小學(xué)美術(shù)課的教案

第19課江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)案。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編為大家整理的“第19課江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)案”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

第19課江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、記憶西晉、東晉的建立。熟記“五胡”及內(nèi)遷的情況、淝水之戰(zhàn)的結(jié)果及原因。復(fù)述江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、表現(xiàn)及影響
2、讓學(xué)生了解淝水之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，分析造成戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果的原因。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民對(duì)于社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：淝水之戰(zhàn)和江南地區(qū)的開發(fā)
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：江南地區(qū)的開發(fā)
四、學(xué)習(xí)過(guò)程：
一）、自主探究：
一、西晉的興亡和內(nèi)遷的各族
1、西晉的統(tǒng)一（三國(guó)滅亡順序：蜀、魏、吳）280，西晉滅吳，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。
2、內(nèi)遷的各族（東漢末年開始；五胡：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌）
3、西晉的滅亡：公元316年，內(nèi)遷匈奴人的一支武裝力量滅亡了西晉。
二、淝水之戰(zhàn)
時(shí)間：383年作戰(zhàn)雙方：前秦VS東晉
結(jié)果：東晉以少勝多，大敗前秦。
影響：前秦統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)，
三、江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
1、江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因；2、表現(xiàn)；3、影響：為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。
二）、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
西晉1、建立：時(shí)間都城建立者
2、統(tǒng)一：時(shí)間
3、五胡內(nèi)遷：、、、、
4、滅亡：時(shí)間、被族所滅
東晉：建立：時(shí)間、建立者都城
淝水之戰(zhàn)：背景：前秦政權(quán)建立
經(jīng)過(guò):
結(jié)果:
滅亡：年，被建立的（政權(quán)）所滅。
江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展：原因：1、
2、
3、
表現(xiàn):
意義：

