guān)活動，讓他們在完成做題的同時得到合理的評價，因為禮品的設(shè)計都是一些學(xué)生平時很喜歡的東西，這樣更能激發(fā)他們內(nèi)在的動力。）
2、第一關(guān)：火眼精金辨真假！
師：下面的題目先用手勢判斷對錯，并說明錯的理由。
（1）一條射線長是60米。（）
（2）大于90°的角是鈍角。（）
（3）角的兩條邊畫得越長，這個角就越大。（）
（4）不相交的兩條直線一定會互相平行。（）
（設(shè)計意圖：空間與圖形中的知識點所涉及的定義比較多，學(xué)生很容易出錯，所以通過判斷對錯并說明錯的理由來加深學(xué)生對理論知識點的把握，本題考的主要內(nèi)容包括了射線的特征、鈍角的定義、角的大小與什么有關(guān)系、平行線的定義，這樣學(xué)生們就可以從不同角度來深入理解有關(guān)的知識點。）
第二關(guān)：精心挑選我精明！
師：剛才同學(xué)們順利通過第一關(guān)，現(xiàn)在我們接著第二關(guān)。
（1）、直線和射線的共同點是（）
A、不可以度量B、一個端點都沒有C、不可無限延長
（2）、兩條直線互相垂直，這兩條直線相交的角一定是（）
A、鈍角B、直角C、銳角
（3）、在兩條平行線間能畫（）條垂直線段。
A、1B、2C、無數(shù)
(4)、延長梯形上底和下底，它們是（）的。
A、永不相交B、相交C、互相垂直
（設(shè)計意圖：主要通過四道選擇題讓學(xué)生在選擇比較中找到線、角它們之間的特征和聯(lián)系，特別是第三題，在兩條平行線間能畫多少條垂直線段，此題學(xué)生比較難理解，除了教會學(xué)生理論上的理解外還要與生活密切聯(lián)系，如生活中的鐵軌等，讓學(xué)生從抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維，有利于學(xué)生的理解和把握。）
第三關(guān)：動手操作我最棒！
師：同學(xué)們，剛才大家的表現(xiàn)都很不錯，接下來這一關(guān)難度比較大，是考同學(xué)們的操作能力哦，有信心嗎？（學(xué)生獨自完成，教師巡視并抽出幾位學(xué)生的答案進(jìn)行展示）
師：同學(xué)們你們現(xiàn)在做一下小老師來幫這些同學(xué)評一評，并指出錯誤的地方。
1、利用量角器或三角尺分別畫75°、150°的角。
2、過A點畫直線的垂線和平行線
A

（設(shè)計意圖：本學(xué)期空間與圖形中需要操作的地方比較多，而針對中年級學(xué)生的動手能力比較弱這一特點，我安排了畫角、垂線和平行線來檢測學(xué)生對操作能力的把握程度，特別是全班同學(xué)做小老師這一環(huán)節(jié)，其實就是讓學(xué)生能在別人的錯誤中找到平時自己的影子，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)進(jìn)一步提高自己的操作能力。）
第四關(guān)：出謀劃策我能行！
師：這一關(guān)是終極大關(guān)，以下有三種類型的題目都是同學(xué)容易錯的，現(xiàn)在以小組為單位任選一題來分析。
A：用3倍的放大鏡看60°的角時，這個角也會放大！
B：平行四邊是對稱圖形！
C：用四根木條釘成一個長方形，然后用兩手拉住它的兩個對角，向相反方向拉成平行四邊形，平行四邊的周長會大于長方形周長！
（設(shè)計意圖：這一關(guān)的題目的設(shè)計是由平時學(xué)生的典型易錯題中找來的，這三類題目對于學(xué)生來說理論理解上是有一定的困難，但是如果結(jié)合實際操作的話，學(xué)生通過實際操作觀察并得出結(jié)論，就很簡單了，所以A題可以借助班里的實物投影說明放大鏡的作用不會影響到角的大小，而B和C就通過教具讓學(xué)生邊說邊操作讓其它同學(xué)認(rèn)真地觀察并形成結(jié)論，做到理論結(jié)合實際，學(xué)生更能深刻地體會這些題目的實際內(nèi)涵。）

三、反思小結(jié)
師：這節(jié)課你有什么收獲呢？
（設(shè)計意圖：進(jìn)行了課堂練習(xí)，鞏固概念，最后交流本節(jié)課所學(xué)的知識，強(qiáng)化學(xué)生對這節(jié)課的掌握。）

一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心整理的“一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

總復(fù)習(xí)

第一課時：100以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)的加減法、整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi)的加法和減法計算知識。

2、提高學(xué)生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

復(fù)習(xí)重點：對知識進(jìn)行整理，回顧計算方法。

復(fù)習(xí)難點：區(qū)分各個類型計算的方法。

教具準(zhǔn)備：課件、卡片。

復(fù)習(xí)過程：

一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。

師：這節(jié)課老師又要帶小朋友去數(shù)學(xué)王國了，你們高興嗎？要進(jìn)大門，必須做出這些題目，你想試試嗎？

課件出示題目：14-5＝16-9＝13-4＝

12-8＝11-6＝9-6＝

3+5＝7+4＝5+8＝

學(xué)生口答完，師：大門開了，看，智慧爺爺來迎接我們啦！

二、知識整理。

師：智慧爺爺要帶我們?nèi)ヒ粋€美麗的大草坪，哎喲，草坪上有很多的卡片，很雜亂，我們?nèi)炱饋恚尨蟛萜褐匦旅利?，好不好？原來這些卡片上是些計算題呀，沒關(guān)系，我們能把它們算出來。讓我們小組合作，每人做3題，把它們算出來。

（學(xué)生計算后，集體訂正）

師：這些題目都是屬于100以內(nèi)的加法和減法，板書課題。

1、請小朋友把這些卡片分成兩大類。

（學(xué)生自主分類）

分完之后，請小組代表（兩人）到投影上展示，并分別說一說每一類相同的地方，即分類標(biāo)準(zhǔn)。

可能有兩種答案：

（1）加、減

（2）兩位數(shù)與一位數(shù)兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)

2、把每部分進(jìn)行再分類。

3、觀察一下，還有哪些是可以分成兩種情況的。

教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書：

4、請同學(xué)就各種小類型分別舉例出題，指名說答案和計算過程，板書括號里的內(nèi)容。

5、師：100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外，我們還學(xué)過哪些類型？

（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例，并計算出來，說出計算方法。

練一練：看誰跑得快：

你能很快說出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？

31+6＝□775-6＝□974-20＝□4

54+9＝□337-8＝□935+30＝□5

一、綜合練習(xí)。

1、讓我們來比一比?？凑l算得又對又快。

（每人一張練習(xí)紙，上面是100以內(nèi)的口算題）

師：小朋友們真棒，智慧爺爺帶我們到智慧樂園去玩一玩。

連線。

2、我們先來到射擊場，這些目標(biāo)球上都有一個算式，請你說出算式的得數(shù)，如果正確，就能把球射中。小射手的本領(lǐng)大不大，誰想來試一試？（學(xué)生做題）

3、飛上太空。

這個游戲更好玩了，是飛上太空，只要你做對這些題目，就能坐上這架小飛機(jī)，飛到太空遨游了，誰來試試？

4、踩地鼠。

（1）54+6＝50（）

（2）73-20＝71（）

（3）一個加數(shù)是4，另一個加數(shù)是50，和是54。

（）

（4）23＋30﹥53（）

5、智慧果。

師：想吃美味的智慧果嗎？開動腦筋，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，果實里的算式對了，就能把它們摘下來。誰先來試試？

（）+62＝68

（）-40＝53

76-（）＝70

54-（）＞50

四、全課總結(jié)。

師：小朋友們喜歡開動腦筋，在玩中又復(fù)習(xí)了知識，收獲可真多。你覺得你在數(shù)不學(xué)王國里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺得哪個小朋友很出色呢？

第二課時：元角分的復(fù)習(xí)

一、填空題：

1.以角為單位的人民幣有（）角、（）角、（）角。以分為單位的人民幣有（）分、（）分、（）分。

2.一張一元的人民幣可以換()張5角的人民幣和()張1角的人民幣.

一張一元的人民幣可以換()張5角的人民幣.也可以換()張1角的人民幣.

