高中生物一輪復(fù)習(xí)教案

2011屆高考生物第二輪考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)細(xì)胞的代謝。

第三章細(xì)胞的代謝

考點(diǎn)脈絡(luò)

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的類型及特點(diǎn)

物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式細(xì)胞膜是選擇透過性膜

大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式

酶的本質(zhì)、特性和作用

影響酶活性的因素

ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程及意義

光合作用的認(rèn)識過程

光合作用的過程和應(yīng)用

環(huán)境因素對光合作用速率的影響

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及溫室中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法

有氧呼吸和無氧呼吸過程及異同

細(xì)胞呼吸的意義及其在生產(chǎn)和生活中的作用

考點(diǎn)狂背

3．細(xì)胞的代謝

（1）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式

①生物膜的流動鑲嵌模型

磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架，具有流動性；蛋白質(zhì)有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層；其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有一定的流動性

②物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的類型及特點(diǎn)：

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的類型是水、離子、小分子通過被動運(yùn)輸（自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散）和主動運(yùn)輸。

特點(diǎn)是自由擴(kuò)散從高濃度→低濃度，不需要載體，不消耗能量。

協(xié)助擴(kuò)散從高濃度→低濃度，需要載體，不消耗能量。

主動運(yùn)輸從低濃度→高濃度，需要載體，消耗能量。

判斷主動運(yùn)輸?shù)睦碛墒俏镔|(zhì)從低濃度→高濃度或物質(zhì)運(yùn)輸過程中消耗能量。

③細(xì)胞膜是選擇透過性膜：

水分子自由通過，要選擇吸收、排出的一些離子和小分子物質(zhì)可以通過，其它不能通過。

④大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式：

通過胞吞作用和胞吐作用。

（2）酶在代謝中的作用

①酶的本質(zhì)和作用：

酶的本質(zhì)是大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（合成酶的場所主要是核糖體，水解酶的酶是蛋白酶），也有少數(shù)是RNA。

酶的作用是降低化學(xué)反應(yīng)活化能，使催化效率提高

②酶的特性：

高效性：催化效率比無機(jī)催化劑高許多。

專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)。

酶需要較溫和的作用條件：在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高。

溫度和pH偏高和偏低，酶的活性都會明顯降低。

③影響酶活性的因素：常見的有溫度和PH

（3）ATP在能量代謝中的作用

①ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

ATP的中文名稱是三磷酸腺苷，它是由一分子的腺苷和三個磷酸基團(tuán)組成。它的結(jié)構(gòu)簡式是A—P～P～P。

ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是在有關(guān)酶的作用下，ATP分子中最遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很易水解，釋放能量；在有關(guān)酶的作用下，ADP可以接受能量，同時與一個游離的磷酸結(jié)合，重新生成ATP

②ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程及意義：

ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式為：ATPADP+Pi+能量生命活動需要能量，ATP水解，反應(yīng)從左→右；ATP合成，反應(yīng)從右→左，對于綠色植物能量來自呼吸作用、光合作用，對于動物、人、真菌和大多數(shù)細(xì)菌能量來自呼吸作用。

ATP的意義是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)。

（4）光合作用以及對它的認(rèn)識過程

①光合作用的認(rèn)識過程：

1771年英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅；將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠不容易窒息而死，證明：植物可以更新空氣。

1785年，由于空氣組成的發(fā)現(xiàn)，人們明確了綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。

1845年，德國科學(xué)家梅耶指出，植物進(jìn)行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來。

1864年,德國科學(xué)家把經(jīng)暗處理的綠色葉片一半曝光，另一半遮光。過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光的那一半葉片沒有發(fā)生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍(lán)色。證明：綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。

1880年，德國科學(xué)家恩吉爾曼用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。證明：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所，氧氣是葉綠體釋放出來的。

20世紀(jì)30年代美國科學(xué)家魯賓卡門采用同位素標(biāo)記法研究了光合作用。第一組給植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2；第二組提供H2O和C18O，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。

②光合作用的過程

光

反

應(yīng)

階

段條件光、色素、酶

場所在類囊體的薄膜上

物質(zhì)變化

水的分解：H2O→[H]+O2↑ATP的生成：ADP+Pi→ATP

能量變化光能→ATP中的活躍化學(xué)能

暗

反

應(yīng)

階

段條件酶、ATP、[H]

場所葉綠體基質(zhì)

物質(zhì)變化CO2的固定：CO2+C5→2C3

C3的還原：C3+[H]→（CH2O）

能量變化ATP中的活躍化學(xué)能→（CH2O）中的穩(wěn)定化學(xué)能

總反應(yīng)式

CO2+H2OO2+（CH2O）

③光合作用的應(yīng)用：通過提高光合作用的強(qiáng)度來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

（5）影響光合作用速率的環(huán)境因素

①影響光合作用速率的環(huán)境因素：

光照強(qiáng)度：在一定范圍內(nèi)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而加快，超過一定的光照強(qiáng)度，隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合速率不再增加。

溫度：溫度可影響酶的活性，進(jìn)而影響光合作用速率

二氧化碳濃度：在一定范圍內(nèi)，光合速率隨二氧化碳濃度的增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加。

水：光合作用的原料之一，缺少時光合速率下降。

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及溫室中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法：

