高中生物一輪復(fù)習(xí)教案

2012屆高考生物細(xì)胞的生命歷程第二輪備考復(fù)習(xí)。

2012高考第二輪復(fù)習(xí)專題三——細(xì)胞的生命歷程

一、教學(xué)內(nèi)容

高考第二輪復(fù)習(xí)——生命的歷程

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.細(xì)胞周期的概念

2.有絲分裂與減數(shù)分裂比較

3.減數(shù)分裂與有性生殖

4.細(xì)胞癌變和凋亡

5.干細(xì)胞

三、教學(xué)難點(diǎn)

有絲分裂與減數(shù)分裂圖像識別

四、重難點(diǎn)突破

知識點(diǎn)1：細(xì)胞分裂與生殖

（一）細(xì)胞周期

1.概念

連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止。

2.具有細(xì)胞周期的前提條件

①連續(xù)分裂的細(xì)胞；②具有分裂能力的細(xì)胞。

3.細(xì)胞周期的兩個(gè)階段及表示方法

（1）兩個(gè)階段

間期：經(jīng)歷時(shí)間長，約占90％～95％

分裂期：經(jīng)歷時(shí)間短，約占5％～10％

（2）表示方法

方法一：一個(gè)周期：B→B；

間期：B→A；

分裂期：A→B。

方法二：一個(gè)周期：a+b或c+d；

間期：a或c；

分裂期：b或d。

（二）有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA的數(shù)目變化規(guī)律

1、有絲分裂

2、減數(shù)分裂

（三）細(xì)胞分裂方式、所處時(shí)期及細(xì)胞名稱的識別與判斷

1.特殊圖形的識別

只要根據(jù)細(xì)胞圖形的特征，就可迅速地判斷出細(xì)胞的分裂方式、所處時(shí)期及細(xì)胞名稱。

2、常考圖形的識別

（1）有絲分裂前期與減數(shù)第二次分裂前期

（2）有絲分裂中期與減數(shù)第二次分裂中期

（3）有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期

（四）減數(shù)分裂與有性生殖

減數(shù)分裂是生物有性生殖中必須進(jìn)行的一種細(xì)胞分裂方式

可見：

1.減數(shù)分裂和受精作用共同維持親、子代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定性，保持物種的穩(wěn)定性。

2.減數(shù)分裂中能發(fā)生基因突變、基因重組、染色體變異等遺傳物質(zhì)的變化，產(chǎn)生種類繁多的有性生殖細(xì)胞。兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，增加了后代個(gè)體遺傳物質(zhì)的豐富性，使物種變異性增加（有利于物種進(jìn)化），使后代的生活力和變異性增強(qiáng)（有利于適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境）。

例1、菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長，在分裂過程中不會出現(xiàn)的是（）

A.細(xì)胞分裂間期，中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒

B.細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰

C.細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失

D.細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

A

中心體存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中，菠菜屬于高等植物，細(xì)胞中不存在中心體。

例2、細(xì)胞增殖過程中DNA的含量會發(fā)生變化。通過測定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量，可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞DNA的含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是（）

A.乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B.細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長

C.丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍

D.將周期阻斷在DNA復(fù)制前會導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少

D

整個(gè)坐標(biāo)可以看作細(xì)胞分裂的周期，甲組可看作G1期，乙組可看作S期，丙組可看作G2期和分裂期。丙組細(xì)胞只有在分裂期的后期染色體才會加倍。若將周期阻斷在DNA復(fù)制前，則更多的細(xì)胞中DNA含量為2C，甲組細(xì)胞數(shù)量應(yīng)增加。

例3、下圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是（）

A.發(fā)生了基因突變

B.發(fā)生了染色體互換

C.該細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞

D.該細(xì)胞為次級精母細(xì)胞

C

考查減數(shù)分裂過程以及基因突變的結(jié)果。因?yàn)槭歉叩葎?dòng)物，且圖中無同源染色體存在，可以判斷該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期。又細(xì)胞質(zhì)為均等分裂，所以該細(xì)胞應(yīng)為次級精母細(xì)胞或極體，次級卵母細(xì)胞的分裂應(yīng)該是不均等分裂。根據(jù)由一條單體分開形成的兩條染色體上基因不同（B、b），可以推測可能發(fā)生了基因突變，也可能發(fā)生了染色體互換。

例4、下圖表示二倍體生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期。以下敘述正確的是

A.甲可能是丙的子細(xì)胞

B.乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個(gè)個(gè)體

C.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組

D.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

A

甲圖每級不含同源染色體，屬于減數(shù)第二次分裂后期，相當(dāng)于丙圖另一極細(xì)胞的子細(xì)胞；乙圖屬于有絲分裂后期，丙圖屬于減數(shù)第一次分裂后期，有可能來自同一個(gè)個(gè)體；乙圖細(xì)胞每極含有2個(gè)染色體。

知識點(diǎn)2：細(xì)胞分化與癌變、凋亡

（一）細(xì)胞分化

1.細(xì)胞分化的遺傳基礎(chǔ)：細(xì)胞內(nèi)含有種類繁多的基因，同種生物不同細(xì)胞含有幾乎相同的基因，受各種因子的調(diào)控與影響，同種生物不同的細(xì)胞在不同時(shí)間激活并表達(dá)不同的基因，即選擇性表達(dá)。

2.細(xì)胞分化時(shí)期：生物體的整個(gè)生命進(jìn)程都發(fā)生著不同程度的細(xì)胞分化，但以胚胎時(shí)期達(dá)最大限度。

3.細(xì)胞分化即基因的表達(dá)主要受生物體細(xì)胞內(nèi)調(diào)控機(jī)制的制約，同時(shí)也受環(huán)境條件的影響。

4.分化結(jié)果：在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上，通過基因的選擇性表達(dá)，形成不同細(xì)胞、組織等，從而促進(jìn)個(gè)體發(fā)育。細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化共同完成個(gè)體發(fā)育，但細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的主要過程。

5.細(xì)胞分化與分裂的關(guān)系

（1）在發(fā)育過程中，高度分化的細(xì)胞逐漸喪失其分裂能力，如神經(jīng)細(xì)胞，而且神經(jīng)細(xì)胞的分化是不可逆的。

（2）有些細(xì)胞終生保持較旺盛的細(xì)胞分裂能力，如各種干細(xì)胞。

（3）有些分化的細(xì)胞在特殊情況下可暫時(shí)恢復(fù)分裂能力。

規(guī)律：細(xì)胞分化程度越低，細(xì)胞分裂能力越強(qiáng)。

（二）細(xì)胞凋亡和壞死的區(qū)別：

比較項(xiàng)目細(xì)胞凋亡細(xì)胞壞死

原因基因控制極端物理化學(xué)因素或病理?xiàng)l件

凋亡小體有無

炎癥反應(yīng)無有

DNA電泳圖譜梯狀條帶彌散性條帶

（三）干細(xì)胞的類型及其在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

1.類型：干細(xì)胞是一類具有自我更新和分化發(fā)育潛能的原始細(xì)胞。機(jī)體內(nèi)的各種細(xì)胞、組織和器官都是由干細(xì)胞分化發(fā)育而來的。干細(xì)胞分為3類：全能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞和專能干細(xì)胞。下面以干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程為例，說明它們之間的關(guān)系。

2.應(yīng)用：醫(yī)學(xué)上，干細(xì)胞的研究為器官移植提供了新的思路。為癌癥、癲癇、糖尿病等疾病的根治帶來了希望。

（四）細(xì)胞的癌變特征與機(jī)理

1.癌細(xì)胞的主要特征

（1）適宜條件下，無限增殖（將癌細(xì)胞和正常細(xì)胞比較）

（2）癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

例如，體外培養(yǎng)中的正常的成纖維細(xì)胞呈扁平梭形，轉(zhuǎn)化成癌細(xì)胞后變成球形。癌細(xì)胞的細(xì)胞核都較正常細(xì)胞的大，有時(shí)形態(tài)也變得不規(guī)則，核仁也變大了，染色時(shí)，核的著絲點(diǎn)顏色也明顯加深。

（3）癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化

由于細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少，細(xì)胞間的黏著性顯著降低，導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在體內(nèi)到處游走分散，進(jìn)行分裂、繁殖，形成腫塊。

2.癌變的機(jī)理

（1）原癌基因與抑癌基因

原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖。癌癥就是一系列原癌基因與抑癌基因的突變逐漸積累的結(jié)果。

（2）機(jī)理

（3）原癌基因與抑癌基因不是簡單地相互拮抗

①原癌基因是維持機(jī)體正?；顒?dòng)所必需的基因，在細(xì)胞分裂過程中它負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程。只有當(dāng)原癌基因突變成癌基因（或稱激活、活化）后，細(xì)胞才會惡性增殖。

