免疫調(diào)節(jié)高中生物教案

2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫復(fù)習(xí)教案。

第一輪復(fù)習(xí)材料13——人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫

一、內(nèi)環(huán)境細(xì)胞內(nèi)液：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)

1、體液：人體內(nèi)的液體

細(xì)胞外液：主要是組織液、血漿、淋巴

（1）體液之間的數(shù)量關(guān)系：細(xì)胞內(nèi)液組織液血漿淋巴

（2）不是體液的液體：消化液、淚液、汗液、尿液

2、內(nèi)環(huán)境：人體內(nèi)的細(xì)胞外液，構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境。

細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境=人體的內(nèi)環(huán)境=細(xì)胞外液，是“內(nèi)環(huán)境”通常所指的含義

（1）內(nèi)環(huán)境的含義

細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境：在細(xì)胞內(nèi)，包括細(xì)胞器、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核等

（2）體液關(guān)系示意圖

血細(xì)胞血漿毛細(xì)血管血漿組織液細(xì)胞內(nèi)液

血液方向淋巴圖二

組織液毛細(xì)淋巴管毛細(xì)血管組織間隙細(xì)胞內(nèi)部

血漿組織液細(xì)胞內(nèi)液【W(wǎng)WW.DG15.COM 工作總結(jié)之家】

細(xì)胞內(nèi)液

組織細(xì)胞淋巴

圖一毛細(xì)淋巴管圖三

①說(shuō)出圖一中各種細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境

②如何判斷四種體液的名稱？尋找單箭頭：二個(gè)單箭頭之間所夾部分即為淋巴

3、體內(nèi)細(xì)胞的物質(zhì)交換

（1）體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換是的（直接或間接），即必須通過(guò)與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

（2）與新陳代謝直接有關(guān)的四個(gè)系統(tǒng)：消化、呼吸、循環(huán)、泌尿

外界環(huán)境組織細(xì)胞

泌尿系統(tǒng)：排出水、鹽、尿素的主要途徑

消化系統(tǒng)（消化系統(tǒng)：排出少量水、鹽）

（皮膚：是器官不是系統(tǒng)：排出少量水、鹽、尿素）

呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)：排出CO2的唯一途徑

循環(huán)系統(tǒng)：完成物質(zhì)（營(yíng)養(yǎng)、O2、代謝終產(chǎn)物、激素、抗體等）的運(yùn)輸

二、穩(wěn)態(tài)

1、概念：正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官和系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，叫做穩(wěn)態(tài)。

2、調(diào)節(jié)

（1）血漿pH：正常數(shù)值是7.34～7.45之間，是由血液中的緩沖對(duì)（弱酸+它的強(qiáng)堿鹽，如H2CO3/NaHCO3等）來(lái)調(diào)節(jié)的：酸性物質(zhì)進(jìn)入血液，由NaHCO3與之反應(yīng)；堿性物質(zhì)進(jìn)入血液，由H2CO3與之反應(yīng)，以此來(lái)維持血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定。

（2）體內(nèi)水分的相對(duì)穩(wěn)定：由神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)（抗利尿激素）共同完成

（3）無(wú)機(jī)鹽的調(diào)節(jié)：

血Na+（或血K+）腎上腺醛固酮腎小管吸Na+、泌K+

（4）血糖的調(diào)節(jié)：

副交感神經(jīng)交感神經(jīng)

血糖升高

胰島素分泌增加胰高血糖素、腎上腺素分泌增加

血糖降低

（5）體溫的調(diào)節(jié)：在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)節(jié)下，通過(guò)骨胳肌、內(nèi)臟等產(chǎn)熱器官，皮膚血管、汗腺等散熱器官，甲狀腺素、腎上腺素等激素的共同參與，維持機(jī)體產(chǎn)熱和散熱的動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程。