3.5=()-5（）-6=3+6（）+6=5+9

4.一個足球46元，小明：我?guī)У腻X正好夠買一個足球，我最多帶了（）張十元？

小紅：我買足球付的錢全是十元的，我付了（）張？

5.一張50元可以換（）張20元和（）張10元。

45.一張100元的可以換（）20元的，也可以換（）張10元的。

6.26角＝（）元（）角100分＝（）元3元6角＝（）角

7.一個數(shù)它的個位和十位上的數(shù)字和是9，這個數(shù)字可能是（）、（）、（）。

一個數(shù)它的個位數(shù)字比十位上的數(shù)字大2，這個數(shù)可能是（）、（）、（）。

一個數(shù)它的十位數(shù)字比個位上的數(shù)字大2，這個數(shù)可能是（）、（）、（）。

8．88左邊的8在（）位，表示（）個（），右邊的8在（）位，

表示（）個(）。

9．個位是5，十位是3的數(shù)是（）。

二、選擇題：

1.一個籃球的價格為（）A：68分B：68元C：68角

2.一本字典的價格為（）A：8元2角B：8角2分C：82分

3.2角可以兌換成（）個5分。A：1B：2C：4

三、解決問題：

1.小亮買了一個練習(xí)本用去6角，他付出1元，應(yīng)找回的錢是多少錢？

2.小紅買文具用去9角，還剩1元1角，她原來有多少錢。

3.小蘭有2元5角，買學(xué)具用去1元2角，還剩下的錢數(shù)是多少？

第三課時：認(rèn)識圖形、認(rèn)識鐘表的復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識圖形、認(rèn)識鐘表

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識常見的四種立體圖形和平面圖形，進(jìn)一步加深對所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識。

2、一方面鞏固鐘表中整時和半時的認(rèn)識，另一方面通過看接近整時的鐘面，使學(xué)生進(jìn)一步說出大約是幾時。

教學(xué)重點：認(rèn)識圖形，并能夠形成對這些圖形的表象。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識圖形

1、出示第116頁第4題

（1）學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長方體、正方體、圓柱、球

（2）問：長方體、正方體、圓柱、球各有幾個？學(xué)生再書上完成，集體訂正。

（3）教師分別指出每種圖形的名稱，學(xué)生舉起對應(yīng)的幾何圖形。

（4）教師出示實物，讓學(xué)生說出每種物品是什么形狀？

（5）指名說一說日常生活中見過哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球？

2.出示第117頁第5題

（1）學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長方形、正方形、三角形、圓

（2）問：長方形、正方形、三角形、圓各有幾個？學(xué)生再書上完成，集體訂正。

3.對比

(1)教師拿出一個正方體的盒子，和盒子一個面大小的正方形，指名說出名稱。

2)問：誰能說一說他們有哪些相同的地方和不同的地方？

引導(dǎo)學(xué)生觀察：正方體的每一個面各是什么形狀的？

(3)用同樣的方法觀察長方體、圓柱的面各是什么形狀？

(4)完成書上第119-120頁第7、8題，集體訂正。

二.認(rèn)識鐘表

1、撥鐘，分組活動，讓學(xué)生利用鐘表的學(xué)具撥出每個整時和半時，小組中同學(xué)相互檢查。教師巡視，提醒學(xué)生在撥表時，時針和分針一定要撥到準(zhǔn)確的位置上。

2、認(rèn)鐘，教師撥鐘，學(xué)生認(rèn)；指名撥鐘，學(xué)生認(rèn)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察整時：時針和分針沒有正對著鐘面上的數(shù)，而是稍稍偏了一點。告訴學(xué)生：像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，應(yīng)該說“大約是幾時”。

（2）完成書上第120頁的第9題。

同座相互說一說，指名說，并說一說為什么？

3、數(shù)字表示法

（1）問：你們認(rèn)識電子表上的時間嗎？請學(xué)生說一說怎么認(rèn)的？如果我們要把鐘上的時間跟電子表一樣表示，你會嗎？

（2）看書第117頁第6題，學(xué)生在書上完成，點四人板演，集體訂正。

三、小結(jié)

四.游戲：在盒子里摸圖形，學(xué)生摸出來后，告訴大家這是什么？

第三課時：統(tǒng)計復(fù)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生體驗調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、學(xué)生填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過對周圍現(xiàn)實生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和參與意識。

二、教學(xué)過程：

（一）、問題情景，導(dǎo)入新課

１、多媒體課件出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？

２、讀一年級剛?cè)雽W(xué)時，你測量的體重是多少？（學(xué)生自由匯報各自的體重情況）

３、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？

（二）、活動體驗，探究新知

１、電腦出示統(tǒng)計表（１）：

體重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人數(shù)

師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛?cè)雽W(xué)時的體重（集體活動）

２、活動結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。

３、二年級時，我們的體重有什么變化呢？

電腦出示統(tǒng)計表（２）

體重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人數(shù)

集體進(jìn)行統(tǒng)計活動，并將結(jié)果填入表中。

４、討論：如果想把兩年的體重數(shù)據(jù)填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？

學(xué)生討論后，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）５、先讓學(xué)生獨立嘗試填空，然后小組合作交流。指名上臺在黑板上填寫數(shù)據(jù)。

６、引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個單式統(tǒng)計表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計表有什么聯(lián)系與區(qū)別。

７、觀察復(fù)式統(tǒng)計表，回答問題。

（１）一年級時，體重在（）千克的人最多

（２）二年級時，體重在（）千克的人最多

８、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報。

９、你有什么好的建議嗎？

組織學(xué)生對體重過輕或過重的學(xué)生提些合理的建議等。

（三）、整理數(shù)據(jù)，鞏固練習(xí)

出示“做一做”，練習(xí)情景圖。

１、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？

一班的同學(xué)參加各項課外外小組活動人數(shù)的情況是怎樣的？

你參加了哪項課外活動？

２、討論：怎樣收集我們班參加課外活動人數(shù)的數(shù)據(jù)？

３、活動、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

４、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計表中。

５、討論并回答統(tǒng)計表后面的四個問題。

（四）、匯報收獲，回顧總結(jié)

這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？

一年級語文下冊總復(fù)習(xí)(一)聽寫詞語

一年級語文下冊總復(fù)習(xí)(一)聽寫詞語

的、地、得用法分析：

“的”---后面跟的都是名詞，如“他的媽媽，可愛的花兒”

“地”---后面跟的都是表示動作的詞，如“用力地踢，仔細(xì)地看?！?/p>

“得”---前面跟的多數(shù)是動詞，后面跟的都是形容詞，表示怎么怎么樣的，如“掃得真干凈”

一.聽寫詞語

單元1

千萬丁冬說話朋友春雨百花齊放行動紅花綠草花草爺爺紅花綠葉

春風(fēng)長高春節(jié)節(jié)日歲月花花綠綠親手母親父親古老大聲萬里無云

多少高處知足幫忙

單元2

洗手認(rèn)真掃地父母爸爸全家大家關(guān)門完全看著畫畫笑話媽媽

奶奶上午收看女孩太多生氣天氣出去天亮明亮聽寫回家家鄉(xiāng)

學(xué)會合唱洗臉開會

單元3

和氣語文李子秀氣香水聽見連忙高遠(yuǎn)一定方向以后明天鳥語花香主意總會先生干凈趕快一起同學(xué)工人專心年級先進(jìn)聽話少先隊

明白更多山清水秀

單元4

螞蟻房前空房古詩樹林兒童黃牛關(guān)閉起立可是是非花朵綠葉飛機(jī)過去時間讓開蟲子很多小河姐姐借書江河借用書房

單元5

可怕跟前涼風(fēng)力量最早果園因為笑臉陽光太陽可口可以石頭

辦法許多找人別人到處那里都是嚇人叫門再見大象臉上照片

公園前面畫像做工點頭

單元6

沙子海軍石橋竹子樹苗井口井水鄉(xiāng)親上面忘記想念念書一邊

這邊知道平原男孩小蝦飛跑草地快樂老師原來吹牛

單元7

長短面對冷淡熱情拉車掃地送給生活干活種花練習(xí)苦頭非常

學(xué)問中間伙伴汽車共同十分要是沒有孩子人選地位公共汽車

單元8

南北江南湖水秋雨秋天只有星星雪白下雪幫忙請問就是地球

玩球跳高桃樹剛走蘭花各自坐好座位讓座急忙出名帶動

西師大版五下：《總復(fù)習(xí) 空間與圖形》導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步掌握圖形的變換方法，掌握對稱的知識，對圖形的旋轉(zhuǎn)有更深入的認(rèn)識。

2．進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征，能夠根據(jù)表面積和體積的含義正確地計算長方體、正方體的表面積和體積。

3．結(jié)合生活中的實例鞏固不同體積、容積單位的表象，能更扎實地掌握體積和容積單位，并能恰當(dāng)?shù)厥褂帽砻娣e，體積和容積的單位，熟練地進(jìn)行單位間的換算。

4．增強(qiáng)綜合運用知識的能力和應(yīng)用意識。

二、重難點：

重點：

能自主梳理知識，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，辨析和理解知識間的區(qū)別和聯(lián)系。

難點：

靈活運用所學(xué)知識，解決實際問題。

三、教學(xué)過程：

（一）談話引入

師：同學(xué)們，今天我們要復(fù)習(xí)的內(nèi)容是空間與圖形。本學(xué)期空間與圖形的內(nèi)容包括兩個部分：圖形的變換、長方體和正方體。今天我們逐一地來復(fù)習(xí)這些知識。（板書課題）

探究嘗試解決問題

（二）回顧整理

1．梳理知識要點。

（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧圖形的變換、長方體和正方體等知識。

（2）全班反饋。

指名說說，教師根據(jù)學(xué)生回顧整理板書。

2．交流反思。

教師提出以下幾個問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論：

（1）你能分別說一說長方體和正方體的表面積和體積公式的推導(dǎo)過程瑪？

（2）你認(rèn)為計算長方體和正方體的表面積和體積時應(yīng)該注意些什么？

小組討論后教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。

交流時，教師強(qiáng)調(diào)以下幾點：

① 要注意正確地應(yīng)用所學(xué)的的公式，求表面積用表面積公式，求體積要用體積公式。

②要注意單位統(tǒng)一，當(dāng)長、寬、高單位不統(tǒng)一時，要先統(tǒng)一單位。

③ 在求與表面面積有關(guān)的實際問題時，要報據(jù)實際情況進(jìn)行計算。

分層練習(xí)學(xué)以 致用

（三）鞏固練習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生完成教材第119~120 頁練習(xí)二十八第l1、12 、13 、14 、16 題。

