高中生物一輪復(fù)習(xí)教案

2012屆高考生物第二輪講義復(fù)習(xí)：植物激素調(diào)節(jié)。

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　植物的激素調(diào)節(jié)
1．生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)。()
　×　分析：低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度升高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，乙烯含量升高會(huì)抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。
2．單側(cè)光照射下，金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲，結(jié)論：生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。()
　×　分析：該實(shí)驗(yàn)敘述的是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)中的達(dá)爾文向光性經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)朋胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)與尖端的有無(wú)有關(guān)，其“方法與結(jié)論”不匹配。
3．噴施生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以保花保果但不能疏花疏果。()
　×　分析：生長(zhǎng)素具有兩重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果。
4．果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)，其中脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落。()
　×　分析：脫落酸的生理作用主要是促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落、抑制細(xì)胞分裂。
5．脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)。()
　√　分析：生物的性狀是由基因控制的，脫落酸能引起生物性狀的改變，推斷它能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)。
6．自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠呈塔形，與激素作用有關(guān)。()
　√　分析：雪松樹(shù)冠的塔形是生長(zhǎng)素分布不均導(dǎo)致的頂端優(yōu)勢(shì)形成的。
7．當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快時(shí)會(huì)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)，其主要原因是側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，其生長(zhǎng)受抑制。()
　√　分析：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位，導(dǎo)致側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制其生長(zhǎng)，而頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)。
生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生和運(yùn)輸
　(2014浙江理綜)下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是()
A．促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)
B．施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
D．與施用10－4molL－1的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少
　由圖可知IAA的濃度大于10－10molL－1后主根的生長(zhǎng)就受到抑制，10－4molL－1時(shí)主根已經(jīng)不生長(zhǎng)，而IAA濃度低于10－4molL－1時(shí)對(duì)側(cè)根的生長(zhǎng)是促進(jìn)作用；由圖可知與對(duì)照組相比，隨著IAA濃度增大，每株側(cè)根數(shù)先增多后減少最后低于對(duì)照組，故IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制；由圖可知生長(zhǎng)素從頂部的芽產(chǎn)生后運(yùn)輸?shù)较虏?，若將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，則會(huì)導(dǎo)致根部的生長(zhǎng)素含量降低，從而導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少；施用濃度為10－4molL－1的IAA時(shí)主根基本不生長(zhǎng)，而施用這個(gè)濃度的IAA所對(duì)應(yīng)的側(cè)根數(shù)量比未施用IAA時(shí)的側(cè)根數(shù)量多。
　C
(1)明確生長(zhǎng)素的產(chǎn)生和作用部位，單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響。
①產(chǎn)生部位：___________________________________________________________；
②作用部位：__________________________________________________________；
③感受單側(cè)光部位：____________________________________________________；
④單側(cè)光導(dǎo)致生長(zhǎng)素：________→________。
(2)聯(lián)想驗(yàn)證生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)慕?jīng)典實(shí)驗(yàn)，判斷去掉尖端的胚芽鞘彎曲及生長(zhǎng)狀況。
A組：________________；B組________________。
　(1)提示：①胚芽鞘尖端
②胚芽鞘尖端下部　③胚芽鞘尖端?、芟蚬鈧?cè)　背光側(cè)
(2)提示：向右彎曲生長(zhǎng)
不生長(zhǎng)也不彎曲

與燕麥胚芽鞘有關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)
(1)感受光刺激的部位——胚芽鞘尖端。
(2)產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位——胚芽鞘尖端。
(3)向光彎曲的部位——尖端下面一段。
(4)生長(zhǎng)素分布與合成——單側(cè)光只影響生長(zhǎng)素的分布，不影響生長(zhǎng)素的合成，生長(zhǎng)素在有光和無(wú)光條件下均能合成。
(5)生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸——發(fā)生在產(chǎn)生生長(zhǎng)素的尖端，生長(zhǎng)素在外界條件(如單側(cè)光、重力)作用下，可以在尖端發(fā)生從一側(cè)向另一側(cè)的運(yùn)輸。
(6)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸——不受重力影響，莖的頂端優(yōu)勢(shì)在失重狀態(tài)下仍然存在。
(7)幾種實(shí)驗(yàn)材料的作用。
①云母片和玻璃片——阻擋生長(zhǎng)素的運(yùn)輸。
②錫箔——遮光。
③瓊脂塊——不能感受單側(cè)光的刺激，允許水分和生長(zhǎng)素通過(guò)，也可以儲(chǔ)存生長(zhǎng)素，常分為空白瓊脂塊和含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊。

生長(zhǎng)素的生理作用
　(2013湖北七市聯(lián)考)下列是有關(guān)植物生長(zhǎng)素的一些問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)試題信息回答問(wèn)題：
(1)圖1利用瓊脂塊收集來(lái)自小麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素(ⅠAA)，研究比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長(zhǎng)素的量。除所需探究的變量外，其他無(wú)關(guān)變量相同且適宜。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)收集到的生長(zhǎng)素量(圖中數(shù)字)，可能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________________________________________________。
(2)將生長(zhǎng)正常的植株幼苗水平放置時(shí)，受重力的影響，根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)。圖2是水平放置后，幼苗根、莖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系。則曲線上與莖的近地側(cè)和根的遠(yuǎn)地側(cè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)依次是：________。圖3為生長(zhǎng)素濃度與莖生長(zhǎng)關(guān)系的曲線，若測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為x，用數(shù)學(xué)式表示x的范圍：________。
　(1)分析圖1可以看出：雖然放有胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別放在光下和黑暗處，但二者收集到的生長(zhǎng)素的量大致相同，因此，小麥胚芽鞘在暗處產(chǎn)生的生長(zhǎng)素和在光下產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的量相差不多。(2)由于重力的作用，生長(zhǎng)素在根和莖的近地側(cè)分布較多，在遠(yuǎn)地側(cè)分布較少。根對(duì)生長(zhǎng)素較敏感，超過(guò)一定濃度之后，生長(zhǎng)素濃度越高，對(duì)根的生長(zhǎng)抑制作用越明顯。分析圖2可知A、B兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度總體較低，因此代表生長(zhǎng)素對(duì)根的作用，其中在A點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度下，生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間長(zhǎng)，因此為抑制作用，代表近地側(cè)，B代表根的遠(yuǎn)地側(cè)；C、D兩點(diǎn)代表生長(zhǎng)素對(duì)莖的作用，一定范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素濃度越高，對(duì)莖的生長(zhǎng)促進(jìn)作用越明顯，因此C代表莖的近地側(cè)。莖的近地側(cè)與遠(yuǎn)地側(cè)相比較，生長(zhǎng)素濃度較高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用較強(qiáng)，分析圖3可知，莖的近地側(cè)濃度為2f，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用為m，則遠(yuǎn)地側(cè)濃度小于2f，作用又要弱于m，綜合上述兩點(diǎn)，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度x應(yīng)大于0小于f。
　(1)小麥胚芽鞘在暗處和在光下產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的量差不多(其他合理答案也可以)
(2)C、B　0＜x＜f
(1)依據(jù)圖2曲線可以獲得的信息：
①較低濃度：隨著生長(zhǎng)素濃度的升高，植物某部位生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需要的時(shí)間逐漸________；
②較高濃度：隨著生長(zhǎng)素濃度的升高，植物某部位生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需要的時(shí)間逐漸________________________________________________________________________；
③曲線最低點(diǎn)表示：______________________________________________________。

