蟻國英雄教案

第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭訓(xùn)練。

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭訓(xùn)練”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

一、單項選擇

1．義和團(tuán)運動和太平天國運動的相同之處：

A都是具有反封建反侵略的性質(zhì)B建立了政權(quán)C被中外反動勢力聯(lián)合絞殺D提出了明確的綱領(lǐng)

2．《辛丑條約》簽定所產(chǎn)生的最主要的后果：

A義和團(tuán)反帝愛國運動宣告失敗

B中國人民的反帝運動遭到失敗

C各國駐兵使館界

D中國完全陷入半殖民地半封建社會

3．清政府保證嚴(yán)禁中國人民參加反帝活動的不平等條約是：

A《馬關(guān)條約》B《辛丑條約》C《南京條約》D《璦琿條約》

4．從1840年以來，侵略者兩次攻入北京城燒殺搶奪，這兩次戰(zhàn)爭是

①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭③甲午中日戰(zhàn)爭④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

A①②B②③C②④D①④

5．“神助拳，義和團(tuán)，只因鬼子鬧中原”揭示出義和團(tuán)興起的主要原因是（）

A、清政府政治腐敗、激起人民反抗B、清政府加強(qiáng)了反帝斗爭

C帝國主義侵略加劇，民族矛盾激化D山東、直隸下層百姓生活困難，進(jìn)行反清活動

6．清政府完全成為“洋人的朝廷”的主要表現(xiàn)是（）

A、允許外國公使進(jìn)駐北京B拆毀大沽炮臺

C賠償白銀4.5億兩D保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動

二、閱讀材料，回答問題：

七月中旬，八國聯(lián)軍攻陷天津。慈禧太后慌忙向外國求和。八國聯(lián)軍不予理睬，繼續(xù)向北京進(jìn)犯。八月中旬，攻入北京。慈禧太后帶領(lǐng)光緒帝倉皇逃跑。在逃跑途中慈禧太后命令清軍斬殺義和團(tuán)，并無恥的請求八國聯(lián)軍“助剿”。

（1）上材料反映了義和團(tuán)失敗的原因。從客觀上看，義和團(tuán)失敗的原因是_______________和_____________聯(lián)合絞殺。

（2）八國聯(lián)軍中的八國是指那些國家？他們何時開始侵略中國？

（3）八國聯(lián)軍入侵中國帶來了什么后果？

三、思辨題

一位青年感慨地說道：“一部近百年的中國近代史，是西方列強(qiáng)掠奪中國的悲慘歷史，好在我們的先輩們頑強(qiáng)的反抗著列強(qiáng)的侵略。但是改革開放以來，列強(qiáng)們在戰(zhàn)場上沒有得到的東西幾乎全得到了；復(fù)關(guān)入世以后，列強(qiáng)們的夢想可能都實現(xiàn)了?！痹囉盟鶎W(xué)的初中歷史知識，判斷分析一下這位青年的思想正誤。

四、簡答題

近代中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的？

參考答案：

一、單項選擇

1C2D3B4C5C6D

二、閱讀材料

1．封建勢力外國勢力

2．英、美、俄、日、法、德、意、奧1840

3．清政府同八國聯(lián)軍簽訂《辛丑條約》，使中國完全淪為半殖民地半封建社會的深淵。

三、思辨題

該青年是一位愛國青年，對中國近代歷史的認(rèn)識是正確的，但對改革開放和復(fù)關(guān)入世的認(rèn)識是錯誤的。這是因為：近代中國是一個沒有主權(quán)的半殖民地半封建社會的國家，西方列強(qiáng)在中國進(jìn)行了一系列的侵略，都是為了掠奪中國的財富或把中國變成他們的殖民地。而我們今天是擁有主權(quán)的社會主義國家，改革開放是在平的互利的基礎(chǔ)上進(jìn)行國際外交，復(fù)關(guān)入世是為了增強(qiáng)綜合國力而加入國際經(jīng)濟(jì)大循環(huán)。