3、意義：穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

4、穩(wěn)態(tài)失衡的危害

溫度、pH偏高、偏低，代謝紊亂；

血Ca、血P過(guò)低，成人患、兒童患；老人患

血Ca過(guò)高，患肌無(wú)力；血Ca過(guò)低，患抽搐；

營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白低，水分滲出增多，組織液增多

組織水腫的原因淋巴回流受阻，組織液增多

過(guò)敏反應(yīng)，毛細(xì)血管壁通透性增強(qiáng)，水分滲出增多，組織液增多

三．免疫

免疫是機(jī)體的一種特殊的生理功能，通過(guò)免疫，機(jī)休能夠識(shí)別，排除，以維持。

（一）特異性免疫

概念：在非特異性免疫的基礎(chǔ)上后天產(chǎn)生的，只對(duì)特定的病原體或異物起作用的防御功能。

1、淋巴細(xì)胞的起源和分化

在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細(xì)胞。

人體的特異性免疫的物質(zhì)基礎(chǔ)是，由、、共同組成。

2、抗原：可使機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)。

特性：性；性；性。

特異性是指：

特異性取決于：

3、抗體的定義：

抗體主要分布于，也分布于及中。

4、體液免疫：抗原進(jìn)入體內(nèi)被體液中相應(yīng)的抗體消滅，稱為體液免疫。

過(guò)程：

體液免疫可分為三個(gè)階段：

感應(yīng)階段：；反應(yīng)階段：；效應(yīng)階段

抗體與病菌結(jié)合，可以；

抗體與病毒結(jié)合，可以；抗原與抗體結(jié)合后，還能形成，進(jìn)而。

5、細(xì)胞免疫：抗原進(jìn)入體內(nèi)被相應(yīng)的免疫細(xì)胞消滅，稱為細(xì)胞免疫。

細(xì)胞免疫一般針對(duì)的抗原。過(guò)程也分為、和三個(gè)階段。

細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段與體液免疫的不同之處是：

6、體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系：各自有其獨(dú)特的作用，又可以相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)。

如：細(xì)菌外毒素：主要是發(fā)揮作用；

已侵入細(xì)胞的胞內(nèi)寄生菌：先經(jīng)、后經(jīng)才能將其消滅。

對(duì)病感染：往往先經(jīng)體液免疫、再通過(guò)

的作用徹底消滅。

（二）免疫失調(diào)引起的疾病

1、過(guò)敏反應(yīng)：

概念：

特點(diǎn)：

請(qǐng)畫(huà)出過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生機(jī)制示意圖：

常見(jiàn)的過(guò)敏原有：

對(duì)過(guò)敏反應(yīng)的治療原則是：

2、自身免疫病

概念：

常見(jiàn)實(shí)例：

3、免疫缺陷病

免疫缺陷病是由于機(jī)體或而引起的疾病，可分為兩類：

一類是由于遺傳而使機(jī)體生來(lái)就有的，稱為。另一類是由于疾病和其他因素引起的，叫做。

艾滋病，由引起，

HIV存在于；

傳播途徑有：；

HIV能攻擊人體的系統(tǒng)，尤其是能導(dǎo)致細(xì)胞大量死亡。

記住相關(guān)癥狀及預(yù)防的主要措施

（三）免疫學(xué)的應(yīng)用

1、免疫預(yù)防

2、免疫治療

3、器官移植

相關(guān)知識(shí)

2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)教案

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助高中教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

第一輪復(fù)習(xí)材料12——人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
一、體液調(diào)節(jié)
（一）體液調(diào)節(jié)：某些化學(xué)物質(zhì)（如激素、組織胺、CO2、H+等，主要是）通過(guò)體液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。
（二）激素的種類和生理作用
內(nèi)分泌腺激素名稱本質(zhì)生理作用分泌異常

下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞
促甲狀腺激素釋放激素

多肽

刺激垂體合成并分泌促性腺激素

_______激素促進(jìn)重吸收
垂體
促甲狀腺激素多肽
_________________________
生長(zhǎng)激素在：
幼年分泌過(guò)多
幼年分泌過(guò)少
成人分泌過(guò)多：
促性腺激素蛋白質(zhì)促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育；促進(jìn)性激素的合成和分泌
生長(zhǎng)激素蛋白質(zhì)促進(jìn)生長(zhǎng)，主要是合成和的生長(zhǎng)
催乳素蛋白質(zhì)催進(jìn)乳腺的發(fā)育和

甲狀腺

甲狀腺激素
氨基酸的衍生物
促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育（尤其對(duì)重要影響）；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性（兩促進(jìn)一提高）幼年分泌過(guò)少：成人分泌過(guò)少：
成人分泌過(guò)多：
缺碘：地方性甲狀腺腫（大脖子病）
胸腺：成年后逐漸萎縮胸腺素
造血干細(xì)胞T淋巴細(xì)胞

胰
島
A細(xì)胞
（外）
蛋白質(zhì)升血糖（促進(jìn)肝糖元的分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖）

B細(xì)胞
（內(nèi)）
蛋白質(zhì)
降血糖（促進(jìn)血糖氧化分解、促進(jìn)血糖合成糖元、抑制轉(zhuǎn)化為葡萄糖）高血糖
腎
上
腺皮質(zhì)
（外）脂類促進(jìn)（保Na+排K+）
髓質(zhì)
（內(nèi)）腎上腺素
脂類
升高；促進(jìn)血糖分解、增加產(chǎn)熱

性
腺
主要是
睪丸雄激素

脂質(zhì)

分別促進(jìn)雌雄生殖器官的發(fā)育和促進(jìn)生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)和維持各自的第二性征；雌激素還能激發(fā)和維持雌性正常的