課堂小結(jié)課外

拓展

（四）課學(xué)小結(jié)

師：同學(xué)們，今天找們整理和復(fù)習(xí)了圖形的變換、長方體和正方體這兩部分的知識。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，大家能說說你們有什么新的收獲嗎？

學(xué)生自由發(fā)言，教師適時點撥總結(jié)。

軸對稱

成軸對稱圖形的性質(zhì)

圖形的變換 起止位置

旋轉(zhuǎn) 點

方向

角度

特征：8個頂點、6個面、12條棱

不同點

關(guān)系：

長方體 S＝（ab+bh+ah）2

長方體和正方體 表面積

正方體 S＝6a2

長方體 V＝abh

應(yīng)用 體 積

正方體 V=a3

正方體 V=a3

容 積 長方體 V=abh

正方體 V=a3

一年級語文下冊總復(fù)習(xí)(三)句子

一年級語文下冊總復(fù)習(xí)(三)句子

一、打比方的句子：

1、一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

2、我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。

3、她一看，原來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子。

4、爺爺把像雨衣一樣大小的塑料橋放回到提包里。

二、常用的句式：

1.每個松果都那么香，那么可口。他畫的海那么藍(lán)，那么寬。

他畫的山那么高，水那么清。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。

2.我正忙著捉蟲子呢！李老師正忙著改作業(yè)呢！

3.官員們一邊看，一邊議論。我們一邊唱歌一邊跳舞。

王二小常常一邊放牛，一邊幫八路軍放哨。

蘭蘭一邊采野花一邊往前走。動物們一邊走一邊唱。

小兔一邊跑一邊叫。

4.他十分用心地培育花種。他十分高興地來到校園里。

十分——特別——非常——格外

5.只有自己種，才有吃不完的菜。

只有自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

6.你們已經(jīng)長成青蛙了。小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

7、瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來了。小樹漸漸長高了。

8、《春曉》《村居》是描寫春天的古詩，描寫夏天的古詩有《所見》《小池》。

9、燕子只會捉空中的害蟲。青蛙只會捉田里的害蟲。啄木鳥只會捉樹干上的害蟲。

一年級語文下冊總復(fù)習(xí)（二）

字

1、多音字

樂長著空只

2、同音字區(qū)分

再在玩完有友畫話鄉(xiāng)香

亮量后候進(jìn)近到道

快塊課刻東冬同童

做作座坐元圓原員園

向像象石時識后候

3、帶有下列偏旁的字

單人旁心字底門字框口子旁

言字旁走之旁蟲子旁耳刀旁

二、詞語

1、課本中出現(xiàn)的描寫春天的四字詞語

春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化

泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴春風(fēng)拂面春暖花開

五顏六色百花盛開和風(fēng)細(xì)雨萬紫千紅鳥語花香

山清水秀萬里無云蒙蒙細(xì)雨

2、出現(xiàn)的其他四字詞語

古往今來千山萬水詩情畫意四面八方

夕發(fā)朝至飛馳而過各種各樣自言自語

3、亮晶晶涼冰冰綠油油胖乎乎興沖沖

紅潤潤懶洋洋慢吞吞光禿禿靜悄悄

4、飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去

說來說去寫來寫去游來游去

5、又香又甜又大又圓又高又大又細(xì)又長

又白又胖又大又紅又大又多

6、懶洋洋地（曬太陽）慢吞吞地說興沖沖的走進(jìn)來

7、鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋

小路長長的——長長的小路

楊樹高高的——高高的楊樹

8、碧綠碧綠的葉子（荷葉、小草、菜地）

雪白雪白的棉花（浪花、梨花、貝殼）

火紅火紅的太陽（花兒、朝霞、高粱）

金黃金黃的落葉（麥田、稻田、油菜花）

9、高興——高高興興大小——大大小小多少——多多少少

紅火——紅紅火火許多——許許多多來往——來來往往

干凈——干干凈凈明白——明明白白

10、青青的假山青青的小蝦青青的草地

綠綠的草坪綠綠的小草綠綠的葉子

彎彎的小路彎彎的月兒彎彎的小船有趣的問題

難忘的日子滿意的笑容美麗的風(fēng)景精彩的球賽

雪白的貝殼高遠(yuǎn)的藍(lán)天挺拔的松樹茂密的松樹林

會心的微笑透明的翅膀淘氣的娃娃美麗的夏夜

可口的松果悶熱的天氣亮晶晶的眼睛綠油油的荷葉

多彩的季節(jié)金黃的稻子雪白的棉花碧綠的菜地

寬寬的街道高高的樓房鮮艷的紅領(lǐng)巾美麗的衣裳

快樂的時光長長的房子輕巧的橋了不起的創(chuàng)舉

大大的腦袋黑灰的身子碧綠的衣裳雪白的肚皮

溫暖的春天炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天

11、專心、會心、關(guān)心

常常、長長

12.束一束束一束束美麗的鮮花

棵一棵棵一棵棵高大的松樹

個-----

只-----

13.看看看一看

說說說一說

數(shù)數(shù)數(shù)一數(shù)

比比比一比

聽聽聽一聽

讀讀讀一讀

三、句子

1、我替爸爸拿拖鞋。

我給媽媽洗手絹。

我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。

我為大家掃地。

2、李老師正忙著改作業(yè)呢！

小雞正忙著吃蟲子呢！

我正忙著寫作業(yè)呢！

3、瓶子里的水漸漸升高了。

天氣漸漸熱起來了。

小樹漸漸長高了。

4、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

小朋友們一邊唱一邊跳。

小鳥一邊飛一邊叫。

他一邊說一邊笑。

爸爸一邊喝茶水，一邊看報紙。

媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。

老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。

5、他畫的海那么藍(lán)那么寬。

他畫的平原那么平坦，那么寬廣。

西瓜長的那么大，那么圓。

蘋果那么香那么甜。

松果吃起來那么香甜，那么可口。

6、把地翻松

把白菜吃完

把窗戶打開

把門打開

7、他十分用心地培育花種。

我十分用心地讀書。

他十分高興地回家去了。

十分——特別——非常——格外

8、我已經(jīng)長大了。

小樹已經(jīng)發(fā)芽了。

春天已經(jīng)到了。

我已經(jīng)寫完作業(yè)了。

9、月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。

10、取人之長，補己之短。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

只有自己種，才有吃不完的菜。

自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊Α?/p>

植樹節(jié)是每年的3月12日。

《春曉》《村居》是描寫春天的古詩，

描寫夏天的古詩有《所見》《小池》。

青蛙小的時候叫蝌蚪。

燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。

燕子會捉空中的害蟲，青蛙會捉田里的害蟲，啄木鳥會捉樹干上的害蟲，七星瓢蟲專愛吃棉花上的蚜蟲。

空間與圖形

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計劃。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“空間與圖形”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

空間與圖形主要研究現(xiàn)實世界中物體和幾何圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及其變換，它們是人們認(rèn)識和描述生活空間、進(jìn)行交流的重要工具。在小學(xué)階段，其主要內(nèi)容包括圖形的認(rèn)識、測量、圖形與變換和圖形與位置等。孩子們通過觀察、操作、想象、交流、推理等一系列活動，發(fā)展其空間想象能力。其中，圖形的認(rèn)識和測量屬于傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，也許正因為傳統(tǒng)往往忽略了一些反思。對于圖形我們往往先要掌握的是學(xué)生怎樣把握。圖形的本質(zhì)特征，思考在認(rèn)知圖形的過程中如何發(fā)展學(xué)生的思考，提升學(xué)生的空間關(guān)念。那么如何通過有效的教學(xué)手段和學(xué)生的活動來實現(xiàn)這些目標(biāo)呢？

一、讓學(xué)生生活情景中感知圖形的特征。

現(xiàn)實生活中有許多幾何圖形，這是學(xué)生學(xué)習(xí)理解空間與圖形的重要資源。如教學(xué)垂直與平行中，學(xué)生通過雙杠、單杠等的觀察，先積累豐富的感性經(jīng)驗，再根據(jù)感性認(rèn)識找出這些實物的外形特征，形成對垂直與平行的直觀認(rèn)識。教學(xué)中把課程內(nèi)容與學(xué)生的運動生活有機(jī)融合，既建立了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，又建立起圖形的鮮明表象，更引發(fā)了學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的哲學(xué)思考。

二、讓學(xué)生在主動參與中獲取對圖形的認(rèn)識。

小學(xué)生思維水平較低，動手操作策略通過多種感官參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，借助操作進(jìn)行比較、分析與綜合，從而抽象出事物本質(zhì)，獲得對概念、法則及關(guān)系的理解，并找出解決問題的策略。認(rèn)識圖形的教學(xué)中有許多規(guī)定性的知識，在部分教學(xué)上老師往往都比較傳統(tǒng)，一般都是采用老師告之學(xué)生接受的教學(xué)方法。那么我們還可以采用那些有效的教學(xué)策略呢？

（一）各種圖形特征、面積公式推導(dǎo)等空間與圖形方面的大部分問題都應(yīng)由學(xué)生通過觀察與操作進(jìn)行感知。操作活動主要是通過比一比、折一折、剪一剪、拼一拼、畫一畫等多種活動，讓學(xué)生在頭腦中建立圖形表象，并根據(jù)這種表象抽象出圖形特征。