②抑癌基因是一類抑制細(xì)胞過度生長、增殖，從而遏制腫瘤形成的基因，抑癌基因的丟失或失活，可能導(dǎo)致腫瘤發(fā)生。

③抑癌基因和原癌基因共同對細(xì)胞的生長和分化起著調(diào)節(jié)作用。對原癌基因和抑癌基因的研究，將使人類有可能真正從根本上治療癌癥。

例1、下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的各個(gè)生長發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A.與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)

B.⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的核基因相同，但基因表達(dá)功能不相同

C.細(xì)胞的衰老和死亡不一定會導(dǎo)致人體的衰老和死亡

D.a、b表示細(xì)胞分裂，c表示細(xì)胞分化

A

細(xì)胞越大，表面積與體積的比值越小，與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的能力越小，A錯(cuò)；分化細(xì)胞與發(fā)育成該細(xì)胞的受精卵的遺傳物質(zhì)相同，但因基因表達(dá)的差異，導(dǎo)致不同的分化細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生差異，B對；個(gè)體發(fā)育過程中有細(xì)胞的衰老和死亡，細(xì)胞死亡不一定引起個(gè)體衰老和死亡，C對；a表示分裂間期，b表示分裂，c過程的結(jié)果表明細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生了改變，說明發(fā)生了細(xì)胞分化，D對。

例2、分別在體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞，結(jié)果見下表。以下對此表的分析，不正確的是

A.肺成纖維細(xì)胞以有絲分裂方式增殖

B.衰老程度大的細(xì)胞分裂能力弱

C.高等動(dòng)物體細(xì)胞的分化程度不同，分裂能力也不一樣

D.胎兒時(shí)期，肺成纖維細(xì)胞的細(xì)胞周期遠(yuǎn)大于成年人的

表中數(shù)據(jù)無法顯示細(xì)胞周期，只能反映細(xì)胞增殖的能力。

D

例3、下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異

B.個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對于生物體是有害的

C.細(xì)胞凋亡對生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用

D.癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果

B

細(xì)胞分化是基因選擇表達(dá)的結(jié)果，不同細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的基因差異，造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異，A對；個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象，不能說對于生物體是有害的，B錯(cuò)；細(xì)胞凋亡是在基因的調(diào)控下細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，對生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用，C對；癌變是正常細(xì)胞發(fā)生原癌基因突變或抑癌基因突變的結(jié)果。

下一講專題我們將復(fù)習(xí)生物的遺傳，請大家提前做好專題總結(jié)。并完成我們提供的專題導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。

1、簡述遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程。怎樣理解DNA是主要的遺傳物質(zhì)？

2、簡述孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的四個(gè)原因。

3、利用科學(xué)研究的一般思路，分析孟德爾定律的發(fā)現(xiàn)過程

4、總結(jié)判斷顯隱性的基本方法

5、寫出孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的比例

6、總結(jié)伴性遺傳的特點(diǎn)

（答題時(shí)間：30分鐘）

一、單項(xiàng)選擇題（每題只有一個(gè)最佳答案）

1、在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是

A.著絲粒的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂B.染色體數(shù)加倍和染色單體形成?

C.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D.染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

2、某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)檢查了正處在分裂各時(shí)期的1000個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其中681個(gè)處于前期，139個(gè)處于中期，23個(gè)處于后期，157個(gè)處于末期。據(jù)此分析洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期中時(shí)間最短的是（）

A.著絲點(diǎn)分裂為二所代表的時(shí)期

B.著絲點(diǎn)排列在赤道板所代表的時(shí)期

C.核膜消失、核仁解體所代表的時(shí)期

D.染色體逐漸變成細(xì)長而盤曲的染色質(zhì)絲所代表的時(shí)期

3、以下圖示為動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖。按分裂的先后順序，排序正確的是（）

A.①②③④B.②①④③C.③④②①D.④①③②

4、與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞中與核酸合成有關(guān)的酶的活性顯著增加，相應(yīng)地，核酸的分解速度明顯降低。這與癌細(xì)胞所具有的哪種特征有關(guān)（）

A.分裂旺盛B.細(xì)胞呈球形C.容易轉(zhuǎn)移D.無接觸抑制

5、下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，以下敘述不正確的是（）

A.只有能識別凋亡誘導(dǎo)因子的細(xì)胞才會凋亡，細(xì)胞凋亡是個(gè)特異的過程

B.細(xì)胞凋亡過程中只有蛋白質(zhì)的分解，沒有蛋白質(zhì)的合成

C.②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，使動(dòng)物體內(nèi)多余、衰老、有害的細(xì)胞得以及時(shí)清除

D.如果能有效地激活腫瘤細(xì)胞中的凋亡相關(guān)基因，就可以抑制腫瘤的生長

*6、下圖表示洋蔥根尖某細(xì)胞不同時(shí)期細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化。下列有關(guān)說法正確的是（）

A.該細(xì)胞最可能是根尖成熟區(qū)細(xì)胞

B.染色體和染色質(zhì)發(fā)生形態(tài)轉(zhuǎn)變的時(shí)期是a和e

C.c和d時(shí)期的細(xì)胞中一條染色體（質(zhì)）上有2個(gè)DNA分子

D.在分裂間期，中心體復(fù)制形成4個(gè)中心粒

7、有一位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是

A.制片搗碎不充分B.染色時(shí)間不合適

C.視野選擇不合適D.解離時(shí)間不合適

8、關(guān)于染色體和DNA分子關(guān)系的正確敘述是（）

①DNA分子數(shù)目加倍時(shí)，染色體數(shù)目也加倍

②染色體數(shù)目減半時(shí)，DNA分子數(shù)目也減半

③染色體數(shù)目加倍時(shí)，DNA分子數(shù)目也加倍

④染色體復(fù)制時(shí)，DNA分子也復(fù)制

A.①③B.②④C.②③D.①④

9、下表為不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間（h）。據(jù)表分析可以得出的結(jié)論是（）

細(xì)胞分裂間期分裂期細(xì)胞周期

十二指腸細(xì)胞13.51.815.3

腫瘤細(xì)胞18.00.518.5

成纖維細(xì)胞19.30.720.0

A.分裂期和細(xì)胞周期均最短的是腫瘤細(xì)胞

B.分裂期占細(xì)胞周期時(shí)間比例最小的是十二指腸細(xì)胞

C.不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同

D.不同種類細(xì)胞的分裂都是同步進(jìn)行的

10、用顯微鏡觀察一個(gè)正在分裂的人體細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中的所有染色體形狀大小各不相同，且均排列在赤道板上，則此細(xì)胞最可能處于（）

A.有絲分裂中期B.減數(shù)分裂間期

C.減數(shù)第一次分裂中期D.減數(shù)第二次分裂中期

11、細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是

A.人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的

B.細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果

C.皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

D.人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡

12、下圖所示的細(xì)胞類型轉(zhuǎn)換過程稱為

A.細(xì)胞融合B.細(xì)胞生長C.細(xì)胞分裂D.細(xì)胞分化

13、下列為顯微鏡下觀察到的根尖分生區(qū)處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像示意圖，在顯微鏡視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞與圖示中哪一細(xì)胞所處的時(shí)期相同

14、某科學(xué)家用含15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞，測得一個(gè)細(xì)胞中放射性含量變化如圖。下列分析不正確的是

A.DG可表示一個(gè)細(xì)胞周期

B.AB可表示DNA的復(fù)制

C.可在細(xì)胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)中測到放射性

D.著絲點(diǎn)分裂出現(xiàn)在CD和FG段

15、分化過程中，一般不會出現(xiàn)的是

A.細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)改變B.細(xì)胞器的種類和數(shù)量改變

C.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量改變D.細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

16、在細(xì)胞分裂的過程中，既能復(fù)制又能平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中的細(xì)胞器是

A.染色體B.線粒體C.葉綠體D.中心體

17、導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是

A.染色體上存在原癌基因

B.原癌基因和抑癌基因協(xié)調(diào)表達(dá)

C.致癌因子導(dǎo)致原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

D.原癌基因和抑癌基因以外的其他基因突變

18、下圖是從某生物體內(nèi)獲得的一種細(xì)胞狀態(tài)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

A.此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體上的DNA不能進(jìn)行復(fù)制

B.該生物細(xì)胞內(nèi)含有的多糖是糖原

C.此時(shí)細(xì)胞中不能進(jìn)行呼吸作用

D.此種生物整個(gè)發(fā)育過程中細(xì)胞的染色體數(shù)目最多為4條

19、下圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中每條染色體中DNA含量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是

A.該細(xì)胞在BC段中始終有染色單體存在

B.若是植物細(xì)胞，在BC時(shí)期會出現(xiàn)赤道板，在CD時(shí)期會出現(xiàn)細(xì)胞板

C.若是人體細(xì)胞，則DE段細(xì)胞中的染色體數(shù)目只有46條

D.用電鏡觀察馬蛔蟲受精卵細(xì)胞，會發(fā)現(xiàn)中心粒復(fù)制和移向細(xì)胞兩極發(fā)生在AB段

20、下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是

A.將根尖分生區(qū)細(xì)胞染色后，可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程

B.機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

C.抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期

D.細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

二、綜合題：

*21、癌癥又稱為惡性腫瘤，是在各種致癌因子的作用下，細(xì)胞生長與增殖的調(diào)控發(fā)生嚴(yán)重紊亂的結(jié)果。閱讀下列有關(guān)細(xì)胞癌變的資料，回答下列問題。

