蟻國英雄教學(xué)設(shè)計

第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)案。

第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標：
1.了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實。2.掌握《辛丑條約》的內(nèi)容和影響。
3.認識義和團的英勇抵抗,顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神,是阻止帝國主義瓜分中國的最主要、最直接的原因
學(xué)習(xí)重點：八國聯(lián)軍侵華；《辛丑條約》。
學(xué)習(xí)難點：分析《辛丑條約》對中華民族的危害。
二、前置自學(xué)：（自主學(xué)習(xí)，充分準備）
1．目的：。
2．時間：至。
3．國家：、、、、、、。
八①八國聯(lián)軍兩千多人在英國海軍司令率領(lǐng)下,
從到向進犯。
國4.經(jīng)過:②侵略軍在被圍困,死傷多人,逃回天津。
③1900年8月,侵略軍攻占,慈禧太后和倉皇出逃。
聯(lián)5.結(jié)果:戰(zhàn)敗,年被迫簽定《》
①。
軍6.《辛丑條約》的內(nèi)容：②。③。
④。
華①
7．影響：②。
③。
④。
三、展示交流（對桌相互檢查）
四、合作探究
1.結(jié)合《辛丑條約》的內(nèi)容，分析它對中國產(chǎn)生的影響？

2.根據(jù)所學(xué)知識，說明中國是怎樣淪為半殖民地半封建社會的？

五、當堂測試
（一）單項選擇
1．義和團運動最早興起于（）A.山西B.山東、直隸C.北京D.天津
2.下列條約中，屬于《辛丑條約》的內(nèi)容有（）
A.賠償各國軍費白銀2億兩B.允許各國在通商口岸開設(shè)工廠
C．清政府拆毀大沽炮臺D.外國公使可以進駐北京
3.“保證禁止中國人民參加反抗侵略”這一內(nèi)容體現(xiàn)在下列哪一條約中（）
A.《南京條約》B.《馬關(guān)條約》C.《北京條約》D.《辛丑條約》
4.外國侵略者發(fā)動的下列侵華戰(zhàn)爭中，攻入清朝都城的是()
①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭③甲午中日戰(zhàn)爭④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
A.②③④B.②③C.②④D.①③④
5.中國完全淪為半封建、半殖民地是在（）
A.鴉片戰(zhàn)爭后B.馬關(guān)條約》簽訂后C.《辛丑條約》簽訂后D.洋務(wù)運動后
6．義和團運動的性質(zhì)是（）
A.反侵略反封建的斗爭B.反帝愛國運動C.農(nóng)民反封建運動D.救亡圖存的改良運動
7、“紫禁城內(nèi)各宮殿，盡為寇兵分圖占據(jù)，三海壽山、頤和園等處……各宮中歷代珍異皆為日人捆載以去”。這則材料反映的是列強發(fā)動的哪一次侵華戰(zhàn)爭
A.第二次鴉片戰(zhàn)爭B.甲午中日戰(zhàn)爭C.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭D.日本全面侵華戰(zhàn)爭
8、近代時期，中國社會的半殖民地半封建統(tǒng)治秩序完全確立的標志是
A．甲午戰(zhàn)爭清政府的慘敗C．《辛丑條約》的簽訂
B．八國聯(lián)軍攻占北京D．義和團運動的失敗
9、李大釗在《圓明園故址》中寫道：“圓明兩度昆明劫，鶴化千年未忍歸。一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛。”這里的“兩度劫”發(fā)生在
①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭③中日甲午戰(zhàn)爭④八國聯(lián)軍侵華
A.②③B.①③C.①④D.②④
10、中國近代史上俄國是侵略中國的主要國家之一。下列外國列強侵華史實中俄國參與的有①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭③對新疆的爭奪④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
A.①②③B.②④C.②③④D.①②③④
六、教（學(xué)）后記

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第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭導(dǎo)學(xué)案

