小學一年級數(shù)學的教案

一年級數(shù)學上冊《小小運動會》第五課時教案。

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?下面是小編精心整理的“一年級數(shù)學上冊《小小運動會》第五課時教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一年級數(shù)學上冊《小小運動會》第五課時教案

第五課時

小小運動會信息窗三

教學內(nèi)容：

教科書第79頁的信息窗3。

教學目標：

1、使學生學會參與式教學，讓學生在主動體驗中學習知識。

2、學生能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并通過探索交流解決問題，逐步提高學生獨立學習的自覺性。

3、初步學習20以內(nèi)的退位減法。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

同學們，在運動會上，有一個大家非常喜歡的節(jié)目，那就是投沙包比賽，我們一起到投沙包比賽的現(xiàn)場去看看，好嗎？

二、提出問題

用多媒體或?qū)嵨锿队俺鍪拘畔⒋?

1、師：這是投沙包比賽的現(xiàn)場，你看到了什么？

2、師：如果由你當裁判，你怎樣判斷他們的名次？

三、解決問題

1、到底誰贏了？小組的同學討論。

2、交流方法。

生：數(shù)一數(shù)就知道了。

生：算一算每人投中了幾個就行了。

3、完成表格

拿出事先發(fā)給學生的統(tǒng)計表，讓學生完成表中內(nèi)容：

要投沙包數(shù)量

沒投中的個數(shù)

投中的個數(shù)

4、師：誰愿意將自己的表格展示給大家看看？

利用實物投影把作品展示給大家，并向大家介紹自己是自己樣算出來的。

5、以16-9為例，討論20以內(nèi)退位減法的算法。鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見。下面用你喜歡的方法計算一下16-9

6、算出其他小朋友投沙包的個數(shù)，并排出名次。

四、課堂小結(jié)

五、教學隨筆：

擴展閱讀

一年級數(shù)學上冊《小小運動會》第二課時教案

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家精心整理的“一年級數(shù)學上冊《小小運動會》第二課時教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

一年級數(shù)學上冊《小小運動會》第二課時教案

第二課時

小小運動會20以內(nèi)數(shù)的進位加法練習課

教學內(nèi)容：

教科書第74——75頁的自主練習。

教學目標：

1、繼續(xù)探索20以內(nèi)進位加法的算法。

2、通過合作交流，同學之間互相幫助、互相促進。

教學過程：

一、談話引入

同學們，在上一節(jié)課中，為了解決運動會報名的問題，我們學會了計算進位加法，今天，我們用學過的知識解決一些問題，好嗎？

二、鞏固應用

1、說出下面幾道題的得數(shù)。

8+55+87+44+73+96+87+98+9

5+76+63+87+74+85+96+57+6

2、自主練習第2題。

小組合作，教師首先要說明要求?？梢砸耘e例的方式講清規(guī)則，如一人說得數(shù)是11的算式，就要把得數(shù)是13的算式有條理地按次序說出來，9+4=13、8+5=13、7+6=13、6+7=13、5+8=13、4+9=13。

小組內(nèi)的同學要互相傾聽，互相幫助，盡可能地把20以內(nèi)的進位加法都說一說。

3、自主練習第3題。

找朋友。先讓學生觀察圖中有哪些動物？為什么把小貓和袋鼠連在一起？你還能找出這樣的好朋友嗎？

4、自主練習第5題

一共有多少蘿卜？學生自己看圖，列算式。說說為什么要這樣列？

5、自主練習第6題。

讓學生看圖編個小故事，聯(lián)系學生的已有經(jīng)驗，喚起學生對美好往事的回憶，讓學生盡情地提出數(shù)學問題，并獨立解答。交流時，先組內(nèi)交流，再組間交流。

三、課堂小結(jié)

四、教學隨筆：

一年級數(shù)學上冊《小小運動會》第三課時教案

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《一年級數(shù)學上冊《小小運動會》第三課時教案》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學上冊《小小運動會》第三課時教案

第三課時

小小運動會信息窗二

教學內(nèi)容：

教科書第76頁信息窗2。

教學目標：

1、進一步學習運用20以內(nèi)進位加法解決實際問題；

2、借助“運動會分飲料”這種現(xiàn)實情境，引導學生認識到生活中處處有數(shù)學，同時，在解題過程中，體驗數(shù)學價值，從而激發(fā)學生學好數(shù)學的興趣。