適當(dāng)提高光照強(qiáng)度、延長光合作用的時間、增加光合作用的面積、溫室大棚用無色透明玻璃、溫室栽培植物時，白天適當(dāng)提高溫度，晚上適當(dāng)降溫。

（6）細(xì)胞呼吸

①有氧呼吸和無氧呼吸過程及異同：有氧呼吸過程分為三個階段

場所發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)物

第一階段細(xì)胞質(zhì)

基質(zhì)

丙酮酸、[H]、釋放少量能量，形成少量ATP

第二階段線粒體

基質(zhì)

CO2、[H]、釋放少量能量，形成少量ATP

第三階段線粒體

內(nèi)膜

生成H2O、釋放大量能量，形成大量ATP

無氧呼吸的過程分為二個階段，第一個階段與有氧呼吸的第一個階段相同，第二階段是丙酮酸在不同酶的作用下，分解成酒精和二氧化碳，或轉(zhuǎn)化成乳酸。反應(yīng)的場所都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。

有氧呼吸和無氧呼吸的異同

呼吸方式有氧呼吸無氧呼吸

不

同

點(diǎn)場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體基質(zhì)、內(nèi)膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)【547118.cOm 精選范文網(wǎng)】

條件氧氣、多種酶無氧氣參與、多種酶

物質(zhì)變化葡萄糖徹底分解，產(chǎn)生

CO2和H2O葡萄糖分解不徹底，生成乳酸或酒精等

能量變化釋放大量能量（1161kJ被利用，其余以熱能散失），形成大量ATP釋放少量能量，形成少量ATP

有氧呼吸和無氧呼吸的相同的是反應(yīng)的第一階段相同，都能氧化分解有機(jī)物，釋放能量。

②細(xì)胞呼吸的意義及其在生產(chǎn)和生活中的作用：

細(xì)胞呼吸的意義是為細(xì)胞的生命活動提供能量，為細(xì)胞中某些化合物的合成提供一些中間產(chǎn)物

細(xì)胞呼吸在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用

A、作物栽培時，要有適當(dāng)措施保證根的正常呼吸，如疏松土壤等。

B、糧油種子貯藏時，要風(fēng)干、降溫，降低氧氣含量，則能抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗。

C、水果、蔬菜保鮮時，要低溫或降低氧氣含量及增加二氧化碳濃度，抑制呼吸作用

點(diǎn)擊沖A

一、選擇題（每小題只有一個選項(xiàng)最符合題意）

1．關(guān)于酶的性質(zhì)，下列表達(dá)中錯誤的一項(xiàng)是

A、化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變

B、一旦離開活細(xì)胞，酶就失去了催化能力

C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化能力的一類特殊的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

D、酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度的影響

2.在唾液淀粉酶催化淀粉分解實(shí)驗(yàn)中，將唾液稀釋10倍，與用唾液原液（沒稀釋）實(shí)驗(yàn)效果基本相同，這表明酶具有

A、專一性B、穩(wěn)定性C、多樣性D、高效性

3．關(guān)于反應(yīng)ATPADP+Pi+能量的敘述，正確的是

A、物質(zhì)和能量都是可逆的B、物質(zhì)和能量都是不可逆的

C、物質(zhì)可逆，能量不可逆D、物質(zhì)不可逆，能量可逆

4．動物或人進(jìn)行各種生命活動所需的能量都是提供的。

A、淀粉水解為葡萄糖B、蛋白質(zhì)水解為氨基酸

C、葡萄糖分解D、ATP水解為ADP

5．ADP向ATP轉(zhuǎn)化主要在細(xì)胞內(nèi)哪種細(xì)胞器中進(jìn)行

A、線粒體B、高爾基體C、核糖體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

6．植物進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是

A、淀粉B、纖維素C、葡萄糖D、蛋白質(zhì)

7．有氧呼吸中產(chǎn)生ATP最多的階段是

A、第一階段B、第二階段C、第三階段D、三個階段一樣多

8．有氧呼吸產(chǎn)生的水中的氧來自于反應(yīng)物

A、葡萄糖和水B、氧氣C、葡萄糖和氧氣D、水

9．將H2O中的O用18O標(biāo)識后用于有氧呼吸，18O將出現(xiàn)在

A、產(chǎn)物水中B、CO2中C、丙酮酸中D、ATP

10．下列物質(zhì)不能在馬鈴薯塊莖無氧呼吸時產(chǎn)生的是

A、酒精B、乳酸C、丙酮酸D、ATP

11．生長在較弱光照條件下的綠色植物，當(dāng)提高CO2濃度，其光合作用速度并未隨之增加，主要限制因素是

A、水分代謝和暗反應(yīng)B、光反應(yīng)C、暗反應(yīng)D、細(xì)胞呼吸

12．用14C標(biāo)記參加光合作用的CO2，可以了解光合作用的哪一過程

A、光反應(yīng)必須在有光條件下進(jìn)行B、暗反應(yīng)不需要光

C、CO2被還原為糖類的過程D、光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)移過程

13．一棵重8g的植物栽在水分、空氣、溫度、光照均適宜的環(huán)境中，一個月

后重達(dá)20g，增加的重量來自

A、光照B、空氣C、水分D、水分和空氣

14．在圓形濾紙的中央點(diǎn)上葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離，會得到近似同心環(huán)的四個色素圈，排列在最外圈的色素所呈現(xiàn)的顏色及其吸收的光分別是