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們制定教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們會寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭導(dǎo)學(xué)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

課程標準：

了解八國聯(lián)軍侵華的史實：結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。

知識與能力目標

觀察《時局圖》，了解參與瓜分中國狂潮的主要列強及其勢力范圍，掌握解讀形象歷史地圖的基本技能。

概述八國聯(lián)軍侵華的主要罪行，了解義和團和愛國情軍抗擊外來侵略斗爭情況，培養(yǎng)概括和歸納史實的能力。

了解《辛丑條約》的主要內(nèi)容，逐條分析其危害。制作《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》對比簡表，增強動手實踐能力和歸納比較能力。

過程與方法目標

討論義和團運動興起的原因和斗爭對象，增強分析能力和合作學(xué)習(xí)意識。

收集有關(guān)中國軍民抗擊侵略和聯(lián)軍侵華罪行的材料，在課堂上采用多種形式展示，倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作、探究、表達等能力。

情感、態(tài)度與價值觀的目標

了解列強瓜分中國的狂潮和八國聯(lián)軍的侵華罪行，認識到這是帝國主義對中國空前野蠻殘暴的掠奪；認識中國的軟弱和失敗之根源在于清政府的腐朽落后，理解順應(yīng)世界歷史潮流的政治改革對國家興衰的重要性。

感受和學(xué)習(xí)義和團、愛國清軍不屈不撓的斗爭精神，培養(yǎng)歷史責(zé)任感。

學(xué)習(xí)重點

了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭史實，認識帝國主義的兇惡本質(zhì)。知道《辛丑條約》主要內(nèi)容并能分析影響。通過中國人民的反抗斗爭，感受中國人民維護國家尊嚴和安全的頑強斗爭。

學(xué)習(xí)難點

《辛丑條約》的歷史影響是本課的難點，教師可通過與《南京條約》、《馬關(guān)條約》的對比來進行講析。

學(xué)法指導(dǎo)

1、讀課文概括本課主要內(nèi)容

本課主要講述了幾個問題：、、分別介紹了八國聯(lián)軍侵華的背景、過程、影響。

2、掌握本課知識點：

一、瓜分中國狂潮

1、分析《時局圖》：甲午中日戰(zhàn)爭后，西方列強爭先掠奪在華權(quán)益，劃分“”，掀起

侵略者

勢力范圍

代表物

俄國

德國

法國

云南

日本

2、義和團運動

興起原因

主要斗爭對象

勢力迅速發(fā)展到地區(qū)，為什么？

性質(zhì)

二、八國聯(lián)軍侵華

時間八國

借口

戰(zhàn)役：廊坊保衛(wèi)戰(zhàn)

天津保衛(wèi)戰(zhàn)

結(jié)果：北京陷落，中國戰(zhàn)敗。會敘述八國聯(lián)軍的罪行

三、《辛丑條約》（本課的重點、難點，會結(jié)合內(nèi)容分析影響）

時間11個國家

中國代表

內(nèi)容及影響

內(nèi)容

影響

賠款

劃使館區(qū)

拆炮臺

嚴禁人民反帝

中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。

練習(xí)檢測

一、選擇題

1．八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭是為了鎮(zhèn)壓

A．義和團運動B．太平天國

C．戊戌變法運動D．禁煙運動

2．中國完全陷入半殖民地半封建社會深淵的標志是

A．《南京條約》的簽訂B．《璦琿條約》的簽訂

C．《馬關(guān)條約》的簽訂D．《辛丑條約》的簽訂

3．《辛丑條約》中最能說明清政府已成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具的條款是

A．賠款白銀4．5億兩

B．拆毀大沽炮臺

C．保證嚴禁中國人民參加反帝活動

D．劃定北京東交民巷為“使館界”

4．下列侵略戰(zhàn)爭，外國侵略者進攻到北京的有

①鴉片戰(zhàn)爭?、诘诙硒f片戰(zhàn)爭　③甲午中日戰(zhàn)爭　④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