(2)將植物水平放置時(shí)，分析根、莖的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)生長(zhǎng)素分布情況及其生長(zhǎng)情況：
　(1)提示：①縮短　②增長(zhǎng)?、圻m合該器官生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度
(2)提示：①少?、诙唷、凵佟、芏唷、荽龠M(jìn)?、抟种啤、呗、嗫?br>
生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)歸納
(1)不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官：引起的生理效應(yīng)不同。
(2)相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官：引起的生理效應(yīng)不同。
(3)最適濃度之前：濃度越大，促進(jìn)作用越強(qiáng)。
(4)最適濃度之后：圖中曲線AA′、BB′、CC′反映生長(zhǎng)素濃度越大促進(jìn)作用越弱；超過(guò)A′、B′、C′點(diǎn)后，濃度越大抑制作用越強(qiáng)。
(5)體現(xiàn)兩重性的實(shí)例：①頂端優(yōu)勢(shì)；②根的向地性生長(zhǎng)。
提醒：莖的背地性生長(zhǎng)和莖的向光性生長(zhǎng)不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性。

植物激素及其應(yīng)用
　(2013綿陽(yáng)模擬)下表所示為植物體內(nèi)五種激素的部分生理效應(yīng)(＋代表促進(jìn)作用，－代表抑制作用)。據(jù)此不能得出的結(jié)論是()
A.同一激素在植物不同生長(zhǎng)發(fā)育階段所起的生理效應(yīng)可能不同
B．處理扦插枝條的生長(zhǎng)素濃度越高，扦插時(shí)枝條生根數(shù)量越多
C．植物正常生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段需要多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)
D．噴施一定濃度的細(xì)胞分裂素與去除頂芽一樣都能夠解除頂端優(yōu)勢(shì)
　摘除頂芽或施用細(xì)胞分裂素均可解除植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象；同一種激素在植物不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期對(duì)不同的器官所起的生理作用不同，如赤霉素可促進(jìn)種子的發(fā)芽，也可抑制頂端優(yōu)勢(shì)、器官脫落、插條生根；在多種激素的共同調(diào)節(jié)作用下，植物才能正常生長(zhǎng)發(fā)育。
　B
(1)從表格中提取有效的解題信息。
①能夠引起頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的激素是_______________________________________；
②能夠解除頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的激素是_______________________________________；
③果實(shí)的生長(zhǎng)受哪幾種激素的調(diào)節(jié)_______________________________________。
(2)植物激素之間的相互作用。
①細(xì)胞分裂素在種子發(fā)芽階段和果實(shí)成熟階段所起的作用相同嗎？
②不同發(fā)育時(shí)期起作用的植物激素的種類(lèi)和數(shù)量相同嗎？整個(gè)發(fā)育過(guò)程受細(xì)胞內(nèi)什么物質(zhì)控制？
③在植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，多種激素是怎樣相互作用的？
　(1)提示：①生長(zhǎng)素?、诩?xì)胞分裂素、赤霉素?、凵L(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯
(2)①提示：不同。
②提示：不同，基因。
③提示：有的是協(xié)同作用，有的是拮抗作用，各種激素相互協(xié)調(diào)共同調(diào)節(jié)植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育。
1．(2014四川理綜)在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是()
A．質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散
B．生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸
C．肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化
D．活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化
　A項(xiàng)，植物細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子由濃度低的成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液向濃度高的外界溶液自由擴(kuò)散，屬于滲透作用，其實(shí)質(zhì)是單位時(shí)間內(nèi)由低濃度溶液一側(cè)進(jìn)入高濃度溶液一側(cè)的水分子多于由高濃度溶液一側(cè)進(jìn)入低濃度溶液一側(cè)的水分子，水分子的移動(dòng)是雙向的，而總結(jié)果是單向的。B項(xiàng)，生長(zhǎng)素在植株生長(zhǎng)旺盛的部位如胚芽鞘尖端(形態(tài)學(xué)上端)產(chǎn)生后，向胚芽鞘尖端下部(形態(tài)學(xué)下端)運(yùn)輸，這屬于極性運(yùn)輸，其實(shí)質(zhì)是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，此過(guò)程不能反向進(jìn)行。C項(xiàng)，在血糖濃度低于正常值時(shí)，肝細(xì)胞中的糖原分解成葡萄糖釋放進(jìn)入血液；在血糖濃度高于正常值時(shí)，血液中的葡萄糖又會(huì)轉(zhuǎn)化成糖原進(jìn)入肝細(xì)胞、肌細(xì)胞。D項(xiàng)，ATP與ADP在活細(xì)胞中可相互轉(zhuǎn)化，從而使活細(xì)胞中的ATP含量總是處于一種動(dòng)態(tài)平衡中。
　B
2．(2013廣東高考)如圖為去頂芽對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析正確的是()
A．去頂芽能促進(jìn)主根生長(zhǎng)
B．去頂芽植株不能合成生長(zhǎng)素
C．生長(zhǎng)素由頂芽向下非極性運(yùn)輸
D．外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)
　本題考查生長(zhǎng)素的生理功能及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。據(jù)圖分析可知，當(dāng)去掉頂芽后，植株的主根(實(shí)驗(yàn)組)短于正常植株(對(duì)照組)，說(shuō)明去頂芽不能促進(jìn)主根生長(zhǎng)；去頂芽植株的根尖等也可合成生長(zhǎng)素；生長(zhǎng)素由頂芽向下極性運(yùn)輸；去頂芽＋外源生長(zhǎng)素的植株的主根長(zhǎng)度比去頂芽植株和正常植株的長(zhǎng)，說(shuō)明外源生長(zhǎng)素能促進(jìn)主根的生長(zhǎng)。
　D
3．(2014山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)三模)植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示，有關(guān)敘述正確的是()
A．越冬休眠時(shí)，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加
B．秋末①→③→⑤過(guò)程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率
C．夏季①→③→④過(guò)程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，促進(jìn)植物生長(zhǎng)
D．各種植物激素通過(guò)直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
　根據(jù)題干中植物越冬休眠，夏天生長(zhǎng)可以知道，秋末有利于過(guò)程①→③→⑤→⑥，夏季有利于過(guò)程①→②，①→③→④；休眠時(shí)，植物體內(nèi)脫落酸的含量會(huì)增加，而赤霉素的含量會(huì)減少，A錯(cuò)誤；秋末①→③→⑤過(guò)程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，胡蘿卜素經(jīng)⑥形成脫落酸，使葉片脫落，使光合作用速率下降，B錯(cuò)誤；夏季①→③→④過(guò)程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，促進(jìn)細(xì)胞分裂，C正確；各種植物激素通過(guò)影響細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，而不是直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，D錯(cuò)誤。
　C
4．下表為不同濃度PEG(聚乙二醇)處理芹菜種子60min后的各項(xiàng)生理指標(biāo)，據(jù)表分析，下列敘述不正確的是()
PEG濃度
(mg/L)發(fā)芽率
(%)芽長(zhǎng)
(cm)鮮重
(mg/株)干重
(mg/株)
054.781.1032.1670.800
5072.001.7635.0331.700
10053.331.2703.2671.033
15053.331.6533.1671.100
20051.341.8402.6670.933
A.PEG對(duì)芹菜種子的萌發(fā)具有兩重性
B．PEG能促進(jìn)萌發(fā)芹菜種子對(duì)水分的吸收
C．PEG濃度為50mg/L左右時(shí)對(duì)促進(jìn)芹菜種子萌發(fā)的作用強(qiáng)
D．實(shí)驗(yàn)表明PEG是一種植物激素
　D
5．(2014北京理綜)為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)(圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)圖2。
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞________的分子。
(2)本實(shí)驗(yàn)中，試管用濾膜封口是為了在不影響________通過(guò)的情況下，起到________的作用。用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在________(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。
(3)圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出________作用，GA3的這種作用更為顯著。
(4)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或________增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是____________________。
(5)從圖2中B組(或C組)的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的________倍、IAA單獨(dú)處理的________倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在________的關(guān)系。
(6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中________的量較高。
　(1)植物激素作為信息分子，調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)。(2)濾膜具有一定的通透性，既可以滿足莖芽對(duì)氣體的需求，同時(shí)又可以防止污染。生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，所以IAA應(yīng)該加在莖芽尖端。(3)由題圖2分析可知，生長(zhǎng)素處理和赤霉素處理的組別中莖芽長(zhǎng)度均比對(duì)照組長(zhǎng)，所以兩種植物激素對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都起促進(jìn)作用，且GA3的促進(jìn)作用更為明顯。(4)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可以通過(guò)增加細(xì)胞數(shù)量和/或細(xì)胞長(zhǎng)度來(lái)實(shí)現(xiàn)，加入藥物抑制DNA復(fù)制即抑制細(xì)胞分裂，伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂。(5)由B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的(13.0－4.0)/(6.5－4.0)＝3.6倍，是IAA單獨(dú)處理的(13.0－4.0)/(4.5－4.0)＝18倍。同理可得C組兩種激素聯(lián)合處理的作用是GA3單獨(dú)處理的(10.0－4.0)/(6.0－4.0)＝3倍，是IAA單獨(dú)處理的(10.0－4.0)/(4.1－4.0)＝60倍。(6)A組離體培養(yǎng)時(shí)間僅1天，B組和C組培養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)，所以最可能的原因是離體時(shí)間較短的莖芽中自身內(nèi)源IAA含量較高，促進(jìn)作用強(qiáng)。
　(1)信息　(2)氣體　防止污染　莖芽尖端　(3)促進(jìn)　(4)細(xì)胞長(zhǎng)度　促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂　(5)3.6(3)　18(60)　協(xié)作　(6)內(nèi)源IAA