資料1：科學(xué)家們在研究中發(fā)現(xiàn)，將蘇丹紅一號染料直接注射入小鼠膀胱后（小鼠正常體細(xì)胞有20對染色體），膀胱被誘發(fā)產(chǎn)生了癌癥。

資料2：當(dāng)人體自身組織的正常細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榘┘?xì)胞以后，細(xì)胞膜的表面會出現(xiàn)一些不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)，如肝癌細(xì)胞會產(chǎn)生甲胎蛋白，前列腺癌細(xì)胞會產(chǎn)生PSA，這些蛋白質(zhì)會激活人體的免疫細(xì)胞引起免疫應(yīng)答，使癌細(xì)胞裂解。

（1）蘇丹紅一號染料屬于_________因子，它可使________________________發(fā)生改變，從而使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化成癌細(xì)胞。

（2）A圖為小鼠膀胱癌細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成了分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線，B圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化.

①從A圖可知，癌細(xì)胞的分裂方式是。

②B圖中的DNA含量為2C－4C之間的細(xì)胞，處在A圖中的期，G2期的細(xì)胞中有染色單體條。

③二氯甲二乙胺是一種常用的化療藥物，能夠阻止參與DNA分子復(fù)制的酶與DNA的相互作用，用二氯甲二乙胺處理后，B圖中DNA含量為C的細(xì)胞數(shù)目會增加。

④細(xì)胞周期中，完成各期所需時(shí)間的計(jì)算公式是t=T×n/N（T為一個(gè)細(xì)胞周期所需的時(shí)間，N為取樣的總細(xì)胞數(shù)，n是各期的細(xì)胞數(shù)），根據(jù)圖示與公式，S期細(xì)胞數(shù)是千個(gè)。

22、對某生物體細(xì)胞的細(xì)胞核中的DNA含量進(jìn)行測定，在細(xì)胞周期中每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量的變化曲線如圖所示，縱坐標(biāo)為每個(gè)細(xì)胞的核DNA相對量，橫坐標(biāo)為細(xì)胞周期，請回答下列問題：（A－F分別表示細(xì)胞周期的五個(gè)時(shí)期）

（1）圖中A—B表示時(shí)期的主要特征是。

（2）圖中B—C表示的時(shí)期是，此時(shí)期的染色體、染色單體和DNA數(shù)目之比為。

（3）觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時(shí)期在（填標(biāo)號）之間。

（4）染色單體消失在（填標(biāo)號）之間。

23.下圖表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請?zhí)羁栈卮穑?/p>

（1）圖中表示生長點(diǎn)細(xì)胞的是，其特點(diǎn)是

。

（2）調(diào)換高倍鏡觀察，使生長點(diǎn)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向（方向）移動(dòng)。

（3）觀察到的生長點(diǎn)細(xì)胞中，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)。

（4）觀察到的生長點(diǎn)細(xì)胞中，大多數(shù)細(xì)胞處于期，其原因是。

（5）在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，要將實(shí)驗(yàn)材料（洋蔥根尖）進(jìn)行染色，染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)的染上顏色，便于觀察清楚。龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都是性染料。

（6）觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，如果是在開始實(shí)驗(yàn)時(shí)取材，那就剪取2～3mm的根尖，立即放入解離液中解離，其目的是。如果解離了25min，那將會。

*24.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞分化潛能變窄，它的全能性受到限制，但它的細(xì)胞核仍具有全能性。請用性成熟的青蛙作實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明上述說法。

實(shí)驗(yàn)的大體思路是：。

根據(jù)上述思路設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：

第一步：取正常的雄性青蛙的體細(xì)胞直接進(jìn)行組織培養(yǎng)，觀察能否形成一個(gè)完整的青蛙。

第二步：準(zhǔn)備若干個(gè)正常雄性青蛙的體細(xì)胞和雌性青蛙的卵細(xì)胞。

第三步：。

第四步：將第三步形成的重組細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)克隆，觀察能否形成一個(gè)完整的青蛙。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：。

問題討論：第四步若能克隆出小型青蛙，其性別應(yīng)為，主要性狀應(yīng)與相同；上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明細(xì)胞的分化受細(xì)胞質(zhì)的影響？。

25.請據(jù)圖回答

（1）①—②、①—④的過程叫做。

（2）①—③的過程叫做。

（3）③—⑤的過程叫做。

（4）組成②③④細(xì)胞的、、不同，因此它們屬于不同的。

（5）①～⑤所示各組細(xì)胞群中，具有分裂能力的是標(biāo)號所示細(xì)胞群。

（6）要利用細(xì)胞的全能性培育新植株，需要采用技術(shù)。

1、D2、A3、B4、A5、B6、C7、C8、B9、C10、D11、D12、D13、B14、D15、D16、D17、C18、A19、A20、D

21、（1）化學(xué)致癌原癌基因和抑癌基因（或DNA分子結(jié)構(gòu)，只寫原癌基因或抑癌基因不得分）（2）①有絲分裂②S80③2④兩

22、（1）DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)合成（2）有絲分裂前期1：2：2

（3）C—D（4）D—E

23、（1）B細(xì)胞排列緊密，呈正方形，有的細(xì)胞正在分裂（2）右上方（3）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

（4）間間期的時(shí)間最長（5）染色質(zhì)或染色體堿（6）使組織細(xì)胞相互分散開來解離過度影響染色

24、取體細(xì)胞、體細(xì)胞核和去核卵細(xì)胞形成的重組細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng)，看能否發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體

將雄性青蛙的體細(xì)胞的細(xì)胞核和雌性青蛙的去核卵細(xì)胞形成重組細(xì)胞

重組細(xì)胞能發(fā)育成一個(gè)小型青蛙，說明高度分化的細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性

雄性雄性能

25、（1）細(xì)胞分化（2）細(xì)胞分裂（3）細(xì)胞生長（4）形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能組織（5）①③⑤（6）植物組織培養(yǎng)

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2012屆高考生物第二輪備考復(fù)習(xí):細(xì)胞的代謝

2012高考第二輪復(fù)習(xí)專題二——細(xì)胞的代謝

一.教學(xué)內(nèi)容：

高考第二輪復(fù)習(xí)——專題二細(xì)胞的代謝

二.教學(xué)重點(diǎn)：

1、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相互關(guān)系

2、酶和ATP

3、光合作用與呼吸作用

三.教學(xué)難點(diǎn)：

提高光合作用效率的途徑

知識點(diǎn)1細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系

1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及其功能

（1）細(xì)胞膜的成分：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、多糖

（2）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有流動(dòng)性

（3）功能特性：選擇透過性，即水分子可以自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子、小分子可以通過，其他離子、小分子、大分子不能通過。

運(yùn)輸方式簡單擴(kuò)散易化擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸

運(yùn)輸方向高濃度→低濃度高濃度→低濃度高濃度→低濃度

低濃度→高濃度

是否需要載體否需要需要

是否消耗ATP否否消耗

（4）細(xì)胞膜的功能：

①保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部

②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

③與細(xì)胞識別、通訊、免疫有關(guān)

特別提醒：

（1）細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)：磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，但是細(xì)胞膜屬于單層膜。

（2）細(xì)胞膜的許多蛋白質(zhì)具有載體的作用，載體蛋白具有專一性，決定了細(xì)胞膜的選擇透過性。

（3）細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子在一定范圍內(nèi)都是可以運(yùn)動(dòng)的，不僅僅是蛋白質(zhì)分子能夠運(yùn)動(dòng)。

（4）大分子物質(zhì)不能通過細(xì)胞膜，但是能通過胞吞或胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞。

2、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

（1）細(xì)胞器分類總結(jié)

分布植物特有的細(xì)胞器葉綠體

動(dòng)物和低等植物特有的細(xì)胞器中心體

動(dòng)植物都有的細(xì)胞器線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

主要存在于植物中的細(xì)胞器液泡

主要存在于動(dòng)物中的細(xì)胞器中心體、溶酶體

真核和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器核糖體

結(jié)構(gòu)不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器核糖體、中心體

具單層膜的細(xì)胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體

具雙層膜的細(xì)胞器線粒體、葉綠體

光學(xué)顯微鏡下可見的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、液泡

成分含DNA（基因）的細(xì)胞器線粒體、葉綠體（都有半自主性）

含RNA的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、核糖體

含色素的細(xì)胞器葉綠體、液泡（有的液泡中無色素）

功能能產(chǎn)生水的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體

能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器線粒體、葉綠體

能復(fù)制的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、中心體

能合成有機(jī)物的細(xì)胞器核糖體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器核糖體、線粒體、中心體、高爾基體