A、藍(lán)綠色，紅光，藍(lán)紫光B、黃綠色，紅光

C、橙黃色，藍(lán)紫色D、黃色，紅光和藍(lán)紫色

15．檢查植物光合作用的速度是否增加的最有效的方法是檢查

A、光合作用產(chǎn)生的水量B、植物體的葉綠素含量

C、CO2的耗用量D、植物體糖類的生成量

16．下列有關(guān)光合作用的敘述中錯誤的是

A、葉綠體離開葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用B、光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)

C、綠色植物利用綠光很少D、葉綠素吸收的光能要轉(zhuǎn)移給ADP形成ATP

17．下列關(guān)于光合作用的敘述，哪一項(xiàng)是不正確

A、把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物B、把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

C、全過程都必須在光下進(jìn)行D、有氧氣放出

18．光合作用過程中產(chǎn)生的[H]和有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]，分別用于

A．氧化O2和CO2B、氧化CO2和O2

C、還原O2和CO2D、還原CO2和O2

19．利用溫室栽培蔬菜，應(yīng)如何調(diào)控溫度？

A、白天溫度維持在25℃左右，晚上適當(dāng)降低溫度

B、晚上溫度維持在25℃左右，白天適當(dāng)降低溫度

C、晝夜24h溫室的溫度維持在25℃左右

D、晝夜24h溫室維持較低溫度

20．下列措施中與提高溫室蔬菜產(chǎn)量無關(guān)的是

①增大氧氣濃度②增大二氧化碳濃度③合理密植④增強(qiáng)光照⑤合理灌溉

A、①B、③⑤C、②④D、①⑤

二、非選擇題

21．實(shí)驗(yàn)研究pH對酶活性的影響，準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì)，試管均置于250C室溫條件下，各試管蛋白塊消失的時間記錄于下表：

酶溶液的pH12345

蛋白塊消失的時間/min139114560

（1）蛋白塊消失的時間與酶活性強(qiáng)弱有何關(guān)系？

（2）PH多大時酶的活性最強(qiáng)？

（3）提供1種方法使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟痰臅r間內(nèi)完成？

（4）人體消化道哪一部分能分泌本實(shí)驗(yàn)中的酶？

（5）為確認(rèn)蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，還應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？

22．根據(jù)光合作用過程中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程，回答下列相關(guān)的一些問題：

（1）暗反應(yīng)的進(jìn)行必須有光反應(yīng)提供的、。

（2）暗反應(yīng)需要多種參加催化才能正常進(jìn)行。

（3）綠葉從外界吸收的CO2，不能直接被氫還原，必須首先與植物體內(nèi)的結(jié)合，該過程就叫做。

（4）三碳化合物在和許多種的作用下，形成和，ATP中的能量轉(zhuǎn)移到中。

附答案：

1．B2．D3．C4．D5．A6．C7．C8．B9．B10．A11．B12．C13．D14．C15．C16．A17．C18．D19．A20．A21．（1）成反比（2）PH=2（3）將蛋白質(zhì)塊制備得更小些（4）胃（5）取兩支試管各加入相同體積的蛋白質(zhì)塊，向一支試管中加入一定量的酶，向一支試管中加入其它物質(zhì)，置于相同適宜的條件下，看蛋白質(zhì)塊是否消失。22．（1）[H]、ATP（2）酶（3）五碳化合物、二氧化碳的固定（4）[H]、ATP、酶，糖類、五碳化合物，糖類

延伸閱讀

2011屆高考生物實(shí)驗(yàn)部分第二輪考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

實(shí)驗(yàn)部分

考點(diǎn)脈絡(luò)

實(shí)驗(yàn)原理

檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)材料用具

實(shí)驗(yàn)方法步驟

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

實(shí)驗(yàn)原理

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析

實(shí)驗(yàn)原理

探究影響酶活性的因素實(shí)驗(yàn)材料用具、實(shí)驗(yàn)方法步驟

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析

實(shí)驗(yàn)原理

葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)材料用具、實(shí)驗(yàn)方法步驟

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析

實(shí)驗(yàn)原理

探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析

考點(diǎn)狂背

1．檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)

①實(shí)驗(yàn)原理：

某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。還原糖與斐林試劑生成磚紅色沉淀，脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，其中還原糖物質(zhì)的檢測需要水浴加熱，其中脂肪物質(zhì)的檢測需要顯微鏡。

②實(shí)驗(yàn)材料用具、實(shí)驗(yàn)方法步驟：

實(shí)驗(yàn)材料：蘋果或梨勻漿，馬鈴薯勻漿，花生種子，花生種子勻漿，豆?jié){，鮮肝提取液

用具是：雙面刀片，試管(最好用刻度試管)，試管架，試管夾，大小燒杯，小量筒，滴管，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，火柴，載玻片，蓋玻片，毛筆，吸水紙，顯微鏡。

