第一朵杏花教案
發(fā)表時(shí)間：2021-05-26第19課締約結(jié)盟的狂潮導(dǎo)學(xué)案。
第19課締約結(jié)盟的狂潮導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：
1看圖指出三國(guó)同盟，三國(guó)協(xié)約的組成國(guó)，了解各組成國(guó)的地理位置，提高識(shí)圖能力。
2簡(jiǎn)述三國(guó)同盟，三國(guó)協(xié)約的形成過(guò)程，德奧同盟條約，法俄軍事協(xié)定的內(nèi)容，了解歐洲列強(qiáng)結(jié)盟的目的。
3了解兩大軍事集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1認(rèn)識(shí)到資本主義列強(qiáng)為了重新瓜分世界，根據(jù)自身利益形成兩大軍事集團(tuán)。
2認(rèn)識(shí)兩大軍事集團(tuán)的形成使世界局勢(shì)日益緊張，嚴(yán)重威脅了世界和平。、
3由于列強(qiáng)的激烈爭(zhēng)奪使巴爾干成為歐洲的“火藥桶”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1重點(diǎn)：理解兩大軍事集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。
2難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)歐洲列強(qiáng)結(jié)成軍事同盟的目的。
教學(xué)方法：
充分運(yùn)用地圖引導(dǎo)學(xué)生掌握各國(guó)的地理位置，通過(guò)活動(dòng)法、討論法，認(rèn)識(shí)到歐洲列強(qiáng)結(jié)成軍事同盟的目的，和理解兩大軍事集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約示意圖》、《第一次世界大戰(zhàn)前的巴爾干半島形勢(shì)圖》、《世界地圖》。
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)課：
（出示《第一次世界大站前的巴爾干半島形勢(shì)圖》，歷史地圖冊(cè)26頁(yè)）你可知道當(dāng)今歐洲的巴爾干半島糾紛不斷，但你是否知道，自古以來(lái)哪里就是一個(gè)是非之地。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，圍繞巴爾干問(wèn)題的爭(zhēng)端，在歐洲形成了兩個(gè)軍事集團(tuán)，正式那兩個(gè)軍事集團(tuán)之間的爭(zhēng)斗釀成了第一次世界大戰(zhàn)。這究竟是什么原因造成的呢？（板書(shū)課題）
二學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示小黑板）
1簡(jiǎn)述“三國(guó)同盟”“三國(guó)協(xié)約”的組成國(guó)及相關(guān)條約的主要史實(shí)。
2了解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。
三學(xué)生活動(dòng)討論及教師引導(dǎo)教學(xué)：
（一）一國(guó)主導(dǎo)的“三國(guó)同盟”
1資本主義列強(qiáng)締結(jié)盟約的歷史背景。
學(xué)生閱讀、交流以后，指名學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥：
19世紀(jì)70年代以后，由于資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡，各國(guó)工業(yè)生產(chǎn)在資本主義世界所占的比重發(fā)生了很大的變化。列強(qiáng)之間為了爭(zhēng)奪世界霸權(quán)和殖民地摩擦不斷，局部戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生。為了能在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝對(duì)方，列強(qiáng)之間采取了結(jié)盟的方式擴(kuò)大競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。隨著德國(guó)經(jīng)濟(jì)、軍事力量的不斷增強(qiáng)，它在歐洲迅速崛起，首先著手拼湊軍事同盟，準(zhǔn)備稱(chēng)霸歐洲和世界。
2“三國(guó)同盟”的形成原因、過(guò)程和同盟條約內(nèi)容。
學(xué)生4人一組，討論、交流，然后指名回答。
（二）拼盤(pán)式的“三國(guó)協(xié)約”
（學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，自主合作學(xué)習(xí)以下兩點(diǎn)）
1法俄協(xié)定的簽訂。
2英法、英俄分別簽訂軍事協(xié)定。
對(duì)兩大軍事集團(tuán)的形成過(guò)程和盟約內(nèi)容采用扮演法，讓學(xué)生想象自己是德皇、沙皇，說(shuō)出主動(dòng)與別國(guó)結(jié)盟的過(guò)程和盟約內(nèi)容。
請(qǐng)結(jié)合德奧法俄簽訂的條約內(nèi)容想一想，歐洲列強(qiáng)結(jié)成軍事同盟的目的是什么？
（這是本課的難點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：條約都規(guī)定，一國(guó)受進(jìn)攻，簽約國(guó)就要全力援助。）
（三）火星四濺的巴爾干
結(jié)合課后的“活動(dòng)建議”掌握，注意結(jié)合地圖掌握巴爾干的位置，了解列強(qiáng)爭(zhēng)奪巴爾干的原因和后果。