與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌

有關(guān)的細(xì)胞器（結(jié)構(gòu)）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（細(xì)胞膜）

能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器（結(jié)構(gòu)）線粒體、葉綠體、核糖體（細(xì)胞核、擬核）

（2）功能上的聯(lián)系（以分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸為例）

3、細(xì)胞核與生物代謝

（1）細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心。

（2）細(xì)胞核控制細(xì)胞質(zhì)的代謝活動(dòng)，細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供營養(yǎng)和能量，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)是相互依存的統(tǒng)一整體。

特別提醒：

①原核細(xì)胞的細(xì)胞膜上有多種酶的結(jié)合位點(diǎn)，如呼吸酶、藍(lán)藻的光合酶等，使酶促反應(yīng)高效有序地進(jìn)行。

②細(xì)胞的生命活動(dòng)正常進(jìn)行的前提條件是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性。

例1、細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用。下列相關(guān)敘述不正確的是（）

A、細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識別作用

B、細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性

C、細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異

D、載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)

D

本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。細(xì)胞膜上的糖被具有識別功能；細(xì)胞膜具有選擇透過性，對進(jìn)出細(xì)胞膜的物質(zhì)具有選擇性；載體蛋白是跨膜蛋白而不是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白。

例2、黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，這一結(jié)果直接導(dǎo)致（）

A、核仁被破壞B、染色體被破壞

C、細(xì)胞膜被破壞D、蛋白質(zhì)合成受到影響

D　

核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，染色體和細(xì)胞膜中都含有蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，這一結(jié)果直接導(dǎo)致蛋白質(zhì)合成受到影響。

例3、真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)。以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最少的是（）

A、胰島細(xì)胞B、造血干細(xì)胞

C、效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）D、口腔上皮細(xì)胞

D　

本題利用題目中的核孔數(shù)目與細(xì)胞的類型和代謝水平有關(guān)的信息，間接考查了選項(xiàng)中各細(xì)胞的類型和代謝水平的差異。且據(jù)已有的知識可知細(xì)胞的代謝越旺盛，則核孔的數(shù)目越多。A、C中的細(xì)胞分別分泌胰島素（或胰高血糖素）和抗體，代謝旺盛。B中細(xì)胞的分裂能力很強(qiáng)，代謝旺盛。只有D為高度分化的細(xì)胞，代謝較弱。故而D中的口腔上皮細(xì)胞的核孔數(shù)目最少。

例4、下圖所示的細(xì)胞可能是（）

e

A、酵母細(xì)胞B、原核細(xì)胞C、動(dòng)物細(xì)胞D、植物細(xì)胞

B

據(jù)圖可知此細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，真核生物細(xì)胞中還含有線粒體、高爾基體等細(xì)胞器。選項(xiàng)A、C、D都為真核細(xì)胞，所以答案為B。

例5、甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長點(diǎn)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請完成下列問題：

（1）表示根尖生長點(diǎn)細(xì)胞的是圖__________；若將兩種細(xì)胞分別置于30%的蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖__________，圖中結(jié)構(gòu)[　]__________起重要作用。（[　]中填標(biāo)號）

（2）圖中標(biāo)號6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是__________。

（3）甲、乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是________。

（4）對標(biāo)號4和標(biāo)號5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是________。

A、生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水

B、前者有片層結(jié)構(gòu)，后者有嵴

C、黑暗條件下，生理活動(dòng)中都消耗O2

D、前者不產(chǎn)生ATP，后者產(chǎn)生ATP

（5）細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng)，正常情況下圖甲細(xì)胞__________，圖乙細(xì)胞__________。（填入編號）

①不增殖　②能繼續(xù)增殖?、奂?xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制?、艹霈F(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)　⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

（1）乙　甲　[1]大液泡　（2）纖維素和果膠　（3）線粒體?。?）A?。?）①③⑤　②④⑤

由甲圖中有葉綠體和大的液泡可知，甲為葉肉細(xì)胞，乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞。植物細(xì)胞成熟后才能發(fā)生質(zhì)壁分離，成熟的標(biāo)志是有了大的液泡。6為細(xì)胞壁，主要成分為纖維素和果膠。植物細(xì)胞中有雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體。4為線粒體，5為葉綠體，葉綠體有片層結(jié)構(gòu)，線粒體有嵴；線粒體在有氧條件下都要消耗氧氣；兩者都能產(chǎn)生ATP。葉肉細(xì)胞不具有分裂增殖能力，細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，不會出現(xiàn)染色體和染色質(zhì)的相互變化，而根尖分生區(qū)細(xì)胞具備增殖能力，細(xì)胞核DNA既轉(zhuǎn)錄又復(fù)制。

知識點(diǎn)2酶和ATP

（一）酶

1、酶和代謝的關(guān)系：

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的一類特殊的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是

RNA。所有的酶在一定條件下都能使復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)迅速地進(jìn)行，而酶本身不發(fā)生變化?？傊ㄟ^細(xì)胞代謝，完成了組成生物體的化合物的不斷更新。

2、酶和無機(jī)催化劑的比較：

（1）反應(yīng)前后性質(zhì)和數(shù)量都沒有改變

（2）都能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

3、酶的特性

（1）高效性（2）專一性（3）反應(yīng)條件比較溫和，需要適宜的溫度和酸堿度

4、影響酶活性的因素及規(guī)律

（二）ATP

1、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程分析：

2、生物體內(nèi)能源物質(zhì)的相互關(guān)系及代謝過程

（1）幾種能源物質(zhì)：

根本能源——太陽光能

儲備能源——脂肪、淀粉、糖原

主要能源——糖類

最常利用的能源——葡萄糖

直接能源——ATP

（2）能源物質(zhì)之間的關(guān)系

（3）能量代謝的過程

知識點(diǎn)3光合作用和呼吸作用

（一）外界條件變化與C3、C5、ATP、ADP含量變化的關(guān)系

光反應(yīng)和暗反應(yīng)中C3、C5、ATP、ADP四種物質(zhì)的含量與光、暗反應(yīng)條件中的CO2之間的關(guān)系：

（1）此圖中若停止光照

即：光停，ATP↓，ADP↑，C3↑，C5↓。

（2）此圖中若突然停止CO2的供應(yīng)

（二）不同狀態(tài)下植物代謝特點(diǎn)及相對強(qiáng)度的表示方法：

1、黑暗條件下，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

（1）氣體代謝特點(diǎn)；此狀態(tài)下，植物從外界吸收O2,放出CO2（如圖）

（2）細(xì)胞呼吸強(qiáng)度可以用下面三種方式表示：

①用CO2的釋放量（或?qū)嶒?yàn)容器中的CO2增加量）表示

②用O2的吸收量（或?qū)嶒?yàn)容器中的O2減少量）表示

③用植物重量（有機(jī)物）的減少量表示

2、弱光條件下，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸

（1）細(xì)胞呼吸速率大于光合作用速率

①此狀態(tài)下，植物的氣體代謝特點(diǎn)與黑暗情況下相同，但吸收O2,放出CO2較少（如圖）

②細(xì)胞的表觀呼吸強(qiáng)度（相對呼吸強(qiáng)度）可用如下三種方式表示

A、用CO2的釋放量表示

B、用O2的吸收量表示

C、用植物重量（有機(jī)物）的減少量表示

（2）細(xì)胞呼吸速率等于光合速率時(shí)

①氣體代謝特點(diǎn)：此狀態(tài)下，植物與外界不進(jìn)行氣體交換，即沒有O2和CO2的吸收與釋放（如圖）

②此時(shí)表觀呼吸強(qiáng)度或光合速率等于0

3、較強(qiáng)光照時(shí)：植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，且光合作用速率大于細(xì)胞呼吸速率

（1）氣體代謝的特點(diǎn)（如圖）

植物光合作用利用的CO2除來自植物自身的細(xì)胞呼吸之外，不足部分來自外界，植物光合作用產(chǎn)生的氧氣，除了用于自身細(xì)胞呼吸之外，其余氧氣釋放到外界環(huán)境中。

（2）光合作用相對強(qiáng)度的表示方法：

①用氧氣的釋放量（或容器中氧氣的增加量）表示

②用CO2的吸收量（容器中CO2的減少量）表示

③用植物重量（有機(jī)物）的增加量表示

例1、下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（）

A、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所

B、ATP分子是由一個(gè)腺嘌呤和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成

C、劇烈運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)ATP的含量不會明顯下降

D、小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞通過光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP

C

藍(lán)藻屬于原核生物，沒有線粒體；ATP分子是由一個(gè)腺嘌呤、一個(gè)核糖和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成；小麥根尖細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，其ATP來源于呼吸作用。劇烈運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)ATP的含量不會明顯下降，因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的速度很快。