2012屆高考生物第二輪講義復(fù)習(xí)：生物模型的構(gòu)建

2012高考第二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題——解題技巧之生物模型的構(gòu)建

一、考綱要求

新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物模型的構(gòu)建和應(yīng)用提出了較高的要求，如要求學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，并能夠構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能利用文字圖表以及數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確表達(dá)生物學(xué)信息，領(lǐng)悟建立模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

二、考題規(guī)律

構(gòu)建模型的題目因其文字閱讀量小，信息量大，直觀明了，形式靈活，而廣泛地出現(xiàn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查過(guò)程中，內(nèi)容廣，變化多。旨在考查學(xué)生獲取和處理信息的能力、圖文轉(zhuǎn)換能力、對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)之間關(guān)系的把握能力。

三、考向預(yù)測(cè)

在理綜試卷中，生物學(xué)科考查題目較少，利用模型的構(gòu)建命制的題目，具有廣泛考查學(xué)生生物學(xué)知識(shí)和能力的優(yōu)勢(shì)。因此，這種題型在今后的一段時(shí)間內(nèi)將繼續(xù)出現(xiàn)?？疾樾问椒矫?，判斷模型歸類(lèi)的問(wèn)題出現(xiàn)的可能性不大，一般是給出模型，并提供解題信息或解題背景來(lái)考查學(xué)生。

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的定性或定量描述。有的借助于具體的實(shí)物或其他形象化的手段來(lái)表達(dá)，有的則通過(guò)抽象的形式來(lái)表達(dá)。

模型分三類(lèi)：物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型。

1.概念模型：以文字、符號(hào)等抽象概念代替原型進(jìn)行研究的方法，顯示事物的生命活動(dòng)規(guī)律、機(jī)理，展示概念間的層級(jí)結(jié)構(gòu)。如達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的解釋模型，血糖的來(lái)源與去向模型等。特點(diǎn)是直觀化、模式化，信息表達(dá)簡(jiǎn)明、清楚。

概念模型類(lèi)題目的解題技巧：找出“題眼”，準(zhǔn)確、規(guī)范地進(jìn)行知識(shí)遷移，判斷選項(xiàng)具體指向，分析作答。

2.物理模型：以實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的形態(tài)結(jié)構(gòu)或三維結(jié)構(gòu)，這類(lèi)實(shí)物或圖畫(huà)即為物理模型。如真核生物的三維結(jié)構(gòu)模型、DNA雙螺旋模型，葉綠體結(jié)構(gòu)模型等，又如橡皮泥模擬染色體等。

3.數(shù)學(xué)模型：用符號(hào)、公式、圖象等數(shù)學(xué)語(yǔ)言表現(xiàn)生物學(xué)現(xiàn)象、特征和狀況的方法稱(chēng)為生物數(shù)學(xué)模型法。如酶的活性隨溫度變化而變化的曲線，豌豆實(shí)驗(yàn)中9：3：3：1的比例關(guān)系，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化曲線、種群增長(zhǎng)的曲線等。

（1）坐標(biāo)曲線型：關(guān)注曲線趨勢(shì)、特殊點(diǎn)（折點(diǎn)、交點(diǎn)）、橫縱坐標(biāo)的含義、自變量和因變量的關(guān)系。

（2）表格分析型：關(guān)注數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)、數(shù)據(jù)變化的規(guī)律。

（3）柱（條）形坐標(biāo)圖（或坐標(biāo)直方圖）：重點(diǎn)關(guān)注縱軸表示的含義。

聚焦熱點(diǎn)1：概念模型和物理模型

例1下列①～③分別是根據(jù)甲乙丙作出的判斷，其中正確的是（）

①若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，則c代表細(xì)菌，d代表原核生物

②若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí)，則最容易滅絕的生物是b

③若丙中a和b代表應(yīng)激性和反射這兩個(gè)概念，則a表示反射，b表示應(yīng)激性

A.①②B.①③C.②③D.①②③

思路分析：甲圖中，a乳酸菌屬于c細(xì)菌，b藍(lán)藻不屬于細(xì)菌，二者同屬于d原核生物。乙圖中，c的生存空間最大，最不容易滅絕。a、b的空間范圍接近，但a的生活范圍完全與c重合，競(jìng)爭(zhēng)更激烈，因此a更容易滅絕。應(yīng)激性是生物對(duì)內(nèi)外刺激發(fā)生的反應(yīng)，包含神經(jīng)系統(tǒng)參與的反射活動(dòng)。

答案：B

點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、生存能力判斷、應(yīng)激性與反射等概念之間的從屬關(guān)系。