主要是
卵巢雌激素
卵巢孕激素促進(jìn)乳腺和子宮內(nèi)膜的生長(zhǎng)發(fā)育、為和準(zhǔn)備條件

（三）腺體的分類
內(nèi)分泌腺：無(wú)導(dǎo)管，分泌物都是，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的，進(jìn)入血液而留在體內(nèi)。如垂體、（最大的內(nèi)分泌腺）、胸腺、胰島、腎上腺、性腺。由內(nèi)分泌腺和具有內(nèi)分泌功能的某些細(xì)胞，如組成內(nèi)分泌系統(tǒng)。
外分泌腺：有導(dǎo)管，分泌物多種多樣，分泌物經(jīng)導(dǎo)管流向體外，如汗腺、皮脂腺、淚腺、各類消化腺
[唾液腺、胃腺、（最大的外分泌腺、最大的消化腺）、腸腺、胰腺]

（四）內(nèi)分泌系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的聯(lián)系
下丘腦：是神經(jīng)系統(tǒng)控制的橋梁，是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，其中的神經(jīng)分泌細(xì)胞，不僅能傳導(dǎo)興奮，還能分泌激素，即屬于，又屬于。
甲狀腺：甲狀腺激素能促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，是內(nèi)分泌系統(tǒng)
于神經(jīng)系統(tǒng)的體現(xiàn)。
胸腺：造血干細(xì)胞在胸腺中經(jīng)胸腺素的作用而轉(zhuǎn)化為，因此，胸腺即屬于，又屬于。
外分泌部：是外分泌腺，分泌胰液，屬于
胰腺細(xì)胞：分泌胰高血糖素
內(nèi)分泌部（=胰島）：是內(nèi)分泌腺
細(xì)胞：分泌胰島素
性腺：分泌性激素，屬于系統(tǒng)；產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞，屬于系統(tǒng)。
（五）激素分泌的反饋調(diào)節(jié)

反饋調(diào)節(jié)：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通，調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成和分泌；而激素進(jìn)入血液后，又可以調(diào)節(jié)和中有關(guān)激素的合成和分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。
反饋又分為正反饋和負(fù)反饋兩種：如圖是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，較為常見(jiàn)；
如果相關(guān)激素對(duì)下丘腦和垂體的激素合成相關(guān)激和分泌起促進(jìn)作用，則為正反饋調(diào)節(jié)。
（六）相關(guān)激素間的關(guān)系
（1）協(xié)同作用：不同激素對(duì)同一都發(fā)揮作用，從而達(dá)到效應(yīng)的結(jié)果。如：甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素共同作用，使機(jī)體正常生長(zhǎng)和發(fā)育；
和腎上腺素共同作用，促進(jìn)血糖濃度升高
甲狀腺激素和共同作用，提高機(jī)體的興奮性
（2）拮抗作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮的作用。如胰高血糖素的升血糖、胰島素的降血糖
（七）其他化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用：以CO2為例
1、當(dāng)血液中CO2濃度升高時(shí)
體育運(yùn)動(dòng)
血液中CO2濃度升高呼吸中樞呼吸加深加快
空氣中CO2較多時(shí)
血液中CO2濃度下降加大，CO2大量排出
2、當(dāng)血液中CO2濃度下降時(shí)
過(guò)度深呼吸
肺通氣量大，CO2被大量排出血液中CO2濃度下降呼吸中樞
痛哭
維持正常呼吸血液中CO2濃度升高減弱，甚至呼吸暫停一次
（八）酶與激素的比較
激素酶
化學(xué)本質(zhì)有些是，有些不是（固醇類）絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是
產(chǎn)生部位內(nèi)分泌（腺）細(xì)胞機(jī)體
作用部位
隨到達(dá)相應(yīng)的組織器官
（靶器官），調(diào)節(jié)其生理活動(dòng)在，如消化道、血漿、組織液等，催化特定的化學(xué)反應(yīng)
作用條件與神經(jīng)系統(tǒng)密切聯(lián)系更易受等因素的制約
作用特點(diǎn)___________作用（低含量的激素能引起顯著的生理效應(yīng)）、特異性高效性，，受溫度、pH的影響
（九）激素生理作用的研究方法
1、觀察法：在臨床上觀察內(nèi)分泌功能過(guò)盛和不足的患者的癥狀表現(xiàn)。
2、切除法：在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物身上，觀察某種內(nèi)分泌腺被切除后的生理變化，從而推斷該腺體的正常功能。
如果切除的是性腺，特稱為法。
3、移植法：切除某內(nèi)分泌腺，一段時(shí)間后，再植入該腺體組織。
4、注射法：切除某內(nèi)分泌腺，再注射該腺體的提取物。
5、飼喂法：切除某內(nèi)分泌腺，再在飼料中加入該腺體的提取物。
6、示蹤法：用放射性同位素標(biāo)記所要研究的腺體或激素，再加以跟蹤。
二神經(jīng)調(diào)節(jié)
（一）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射
1、神經(jīng)元（=神經(jīng)細(xì)胞）：神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
神經(jīng)元：細(xì)胞體和組成，前者在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中集中的地方稱。位于周圍神經(jīng)系統(tǒng)的稱為。后者又分為和。
軸突和長(zhǎng)的樹(shù)突+髓鞘構(gòu)成，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中稱為。其外若包上膜稱為。又可分為傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，前者又稱。其末梢又叫。后者又叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及附著的肌肉或腺體又稱。
神經(jīng)元的功能：接受刺激，產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)興奮
2、中樞神經(jīng)系統(tǒng)：由腦（大腦、小腦、間腦、腦干）和脊髓組成，
神經(jīng)系統(tǒng)其灰白質(zhì)的分布為：在脊髓中是內(nèi)外；在大小腦是內(nèi)白外灰
（大小腦皮層即為灰質(zhì)）、腦干中不規(guī)則
周圍神經(jīng)系統(tǒng)：由神經(jīng)構(gòu)成（腦神經(jīng)、脊神經(jīng)、植物性神經(jīng)）
3、反射：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人和動(dòng)物體對(duì)內(nèi)、外刺激所發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng)。
可分二類：
定義刺激物神經(jīng)聯(lián)系神經(jīng)中樞其他
非條件
反射生來(lái)就有的、通過(guò)獲得的先天性反射事物本身永久性
神經(jīng)聯(lián)系低級(jí)神經(jīng)中樞
（以外）