A．①②B．②③C．③④D．②④

二、議一議：《辛丑條約》中劃定的使館界與今天的使館區(qū)有什么不同？

三、想一想：《辛丑條約》簽訂后，清政府被人們稱為“洋人的朝廷”這種說法是否有道理？為什么？

四、填表

內(nèi)容

名稱

簽訂國家

割占領(lǐng)土

賠款數(shù)目

通商口岸及其他

影響

《南京條約》

《馬關(guān)條約》

《辛丑條約》

第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家正在計劃自己的教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案”，希望能為您提供更多的參考。

第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案
●○教學(xué)目標
知識與能力
知識目標
①了解義和團運動的興起、發(fā)展以及八國聯(lián)軍侵華的基本史實。
②掌握《辛丑條約》內(nèi)容及危害。
能力目標
①通過引導(dǎo)學(xué)生比較《辛丑條約》與其他條約的內(nèi)容和危害，層層分析得出結(jié)論：自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國是怎樣步步陷入半殖民地半封建社會深淵的；歸納出同一時期，中國各階層又是怎樣進行不屈不撓的斗爭來挽救中國的民族危亡的。從而明確清朝（近代部分）時期的兩條線索，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和概括、歸納能力。
②通過啟發(fā)學(xué)生對“八國聯(lián)軍侵華”史實的感想，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
③此外，通過學(xué)習(xí)本課，還培養(yǎng)了學(xué)生查閱資料、繪制和識別歷史地圖、表演、運用成語及合作能力。
過程與方法
通過分組，鍛煉了學(xué)生的合作能力；通過搜集整理資料、制作示意圖、準備導(dǎo)入詞、講故事的過程，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；通過抒發(fā)感想，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維；通過制作比較表、分組討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)；通過成語比喻、編演歷史短劇，增強學(xué)生的感性認識；多媒體輔助教學(xué)手段的運用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加了課堂容量。
情感態(tài)度與價值觀
①通過對八國聯(lián)軍侵華史實的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到這是20世紀初帝國主義列強對外侵略掠奪空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭，真正體會到“落后就要挨打”，初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感。
②通過學(xué)習(xí)義和團抗擊八國聯(lián)軍的史實，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，使其繼承中華民族不屈不撓、前仆后繼反抗外侮的優(yōu)良傳統(tǒng)。
●○教學(xué)思路
教學(xué)重點、難點及處理方法
①重點：a．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭——以學(xué)生講述八國聯(lián)軍侵華概況、講故事、新舊知識聯(lián)系和補充課外資料的形式突出重點；b．《辛丑條約》——引導(dǎo)學(xué)生歸納條約內(nèi)容，用成語比喻深化理解內(nèi)容，同時結(jié)合錄像加深感性認識。
②難點：分析《辛丑條約》對中華民族的危害——學(xué)生通過表演歷史短劇，加深對“清政府已經(jīng)成為洋人的朝廷”觀點的理解；并通過對《辛丑條約》和其他條約的橫向比較，結(jié)合史實進行綜合分析，得出結(jié)論：中國已經(jīng)完全淪為半殖民地半封建社會。（學(xué)生討論的方式）
課前導(dǎo)學(xué)
①教師根據(jù)學(xué)生的特點、能力、基礎(chǔ)水平合理分組；學(xué)生以組為單位，查閱書籍、雜志、網(wǎng)站，搜集有關(guān)義和團運動、八國聯(lián)軍侵華、《辛丑條約》的文字、圖片及視頻資料。
②制作《八國聯(lián)軍侵華示意圖》。
③編演歷史短劇。
④編寫不平等條約比較簡表。
⑤編寫小結(jié)歌謠。
⑥有能力、條件的學(xué)生可制作相關(guān)的課件。
教學(xué)滲透點
①通過上網(wǎng)查詢、搜集和剪輯相關(guān)影視資料，滲透—信息和多媒體技術(shù)。
②學(xué)生自制并講解八國聯(lián)軍侵華示意圖，史地有機結(jié)合。
③學(xué)生可用多種生動活潑的文藝形式加深理解和掌握歷史知識、總結(jié)知識要點，如編演歷史短劇、用成語加深對《辛丑條約》內(nèi)容的理解、朗誦詩歌，使文、史融為一體。
●○教學(xué)資料
①自制多媒體課件
②書籍：《奮斗的征程屈辱的歲月》；《中國全鑒》。
③音像資料：《中華歷史五千年》《中華國恥大事記》中有關(guān)義和團、八國聯(lián)軍侵華、《辛丑條約》等內(nèi)容。
●○板書設(shè)計
●○教學(xué)設(shè)計

