自然的教案幼兒園
發(fā)表時(shí)間:2021-05-25《中國(guó)古代自然科學(xué)的發(fā)展》知識(shí)點(diǎn)整理2。
為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn),老師需要提前準(zhǔn)備教案,是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃,才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性!你們會(huì)寫一段適合教案課件的范文嗎?下面是小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《《中國(guó)古代自然科學(xué)的發(fā)展》知識(shí)點(diǎn)整理2》,希望能為您提供更多的參考。
(1)清朝晚期:《南京條約》及其附件、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》、中俄美英法《天津條約》、中英法《北京條約》、中俄《璦琿條約》、中俄《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》、中俄《改訂條約》(《伊犁條約》)及以后五個(gè)勘界議定書、《中法新約》、中日《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》
(2)北洋政府時(shí)期:《二十一條》(1915年)、《俄蒙協(xié)議》(1912年)、《中俄聲明》(1912年)
(3)南京國(guó)民政府時(shí)期:《中美友好通商航海條約》(1946年)
世界四大古文明
出現(xiàn)的時(shí)間
代表性文明成果
所處的大河流域
古埃及文明
公元前3500
金字塔
尼羅河
兩河流域古代文明
公元前3500
《漢謨拉比法典》
幼發(fā)拉底河、底格里斯河
古印度文明
公元前2500
種姓制度
印度河、恒河
中華文明
公元前2070
西周的分封制、宗法制
黃河、長(zhǎng)江
《荷馬史詩(shī)》,盲詩(shī)人荷馬整理而成,古希臘著名的英雄史詩(shī),包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分?!抖淼灼炙雇酢?,古希臘悲劇作家索福克勒斯的代表作?!短旆揭棺T》,阿拉伯民間故事集。
世界三大宗教
誕生地
創(chuàng)始人
創(chuàng)立時(shí)間
傳播路線
主要教義
佛教
古印度
喬達(dá)摩·悉達(dá)多
公元前6世紀(jì)
向北傳入中國(guó)、朝鮮、日本;向南傳入泰國(guó)、緬甸
眾生平等;萬(wàn)物皆有因果緣由
基督教
古羅馬統(tǒng)治的巴勒斯坦
1世紀(jì)
由中東傳到歐洲,以至世界
忍受苦難,死后可以升入“天堂”
伊斯蘭教
阿拉伯半島
穆罕默德
7世紀(jì)
由阿拉伯半島傳至西亞、北非和中亞
世間只有惟一的神“真主安拉”,穆罕默德是“安拉”的使者
重要的國(guó)際會(huì)議
時(shí)間
與會(huì)國(guó)
主要內(nèi)容
影響
巴黎和會(huì)
1919.1.
27國(guó),操縱國(guó):英法美
簽訂凡爾賽和約及其一系列和約,構(gòu)成了凡爾賽體系。
確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治秩序。
華盛頓會(huì)議
1921-1922
9國(guó),操縱國(guó):美英日
簽訂《四國(guó)條約》、《限制海軍軍備條約》、《九國(guó)公約》。
確立了帝國(guó)主義在東亞和太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。
慕尼黑會(huì)議
1938.9
英法德意
簽訂《慕尼黑協(xié)定》規(guī)定捷克斯洛伐克把蘇臺(tái)德區(qū)割給德國(guó)。
開羅會(huì)議
1943
中美英
簽署《開羅宣言》,宣告日侵占中國(guó)領(lǐng)土必須歸還。
德黑蘭會(huì)議
1943
蘇美英
確定了對(duì)德作戰(zhàn)方針,準(zhǔn)備在歐洲開辟第二戰(zhàn)場(chǎng)
雅爾塔會(huì)議
1945年初
蘇美英
美英蘇分區(qū)占領(lǐng)戰(zhàn)敗后的德國(guó);蘇聯(lián)同意在歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后三個(gè)月內(nèi)參加對(duì)日作戰(zhàn);成立聯(lián)合國(guó)。
波茨坦會(huì)議
1945.7-8月
蘇美英
中美英發(fā)表波茨坦公告,要求日本立即無(wú)條件投降。
亞非會(huì)議
1955
亞非國(guó)家
反映了亞非人民團(tuán)結(jié)反帝反殖的共同愿望。
相關(guān)推薦