三）、合作探究：
1、為什么西晉的統(tǒng)一只有很短的時(shí)間？從它的短暫統(tǒng)一到快速滅亡可吸取什么教訓(xùn)？

2、為什么苻堅(jiān)擁有八十多萬(wàn)兵力卻不能統(tǒng)一江南？

3、根據(jù)所學(xué)知識(shí)總結(jié)歷史上以少勝多的戰(zhàn)役、名稱、交戰(zhàn)些戰(zhàn)例，你得到哪
些啟示？

四）、達(dá)標(biāo)測(cè)試：
一、選擇題
1、西晉結(jié)束分裂，完成統(tǒng)一的標(biāo)志是（）
A西晉滅蜀B西晉滅吳C西晉代魏D少數(shù)民族的內(nèi)遷
2、三國(guó)結(jié)束的先后順序是（）
A魏蜀吳B蜀魏吳C吳蜀魏D蜀吳魏
3、推翻西晉王朝的少數(shù)民族是（）
A匈奴B鮮卑C羯D氐
4、西晉從統(tǒng)一到滅亡持續(xù)了多少年（）
A14年B36年C50年D37年
5、西晉時(shí)，一位商人想到都城做生意，他應(yīng)該去（）
A洛陽(yáng)B長(zhǎng)安C建業(yè)D成都
6、下列哪些內(nèi)容能體現(xiàn)出西晉的歷史狀況（）
①篡權(quán)建立的封建王朝②短期統(tǒng)一③統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾、階級(jí)矛盾和民族矛盾交織在一起④被農(nóng)民起義所推翻
A①②③B②③④C①③④D①②③④
7、西晉衰落的原因是（）
①統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽②匈奴族的內(nèi)遷③皇族之間連年混戰(zhàn)④少數(shù)民族反抗西晉的壓迫
A①②③B②③④C①③④D①②④
8、一個(gè)生活在318年的建康人應(yīng)該受哪個(gè)政權(quán)的管轄（）
A東吳B西晉C東晉D東漢
9、西晉和東晉的建立者分別是（）
A司馬懿和司馬昭B司馬昭和司馬炎
C司馬炎和司馬睿D司馬炎和司馬昭
10、在4世紀(jì)后期建立了政權(quán)，并統(tǒng)一了黃河流域的少數(shù)民族是（）
A匈奴B鮮卑C氐D羌
11、淝水之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是（）
A東晉和北魏B東晉和前秦C西晉和前秦D西晉和北魏
12、淝水之戰(zhàn)同下列歷史上幾次戰(zhàn)役相似的有（）
①圍魏救趙②巨鹿之戰(zhàn)③官渡之戰(zhàn)④赤壁之戰(zhàn)
A①②③B①②④C①③④D②③④
13、根據(jù)第一組兩個(gè)歷史名詞的關(guān)系，給第二組添一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~：①破釜沉舟——巨鹿之戰(zhàn)②草木皆兵——（）
A官渡之戰(zhàn)B長(zhǎng)平之戰(zhàn)C淝水之戰(zhàn)D赤壁之戰(zhàn)
14、下列關(guān)于淝水之戰(zhàn)的表述，錯(cuò)誤的是（）
A淝水之戰(zhàn)發(fā)生于4世紀(jì)的后期B在大臣和軍民的支持下，苻堅(jiān)率軍攻晉
C淝水之戰(zhàn)是一次以少勝多的著名戰(zhàn)役D東晉軍隊(duì)大敗前秦
15、下列對(duì)淝水之戰(zhàn)后的局面表述錯(cuò)誤的是（）
A前秦統(tǒng)治迅速瓦解B北方再度陷入分裂和混亂的局面
C立即形成了南北朝對(duì)峙的局面D東晉在南方取得暫時(shí)穩(wěn)定
16、東晉南朝江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展的主要原因是（）
A南方生產(chǎn)工具先進(jìn)B南方自然條件好
C北方農(nóng)民南遷帶來(lái)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)D南朝統(tǒng)治者施行仁政
17、李白的詩(shī)句“三川北虜亂如麻，四海南渡似永嘉?！碧岬搅擞兰挝迥辏?11年），中原人民紛紛南遷江南的情況，從中可以看出，北方人民南遷主要是因?yàn)椋ǎ?br> A北方自然條件惡劣B北方戰(zhàn)亂頻繁
C北方統(tǒng)治者殘暴D南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)
18、我國(guó)古代第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮出現(xiàn)在（）
A東漢末年B三國(guó)時(shí)期C西晉末年D東晉南朝
19、江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期是（）
A春秋、戰(zhàn)國(guó)B三國(guó)、南朝C三國(guó)、兩晉、南朝D春秋、戰(zhàn)國(guó)、魏晉
20、下列王朝中，其統(tǒng)治與西晉最相似的是（）
A夏朝B西周C秦朝D西漢
21、讀右圖，回答以下問(wèn)題
（1）這是西晉少數(shù)民族內(nèi)遷形勢(shì)圖。請(qǐng)你列舉出內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族的名稱。

（2）在內(nèi)遷的少數(shù)民族中，哪一支在什么時(shí)間滅亡了西晉政權(quán)？

（3）請(qǐng)你寫出西晉建立與滅亡的時(shí)間，并分析西晉為什么是一個(gè)短命的王朝？

（4）在內(nèi)遷的少數(shù)民族中，分析有哪兩個(gè)少數(shù)民族建立的什么政權(quán)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)北方黃河流域的統(tǒng)一？

22、識(shí)圖題
請(qǐng)回答：
（1）此圖所反映的是我國(guó)歷史上哪次著名的戰(zhàn)役？

（2）請(qǐng)寫出這次戰(zhàn)役的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方和結(jié)果。

（3）在這次戰(zhàn)役中有很多著名的成語(yǔ)，你能說(shuō)出此圖是什么成語(yǔ)，你還能說(shuō)出哪些？

（4）請(qǐng)?jiān)倭信e出與這次戰(zhàn)役特點(diǎn)相同的我國(guó)歷史上的另外三個(gè)戰(zhàn)役的名稱。

（5）這次戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局對(duì)歷史發(fā)展有何影響？
五）鞏固總結(jié);
你的收獲：——————————

你的困惑：————————

延伸閱讀

第19課江南地區(qū)的開發(fā)

做好教案課件是老師上好課的前提，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！有沒(méi)有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“第19課江南地區(qū)的開發(fā)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