（二）測量活動中教師特別注重讓學(xué)生自主選擇測量工具和測量方式。比如在步測中，首先孩子選擇出了最佳測量工具為軟米尺，接著為了步測更接近平均水平，孩子們通過交流又選擇出讓一個孩子至少走10米或幾米遠(yuǎn)，以總長度除以步數(shù)的方式測一步的長度的最佳策略。這樣的測量活動體現(xiàn)了自主性，也培養(yǎng)了孩子在解決問題時的優(yōu)選意識。

（三）推導(dǎo)公式的操作活動。這一活動主要滲透轉(zhuǎn)化思想。首先設(shè)法把所研究的圖形轉(zhuǎn)化成己學(xué)過的圖形，然后引導(dǎo)學(xué)生去主動探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后的圖形之間有什么聯(lián)系，從而找到面積的計算方法，并利用討論交流等形式，要求學(xué)生把自己操作一轉(zhuǎn)化一推導(dǎo)的過程敘述出來，以發(fā)展學(xué)生的思維和表達(dá)能力轉(zhuǎn)化時特別重視用多種途徑與方法。平行四邊形、三角形、梯形的面公式都是利用這一思想推導(dǎo)而成的。

三、讓學(xué)生在自主建構(gòu)中提升空間觀念。

四、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中拓展和運用新知。

五、讓學(xué)生在觀察中發(fā)展空間想象能力。

人教版一年級下冊《總復(fù)習(xí)》數(shù)學(xué)教案

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家收集的“人教版一年級下冊《總復(fù)習(xí)》數(shù)學(xué)教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

人教版一年級下冊《總復(fù)習(xí)》數(shù)學(xué)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使同學(xué)們對元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識，提升為理性認(rèn)識。

2．會進(jìn)行簡單的計算。

3．學(xué)會數(shù)學(xué)交流，形成初步的整理、溝通能力。

【教學(xué)重點】

認(rèn)識人民幣之間的關(guān)系。

【教學(xué)難點】

簡單計算。

【教學(xué)過程】

一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：

今天我們來復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識。

二、人民幣的單位：

元、角、分

三、人民幣之間的關(guān)系：

1元=（ ）角

1角=（ ）分

1元=（ ）角=（ ）分

6元=（ ）角15角＝（?。┰ǎ┙?/p>

40角＝（?。┰?元3角＝（　）角

四、比較人民幣的大小

１元5角（ ）15角 13角（ ）1元3角

1元5角（ ）15角 14角（ ）1元

16角（ ）1角6分 13角（ ）1元3角

5．20元（ ）52．0元 1．50元（ ） 15元

3．40元（ ）4．30元 1元5角（ ）15元

五、簡單計算。

（1）口琴喇叭

10.00元 38．00元

提一個數(shù)學(xué)問題。

（2）可以怎樣付錢？

籃球　皮球足球排球

35元 7元131元 28元

提數(shù)學(xué)問題。

（3）1元錢可以買些什么？

毽子　乒乓球三角尺　練習(xí)本　橡皮鉛筆

7角　 6角 8角　 4角　 3角 2角

允許學(xué)生有多種選擇。

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盡在小學(xué)教師幫！

一年級語文下冊第五單元總復(fù)習(xí)教案

學(xué)科語文授課人授課時間年月日

年級1課題第五單元課時1課型新授

教材分析本組教材，無論是識字5的猜謎語，還是《四個太陽》、《烏鴉喝水》、《司馬光》、《稱象》，都閃耀著智慧的光芒。小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中，難免會遇到一些困難。借助本組課文的學(xué)習(xí)，他們會了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，知道古時候有位沉著冷靜、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光，認(rèn)識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。本組課文，圍繞“只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法”這樣的主題來編排。教學(xué)時，要讓學(xué)生認(rèn)識到：任何問題都有解決的辦法。別人認(rèn)為做不到的事我做到了，則是一種創(chuàng)造。

學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)完本單元但很多內(nèi)容會有所遺忘。所以在復(fù)習(xí)之前，教師必須布置學(xué)生提前做好復(fù)習(xí)，在課堂上學(xué)生匯報復(fù)習(xí)時出現(xiàn)的問題，教師再補充強(qiáng)調(diào)，這樣師生互動，共同完成復(fù)習(xí)任務(wù)效果會更好些。另外還要盡可能使學(xué)生把知識當(dāng)堂消化。

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)一個單元中需要認(rèn)讀的生字，能夠讀字組詞。

2、能準(zhǔn)確辨別平翹舌音，前鼻音和后鼻音，正確選音。

3、復(fù)習(xí)多音字組詞。

4、復(fù)習(xí)要求四會的字，能夠看拼音寫漢字，能掌握這些字的筆畫筆順，區(qū)分形近字。

5、復(fù)習(xí)單元中要求掌握的短語或句式，能照樣子說一說，寫一寫。

鞏固單元主題，回憶課文內(nèi)容，要求背誦的課文能熟練背誦。

教學(xué)重點認(rèn)記二類字，正確書寫一類字詞。

教學(xué)難點理解題意，正確解答不同類型的習(xí)題。

教具準(zhǔn)備課件小黑板

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間分配

一、積累：

四、檢測檢查課文背誦

《四個太陽》

《烏鴉喝水》

《司馬光》

《漢語拼音字母表》

今天我們來復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容。

1、板書容易讀錯的字。

2、出示本單元多音字。

重量轉(zhuǎn)掙長

3、板書重點字的筆畫筆順。聽寫詞語。

涼為陽可

4、出示形近或同音字。

為—辦像—象

做—作在—再

5、照樣子說句子。

（）漸漸（）。

（）一邊（）一邊（）。

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空

《四個太陽》這篇課文里，“我”畫了個（）的太陽，掛在夏天的天空，（）的太陽送給（），（）的太陽照亮冬天，（）是個多彩的季節(jié)，所以要畫個（）的太陽。

烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（）一個一個地放進(jìn)瓶子里，水漸漸（）了，烏鴉就喝著水了。

交流容易讀錯的字音。

說出字音并組詞。將“長”

的字音和組詞寫下來。

匯報容易寫錯的字

先自己說一說然后全班匯報。

答卷熟練背誦要求背誦的課文和字母

正確認(rèn)讀二類字。

練習(xí)多音字組詞。

讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握四會字的書寫。

讓孩子正確區(qū)分形近字和同音字。

積累運用詞語、句子。

了解課文內(nèi)容。整體把握本單元的課文明確單元主題。

一年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)資料蘇教版

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?下面是小編精心整理的“一年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)資料蘇教版”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)資料蘇教版

一、讀讀背背

歡聲雷動欣喜若狂載歌載舞

燈火輝煌春暖花開春色滿園

春光明媚春意盎然精衛(wèi)填海

愚公移山百折不回勇往直前

骨肉之情痛癢相關(guān)情深似海

恩重如山循序漸進(jìn)由淺入深

日積月累溫故知新漫山遍野

綠葉成蔭天長日久樹大根深

人無遠(yuǎn)慮必有近憂有備無患

防患未然臨危不懼多謀善斷

從容不迫方寸不亂

二、詞、諺語

綠樹紅花花紅柳綠鳥語花香

牛毛細(xì)雨晶瑩透亮丟三落四

技藝高超興致勃勃野性大發(fā)

勤奮刻苦堅持不解萬眾一心

團(tuán)結(jié)一致同心協(xié)力一心同歸

風(fēng)雨同舟孤掌難鳴清澈見底

晴空萬里飄來飄去自由自在

又冷又餓又跳又笑撲通撲通

漫山遍野滿頭大汗自言自語

一邊一邊一口一口一顆一顆

一個一個一只一只一朵一朵

一節(jié)一節(jié)一閃一閃十分吃力

雪白雪白嫩生生藍(lán)湛湛

綠茵茵碧澄澄

一日之計在于晨，一年之計在于春。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

朝霞不出門，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不夠。

三、多音字

dì土地、大地zhǎng長大、成長

地長

de輕輕地、靜靜地cháng很長、長短

dāng相當(dāng)、當(dāng)選jǐn盡早、盡管

當(dāng)盡

dàng恰當(dāng)、當(dāng)鋪jìn盡頭、盡量

hái還好、還行āi挨著、挨近

還挨

huán還原、還手ái挨打、挨餓.

níng寧靜、南寧quān圓圈、圈子

寧圈

nìng寧可、寧愿juàn羊圈、豬圈

de要得、急得là落下、丟三落四

得落

dé得到、得體luò落葉、落后

zhī一只、二只tiāo挑水、挑選

只挑

zhǐ只有、只好tiǎo挑戰(zhàn)、挑起

méi沒有、沒用fā發(fā)表、出發(fā)