問(wèn)題：一戰(zhàn)前夕，巴爾干半島地區(qū)的矛盾空前激化，成為三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約兩大軍事集團(tuán)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，并成為世界大戰(zhàn)的火藥桶的最主要原因是（）
A、該地區(qū)的民族矛盾尖銳復(fù)雜
B、有的巴爾干國(guó)家推行地區(qū)霸權(quán)主義
C、奧匈帝國(guó)在該地區(qū)不斷進(jìn)行擴(kuò)張
D、歐洲列強(qiáng)紛紛介入，以擴(kuò)張自己的勢(shì)力
兩大軍事集團(tuán)的形成造成了什么嚴(yán)重的后果？
教師結(jié)合列強(qiáng)爭(zhēng)奪巴爾干的原因和后果引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論：兩大軍事集團(tuán)為控制歐洲和世界霸權(quán)進(jìn)行激烈的爭(zhēng)奪，是世界局勢(shì)日益緊張，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
通過(guò)討論使學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到：兩大軍事集團(tuán)的形成是世界和平受到了嚴(yán)重威脅。
四本課小結(jié)：
結(jié)合地圖總結(jié)指出：
以德國(guó)為核心的德奧意三國(guó)同盟和以英為中心的英法俄三國(guó)協(xié)約兩大軍事集團(tuán)的形成是資本主義列強(qiáng)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)和殖民地的結(jié)果，兩大軍事集團(tuán)的激烈爭(zhēng)奪使巴爾干地區(qū)成為歐洲的“火藥桶”。世界大戰(zhàn)迫在眉睫，一觸即發(fā)。第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)就是兩大軍事集團(tuán)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的結(jié)果。
五自我測(cè)評(píng)
1“三國(guó)協(xié)約”的參加國(guó)指的是（）
A英國(guó)B意大利C法國(guó)D俄國(guó)
2“三國(guó)同盟”和“三國(guó)協(xié)約”是怎樣形成的？?jī)纱筌娛录瘓F(tuán)的形成造成了怎樣的后果？
延伸閱讀
第19課全面抗戰(zhàn)的興起學(xué)案
教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開(kāi)始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！你們知道多少范文適合教案課件？以下是小編為大家精心整理的“第19課全面抗戰(zhàn)的興起學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第19課全面抗戰(zhàn)的興起學(xué)案
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
簡(jiǎn)述七七事變的史實(shí)，知道中國(guó)全民族抗戰(zhàn)從此開(kāi)始。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求
1、知識(shí)與技能：七七事變；國(guó)共實(shí)現(xiàn)第二次合作
2、過(guò)程與方法：復(fù)述七七事變的經(jīng)過(guò)
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：努力學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)效祖國(guó)
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：七七事變
2、難點(diǎn)：國(guó)共第二次合作、聯(lián)合抗日的實(shí)現(xiàn)
四、學(xué)法指導(dǎo)：
一、全面抗戰(zhàn)的開(kāi)始。七七事變
（1）年7月7日夜，日本侵略軍在北平西南的，以軍事演習(xí)為名，借口，向中國(guó)駐軍發(fā)動(dòng)突然進(jìn)攻，炮轟。中國(guó)軍隊(duì)奮起抵抗，這就是，又稱(chēng)。標(biāo)志
性質(zhì)：日本帝國(guó)主義精心策劃，為發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的全面侵略而蓄意制造的事件。
（2）為擴(kuò)大侵略，在七七事變后，日軍調(diào)集大批軍隊(duì)，向和
發(fā)起大規(guī)模進(jìn)攻，7月底，兩城先后陷落。8月13日，日軍又對(duì)
發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，企圖速戰(zhàn)速?zèng)Q，滅亡中國(guó)。
二、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立。共赴國(guó)難
（1）在中華民族生死存亡的關(guān)頭，國(guó)共兩黨再度攜手。7月8日，中共發(fā)表
通電，號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，7月17日，蔣介石發(fā)表表示。
（2）根據(jù)國(guó)共兩黨的協(xié)議，陜北紅軍改編為，南方游擊隊(duì)改編為
。9月下旬，國(guó)民黨公布了中國(guó)共產(chǎn)黨提交的，兩黨第二次合作正式形成?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。
三、平型關(guān)大捷
背景：
經(jīng)過(guò)：1937年9月，在山西省東北部的附近，一一五師伏擊日軍，殲敵多人，擊毀汽車(chē)多輛。意義：
五、練習(xí)檢測(cè)