教學過程：

一、看圖講故事并提出問題

出示76頁信息窗2，組織學生“看圖講故事”，讓學生理清情境圖中所包含的種種信息，通過研究書中提出“一組一共要多少瓶飲料”為引線，引導學生根據(jù)情境圖中的其它信息提出自己感興趣的問題，教師把學生提出的問題加以梳理，順勢過渡到下一環(huán)節(jié)的教學。

二、探索解決問題的方法

教學紅點標示的問題時，讓學生經(jīng)過獨立思考列出算式，然后互相交流想法。

教學綠點標示的問題時，放手讓學生自己探索與交流。對于當前解決不了的問題，要寫在問題口袋里，留待以后解決。

三、練習。

1、自主練習第1題是引導學生寫算式的練習。

教師要引導學生按一定的次序?qū)懰闶?。為了擴大練習量，可靈活增加8加幾、9加幾、5加幾……的算式。學生可以獨立完成，也可以同桌合作完成。

2、自主練習第2題

同學們喜歡玩游戲嗎？我們玩“找朋友”的游戲好嗎？每個學生手里拿一張算式卡片。出示貼有得數(shù)是10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20的小椅子。每個同學手里卡片上算式的得數(shù)是幾就找?guī)滋栃∫巫?。得?shù)10是多余信息，沒有對應的卡片。你能幫它找到朋友嗎？指名說。

四、走進生活

你能運用今天學習的知識解決日常生活中的問題嗎？老師領同學們到商店去看看好嗎？出示準備好的標有價錢的物品，引導學生說出每樣物品的價錢。你需要哪兩樣東西選好后，算一算需要多少錢？需要幫助的同學請舉手或找同學幫助。教師參與到活動中了解學生對知識的掌握情況。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)數(shù)學課你學到了哪些知識？

六、教學隨筆：

一年級數(shù)學上冊《小小運動會》第四課時教案

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。這樣不僅拉進了學生與自己的距離，還讓學生學到了知識，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？以下是小編為大家收集的“一年級數(shù)學上冊《小小運動會》第四課時教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

一年級數(shù)學上冊《小小運動會》第四課時教案

第四課時

小小運動會20以內(nèi)數(shù)的進位加法的綜合練習

教學內(nèi)容：

教科書78頁的自主練習。

教學目標：

1、進一步鞏固20以內(nèi)的進位的加法。

2、培養(yǎng)學生初步的估算意識。

教學過程：

一、口算比賽

同學們，我們已經(jīng)學了20以內(nèi)數(shù)的進位加法，現(xiàn)在，我們先來比賽，好嗎？

教師出示口算卡片，看誰算得快。

二、自主練習

1、自主練習第4題。

投影學生課間活動的游戲圖。給學生幾秒鐘的時間，看一看畫面。然后，拿走投影圖，讓學生說一說，圖上大約有幾個小朋友？再數(shù)一數(shù)，看看誰估計的最準確。

你還能提出什么問題？你打算怎樣解決？可完全放手，訓練學生從情境中提取信息解決問題的能力。

2、自主練習第5題

兩隊少先隊員進行交流活動的情境圖。練習時，組織學生看圖講故事，并提出問題，讓學生根據(jù)圖中的信息獨立解答。然后進行交流補充，互相學習。

三、課堂小結(jié)

四、教學隨筆：

一年級上冊《誰說得對》第五課時教案

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家收集的“一年級上冊《誰說得對》第五課時教案”，僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級上冊《誰說得對》第五課時教案

第五課時

教學內(nèi)容：完成課后習題

教學目的：完成課后習題，復習本課所學知識

教學過程：

一、檢查復習。

1、背誦課文。

2、默寫課文。

二、綜合練習。

1、課后習題三

（1）出示題中的兩個句子：

①月亮在云彩里跑得很快。

②月亮周圍有很多云彩，云彩跑得很快。

（2）讀句子，說說每句話的。

（3）想想這兩句話的意思有什么不同？

（4）說說哪一句話是正確的。

2、課后習題四

（1）出示題中的兩個句子：

①他們抬頭一看，月亮周圍有很多云彩。

②大勇指著月亮對李曉說：“你看，月亮在云彩里跑得多快呀！”