沒發(fā)

mò出沒、沒收fà頭發(fā)、理發(fā)

yīng應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該dǒu一斗、斗膽

應(yīng)斗

yìng應(yīng)戰(zhàn)、答應(yīng)dòu斗爭、戰(zhàn)斗

shǔ數(shù)數(shù)、數(shù)說zhe走著、等著

數(shù)著

shù數(shù)學(xué)、報數(shù)zháo著火、著急

yāo要求、要挾bǎ把握、一把

要yào要強(qiáng)、要是把bà刀把、門把

四、加偏旁組字

木：林、森、村巾：布、幫、帥

艸：草、節(jié)、蘇日：星、明、時

立：音、站、童亠：六、京、亮

：躍、跑、跳辶：遠(yuǎn)、近、過

氵：清、池、潔灬：點、照、然

ㄩ：擊、出、畫亻：你、他、化

竹：筆、笑、竿門：問、間、閃

馬：罵、駱、駝大：太、奪、奔

土：壞、寺、場冖：寫、軍、冠

冫：冰、冷、沖廠：廳、歷、原

厶：臺、參、允囗：國、四、團(tuán)

夂:冬、務(wù)、各夕：多、夢、名

廣：莊、床、店彳：行、往、得

牜：物、牧、特阝：陽、鄧、隊

蟲：蝦、螞、蟻青：清、晴、睛

石：礦、破、磊子：孔、孫、孩

父：爸、爺、斧田：男、雷、備

口：只、葉、右士：聲、吉、志

女：媽、奶、妹：少、當(dāng)、光

山:歲、巖、岸扌：打、拉、找

月：有、胖、勝犭：狂、狗、貓

目：睛、瞄、盯礻:禮、社、祖

穴：空、窮、穿纟：給、紅、經(jīng)

衤：初、補、被讠:認(rèn)、計、識

十：支、古、華頁：頂、顏、顆

幾：凡、朵、機(jī)羊：差、養(yǎng)、樣

钅：針、釘、釗犬：哭、狀、厭

刂：劉、到、別爪：抓、采、爬

手：拿、掌、拜走：超、起、趙

止：步、肯、此見：覺、覽、觀

女：好、姐、奶宀：它、安、寧

自：息、臭、鼻又：歡、觀、雙

夂：處、冬、各力：動、辦、功

八：興、其、分至：到、致、郅

工：功、巧、攻心：怎、忽、念、

王：玩、現(xiàn)、環(huán)人：會、今、合

饣：飯、餅、饑冂：內(nèi)、網(wǎng)、同

雨：雷、雪、需戶：扇、扁、啟

戈：成、或、戲忄：情、忙、懷

：象、爭、色：美、蓋、姜

亠：亮、京、旁米：糧、粒、粉

禾：稱、種、和母：每、貫、毒

村居詠鵝

清高鼎唐駱賓王

草長鶯飛二月天，鵝，鵝，鵝，

拂堤楊柳醉春煙。曲項向天歌。

兒童散學(xué)歸來早，白毛浮綠水，

忙趁東風(fēng)放紙鳶。紅掌撥清波。

江上漁者傘花

宋范仲淹----郝敬華

江上往來人，一把把傘，一朵朵花，

但愛鱸魚美?；▋翰慌嘛L(fēng)吹，

君看一葉舟，花兒不怕雨打，

出沒風(fēng)波里?；▋河肯蛐@，

校園開滿鮮花。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

小學(xué)語文一年級下冊字詞總復(fù)習(xí)資料

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《小學(xué)語文一年級下冊字詞總復(fù)習(xí)資料》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、字的結(jié)構(gòu)歸類寫字。

獨體字：

走、擊、再、舟、千、門、烏、半、母

左右結(jié)構(gòu)的字：

標(biāo)、槍、跳、竹、破、課、指、

左中右結(jié)構(gòu)的字：

樹、游、掀、鞭、

上下結(jié)構(gòu)的字：

梨、節(jié)、多、爺、落、息、杏、

上中下結(jié)構(gòu)的字：意、燕、藍(lán)、

半包圍結(jié)構(gòu)的字：布、遠(yuǎn)、問、原、處、應(yīng)、閑

全包圍結(jié)構(gòu)的字：

回、國、圓、園、團(tuán)、

二、按偏旁歸類寫字。

凵：兇、出、擊刂：

劉、剛、刮、前、到、列、刷

力：辦、功、加、務(wù)、動、助

廠：壓、原、厡、厚

厶：去、參、私

囗：四、回、團(tuán)、園、因

口：古、另、只、叫、可、臺、葉、吃、聽、吹

又：友、雙、對

士：聲、殼

土：在、壞、坐

夂：處、復(fù)、夏、備

夕：外、多、夠

孑：孔、字、孫、學(xué)、孩

女：奶、她、如、婦、媽、妹、姐、姑

宀：寧、它、安、完、定、宮

廣：莊、慶、床、應(yīng)、度、座

弓：弟、張、引、強(qiáng)

彐：歸、當(dāng)

彳：往、待、得

忄：忙、怕、 戶：房、所、扇

止：正、此、步

扌：打、把、抓、投 、拖

木：本、杏、材、村、杰

欠：次、歡、吹

氵：沙、洗、洋、流、清

灬：點、父、爺、爸、爹、

牜：牧、物、特

目：盯、相、省、眉、看、眼、著

竹：笑、筍、笫、第

石：砍、破

礻：禮、社、祖、祝、神

禾：秊、秋、種

穴：究、窮、空、穿、突

米：類、粒、粗、糧

艸：藝、節(jié)、花、苞

足：趴、躍、跑、跟、踢、

讠：計、認(rèn)、讓、講、許、課走：趕、起、越

辶：邊、達(dá)、過、運、近、進(jìn)、遠(yuǎn)、送

蟲：蟻、螞、蛙纟：紅、級、紗

阝：隊、陽、陰、除、陣、鄧、郎、部、都

钅：釘、鐘、鉛、鐵

門：閃、閉、問、閑、雪、雷

頁：頂、領(lǐng)、順、顆

馬：馳、駕、罵

心：志、念、急、想、思

鳥：雞、鳴、鴉、鴨、鵝

饣：饑、餓

三、照樣子寫詞。

ABB： 紅通通、紅艷艷、黑乎乎、黑洞洞、綠油油、綠茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黃燦燦、黃澄澄 氣沖沖、興沖沖、冷冰冰、胖乎乎、圓溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄 金燦燦 黃乎乎 藍(lán)湛湛 甜絲絲水靈靈 水汪汪 又冷又餓、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又快又好、又高又大、又紅又大、又圓又大、又唱又笑、又大又甜、又長又寬、又黑又瘦、又胖又矮、又大又紅、又白又胖

AABB： 安安靜靜、來來往往、開開心心、平平安安、干干凈凈、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高興興、快快樂樂、前前后后、高高低低

ABAB： 雪白雪白、一閃一閃、火紅火紅、金黃金黃、碧綠碧綠、碧藍(lán)碧藍(lán)、鮮紅鮮紅、很久很久、很多很多、很長很長、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

四、量詞練習(xí)。

一年級下冊《認(rèn)識圖形》教案

一年級下冊《認(rèn)識圖形》教案

教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo):通過觀察、操作等活動,初步認(rèn)識并辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓,體會“面”在“體”上。

能力目標(biāo):在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。

情感目標(biāo):通過圖形在生活中的廣泛運用,感受到數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)情分析本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了正方體、長方體、圓柱、球等立體圖形之后進(jìn)行教學(xué)的,一年級孩子注意的特點是無意注意占主要,注意時間不長,教學(xué)時以活動為主,注重讓學(xué)生體驗“從立體到平面”的探究、建模過程。通過“摸一摸、看一看、描一描”等活動,讓學(xué)生在獲得直觀感受的基礎(chǔ)上,辨別三角形、圓、長方形和正方形,體會“面在體上”,讓學(xué)生在愉快的活動中學(xué)習(xí)。

重點難點

認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓初步感知其特點,正確辨認(rèn)這幾種圖形。

教學(xué)難點

體會“面”在“體”上。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

師:孩子們,還記得上學(xué)期我們認(rèn)識的雪地里的那些小畫家嗎?它們都是誰呢?(小雞、小鴨、小馬等)

師:它們是怎樣作畫的?(用腳印出來的)

師:動物界的小畫家很厲害,幾步就印出了一幅畫,但是大家知不知道,我們數(shù)學(xué)的圖形王國里也有幾位厲害的小畫家,今天老師就和大家一起來參觀這些畫家的作品。

二、操作交流,探究新知(自主探究)

(一)認(rèn)一認(rèn)——引入新知

師:大家還認(rèn)識他們嗎?

(師依次展示長方體、正方體、圓柱和三棱柱)

師:誰來介紹一下它們。

生介紹這些立體圖形。學(xué)生如果不認(rèn)識三棱柱,教師直接介紹。

師:對于上學(xué)期學(xué)過的這些立體圖形,大家認(rèn)的很準(zhǔn)。我們是不是曾用它們玩過“搭一搭”,大家一起來思考一個問題,搭汽車的時候為什么要用長方體做車身,圓柱做車輪呢?為什么不用長方體做車輪呢?

生:圓柱容易滾動,做車輪比較合適,長方體做車輪不行,下面太平了,不會滾動。

師:剛剛那位同學(xué)說的長方體“下面”太平了,你們聽懂了嗎?他說的是哪里呢?請大家來摸一摸,看看其他的物體有“平平”的地方嗎?拿出你們袋子里的實物,找一找,用手摸一摸它們“平平”的地方,感覺一下。

(學(xué)生動手,摸長方體、正方體、圓柱體實物上的平面,感知面在體上)(平平的,滑滑的)

師:大家摸到的平平的地方就是立體圖形的面,圓柱上容易滾動的那個面是平平的面嗎?