條件
反射出生后，在中通過(guò)訓(xùn)練逐漸形成的后天性反射事物屬性
（=信號(hào)）暫時(shí)性
神經(jīng)聯(lián)系高級(jí)神經(jīng)中樞
（）
形成后，容易消退
4、反射弧：反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，由五個(gè)部分組成（如右圖），其興
奮傳導(dǎo)方向的判斷方法有：
①在反射弧中，興奮的傳導(dǎo)方向
是單向的，即：感受器傳入神經(jīng)
神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器
②神經(jīng)節(jié)位于傳入神經(jīng)上
③脊髓的灰質(zhì)，前角粗大、后角細(xì)長(zhǎng)，
興奮是沿著脊神經(jīng)的后根脊髓灰
質(zhì)的后角前角脊神經(jīng)的前根
方向傳導(dǎo)的
④興奮從突觸前膜傳向突觸后膜
（二）興奮的傳導(dǎo)
1、神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)：靜息（末興奮）時(shí)，膜外正電位、膜內(nèi)負(fù)電位，經(jīng)刺激后，轉(zhuǎn)變?yōu)槟ね庳?fù)電位、膜內(nèi)正電位，這樣就與兩側(cè)的末興奮部位形成了一個(gè)電位差，產(chǎn)生了局部電流，使興奮得以傳導(dǎo)。
特點(diǎn)是向、快速。
2、神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞：
（1）突觸（一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位），
由突觸前膜：
突觸間隙：
突觸后膜：
（2）過(guò)程：
神經(jīng)纖維突觸小體突觸間隙突觸后膜，引起膜電位變化，產(chǎn)生興奮或抑制
（一個(gè)神經(jīng)元）（另一個(gè)神經(jīng)元）
（3）特點(diǎn)：①向，從一個(gè)神經(jīng)元傳到另一神經(jīng)元的，較神經(jīng)纖維上速度
②中樞延擱（前膜遞質(zhì)釋放，擴(kuò)散，對(duì)后膜作用）
③對(duì)內(nèi)環(huán)境變化敏感（溫度、PH、電刺激、壓力）
④對(duì)某些藥物敏感（麻醉）
（三）高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)
1、神經(jīng)中樞的類型
高級(jí)神經(jīng)中樞：，控制條件反射
小腦：協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，維持
神經(jīng)
中樞低級(jí)神經(jīng)中樞：大腦皮層以下，腦干：基本生命活動(dòng)中樞：呼吸、心血管運(yùn)動(dòng)中樞
控制反射間腦中的下丘腦部分：調(diào)節(jié)中樞、調(diào)節(jié)中
樞、機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
脊髓：膝跳、排尿、排便中樞
2、軀體運(yùn)動(dòng)中樞（第一運(yùn)動(dòng)區(qū)）
A各代表區(qū)與軀體各部分位置呈“”關(guān)系。
B、各代表區(qū)范圍的大小與軀體大小無(wú)關(guān)，而是與軀體運(yùn)動(dòng)的程度成正比例關(guān)系。
C、交叉支配身體對(duì)側(cè)
3、語(yǔ)言中樞：S區(qū)（語(yǔ)言中樞）受損，失語(yǔ)癥，表現(xiàn)：
H樞（語(yǔ)言中樞）受損，失語(yǔ)癥，表現(xiàn)：
4、內(nèi)臟活動(dòng)中樞：位于大腦內(nèi)側(cè)面，控制內(nèi)臟活動(dòng)）
（四）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別、聯(lián)系
神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
區(qū)

別反應(yīng)速度、準(zhǔn)確比較
作用范圍比較比較
作用時(shí)間時(shí)間時(shí)間
聯(lián)