例2下圖為人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向。下列敘述中，不正確的是（）

A.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，則e過(guò)程發(fā)生在核糖體上

B.如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過(guò)程屬于體液免疫過(guò)程

C.如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

D.如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質(zhì)

思路分析：遺傳信息的表達(dá)過(guò)程遵循中心法則，a：DNA，b：信使RNA，c：蛋白質(zhì)，d：轉(zhuǎn)錄（細(xì)胞核），e：翻譯（核糖體）。抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞將產(chǎn)生淋巴因子刺激B細(xì)胞，這是體液免疫的過(guò)程。反射弧中興奮的傳導(dǎo)方式為電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)?？估蚣に赜上虑鹉X神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生，通過(guò)垂體釋放，作用于腎小管和集合管。

答案：C

點(diǎn)評(píng)：概念模型方法中，利用文字、箭頭指向提供的信息，準(zhǔn)確找到相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行解讀是解題的關(guān)鍵。

例3圖甲、乙分別表示同一細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列判斷不正確的是（）

A.該細(xì)胞可表示神經(jīng)元細(xì)胞

B.圖甲的分泌物一定是在細(xì)胞核糖體上合成后，最后由高爾基體分泌的

C.圖乙所示的興奮傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，②表示興奮部分

D.圖甲將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)在圖乙部分繼續(xù)傳導(dǎo)

思路分析：由乙圖判斷該細(xì)胞可能為神經(jīng)細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞分泌的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，其化學(xué)本質(zhì)不一定就是蛋白質(zhì)，而核糖體上合成的是蛋白質(zhì)（多肽）。

答案：B

點(diǎn)評(píng)：本題考查的是神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和興奮傳導(dǎo)的物理模型。

例4下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在細(xì)胞膜上的分布。在圖示結(jié)構(gòu)上（）

A.生物膜為葉綠體內(nèi)膜

B.可完成光合作用的全過(guò)程

C.發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→電能→活躍化學(xué)能

D.產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

思路分析：根據(jù)葉綠體中的光合色素分布判定該生物膜為類(lèi)囊體的薄膜，只能完成光反應(yīng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)光能→電能→活躍化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換，產(chǎn)生的ATP和NADPH（還原劑氫）只用于暗反應(yīng)，而植物其他各項(xiàng)生理活動(dòng)則需要呼吸作用產(chǎn)生的ATP直接供能。

答案：C

點(diǎn)評(píng)：本題借用膜結(jié)構(gòu)的物理模型，考查與光合色素相關(guān)的生理活動(dòng)。

例5下圖是有關(guān)神經(jīng)和內(nèi)分泌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若該圖為人體血糖含量降低時(shí)的調(diào)節(jié)過(guò)程，則下丘腦接受刺激后，促使_______分泌激素，主要作用于________（靶器官），使血糖含量升高。

（2）若該圖為人體受到寒冷刺激時(shí)的調(diào)節(jié)過(guò)程，則下丘腦接受刺激后，通過(guò)有關(guān)神經(jīng)促進(jìn)______分泌甲狀腺激素，導(dǎo)致靶細(xì)胞內(nèi)的________（用反應(yīng)式表示）過(guò)程增強(qiáng)，以增加產(chǎn)熱量。

思路分析：（1）調(diào)節(jié)升高血糖的激素主要是胰高血糖素、腎上腺素等，主要作用于肝臟，促進(jìn)肝糖原分解。（2）在寒冷的條件下，機(jī)體的神經(jīng)系統(tǒng)感知刺激并促使體液調(diào)節(jié)的發(fā)生，參與的激素主要是腎上腺素和甲狀腺激素，促進(jìn)機(jī)體代謝，產(chǎn)熱增加。

答案：（1）腎上腺和胰島A細(xì)胞肝臟（2）甲狀腺C6H12O6＋6O2＋6H2O12H2O＋6CO2＋能量

點(diǎn)評(píng)：以圖畫(huà)形式考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中的神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)的相互協(xié)調(diào)。

聚焦熱點(diǎn)2：數(shù)學(xué)模型

例1下列與圖示模型生物學(xué)現(xiàn)象或過(guò)程不相符的是（）

A.若橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示種類(lèi)數(shù)量，則曲線b可表示種子萌發(fā)過(guò)程中的一段時(shí)間內(nèi)有機(jī)物種類(lèi)的變化，曲線a表示種子中有機(jī)物總量的變化

B.若橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示數(shù)量，則曲線a、b可表示在植物突然停止光照后，一段時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞葉綠體中C5和C3的變化趨勢(shì)

C.若橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示濃度，則曲線b可表示置于0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，一段時(shí)間內(nèi)細(xì)胞液濃度隨著時(shí)間推移的變化，曲線a則表示液泡體積的變化

D.若橫坐標(biāo)表示生物種類(lèi)，縱坐標(biāo)表示穩(wěn)定性，則曲線a可表示生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，曲線b可表示生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

思路分析：在種子萌發(fā)過(guò)程中，種子通過(guò)呼吸作用形成的各種中間產(chǎn)物增加，有機(jī)物的種類(lèi)增加，但消耗有機(jī)物造成總量減少；在光合作用過(guò)程中，突然停止光照，光反應(yīng)停止，C3的還原停止，而CO2繼續(xù)和C5結(jié)合形成C3，所以C3的含量會(huì)上升，C5的含量下降；細(xì)胞滲透失水，細(xì)胞液的濃度增加，液泡的體積減小；生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)越多，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱。

答案：D

點(diǎn)評(píng)：本題是常見(jiàn)的坐標(biāo)曲線模式圖。通過(guò)改變橫縱坐標(biāo)的含義，進(jìn)而表示不同的生物學(xué)過(guò)程。解題的要點(diǎn)是把曲線的變化趨勢(shì)與坐標(biāo)含義相結(jié)合。

例2科學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，獲得下表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是（）

營(yíng)養(yǎng)級(jí)從上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入的能量數(shù)[kJ/（m2y）]呼吸消耗的能量數(shù)[kJ/（m2y）]

Ⅰ501.2

Ⅱ141.079.1

Ⅲ15.913.2

Ⅳ0.90.5

分解者221.7192.6

A.該生態(tài)系統(tǒng)從第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為11.28%

B.第Ⅰ營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽(yáng)能總量是863.9kJ/（m2y）

C.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的信息交流是雙向的

D.該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后，發(fā)生的群落演替屬于次生演替

思路分析：第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.9/141.0＝11.28%；221.7中的能量共來(lái)自四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，為501.2＋141.0＋221.7=863.9，顯然不是第Ⅰ營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的全部太陽(yáng)能。火災(zāi)后發(fā)生的演替屬于次生演替。

答案：B

點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、信息傳遞和群落演替。

例3下圖是據(jù)一個(gè)物種中的兩個(gè)亞種種群（種群數(shù)量較大）的某一性狀的測(cè)量結(jié)果繪制的曲線圖。如果將這兩個(gè)亞種置于同一生態(tài)系統(tǒng)中，并使之隨機(jī)交配而進(jìn)行基因交流，在進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的基因交流后，下列有四種根據(jù)預(yù)測(cè)的結(jié)果繪制成的曲線，你認(rèn)為比較合理的是（）