生:不是,是彎曲的,圓柱體的平面在兩頭,圓圓的。

師:是的,圓柱體上容易滾動的摸起來彎曲的面叫曲面,還有球的表面也是曲面,對于曲面,以后我們再研究,今天我們只研究平面,今天這節(jié)課,我們就來認(rèn)識立體圖形上的這些平平的面,這是一種新的圖形——平面圖形(板書:認(rèn)識圖形)

(二)玩一玩——把面“請”下來

1、說一說

師:你能想辦法把立體圖形上的這些平平的面移下來嗎?你準(zhǔn)備用什么辦法得到它們?

生1:把長方體的盒子放在紙上,用筆描出它的邊線。

生2:剪一剪,從紙上剪下來一個面。

生3:用印泥把面印到紙上。

2、搬一搬

師:小朋友真了不起,想出了這么多的好辦法,老師給大家準(zhǔn)備了一張紙,請你用你喜歡的方法把手中物體其中的一個面搬到紙上,

生動手操作。(師巡視,巡視時注意觀察學(xué)生的作品。)

全班交流:你是用什么方法從什么體上取下了一個面?

師根據(jù)學(xué)生的回答分別把圓,正方形,長方形,三角形貼到黑板上。

3、認(rèn)一認(rèn)

師:我們一起來觀察這些平面圖形,你知道他們是叫什么名字嗎?

師根據(jù)學(xué)生回答板書名稱

(1)、認(rèn)識長方形

師:我們先來認(rèn)識第一位朋友——長方形,請小朋友們?nèi)〕鲩L方形,像老師這樣用手摸一摸。

(生用自己的語言描述:摸到一個平平的面)

師:老師也摸到了一個平平的面,請大家再和老師一起像這樣摸一摸,你摸到了什么?

(生用自己的語言描述一下:有四條邊,四個尖尖的角)

師:橫平豎直的角叫直角。今天我們就不具體學(xué)習(xí)直角了,大家只需要知道在長方形中這樣橫平豎直的角就是直角

師:請同學(xué)們來看,在長方形里有兩條長邊,有兩條短邊,下面我們一起來了解一下邊的特點。請大家拿出手工紙和老師一起來折一折。上下對折以后,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(生:我發(fā)現(xiàn)了長方形的上下兩條長邊一樣長。)

左右對折之后,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(生:我發(fā)現(xiàn)了長方形左右兩條短邊一樣長。)

(師小結(jié):長方形有四個直角,四條直直的邊,相對的邊相等。)師出示一個梯形,讓學(xué)生判斷這個是不是長方形。

學(xué)生交流自己的判斷理由。

出示各種各樣的長方形。

請大家思考:我們在認(rèn)識長方形的特點時候都用到了哪些方法?

生1:看一看

生2:摸一摸

生3:折一折

……

(2)、遷移類比,認(rèn)識正方形

師:我們認(rèn)識了長方形,現(xiàn)在我們要認(rèn)識正方形,我們能不能用剛才摸,看,折的方法來認(rèn)識正方形呢?(同桌合作學(xué)習(xí),來認(rèn)識正方形的特點。)

學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

生1:一個平平的面。

生2:四個橫平豎直的角。

生3:四條直直的邊。

……

師:它的角是怎樣的角呀?它的邊又有什么特點呢?

(生用自己的語言描述)

生1:都是橫平豎直的角。

生2:都是直角

生3:四條邊都相等。

師:你通過什么辦法知道他的四條邊都相等的呢?

師小結(jié):四個直角,四條直直的邊,四條邊都相等。

總結(jié):不管位置,大小,方向如何,只要符合正方形的特點它就是正方形。

(3)、小組合作,認(rèn)識三角形和圓

師:我們很快了解了長方形和正方形的特點,請小組合作,用摸一摸,折一折等方法找出圓形和三角形的特點。在小組內(nèi)說一說各自發(fā)現(xiàn)的特點,發(fā)現(xiàn)特點以后請舉手表示活動結(jié)束。

師:這個圖形呢?(生用自己的語言描述)

生1:三角形有一個平平的面,三條個尖尖的角,三條直直的邊。

生2:圓有一個平平面,沒有角。是曲線圍城的封閉圖形。

師小結(jié):三角形有三個角,三條邊。

師小結(jié):彎彎的曲線圍成的封閉圖形就是圓。

師出示各種各樣的圓和不同的三角形,讓學(xué)生認(rèn)識不是只有直角三角形(直接強(qiáng)化,加深認(rèn)識)。

三、鞏固加深,遷移拓展

1、分一分

師:我們認(rèn)識了長方形、正方形、三角形、圓形,你能不能根據(jù)自己的理解把這四種圖形分分類,從學(xué)具袋里拿出來,在桌上擺一擺、分一分,分類之前,可以好好觀察一下每一個圖形的特點,確定一個分類標(biāo)準(zhǔn),想想為什么要這么分。

生1:分三類:長方形、正方形(四條邊);三角形;圓

師:大家聽明白了嗎?這樣分可以嘛?誰和他分的一樣?舉手示意

我們再來看一個

生2:長方形、三角形、正方形(有角,邊是直的);圓(彎曲的)

師:還有別的分法嗎?

生3:分四類

長方形扁一些,正方形是方方正正的,三角形三條邊,圓彎曲的

師:也就是說,它們各自都有自己的特點,所以就分了四組,有道理?，F(xiàn)在,把這三種放在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么?

生:圓總是自己一類;

長方形、正方形可以放在一起,都有四條直直的邊,也可以分開,因為也有不同的地方

師:大家都是善于觀察的孩子,在分類過程中更清楚的認(rèn)識了這些平面圖形,這個好習(xí)慣會非常有利于今后的學(xué)習(xí),很好!

2、擺一擺

同桌合作用小棒擺出這些平面圖形(學(xué)生擺的同時指名兩個學(xué)生上黑板演示)

匯報;你擺出的是什么圖形?你是用幾根小棒擺出來的?

生:……

師:有一個圖形大家都沒擺出來,是什么?

生:圓。

師:為什么圓沒法擺出來?

生:圓沒有角,小棒是直的,所以……

3、認(rèn)一認(rèn)

課件出示:這些交通標(biāo)志牌是什么形狀?(學(xué)生在認(rèn)的同時介紹交通標(biāo)志牌的作用,滲透交通安全教育)

4、找一找

生活中,你在哪里還見過這樣的圖形?

學(xué)生匯報。

四練一練,體驗應(yīng)用

做“找朋友”的游戲,進(jìn)一步加深認(rèn)識并體會面在體上。(課本37頁練一練)

1、今天我們的老朋友淘氣、笑笑和機(jī)靈狗也來了,他們也喜歡玩積木,可是不小心弄丟了一些,想請你們幫一幫,愿意嗎?

2、淘氣說:我要得積木有兩個面是圓形;笑笑說:我要的積木的面都是長方形;機(jī)靈狗說:我要的積木所有的面都是正方形。

3、趕快想一想,是什么?和你的同桌說一說,在你的學(xué)具中找一找。

五、延伸拓展,鞏固總結(jié)

1、小朋友們能用今天認(rèn)識的平面圖形拼出美麗的圖案嗎?拼出來后,和同桌交流一下你拼的是什么呢?

2、這節(jié)課,你學(xué)到了什么?覺得自己表現(xiàn)如何?

3、生活中,處處有數(shù)學(xué),等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。你們要用自己明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn),愛思考,會學(xué)到很多知識。

板書設(shè)計:

認(rèn)識圖形(平面圖形)

長方形有4個直角,相對的邊相等

正方形有4個直角,4條邊都相等

三角形有3個角,3條邊

圓圓是曲線

一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)資料（西師版）

一年級下期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料

一本冊知識要點；

1、能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各個數(shù)位的名稱以及這些數(shù)位的排列順序，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。

2、認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會進(jìn)行簡單的換算和應(yīng)用。

3、會口算100以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法，能用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能進(jìn)行100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算。

4、認(rèn)識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認(rèn)、讀這些時間。

5、能辨認(rèn)前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾組第幾排描述物體的相對位置，會辨認(rèn)從正面、背面、側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀。

6、能辨認(rèn)正方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些簡單的平面圖形和立體圖形的聯(lián)系和區(qū)別，會用這些平面圖形拼圖。能認(rèn)識生活中這些簡單圖形。

7、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較、排列和分類、在比較、排列、分類活動中，體會活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的餓一致性，在學(xué)習(xí)尋找簡單平面圖形的共性。

8、認(rèn)識象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的需要進(jìn)行簡單的分類，能根據(jù)統(tǒng)計的需要進(jìn)行簡單的分類，能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題，會進(jìn)行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動。

二、復(fù)習(xí)的重難點

復(fù)習(xí)重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法及應(yīng)用，人民幣的認(rèn)識，時間的認(rèn)識

復(fù)習(xí)難點：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認(rèn)識，時間的認(rèn)識、位置

三、考點分析；

第一單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”。

教學(xué)對策：對比強(qiáng)化練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀題，要求自己必須讀題。

對應(yīng)練習(xí)：(1)8個一和2個十是()。

10個一是()4個十和8個一是()

10個十是()9個一和6個十是()