方法步驟是：

A.還原糖的檢測和觀察

a.向試管內(nèi)注入2mL待測組織樣液。

b.向試管內(nèi)注入1mL斐林試劑(甲乙液等量混合均勻后再注入)。

c.將試管放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min。

d.觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。

B.脂肪的檢測和觀察

向待測組織樣液中滴加3滴蘇丹Ⅲ染液，觀察樣液被染色的情況。

C.蛋白質(zhì)的檢測和觀察

a.向試管內(nèi)注入待測組織樣液2mL。

b.向試管內(nèi)注入雙縮脲試劑A液1mL，搖勻。

c.向試管內(nèi)注入雙縮脲試劑B液4滴，搖勻。

d.觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：

試管中出現(xiàn)了磚紅色沉淀現(xiàn)象說明待測的組織樣液中存在還原糖，試管中出現(xiàn)了橘黃色現(xiàn)象說明待測的組織樣液中存在脂肪，試管中出現(xiàn)了紫色現(xiàn)象說明待測的組織樣液中存在蛋白質(zhì)

2．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

①實(shí)驗(yàn)原理：

a.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。

b.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離。

c.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原。

②實(shí)驗(yàn)材料用具、實(shí)驗(yàn)方法步驟

材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉。

刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡。

質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水。

方法步驟：

a.制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。

b.用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生質(zhì)層的位置。

c.從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，蓋玻片下面的洋蔥鱗片葉表皮就浸潤在蔗糖溶液中。

d.用低倍顯微鏡觀察，看細(xì)胞的中央液泡是否逐漸變小，原生質(zhì)層在什么位置，細(xì)胞大小是否變化。

e.在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，洋蔥鱗片葉表皮又浸潤在清水中。

f.用低倍顯微鏡觀察，看中央液泡是否逐漸變大，原生質(zhì)層的位置有沒有變化，細(xì)胞的大小有沒有變化。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：

當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞不斷失水，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離，從而發(fā)生了質(zhì)壁分離。處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞置于小于細(xì)胞液濃度的外界溶液中，細(xì)胞不斷吸水，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸恢復(fù)成原來的狀態(tài)，從而發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原。

3．探究影響酶活性的因素

①實(shí)驗(yàn)原理：

a.細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都是由酶來催化的。

b.酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性。

c.溫度、pH值對酶活性有影響。

②實(shí)驗(yàn)材料用具、實(shí)驗(yàn)方法步驟

材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新配制的淀粉酶溶液，新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液。質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液，體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液。質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液、冰塊、碘液，試管，量筒，小燒杯，酒精燈，三腳架，火柴。

方法步驟：

a.取6支試管，分別向6支試管中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液；

b.向6支試管加入不同pH的溶液；

c.向6支試管滴加碘液；

d.觀察6支試管變籃的程度。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：

酶在最適宜的條件下，酶的活性最高；溫度和PH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低。因而各試管變藍(lán)的程度不同。

4．葉綠體色素提取和分離

①實(shí)驗(yàn)原理

a.綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中，所以可以用無水乙醇提取綠葉中的色素。

b.它們在層析液中的溶解度不同；溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；反之則慢。

②實(shí)驗(yàn)材料用具、實(shí)驗(yàn)方法步驟

材料用具：新鮮的綠葉，干燥的定性濾紙，試管，棉塞，試管架，研缽，玻璃漏斗，尼龍布，毛細(xì)吸管，剪刀，藥勺，量筒(10mL)，天平，無水乙醇，層析液，二氧化硅和碳酸鈣。

方法步驟：

a.提取綠葉中的色素；

b.制備濾紙條；

c.畫濾液細(xì)線；

d.分離綠葉中的色素。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：

葉綠體中色素能溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中，可用無水乙醇提取色素，葉綠體中色素有四種可根據(jù)它們在層析液中溶解度不同，運(yùn)用紙層析法將它們分離；其中溶解度最高的在濾紙上擴(kuò)散得最快的是胡蘿卜素（橙黃色），溶解度最低的在濾紙上擴(kuò)散得最慢的是葉綠素b(黃綠色)，色素在濾紙上由上而下的排列是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色)；

5．探究酵母菌的呼吸方式

①實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。

②實(shí)驗(yàn)材料用具、實(shí)驗(yàn)方法步驟

材料用具：酵母菌，錐形瓶，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液，澄清石灰水，乙醇

方法步驟：

a.酵母菌培養(yǎng)液的配制；

b.檢測CO2的產(chǎn)生；

c.檢測酒精的產(chǎn)生。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：

酵母菌在有氧和無氧條件下分別進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸；有氧呼吸比無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多；無氧呼吸時產(chǎn)生酒精。

點(diǎn)擊沖A

一、選擇題（每小題只有一個選項(xiàng)最符合題意）

1．下列關(guān)于鑒定可溶性還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時所用的試劑及出現(xiàn)的顏色正確的是

Ａ．斐林試劑（磚紅色）、雙縮脲試劑（紫色）、蘇丹Ⅲ染液（紅色）

Ｂ．斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（紫色）、雙縮脲試劑（紅色）

Ｃ．蘇丹Ⅲ染液（紅色）、雙縮脲試劑（紫色）、斐林試劑（磚紅）

Ｄ．斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）、雙縮脲試劑（紫色）

2．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的操作步驟的敘述中，正確的是

Ａ．用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定。

Ｂ．脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪粒。

Ｃ．鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加乙液。

Ｄ．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮尿試劑Ａ液與Ｂ液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)配現(xiàn)用