思路分析：兩個(gè)亞種種群（種群數(shù)量較大）置于同一生態(tài)系統(tǒng)中，隨機(jī)交配而進(jìn)行基因交流，二者的基因庫(kù)將逐漸融合，性狀趨于一致。

答案：B

點(diǎn)評(píng)：考查生物進(jìn)化過(guò)程中基因交流的作用。

1.熟記課本中的所有圖例，包括圖例中所有的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)及圖形特征，它們是解決模型問(wèn)題的基礎(chǔ)。

2.解決概念模型、物理模型問(wèn)題的圖解及圖示題的方法：

（1）抓圖：理解圖中的具體過(guò)程，識(shí)別各部分名稱(chēng)。作出從局部到整體再到局部的變換。

（2）遷移：尋找模式圖例中涉及的基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換。

（3）推理判斷：規(guī)范答題，準(zhǔn)確、嚴(yán)密、完整。

3.數(shù)據(jù)類(lèi)模型問(wèn)題的分析判斷方法：

（1）能找到表格數(shù)據(jù)與曲線之間的轉(zhuǎn)換點(diǎn)。

（2）對(duì)于表格數(shù)據(jù)，能進(jìn)行縱橫坐標(biāo)比較，找出數(shù)據(jù)的變化規(guī)律；關(guān)注其中的極值，嘗試分析極值出現(xiàn)的原因。

（3）柱狀圖中，橫坐標(biāo)在橫向上一般沒(méi)有順次關(guān)系，可能只是某幾個(gè)相似量的堆積?？v坐標(biāo)的數(shù)值至關(guān)重要，一般需進(jìn)行多向比較，提煉信息。

（答題時(shí)間：45分鐘）

一、選擇題

1.某些生物學(xué)概念之間具有一定的包含關(guān)系，下列選項(xiàng)所示a、b、c所代表的物質(zhì)中，符合圖示關(guān)系的有（）

A.主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散胞吐

B.原核生物細(xì)菌酵母菌

C.生態(tài)系統(tǒng)群落種群

D.體液調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)

2.圖中E、F代表兩種生物，如果H代表生物的生活條件，箭頭代表營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)方向，則可表示寄生關(guān)系的是（）

*3.下圖中甲表示人體不同體液間的物質(zhì)交換，乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程，以下說(shuō)法正確的是（）

A.人體出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，甲圖中的c增加引起水腫

B.乙圖中的c可以說(shuō)是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C.甲圖中d處的CO2濃度最高

D.乙圖中b所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)貯存的能量最少

4.下圖是某生物的細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是（）

A.若圖甲中的2和6表示兩條Y染色體，則此圖可以表示次級(jí)精母細(xì)胞

B.圖乙中①上某位點(diǎn)有基因B，則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b

C.圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、0、4

D.該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條

**5.下圖表示不同條件下，人體內(nèi)某些物質(zhì)含量變化的趨勢(shì)，其中正確的是（）

*6.依據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，分析下列直方圖，其中錯(cuò)誤的是（）

7.分析下圖曲線，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈至c時(shí)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為宜

B.c～d段種群數(shù)量下降

C.該種群數(shù)量在e點(diǎn)達(dá)到K值

D.該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

8.切除正常幼年狗的垂體后，短期內(nèi)該狗血液中三種激素——促甲狀腺激素釋放激素（a）、促甲狀腺激素（b）、甲狀腺激素（c）的含量隨時(shí)間的變化曲線最可能是（）

*9.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展過(guò)程中生物總能量（A）和生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能（B）的變化，下面是據(jù)圖得出的幾個(gè)結(jié)論，其中不正確的是（）

A.第10～20年是該生態(tài)系統(tǒng)向營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化發(fā)展的時(shí)期

B.該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力30～40年比20～30年期間強(qiáng)

C.從a點(diǎn)開(kāi)始，曲線B下降的主要原因是消費(fèi)者數(shù)量不斷增加

D.該生態(tài)系統(tǒng)在40～60年期間的生物種類(lèi)比60～80年期間要多

*10.陽(yáng)光穿過(guò)森林中的空隙形成“光斑”，它會(huì)隨太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。如下圖表示一株生長(zhǎng)旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2的有關(guān)曲線，此曲線說(shuō)明（）

A.“光斑”照射前，光合作用無(wú)法進(jìn)行

B.“光斑”照射開(kāi)始后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加

C.“光斑”照射后，氧氣釋放曲線的變化說(shuō)明暗反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用

D.圖示實(shí)線AB段的變化說(shuō)明進(jìn)行暗反應(yīng)與光照無(wú)關(guān)

*11.下列各選項(xiàng)與所給模型相符的是（）（“－”表示抑制，“+”表示促進(jìn)）

①X②

A.若X表示植物細(xì)胞的吸水能力增大，則①可能代表質(zhì)壁分離

B.若X表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)擁有的能量總量增加，則①可能代表次級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量增加

C.若X表示消耗ATP，則②可能代表小腸上皮細(xì)胞吸收膽固醇

D.若X表示新物種形成，則②可能代表地理隔離

12.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中，正確的是（）

A.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分

B.人體內(nèi)氧氣濃度最高的是甲圖中的B

C.人體出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫

D.在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

13.下圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（）

A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

B.①、④過(guò)程可以產(chǎn)生ATP，②過(guò)程需要消耗ATP

C.①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，④過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D.①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

*14.經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個(gè)物種）。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示。

下列敘述正確的是（）

A.X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加

B.Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的增加是由捕食對(duì)象專(zhuān)一引起的

C.Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果

D.X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物之間存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，且其中某種生物處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)

*15.如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，某同學(xué)觀察此圖后，作出了四項(xiàng)判斷，你認(rèn)為他的結(jié)論有幾項(xiàng)是正確的（）

①該細(xì)胞取自低等植物

②用纖維素酶和果膠酶除去8后，剩余結(jié)構(gòu)可稱(chēng)為原生質(zhì)體

③含有核酸的細(xì)胞器有3種

④此細(xì)胞一般不通過(guò)滲透作用吸收水分

A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

16.下列有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A.上圖可表示突觸小泡等各種膜結(jié)構(gòu)

B.靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)

C.假設(shè)這是突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部

D.將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上，c與水面接觸

17.下圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是（）

A.DNA的結(jié)構(gòu)不同B.信使RNA不同

C.遺傳物質(zhì)不同D.線粒體結(jié)構(gòu)不同

18.下列是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中的①②③④分別是（）

A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi)食物鏈和食物網(wǎng)信息傳遞

B.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的成分食物鏈和食物網(wǎng)信息傳遞

C.生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律

D.生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律

19.下圖表示不同的生物或成分，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.若M表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是b

B.若M表示化合物含量，a、b、c、d表示細(xì)胞中的4種有機(jī)物，則脂質(zhì)是d

C.若M表示a、b、c、d四種元素質(zhì)量的相對(duì)含量，則代表氧元素的為b

D.若M表示a、b、c、d四種野生生物的種群密度，其中d是科學(xué)家在某原始森林中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)新物種，則其價(jià)值主要表現(xiàn)為間接使用價(jià)值

*20.以蟲(chóng)治蟲(chóng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。請(qǐng)問(wèn)在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，其可能引起的后果是（）