四、簡答題

（1）1840年鴉片戰(zhàn)爭，1842年中英簽訂《南京條約》，使中國開始淪為半殖民地半封建社會，鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。

（2）1856年10月至1860年10月，英法美俄發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，掠奪了大量的金銀珠寶，還通過不平等條約割去中國150多萬平方公里的土地，進(jìn)一步加深了中國的半殖民地化程度。

（3）1894年至1895年，日本發(fā)動了甲午中日戰(zhàn)爭，簽訂了中日《馬關(guān)條約》，這一不平等條約大大加深了中國的半殖民地化程度。

（4）1900年至1901年，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，同中國簽訂了《辛丑條約》，這一不平等條約給中國人民增加了新的沉重的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)，從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會。

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第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家正在計劃自己的教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案”，希望能為您提供更多的參考。

第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案
●○教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
知識目標(biāo)
①了解義和團(tuán)運動的興起、發(fā)展以及八國聯(lián)軍侵華的基本史實。
②掌握《辛丑條約》內(nèi)容及危害。
能力目標(biāo)
①通過引導(dǎo)學(xué)生比較《辛丑條約》與其他條約的內(nèi)容和危害，層層分析得出結(jié)論：自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國是怎樣步步陷入半殖民地半封建社會深淵的；歸納出同一時期，中國各階層又是怎樣進(jìn)行不屈不撓的斗爭來挽救中國的民族危亡的。從而明確清朝（近代部分）時期的兩條線索，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和概括、歸納能力。
②通過啟發(fā)學(xué)生對“八國聯(lián)軍侵華”史實的感想，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
③此外，通過學(xué)習(xí)本課，還培養(yǎng)了學(xué)生查閱資料、繪制和識別歷史地圖、表演、運用成語及合作能力。
過程與方法
通過分組，鍛煉了學(xué)生的合作能力；通過搜集整理資料、制作示意圖、準(zhǔn)備導(dǎo)入詞、講故事的過程，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；通過抒發(fā)感想，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維；通過制作比較表、分組討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；通過成語比喻、編演歷史短劇，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識；多媒體輔助教學(xué)手段的運用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加了課堂容量。
情感態(tài)度與價值觀
①通過對八國聯(lián)軍侵華史實的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到這是20世紀(jì)初帝國主義列強(qiáng)對外侵略掠奪空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭，真正體會到“落后就要挨打”，初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感。
②通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的史實，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，使其繼承中華民族不屈不撓、前仆后繼反抗外侮的優(yōu)良傳統(tǒng)。
●○教學(xué)思路
教學(xué)重點、難點及處理方法
①重點：a．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭——以學(xué)生講述八國聯(lián)軍侵華概況、講故事、新舊知識聯(lián)系和補充課外資料的形式突出重點；b．《辛丑條約》——引導(dǎo)學(xué)生歸納條約內(nèi)容，用成語比喻深化理解內(nèi)容，同時結(jié)合錄像加深感性認(rèn)識。
②難點：分析《辛丑條約》對中華民族的危害——學(xué)生通過表演歷史短劇，加深對“清政府已經(jīng)成為洋人的朝廷”觀點的理解；并通過對《辛丑條約》和其他條約的橫向比較，結(jié)合史實進(jìn)行綜合分析，得出結(jié)論：中國已經(jīng)完全淪為半殖民地半封建社會。（學(xué)生討論的方式）
課前導(dǎo)學(xué)
①教師根據(jù)學(xué)生的特點、能力、基礎(chǔ)水平合理分組；學(xué)生以組為單位，查閱書籍、雜志、網(wǎng)站，搜集有關(guān)義和團(tuán)運動、八國聯(lián)軍侵華、《辛丑條約》的文字、圖片及視頻資料。
②制作《八國聯(lián)軍侵華示意圖》。
③編演歷史短劇。
④編寫不平等條約比較簡表。
⑤編寫小結(jié)歌謠。
⑥有能力、條件的學(xué)生可制作相關(guān)的課件。
教學(xué)滲透點
①通過上網(wǎng)查詢、搜集和剪輯相關(guān)影視資料，滲透—信息和多媒體技術(shù)。
②學(xué)生自制并講解八國聯(lián)軍侵華示意圖，史地有機(jī)結(jié)合。
③學(xué)生可用多種生動活潑的文藝形式加深理解和掌握歷史知識、總結(jié)知識要點，如編演歷史短劇、用成語加深對《辛丑條約》內(nèi)容的理解、朗誦詩歌，使文、史融為一體。
●○教學(xué)資料
①自制多媒體課件
②書籍：《奮斗的征程屈辱的歲月》；《中國全鑒》。
③音像資料：《中華歷史五千年》《中華國恥大事記》中有關(guān)義和團(tuán)、八國聯(lián)軍侵華、《辛丑條約》等內(nèi)容。
●○板書設(shè)計
●○教學(xué)設(shè)計