第19課江南地區(qū)的開發(fā)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)：了解自三國(guó)末年至南朝歷史發(fā)慌的大概脈絡(luò)，包括西晉的興亡、少數(shù)民族的內(nèi)遷、東晉和十六國(guó)的簡(jiǎn)單概念、前秦和淝水之戰(zhàn)、南朝的簡(jiǎn)單概念。更重要的是了解這一時(shí)間我國(guó)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)的狀況。
2、能力：綜合認(rèn)識(shí)頭緒紛繁和較長(zhǎng)時(shí)段的歷史過(guò)程，把握其發(fā)展線索，初步認(rèn)識(shí)我國(guó)歷史上存在的主要經(jīng)濟(jì)區(qū)域，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這種認(rèn)識(shí)思考相關(guān)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度：培養(yǎng)在民族問(wèn)題上的正確觀念，認(rèn)識(shí)到民族間的經(jīng)濟(jì)、文化交流是我國(guó)歷史上民族關(guān)系的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)民族融合的前提條件。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“淝水之戰(zhàn)”和“江南地區(qū)的開發(fā)”
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：江南地區(qū)的開發(fā)
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)鏈接、激情導(dǎo)入
說(shuō)出三國(guó)鼎立的最后結(jié)局如何？
（二）目標(biāo)定向、自主學(xué)習(xí)完成以下問(wèn)題：
1、西晉的興亡和內(nèi)遷的各族
（1）魏滅蜀：曹丕死后，大臣司馬懿控制魏國(guó)大權(quán)。首先滅掉三國(guó)中國(guó)力最弱的_____。
（2）西晉代魏：266年，他的孫子篡奪皇位，建立晉朝，定都，史稱西晉。
（3）西晉統(tǒng)一：年，西晉滅掉吳國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)。
（4）西晉滅亡：西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽?；首寮娂娖鸨鵂?zhēng)奪皇位，混戰(zhàn)幾十年，史稱“八王之亂”，耗竭了西晉國(guó)力。
從東漢末年以來(lái)，_______、_______、_____、_____、_____等北方和西方的少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷，到西晉時(shí)，人數(shù)達(dá)到幾百萬(wàn)。內(nèi)遷各族超值趁西晉內(nèi)亂，起兵反晉。
316年，內(nèi)遷_________人的一支武裝滅亡了西晉。
2、淝水之戰(zhàn)新課標(biāo)第一網(wǎng)
背景：（1）東晉建立：317年皇族重建晉朝，都城在，歷史上稱為東晉。
（2）前秦建立及統(tǒng)一黃河流域：4世紀(jì)后期，_____人建立了前秦政權(quán)。前秦王_______重用漢人_________為丞相，勵(lì)精圖治，迅速?gòu)?qiáng)大起來(lái)，消滅其他割據(jù)政權(quán)，統(tǒng)一了________流域。
概況：時(shí)間
交戰(zhàn)雙方
特點(diǎn)
結(jié)果
相關(guān)成語(yǔ)有：、、
3、江南地區(qū)的開發(fā)
（1）從東漢末年開始，江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得以開發(fā)的原因有哪些？

（2）了解發(fā)展情況：修建水利工程，大批荒地被開墾為良田。江南以種植__________為主，稻田里開始使用綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣。小麥的種植，推廣到江南。
（3）影響：江南地區(qū)的開發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為_________逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。

（三）合作探究、交流展示：
論從史出
.材料1（江南地區(qū)）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒(méi)有非常富裕的人。
——《史記》
材料2（江南）地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，（稔：豐收。）則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下。（覆衣天下：這里指江南地區(qū)出產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用。）
——《宋書》
閱讀材料回答：
①分析比較以上兩則材料，說(shuō)明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化？

②為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？這種變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響？

③從江南變化原因中，你認(rèn)為對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有何啟示？

（五）反思感悟、歸結(jié)升華
說(shuō)出學(xué)習(xí)本課的收獲和感想，

（六）達(dá)標(biāo)檢測(cè)、反饋矯正：
一、單項(xiàng)選擇題
1、三國(guó)鼎立的國(guó)家中間，存在時(shí)間最長(zhǎng)的和最短的分別是那一個(gè)？
A、魏國(guó)、蜀國(guó)B、吳國(guó)、蜀國(guó)C、魏國(guó)、吳國(guó)D、蜀國(guó)、吳國(guó)
2、下列曾經(jīng)完成全國(guó)統(tǒng)一的朝代是（）
A、魏國(guó)B、蜀國(guó)C、東晉D、西晉
3、下列曾經(jīng)統(tǒng)一過(guò)黃河流域的朝代是（）
①魏國(guó)②西晉③東晉④前秦
A、①②B、①②④C、①③④D、①②③④
4、草木皆兵的成語(yǔ)源于（）
A、官渡之戰(zhàn)B、赤壁之戰(zhàn)C、淝水之戰(zhàn)D、城濮之戰(zhàn)
5、西晉后期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（）
Ａ、江南地區(qū)自然條件好
Ｂ、北方人大量南遷增加了南方的勞動(dòng)力，帶去了先進(jìn)技術(shù)
Ｃ、江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)安定　
Ｄ、南北方人民的辛勤勞動(dòng)
6、自三國(guó)末開始，伴隨著北方人民的大批南遷，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）
Ａ、封建國(guó)家陷入分裂狀態(tài)
Ｂ、江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)重心開始南移
Ｃ、南北方之間民族矛盾尖銳
Ｄ、對(duì)外貿(mào)易起步，與歐洲開始直接交往
（二）、關(guān)于民族遷徙和江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，請(qǐng)回答：
1、東漢末年以來(lái)，我國(guó)北方少數(shù)民族大量?jī)?nèi)遷，請(qǐng)你寫出內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族名稱。