A.乙和丁的種群數(shù)量都增加

B.乙和丁的種群數(shù)量都減少

C.乙和丙的種群數(shù)量都減少

D.乙和丙的種群數(shù)量都增加

二、非選擇題

1.圖示為哺乳動(dòng)物（或人體）神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）下丘腦參與內(nèi)環(huán)境水分平衡調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭表示）________，此時(shí)的靶細(xì)胞是________。

（2）若某人的食物中缺碘，垂體分泌________增加，從而使________增生。

（3）下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭表示）__________________。

（4）為了驗(yàn)證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測(cè)量?jī)x等。

②方法與步驟

A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器，測(cè)定并記錄它們的________。

B.用注射器給甲組鼠注射________，給乙組鼠注射。

C.一定時(shí)間后分別測(cè)定并記錄兩組小鼠的血糖含量。

③結(jié)果預(yù)測(cè)：_______________________________________________________________。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_______________________________________________________________。

2.豌豆的黃色子葉（Y）對(duì)綠色子葉（y）為顯性，高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，紅花（C）對(duì)白花（c）為顯性。這三對(duì)性狀能夠自由組合。下圖是一次豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)此完成下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出這次雜交實(shí)驗(yàn)中雙親的基因型

①________×②________；

（2）指出這次雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，所有豌豆的基因型和表現(xiàn)型分別是多少種？___、___；

（3）現(xiàn)有顯性純合和隱性純合兩種豌豆，請(qǐng)你用最簡(jiǎn)捷的方法，獲取這次雜交實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)親本：

獲取親本①的方法：___________________________________________________；

獲取親本②的方法：___________________________________________________。

3.取出槍烏賊完整無(wú)損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜環(huán)境中，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn),G表示靈敏電流計(jì),a、b為兩個(gè)微型電極，陰影部分表示開(kāi)始發(fā)生局部電流的區(qū)域。

請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列各題：

（1）靜息時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是：。

（2）如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外，同時(shí)在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激（如圖），電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向（填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)。若將b電極置于d處膜外（ab—bd），a電極位置不變，則刺激c處后，電流計(jì)是否偏轉(zhuǎn)？。

4.有一位生態(tài)學(xué)家，對(duì)5個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的組成情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：表中種1、種2……代表不同的物種；A、B……代表不同的生物群落；表中的數(shù)據(jù)表示每個(gè)物種的種群密度（單位：個(gè)體數(shù)100/m2）

生物群落種1種2種3種4種5種6種7種8種9種10

A090040003020000

B0220240200210100102000

C7002005050000000

D560400400000000

E5512343050800100

請(qǐng)對(duì)上述數(shù)據(jù)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）上述5個(gè)生物群落中，當(dāng)同時(shí)受到大規(guī)模蟲(chóng)害襲擊時(shí)，你認(rèn)為受影響最小的是___。

（2）在生物群落E中，若物種1是由物種2進(jìn)化來(lái)的，在進(jìn)化過(guò)程中_________成為必要的條件。

（3）根據(jù)你對(duì)上述調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為建立一個(gè)人工生態(tài)林應(yīng)注意的問(wèn)題是____，其目的是_________________。

一、選擇題

1.C2.B

3.C

解析：作為內(nèi)環(huán)境的模式圖，c為血漿、a為組織液、b為淋巴、d為細(xì)胞內(nèi)液。過(guò)敏反應(yīng)使a組織液中水分增多引起水腫；二氧化碳是細(xì)胞代謝過(guò)程中產(chǎn)生的廢物，所以細(xì)胞內(nèi)液中含量最高，然后通過(guò)自由擴(kuò)散的方式排出。在生態(tài)系統(tǒng)的組成中，a生產(chǎn)者和b分解者是聯(lián)系生物群落和d無(wú)機(jī)環(huán)境的紐帶，生產(chǎn)者（a）才是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費(fèi)者（c）不是；分解者不屬于食物鏈，不屬于任何一級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

4.B

5.D

解析：甲狀腺激素有增加產(chǎn)熱的功能，因此受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，進(jìn)而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素又能促進(jìn)甲狀腺激素含量的增多，從而促進(jìn)新陳代謝，抵御寒冷，A錯(cuò)；正常人在神經(jīng)－體液的調(diào)節(jié)作用下，血糖含量維持在80～120mg/dL，且空腹?fàn)顟B(tài)下，糖尿病患者的血糖濃度比正常人高，B錯(cuò)；進(jìn)食后，人體內(nèi)胰島素含量增加，降低血糖。胰高血糖素減少，二者相互拮抗，C錯(cuò)。

6.A

解析：衰退型種群中，老年個(gè)體多，幼年個(gè)體少。

7.B8.B

9.D

解析：該生態(tài)系統(tǒng)中生物總能量不斷增加，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)在往結(jié)構(gòu)復(fù)雜的方向發(fā)展，生物種類(lèi)越來(lái)越多。

10.C

解析：“光斑”照射前，氧氣釋放量=二氧化碳的吸收量，說(shuō)明“光斑”照射前，植物進(jìn)行弱的光合作用，“光斑”照射開(kāi)始后，光反應(yīng)比暗反應(yīng)增加快?！肮獍摺币崎_(kāi)，光反應(yīng)速率迅速變小，進(jìn)而使暗反應(yīng)速率下降，因此，暗反應(yīng)與光照有關(guān)。

11.D

解析：植物細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中，細(xì)胞失水，細(xì)胞液的濃度增大，細(xì)胞的吸水能力增大；反之，細(xì)胞的吸水能力減小。若①代表次級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量增加，則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生產(chǎn)者的數(shù)量增加。小腸上皮細(xì)胞吸收膽固醇的方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量。長(zhǎng)期的地理隔離會(huì)導(dǎo)致生殖隔離，產(chǎn)生新物種。

12.C13.C

14.A

解析：由題意可知，存在Y→X→Z食物鏈。若每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)從左到右的柱條依次標(biāo)記為1、2、3、4、5。據(jù)圖可知，Z2數(shù)量增多，X2數(shù)量減少，Y1、Y2數(shù)量減少，Y5數(shù)量增多，所以該生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)該存在這樣的關(guān)系。X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他兩種生物數(shù)量沒(méi)有大的變動(dòng)，所以競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系不明顯，D錯(cuò)；Z即可以捕食X，也可以捕食Y，B錯(cuò)；Y5數(shù)量的增加，一方面是由于捕食者X2的減少導(dǎo)致的，可以看作是捕食者對(duì)于捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果，另一方面Y1、Y2的減少也可能是在與Y5的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)導(dǎo)致的，C錯(cuò)。X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量減少，被捕食的壓力明顯增加，A對(duì)。

15.D

解析：①低等植物含中心體；②去壁的植物細(xì)胞稱(chēng)為原生質(zhì)體；③含有核酸的細(xì)胞器是1，3，9；④具有中央的植物細(xì)胞，能通過(guò)滲透作用吸收水分。

16.A17.B18.B19.D

20.D

解析：根據(jù)四種生物所含有機(jī)物的總量得出食物鏈為丙→丁→甲→乙。如果甲的種群數(shù)量增加，乙的種群數(shù)量隨之增加，丁的種群數(shù)量隨之減少，導(dǎo)致丙的種群數(shù)量增加。