中國(guó)古代史知識(shí)點(diǎn)整理
中國(guó)古代史知識(shí)點(diǎn)整理
1.公元前2070年,禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝是夏;我國(guó)的早期國(guó)家政治制度起源于夏朝:
2.原始社會(huì)后期禪讓制被王位世襲制所取代。
3.為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治,周朝在政治上實(shí)行分封制。西周宗法制的最大特點(diǎn)是嫡長(zhǎng)子繼承制。
分封制與宗法制的關(guān)系是互為表里,相輔相成。
4.柳宗元的《封建論》說(shuō)“夏、商、周、漢封建而延,秦郡邑而促”。文中的“封建”的含義是分封制。
5.保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位,也有利統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)的是宗法制。
6.秦朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝。秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度,是中國(guó)封建專制制度的重特征。在中央設(shè)置丞相、御史大夫和太尉三個(gè)最高官職。
7.唐朝時(shí),掌握草擬、審議和行政的職能分別是中書省、門下省和尚書省。
8.宋朝和元朝最高行政機(jī)構(gòu)分別是中書門下省和中書省。
9.元朝時(shí),統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)的機(jī)構(gòu)是宣政院。為管理邊遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)置宣慰司。
10.明太祖(皇帝)時(shí),中國(guó)的宰相制度從此被廢除。
11.雍正帝時(shí)設(shè)置軍機(jī)處,標(biāo)志著君主專制制度發(fā)展到了頂峰。
12.古代中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要組織方式是以家庭為單位從事生產(chǎn)勞動(dòng)。古代中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特點(diǎn)是形成精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。
13.牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)史上耕作方式的一次革命。
14.春秋戰(zhàn)國(guó)和秦漢時(shí)期,使用了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的耕作方式是壟作法。
15.古代中國(guó)手工業(yè)的三種主要經(jīng)營(yíng)形態(tài)分別是官營(yíng)手工業(yè)、民營(yíng)手工業(yè)、家庭營(yíng)手工業(yè)。
16.明清時(shí)期,蘇州和杭州是最著名的絲織業(yè)中心。
17.“商人”最早出自于商朝。
18.我國(guó)最早的銀行雛形是柜坊。世界上最早的紙幣是北宋發(fā)行的“交子”。
19.元代時(shí),泉州被外國(guó)旅行家譽(yù)為世界第一大港。清代時(shí)實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的政策,只廣州一處對(duì)外通商。
20.唐朝時(shí),專管對(duì)外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)稱為市舶使。宋代時(shí),在邊境設(shè)置與少數(shù)民族貿(mào)易場(chǎng)所稱為榷場(chǎng)。中國(guó)最早的商標(biāo)是宋代山東濟(jì)南劉家功夫針。
21.“百家爭(zhēng)鳴”是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)。
22.孔子整理的“六經(jīng)”是《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》。四書是指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。
23.提出“性善論”是孟子;提出“性惡論”是荀子。提出“三綱五?!钡乃枷胧嵌偈妗L岢觥靶男哉摗笔侵祆?。最早提出“天下興亡,匹夫有責(zé)”的思想是顧炎武。
24.后人稱孔子為“至圣”、稱孟子為“亞圣”。朱熹宋朝理學(xué)集大成者。黃宗羲、顧炎武和王夫之是明未清初著名思想家。
25.