2、這一時(shí)期我國(guó)北方少數(shù)民族遷徙有兩個(gè)高潮，一個(gè)是東漢末年，還有一個(gè)是什么時(shí)候？其人口主要向什么地方遷徙？

3、江南地區(qū)能得到開發(fā)的主要原因是什么？

第19課、江南地區(qū)的開發(fā)

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“第19課、江南地區(qū)的開發(fā)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第19課、江南地區(qū)的開發(fā)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)方面：要求學(xué)生掌握西晉短期統(tǒng)一；西晉的起止年代、西晉短命的原因；"五胡"內(nèi)遷；人口大遷徙。掌握東晉的偏安；南朝的政治；江南地區(qū)的開發(fā)
能力方面：教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)西晉統(tǒng)治階級(jí)的腐朽統(tǒng)治生活、西晉統(tǒng)治者對(duì)內(nèi)遷的少數(shù)民族采取的民族壓迫政策導(dǎo)致他們的反抗等因素的歸納，對(duì)"西晉為什么是一個(gè)短命的王朝"的原因加以分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合、歸納史實(shí)的能力。通過(guò)對(duì)人口遷徙的原因、結(jié)果的分析：我國(guó)歷史上第一次人口大遷徙的高潮的是社會(huì)動(dòng)蕩所造成的，其結(jié)果卻是客觀上推動(dòng)遷徙地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和社會(huì)進(jìn)步，使學(xué)生明白其中的辯證關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義看待歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生了解東晉、南朝時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力；通過(guò)對(duì)南朝的經(jīng)濟(jì)為什么能夠發(fā)展的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合事物的能力。
思想方面：西晉時(shí)期是我國(guó)歷史上民族大融合的重要時(shí)期，各族人民的進(jìn)一步交往，促使少數(shù)民族迅速發(fā)展，共同進(jìn)步。了解民族矛盾(民族斗爭(zhēng))與階級(jí)矛盾(階級(jí)斗爭(zhēng))在歷史上交纏錯(cuò)綜的表現(xiàn)，使學(xué)生明白中華民族是在歷史上逐漸形成的，中華民族的歷史是漢族和其他各少數(shù)民族共同創(chuàng)造的。由此建立正確的民族觀，特別是民族平等的觀念和情感。通過(guò)對(duì)教材的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是北南雙方勞動(dòng)人民共同辛勤開發(fā)的結(jié)果；勞動(dòng)人民是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)的主要表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：各族內(nèi)遷與人口大遷徙、江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)的主要原因
三、教學(xué)方法：采用講述法為主，結(jié)合閱讀、討論等方法。
四、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：提問(wèn)：三國(guó)鼎立中的三個(gè)國(guó)家是何時(shí)由誰(shuí)建立的，都城在哪里？學(xué)生回答出正確答案后，再進(jìn)一步提問(wèn)：那么三國(guó)鼎立中，你認(rèn)為哪一個(gè)國(guó)家最有可能統(tǒng)一全國(guó)？為什么?估計(jì)學(xué)生會(huì)回說(shuō)：魏國(guó)。因?yàn)椴芪旱陌l(fā)展超過(guò)吳和蜀，實(shí)力最強(qiáng)。教師進(jìn)一步引導(dǎo)，在三國(guó)的角逐競(jìng)爭(zhēng)，魏、蜀、吳三國(guó)誰(shuí)都沒(méi)有能夠統(tǒng)一，那么，歷史到底是什么樣子呢？