二、非選擇題

1.（1）①→⑦（或①→②→⑦）腎小管和集合管細(xì)胞

（2）促甲狀腺激素甲狀腺（3）⑥→④

（4）②血糖含量適量的胰高血糖素溶液等量的生理鹽水

③甲組鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量不變

④胰高血糖素有升高血糖的作用

2.（1）YyDdCcYyddCc（2）18種8種（3）選擇顯性純合和隱性純合兩種豌豆進(jìn)行雜交，所產(chǎn)生的F1即是所需的親本選擇上面的F1和隱性純合豌豆進(jìn)行測(cè)交，那么測(cè)交子代中，具有黃色子葉、矮莖和開(kāi)紅花的植株就是所需的親本②

3.（1）外正內(nèi)負(fù)（2）相反偏轉(zhuǎn)

4.（1）B（2）生殖隔離（或隔離，寫(xiě)地理隔離不給分）（3）不要用單一的樹(shù)種營(yíng)造人工林，而應(yīng)該選擇適宜在該地區(qū)生長(zhǎng)的多個(gè)樹(shù)種混合栽培，營(yíng)造人工混交林使生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，提高其抵抗力穩(wěn)定性

2012屆高考生物第二輪植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)專(zhuān)題導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)

專(zhuān)題12植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
使用時(shí)間：2012.3

1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ
2.其他植物激素Ⅱ
3.植物激素的應(yīng)用Ⅱ

1.請(qǐng)利用一下關(guān)鍵詞嘗試構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
植物激素、生長(zhǎng)素及其作用、生長(zhǎng)素類(lèi)似物、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑、探究實(shí)驗(yàn)

2.生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)姆较蚣胺绞剑?/p>

3.生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)？

4.體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性的實(shí)例有哪些？

探究一：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布、運(yùn)輸及作用
（11年山東高考題）下列與激素作用無(wú)關(guān)的實(shí)例是
A.草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟　B.人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺(jué)甜
C.自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠呈塔形D.饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水
[2011海南卷]取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū))，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊(生長(zhǎng)素濃度為促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度)，培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)且方向相反，關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法，合理的是()
A．胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸
B．胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸
C．幼根向左彎曲生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸
D．幼根向右彎曲生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸
探究二：其他植物激素及應(yīng)用
研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)下圖。
請(qǐng)回答：
（1）比較曲線1.2.3.與4.可知______對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，其中起作用的主要激素是______，而且______（激素）能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了3所采用的措施外，還可通過(guò)噴施______的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)。
（2）比較曲線4與5?？芍嗝顾啬苊黠@促進(jìn)___。而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于___組織。
（3）分析上圖，推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)______濃度或比例的改變。
探究三：植物激素實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細(xì)胞分裂素?？茖W(xué)家通過(guò)進(jìn)一步分析研究可知：脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成，促使葉片衰老。而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老。所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
③實(shí)驗(yàn)原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色的葉片衰老最明顯的特點(diǎn)，離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn)，因此，可通過(guò)_________________來(lái)證明。
④實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取______________葉片隨機(jī)分成兩組，分別標(biāo)記為甲組、乙組。
第二步：在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素，乙組葉片_______。
第三步：_________________________________________________________。
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：______________________________________
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論：細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用

1.某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)根和芽生長(zhǎng)的影響，擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10mg/L2，4-D（一種生長(zhǎng)素類(lèi)似物）以及0.1%升汞（表面消毒劑）等完成相關(guān)研究。
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物生長(zhǎng)有調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)效應(yīng)與等有關(guān)；用不同濃度的2，4-D處理萌發(fā)的種子，對(duì)根、芽的生長(zhǎng)有不同的影響。（2）請(qǐng)補(bǔ)全下面的方法步驟：?
①取小麥種子，用0.1%升汞消毒適宜時(shí)間，再用蒸餾水沖洗若干次，置于22℃溫箱中催芽2d。?
②取培養(yǎng)器若干套，并編號(hào)。向1號(hào)皿中移入10mg/L2，4-D溶液10mL，然后移出1mL到2號(hào)皿中，加9mL蒸餾水并混勻，如此稀釋至6號(hào)皿（濃度為0.0001mg/L）。最后。?
③在各皿中放置一濾紙圓片，選取萌動(dòng)的種子10粒，合理排放于皿中，蓋上皿蓋，放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3d。
④測(cè)量并記錄。?
（3）2，4-D的調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時(shí)間內(nèi)器官長(zhǎng)度的增長(zhǎng)百分率（%）來(lái)表示。計(jì)算增長(zhǎng)百分率（%）需要獲得的參數(shù)除了處理組長(zhǎng)度以外，還應(yīng)該包括。請(qǐng)將本實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果用曲線圖表示其走勢(shì)。（假設(shè)對(duì)根、莖的最適促進(jìn)濃度分別是0.001mg/L和1mg/L）。?I

2.在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類(lèi)似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見(jiàn)圖2。

請(qǐng)分析并回答：
(1)生長(zhǎng)素類(lèi)似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要________作用的一類(lèi)化合物。本實(shí)驗(yàn)中________mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的________以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更________。
(3)生長(zhǎng)素類(lèi)似物A應(yīng)溶解于中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(4)圖2中，對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是________mm。濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)____(選填“有”或“無(wú)”)促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是。
(5)圖2中，濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng)________(選填下列選項(xiàng)前的字母)。
A．舍棄B．修改C．如實(shí)填寫(xiě)
為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)

自我反思：

專(zhuān)題12植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
答案
.BB
(1)生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素對(duì)抗生長(zhǎng)素（2）側(cè)芽的伸長(zhǎng)分生（3）植物激素

③用細(xì)胞分裂素來(lái)處理離體葉片，記錄葉片失綠變黃所需的時(shí)間
④第一步：同種植物、同樣大小和發(fā)育狀況相同的
第二步：在相同位置相同面積上涂等量的蒸餾水
第三步：記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時(shí)間
⑤甲組葉片失綠變黃所需的時(shí)間比乙組長(zhǎng)

1.（1）生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度和植物器官種類(lèi)?
（2）②從6號(hào)皿中取出1mL棄去，在7號(hào)皿中加入9mL蒸餾水④幼芽的長(zhǎng)度，幼根的長(zhǎng)度和數(shù)目?
（3）對(duì)照組長(zhǎng)度和初始長(zhǎng)度曲線圖（如下）?