□教師活動□學(xué)生活動

導(dǎo)入新課
各組把準備好的導(dǎo)入詞和方案呈交給老師，教師要給予一定的指導(dǎo)。
可用視頻資料《晚清悲歌》（《中華歷史五千年》之二十一集）中的義和團運動（“還我江山還我權(quán)，刀山火海也敢鉆。哪怕皇上服了外，不殺洋人誓不還。”）
八國聯(lián)軍侵華內(nèi)容導(dǎo)入。
學(xué)生導(dǎo)入可有以下幾種方案：
①通過復(fù)習(xí)上節(jié)課舊知識，承上啟下，導(dǎo)入新課；
②按課前提示；
③聯(lián)系德國變山東為其“勢力范圍”的史實；
④聯(lián)系第二次鴉片戰(zhàn)爭。

學(xué)習(xí)新課
①義和團運動的興起和發(fā)展（板書）
1900年春，義和團運動發(fā)展到京津地區(qū)，斗爭矛頭直指帝國主義侵略勢力。為鎮(zhèn)壓義和團反帝愛國運動，帝國主義列強組成八國聯(lián)軍開始了大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭。
學(xué)生解釋“奧”指“奧匈帝國”。

②八國聯(lián)軍侵華：攻占天津→攻占北京（板書）
（1900年）
教師根據(jù)學(xué)生的講述書寫上列板書。
切換于實物投影儀狀態(tài)下。
多媒體顯示圖片：《廊坊大捷》。
多媒體顯示——
想一想：下列西摩爾的話說明了什么?
“設(shè)使義和團所用武器材皆為西式槍炮，則聯(lián)軍必遭全軍覆沒之命運。”
多媒體先后顯示照片《八國聯(lián)軍在大沽登陸》、《八國聯(lián)軍攻陷天津》。
教師通過讓學(xué)生自制《八國聯(lián)軍侵華示意圖》并講解之、板書、播放以上兩幅照片和下面的視頻資料，使學(xué)生對八國聯(lián)軍侵華的線路和概況已有了較深的印象。
學(xué)生利用自制的《八國聯(lián)軍侵華示意圖》（用實物投影儀投放）概述八國聯(lián)軍侵華過程。
學(xué)生生動講述廊坊阻擊戰(zhàn)的故事。
學(xué)生熱烈討論，各組代表積極發(fā)言，得出結(jié)論：
廊坊阻擊戰(zhàn)的勝利，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了“西方軍隊無敵”的神話。
學(xué)生也通過參與，展示了自己的成果，鍛煉了識圖、語言表達等能力。