（2）讀句子。

（3）用帶點的詞語說句子。

周圍……

指著……

（4）集體評講。

（5）朗讀寫好的句子。

3、課后習題五：

看（聽）下面的句子

（1）一天晚上，李曉和大勇在院子里玩。

（2）忽然，天空暗下來，一會兒又亮起來。

（3）他們看見風吹著云彩跑。

4、課后習題六

（1）看第一幅插圖練習說、寫話。

①什么時候，誰和誰在什么地方做什么？他們看到了什么？

②讓學生口頭回答問題。

③把答句寫下來。

（2）看第二幅插圖練習說、寫話。

①圖上畫的是誰？他們站在哪兒干什么？他們看到了什么？結(jié)果怎么樣？

②讓學生口頭回答問題。

③把答句寫下來。

三、作業(yè)：課后習題2、4、6

課后分析：需要在老師指導下完成作業(yè)，學生能理解題意，也指導自由作答，知識語言表達上還是欠準確、流暢，語言表達能力亟待提高。

一年級數(shù)學下冊第六單元第五課時導學案

一年級數(shù)學下冊第六單元第五課時導學案

教學內(nèi)容：一位數(shù)加整十數(shù)(進位)(P62例2及做一做,練習十一5~71T)

教學要求：

1、使學生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，并能正確的計算。

2、初步培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力和語言表達能力。

3、使學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生探索未知領域知識的興趣。

教學重點：計算方法的正確掌握。

教學準備：課件

教學過程：

一、基礎聯(lián)系，課件出示口算

（1）進位加法練習

8+57+86+8

5+74+97+3

（2）舊知復習

20+92+6069+30

25+462+352+20

（全班練習，指明說出算法）

二、自主探索，學習新知

1、多媒體出示：聯(lián)歡晚會上的歡樂景象，請學生說明看到了什么？并讓學生在小組里互相說一說，激發(fā)學生學習新課的興趣。

2、多媒體出示2個小朋友，并配上畫外音對話：我們班要準備聯(lián)歡會的飲料，一共有33人，每人一瓶夠嗎？

3、引導學生講述圖上的意思，明確要求的問題。

4、啟發(fā)學生根據(jù)圖意和問題，開動腦筋說一說，你想有什么方法來解決？

5、小組討論，發(fā)表自己的想法。

6、全班反饋，鼓勵學生說出自己的想法，并組織同學交流評價。教師要表揚學生的各種有道理的解法，鼓勵學生獨立的發(fā)表自己的意見，并說出自己的理由。

7、小結(jié)：同學們都很會動腦筋來解答我們在學習中所遇到的問題，有的同學是用進位加的方法，有的是想的已學過的知識，只要是你自己想出的來的解答方法，都可以用來解答。

三、鞏固練習計算方法

1、P62做一做，獨立計算然后集體訂正

指名說一說你是怎么計算的？培養(yǎng)學生用語言內(nèi)化知識的能力。

2、P63練習十一的5至7T

5T：課件出示，學生獨立計算后小組里說一說，上下兩題有什么不同的？你發(fā)現(xiàn)了什么？該這樣計算？

6T：課件或卡片出示，幫小鳥找家。3只小紅鳥都要加上83只小藍鳥要加上36后才能分別找到自己的家，你能幫它們找準自己的家嗎？

3、作業(yè)設計：

7T：自己看圖說出圖意，并在小組里說出自己的問題，后獨立解答。

反思：

這節(jié)課的難點是進位，學生第一冊十以內(nèi)進位減法學得比較好，因此一開始上課我就出示第一冊題目然后遷移到新內(nèi)容，學生注意力比較集中。基本上的學生掌握得還可以

一年級數(shù)學下冊《一百以內(nèi)數(shù)的認識》第五課時教案分析

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內(nèi)容。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“一年級數(shù)學下冊《一百以內(nèi)數(shù)的認識》第五課時教案分析”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級數(shù)學下冊《一百以內(nèi)數(shù)的認識》第五課時教案分析

第五課時多些，少些

教學目標

1、引導學生獨立思考，初步學習對數(shù)量的估計，逐步建立數(shù)感。

2.培養(yǎng)學生合作的能力。

教具準備

例6的投影片、小小養(yǎng)殖場和鞏固練習l以及游戲題的投影片。

教學過程

一、復習。

1、按順序?qū)懛?

2、62后面連續(xù)的五個數(shù)是()。

62后面的第五個數(shù)是()。

3、按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來。

35877062156

二、新授。

1、投影出示例6.