（一）達(dá)標(biāo)反饋
1、下面哪一場(chǎng)戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)軍隊(duì)取得的第一個(gè)大勝仗（）
A、平型關(guān)戰(zhàn)役B、凇滬大戰(zhàn)C、百團(tuán)大戰(zhàn)D、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役
2、國(guó)共兩黨第二次合作正式形成于（）
A、1937年10月B、1937年9月C、1937年8月D、1937年7月
3、八一三事變是指抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍大舉進(jìn)攻（）
A、北平B、南京C、上海D、重慶
4、現(xiàn)在北京有一條馬路名字叫“趙登禹路”，是為了紀(jì)念趙登禹，他犧牲在（）
A、平型關(guān)大捷中B、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役C、七七事變中D、九一八事變中
5、七七事變發(fā)生于（）
A、1938年B、1937年C、1936年D、1935年
6、全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的標(biāo)志是（）
A、九一八事變B、八一三事變C、七七事變D、西安事變
（二）延伸拓展
1、材料題：
平津危急！華北危急！中華民族危急！只有全民族實(shí)行抗戰(zhàn)，才是我們的出路！……
全國(guó)同胞，政府與軍隊(duì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，筑成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅(jiān)固長(zhǎng)城，抵抗日寇侵掠！
——中共抗日通電
請(qǐng)回答：
（1）通電中“平津危急！華北危急！中華民族危急！”具體指什么事件？
（2）通電中集中反映了中國(guó)共產(chǎn)黨的什么主張？
（3）通電中提到的民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的標(biāo)志是什么？
（三）鞏固練習(xí)
事變名稱(chēng)
九一八事變
七七事變
八一三事變
時(shí)間
地點(diǎn)
簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)
結(jié)果
2、看一看《七七事變后日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)形勢(shì)圖》，你能指出盧溝橋戰(zhàn)略位置的重要性嗎？
第19課中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)學(xué)案
老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能在以后有序的工作！有沒(méi)有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“第19課中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)學(xué)案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
第19課中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：
講述張謇辦實(shí)業(yè)的故事，說(shuō)出張謇辦實(shí)業(yè)的背景、影響和結(jié)局。
能概括出中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段、發(fā)展特征；能分析出不同時(shí)期發(fā)展速度不一的原因。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)對(duì)張謇辦實(shí)業(yè)的了解和中國(guó)近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因的探究，使學(xué)生掌握從特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)到我國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國(guó)社會(huì)發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國(guó)、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。被張謇等施己所長(zhǎng)、報(bào)效國(guó)家的愛(ài)國(guó)操行所感染，樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠(yuǎn)大志向。
重點(diǎn)：中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展
難點(diǎn)：正確理解第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”？
學(xué)法指導(dǎo)：1、通過(guò)分析張謇紗廠的興衰與民族工業(yè)的發(fā)展這兩目之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生掌握從特殊到一般的歸納分析方法。
2、結(jié)合歷史背景分析榮氏家族的興衰，使學(xué)生掌握分析方法。
3、在課堂上出示大量信息，由學(xué)生總結(jié)提煉、培養(yǎng)利用課程資源表達(dá)有效信息的能力。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）自主學(xué)習(xí)：
知識(shí)點(diǎn)一：狀元實(shí)業(yè)家張謇