□教師活動□學(xué)生活動

導(dǎo)入新課
各組把準(zhǔn)備好的導(dǎo)入詞和方案呈交給老師，教師要給予一定的指導(dǎo)。
可用視頻資料《晚清悲歌》（《中華歷史五千年》之二十一集）中的義和團(tuán)運動（“還我江山還我權(quán)，刀山火海也敢鉆。哪怕皇上服了外，不殺洋人誓不還。”）
八國聯(lián)軍侵華內(nèi)容導(dǎo)入。
學(xué)生導(dǎo)入可有以下幾種方案：
①通過復(fù)習(xí)上節(jié)課舊知識，承上啟下，導(dǎo)入新課；
②按課前提示；
③聯(lián)系德國變山東為其“勢力范圍”的史實；
④聯(lián)系第二次鴉片戰(zhàn)爭。

學(xué)習(xí)新課
①義和團(tuán)運動的興起和發(fā)展（板書）
1900年春，義和團(tuán)運動發(fā)展到京津地區(qū)，斗爭矛頭直指帝國主義侵略勢力。為鎮(zhèn)壓義和團(tuán)反帝愛國運動，帝國主義列強(qiáng)組成八國聯(lián)軍開始了大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭。
學(xué)生解釋“奧”指“奧匈帝國”。

②八國聯(lián)軍侵華：攻占天津→攻占北京（板書）
（1900年）
教師根據(jù)學(xué)生的講述書寫上列板書。
切換于實物投影儀狀態(tài)下。
多媒體顯示圖片：《廊坊大捷》。
多媒體顯示——
想一想：下列西摩爾的話說明了什么?
“設(shè)使義和團(tuán)所用武器材皆為西式槍炮，則聯(lián)軍必遭全軍覆沒之命運?！?br> 多媒體先后顯示照片《八國聯(lián)軍在大沽登陸》、《八國聯(lián)軍攻陷天津》。
教師通過讓學(xué)生自制《八國聯(lián)軍侵華示意圖》并講解之、板書、播放以上兩幅照片和下面的視頻資料，使學(xué)生對八國聯(lián)軍侵華的線路和概況已有了較深的印象。
學(xué)生利用自制的《八國聯(lián)軍侵華示意圖》（用實物投影儀投放）概述八國聯(lián)軍侵華過程。
學(xué)生生動講述廊坊阻擊戰(zhàn)的故事。
學(xué)生熱烈討論，各組代表積極發(fā)言，得出結(jié)論：
廊坊阻擊戰(zhàn)的勝利，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了“西方軍隊無敵”的神話。
學(xué)生也通過參與，展示了自己的成果，鍛煉了識圖、語言表達(dá)等能力。