例2、以下圖解表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程，相關(guān)敘述正確的是

A、圖解中的①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2

B、圖解中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

C、圖解中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖

D、1分子丙酮酸經(jīng)過（二）、（三）兩階段可產(chǎn)生6分子水

A

（一）階段發(fā)生的場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，將葡萄糖分解為丙酮酸和[H]；（二）階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)，將丙酮酸和水分解為CO2和[H]；（三）階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，將前兩階段產(chǎn)生的[H]與O2結(jié)合成水。

例3、下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí)，分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是

A、光照強(qiáng)度為a時(shí)，可能進(jìn)行光合作用

B、光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率

C、光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用速率不等于呼吸作用速率

D、光照強(qiáng)度為d時(shí)，細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳

D

圖示黑柱表示CO2釋放量，即呼吸作用產(chǎn)生的CO2量減去光合作用消耗的CO2量，而O2的產(chǎn)生量表示光合作用過程中葉綠體產(chǎn)生的氧氣量。因此圖中光照強(qiáng)度為a時(shí)，沒有氧氣產(chǎn)生，只有6個(gè)單位CO2釋放，說明只進(jìn)行呼吸作用；b光照強(qiáng)度下，既有CO2釋放，也有O2產(chǎn)生，說明進(jìn)行了光合作用，但是光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度；c光照強(qiáng)度下，沒有CO2釋放，產(chǎn)生了6個(gè)單位的O2，說明光合強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；d光照條件下，O2的產(chǎn)生量為8個(gè)單位，說明呼吸作用產(chǎn)生的6個(gè)單位CO2全部被用于光合作用，還要從外界吸收2個(gè)單位的二氧化碳。

這節(jié)課我們主要介紹了細(xì)胞結(jié)構(gòu)與代謝的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)決定功能，功能與結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。

下一講我們將專題復(fù)習(xí)細(xì)胞的生命歷程，請大家提前做好專題總結(jié)，完成我們提供的重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。

1、什么叫細(xì)胞周期？細(xì)胞周期分為哪兩個(gè)階段，重點(diǎn)發(fā)生哪些變化？

2、動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂有哪些不同點(diǎn)？

3、有絲分裂的重要特征是什么？

4、什么叫細(xì)胞分化，細(xì)胞分化有何特點(diǎn)？

5、什么叫細(xì)胞的全能性？細(xì)胞為什么具有全能性？

6、細(xì)胞衰老和癌變分別有哪些特征？

7、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死有何區(qū)別？

8、減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生哪些變化？

9、動(dòng)物精子和卵細(xì)胞形成分別有哪些不同點(diǎn)？

10、減數(shù)分裂和受精作用的重要意義是什么？

（答題時(shí)間：30分鐘）

一、單項(xiàng)選擇題

1、下列過程能使ADP含量增加的是（）

A、突觸后膜釋放遞質(zhì)B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合

C、葉綠體中C5固定CO2D、O2進(jìn)入組織細(xì)胞

2、如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中，各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接，由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過一段時(shí)間后，會發(fā)現(xiàn)a、b的高度是（）

A、abB、a=bC、a≥bD、ab

*3、下圖是測定發(fā)芽種子呼吸類型所用的裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響），下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

選項(xiàng)現(xiàn)象結(jié)論

甲裝置乙裝置

A液滴左移液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸

B液滴不動(dòng)液滴右移只進(jìn)行無氧呼吸

C液滴不動(dòng)液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸

D液滴左移液滴右移既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

4、現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液（假設(shè)每個(gè)酵母菌消耗等量的葡萄糖），吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3∶5，這是因?yàn)?/p>

A、有1/4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸B、有1/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

C、有1/2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸D、有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

5、如下坐標(biāo)圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是實(shí)測一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中，能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的是（）

6、將酵母菌培養(yǎng)條件由有氧條件轉(zhuǎn)變?yōu)闊o氧條件，下列過程加快的是（）

A、葡萄糖的利用B、二氧化碳的釋放

C、ATP的形成D、丙酮酸的氧化

7、下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是（）

A、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

B、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

C、動(dòng)物有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與

D、ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)

8、剛采摘的甜玉米在25℃室溫下放置一段時(shí)間，甜味變淡。如果把剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味，其主要原因是：在沸水中（）

A、淀粉水解為葡萄糖B、改變可溶性糖的分子結(jié)構(gòu)

C、破壞了將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶D、殺滅了表面的微生物

9、利用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后，發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降。主要原因是（）

A、葉綠素吸收光能的效率下降

B、合成ATP所需酶的活性受到抑制

C、[H]等的積累，光反應(yīng)速率減慢

D、暗反應(yīng)中生成的水減少，使光反應(yīng)的原料不足

10、對光合作用過程中物質(zhì)轉(zhuǎn)變途徑的敘述中，不正確的是（）

A、碳原子：CO2→C3化合物→（CH2O）B、氧原子：H2O→O2

C、氫原子：[H]→ATP→（CH2O）D、氧原子：CO2→C3化合物→（CH2O）

11、硝化細(xì)菌將無機(jī)物CO2合成有機(jī)物的能量來自于（）

A、太陽光能B、NH3氧化

C、周圍物質(zhì)的氧化分解D、自身有機(jī)物氧化分解

12、下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（）

A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

D、葉綠體是細(xì)胞中酶種類最多的地方

13、在光合作用研究過程中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實(shí)。在人們對光合作用的認(rèn)識達(dá)到一定程度時(shí)，以反應(yīng)式：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2表示光合作用。此時(shí)希爾（R.Hill）從細(xì)胞中分離出葉綠體，并發(fā)現(xiàn)在沒有CO2時(shí)，給予葉綠體光照，就能放出O2，同時(shí)使電子受體還原。希爾反應(yīng)式是：H2O+氧化態(tài)電子受體→還原態(tài)電子受體+（1/2）O2。在希爾反應(yīng)的基礎(chǔ)上，Arnon又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體，不供給CO2時(shí)，既積累NADPH也積累ATP；進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，撤去光照，供給CO2，發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗，并有有機(jī)物（CH2O）產(chǎn)生。希爾反應(yīng)和Arnon的發(fā)現(xiàn)，使當(dāng)時(shí)的人們對光合作用有了新的認(rèn)識。下列有關(guān)認(rèn)識不正確的是（）

A、光合作用釋放的O2來自于H2O，而不是來自于CO2

B、H2O被裂解后，發(fā)生了由H2O最后到NADP+的電子傳遞，整個(gè)過程需要光

C、希爾反應(yīng)與CO2合成有機(jī)物是2個(gè)可以區(qū)分開來的過程

D、光合作用需要光的過程為CO2合成有機(jī)物過程提供了NADPH和ATP

14、下圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是（）

A、①②④中數(shù)值最大的是①B、③代表的物質(zhì)名稱是氧氣

C、線粒體能完成圖示全過程D、原核生物能完成圖示全過程

15、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是

實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑

A檢測生物組織還原糖柑橘組織樣液斐林試劑

B用高倍顯微鏡觀察線粒體人口腔上皮細(xì)胞健那綠、蒸餾水

C細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系瓊脂塊NaOH、酚酞

D探究溫度對酶活性的影響3%過氧化氫溶液過氧化氫酶溶液

16、將某水生綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對其有機(jī)物積累量的影響，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示（）

根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，如果每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，那么在哪個(gè)溫度條件下，該植物積累的有機(jī)物最多（）

A、lO℃B、15℃C、20℃D、25℃

17、某校生物學(xué)習(xí)興趣小組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24h的測定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的曲線。請問圖中表示光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)是（）

e

A、a、bB、b、cC、a、cD、b、d

18、為了探究植物呼吸作用強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究者在遮光狀態(tài)下，測得了相同的新鮮菠菜葉在不同溫度和O2濃度的條件下的CO2釋放量，結(jié)果如表中數(shù)據(jù)所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）

A、根據(jù)變化規(guī)律，表中10℃、O2濃度為1.0%條件下的數(shù)據(jù)很可能是錯(cuò)誤的

B、溫度為3℃、O2濃度為3.0%時(shí)最適宜貯藏菠菜

C、O2濃度含量從20.0%升至40.0%時(shí)，O2濃度限制了呼吸強(qiáng)度的繼續(xù)升高

D、在20℃條件下，O2濃度從0.1%升高到3.0%的過程中，細(xì)胞無氧呼吸逐漸減弱

19、某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜?，對照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析不正確的有（）

A、葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長而呈下降趨勢

B、葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降

C、實(shí)驗(yàn)2-4天，光合速率下降是由于葉片葉綠素含量下降引起的

D、實(shí)驗(yàn)2-4天，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的

20、下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中，采取了同位素示蹤法的是（）

①恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位

②薩克斯發(fā)現(xiàn)證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉

③魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來自水

④卡爾文探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

A、③④B、②④C、①②D、①④

二、綜合題：

21、下圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于和（填細(xì)胞器）中,甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生。