3．將低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中，不應(yīng)出現(xiàn)的操作過程是

Ａ.轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋Ｂ.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

C.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器D.調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

4．在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,它的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間充滿了

A.細(xì)胞質(zhì)B.空氣C.水分D．蔗糖溶液

5.人紅細(xì)胞的滲透壓與X濃度的鹽水相當(dāng)，而浸在Y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂，浸在Z濃度食鹽水中的紅細(xì)胞皺縮，則這三種食鹽水的濃度大小依次為

A．XYZB．YXZC．ZYXD.ZXY

6．將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶等適量的混合裝入一容器內(nèi)，調(diào)整pH到2．0，保存于370C的水浴鍋中。過一段時間后，容器中剩余的物質(zhì)是

A．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水

B．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、麥芽糖、多肽、水

C．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水

D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

7．關(guān)于酶的特性，下列表述中錯誤的一項(xiàng)是

A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物

B.化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變

C.酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度影響

D.一旦離開活細(xì)胞，酶就失去催化能力

8．血液凝固是一系列酶促反應(yīng)過程，采集到的血液在體外下列那種溫度條件下凝固最快

A．0℃　B．15℃　C．25℃　D．35℃．

9．測定胃蛋白酶活性時，將溶液pH由10降至2的過程中，胃蛋白酶活性將

A．不斷上升B．沒有變化C．先升后降D．先降后升　

10．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是　

A．將在蔗糖溶液中已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到高濃度的蔗糖溶液中,則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原　

B．斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀

C．肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)磚紅色沉淀

D．將雙縮脲試劑加入到蛋清試劑稀釋液中,溶液變成紫色

11．重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下，與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成

A.黃色B.藍(lán)色C.磚紅色D.灰綠色

12.酵母菌在有氧時進(jìn)行有氧呼吸，無氧時進(jìn)行無氧呼吸，將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比為

A．1：6B．1：3C．1：2D．1：1

13．設(shè)置兩個或兩個以上的實(shí)驗(yàn)組，通過結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫

A.對照實(shí)驗(yàn)B.對比實(shí)驗(yàn)C.模擬實(shí)驗(yàn)D.演示實(shí)驗(yàn)

14．請據(jù)圖回答：經(jīng)數(shù)小時后，U形管A、B兩處的液面會出現(xiàn)下列哪種情況。(實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)

A．A處上升，B處下降B．A．B兩處都下降

C．A處下降，B處上升D．A．B兩處都不變

15．在進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)時，不讓層析液沒及濾液細(xì)線的原因是

A.濾紙上的幾種色素會擴(kuò)散不均勻而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.濾紙上的濾液細(xì)線會變粗而使色素太分散

C.色素會溶解在層析液中而使實(shí)驗(yàn)失敗

D.濾紙上的幾種色素會混合起來不分散

16.葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>

A.觀察幾種色素的吸收光譜

B.驗(yàn)證葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色

C.提取高等植物葉綠體中的色素

D.用紙層析法將色素進(jìn)行分離

17.在圓形濾紙的中央點(diǎn)上，對葉綠體的色素進(jìn)行色素層析，會得到近似同心的四個色素環(huán)，排列在最里圈的色素呈

A.橙黃色B.藍(lán)綠色C.黃綠色D.黃色

18．在研磨過程中，防止色素被破壞的是

A.二氧化硅B.碳酸鈣C.無水乙醇D.層析液

19．將面團(tuán)包在紗布中在清水中搓洗，鑒定粘留在紗布上的粘稠物質(zhì)和洗出的白漿分別用的試劑是

A.碘液、蘇丹Ⅲ溶液B.雙縮脲試劑、碘液

C.亞甲基藍(lán)溶液、蘇丹ⅢD.碘液、斐林試劑

20．在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂過程中，制作裝片的正確順序是

A.解離→漂洗→壓片→染色B.解離→漂洗→染色→壓片

C.漂洗→解離→染色→壓片D.解離→染色→漂洗→壓片

二、非選擇題

21．根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理，可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在。填寫下表中的空格：

需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色

還原糖斐林試劑

蛋白質(zhì)紫色

淀粉碘液

脂肪橘黃色

22．下表是一組用新鮮洋蔥表皮進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果，請分析回答：

實(shí)驗(yàn)分組處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果

第1組①將材料置于0.3g/ml的蔗糖溶液中

②然后將材料移至蒸餾水中

①發(fā)生質(zhì)壁分離

②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

第2組③將材料置于0.6g/ml的蔗糖溶液中

④然后將材料移至蒸餾水中

③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離

④質(zhì)壁分離不能復(fù)原

第3組⑤將材料置于0.07g/ml的尿素溶液中

⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后逐漸自動復(fù)原

第4組⑥將材料置于1000C水中3min后取出，

重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn)⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離

（1）第1組和第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，說明

。

（2）比較第1組和第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因是

。

（3）比較第1組和第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異性的原因是

。

附答案：

1.D2.B3.B4.D5.D6.C7.D8.D9.B10.D11.D12.B13.B14.C15.C16.B17.C18.B19.B20.B21.