1900年8月中旬，聯(lián)軍攻占北京，慈禧太后攜光緒帝倉皇出逃。40年前中國的都城還曾被哪些列強(qiáng)侵占過?
八國聯(lián)軍對北京進(jìn)行了滅絕人性的燒殺搶掠。
對此，同學(xué)們有什么補充嗎?
教師可補充：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭剛爆發(fā)時人數(shù)才兩千多人，到1900年9月卻增至10萬人。
若學(xué)生掌握的資料不夠詳實，教師可補充以下數(shù)字：據(jù)不完全統(tǒng)計，聯(lián)軍攻占北京之初，僅王公職官陣亡將校即達(dá)640人，闔家引火自焚、吞藥自盡、投井而死者有1798人。至于平民百姓的死難者，則不可勝數(shù)。
總結(jié)說明：“自元明以來之積蓄，上自典章文物，下至國寶
學(xué)生回憶第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍攻入北京的史實，體會清朝的無能、衰?。煌瑫r也提高了對新舊知識進(jìn)行縱向聯(lián)系的能力。
結(jié)合教材小字、圖片內(nèi)容揭露八國聯(lián)軍的暴行。
同學(xué)們踴躍發(fā)言：
①殺：八國聯(lián)軍僅在莊王府一帶就殺害義和團(tuán)員1700多人（配合教材插圖《八國聯(lián)軍殺害義和團(tuán)員》）。他們在北京城展開殺人比賽。
②搶：八國聯(lián)軍在北京實際公開搶劫了8天，其后

□教師活動□學(xué)生活動

奇珍，掃地遂盡。”
就連侵略聯(lián)軍也毫不掩飾地供認(rèn)：“北京今已成為一強(qiáng)盜世界”。
多媒體視頻資料播放：八國聯(lián)軍對北京城的劫掠[截取于《中華國恥大事記》（二）之四《國寶嗚咽》]貪婪的八國聯(lián)軍連紫禁城中的鎦金防火大水缸也不放過，他們竟然把大水缸上的鎦金刮得一干二凈。
多媒體顯示——
八國聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西在給德皇的報告中承認(rèn)“中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳數(shù)將永遠(yuǎn)不能查出，但為數(shù)必極重大無疑?！?br> 更繼以私人搶劫，對北京城進(jìn)行了一年多的大洗劫?！队罉反蟮洹?07冊，經(jīng)史子集4.6萬余冊，四庫藏書4.7萬余本，寶物2000余件，鍍金佛3000余尊等，被盡行劫毀。聯(lián)軍掠走庫銀達(dá)6000萬兩之多。（配合教材插圖《美軍搶劫的白銀》）

總結(jié)并深化
學(xué)習(xí)了八國聯(lián)軍侵華的史實，同學(xué)們有何感想?
在學(xué)生討論時，教師深入到各組中去，啟發(fā)誘導(dǎo)。
這場暴行不但是中華民族的一次浩劫，也是世界文化史上的一場災(zāi)難。（引導(dǎo)學(xué)生看問題應(yīng)更全面）
針對學(xué)生的回答，多媒體顯示——
瓦德西在寫給德皇威廉二世的報告中承認(rèn)：“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣”，“無論歐美、日本各國，皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”，“故瓜分一事，實為下策”。
（教師對學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)、歸納和總結(jié)。）

提問
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的結(jié)果是什么指導(dǎo)學(xué)生看插圖《辛丑條約簽訂的情景》。
各組學(xué)生認(rèn)真思考，熱烈討論，選出代表，說明其觀點，抒發(fā)其感想：
①八國聯(lián)軍侵華是人類歷史上空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭，充分暴露了帝國主義列強(qiáng)的兇惡的本質(zhì)；
②義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的斗爭雖然失敗了，但它顯示了中華民族有著不屈不撓、反抗外侮的光榮傳統(tǒng)，我們應(yīng)繼承和發(fā)揚。
根據(jù)多媒體資料，進(jìn)一步得出結(jié)論：義和團(tuán)在阻止帝國主義瓜分中國方面發(fā)揮了極其重要的作用。
③我們不會忘記1900年的國恥和國難，從而更深切地體會到：落后必定挨打。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從歷史中記取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為中華之崛起而貢獻(xiàn)力量。
回答：1901年，清政府被迫同英、美、日、俄等國簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》（1901年是舊歷的辛丑年）。