1、簽訂后，外國(guó)人紛紛在中國(guó)開(kāi)辦工廠、開(kāi)采礦山，直接剝削中國(guó)人民。
2、清末狀元提出了“”的口號(hào)，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè)。
知識(shí)點(diǎn)二：中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展
1、從到末年，我國(guó)雖然出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但受到的阻礙，難以生存和發(fā)展。
2、的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級(jí)受到鼓舞。
3、期間，中國(guó)民族工業(yè)得到了一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)入了“”。
4、中國(guó)近代的民族工業(yè)在、、三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的說(shuō)來(lái)是。
5、從行業(yè)上看，民族工業(yè)主要集中在部門(mén)。
（二）合作探究：
1、為什么第一次世界大戰(zhàn)期間中國(guó)的民族工業(yè)能得到發(fā)展？
2、中國(guó)近代民族工業(yè)的特點(diǎn)
（三）知識(shí)梳理：
（四）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
選擇題：
1、創(chuàng)辦了中國(guó)歷史上最早的博物館的是（）
A、林則徐B、張謇C、郭沫若D、董必武
2、外國(guó)人紛紛在中國(guó)開(kāi)辦工廠、開(kāi)采礦山，這種現(xiàn)象出現(xiàn)于下列哪一條約簽訂后？
A、《南京條約》B、《馬關(guān)條約》C、《辛丑條約》D、《北京條約》
3、海外華僑競(jìng)相投資國(guó)內(nèi)近代工業(yè)開(kāi)始于（）
A、辛亥革命后B、《馬關(guān)條約》簽訂后C、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后D、第一次世界大戰(zhàn)后
4、中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時(shí)代”是指（）
A、19世紀(jì)60-70年代B、19世紀(jì)末20世紀(jì)初C、第一次世界大戰(zhàn)期間D、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
5、下列不屬于阻礙中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的三座大山的是（）
A、民族資本主義B、封建主義C、官僚資本主義D、帝國(guó)主義
二、材料題
1899年5月23日，某紗廠開(kāi)工試車(chē)，這件事成為轟動(dòng)一時(shí)的新聞。因?yàn)榧啅S的創(chuàng)辦人是5年前奪魁的狀元。一個(gè)狀元竟然“舍本逐末”，這在歷史上是從來(lái)沒(méi)有的。更使人感到疑惑的是，當(dāng)時(shí)投資辦廠的風(fēng)險(xiǎn)是非常大的，而他卻反其道而行之。
請(qǐng)回答：
1、材料中所說(shuō)的狀元是指誰(shuí)？他創(chuàng)辦的紗廠名稱(chēng)是什么？
2、說(shuō)出材料中人物的思想主張。
3、此人為何要去辦廠？通過(guò)他創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，你想到了什么？
第19課《拉薩的天空》課堂導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
19拉薩的天空
名師導(dǎo)學(xué)
1理清結(jié)構(gòu):
2語(yǔ)言特色：
本文語(yǔ)言清麗、俊逸，卻又不失厚重；想象豐富、奇特，筆法靈活多變，并綜合運(yùn)用了比喻、比擬、夸張等多種修辭手法。
3把握重點(diǎn)：
作者是怎樣描寫(xiě)拉薩的天空和朝拜者的?
(一)對(duì)拉薩的天空的描寫(xiě)：
1．多個(gè)形容詞。如：湛藍(lán)、深邃、鮮活……
2．多種修辭。如：比喻、夸張、引用。
3．利用通感。如：藍(lán)得可以發(fā)出聲音，它可以把你的視線凍結(jié)。
4．直接具體描寫(xiě)。如：拉薩天空的藍(lán)色是屬于那種純粹得淋漓盡致、無(wú)拘無(wú)束的色彩。
5．間接襯托。白云、草地、布達(dá)拉宮。
(二)對(duì)朝拜者的描寫(xiě)：
1．行動(dòng)描寫(xiě)。如：他們?nèi)矸?，朝圣拜佛，一步一磕頭……
2．神情描寫(xiě)。如：滿臉的滄桑。
3．服飾描寫(xiě)。如：這些朝覲者的手上戴著皮套，兩個(gè)膝蓋上扎綁著護(hù)膝。
4．細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如：衣褶里雪霜攪和著的沙塵。
5．語(yǔ)言描寫(xiě)。如：拉薩!我的親娘!
4攻克難點(diǎn)：
拉薩的天空和天空下的朝拜者有什么特點(diǎn)?對(duì)藏族少年的描寫(xiě)，體現(xiàn)了什么?
拉薩的天空湛藍(lán)、清澈，能凈化人的靈魂；天空下的朝拜者，虔誠(chéng)、質(zhì)樸，震撼人的靈魂。對(duì)藏族少年的描寫(xiě)，體現(xiàn)了文成公主在藏族人心目中的神圣地位，體現(xiàn)了漢藏人民的友好、團(tuán)結(jié)。
5質(zhì)詢疑點(diǎn)：
本文采用對(duì)稱(chēng)的結(jié)構(gòu)，前三段描寫(xiě)拉薩天空的湛藍(lán)和布達(dá)拉宮的壯麗，后三段描寫(xiě)朝圣少年、金頂和藍(lán)天。為什么這樣安排?
因?yàn)樽髡呷谇橛谖?，借物抒懷，用自然環(huán)境襯托人文環(huán)境，是自然環(huán)境與人的美好的心靈的和諧統(tǒng)一。