1900年8月中旬，聯(lián)軍攻占北京，慈禧太后攜光緒帝倉皇出逃。40年前中國的都城還曾被哪些列強侵占過?
八國聯(lián)軍對北京進行了滅絕人性的燒殺搶掠。
對此，同學(xué)們有什么補充嗎?
教師可補充：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭剛爆發(fā)時人數(shù)才兩千多人，到1900年9月卻增至10萬人。
若學(xué)生掌握的資料不夠詳實，教師可補充以下數(shù)字：據(jù)不完全統(tǒng)計，聯(lián)軍攻占北京之初，僅王公職官陣亡將校即達640人，闔家引火自焚、吞藥自盡、投井而死者有1798人。至于平民百姓的死難者，則不可勝數(shù)。
總結(jié)說明：“自元明以來之積蓄，上自典章文物，下至國寶
學(xué)生回憶第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍攻入北京的史實，體會清朝的無能、衰??；同時也提高了對新舊知識進行縱向聯(lián)系的能力。
結(jié)合教材小字、圖片內(nèi)容揭露八國聯(lián)軍的暴行。
同學(xué)們踴躍發(fā)言：
①殺：八國聯(lián)軍僅在莊王府一帶就殺害義和團員1700多人（配合教材插圖《八國聯(lián)軍殺害義和團員》）。他們在北京城展開殺人比賽。
②搶：八國聯(lián)軍在北京實際公開搶劫了8天，其后

□教師活動□學(xué)生活動

奇珍，掃地遂盡?！?br> 就連侵略聯(lián)軍也毫不掩飾地供認：“北京今已成為一強盜世界”。
多媒體視頻資料播放：八國聯(lián)軍對北京城的劫掠[截取于《中華國恥大事記》（二）之四《國寶嗚咽》]貪婪的八國聯(lián)軍連紫禁城中的鎦金防火大水缸也不放過，他們竟然把大水缸上的鎦金刮得一干二凈。
多媒體顯示——
八國聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西在給德皇的報告中承認“中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳數(shù)將永遠不能查出，但為數(shù)必極重大無疑?！?br> 更繼以私人搶劫，對北京城進行了一年多的大洗劫?！队罉反蟮洹?07冊，經(jīng)史子集4.6萬余冊，四庫藏書4.7萬余本，寶物2000余件，鍍金佛3000余尊等，被盡行劫毀。聯(lián)軍掠走庫銀達6000萬兩之多。（配合教材插圖《美軍搶劫的白銀》）

總結(jié)并深化
學(xué)習(xí)了八國聯(lián)軍侵華的史實，同學(xué)們有何感想?
在學(xué)生討論時，教師深入到各組中去，啟發(fā)誘導(dǎo)。
這場暴行不但是中華民族的一次浩劫，也是世界文化史上的一場災(zāi)難。（引導(dǎo)學(xué)生看問題應(yīng)更全面）
針對學(xué)生的回答，多媒體顯示——
瓦德西在寫給德皇威廉二世的報告中承認：“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣”，“無論歐美、日本各國，皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”，“故瓜分一事，實為下策”。
（教師對學(xué)生的回答給予適當?shù)膯l(fā)、歸納和總結(jié)。）

提問
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的結(jié)果是什么指導(dǎo)學(xué)生看插圖《辛丑條約簽訂的情景》。
各組學(xué)生認真思考，熱烈討論，選出代表，說明其觀點，抒發(fā)其感想：
①八國聯(lián)軍侵華是人類歷史上空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭，充分暴露了帝國主義列強的兇惡的本質(zhì)；
②義和團抗擊八國聯(lián)軍的斗爭雖然失敗了，但它顯示了中華民族有著不屈不撓、反抗外侮的光榮傳統(tǒng)，我們應(yīng)繼承和發(fā)揚。
根據(jù)多媒體資料，進一步得出結(jié)論：義和團在阻止帝國主義瓜分中國方面發(fā)揮了極其重要的作用。
③我們不會忘記1900年的國恥和國難，從而更深切地體會到：落后必定挨打。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從歷史中記取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為中華之崛起而貢獻力量。
回答：1901年，清政府被迫同英、美、日、俄等國簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》（1901年是舊歷的辛丑年）。