□教師活動□學(xué)生活動

解釋
同清政府簽訂條約的國家，除了八個出兵國以外，還有比利時、西班牙、荷蘭三國，共十一國。

多媒體視頻資料播放
《辛丑條約》的簽訂[節(jié)取于《中華國恥大事記》（一）之一《萬惡之源》]
大家根據(jù)錄像和課文，歸納《辛丑條約》的內(nèi)容。
教師根據(jù)學(xué)生的歸納書寫板書。
各組學(xué)生，通過討論，把條約內(nèi)容歸納成經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、外交四個方面。

不知大家注意到?jīng)]有，錄像中有這樣一句話：《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。為什么這樣說?在弄清這個問題的原因之前，我們先來了解一下什么叫“半殖民地半封建社會”。
多媒體顯示——
半殖民地：指形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化各方面受帝國主義控制和壓迫的國家。
半封建：封建國家遭受帝國主義經(jīng)濟(jì)侵略后形成的一種社會形態(tài)，原來的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定的發(fā)展，但仍然保持著封建剝削制度。
切換到實物投影儀狀態(tài)下。
（給予學(xué)生充分的展示平臺，提倡從不同的角度、用不同的方法及途徑論證觀點。但應(yīng)注意根據(jù)課堂時間及學(xué)生特點進(jìn)行調(diào)控。）
指導(dǎo)學(xué)生做“動腦筋”欄目：結(jié)合《辛丑條約》內(nèi)容，你能談?wù)勥@個條約給中華民族帶來哪些危害嗎?
補充材料說明：
列強(qiáng)為了懲罰以義和團(tuán)為代表的中國人民，竟然按推算的中國人口數(shù)字，要每個中國人交1兩白銀作為“罰金”。
這就是臭名昭著的“庚子大賠款”。
教師進(jìn)一步補充說明：而戰(zhàn)后清政府為彌補財政虧欠，不得不大量借外債來償付賠款。這些外債一般是以中國鐵路、礦山的開采權(quán)作為抵押。從此，中國的經(jīng)濟(jì)命脈就控制在帝國主義手中；清政府的財政收入，除田賦外，幾乎全部被帝國主義所控制。
可啟發(fā)學(xué)生用成語形象地比喻這些條款內(nèi)容（如：虎視眈眈，羊落虎口等），以加深理解、記憶。
各組學(xué)生根據(jù)“半殖民地半封建社會”的定義，積極思維，可從下列幾個途徑論證答案、分析條約的危害：
用課前自制的《中國主要不平等條約比較簡表》推論：把《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》諸項內(nèi)容及危害進(jìn)行對比、邏輯推理，最終得出答案；同時也理出清朝統(tǒng)治（近代史部分）的基本線索之一：中國是如何一步步變成半殖民地半封建社會的。
分析——
經(jīng)濟(jì)：
清政府賠款4.5億兩，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保，分39年還清，本息合計再加各地賠款，總數(shù)達(dá)10億兩，這相當(dāng)于清政府12年的財政總收入。這些賠款被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上，給中國人民增加了沉重的負(fù)擔(dān)。同時，中國的關(guān)稅、鹽稅均被帝國主義所把持。
軍事、外交：
至于拆毀炮臺、在軍事

□教師活動□學(xué)生活動

多媒體播放視頻資料——節(jié)取于[《中華國恥大事記》（一）之三《國中之“國”》使館界部分]

指導(dǎo)學(xué)生做“活動與探究”2——談一談：《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同?

為了加深學(xué)生的理解，多媒體播放視頻資料——加拿大駐華使館門前，中國衛(wèi)兵在站崗。

指導(dǎo)學(xué)生做“活動與探究”1——議一議：《辛丑條約》簽訂以后，有人指出清政府已成為“洋人的朝廷”。這種說法是否有道理，為什么?