教師：紅球有幾個?(58個)藍球有幾個?(15個)黃球有幾個?(10個)

大家一起從15數(shù)到58，數(shù)的過程體會到15到58要經(jīng)過好多的數(shù)。

教師告訴學生，58比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅球比藍球多得多。

請一個同學從10數(shù)到15，從中感受到l0到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黃球比藍球少一些.

2.投影出示小小養(yǎng)殖場。

小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些，誰比誰多的多，誰比誰少一些.

學生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多的多等等.

三、鞏固練習。

1.小娟有37張郵票.(投影片出示)

本題可先讓學生獨立完成，再集中交流。(1)小明可能有幾張郵票?(2)小紅可能有幾張郵票?

2、第43頁“做一做”

第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。

第2題：學生獨立完成，教師提問個別學生，集體訂正.

第3題：看誰最聰明：你能想出幾種答案?引導學生討論交流。

3.下面各數(shù)中，誰比誰多一些，誰比誰多得多，誰比誰少一些?

151745

四、板書設計：

多些，少些

多一些、少一些、多得多、少得多

蘇教版數(shù)學五年級上冊教案 簡易方程（第五課時）

每一位任課老師，為了能夠給學生給一個最簡單易懂的教學思路。在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？下面是由小編為大家整理的蘇教版數(shù)學五年級上冊教案 簡易方程（第五課時），供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學目標：

1、初步學會如何利用方程來解應用題

2、能比較熟練地解方程。

3、進一步提高學生分析數(shù)量關系的能力。

教學重難點：找題中的等量關系，并根據(jù)等量關系列出方程。

教學準備：課件

教學過程：

一、復習導入

解下列方程：

x+5.7=10 x-3.4=7.6 1.4x=0.56 x÷4=2.7

學習方程的目的是為了利用方程解決生活中的問題，這節(jié)課就來學習如何用方程來解決問題。板書：解決問題。

二、新知學習。

1、教學例3.

（1） 出示題目。（課件）

出示洪澤湖的圖片，介紹到：洪澤湖是我國五大淡水湖之一，位于江蘇西部淮河下游，風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。但每當上游的洪水來臨時，湖水猛漲，給湖泊周圍的人民的生命財產(chǎn)帶來了危險。因此，密切注視水位的變化情況，保證大壩的安全十分重要，如果湖水到了警戒水位的高度，就要引起高度警惕，超出警戒水位越多，大壩的危險就越大。下面，我們來就來看一則有關大壩水位的新聞。誰來當主持人，為大家播報一下。

“今天上午8時，洪澤湖蔣壩水位達14.14m，超過警戒水位0.64m.”

我們結(jié)合這幅圖片來了解一下，課件演示警戒水位、今日水位，及其關系。

同學們想想，“警戒水位是多少米？”

（2） 分析，解題。

根據(jù)剛才所了解的信息，這個問題中有哪幾個關鍵的數(shù)量呢？警戒水位、今日水位、超出部分。

它們之間有哪些數(shù)量關系呢？（板）

警戒水位+超出部分=今日水位①

今日水位—警戒水位=超出部分②

今日水位—超出部分=警戒水位③

同學們能解決這個問題嗎？

學生獨立解決問題。

（3） 評講、交流。（側(cè)重如何用方程來解決本題。）

學生展示，可能會是算術方法，也可能列方程。對于算術方法，給予肯定即可。

學生列出的方程可能有：

① x+0.64=14.14 ②14.14﹣x= 0.64 ③14.14﹣0.64= x

每一種方法，都需要學生說出是根據(jù)什么列出的方程。

如第一種，學生根據(jù)的是“警戒水位+超出部分=今日水位”這一數(shù)量關系（由于左右相等，也稱等量關系）所得到的。解出方程，注意書寫格式，并記著檢驗（口頭檢驗）。

對于第二種，可以肯定學生所列的方程是正確的，但方程不容易解，為什么呢？因為x是被減去的，因此，在小學階段解決問題，列的方程，未知數(shù)前最好不是減號。

對于第三種，可讓學生讓算術解法與之作比較，讓其發(fā)現(xiàn)，大同小異，因此，在列方程的過程中，通常不會讓方程的一邊只有一個x。

（4） 小結(jié)

在解決問題中，我們是怎樣來列方程的？

將未知數(shù)設為x，再根據(jù)題中的等量關系列出方程。

三、 練習。

（5） 解決“做一做”中的問題。

從題中知道哪些信息？有哪些等量關系？

用方程解決問題，四人小組交流方法，評講，特別提醒：別忘了檢驗。

（6） 獨立完成練習十一中的第8題。

四、 課堂小結(jié)

這節(jié)課學習了什么？（板書課題：列方程解應用題）還有什么問題？

廣州版一年級上冊《I have a new bag》第五課時教案

教學目標：

（一）語言知識目標

1.學習英文故事，并能聽說show me your..