系以調(diào)節(jié)為主，為輔，二者共同協(xié)調(diào)，相輔相成，共同調(diào)節(jié)生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)。
如：①體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制（下丘腦分泌的促垂體激素釋放激素）
②內(nèi)分泌腺所分泌的激素，也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素，既能促進(jìn)大腦的發(fā)育，又能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
非條件反射：大腦以外的中樞控制
人和動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)：主導(dǎo)地位大腦皮層的非語(yǔ)言中樞控制人和動(dòng)物共有
生命活動(dòng)調(diào)節(jié)控影條件反射語(yǔ)言中樞控制：人特有
的基本形式制響激素調(diào)節(jié)：體液調(diào)節(jié)的主要形式
體液調(diào)節(jié)
組織胺、CO2、H+的調(diào)節(jié)
三動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)
（一）結(jié)構(gòu)和生理基礎(chǔ)
神經(jīng)系統(tǒng)
系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)行為
內(nèi)分泌系統(tǒng)
因此，與動(dòng)物行為的產(chǎn)生直接有關(guān)的系統(tǒng)是：系統(tǒng)、系統(tǒng)、系統(tǒng)
（二）激素調(diào)節(jié)與動(dòng)物行為
1、激素調(diào)節(jié)對(duì)動(dòng)物行為最顯著的影響有：和對(duì)
下丘腦分泌的激素：促性腺激素釋放激素
2、影響性行為的激素促性腺激素
垂體分泌的激素催乳素：促進(jìn)乳腺的發(fā)育和泌乳、照顧幼仔、促進(jìn)鴿的嗉囊分泌鴿乳
在繁殖季節(jié)：發(fā)達(dá)，用于繁殖后代；繁殖期結(jié)束，性腺退化縮小
給幼鼠口服或注射，出生僅14天后就表現(xiàn)出行為
3、性腺與性行為摘除，則求偶行為消失
閹割后移入睪丸，又恢復(fù)
母雞閹割后口服或注射睪丸酮，會(huì)出現(xiàn)公雞的第二性征和求偶行為
（三）神經(jīng)調(diào)節(jié)與動(dòng)物行為
先天性行為：
1、趨性：動(dòng)物對(duì)環(huán)境因素刺激反應(yīng)，如某些昆蟲(chóng)的趨光性、臭蟲(chóng)的趨熱性、寄生昆蟲(chóng)的趨化性（動(dòng)物叫趨性；植物叫向性，如向光性、向重力性等）
2、非條件反射：動(dòng)物對(duì)具體刺激作出的反應(yīng)，如吮吸反射
3、本能：由一系列按一定順序連鎖發(fā)生而構(gòu)成，大多數(shù)比反射復(fù)雜，如采蜜、做巢、織網(wǎng)、遷徙、哺乳
后天性行為：
1、印隨：剛孵化的小天鵝總是緊跟它（不一定是大天鵝）行走
2、模仿；幼年動(dòng)物成年者的行為，如小雞模仿母雞用爪扒地索食
3、條件反射：是動(dòng)物建立后天性行為的主要方式（判斷、推理、學(xué)習(xí)）
例題：1、如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體
A、能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué)B、不能動(dòng)，針刺有感覺(jué)
C、能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)D、不能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)
2、

2012屆高考生物知識(shí)整合復(fù)習(xí)：動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？小編收集并整理了“2012屆高考生物知識(shí)整合復(fù)習(xí)：動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí)教案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開(kāi)始寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí)教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

一、
二、性別決定與伴性遺傳
（一）性別決定
常染色體：雌性個(gè)體和雄性個(gè)體———————的染色體
性染色體：雌、雄個(gè)體————————————————的染色體
XY型性別決定：
染色體的組成：雌性：n對(duì)常染色體+
雄性：n對(duì)常染色體+
性別決定過(guò)程：親代：男性X女性
22AA+XY22AA+XX
配子：
子代：
常見(jiàn)生物：人、果蠅、所有哺乳動(dòng)物及很多雌雄異株植物
ZW型性別決定：
染色體組成：雄性：雌性：
常見(jiàn)生物：
(二)伴性遺傳
1、概念：
2、紅綠色盲遺傳
（1）紅綠色盲病
（2）色盲與基因型的關(guān)系：正?；駼和紅綠色盲基因b座位在染色體上
女性男性
基因型
表現(xiàn)型正常正常（攜帶者）色盲正常色盲
3、紅綠色盲實(shí)例：
請(qǐng)畫(huà)出遺傳圖解：可能的組合種