總結(jié)
“量中華之物力，結(jié)與國之歡心?！笔且痪涞湫偷馁u國名言，
要地駐兵及劃定“使館界”的規(guī)定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接控制之下，從此北京大門洞開，大大便利了帝國主義的侵略。這嚴(yán)重破壞了中國的主權(quán)和國防安全。
由學(xué)生根據(jù)所學(xué)、了解的知識進(jìn)行發(fā)揮。但應(yīng)從根本上指出《辛丑條約》劃定的使館界允許各國駐兵，是“國中之國”，成了列強(qiáng)策劃侵略中國的大本營，各國公使成為中國的太上皇；而今天的使館區(qū)是在中國政府管轄下的，加拿大駐華使館門前中國衛(wèi)兵在站崗就是有力的說明。
政治：
學(xué)生表演歷史短劇，增強(qiáng)對“清政府已成為洋人的朝廷”觀點的感性認(rèn)識。
畫外音：1900年12月的某一天，大太監(jiān)李蓮英手執(zhí)李鴻章的急電，急匆匆地走進(jìn)慈禧太后的住處，把電文呈上。慈禧太后一看喜出望外。原來電文上說《辛丑條約》未把慈禧列為“禍?zhǔn)住睉娃k。
李蓮英和慈禧的扮演者隨畫外音做動作。
慈禧：“所有十二條大綱，應(yīng)即照允!”
李蓮英：“遵旨?！?br> 畫外音：1901年2月某日。

□教師活動□學(xué)生活動

這表明慈禧為首的清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，成了洋人的工具。
通過以上分析，說明《辛丑條約》簽訂后，清朝的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面均受到帝國主義的控制。所以我們得出結(jié)論：至此，中國已經(jīng)完全淪為半殖民地半封建社會的深淵。
慈禧：小李子，傳旨與李鴻章——“量中華之物力，結(jié)與國之歡心。今茲議約不割我土地，念列邦之見諒，疾愚暴之無知。”
李蓮英：“接旨?！?/p>

思想升華
多媒體視頻資料播放——馬克思的論斷[節(jié)取于《中華國恥大事記》（二）之三《外交恥辱》]“一個人口幾乎占人類三分之一的幅員廣大的帝國，不顧時勢，仍安于現(xiàn)狀，由于被排斥于世界的體系之外而孤立無援，因此竭力以天朝的盡善盡美的幻想來欺騙自己，這樣一個帝國終于要在這樣一場殊死的決斗中死去?！?br> 切換到實物投影儀狀態(tài)下。
義和團(tuán)失敗后，反清革命興起。革命代表了民主共和對封建專制的歷史否定，在20世紀(jì)開始之后成為時代的主流。下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)《辛亥革命》。
若時間允許，可放視頻資料：（節(jié)取于《中華歷史五千年》之《晚清悲歌》有關(guān)內(nèi)容。）
思考馬克思的這段話，回顧八國聯(lián)軍侵華的史實，結(jié)合現(xiàn)實，得出一個真理：國家要發(fā)展、人類要前進(jìn)，就不能固步自封。今天，我們已經(jīng)打開國門，擁抱世界。強(qiáng)國之夢，騰飛中華，將在我們這一代逐步變成現(xiàn)實!
承上啟下：
學(xué)生朗誦《寶刀歌》（秋瑾作）
“北上聯(lián)軍八國眾，
把我江山又贈送。
白鬼西來做警鐘，
漢人驚破奴才夢?！?br> 回顧已學(xué)過的中國各階層挽救民族危亡的斗爭有哪幾次。（歸納出清朝近代時期的另一條基本線索）

總結(jié)歌謠
八國聯(lián)軍侵滿清，
北京二度被占領(lǐng)。
賠巨款，派駐兵，
辛丑年里淚盈盈。
嚴(yán)禁人民反列強(qiáng)，
清朝變成洋人廷。
學(xué)生齊聲朗誦。（學(xué)生若有歌謠則展示，若沒有或編得不理想，則直接看教師的。）

□教師活動□學(xué)生活動
附上課件中采用的照片或圖片：
圖片：廊坊大捷
照片：八國聯(lián)軍在大沽登陸
照片：八國聯(lián)軍侵占天津

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

了解義和團(tuán)運動興起的原因，八國聯(lián)軍侵華的基本事實，掌握《辛丑條約》對中華民族的危害，理解《辛丑條約》的簽訂，使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
中國人民不會忘記102年前的國恥與苦難，我們一定要繼承和發(fā)揚中華民族熱愛祖國、堅決反抗外侵的優(yōu)良傳統(tǒng)，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質(zhì)，義和團(tuán)對八國聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要、最直接的因素。