□教師活動□學(xué)生活動

解釋
同清政府簽訂條約的國家，除了八個出兵國以外，還有比利時、西班牙、荷蘭三國，共十一國。

多媒體視頻資料播放
《辛丑條約》的簽訂[節(jié)取于《中華國恥大事記》（一）之一《萬惡之源》]
大家根據(jù)錄像和課文，歸納《辛丑條約》的內(nèi)容。
教師根據(jù)學(xué)生的歸納書寫板書。
各組學(xué)生，通過討論，把條約內(nèi)容歸納成經(jīng)濟、政治、軍事、外交四個方面。

不知大家注意到?jīng)]有，錄像中有這樣一句話：《辛丑條約》的簽訂，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。為什么這樣說?在弄清這個問題的原因之前，我們先來了解一下什么叫“半殖民地半封建社會”。
多媒體顯示——
半殖民地：指形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、軍事和文化各方面受帝國主義控制和壓迫的國家。
半封建：封建國家遭受帝國主義經(jīng)濟侵略后形成的一種社會形態(tài)，原來的封建經(jīng)濟遭到破壞，資本主義有了一定的發(fā)展，但仍然保持著封建剝削制度。
切換到實物投影儀狀態(tài)下。
（給予學(xué)生充分的展示平臺，提倡從不同的角度、用不同的方法及途徑論證觀點。但應(yīng)注意根據(jù)課堂時間及學(xué)生特點進行調(diào)控。）
指導(dǎo)學(xué)生做“動腦筋”欄目：結(jié)合《辛丑條約》內(nèi)容，你能談?wù)勥@個條約給中華民族帶來哪些危害嗎?
補充材料說明：
列強為了懲罰以義和團為代表的中國人民，竟然按推算的中國人口數(shù)字，要每個中國人交1兩白銀作為“罰金”。
這就是臭名昭著的“庚子大賠款”。
教師進一步補充說明：而戰(zhàn)后清政府為彌補財政虧欠，不得不大量借外債來償付賠款。這些外債一般是以中國鐵路、礦山的開采權(quán)作為抵押。從此，中國的經(jīng)濟命脈就控制在帝國主義手中；清政府的財政收入，除田賦外，幾乎全部被帝國主義所控制。
可啟發(fā)學(xué)生用成語形象地比喻這些條款內(nèi)容（如：虎視眈眈，羊落虎口等），以加深理解、記憶。
各組學(xué)生根據(jù)“半殖民地半封建社會”的定義，積極思維，可從下列幾個途徑論證答案、分析條約的危害：
用課前自制的《中國主要不平等條約比較簡表》推論：把《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》諸項內(nèi)容及危害進行對比、邏輯推理，最終得出答案；同時也理出清朝統(tǒng)治（近代史部分）的基本線索之一：中國是如何一步步變成半殖民地半封建社會的。
分析——
經(jīng)濟：
清政府賠款4.5億兩，以海關(guān)等稅收作擔保，分39年還清，本息合計再加各地賠款，總數(shù)達10億兩，這相當于清政府12年的財政總收入。這些賠款被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上，給中國人民增加了沉重的負擔。同時，中國的關(guān)稅、鹽稅均被帝國主義所把持。
軍事、外交：
至于拆毀炮臺、在軍事

□教師活動□學(xué)生活動

多媒體播放視頻資料——節(jié)取于[《中華國恥大事記》（一）之三《國中之“國”》使館界部分]

指導(dǎo)學(xué)生做“活動與探究”2——談一談：《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同?

為了加深學(xué)生的理解，多媒體播放視頻資料——加拿大駐華使館門前，中國衛(wèi)兵在站崗。

指導(dǎo)學(xué)生做“活動與探究”1——議一議：《辛丑條約》簽訂以后，有人指出清政府已成為“洋人的朝廷”。這種說法是否有道理，為什么?