4、紅綠色盲遺傳（伴X隱性遺傳）的特點(diǎn)
（1）患者多于患者
（2）有交叉遺傳現(xiàn)象：男性的紅綠色盲基因從傳來(lái)，以后只能傳給他的
（3）隔代遺傳：一般地說(shuō)，此病由通過(guò)他的女兒傳給外孫
（三）判斷遺傳病的類型常用步驟
第一步：確認(rèn)或排除伴Y染色體的遺傳
第二步：判斷致病基因是顯性還是隱性
第三步：確定致病基因是位于常染色體上還是位于X染色體上。
（四）遺傳病類型及遺傳特征
類型遺傳特征舉例
細(xì)胞核遺傳常染色體顯性遺傳遺傳與性別，男女患病率
常表現(xiàn)為遺傳，有中生無(wú)并指，軟骨發(fā)育不全
常染色體隱性遺傳遺傳與性別無(wú)關(guān)，男女患病機(jī)率相同

遺傳表現(xiàn)為不連續(xù)、無(wú)中生有、

伴X顯性遺傳女性患者男性、具有世代

男患者的和一定患病抗維生素D佝僂病
鐘擺型眼球振顫
伴X隱性遺傳男性患者多于女性，交叉、隔代遺傳
女性患者的和一定患病紅綠色盲
伴Y遺傳患者都是男性，有父?jìng)鳌?br> 傳的傳遞規(guī)律多耳毛癥
細(xì)胞質(zhì)遺傳只能由母親傳給后代，母親患病，
子女都患病罕見(jiàn)
二、細(xì)胞質(zhì)遺傳
1、概念：真核生物還有一些性狀是通過(guò)內(nèi)的遺傳物質(zhì)來(lái)控制的
2、特點(diǎn)：①子一代只表現(xiàn)的性狀、即遺傳。
原因：受精卵的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自，一切受細(xì)胞質(zhì)基因控制的性狀，只能通過(guò)遺傳給后代
②雜交后代一定的分離比例。
原因：原始的生殖細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，中的遺傳物質(zhì)不能像核內(nèi)遺傳物質(zhì)進(jìn)行有規(guī)律分離，而是、分配到子細(xì)胞中去。
3、細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)是：。
4、育種原理：雜種優(yōu)勢(shì)
5、細(xì)胞質(zhì)遺傳與細(xì)胞核遺傳比較
細(xì)胞質(zhì)遺傳細(xì)胞核遺傳
概念
物質(zhì)基礎(chǔ)
特點(diǎn)
判斷方法
例子紫茉莉質(zhì)體的遺傳、、人類白化病的遺傳、等
聯(lián)系在真核生物的遺傳中，核質(zhì)之間的關(guān)系是極為密切的，它們構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。核質(zhì)在控制遺傳上的獨(dú)立性是相對(duì)的。生物性狀的遺傳可分為三種類型：只受控制的性狀遺傳，只受控制的性狀遺傳，受質(zhì)基因和核基因共同控制的性狀遺傳。生物的大部分遺傳是受控制的，

三、基因工程
基因工程實(shí)質(zhì)按照人們的意愿，把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來(lái)，加以修飾改造，然后放在另一種生物細(xì)胞內(nèi)，定向地改造生物的遺傳性狀
基因工程的操作工具基因的剪刀
，作用：。具有性
基因的針線
，作用：
基因的運(yùn)輸工具
，特點(diǎn)：
基因工程的操作步驟提取方法：
：
目的基因與
用限制性內(nèi)切酶切割和
用將兩者的連接起來(lái)
目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞借鑒和侵染生物細(xì)胞的方法
常用的受體細(xì)胞有：

目的基因的與檢測(cè)：依據(jù)：來(lái)判斷
表達(dá)：。
基因工程的前景醫(yī)藥基因診斷；基因治療；生產(chǎn)基因工程藥品
農(nóng)牧業(yè)培育；培育
；培育
食品工業(yè)由工程菌生產(chǎn)人們所需要的，，等
產(chǎn)品
環(huán)境保護(hù)環(huán)境檢測(cè)；環(huán)境凈化

四：習(xí)題

2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí):緒論、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來(lái)，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問(wèn)題。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家精心整理的“2012屆高考生物基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí):緒論、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第一輪復(fù)習(xí)材料1——緒論、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)
一、基礎(chǔ)掃描
（一）生物體具有個(gè)基本特征
1、生物體具有共同的和，前者主要是蛋白質(zhì)和核酸，其中蛋白質(zhì)是的主要承擔(dān)者，核酸是的攜帶者；后者在除病毒以外的生物中的基本單位是。
2、生物體都有作用，它是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，是生物的最基本特征，是生物與非生物的最根本區(qū)別;它是指細(xì)胞內(nèi).
3、生物體都有，它對(duì)外界刺激都能產(chǎn)生一定的反應(yīng)。
4、生物體都有的現(xiàn)象
5、生物體都有和的特性
6、生物體都能一定的環(huán)境，也能環(huán)境
（二）生物學(xué)的發(fā)展史：共分個(gè)階段
生物學(xué)階段生物學(xué)階段生物學(xué)階段
階段時(shí)間代表成果
描述性
生物學(xué)
階段
1900年以前
①德國(guó)的植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺的，指出細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位；②英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文的《》，科學(xué)地闡明了以自然選擇學(xué)說(shuō)為中心的生物進(jìn)化理論
實(shí)驗(yàn)性
生物學(xué)
階段1900年—
1953年
孟德?tīng)柕闹匦掳l(fā)現(xiàn)