一、西晉的興亡和內(nèi)遷的各族
1、西晉的興亡
曹丕建魏，得到多謀略善權(quán)變的大將司馬懿的支持，曹丕死后，司馬懿裝病麻痹曹姓權(quán)貴，突然發(fā)動(dòng)政變，控制了魏國(guó)軍政大權(quán)，到了司馬懿的兒子司馬昭的時(shí)候，篡權(quán)的野心暴露出來(lái)，這就是人們常說(shuō)的：司馬昭之心路人皆知?？偨Y(jié)出司馬氏統(tǒng)一的三個(gè)步驟：①是公元263年魏滅蜀；②是公元265年司馬炎廢魏帝建西晉；③是公元280年西晉滅吳，完成統(tǒng)一。

2、各族內(nèi)遷與西晉滅亡
各族內(nèi)遷　匈奴　鮮卑　羯　氐　羌
“五胡”
西晉統(tǒng)治者對(duì)內(nèi)遷各族實(shí)行的政策
內(nèi)遷各少數(shù)民族，同漢族雜居相處，在長(zhǎng)期的接觸中，互相學(xué)習(xí)，逐漸融合，成為中華民族大家庭的成員，這是歷史的進(jìn)步。并借此樹立學(xué)生正確的民族觀。

3、西晉的滅亡
西晉統(tǒng)治者對(duì)內(nèi)遷少數(shù)民族采取的奴役和剝削的政策是其滅亡的一個(gè)重要原因，同時(shí)教師采取順果推因的方法，提出“西晉為什么會(huì)成為一個(gè)短命的王朝？”教師指導(dǎo)學(xué)生從階級(jí)矛盾和民族矛盾兩方面思考。(西晉統(tǒng)治集團(tuán)腐朽，造成“八王之亂”，西晉統(tǒng)治衰落；對(duì)各族人民殘酷剝削壓迫，激化了階級(jí)矛盾和民族矛盾，各族人民紛紛掀起反晉斗爭(zhēng)，導(dǎo)致西晉滅亡)

二、淝水之戰(zhàn)
1、前秦統(tǒng)一黃河流域
首先提問(wèn)：十六國(guó)時(shí)期，在北方的15個(gè)政權(quán)中，有沒(méi)有哪個(gè)政權(quán)統(tǒng)一過(guò)黃河流域，如果有，它統(tǒng)一北方的時(shí)候，南方與之對(duì)峙的是哪個(gè)政權(quán)？并指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材。估計(jì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以回答出：氐族建立的前秦曾統(tǒng)一過(guò)黃河流域。與之對(duì)應(yīng)的南方政權(quán)是東晉。教師繼續(xù)提問(wèn)：前秦為什么能夠統(tǒng)一北方？他的領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？他想不想統(tǒng)一全國(guó)？通過(guò)學(xué)生的回答，教師引出淝水之戰(zhàn)。

2、淝水之戰(zhàn)
淝水之戰(zhàn)是東晉十六國(guó)時(shí)期最大的戰(zhàn)爭(zhēng)。前秦王苻堅(jiān)無(wú)視內(nèi)部不穩(wěn)，降將思亂，民疲兵倦的狀況，恃眾輕晉，單路突進(jìn)，戰(zhàn)線太長(zhǎng)，分散兵力，缺乏協(xié)同，對(duì)朱序等人的活動(dòng)沒(méi)有察覺(jué)；初戰(zhàn)受挫，即失去信心急于決戰(zhàn)，導(dǎo)致大?。粬|晉則臨危不亂，上下一心，一致抵抗，主將指揮若定，并據(jù)敵情及時(shí)改變方略，適時(shí)決戰(zhàn)，并堅(jiān)決實(shí)施戰(zhàn)略追擊，擴(kuò)大戰(zhàn)果，終獲全勝，成為中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史上以少勝多的著名戰(zhàn)例之一。淝水之戰(zhàn)后，使得東晉王朝的統(tǒng)治得到了穩(wěn)定，有效地遏制了北方少數(shù)民族貴族南下侵?jǐn)_，為江南地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展提供了必要的契機(jī)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于前秦來(lái)說(shuō)，則是促使北方地區(qū)暫時(shí)統(tǒng)一局面的解體。慕容垂、姚萇等氏族貴族重新崛起，乘機(jī)肢解了前秦的統(tǒng)治，苻堅(jiān)本人也在兩年后被姚萇俘殺，前秦隨之滅亡。（以表格總結(jié)）