總結(jié)
“量中華之物力，結(jié)與國之歡心?！笔且痪涞湫偷馁u國名言，
要地駐兵及劃定“使館界”的規(guī)定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接控制之下，從此北京大門洞開，大大便利了帝國主義的侵略。這嚴重破壞了中國的主權(quán)和國防安全。
由學(xué)生根據(jù)所學(xué)、了解的知識進行發(fā)揮。但應(yīng)從根本上指出《辛丑條約》劃定的使館界允許各國駐兵，是“國中之國”，成了列強策劃侵略中國的大本營，各國公使成為中國的太上皇；而今天的使館區(qū)是在中國政府管轄下的，加拿大駐華使館門前中國衛(wèi)兵在站崗就是有力的說明。
政治：
學(xué)生表演歷史短劇，增強對“清政府已成為洋人的朝廷”觀點的感性認識。
畫外音：1900年12月的某一天，大太監(jiān)李蓮英手執(zhí)李鴻章的急電，急匆匆地走進慈禧太后的住處，把電文呈上。慈禧太后一看喜出望外。原來電文上說《辛丑條約》未把慈禧列為“禍首”懲辦。
李蓮英和慈禧的扮演者隨畫外音做動作。
慈禧：“所有十二條大綱，應(yīng)即照允!”
李蓮英：“遵旨?！?br> 畫外音：1901年2月某日。

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這表明慈禧為首的清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，成了洋人的工具。
通過以上分析，說明《辛丑條約》簽訂后，清朝的政治、經(jīng)濟、軍事等方面均受到帝國主義的控制。所以我們得出結(jié)論：至此，中國已經(jīng)完全淪為半殖民地半封建社會的深淵。
慈禧：小李子，傳旨與李鴻章——“量中華之物力，結(jié)與國之歡心。今茲議約不割我土地，念列邦之見諒，疾愚暴之無知?！?br> 李蓮英：“接旨?！?/p>

思想升華
多媒體視頻資料播放——馬克思的論斷[節(jié)取于《中華國恥大事記》（二）之三《外交恥辱》]“一個人口幾乎占人類三分之一的幅員廣大的帝國，不顧時勢，仍安于現(xiàn)狀，由于被排斥于世界的體系之外而孤立無援，因此竭力以天朝的盡善盡美的幻想來欺騙自己，這樣一個帝國終于要在這樣一場殊死的決斗中死去?！?br> 切換到實物投影儀狀態(tài)下。
義和團失敗后，反清革命興起。革命代表了民主共和對封建專制的歷史否定，在20世紀開始之后成為時代的主流。下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)《辛亥革命》。
若時間允許，可放視頻資料：（節(jié)取于《中華歷史五千年》之《晚清悲歌》有關(guān)內(nèi)容。）
思考馬克思的這段話，回顧八國聯(lián)軍侵華的史實，結(jié)合現(xiàn)實，得出一個真理：國家要發(fā)展、人類要前進，就不能固步自封。今天，我們已經(jīng)打開國門，擁抱世界。強國之夢，騰飛中華，將在我們這一代逐步變成現(xiàn)實!
承上啟下：
學(xué)生朗誦《寶刀歌》（秋瑾作）
“北上聯(lián)軍八國眾，
把我江山又贈送。
白鬼西來做警鐘，
漢人驚破奴才夢?！?br> 回顧已學(xué)過的中國各階層挽救民族危亡的斗爭有哪幾次。（歸納出清朝近代時期的另一條基本線索）

總結(jié)歌謠
八國聯(lián)軍侵滿清，
北京二度被占領(lǐng)。
賠巨款，派駐兵，
辛丑年里淚盈盈。
嚴禁人民反列強，
清朝變成洋人廷。
學(xué)生齊聲朗誦。（學(xué)生若有歌謠則展示，若沒有或編得不理想，則直接看教師的。）

□教師活動□學(xué)生活動
附上課件中采用的照片或圖片：
圖片：廊坊大捷
照片：八國聯(lián)軍在大沽登陸
照片：八國聯(lián)軍侵占天津

第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭學(xué)案

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家正在計劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準備新的教案課件工作計劃了，未來工作才會更有干勁！你們知道多少范文適合教案課件？以下是小編為大家精心整理的“第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標：