2.鞏固學習句型I have ____

I have ____ and _____

新單詞 new ,tooth

（二） 語言技能目標

能盡可能多會說文具名

（三） 情感態(tài)度目標

1.樂于模仿，敢于開口，積極參與交流。

2.能通過英文歌謠學會。

教學重點：

1.文具單詞的學習，pencil-case rubber pencil, ruler.

2. show me your..

I have ____

I have ____ and _____

3.會表演第15頁英語故事。

教學難點：

會認讀文具英文，并能表演第15頁英語故事

教學過程：

一、復習熱身

1.全班唱歌曲《I have a pencil》

通過唱歌復習文具英文名。

2. 新單詞 new ,tooth

二、呈現(xiàn)與操作

1.老師show me your..

引出單詞pencil，pencil-case rubber pencil, ruler

I have a ...

I have ____ and _____

2.引導學生拿出自己的文具

把單詞套在句子中，造句

show me your..

I have a ...

I have ____ and _____

3.然后從包里放的文具拿出，盡可能多說

pencil，pencil-case ruler, rubber bag...

4. 學生分組說I have a ...

pencil Ruler Rubber pencil-case ruler, rubber bag...

5.當學生回答后，老師用good,super,ok,great,等作為評語

6.觀看英語第15頁英文課件

5.跟讀英語故事，一句一句的學表演。

6.再一起學I have a ...

pencil Ruler Rubber pencil-case ruler, rubber bag...

7.分組比賽說英語I have a ...

三、布置作業(yè)

看英語光盤會表演第15頁英文故事給家人

板書設計：

new ,tooth

I have a ...

I have ____ and _____

一年級數(shù)學上冊《小小運動會信息窗四》教案

為了使每堂課能夠順利的進展，老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《一年級數(shù)學上冊《小小運動會信息窗四》教案》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

一年級數(shù)學上冊《小小運動會信息窗四》教案

教學內(nèi)容：

教科書第84頁的信息窗4。

教學要求：

1、引導學生思考和討論問題。

2、進一步學習運用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決問題。

3、培養(yǎng)學生解決問題的能力。

教學重點：

運用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決問題。

教學準備：

1、前將教室內(nèi)畫上8條跑道。

2、作13個跑號。

3、13個學生扮演運動員，1個學生扮演裁判員。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

同學們，咱們已經(jīng)到投沙包比賽的場地去參觀過，而且我發(fā)現(xiàn)，同學們還是非常優(yōu)秀的裁判員。今天，我們的賽跑比賽的場地去看看，好嗎？

二、提出問題

1、教師出示信息窗4，同學們觀察畫面，從畫面上你都了解到哪些信息？

2、根據(jù)這些信息，你有什么問題？

三、解決問題

從學生提出的問題中，篩選出13人分成兩組，只有8條跑道，怎么分？

（1）分小組討論，鼓勵學生大膽的想象，提出各種假設。

學生可能會提出：“第一組分8人，第二組分5人。

學生也可能會提出：第一組分7人，第二組分6人。

對于以上兩種分法，教師可以讓學生說說為什么，你是怎么知道的？

學生還可能提出：第一組分9人，第二組分4人。對于這種分法，教師不要急于否定，而要組織學生討論，這種分法的不合理性。學生再來觀察畫面，找出其中的問題。也培養(yǎng)了學生在具體情境中解決問題的能力。

（2）學生提出的不能解決的問題暫時放在問題口袋中。

三、課堂小結(jié)

四、教學隨筆：

一年級數(shù)學上冊《小小運動會信息窗5》教案

為了使每堂課能夠順利的進展，在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么教案怎樣寫才好呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《一年級數(shù)學上冊《小小運動會信息窗5》教案》，僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級數(shù)學上冊《小小運動會信息窗5》教案

教學內(nèi)容：

教科書第85頁的信息窗5。

教學目標：

1、借助成績統(tǒng)計和分發(fā)獎品，引導學生提出多個問題，綜合應用20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的知識解決問題，進一步鞏固本單元所學知識。