分子
生物學(xué)
階段
1953年—
現(xiàn)在①（1944年，美國(guó)的艾弗里）用細(xì)菌作實(shí)驗(yàn)材料，第一次證明
是遺傳物質(zhì)；②（1953年，美國(guó)的沃森和英國(guó)的克里克）提出了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型，是20世紀(jì)生物科學(xué)最偉大的成就，是分子生物學(xué)誕生的標(biāo)志；③人類基因組計(jì)劃（HGP）
（三）生物工程：又叫，是生物科學(xué)與有機(jī)結(jié)合而興起的一門綜合性的科學(xué)技術(shù)。分為、、、四個(gè)方面，其中主要的是；和被稱為上游處理技術(shù)，
和被稱為下游處理技術(shù)。
（四）生物學(xué)的發(fā)展方向：微觀方向發(fā)展到水平（如生物工程中的基因工程和酶工程）、宏觀方向發(fā)展到水平（如生態(tài)農(nóng)業(yè)）。
二、難點(diǎn)突破
1、生物的基本特征之間的關(guān)系
①物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別為生命活動(dòng)提供物質(zhì)和結(jié)構(gòu)方面的保證。
②新陳代謝是應(yīng)激性、生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、遺傳、變異、適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境的基礎(chǔ)。
③同化作用異化作用：表現(xiàn)出生長(zhǎng)、發(fā)育；同化作用≈異化作用：身體狀況保持穩(wěn)定
同化作用異化作用：表現(xiàn)出衰老或重病
在細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線中，同化作用異化作用的時(shí)期是；同化作用≈異化作用的時(shí)期是；同化作用異化作用的時(shí)期是。
④應(yīng)激性是適應(yīng)性的基礎(chǔ)；生長(zhǎng)、發(fā)育是生殖的前提；通過(guò)生殖實(shí)現(xiàn)了遺傳和變異。
2、概念區(qū)分
應(yīng)激性：對(duì)刺激作出的反應(yīng)，判斷時(shí)一定要找到刺激（包括微生物、植物的應(yīng)激性、動(dòng)物的反射）
適應(yīng)性：形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能與環(huán)境相適合的現(xiàn)象，判斷時(shí)常常找不到刺激
遺傳性：上、下代的相似性，對(duì)生物性狀有決定作用
變異性：上、下代的差異性,下一代不同個(gè)體之間有差異。
穩(wěn)定性：通過(guò)遺傳，物種能保持穩(wěn)定性
連續(xù)性：通過(guò)生殖，產(chǎn)生后代，保證種族延續(xù)
多樣性：強(qiáng)調(diào)種類很多
差異性：強(qiáng)調(diào)二者的彼此不同
特異性：強(qiáng)調(diào)某物與他物的不同
高效性：酶的催化效率很高
專一性：酶有特定的催化底物和所催化的反應(yīng)（此外，載體對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸、激素對(duì)靶器官的作用等，也有專一性）
向性運(yùn)動(dòng)：植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動(dòng)。如植物的向光性、向重力性、背重力性、向水向肥性。是應(yīng)激性的一種。
三、例題精選：
1、（2002年上海高考題）：蒼蠅、蚊子的后翅退化成平衡棒，可在飛行中保證身體穩(wěn)定。決定這種特征出現(xiàn)的根本原因是（）
A、適應(yīng)環(huán)境B、新陳代謝C、應(yīng)激性D、遺傳變異
2、病毒屬于生物的主要理由是（）
A、由有機(jī)物組成B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C、能使其他生物致病D、能產(chǎn)生后代
3、能維持和延續(xù)生命的生物基本特征是（）
A、新陳代謝和細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、應(yīng)激性和適應(yīng)性C、遺傳變異和生殖D、新陳代謝和生殖
4、生活在青草叢中的蝗蟲(chóng)體色呈綠色，生活在枯草叢中的蝗蟲(chóng)體色呈黃褐色，這種現(xiàn)象不能說(shuō)明的是生物的（）
A、應(yīng)激性B、適應(yīng)性C、變異性D、多樣性
5、（1994年上海高考題）夏日，取池塘中的一滴水制成裝片，在顯微鏡下觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些生物的存在。你確認(rèn)它們是生物的根據(jù)是：；；
；。
第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)第一節(jié)組成生物體的化學(xué)元素
一、基礎(chǔ)掃描大量元素：含量大于：包括
1、生命活動(dòng)的微量元素：含量小于：包括