（2）圖乙中酶的單體是，在人體中，該單體的種類約有種。

（3）影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是和。

（4）圖甲中的[H]（實(shí)際上是NADPH）具有作用,圖乙中的[H]主要來自于

分解。

（5）若組成圖乙中酶的單體的平均相對分子質(zhì)量為n，通過反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為е的C，則C分子中肽鍵的數(shù)目是。

22、兩個(gè)生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請據(jù)題分析作答：

1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。

有氧條件下的裝置序號：；無氧條件下的裝置序號：。

②裝置中c瓶的作用是：，b瓶中澄清的石灰水還可用代替。

2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，請問對照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）該如何設(shè)計(jì)？。

②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

序號裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論

裝置Ⅱ裝置Ⅲ

1①②不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸

2③不移動(dòng)④只進(jìn)行無氧呼吸

3⑤⑥既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

3）若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍。

23、下圖為植物和高等動(dòng)物（如人體）新陳代謝的部分過程示意圖。分析回答：

（1）以上的甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的圖為電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。在植物的葉肉細(xì)胞中，甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，其中在甲細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換的過程是，乙細(xì)胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過程是

。

（2）圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大，其中甲增加膜面積是通過，乙增加膜面積是通過。甲的D結(jié)構(gòu)中發(fā)生的反應(yīng)稱為，該反應(yīng)之所以在D上進(jìn)行，從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)看，是由于D中有。

（3）CO2進(jìn)入葉綠體后，在基質(zhì)中被后形成的物質(zhì)遇斐林試劑呈磚紅色。請寫出在甲結(jié)構(gòu)中的總反應(yīng)式：。

（4）發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是（填圖中的序號），在缺氧情況下，物質(zhì)A可通過⑤過程形成物質(zhì)C（填名稱）。

24、下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有

。

（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中a點(diǎn)將向移動(dòng)，b點(diǎn)將向移動(dòng)。

（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是。

（4）若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：①；②。

（5）為了探究光照強(qiáng)度對光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：

。

25、請用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問題。

實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。

（1）若“+”代表加入適量的溶液，“－”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標(biāo)號，請用這些符號完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

溶液

試管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液

甲＋—＋—

乙

丙＋——＋

丁

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液。

②

③

④

（3）結(jié)果預(yù)測：

（4）結(jié)論：

（5）在上述實(shí)驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會比37℃時(shí)淺，其原因是

。

1、A2、D3、C4、B5、D6、A7、D8、C9、C10、C

11、B12、C13、B14、D15、C16、B17、B18、C19、C20、A

21、（1）葉綠體線粒體ATP（2）氨基酸20

（3）光照氧氣（4）還原丙酮酸（和水）（5）e-mn/n-18

22、1）①c→a→b（或c→b→a→b）；d→b

②吸收空氣中CO2，排除其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾（其他合理答案亦可）；溴麝香草酚藍(lán)水溶液

2）（1）裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同

（2）①向左移④向右移⑤向左移⑥向右移

3）6

23、（1）光能→活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中化學(xué)能

（2）類囊體的疊合內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴光反應(yīng)

與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶

（3）固定、還原

（4）⑦乳酸

24、（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

（2）上左

（3）吸收燈光的熱量，避免光照對試管內(nèi)水溫的影響

（4）①光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少②水中CO2含量逐漸下降，光合作用產(chǎn)生的O2減少

（5）用多組相同裝置，只更換燈泡大小或只改變試管與光源之間的距離，進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)

25、（1）

溶液

試管蔗糖

溶液淀粉

溶液蔗糖酶

溶液唾液淀粉酶

溶液

甲＋—＋—

乙—＋＋—

丙＋——＋

丁—＋—＋

（2）②混勻，37℃恒溫水浴一段時(shí)間③取出試管，分別加入適量的斐林試劑，混勻，沸水水浴一段時(shí)間④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（3）含有蔗糖和蔗糖酶溶液的試管，以及含淀粉和淀粉酶溶液的試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀

（4）酶具有專一性

（5）20℃條件下酶活性降低，產(chǎn)物減少

2012屆高考生物第二輪細(xì)胞的代謝專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

膠南一中高三生物二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

課題：細(xì)胞的代謝（一）編號：03

教師寄語：細(xì)心決定成敗，完美永無止境

1、物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式（II）

2、酶在代謝中的作用（II）

3、ATP在能量代謝中的作用（II）

做聽課的主人：（知識網(wǎng)絡(luò)自主構(gòu)建）

1、列表比較物質(zhì)運(yùn)輸方式

2、用坐標(biāo)圖的形式分析影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的曲線分析

3、用概念圖的形式分析酶、ATP

（一）滲透作用的原理及應(yīng)用

例1、某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。?

增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。?

（1）設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡要步驟：?

①；

②。

（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。

?

。

變式訓(xùn)練1、如右圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（）

A．在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶

B．在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

C．漏斗中液面開始時(shí)先下降，加酶后一直上升

D．漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后，先上升后下降

（二）物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌溆绊懸蛩?/p>

例2、下圖表示正常情況下，不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的四種情況。若在X點(diǎn)加入有氧呼吸抑制劑，下列曲線中一定會發(fā)生明顯變化的是

變式訓(xùn)練2、下列描述和該曲線相符的是

A．家兔成熟的紅細(xì)胞，吸收K+的速度與O2濃度的關(guān)系

B．小麥的根細(xì)胞，吸收K+的速度與呼吸強(qiáng)度的關(guān)系

C．大豆根尖成熟區(qū)的細(xì)胞放在清水中，其細(xì)胞液含量與時(shí)間的關(guān)系

D．酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2的量與外界O2濃度的關(guān)系

（三）質(zhì)壁分離及復(fù)原

例3、以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小

B．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短

C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性

D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離

（四）影響酶活性的因素

例4、下圖中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速率和溫度關(guān)系的是

（五）ATP的結(jié)構(gòu)及利用

例5、下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（）

A、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP

B、ATP中的能量可以來源于光能，化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C、在有氧和缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不表示同一物質(zhì)

2012屆高考生物細(xì)胞的生命歷程專題復(fù)習(xí)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以保證學(xué)生們在上課時(shí)能夠更好的聽課，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2012屆高考生物細(xì)胞的生命歷程專題復(fù)習(xí)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第6章細(xì)胞的生命歷程
第1節(jié)細(xì)胞的增殖

1、細(xì)胞的生長和增殖的周期性
2、細(xì)胞的無絲分裂
3、細(xì)胞的有絲分裂
4、觀察細(xì)胞的有絲分裂
5、模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系

一、細(xì)胞不能無限長大
1、相對表面積決定：表面積/體積體積越大相對表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸速率就越低。
2、核質(zhì)比
二、細(xì)胞增殖
1、過程：包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程。
2、.方式：真核細(xì)胞的分裂方式包括：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂三種。
3、意義：是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。
三、有絲分裂
1、細(xì)胞周期：連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，為一個(gè)細(xì)胞周期。
2、有絲分裂過程
（1）前期：染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體，核仁解體，核膜消失，細(xì)胞兩極發(fā)出紡綞絲，形成紡綞體。（記憶口訣：膜仁消失顯兩體）。
（2）中期：染色體的著絲點(diǎn)兩側(cè)都有紡綞絲附著，并牽引染色體運(yùn)動(dòng)，使染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上。這個(gè)時(shí)期是觀察染色體的最佳時(shí)期，同時(shí)注意赤道板并不是一個(gè)具體結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞中央的一個(gè)平面。（記憶口訣：形數(shù)清晰赤道齊）。
（3）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，分別移向細(xì)胞兩極，分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同。（記憶口訣：點(diǎn)裂數(shù)增均兩極）。
（4）末期：染色體變成染色質(zhì)，紡綞體消失，出現(xiàn)新的核膜和核仁，出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，將一個(gè)細(xì)胞分成二個(gè)子細(xì)胞。（記憶口訣：兩消兩現(xiàn)重開始）。
3、動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的主要不同
（1）分裂前期，動(dòng)物細(xì)胞由兩組中心粒之間星射線形成紡錘體，而植物細(xì)胞直接由兩級發(fā)出。
（2）分裂末期，動(dòng)物細(xì)胞從細(xì)胞中央向內(nèi)凹陷縊裂形成兩個(gè)子細(xì)胞，而植物細(xì)胞在細(xì)胞赤道板平面形成細(xì)胞板（與高爾基體有關(guān)）將細(xì)胞一分為二。
4、意義：將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，在親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對于生物的遺傳有重要意義。
四、無絲分裂
1、特點(diǎn)：沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化。
2、實(shí)例：蛙的紅細(xì)胞的分裂。
五、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
1、有關(guān)試劑及作用：
（1）解離液：質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%和體積分?jǐn)?shù)95%按1：1混合而成的，作用是使組織中的細(xì)胞相互分離開來。
（2）漂洗液：清水，作用是洗去解離液，防止解離過度，利于染色。
（3）染色劑：龍膽紫染液，使染色體著色。
2、過程：
解離漂洗染色制片
3、觀察裝片的步驟
（1）先放在低倍鏡下觀察，找到分生區(qū)細(xì)胞（伸長區(qū)細(xì)胞呈長方形，分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，排列緊密）。
（2）再用高倍鏡觀察。
（3）統(tǒng)計(jì)視野中各時(shí)期細(xì)胞數(shù)。處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多。