①提出“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之”“民為貴,社稷次之,君為輕”是孟子。
②提出“節(jié)用而愛(ài)人”“為政以德”“已所不欲,勿施于人”是孔子
③提出“與人為善,暖于布帛”“以德服人”“君舟民水”是荀子。
④提出“君權(quán)神授”“天人合一”“天人感應(yīng)”是董仲舒。
⑤提出“萬(wàn)物皆只是一個(gè)天理”“父子君臣,天下之定理”是二程(程顥、程頤)。
⑥提出“心外無(wú)物”“致良知”“宇宙便吾心”是王陽(yáng)明。
⑦提出“咸以孔子之是非為是非,故未嘗是非”是李贄。
⑧提出“人民為主”“天下為主,君為客”“工商皆民生之本”是黃宗羲
⑨提出“經(jīng)世致用”的有顧炎武和王夫之
26.世界上最早用赤道坐標(biāo)表示恒星位置的,是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的天文學(xué)石申,他著有《天文》;
27.《石氏星表》是世界上現(xiàn)存最古老的星表。
28.在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明以前,渾儀是世界上最先進(jìn)的天文觀測(cè)工具。
29.混合選擇法最早見于西漢農(nóng)書《汜勝之書》;《齊民要術(shù)》是中國(guó)現(xiàn)存最早最完整的一部農(nóng)書。
30.素有“天下第一行書”美譽(yù),是指王羲之創(chuàng)作的《蘭亭序》;
自然科學(xué)的革命
自然科學(xué)的革命
基礎(chǔ)知識(shí)了解法國(guó)啟蒙思想家的影響;英國(guó)科學(xué)家牛頓和達(dá)爾文的突出成就;愛(ài)因斯坦相對(duì)論的偉大貢獻(xiàn)
辨別能將伏爾泰的啟蒙思想、物理學(xué)的牛頓三定律、達(dá)爾文的生物進(jìn)化論,愛(ài)因斯坦的相對(duì)論等人物及其貢獻(xiàn)“對(duì)號(hào)入座”
能力訓(xùn)練過(guò)程方法提取信息探究伏爾泰為什么要替卡拉辯護(hù)?由此可見歐洲啟蒙思想包含著哪些進(jìn)步主張?在“科學(xué)的革命”中,課本介紹了哪幾位科學(xué)家?他們各做出了哪些杰出貢獻(xiàn)?
分層解疑遷移請(qǐng)聯(lián)系中國(guó)實(shí)際,說(shuō)說(shuō)中國(guó)近代歷史上的思想解放運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步有什么作用?歐美近代科技的發(fā)明創(chuàng)造為什么能夠獲得累累碩果?這些成果對(duì)人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?
情感態(tài)度
價(jià)值觀人文
素養(yǎng)學(xué)習(xí)上述思想家和科學(xué)家的寶貴精神和崇高品格,樹立不畏權(quán)貴、敢于捍衛(wèi)真理,為了科學(xué)事業(yè)不計(jì)個(gè)人得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神
教學(xué)重點(diǎn):科學(xué)的革命
教學(xué)難點(diǎn):自然科學(xué)專業(yè)知識(shí)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
溫故知新
1.在“科學(xué)的革命”中,課本介紹了哪幾位科學(xué)家?他們各自做出了哪些杰出貢獻(xiàn)?
2.歐美近代科技的發(fā)明創(chuàng)造為什么能夠獲得累累碩果?這些成果對(duì)人類的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣影響?