重點八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》
難點《辛丑條約》主要內(nèi)容對中華民族造成的嚴(yán)重危害

1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)
根據(jù)《學(xué)案》讓學(xué)生分組完成，小組可以討論進(jìn)行。
2.教師進(jìn)一步檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，輔導(dǎo)學(xué)生重點問題、難點問題。
3.學(xué)生展示《學(xué)案》，教師適當(dāng)進(jìn)行補充，表揚學(xué)生，對各組展示的情況進(jìn)行評價。

一、義和團(tuán)運動的興起和發(fā)展（第一組）
1.興起：義和團(tuán)原名義和拳，原是山東、直隸、河南一帶的民間秘密組織。隨著帝國主義侵略的加深，提出“扶清滅洋”的口號。
2.發(fā)展：（1）1898年，義和團(tuán)運動首先在山東爆發(fā)，迅速發(fā)展。
(2)1900年義和團(tuán)群眾進(jìn)入北京、天津。與此同時，全國各地的群眾運動風(fēng)起云涌。
二、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
1.原因：為鎮(zhèn)壓＿＿＿＿。（第二組）
2.經(jīng)過：（1）1900年6月，八國聯(lián)軍在英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)下進(jìn)犯北京。（第二組）
（2）侵略軍在＿＿＿＿、楊村車站遭到義和團(tuán)和清軍圍殲，狼狽逃回天津。在天津，義和團(tuán)和清軍在＿＿＿＿同侵略軍激戰(zhàn)。張德成率領(lǐng)義和團(tuán)攻入紫竹林租界。清軍將領(lǐng)聶士成奮勇沖鋒在前，壯烈犧牲。（第二組）
（3）1900年8月，八國聯(lián)軍攻占北京。慈禧太后在西逃途中，下令清軍剿滅義和團(tuán)，義和團(tuán)運動在＿＿＿＿＿＿＿＿聯(lián)合進(jìn)攻下失敗了。（第二組）
3.結(jié)果:1901年清政府被迫同英、美等國簽訂《＿＿＿＿＿＿＿＿》（第三組）
(1)內(nèi)容：①賠款白銀4.5億兩,以海關(guān)稅等稅擔(dān)保②嚴(yán)禁人民參加反帝活動③拆毀大沽炮臺,允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線④劃定北京東交民巷為“使館界”不準(zhǔn)中國人居住。（第三組）
（2）影響：極大地加重了中國人民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國主權(quán)。清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國陷入了＿＿＿＿＿＿＿＿社會的深淵（第三組）

一、選擇題（第四組）
1.之所以說《辛丑條約》的簽訂標(biāo)志著中國半殖民地、半封建統(tǒng)治秩序的完全確立，主要是指（）
A帝國主義在華勢力進(jìn)一步擴(kuò)大B帝國主義直接控制了中國的內(nèi)政、外交
C清政府成了帝國主義統(tǒng)治的工具D中國被納入了帝國主義世界政治體系
2.義和團(tuán)重創(chuàng)八國聯(lián)軍，迫使侵略者狼狽逃回天津是在（）
A廊坊、楊村B東交民巷C西什庫教堂D紫竹林
3.下列國家中，沒有參加簽訂《辛丑條約》的國家是（）
A比利時B荷蘭C西班牙D葡萄牙
4.清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具的突出表現(xiàn)是（）
A內(nèi)地全部開放B拆毀大沽炮臺C嚴(yán)禁人民反帝D任用洋人為官
二、閱讀材料，回答問題（第五組）
“聯(lián)軍占領(lǐng)北京以后，曾特許軍隊公開搶劫三日，其后更繼以和人搶劫。”
“中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳數(shù)將永遠(yuǎn)不能查出。”
(1)材料中的“聯(lián)軍材料”是指哪些國家？聯(lián)軍是什么時間攻占北京城的？

(2)材料中描述的是哪一事件？根據(jù)材料概括列強(qiáng)所犯下的罪行。

(3)讀了上述材料，你有何感想?