交戰(zhàn)雙方領(lǐng)導(dǎo)人結(jié)果勝利、失敗的原因影響

三、江南地區(qū)的開發(fā)
1、江南地區(qū)開發(fā)的原因
提出問(wèn)題：在三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，政治上的特點(diǎn)是局勢(shì)動(dòng)蕩，王朝更迭頻繁，但也正是這一時(shí)期，江南的社會(huì)經(jīng)濟(jì)卻得到迅速的開發(fā)與發(fā)展。這是為什么？①江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，是在南方相對(duì)安定時(shí)發(fā)生的。說(shuō)明戰(zhàn)亂破壞社會(huì)生產(chǎn)力，安定促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②北方勞動(dòng)人民大量南遷，為南方增加勞動(dòng)力，帶去中原先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，南北方勞動(dòng)人民共同努力的結(jié)果?？梢?jiàn)地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流，可使先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)得以推廣，促使落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。③各族人民共同努力，相互學(xué)習(xí)，結(jié)果是加深了交往，促進(jìn)了融合。④因地制宜地進(jìn)行開發(fā)。

2、江南地區(qū)開發(fā)的表現(xiàn)
總結(jié)出江南地區(qū)開發(fā)的表現(xiàn)。農(nóng)業(yè)：水稻栽培技術(shù)有了提高，開始使用綠肥、牛耕和糞肥也推廣普及，南方稻米產(chǎn)量超過(guò)北方，北方粟、麥等旱田作物南移，水碓、水磨廣泛使用，
圍湖造田；手工業(yè)：東晉南朝養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)比前代大為提高，荊州、揚(yáng)州是江南絲織品生產(chǎn)最多的地方。江南織錦技術(shù)得到普及與提到。揚(yáng)州、荊州的冶鐵水平也很高。制瓷技術(shù)有了明顯的提高，瓷器成為普遍的生活用具，青瓷、白瓷的燒制技術(shù)都很有特色。紙的生產(chǎn)不僅質(zhì)量精美，而且數(shù)量很大

3、江南地區(qū)開發(fā)的影響
直接指出江南地區(qū)的開發(fā)，有利于江南交通網(wǎng)形成，商業(yè)活躍，城市繁榮。

第19課江南地區(qū)的開發(fā)教案

第19課江南地區(qū)的開發(fā)

目標(biāo)導(dǎo)航：

1、識(shí)記：西晉、東晉建立的情況，淝水之戰(zhàn)，江南開發(fā)的概況；2、理解：兩晉時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移；3、分析：江南經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展的原因。朝代建立年代都城創(chuàng)建者西晉東晉淝水之戰(zhàn)

交戰(zhàn)雙方

領(lǐng)導(dǎo)人

結(jié)果

勝利、失敗的原因

影響江南地區(qū)開發(fā)的原因、表現(xiàn)、影響？梯級(jí)釋疑

1、想一想，江南地區(qū)在魏晉南北朝時(shí)期為什么能得到開發(fā)？2、活動(dòng)與探究：西晉末年為什么會(huì)出現(xiàn)人口大遷徙的現(xiàn)象？今天黨和政府掀起的西部大開發(fā)熱潮，有什么現(xiàn)實(shí)意義?課堂反饋

一、選擇題

1.西晉滅吳，統(tǒng)一南北的時(shí)間是

A.263年B.265年C.280年D.316年

2.西晉最后被哪個(gè)少數(shù)民族所滅

A.羯族B.鮮卑族C.匈奴族D.氐族

3.江南地區(qū)得到開發(fā)，最主要的因素是

A.南方生產(chǎn)工具先進(jìn)B.南方自然條件較好

C.北方農(nóng)民大量南遷D.南方相對(duì)安定

4.東晉主張堅(jiān)決抵抗前秦軍隊(duì)進(jìn)攻的宰相是

A.謝玄B.謝石C.謝安D.王猛

5.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩個(gè)重要時(shí)期是

A.春秋戰(zhàn)國(guó)B.三國(guó)、兩晉

C.三國(guó)、兩晉到南朝D.春秋戰(zhàn)國(guó)、魏晉

二、論從史出

材料1（江南地區(qū)）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒(méi)有非常富裕的人。

——《史記》

材料2（江南）地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，（稔：豐收。）則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下。（覆衣天下：這里指江南地區(qū)出產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用。）

——《宋書》

閱讀材料回答：

（1）材料2中描寫的江南地區(qū)與材料1相比發(fā)生了什么變化？

（2）導(dǎo)致這種變化的因素有哪些方面？