需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色

還原糖斐林試劑磚紅色

蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色

淀粉碘液藍(lán)色

脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色

22．（1）高濃度溶液加快質(zhì)壁分離現(xiàn)象的出現(xiàn)，但由于引起細(xì)胞過度失水，導(dǎo)致細(xì)胞死亡，使質(zhì)壁分離復(fù)原不能發(fā)生

（2）尿素是可以被細(xì)胞主動吸收的小分子物質(zhì)，隨著尿素分子不斷地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度趨于一致時，質(zhì)壁分離就會自動復(fù)原

（3）高溫致使細(xì)胞死亡，死亡細(xì)胞的原生質(zhì)層失去選擇透過性，不能發(fā)生質(zhì)壁分離

2012屆高考生物第二輪細(xì)胞的代謝專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

膠南一中高三生物二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

課題：細(xì)胞的代謝（一）編號：03

教師寄語：細(xì)心決定成敗，完美永無止境

1、物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式（II）

2、酶在代謝中的作用（II）

3、ATP在能量代謝中的作用（II）

做聽課的主人：（知識網(wǎng)絡(luò)自主構(gòu)建）

1、列表比較物質(zhì)運(yùn)輸方式

2、用坐標(biāo)圖的形式分析影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的曲線分析

3、用概念圖的形式分析酶、ATP

（一）滲透作用的原理及應(yīng)用

例1、某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。?

增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。?

（1）設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡要步驟：?

①；

②。

（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。

?

。

變式訓(xùn)練1、如右圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（）

A．在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶

B．在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

C．漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升

D．漏斗中液面開始時先上升，加酶后，先上升后下降

（二）物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌溆绊懸蛩?/p>

例2、下圖表示正常情況下，不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的四種情況。若在X點(diǎn)加入有氧呼吸抑制劑，下列曲線中一定會發(fā)生明顯變化的是

變式訓(xùn)練2、下列描述和該曲線相符的是

A．家兔成熟的紅細(xì)胞，吸收K+的速度與O2濃度的關(guān)系

B．小麥的根細(xì)胞，吸收K+的速度與呼吸強(qiáng)度的關(guān)系

C．大豆根尖成熟區(qū)的細(xì)胞放在清水中，其細(xì)胞液含量與時間的關(guān)系

D．酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2的量與外界O2濃度的關(guān)系

（三）質(zhì)壁分離及復(fù)原

例3、以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是

A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小

B．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時間短

C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性

D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離

（四）影響酶活性的因素

例4、下圖中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速率和溫度關(guān)系的是

（五）ATP的結(jié)構(gòu)及利用

例5、下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（）

A、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP

B、ATP中的能量可以來源于光能，化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C、在有氧和缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不表示同一物質(zhì)

2011屆高考生物細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第二輪考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“2011屆高考生物細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第二輪考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用
細(xì)胞代謝（新陳代謝）：
一、降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶
（一）比較過氧化氫在不同條件下的分解
分組編號1234
（無關(guān)變量）H2O22mL2mL2mL2mL
自
變
量90℃水浴加熱∨
2滴FeCl3∨
2滴肝臟研磨液∨
因變量產(chǎn)生氣泡大小、數(shù)量
觀察衛(wèi)生香燃燒程度
1、2、3號試管對照說明了什么？
1、2、4號試管對照說明了什么？
3、4號試管對照說明了什么？
（一）酶的作用和本質(zhì)
1、酶的作用：
2、酶存在對細(xì)胞代謝的意義：
3、酶的本質(zhì)
（1）本質(zhì)：

（2）酶合成的場所：
（3）原料：
（4）作用的部位：
（二）酶的特性（即酶的催化功能與無機(jī)催化劑的不同）
1、
驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：
2、
驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
實(shí)驗(yàn)步驟：
結(jié)論：
3、
酶活性：
（1）探究pH對酶活性的影響
假設(shè)：
材料：新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%肝臟研磨液，體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液。質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的HCl，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液。
原理：
實(shí)驗(yàn)步驟：
結(jié)論：曲線：
★請?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：過酸過堿使酶永久失活，不能恢復(fù)。（寫出設(shè)計(jì)思路）

（2）探究溫度對酶活性的影響：
假設(shè)：
材料：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新制的淀粉酶溶液，淀粉溶液，碘液；60℃水、100℃水、冰水
實(shí)驗(yàn)步驟：
結(jié)論：曲線：
★請?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：溫度過高時酶永久失活；低溫使酶活性降低，適宜溫度下酶活性可恢復(fù)。（寫出設(shè)計(jì)思路）

一般，動植物體內(nèi)的酶最適溫度________________，最適pH_____________。
(補(bǔ)充：酶與無機(jī)催化劑的共性：①只催化自然界可發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，縮短達(dá)到化學(xué)平衡點(diǎn)所需時間，不改變化學(xué)平衡。②反應(yīng)前后，質(zhì)與量不發(fā)生變化。)
二、細(xì)胞的能量“通貨”——ATP
（一）ATP（全稱）
1、ATP分子中具有高能磷酸鍵
結(jié)構(gòu)簡式：