1.了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實。2.掌握《辛丑條約》的內(nèi)容和影響。

3.認識義和團的英勇抵抗,顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神,是阻止帝國主義瓜分中國的最主要、最直接的原因

學(xué)習(xí)重點：八國聯(lián)軍侵華；《辛丑條約》。

學(xué)習(xí)難點：分析《辛丑條約》對中華民族的危害。

二、前置自學(xué)：（自主學(xué)習(xí)，充分準備）

1．目的：。

2．時間：至。

3．國家：、、、、、、。

八①八國聯(lián)軍兩千多人在英國海軍司令率領(lǐng)下,

從到向進犯。

國4.經(jīng)過:②侵略軍在被圍困,死傷多人,逃回天津。

③1900年8月,侵略軍攻占,慈禧太后和倉皇出逃。

聯(lián)5.結(jié)果:戰(zhàn)敗,年被迫簽定《》

①。

軍6.《辛丑條約》的內(nèi)容：②。③。

④。

華①。

7．影響：②。

③。

④。

三、展示交流（對桌相互檢查）

四、合作探究

1.結(jié)合《辛丑條約》的內(nèi)容，分析它對中國產(chǎn)生的影響？

2.根據(jù)所學(xué)知識，說明中國是怎樣淪為半殖民地半封建社會的？

五、當堂測試

（一）單項選擇

1．義和團運動最早興起于（）A.山西B.山東、直隸C.北京D.天津

2.下列條約中，屬于《辛丑條約》的內(nèi)容有（）

A.賠償各國軍費白銀2億兩B.允許各國在通商口岸開設(shè)工廠

C．清政府拆毀大沽炮臺D.外國公使可以進駐北京

3.“保證禁止中國人民參加反抗侵略”這一內(nèi)容體現(xiàn)在下列哪一條約中（）

A.《南京條約》B.《馬關(guān)條約》C.《北京條約》D.《辛丑條約》

4.外國侵略者發(fā)動的下列侵華戰(zhàn)爭中，攻入清朝都城的是()

①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭③甲午中日戰(zhàn)爭④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

A.②③④B.②③C.②④D.①③④

5.中國完全淪為半封建、半殖民地是在（）

A.鴉片戰(zhàn)爭后B.馬關(guān)條約》簽訂后C.《辛丑條約》簽訂后D.洋務(wù)運動后

6．義和團運動的性質(zhì)是（）

A.反侵略反封建的斗爭B.反帝愛國運動C.農(nóng)民反封建運動D.救亡圖存的改良運動

7、“紫禁城內(nèi)各宮殿，盡為寇兵分圖占據(jù)，三海壽山、頤和園等處……各宮中歷代珍異皆為日人捆載以去”。這則材料反映的是列強發(fā)動的哪一次侵華戰(zhàn)爭

A.第二次鴉片戰(zhàn)爭B.甲午中日戰(zhàn)爭C.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭D.日本全面侵華戰(zhàn)爭

8、近代時期，中國社會的半殖民地半封建統(tǒng)治秩序完全確立的標志是

A．甲午戰(zhàn)爭清政府的慘敗C．《辛丑條約》的簽訂

B．八國聯(lián)軍攻占北京D．義和團運動的失敗

9、李大釗在《圓明園故址》中寫道：“圓明兩度昆明劫，鶴化千年未忍歸。一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛?！边@里的“兩度劫”發(fā)生在

①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭③中日甲午戰(zhàn)爭④八國聯(lián)軍侵華

A.②③B.①③C.①④D.②④

10、中國近代史上俄國是侵略中國的主要國家之一。下列外國列強侵華史實中俄國參與的有①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭③對新疆的爭奪④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

A.①②③B.②④C.②③④D.①②③④

六、教（學(xué)）后記