三、完成課本學(xué)習(xí)測評（第六組）
課外練習(xí)：《歷史填充圖冊》上的相關(guān)練習(xí)

第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)案

第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實。2.掌握《辛丑條約》的內(nèi)容和影響。
3.認(rèn)識義和團(tuán)的英勇抵抗,顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神,是阻止帝國主義瓜分中國的最主要、最直接的原因
學(xué)習(xí)重點：八國聯(lián)軍侵華；《辛丑條約》。
學(xué)習(xí)難點：分析《辛丑條約》對中華民族的危害。
二、前置自學(xué)：（自主學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備）
1．目的：。
2．時間：至。
3．國家：、、、、、、。
八①八國聯(lián)軍兩千多人在英國海軍司令率領(lǐng)下,
從到向進(jìn)犯。
國4.經(jīng)過:②侵略軍在被圍困,死傷多人,逃回天津。
③1900年8月,侵略軍攻占,慈禧太后和倉皇出逃。
聯(lián)5.結(jié)果:戰(zhàn)敗,年被迫簽定《》
①。
軍6.《辛丑條約》的內(nèi)容：②。③。
④。
華①
7．影響：②。
③。
④。
三、展示交流（對桌相互檢查）
四、合作探究
1.結(jié)合《辛丑條約》的內(nèi)容，分析它對中國產(chǎn)生的影響？

2.根據(jù)所學(xué)知識，說明中國是怎樣淪為半殖民地半封建社會的？

五、當(dāng)堂測試
（一）單項選擇
1．義和團(tuán)運動最早興起于（）A.山西B.山東、直隸C.北京D.天津
2.下列條約中，屬于《辛丑條約》的內(nèi)容有（）
A.賠償各國軍費白銀2億兩B.允許各國在通商口岸開設(shè)工廠
C．清政府拆毀大沽炮臺D.外國公使可以進(jìn)駐北京
3.“保證禁止中國人民參加反抗侵略”這一內(nèi)容體現(xiàn)在下列哪一條約中（）
A.《南京條約》B.《馬關(guān)條約》C.《北京條約》D.《辛丑條約》
4.外國侵略者發(fā)動的下列侵華戰(zhàn)爭中，攻入清朝都城的是()
①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭③甲午中日戰(zhàn)爭④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
A.②③④B.②③C.②④D.①③④
5.中國完全淪為半封建、半殖民地是在（）
A.鴉片戰(zhàn)爭后B.馬關(guān)條約》簽訂后C.《辛丑條約》簽訂后D.洋務(wù)運動后
6．義和團(tuán)運動的性質(zhì)是（）
A.反侵略反封建的斗爭B.反帝愛國運動C.農(nóng)民反封建運動D.救亡圖存的改良運動
7、“紫禁城內(nèi)各宮殿，盡為寇兵分圖占據(jù)，三海壽山、頤和園等處……各宮中歷代珍異皆為日人捆載以去”。這則材料反映的是列強(qiáng)發(fā)動的哪一次侵華戰(zhàn)爭
A.第二次鴉片戰(zhàn)爭B.甲午中日戰(zhàn)爭C.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭D.日本全面侵華戰(zhàn)爭
8、近代時期，中國社會的半殖民地半封建統(tǒng)治秩序完全確立的標(biāo)志是
A．甲午戰(zhàn)爭清政府的慘敗C．《辛丑條約》的簽訂
B．八國聯(lián)軍攻占北京D．義和團(tuán)運動的失敗
9、李大釗在《圓明園故址》中寫道：“圓明兩度昆明劫，鶴化千年未忍歸。一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛?！边@里的“兩度劫”發(fā)生在
①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭③中日甲午戰(zhàn)爭④八國聯(lián)軍侵華
A.②③B.①③C.①④D.②④
10、中國近代史上俄國是侵略中國的主要國家之一。下列外國列強(qiáng)侵華史實中俄國參與的有①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭③對新疆的爭奪④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
A.①②③B.②④C.②③④D.①②③④
六、教（學(xué)）后記