（2）2個十和5個一是()。7個十是()。

58里面有（）個十，（）個一

42里面有（）個一，（）個十

（3）7個十，3個一組成的數(shù)是（）

8個一，2個十組成的數(shù)是（）。

2、掌握個位，十位數(shù)上的含義。

（1）一個數(shù)從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

(2)一個數(shù)十位上是7，個位是0，這個數(shù)是_____。

（3）75里面有()個十和()個一。

(4)60是由6個()組成的,90是由()個十組成。

（5）68里面的6在()位上,表示()個();8在()位上,表示()個()。

3、100以內(nèi)數(shù)的讀寫。

（1）看圖寫數(shù)。略

（2）、寫出下面各數(shù)：

十四()三十八()七十()

四十()六十五()十七()

（3）、10個一是()4個十和8個一是()

10個十是()9個一和6個十是()

3個十是()7個十和1個一是()

4、100以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較。

（1）、在○里填、或=

28○2781○9191○8936○6370○6967○76

40+7○55-569-9○40+20

100-60○48-830+3○20+20

（2）.按數(shù)的順序填空．

4143()()()

5153()()()()()()

（3）下面各數(shù)按照從小到大的順序排列．

788071856992

()()()()()()

4、估計大小。

教學(xué)對策：加強(qiáng)對數(shù)的大小比較和多得多，多一些，少的多，少一些的類型試題的練習(xí)。

5、人民幣的換算和應(yīng)用。

教學(xué)對策：

我們在教學(xué)復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)練習(xí)和實際操作應(yīng)用，是復(fù)習(xí)的難點。

3角6分=（）分4角=（）分80分=（）角

5元=（）角4元3角=（）角

第二單元：位置與方向

1、辨認(rèn)上下，左右，前后等方向。

2、能綜合實際，找出在第幾組，第幾排的位置。

3、能辨認(rèn)從各個方向觀察簡單的物體。

4、教學(xué)對策：利用實際物體讓學(xué)生觀察，讓他們在教師找自己或同學(xué)的位置，在辨認(rèn)正面，側(cè)面，上面觀察物體時，讓其學(xué)會方法。

第三單元：認(rèn)識圖形

1分類。比如把會飛的又有羽毛的動物圈起來。

2認(rèn)識圖形。特別注意正方體、正方體、圓住可以畫出長方形、正方形、圓。體會面在體上，體上有面。

3數(shù)圖形的個數(shù)，強(qiáng)調(diào)方法。

填空：

（1）長方形有（）條邊，正方形有（）條邊，三角形有（）條邊。

（2）用（）根小棒可以擺一個長方形。

（3）用（）根小棒可以擺一個正方形。

（4）用（）根小棒可以擺一個三角形。

（5）硬幣是（）的。

第四單元100以內(nèi)的加法和減法（一）

一、本單元知識結(jié)構(gòu)

本單元教材是在學(xué)生掌握了20以內(nèi)的加、減法以及100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成的基礎(chǔ)上展開的，它既是學(xué)生在一年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，也是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法及多位數(shù)加減法的重要基礎(chǔ)。本單元的加減法計算仍然以口算為主，筆算只是初步認(rèn)識，因此，在本單元教學(xué)中，讓學(xué)生切實掌握100以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的口算方法并能正確計算，是本單元教學(xué)重點。這一單元的主要內(nèi)容有：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加、減一位和整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；用加法和減法解決簡單的問題；根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題。

教材內(nèi)容安排如下表：

100以內(nèi)的加、減法計算是學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法以及乘、除法的基礎(chǔ)。因此，這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的好壞，將對以后計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響。用加法和減法解決簡單的實際問題，不僅利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實際問題打下基礎(chǔ)。

本單元的計算是教學(xué)的重點，本單元的計算按難易程度分三段編排：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

二、典型例題分析

1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)例如40+30=，想：4個十加3個十等于7個十。

2、（1）兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)著重解決把相同數(shù)位的數(shù)相加。在計算兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的時候，容易出現(xiàn)把不同數(shù)位的數(shù)相加的錯誤。教材采取了兩種情況對照著出現(xiàn)，例如23+3=23+30=，通過比較，促使學(xué)生分清所加的數(shù)是幾個一還是幾個十，如果是幾個一就加在個位上，是幾個十就加在十位上。這樣，既有利于學(xué)生初步掌握數(shù)位的概念，又利于減少計算中的錯誤。

（2）兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)學(xué)生有了加法的基礎(chǔ)，很容易類推出減法應(yīng)該怎樣算。這樣，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)筆算時，掌握相同數(shù)位對齊，個位數(shù)與個位數(shù)相加、減，十位數(shù)與十位數(shù)相加、減的道理，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

3、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。本節(jié)內(nèi)容是不進(jìn)位加法和不退位減法，首次出現(xiàn)了用豎式計算，這只是讓學(xué)生初步接觸豎式計算，重點仍然是口算。例如（1）23+25=算法①20+20=403+5=840+8=48②23+20=4343+5=48③23+5=2828+20=48④用豎式23

+25

———

強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位上的數(shù)要對齊，從各位算起。（2）39-25=算法①30-20=109-5=410+4=14②39-5=3434-20=14

③用豎式39

-25

———強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位上的數(shù)要對齊，從各位算

起。④學(xué)會看數(shù)位圖。

三、相關(guān)練習(xí)題

1、不進(jìn)位加法

30+30=40+50=10+20=50+30=70+30=

23+30=45+3=8+91=70+22=38+60=

40+20=30+65=50+24=20+70=33+63=

加數(shù)305063525

加數(shù)402567223

和

2、不退位減法

50-20=35-12=99-88=78-70=46-32=

85-4=50-20=50-20=50-20=50-20=

50-20=50-20=50-20=50-20=50-20=

50-20=50-20=50-20=50-20=50-20=

被減數(shù)8370547945

減數(shù)5060135223

差

3、解決問題

（1）學(xué)校要召開運動會了，總共舉行三個項目，

60米跑步跳高接力跑

22人17人33人

先提出數(shù)學(xué)問題問題，再解決。

（2）跳繩比賽。小芳跳了40下，小青跳了46下，小青比小芳多跳多少下？

（3）停車場開走了22輛車，還停了47輛車，

①停車場原來有（）輛車。

②開走的車比剩下的車（）輛。

第五單元認(rèn)識鐘表

本單元包括“認(rèn)識鐘表”和“實踐活動：小小商店”這兩部分內(nèi)容。認(rèn)識鐘表是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對“整時”、“幾時半”和“大約幾時”進(jìn)行認(rèn)識，為后面學(xué)生解決問題做一些準(zhǔn)備。通過實踐活動既可以幫助學(xué)生體驗生活中數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力，又可以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生對知識的掌握水平。

一、本單元知識點

1、認(rèn)識鐘面上的時針和分針。

2、認(rèn)識幾時（分針指著12，時針指著幾就是幾時）

3、認(rèn)識幾時半。

4、能在鐘面上讀出大約幾時。

5、能讀出剛過幾時或快幾時了。

二本單元的重點

本單元的重點是認(rèn)識幾時、幾時半、大約幾時。難點是準(zhǔn)確讀出幾時半。

三練習(xí)題。

1、填空。

2、連線

3、寫出鐘面上的時間。

4、把讀錯的時間改正過來。

5、仔細(xì)看圖，在方框中寫出相應(yīng)的時間，并指出是遲到還是提前。

6、認(rèn)一認(rèn)，選一選，連線。

7、寫出下列鐘面所表示的時間。

8、解決問題。

（1）、

（2）、

（3）、看圖，列式解答。

（4）

第六單元進(jìn)位加法和退位減法

一復(fù)習(xí)要點1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加法和減法的意義，讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的計算方法，會口算、筆算100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，會計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算，體驗算法多樣化。

2、讓學(xué)生感受到100以內(nèi)的加、減法與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生善于從具體生活情境中提出并解決簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。重視學(xué)具操作

3、是今后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法及四則混合運算的重要基礎(chǔ)。因此，本單元是全冊教科書的重點內(nèi)容之一，本單元學(xué)習(xí)的質(zhì)量直接對學(xué)生今后數(shù)的運算的學(xué)習(xí)帶來較大影響。

二復(fù)習(xí)建議

1、繼續(xù)重視問題情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、重視學(xué)具操作，突破學(xué)習(xí)難點

3、溝通新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

4、注重算法多樣化，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

5、重視加減法與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力

練習(xí)題型

一計算

74＋16－53＝63＋27－15＝100－(34＋26)＝

二看看下面的題是不是對，如果錯的，把它改正過來。

三填空

四給得數(shù)相等的兩個算式連線．

第七單元統(tǒng)計

復(fù)習(xí)重難點、關(guān)鍵：

1?培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。

2．學(xué)會統(tǒng)計分類，能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)填寫簡單的統(tǒng)計表，初步理解統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的聯(lián)系。

3．能根據(jù)統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表中提供的信息提出并解決簡單的數(shù)學(xué)問題，能和同伴交流自己的想法。

4．學(xué)會用統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表解決生活中簡單的實際問題，從中獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

1、下面是某班男生的身高記錄單：

編號身高（厘米）編號身高（厘米）編號身高（厘米）編號身高（厘米）

114381521514422154

21539138161523146

3134101481713924149

4147111351814525150

5142121511915226137

6153131482013927141

7132141422114728153

根據(jù)上面的記錄單填寫下表：

身高（厘米）130-134135-139140-144145-149150-154

人數(shù)

2、下面記錄的是某小學(xué)的一次考試成績：

887295876495897459100

62837478865470688590

831007791664997789199

根據(jù)上面的分?jǐn)?shù)填寫下表：

分?jǐn)?shù)10090-9980-8970-7960-6960以下

人數(shù)