2、通過“領獎品和公布成績”現(xiàn)實的情景畫面中大量的信息，培養(yǎng)學生收集信息，篩選信息，提出問題的能力。通過現(xiàn)實的情景畫面，引導學生聯(lián)系自己生活經(jīng)驗提出問題，解決問題，培養(yǎng)應用的意識。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

同學們，運動會的比賽項目結(jié)束了，下面該到發(fā)獎的時間了，讓我們到領獎臺看看吧。

二、提出問題

根據(jù)畫面上提供給我們的信息，你能提出什么問題？重點引導學生說出“成績公告”欄里以統(tǒng)計表的形式給出了一年級三個班男、女同學的得分情況。

三、解決問題

1、整理提出問題

對學生提出的問題教師加以梳理，按由易到難的順序排列起來。

學生有可能提出下列問題：

發(fā)了幾本練習本？

發(fā)了幾支鉛筆？

發(fā)了幾個筆袋？

一年級一班男、女生一共得了多少分？

一年級二班男、女生一共得了多少分？

一年級三班男、女生一共得了多少分？

一班比二班多得多少分？

二班比三班相差多少分？

一班再得幾分就和三班一樣多？

2、獨立思考，解決問題

提出問題后，引導學生綜合應用20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的知識解決實際問題。

3、全班交流回顧

解答完后，讓學生進行交流，并說出應用圖中的哪些信息，解

決了什么問題，怎樣解決的。

四、鞏固拓展，應用問題

1、自主練習第1題

出示86頁第一題先讓生說圖意，然后獨立解答。并讓學生說說自己的解決過程。

2、自主練習第2題

先讓學生編成童話故事，說給大家聽。然后幫助小蝌蚪找到媽媽。

五、教學隨筆：

三年級上冊unit2LookatMe第五課時教案

蘇教牛津版一上《On the farm》第五課時教案

教學目標：

Get Ss to be more familiar with the words and the sentence patterns: Whats your favourite animal?

I likes.

教學重點：

words and the sentence patterns Whats your favourite?

教學難點：

words and the sentence patterns Whats your favourite?

教學準備：

word cards, pictures and tape-recorder, projector

教學過程：

I。 Word revision

Review the new words by showing picture cards.

Ask some students to make some sentences with the words.

II。Play a guessing game.

Ask some students to come to the front to make some actions for their favourite animals. And the others guess Whats his/her favourite animal.

III。 Look and do.(P. 45)

1.Tell the pupils to draw or stick a picture of their favourite farm animal in the frame at the top of the page.

2.Tell the pupils to work in group of six or eight. Each group should have a group leader.

3.Tell the group leader to find out the favourite animals of the members of the group by asking them one by one, Whats your favourite animal? The other pupils reply I like..

4. The members of the group colour one box in the bar chart each time a pupil says that it is their favourite animal.

IV。 More to do.

Draw a bar chart on the board similar to the one in the book. It should be larger and have more rows. Ask the group leaders, e.g. How many horses? Get the group leaders to come up one by one and colour in the bars on the board to display the results of their groups survey. When they all finish, the chart will show the results for the whole class. Revise numbers by counting the boxes for each animal.

The pupils draw and label a picture of animals on a farm. Display the pictures in the classroom.

V。Summary

Whats your favourite animal?

How many (animals)?

Workbook P38

Write the new words on the note book.

板書設計：

Unit 8 On the farm

Whats your favourite animal?

I like ducks.

What about you?

I like this horse.

How many horses?