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
1.課文介紹了哪幾位科學(xué)家?他們各自做出了哪些杰出貢獻(xiàn)?(運(yùn)用課件展示科學(xué)家畫像,引導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖知史,并通過(guò)“接龍”,實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移)
科學(xué)家主要成就
牛頓萬(wàn)有引力定律、微積分的創(chuàng)建、機(jī)械運(yùn)動(dòng)三定律(慣性定律、加速度定律、作用力與反作用力定律)
達(dá)爾文寫《物種起源》,提出生物進(jìn)化論,打擊神權(quán)統(tǒng)治的根基
愛(ài)因斯坦創(chuàng)立相對(duì)論,打開原子時(shí)代大門,揭示了時(shí)間與空間的辯證關(guān)系
萬(wàn)有引力定律:任何兩個(gè)物體都是相互吸引的,引力的大小跟兩個(gè)物體的乘積成正比,跟他們的距離的平方成反比。(F=G)慣性定律:物體在不受外力作用時(shí),將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。加速度定律:物體的加速度跟所受的外力的合力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟外合力的方向相同。(F合=ma)作用力與反作用力定律:兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力總是大小相等,方向相反,作用在一條直線上。(F=-F)狹義相對(duì)論:物體的能量相當(dāng)于質(zhì)量與光速(30萬(wàn)千米/秒)的平方的乘積,即E=mc。廣義相對(duì)論:物質(zhì)間所存在的萬(wàn)有引力,是由于物質(zhì)的存在和分布使時(shí)間和空間的性質(zhì)不均勻(時(shí)空彎曲)而引起的。
2.歐美近代科技的發(fā)明創(chuàng)造為什么能夠獲得累累碩果?(課件演示科學(xué)家語(yǔ)錄,先組織學(xué)生英譯漢,接著啟發(fā)學(xué)生思考回答,最后由教師歸納答案)牛頓:“IfIhaveseenfartherthanothers,itisbecauseIwasstandingontheshouldersofgiants.”(如果我看的比別人更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀?愛(ài)因斯坦:“Trynottobecomeamanofsuccessbutrathertrytobecomeamanofvalue.”(不要希圖成為一個(gè)成功的人,而要努力成為一個(gè)有價(jià)值的人。)“自由閱讀卡居里夫人在實(shí)驗(yàn)”(提煉新的放射性元素——鐳)
A.科學(xué)家辛勤忘我地實(shí)踐和探究,推動(dòng)了科技進(jìn)步。科學(xué)家的個(gè)人努力起了重要作用。
B.人們掙脫了封建神學(xué)束縛,敢于積極地進(jìn)行思考和探索,促進(jìn)了科技進(jìn)步。思想自由是主要因素。
C.資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,離不開科技的發(fā)明和創(chuàng)造,這是根本原因。
如時(shí)間許可,練習(xí)鞏固
:
初中中國(guó)古代歷史知識(shí)點(diǎn):明朝的統(tǒng)治
初中中國(guó)古代歷史知識(shí)點(diǎn):明朝的統(tǒng)治
一、明朝的建立
1368年,朱元璋稱帝,建立明朝,定都應(yīng)天府(今江蘇南京),他就是明太祖。隨后,明軍攻占大都,結(jié)束了元朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。
二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)
(一)政治方面:從地方到中央全面改革官制,以強(qiáng)化皇權(quán)。
1、在地方:廢行中書省,設(shè)三司,直屬中央。朱元璋還先后分封諸子為王,駐守各地,監(jiān)控地方,鞏固皇室。
2、在中央:廢丞相、撤中書省,權(quán)分六部,六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。
(二)司法方面:設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)。
為監(jiān)視官民,朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi),掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事,保護(hù)皇帝,鎮(zhèn)壓官民。后來(lái),明成祖設(shè)立東廠。這兩個(gè)機(jī)構(gòu)合稱廠衛(wèi),成為皇帝的耳目和爪牙。
三、科舉考試的變化
1、原因:明朝提倡尊孔崇儒。
2、范圍:考試題目來(lái)自于四書五經(jīng)??忌鷮?duì)題目的解釋,必須是以朱熹的《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)。
3、要求(文體格式、段落劃分):八股文。
4、危害:八股文內(nèi)容生疏,形式呆板,又脫離實(shí)際,嚴(yán)重禁錮了人們的思想。它是維護(hù)封建專制統(tǒng)治的工具,使應(yīng)試的人被錄取后成為皇帝旨意的順從者。
四、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
1、農(nóng)業(yè)的發(fā)展:明代引進(jìn)了原產(chǎn)于南美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。
2、手工業(yè)的發(fā)展:蘇州是明代的絲織業(yè)中心。景德鎮(zhèn)是全國(guó)的制瓷中心,所產(chǎn)的青花瓷器,造型多樣,花紋優(yōu)美,暢銷海內(nèi)外。
3、商業(yè)的發(fā)展:明朝的商品經(jīng)濟(jì)相當(dāng)活躍。北京和南京是全國(guó)性的商貿(mào)城市。明朝還出現(xiàn)了有名的商幫,如山西的晉商、安徽的徽商。