2.（1）調(diào)節(jié)1（2）氧氣均勻（3）含糖的磷酸鹽緩沖液（4）切段中內(nèi)源激素（4）7.0、有、促進(jìn)伸長(zhǎng)作用的減弱（5）C、重復(fù)試驗(yàn)

2012屆高考生物第二輪講義復(fù)習(xí)：人體穩(wěn)態(tài)和免疫

人體穩(wěn)態(tài)和免疫

高頻考點(diǎn)考題例證

1.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)2011江蘇卷T1、安徽卷T30,2010安徽卷T5等。

2.體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程2011北京卷T29、新課標(biāo)全國(guó)卷T30等。

1．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

2．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

1．內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)成分歸納[重點(diǎn)]

(1)小腸吸收的需要在血漿和淋巴中運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，如水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、維生素等；

(2)細(xì)胞合成的分泌蛋白(如抗體、淋巴因子)、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等；

(3)細(xì)胞的代謝產(chǎn)物CO2、水、尿素等。

2．發(fā)生于內(nèi)環(huán)境中的生理過(guò)程總結(jié)[易混點(diǎn)]

(1)乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸，實(shí)現(xiàn)pH的穩(wěn)態(tài)。

(2)興奮傳導(dǎo)過(guò)程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合。

(3)免疫過(guò)程中抗體與相應(yīng)的抗原特異性地結(jié)合。

(4)激素與靶細(xì)胞的結(jié)合。

3．內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的基本途徑[難點(diǎn)]

機(jī)體各種器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)。

(1)組織細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，然后經(jīng)內(nèi)環(huán)境間接地與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

(2)與物質(zhì)交換相關(guān)的器官有皮膚，系統(tǒng)有呼吸、循環(huán)、消化、泌尿四大系統(tǒng)。

(3)參與調(diào)節(jié)的系統(tǒng)有神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)。

1．(2011上海高考改編)如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制。下列表述錯(cuò)誤的是()

A．若①表示免疫活性物質(zhì)，則①包括抗體、淋巴因子等

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等

C．寒冷時(shí)，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞

D．若②表示促甲狀腺激素，則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

解析：神經(jīng)、體液和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素均影響促甲狀腺激素的分泌；寒冷時(shí)，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞位于下丘腦和脊髓。

答案：C

1．血糖平衡調(diào)節(jié)

注：浙科版把胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分別稱(chēng)做胰島α細(xì)胞、胰島β細(xì)胞。

2．體溫調(diào)節(jié)過(guò)程

3．水鹽調(diào)節(jié)過(guò)程

1．血糖平衡調(diào)節(jié)的分析[重點(diǎn)]

(1)血糖調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主，多種激素共同起作用，其中胰島素是人體內(nèi)唯一降血糖的激素；胰島素與胰高血糖素之間是拮抗作用；胰高血糖素與腎上腺素之間是協(xié)同作用。

(2)下丘腦是血糖平衡調(diào)節(jié)的中樞，可通過(guò)神經(jīng)直接作用于胰島細(xì)胞和腎上腺。

2．體溫調(diào)節(jié)過(guò)程應(yīng)注意的問(wèn)題[難點(diǎn)]

(1)寒冷條件下體溫調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)。

(2)寒冷環(huán)境下，甲狀腺激素分泌增多是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)模式，而腎上腺素分泌增多則是神經(jīng)調(diào)節(jié)模式。

(3)體溫調(diào)節(jié)感受的刺激是溫度的變化，冷覺(jué)與溫覺(jué)形成的部位是大腦皮層，而體溫調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦。

3．水鹽平衡調(diào)節(jié)的分析[易混點(diǎn)]

(1)平衡本質(zhì)：吸收量等于排出量。

(2)水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，產(chǎn)生渴覺(jué)的中樞是大腦皮層。

(3)調(diào)節(jié)水鹽平衡的激素主要是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌，由垂體后葉釋放。抗利尿激素作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管的細(xì)胞。

2．某同學(xué)感冒發(fā)熱39℃，伴有輕度腹瀉。與病前相比，此時(shí)該同學(xué)的生理狀況是()

A．呼吸、心跳加快，心肌細(xì)胞中ATP大量積累

B．汗液分泌增多，尿量減少，血漿Na＋濃度降低

C．甲狀腺激素分泌增多，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

D．糖原合成增強(qiáng)，脂肪分解加快，尿素合成增多

解析：感冒發(fā)燒與病前正常生理狀況比較：呼吸、心跳加快，但ATP在細(xì)胞中的含量維持相對(duì)穩(wěn)定；汗液分泌增多，加之輕度腹瀉，導(dǎo)致滲透壓升高，血漿中Na＋濃度升高，尿量減少；感冒發(fā)燒時(shí)甲狀腺激素分泌增多，代謝增強(qiáng)，糖原、脂肪分解加快，產(chǎn)熱量增加。

答案：C

3．(2011福建高考)研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致()

A．細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)高

B．細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)低

C．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)高

D．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)低

解析：胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖，使血糖水平降低。根據(jù)題干信息可知，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡，因此如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，那么胰島素的作用將受到影響，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取血糖，使血糖水平過(guò)高。

答案：A

1．體液免疫與細(xì)胞免疫的比較　[重點(diǎn)]

比較項(xiàng)目體液免疫細(xì)胞免疫

區(qū)別作用物質(zhì)特異性抗體增強(qiáng)免疫細(xì)胞活力的各類(lèi)淋巴因子

作用對(duì)象侵入內(nèi)環(huán)境中的抗原被抗原侵入的宿主細(xì)胞

作用過(guò)程

關(guān)系①對(duì)于外毒素，體液免疫發(fā)揮作用；②對(duì)于胞內(nèi)寄生物，體液免疫先起作用，阻止寄生病原體的傳播感染，當(dāng)寄生病原體進(jìn)入細(xì)胞后，細(xì)胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除

2．二次免疫　[難點(diǎn)]

結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)記憶細(xì)胞：能迅速增殖、分化為漿細(xì)胞，壽命長(zhǎng)，對(duì)抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原

過(guò)程相同抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞很快地做出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原

特點(diǎn)快而且強(qiáng)烈，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅

與初次免疫的比較

4．(2011上海高考改編)人免疫系統(tǒng)中大量合成并分泌抗

體的細(xì)胞是()

A．吞噬細(xì)胞B．T淋巴細(xì)胞

C．B淋巴細(xì)胞D．漿(效應(yīng)B)細(xì)胞

解析：合成和分泌抗體的細(xì)胞是漿(效應(yīng)B)細(xì)胞。

答案：D

5．(2011新課標(biāo)全國(guó)卷)回答問(wèn)題：

(1)人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白(稱(chēng)為蛋白A)，運(yùn)出

細(xì)胞后進(jìn)入血液。已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸，則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過(guò)程中行使功能的順序是________、________、________。人體的胰島細(xì)胞中________

(含有、不含有)蛋白A基因。

(2)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小鼠腹腔內(nèi)，進(jìn)行第一次免疫。一段時(shí)間后，檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值，在這個(gè)過(guò)程中，________細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的________細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再用大腸桿菌AKP進(jìn)行第二次免疫，________細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體。上述免疫屬于________(特異性、非特異性)免疫。

解析：(1)蛋白A為分泌蛋白，首先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成，然后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工，最后，在高爾基體中加工成熟。同一人體的肝細(xì)胞和胰島細(xì)胞等體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵通過(guò)有絲分裂形成的，故遺傳物質(zhì)相同，都含有蛋白A基因。(2)在免疫反應(yīng)中，大腸桿菌AKP是抗原，B淋巴細(xì)胞受到抗原刺激，同時(shí)在淋巴因子的作用下增殖、分化形成漿細(xì)胞和少量記憶細(xì)胞，其中漿細(xì)胞可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。在二次免疫中，記憶細(xì)胞迅速增殖、分化為漿細(xì)胞，從而產(chǎn)生大量的抗體。有抗體參與的免疫是體液免疫，屬于特異性免疫。

答案：(1)核糖體　內(nèi)質(zhì)網(wǎng)　高爾基體　含有

(2)　B　漿　記憶　特異性