第五課時“商的變化規(guī)律”教學設計

第五課時“商的變化規(guī)律”教學設計

教學內(nèi)容：教材第93頁例5
教學目標：
1、使學生結(jié)合具體情境，通過計算、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)商隨除數(shù)（或被除數(shù)）變化而變化的規(guī)律，并在此基礎上放手探討商不變的規(guī)律。
2、培養(yǎng)學生初步的抽象概括能力和用數(shù)學語言表達數(shù)學結(jié)論的能力。
3、使學生體會數(shù)學來自生活實際的需要，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心與興趣。
教學重點：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律
教學難點：利用商的變化規(guī)律進行簡便計算。
教學準備：課件，實物投影
教學過程：
一、情境激趣，揭示新課
1、師：同學們，你們喜歡孫悟空嗎？你們知道孫悟空有一項特別厲害的本領是什么呢？（生：七十二變）不管孫悟空怎么變，它還是誰？（生：孫悟空）
2、師揭示新課：
數(shù)學知識也有這些變與不變的現(xiàn)象，今天我們就一起來探討這些變化規(guī)律。
二、探究體驗，建構新知
（一）探究商隨除數(shù)（或被除數(shù)）變化而變化的規(guī)律。
1、課件出示情境-：星期天，譚老師到體育用品商店去買球，乒乓球每個2元，足球每個20元，籃球每個40元，用200元買其中一種球，可以分別買多少個？
情境二：在學校舉行的冬季趣味運動會“定點投籃”項目中，每8人一組，16人可以分成多少組？160人呢？320人呢？
（實物投影）展示：A200÷2＝100B16÷8＝2
200÷20＝10160÷8＝20
200÷40＝5320÷8＝40
2、組織小組討論：在剛才兩組算式中，藏著很有價值的數(shù)學知識，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？每一小組可選擇自己感興趣的一組算式進行研究。
小組討論：
（1）仔細觀察被除數(shù)、除數(shù)、商，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）從上到下任選兩個式子比較，什么相同，什么不相同，什么發(fā)生了變化？
（3）從下往上看，任選式子比較，什么相同，什么不相同？什么發(fā)生了變化？怎樣變化？
3、匯報交流，總結(jié)歸納商隨被除數(shù)（或除數(shù)）孌化的規(guī)律。
研究A組題的學生匯報：
研究B組算式的學生匯報：
4、師：通過剛才大家的發(fā)現(xiàn)與交流，我們看到在被除數(shù)不變時，商隨著除數(shù)的變化而變化;在除數(shù)不變時，商又隨著被除數(shù)的變化而變化，假如要使商不變，同學們猜一猜被除數(shù)、除數(shù)該怎樣變化？
（二）探究商不變的規(guī)律。
1、情境三：故事“猴王分桃”引入探究商不變的規(guī)律。
花果山風景秀麗，氣候宜人，那里住著一群猴子。有一天，猴王給小猴分桃子。猴王說：“給你4個桃子，平均分給2只小猴吧?！毙『锫犃耍B連搖頭說：“太少了，太少了。”猴王又說：“好吧，給你40個桃子，平均分給20只小猴，怎么樣？”小猴子得寸進尺，撓撓頭皮，試探地說：“大王，再多給點行不行??？猴王一拍桌子，顯示出慷慨大度的樣子：“那好吧，給你400個桃子，平均分給200只小猴，你總該滿意了吧？”這時，小猴子笑了，猴王也笑了。
師：誰的笑是聰明的一笑？為什么？
2、學生交流，口述算式：
4÷2＝240÷20＝2400÷200＝2
3、師:認真觀察這一組算式，當商不變時，你發(fā)現(xiàn)被除數(shù)是怎么變化的，除數(shù)又是怎么變化的？驗證一下你剛才的猜想。
4、引導學生交流，學生之間互相補充。
（1）生結(jié)合算式說出商不變的規(guī)律
（2）用準確的語言表述這一規(guī)律
（三）對比觀察小結(jié)商的三個變化規(guī)律
1、引導觀察三組算式，商有在什么情況下變，在什么情況下不變呢？
2、生邊匯報，師邊將表補充完整。
出示表：
被除數(shù)除數(shù)商
不變變變
變不變變
變變不變
師：他們的變與不變是有規(guī)律的。正如我們剛才總結(jié)的那樣。在今后運用規(guī)律解決一些實際問題時一定要注意。同時乘（或除以）相同的數(shù)，在商不變時還應注意“0”除外。
三、應用練習，拓展提升
1、口算(根據(jù)每組第1題的商，口算出下面各題的商)
100÷515÷372÷9
100÷1060÷3720÷90
100÷50120÷37200÷900
2、填空。
120÷30＝（120×3）÷（30×□）
60÷12＝（60÷2）÷（12○2）
200÷40＝（200×□）÷（40○5）
150÷50＝（150○□）÷（50○□）
3、看誰算得又對又快？
6300÷700=□8100÷300=□200÷25=□
四、課堂小結(jié)
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、課后拓展：你能把今天所學的商的變化規(guī)律與積的變化規(guī)律對比，看看它們之間有什么聯(lián)系和不同點？