一、細(xì)胞周期的理解
1、細(xì)胞周期分段：細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期。間期歷時(shí)長，分裂期歷時(shí)短。間期在前，分裂期在后。
2、細(xì)胞周期的表示方法
（1）常規(guī)表示法（扇形圖、直線圖、曲線圖）
B組DNA含量在2C到4C之間，說明細(xì)胞正處于DNA復(fù)制時(shí)期；C組細(xì)胞中DNA已經(jīng)加倍說明細(xì)胞處在分裂期。
如圖中a→d表示連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是
A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期
B.c段結(jié)束時(shí)，DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
二、有絲分裂過程中幾個(gè)規(guī)律性變化
1、DNA、染色體、染色單體、同源染色體對數(shù)、染色體組數(shù)變化（二倍體生物）
間期前期中期后期末期
DNA數(shù)（2C）2C→4C4C4C4C2C
染色單體數(shù)0→4N4N4N4N→00
染色體數(shù)（2N）2N2N2N2N→4N2N
同源染色體對數(shù)NNNN→2NN
染色體組數(shù)22242

2、DNA、染色體、每條染色體上DNA含量變化曲線
（1）a→b、l→m的變化原因都是DNA分子復(fù)制。
（2）g→h、n→o變化的原因都是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，形成子染色體。
（3）染色單體在細(xì)胞周期中的起點(diǎn)為0，終點(diǎn)也為0。
圖6－3是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)DNA及染色體相對數(shù)目（假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體為2N）的變化曲線。請分析曲線并回答下面的問題。
圖6－3
（1）實(shí)線A→B→C→D→E→F表示____________的數(shù)量變化，虛線a→b→c→d→e表示____________的數(shù)量變化。
（2）表示有絲分裂后期的區(qū)段：實(shí)線應(yīng)為__________段，虛線應(yīng)為__________段。
（3）實(shí)線B→E段DNA均為4N，請分析這期間染色體發(fā)生的變化：
①_____________________________；②_____________________________；
③________________________________________________________________。
（4）從有絲分裂進(jìn)程分析，此曲線有一個(gè)不科學(xué)的地方是________________________。
本題考查了細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)，在分裂過程中染色體、DNA數(shù)量變化的特點(diǎn)以及對有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)進(jìn)行了考查，染色體在間期、前期、中期數(shù)目不變，在后期著絲點(diǎn)分裂染色體加倍，末期數(shù)量恢復(fù)正常。而DNA在間期從2N到4N，前期、中期、后期都為4N，末期恢復(fù)到2N.一個(gè)細(xì)胞周期中分裂間期時(shí)間占大部分，所以圖中有明顯錯(cuò)誤。
（1）核內(nèi)DNA染色體（2）DEbcd（3）①染色質(zhì)高度螺旋為染色體②染色體數(shù)量的加倍③染色體的位置由散亂分布→赤道板有規(guī)律地排列→移向兩極（4）間期持續(xù)的時(shí)間太短
三、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
1、實(shí)驗(yàn)原理
（1）龍膽紫將染色體染成深色。
（2）鹽酸和酒精混合液（1︰1）使組織中的細(xì)胞相互分離開來。
（3）顯微鏡可觀察細(xì)胞有絲分裂各期圖像。
2、實(shí)驗(yàn)步驟
（1）洋蔥根尖的培養(yǎng)
（2）裝片的制作
制作流程：取材→解離→漂洗→染色→制片
①取材：剪取根尖2mm~3mm，注意取材時(shí)間。
②解離：藥液:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒（(1：1混合液)。
時(shí)間:3~5min。目的：使組織中的細(xì)胞相互分離開來。
③漂洗：用清水漂洗約3min。目的：洗去藥液，防止解離過度，并有利于染色。
④染色：用質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）染色3~5min，
目的：使染色體著色，利于觀察。
⑤制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片。然后用拇指輕輕地按壓載玻片。目的：使細(xì)胞分散開來，有利于觀察。
（3）觀察
①先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細(xì)胞：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂。
②換高倍鏡下觀察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂間期。（注意各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點(diǎn)）。其中，處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多。
用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是
A.將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂
C.用不同濃度的硝酸鈉溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D.當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常生理功能
質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中不需要酒精燈加熱，若加熱會使細(xì)胞死亡，實(shí)驗(yàn)失??；植物細(xì)胞膜外有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁具有保護(hù)作用，所以植物不可能無限制吸水導(dǎo)致破裂。若用很高濃度的KNO3溶液處理植物細(xì)胞，可導(dǎo)致細(xì)胞失水過多死亡，導(dǎo)致看不到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象；當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，說明原生質(zhì)層失去選擇透過性，細(xì)胞死亡。
B

（2010重慶高考）3.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是
A.在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成
B.在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
C.分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工
D.質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
在植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞壁形成，而細(xì)胞壁形成與高爾基體有關(guān)，故答案Ａ正確。在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期能觀察到紡錘體和中心體，所以答案Ｂ錯(cuò)。分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工，故答案Ｃ錯(cuò)。質(zhì)粒是只是環(huán)狀的ＤＮＡ，線粒體是雙層膜的結(jié)構(gòu)里面有ＤＮＡ，故答案Ｄ錯(cuò)。
分析：此題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和有絲分裂過程相關(guān)知識，以及生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識（選修），此題屬識記類，為容易題。
Ａ
（2010海南高考）3．有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是
A．細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
B．同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期
C．在分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞
D．在分裂中期，兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒
　高等植物細(xì)胞分裂中期，在隔膜形成體的中央生成的薄膜結(jié)構(gòu)稱為細(xì)胞板。此題背景為動(dòng)物細(xì)胞，故A錯(cuò)。同源染色體配對通常發(fā)生在減數(shù)第一次分裂剛開始不久，所以B錯(cuò)。C描述的現(xiàn)在是典型的動(dòng)物細(xì)胞分裂末期的現(xiàn)象，正確。兩個(gè)中心粒分別移向細(xì)胞兩級式在細(xì)胞分裂前期的特征，故D錯(cuò)。
C
（2009天津高考）1.下列選項(xiàng)中，兩類細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是
A.蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞
B.小鼠骨髓瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞
C.人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞
D.牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞
染色體數(shù)目呈周期性變化的一定是處于分裂的細(xì)胞，題中蛙的紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、成熟的紅細(xì)胞、牛的精細(xì)胞均不再分裂了，小鼠骨髓瘤細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞以及精原細(xì)胞都具有細(xì)胞周期，能進(jìn)行分裂，所以B正確。
B
（2009廣東高考）23.有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述，正確的是
A．無絲分裂過程核膜不消失
B．動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增值
C．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板
D．無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞
動(dòng)物細(xì)胞可進(jìn)行有絲分裂，無絲分裂和減數(shù)分裂。而且，無絲分裂主要出現(xiàn)在高等生物分化的細(xì)胞中，比如雞胚的血細(xì)胞等，不僅出現(xiàn)于衰老細(xì)胞。在無絲分裂中,核膜和核仁都不消失,沒有染色體和紡錘絲的出現(xiàn),當(dāng)然也就看不到染色體復(fù)制的規(guī)律性變化，動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁，所以有絲分裂末期不形成細(xì)胞板。
AC
（2009上海卷）18.某二倍體動(dòng)物的某細(xì)胞內(nèi)含有10條染色體、10個(gè)DNA分子，且細(xì)胞膜開始縊縮，則該細(xì)胞
A.處理有絲分裂中期B.正在發(fā)生基因自由組合
C.將形成配子D.正在發(fā)生DNA復(fù)制
此時(shí)細(xì)胞內(nèi)10條染色體和10個(gè)DNA分子，沒有染色單體即DNA未復(fù)制，且細(xì)胞開始溢縮則應(yīng)處于分裂的末期。
C
（2008上海高考）3．要觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，所選擇的細(xì)胞應(yīng)處于有絲分裂的
A．前期B．中期
C．后期D．末期
在植物細(xì)胞分裂過程中，只有處于有絲分裂末期的細(xì)胞才出現(xiàn)細(xì)胞板。
D
（2008上海高考）19．下列關(guān)于細(xì)胞分裂周期的敘述，正確的是
A．間期只包括G1期和G2期B．出現(xiàn)紡錘體的時(shí)期是S期
C．G1期和G2期均能合成蛋白質(zhì)D．M期發(fā)生DNA復(fù)制
間期包括G1、S、G2期，其中S期進(jìn)行DNA分子的復(fù)制，G1、G2主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，紡綞體的出現(xiàn)是有絲分裂前期。
C
（2008江蘇高考）在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，教師給學(xué)生提供了2份資料。
資料一：一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容
（一）解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1:1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min。
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5cm。
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。
（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片……
資料二：全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同）
細(xì)胞周期間期分裂期
前期中期后期和末期
實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)43412
實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)44303
…………………………
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)880671885
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)1000
各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比88.06.71.83.5
（1）請改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤。__________
（2）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h，請根據(jù)“資料二”，在答題卡上的餅狀圖中表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時(shí)間（單位：h，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）。
（3）有些因素會影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長短，實(shí)驗(yàn)過程中也會產(chǎn)生一些誤差。因而對整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有___________。
①取材時(shí)間②根尖培養(yǎng)溫度③解離時(shí)間長短④載玻片厚度⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞⑥細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確
（1）將“5cm”改成“2～3mm”；實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)改為先漂洗后染色；將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片”（2）見下圖（3）①②③⑤⑥