元素組成：
ATP分子的特點(diǎn)：

2、ATP和ADP可以互相轉(zhuǎn)化：

3、ATP中能量的來源（過程及場所）
綠色植物

動物（包括人體）

細(xì)菌

4、ATP的利用

5、ATP與ADP轉(zhuǎn)化是不可逆的

★生物界的共性

2011屆高考生物細(xì)胞的分化、衰老和凋亡第二輪考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

第五章細(xì)胞的分化、衰老和凋亡

考點(diǎn)脈絡(luò)

細(xì)胞分化的意義及實(shí)例

細(xì)胞分化的過程及原因

細(xì)胞的全能性：細(xì)胞全能性的概念和實(shí)例

細(xì)胞衰老的特征

細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系細(xì)胞凋亡的含義

細(xì)胞衰老和凋亡與

人體健康的關(guān)系

癌細(xì)胞的主要特征和惡性腫瘤的防治

考點(diǎn)狂背

5．細(xì)胞的分化、衰老和凋亡

（1）細(xì)胞的分化

①細(xì)胞分化的特點(diǎn)、意義概念及實(shí)例：

細(xì)胞分化的特點(diǎn)

持久性：在生物體的整個生命過程都有，只是在胚胎發(fā)育時達(dá)到最大值；

相對穩(wěn)定性：一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡；

細(xì)胞分化的意義是使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率。

細(xì)胞分化的概念：在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。

細(xì)胞分化的實(shí)例：骨髓干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

②細(xì)胞分化的過程及原因：

相同的細(xì)胞通過基因的選擇性表達(dá)，得到不同種類的蛋白質(zhì)，進(jìn)而形成在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上不同的細(xì)胞。其中基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的根本原因，得到不同種類的蛋白質(zhì)是細(xì)胞分化的直接原因。

（2）細(xì)胞的全能性

①細(xì)胞全能性的概念和實(shí)例：

細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。如：植物的組織培養(yǎng)。

②細(xì)胞具有全能性的原因：

細(xì)胞中含有保持本物種遺傳性所需要的全套基因，能通過分裂、分化產(chǎn)生新的個體。

（3）細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系

①細(xì)胞衰老的特征：

A、水分減少，體積變小，代謝減慢→皺紋

B、酶活性降低→白發(fā)

C、色素積累→老年斑

D、呼吸減慢，核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深

E、細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

②細(xì)胞凋亡的含義：

由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。如尾的消失，手指的形成

③細(xì)胞衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系：

維持多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界因素的干擾。

（4）癌細(xì)胞的主要特征和惡性腫瘤的防治

①癌細(xì)胞的主要特征及致癌因子：

癌細(xì)胞的主要特征是無限增殖；形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；表面發(fā)生變化（糖蛋白的減少）

致癌因子包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子。

②健康的生活方式與癌癥防治：

避免接觸物理、化學(xué)、病毒致癌因子；保持樂觀、向上的心理狀態(tài)?！?/p>

點(diǎn)擊沖A

一、選擇題（每小題只有一個選項(xiàng)最符合題意）

１．下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述中，錯誤的是

A．分化后的細(xì)胞只保留與其功能相關(guān)的一些遺傳物質(zhì)

B．細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象

C．高度分化后的細(xì)胞一般不具有分裂能力

D．細(xì)胞分化與生物發(fā)育有密切關(guān)系

２．觀察腫瘤切片，下列有關(guān)其中細(xì)胞的敘述中，正確的是

Ａ．所有細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂增殖?。拢屑?xì)胞中都可見到染色單體

Ｃ．所有細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)?。模屑?xì)胞中ＤＮＡ含量相同

３．癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移，是因?yàn)榧?xì)胞膜的化學(xué)成分發(fā)生了什么變化

Ａ．蛋白質(zhì)減少　Ｂ．磷脂減少?。茫堑鞍诇p少Ｄ．糖蛋白增多

４．檢測某一植物組織細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)分解有機(jī)物緩慢，酶的催化效率極低，則該細(xì)胞正在

Ａ．分化Ｂ．分裂Ｃ．衰老Ｄ．癌變

5．下列哪組是細(xì)胞衰老的特征

Ａ．①細(xì)胞無限分裂?、谒譁p少?、刍胃淖儭、苊富钚越档汀、萆爻林、抟追稚⑥D(zhuǎn)移　⑦呼吸速度減慢?、嗉?xì)胞膜通透性改變

Ａ．①③⑥⑧?。拢佗冖茛摺。茫冖堍茛撷唷。模冖堍蔻?/p>

6．在生物個體發(fā)育過程中，之所以由一個受精卵形成復(fù)雜的生物體，主要是下列哪一生理過程

A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞生長

C.細(xì)胞成熟D.細(xì)胞的分裂和分化

7．細(xì)胞分化發(fā)生在

A.胚胎發(fā)育早期　B.胚胎發(fā)育時期

C.生物體的整個生命進(jìn)程中D.幼體時期

8．下列有關(guān)細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂的敘述中，不正確的是

A.生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果

B.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命過程中

C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)

D．細(xì)胞分化過程使細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

9．下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述中，錯誤的是

A.細(xì)胞分化與生物的發(fā)育有密切關(guān)系

B.細(xì)胞分化使生物界的一種普通存在的生命現(xiàn)象

C.細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時期

D.細(xì)胞分化是在細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

10．在一個生物體內(nèi)，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性而是分化為不同的組織器官，其原因是