物質(zhì)基礎(chǔ)：主要是和
2、組成生物體的化學(xué)元素的重要作用
（1）組成化合物：如水中的H、O元素
（2）影響生命活動(dòng)：缺，會(huì)使植物“花而不實(shí)”
3、生物界和非生物界的統(tǒng)一性和差異性
（1）生物和非生物的區(qū)別：生物具有6個(gè)
（2）生物和非生物的最根本區(qū)別：生物具有作用
（3）生物界和非生物界的統(tǒng)一性：組成的元素，種類相同，沒(méi)有一種生命特有的元素
（4）生物界和非生物界的差異性：組成的元素，含量相差很大
（5）不同種生物之間的統(tǒng)一性：組成的元素，種類大致相同
（6）不同種生物之間的差異性：組成的元素，含量相差很大
二、難點(diǎn)突破
1、必需元素、大量元素、微量元素、礦質(zhì)元素的關(guān)系：大量元素、微量元素、礦質(zhì)元素首先要求是
必需元素，生命活動(dòng)的非必需元素，不論其含量多少（大于或小于萬(wàn)分之一）、也不論其來(lái)自哪里（空氣、水、土壤），都不能列入其中（生物體內(nèi)的元素，可能是非必需元素：重金屬、放射性元素）；其次，它們之間有交叉：如大量礦質(zhì)元素；微量礦質(zhì)元素。
2、上述概念是針對(duì)整個(gè)生物界來(lái)說(shuō)的，對(duì)于某種特定的生物或生活環(huán)境，還可能有其他元素：海帶、植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還要加入。
3、不同化合物的元素組成：糖類、脂肪、一般蛋白質(zhì)、胰島素、
肽聚糖、血紅蛋白、核酸、磷脂、
葉綠素、青霉素、味精（不是組成生物體的化合物）
酶或。
4、C是最基本的元素，C、H、O、N、P、S是組成原生質(zhì)的主要元素
三、例題精選
1、組成生物體的微量元素是指（）
A、大量元素之外的所有元素B、生物體內(nèi)可有可無(wú)的元素
C、生物體內(nèi)含量極少、但必不可少的元素D、含量占生物體總重量小于萬(wàn)分之一的元素
2、分子式為C63H140O85N12S2的物質(zhì)，最可能是（）
A、脂肪B、核糖核酸C、纖維素D、生物催化劑
3、為確定某種元素是否為植物所必需，用缺少該元素的“完全培養(yǎng)液”進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)該（）
A、以土壤為基質(zhì)盆栽，加上述營(yíng)養(yǎng)液B、大田種植，澆上述營(yíng)養(yǎng)液
C、以沙土為基質(zhì)，加上述營(yíng)養(yǎng)液D、只用上述營(yíng)養(yǎng)液，不用基質(zhì)
4、（2000年上海高考題）植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷，主要用于合成（）
①淀粉②葡萄糖③脂肪④磷脂⑤蛋白質(zhì)⑥核酸
A、①④⑥B、③④⑤C、④⑤⑥D(zhuǎn)、②④⑤
5、（2000年廣東省高考題）臨床上通過(guò)檢測(cè)尿液中一定時(shí)間內(nèi)的含氮量，可粗略估算某一物質(zhì)在該段時(shí)間內(nèi)的氧化分解量，那么，被分解的這一物質(zhì)是（）
A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、糖D、尿素
第二節(jié)組成生物體的化合物
一、基礎(chǔ)掃描
1、原生質(zhì)：，
2、構(gòu)成細(xì)胞無(wú)機(jī)物：和
的化合物有機(jī)物：、、、
3、水
（1）含量：在鮮細(xì)胞中，水的含量
（2）存在形式：和
（3）功能：自由水；結(jié)合水
（4）自由水和結(jié)合水的劃分是相對(duì)的，不是絕對(duì)的，它們是可以相互轉(zhuǎn)化的；如果細(xì)胞中的自由水較多，結(jié)合水較少，則細(xì)胞的代謝強(qiáng)度和生長(zhǎng)狀況較、抗寒性較；如果細(xì)胞中的自由水較少，結(jié)合水較多，則細(xì)胞的代謝強(qiáng)度和生長(zhǎng)狀況較、抗寒性較。
4、無(wú)機(jī)鹽
（1）存在形式：多數(shù)為，少數(shù)為
（2）功能：①是某些復(fù)雜的的組成成分：缺Mg（葉綠素）則葉片發(fā)；缺Fe（血
紅蛋白）會(huì)患缺鐵性；缺Ca（CaCO3）則老年人骨質(zhì)疏松易、小孩會(huì)患。
②維持生物體的生命活動(dòng)：如哺乳動(dòng)物的血鈣過(guò)低，會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象
③維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡，這是生物體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的。如人的生理鹽水為0.9%的NaCl水溶液
5、糖類
（1）組成元素：（2）分類：、、
（3）作用：①構(gòu)成生物體的（如細(xì)胞壁中的纖維素或肽聚糖、糖被、莢膜、染色體中的脫氧核糖、核糖體中的核糖）②細(xì)胞的（蔗糖、淀粉是植物的儲(chǔ)能物質(zhì)、糖元是動(dòng)物的儲(chǔ)能物質(zhì)）