1.（2010寧夏銀川一中高三二模）在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是B
A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂
B．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制
C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
D．染色體數(shù)加倍和染色單體形成
2.下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是(D)
A．成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
B．機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
C．抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期
D．細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)
3.科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下，則下列敘述正確的是A
A．蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19．3h
B．高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛
C．蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期有0~2h、19．3~21．3h、38．6~40．6h
D．蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期19．3~38．6h段
4.右圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（D）
A．O～A段表示染色體復(fù)制，染色體含量加倍
B．細(xì)菌與B～C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁
C．C～D段細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2
D．B～D段的蝌蚪細(xì)胞中含有兩組中心粒
5.下圖是按順時(shí)針方向表示的4種植物細(xì)胞的周期，其中說法正確的是（B）
A．甲圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期
B．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長
C．從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲
6.右圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中核DNA含量的變化曲線，下列說法正確的是C
A．a(chǎn)屬于減數(shù)第一次分裂，b屬于減數(shù)第二次分裂

B．①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于著
絲點(diǎn)的分裂
C．a(chǎn)過程可使精原細(xì)胞的數(shù)目增加，b過程能產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞
D．交叉互換發(fā)生的時(shí)期是②和⑤
7.（2010山東省臨沂市高三一模）培養(yǎng)某哺乳運(yùn)動(dòng)胚胎干細(xì)胞，測量其細(xì)胞周期為G1期（DNA合成準(zhǔn)備期）10h、S期（DNA復(fù)制期）8h-G2期（紡綞絲形成準(zhǔn)備期）4h，分裂期2h。一個(gè)細(xì)胞DNA相對含量和細(xì)胞數(shù)的關(guān)系如右圖所示。若在培養(yǎng)液中加入DNA聚合酶抑制劑培養(yǎng)30h，再更換到不含DNA聚合酶抑制劑的培養(yǎng)液中培養(yǎng)4h。結(jié)果一個(gè)細(xì)胞的DNA相對量和細(xì)胞數(shù)的關(guān)系最符合（C）

8.某科學(xué)家用15N標(biāo)記氨基酸，32P標(biāo)記脫氧核苷酸研究細(xì)胞的分裂，已知相應(yīng)的細(xì)胞周期為20h，氨基酸和脫氧核苷酸被利用的情況為右圖。下列相關(guān)敘述中不正確的是B
A．15N和32P的利用量，可分別表示細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成和DNA復(fù)制的強(qiáng)度
B．15N用于蛋白質(zhì)的合成，32P則作為DNA復(fù)制和RNA合成的原料
C．2-12小時(shí)細(xì)胞中的細(xì)胞核、核糖體、線粒體代謝活躍，7—12小時(shí)為DNA復(fù)制
D．DNA復(fù)制最快的時(shí)間在10h左右，分裂期時(shí)間不足8h
9.右圖是蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程，和有絲分裂相比，下列敘述正確的是(B)
A.沒有DNA和染色體的復(fù)制
B.分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
C.分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中染色體減少一半?
D.無絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞分裂中
10.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到解離后的根尖變酥軟，原因是（C）
A龍膽紫使細(xì)胞變軟B．酒精使細(xì)胞變軟
C．鹽酸使組織分離D．根脫水
11.用洋蔥根尖進(jìn)行如下處理并完成實(shí)驗(yàn)：①用蒸館水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂：②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并統(tǒng)計(jì)有絲分裂中期的染色體數(shù)：③在蒸館水中加入一定量的苯培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目。下列相關(guān)敘述合理的是D
A.實(shí)驗(yàn)①換用高倍鏡觀察染色體變化特點(diǎn)時(shí)，調(diào)節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰
B.實(shí)驗(yàn)②是為了驗(yàn)證"低溫可能是形成多倍體的誘因"，所觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)都是4N
C.實(shí)驗(yàn)③依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)會使細(xì)胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”
D.實(shí)驗(yàn)③的目的可能是研究苯對染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響，但還需設(shè)計(jì)對照組
12.取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期C
A．應(yīng)該選—個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
B．如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察
C．如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找
D．如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度
13.（2010東北三校高三一模）在許多生物實(shí)驗(yàn)中都需要細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料。下列處于生活狀態(tài)的細(xì)胞有B
①浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞②解離后的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
③放在9%的NaCl溶液中的人的紅細(xì)胞④放在清水中的黑藻葉片細(xì)胞
A．①③B．①④C．②④D．②③
14.（2010遼寧省沈陽市第二十中學(xué)高三二模）右圖為某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的圖像，下列有關(guān)敘述正確的是（C）
A．該細(xì)胞含2個(gè)染色體組
B．該生物的體細(xì)胞中含有8條染色體
C．該細(xì)胞處于有絲分裂的后期
D．該細(xì)胞中含有8條染色單體
15.生物體的生長離不開細(xì)胞的增殖，下列與細(xì)胞增殖有關(guān)的說法中不正確的是B
A．減數(shù)分裂中兩兩配對的染色體是同源染色體，同源染色體在有絲分裂過程中也存在
B．玉米體細(xì)胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目變?yōu)?對
C．幼齡個(gè)體的細(xì)胞增殖旺盛，但并不是所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
D．不是所有增殖的細(xì)胞都與有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂有關(guān)
16.如圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目的變化，請據(jù)圖作答:
（1）若圖A所示的生物基因型為AaBb，在1的某一位點(diǎn)上有一基因A，在2上有基因B，在正常情況下，該細(xì)胞中含有基因a的染色體是____________________；含基因b的染色體是____________________。
（2）若圖A所示為胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有____________________。
（3）圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞，處在圖B的__________期（填圖中符號）。
（4）培養(yǎng)過程中，若用DNA合成抑制劑處理，圖C中DNA含量為__________的細(xì)胞數(shù)量會增加。用秋水仙素處理，圖C中DNA含量在為__________的細(xì)胞數(shù)會增加。
答案：（1）4和8（2分，答案不全或出現(xiàn)錯(cuò)誤答案不給分）3和7（2分，答案不全或出現(xiàn)錯(cuò)誤答案不給分）（2）核糖體和線粒體（2分，答案不全給1分，出現(xiàn)錯(cuò)誤答案不給分）（3）S（2分）（4）2C（2分）4C（2分）
17.某校課外興趣小組對菊花植株進(jìn)行了觀察和探究，請據(jù)此回答下列問題。
(1)該小組觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色，其原因是▲。
(2)若分離出菊花植株細(xì)胞中完整的線粒體，并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系
統(tǒng)中，并通入O2，發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒有被消耗。原因是▲。
(3)不用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離的原因是▲。
(4)取莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測定其細(xì)胞周期的時(shí)間如下表(單位小時(shí))
①測定細(xì)胞周期必須制作臨時(shí)裝片，其步驟是▲。
②表中各材料細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時(shí)間約為▲h。
③同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長短主要取決于▲期；DNA的復(fù)制是在S期完成的，則DNA
聚合酶的合成很可能在▲期(用表中字母G1或S或G2表示)。
④根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你還能得出的結(jié)論有▲。
答案：⑴葉綠素（或色素）對綠光吸收最少，綠光被反射
⑵線粒體內(nèi)沒有分解葡萄糖的酶
⑶根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞的液泡無色，不易觀察液泡的大小變化
⑷①解離—漂洗—染色—制片(缺一、順序顛倒不給分)②3.2③G1　G1
④(2分)菊花莖的不同部位分生組織的細(xì)胞周期（或分裂間期等）長度不同；分裂間期
時(shí)間遠(yuǎn)大于分裂期時(shí)間；不論細(xì)胞周期多長，但分裂期時(shí)間相同，都為3.2h(答出2點(diǎn)即可得2分，答出1點(diǎn)只得1分)

2012屆高考生物第二輪知識考點(diǎn)復(fù)習(xí)教案

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供2012屆高考生物第二輪知識考點(diǎn)復(fù)習(xí)教案，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。