A.細(xì)胞喪失了全能性

B.不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同

C.不同的細(xì)胞中遺傳信息不完全相同

D.在個體發(fā)育的不同時期，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

11．下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述中，正確的是

A.細(xì)胞分化是生物界的一種普通存在的生命現(xiàn)象

B.生物體的生長發(fā)育僅靠細(xì)胞分化就能完成

C.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命過程中，在胚胎發(fā)育期，細(xì)胞外觀上就能表現(xiàn)出明顯的變化

D.細(xì)胞分化是穩(wěn)定的，而且一般是可逆的

12．將甲綿羊體細(xì)胞的細(xì)胞核移入乙綿羊的去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，再將此細(xì)胞植入丙綿羊的子宮內(nèi)，生出的小綿羊即“克隆綿羊”。那么，此“克隆綿羊”的性狀

A.與甲基本相同B.與乙基本相同C.與丙基本相同D.與各綿羊不一定相同

13．植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是

A.給與適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)和外界條件

B.導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基

C.脫離母體后，給與適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)和外界條件

D.將成熟篩管的細(xì)胞核移到去核的卵細(xì)胞中

14．下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述中，錯誤的是

A.細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系

B.癌細(xì)胞能無限增殖

C.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，形態(tài)結(jié)構(gòu)將發(fā)生變化。

D.由于癌細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞很容易轉(zhuǎn)移

15．下列有關(guān)癌細(xì)胞的特征的敘述中，不正確的是

A.能夠無限增殖

B.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

C.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以進(jìn)行正常的細(xì)胞分化

D.癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化

16．癌癥患者晚期發(fā)生癌細(xì)胞擴(kuò)散，主要原因是

A.能夠無限增殖

B.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

C.癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化，使細(xì)胞彼此之間黏著性減小

D.癌細(xì)胞具有細(xì)胞的全能性

17．人的頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞衰老時，頭發(fā)就會變白。其原因是

A.細(xì)胞內(nèi)水分減少B.細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶的活性降低

C.細(xì)胞膜的通透性降低D.細(xì)胞的呼吸速率減慢

18．下列有關(guān)細(xì)胞衰老和死亡的敘述中，正確的是

A.人的胚胎時期細(xì)胞分裂和生長旺盛，沒有細(xì)胞的死亡

B.細(xì)胞的衰老和死亡是一種不正常的生命現(xiàn)象

C.個體的衰老過程是組成機(jī)體的細(xì)胞普遍衰老的過程

D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

19．下列各項(xiàng)中，不屬于細(xì)胞凋亡的是

A.皮膚和消化道上皮每天都會有大量細(xì)胞死亡脫落

B.骨折時造成的細(xì)胞死亡

C.蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部消失

D.人的紅細(xì)胞在經(jīng)歷120天左右的壽命后死亡

20．下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的敘述中，正確的是

A.細(xì)胞凋亡是因?yàn)榄h(huán)境因素的突然變化所導(dǎo)致的細(xì)胞死亡

B.細(xì)胞死亡也可以稱為細(xì)胞凋亡

C.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，由嚴(yán)格的遺傳機(jī)制決定

D.細(xì)胞凋亡對機(jī)體造成傷害

二．非選擇題

21．如圖為細(xì)胞重要生命活動圖解。請根據(jù)圖回答下面的問題。

生殖、發(fā)育、疾病與衰老

A.細(xì)胞增殖B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞衰老D.細(xì)胞凋亡

染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化與基因表達(dá)

（1）A、B、C、D中，染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在過程中。

（2）細(xì)胞增殖的主要方式是。

（3）細(xì)胞分化是個體發(fā)育的基礎(chǔ)，就一個個體來說，乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞的遺傳信息，但形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能卻，這是因?yàn)?/p>

。

（4）細(xì)胞分化過程中，由于的作用，就可能使從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài)，從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。

（5）李白有詩云：“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲幕成雪。”導(dǎo)致這種

變化的原因是

（6）細(xì)胞的凋亡由于受到嚴(yán)格的遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控，所以也稱作

。當(dāng)HIV病毒侵入機(jī)體的淋巴細(xì)胞，使淋巴細(xì)胞大量死亡，淋巴細(xì)胞大量死亡是否屬于細(xì)胞凋亡？。

22．世界上許多實(shí)驗(yàn)室廣泛地傳代使用的“海拉細(xì)胞系”是從黑人婦女海拉的宮頸癌細(xì)胞分離建立的，分離出來的癌細(xì)胞在體外培養(yǎng)中能無限地傳代下去。這說明癌細(xì)胞能；癌細(xì)胞容易在有機(jī)體內(nèi)分散、轉(zhuǎn)移，其原因是。若使癌細(xì)胞轉(zhuǎn)化為正常細(xì)胞，從遺傳角度看，應(yīng)采取的措施是。

附答案：

1．A2．C3．C4．C5．C6．D7．C8．D9．C10．B11．A12．A13．C14．A

15．C16．C17．B18．C19．B20．C21．（1）A（2）有絲分裂（3）相同、不同，不同細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同。（4）致癌因子、抑癌因子（5）細(xì)胞的衰老（6）細(xì)胞的編程性死亡、不屬于22．無限增殖、癌細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少、通過基因治療。