3、小調(diào)查：

訪問班里的同學(xué)生日分別在哪個季節(jié)，并在方格中涂一涂。

春：

夏：

秋：

冬：

（1）從圖中統(tǒng)計表可以看出，共調(diào)查了（）名同學(xué)。

（2）（）季過生日的同學(xué)最多，（）季過生日的同學(xué)最少。

（3）春季和夏季過生日的同學(xué)共有（）名。

（4）你還能得到什么信息？

四、復(fù)習(xí)建議

針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,復(fù)習(xí)中老師們應(yīng)關(guān)注的一些問題

1關(guān)注對數(shù)的相對大小的描述,復(fù)習(xí)中提供多種情景幫助學(xué)生正確理解多一些、少一些、多得多、少得多、差不多,發(fā)展數(shù)感。

2復(fù)習(xí)中讓學(xué)生重現(xiàn)“具體情境——形成表象——抽象出算式”的過程，確保學(xué)生對加減法意義的理解到位。復(fù)習(xí)中注意回顧豎式計算的算理、算法及每一步的意義，進(jìn)一步提高進(jìn)位加法和退位減法的速度和正確率，進(jìn)一步規(guī)范舒適的書寫。

3復(fù)習(xí)中注意規(guī)范學(xué)生豎式書寫，理解豎式計算的基本法則。

4正確理解有關(guān)“比多比少”實際問題的含義，及其不同的表述方法，如：比甲多15；再增加15就和甲一樣多了……等，并能列式解答。5認(rèn)識圖形復(fù)習(xí)中注意體會“面在體上”，體上有面。

6掌握元、角、分之間的換算關(guān)系，學(xué)會不同面額人民幣之間的換算和找補。

7注意統(tǒng)計的方法，要注意引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計時要做到“不重不漏”地進(jìn)行統(tǒng)計。

8根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在相應(yīng)的方格內(nèi)正確涂色，并根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。

9復(fù)習(xí)試卷使用，每次考試教師都要進(jìn)行分析，針對自己班上情況進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。復(fù)習(xí)中體現(xiàn)三多：學(xué)生多讀題，教師多方法評講，多強(qiáng)化練習(xí)。

以上是應(yīng)關(guān)注的問題，為老師們的期末復(fù)習(xí)提供線索，但未列出的知識點并非不考核。

五、典型題目舉例

一、填空。

1、(1)十位上是5,個位上是0,這個數(shù)是()。

(2)百位上是1,十位和個位上都是0,這個數(shù)是()

2、(1)和37相鄰的兩個數(shù)是()和()。

(2)69和71中間的數(shù)是()。

3、寫出5個十位上是4的數(shù)：______________________________________

4、寫出5個個位上是3的數(shù)：______________________________________

5、10個一是()4個十和8個一是()

10個十是()9個一和6個十是()

3個十是()7個十和1個一是()

6.37連續(xù)加837____________________________________

7100連續(xù)減9100____________________________________

二、文字題：

1.學(xué)校合唱隊有48人,男同學(xué)有20人,女同學(xué)有多少人?

2.王老師發(fā)給同學(xué)40個本,還剩30個,王老師原有多少個本?

3、減數(shù)是6，被減數(shù)是32，差是幾？

4.、兩個加數(shù)都是40，和是多少？

5、(1)8比37小多少？(2)83和9相差多少？

6、媽媽買上衣用去38元,還剩下9元,媽媽原有多少元?

________________________

7、大缸里原有30桶水，如果大缸能裝35桶水，再倒進(jìn)多少桶水才能裝滿？

8、學(xué)校有25個籃球,20個足球.足球再買幾個就和籃球同樣多?___________________________________

答:足球再買______個就和籃球同樣多。

9車上有56人，到站后下去了16人，又上來30人，現(xiàn)在車上有多少人？

10買玩具。

一輛小汽車25元，一架飛機(jī)18元。小明有40元，想買這些玩具，夠嗎？

____________________________

__________________________________________

三、附練習(xí)題

一、填空題:(1-3每題1分,第4小題2分,5-8每題3分,9-10每題4分,11-12每題5分,13-15每題6分,第16小題8分,第17小題9分,共70分)

1、看圖填空:

()個十

寫作：()

2、看圖填空：

()個十

()個一

寫作：()

3、

()個百

寫作：()

4、(1)十位上是5,個位上是0,這個數(shù)是()。

(2)百位上是1,十位和個位上都是0,這個數(shù)是()。

5、一個數(shù)從右邊起第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。

6、在○里填、或=

28○27

81○91

91○89

7、在○里填、或=

36○63

70○69

67○76

8、(1)和37相鄰的兩個數(shù)是()和()。

(2)69和71中間的數(shù)是()。

9、在○里填、或=

39○9374○47

88○87100○99

10、按數(shù)的順序填寫

202224（）（）（）（）（）（）

11、寫出5個十位上是4的數(shù)：

______________________________________

12、寫出5個個位上是3的數(shù)：

______________________________________

13、寫出下面各數(shù)：

十四()三十八()七十()

四十()六十五()十七()

14、10個一是()4個十和8個一是()

10個十是()9個一和6個十是()

3個十是()7個十和1個一是()

15、按數(shù)的順序填空：

16、用35、30、5寫出兩個加法算式和兩個減法算式

_____________________________

_____________________________

17、把下面各數(shù)填入適當(dāng)?shù)摹趵铮?/p>

《位置》練習(xí)題

1.下面是小芳家的客廳，小芳正在和爸爸、媽媽一起看動畫片呢！

請你說一說：

（1）坐在小芳左邊的是_________，坐在小芳右邊的是_________。

（2）小芳的前面和后面分別是什么？

（3）電視放在桌子的_________面，桌子的下面是.

（4）觀察你家里的物品是怎樣擺放的，說說他們的位置。

2.

在第3排，第4列的格子中畫一只

在第4排，第6列的格子中畫一只

在第6排，第2列的格子中畫一只

在第2排，第2列的格子中畫一只

在其它格子中畫上你喜歡的小動物，并指出它們的位置。

3.

紅燈在黃燈的_________面，綠燈在黃燈的_________面。

紅燈亮，汽車停，綠燈亮，汽車行。

汽車、行人靠馬路的_________側(cè)前進(jìn)。

小朋友們！你們也要遵守交通規(guī)則?。?/p>

4.

說一說，其它的包放在什么位置：

5.

小朋友們在牽著手跳舞，從左數(shù)排第5，從右數(shù)排第9，你知道跳舞的小朋友一共有多少人嗎？

《認(rèn)識圖形》聯(lián)系題

一、單選題：(每道小題4分共8分)

1.是球體的有：[]

2.是正方體的有：[]

二、填空題：(1-3每題6分,第4小題8分,共26分)

1.圓柱的上下兩個面是()形,而且大小()．

2.正方體有()個面,每個面都是()形．

3.長方體有()個面,對面()．

4.數(shù)一數(shù),各有幾個圖形．

三、多選題：(每道小題8分共16分)

1.是圓柱體的有：[]

2.是長方體的有：[]

加減練習(xí)題

一、填空題:(1-3每題4分,4-7每題5分,共32分)

1、(1)72－()＝2(2)()＋4＝40

2、(1)()－20＝20(2)80－()＝8

3、(1)40＋()＝58(2)()＋25＝55

4、

想：()加()得(),再用()加()得()．

5、

想：1減4不能減，從()里拿出()和1湊成()，

用()減()得()，再與()相加．

6、在□里填數(shù)。

7、

二、口算題:(1-2每題2分,3-7每題4分,共24分)

1、(1)26－8＝(2)37－9＝(3)54－4＝(4)79－7＝

2、(1)54－6＝(2)71－7＝(3)26－4＝(4)37－5＝

3、①31－5＝②70－3＝③25－7＝④46－20＝

⑤8＋17＝⑥4＋35＝⑦85－40＝⑧63－60＝

4、5＋85＝54－8＝50＋11＝70－7＝

55－6＝6＋46＝33－20＝43＋8＝

5、①29－3＝②32＋7＝③8＋73＝④35－6＝

⑤32＋20＝⑥24＋7＝⑦48－9＝⑧63＋30＝

6、63+5=72+7=45+3=66+3=

63+9=72+9=45+8=66+5=

7、44+8=90-20=47+9=49-20=

9+57=81+8=28+20=59-50=

三、文字?jǐn)⑹鲱}:(1-2每題5分,第3小題10分,共20分)

1、減數(shù)是6，被減數(shù)是32，差是幾？

2.、兩個加數(shù)都是40，和是多少？

3、(1)8比37小多少？(2)83和9相差多少？

四、應(yīng)用題:(每道小題12分共24分)

1、選擇合適的問題,分別把下列兩題補充完整,再計算。

(原來有幾只鴨子?現(xiàn)在有多少只鴨子?)

(1)河里有18只鴨子,又游來5只鴨子._________________________?

(2)河里游走了18只鴨子,還剩5只鴨子。_______________________?

2、選擇合適的條件，分別把下列應(yīng)用題補充完整，再計算。

(30個女同學(xué))(買上衣用去40元)

(1)合唱隊有32個男同學(xué)，．男同學(xué)比女同學(xué)多多少人？

(2)媽媽買上衣和褲子共用去79元，，買褲子用去多少元？