高中歷史人民版教案

八年級(jí)歷史第20課人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教案。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！有沒(méi)有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“八年級(jí)歷史第20課人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第20課人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

[課標(biāo)內(nèi)容]

列舉遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，說(shuō)明人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的主要原因。

[教學(xué)目標(biāo)]

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)了解三大戰(zhàn)役的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力及編制歷史圖表的能力。

（2）通過(guò)講述三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役的故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（3）通過(guò)分析歸納人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考意識(shí)及分析對(duì)比歷史史實(shí)、綜合得出結(jié)論的歷史思維能力。

（4）通過(guò)分析概括解放區(qū)土地改革的原因與作用，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)來(lái)分析看待歷史問(wèn)題。（wwW.SxW9.cOM 實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)）

[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

重點(diǎn)：遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役及渡江戰(zhàn)役。

難點(diǎn)：三大戰(zhàn)役的有關(guān)決策及作戰(zhàn)方針。

[課時(shí)]

1課時(shí)

[教學(xué)方法]

討論法與講授法相結(jié)合

[教學(xué)過(guò)程]

提問(wèn)：解放戰(zhàn)爭(zhēng)開始于哪一年？什么時(shí)候我軍轉(zhuǎn)入反攻作戰(zhàn)？其標(biāo)志是什么？

解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入第三年后，戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)又有什么新進(jìn)展呢？這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

導(dǎo)入新課

一、解放區(qū)的土地改革

本目設(shè)置三個(gè)問(wèn)題，組織學(xué)生閱讀課文，討論回答：

（1）解放區(qū)為什么要實(shí)行改革？

（2）怎樣進(jìn)土地改革的？

（3）土地改革有何意義和作用？

二、遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役

1、戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)機(jī)的選擇

本目?jī)?nèi)容讓學(xué)生看書回答下列問(wèn)題進(jìn)行討論：

（1）到1948年8月止，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)已進(jìn)行了哪兩個(gè)階段的作戰(zhàn)？

（2）1948年9月，中共中央決定與國(guó)民黨軍隊(duì)展開主力決戰(zhàn)，這一決定是否正確？為什么？

2、遼沈戰(zhàn)役

（1）提問(wèn)：人民解放軍與國(guó)民黨軍隊(duì)和力決戰(zhàn)的地點(diǎn)為什么首選東北戰(zhàn)場(chǎng)？

（2）借助地圖講述遼沈戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)，穿插提問(wèn)：遼沈戰(zhàn)役應(yīng)先打錦州還是先打長(zhǎng)春？

（3）提問(wèn)：遼沈戰(zhàn)役的意義是什么？

3、淮海戰(zhàn)役

（1）提問(wèn)：淮海戰(zhàn)役我軍制定了怎樣的作戰(zhàn)方針？為什么要這樣打？

（2）借助地圖講述淮海戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)。

（3）提問(wèn)：淮海戰(zhàn)役的意義是什么？

4、平津戰(zhàn)役

（1）提問(wèn)：平津戰(zhàn)役我軍制定了怎樣的作戰(zhàn)方針？這樣打的目的是什么？

（2）借助地圖講述平津戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)。

（3）提問(wèn)：平津戰(zhàn)役有何意義？

5、三大戰(zhàn)役勝利的意義

讓學(xué)生從書中歸納。

三、渡江戰(zhàn)役

本目首先設(shè)置一個(gè)問(wèn)題引起學(xué)生思考，以了解渡江戰(zhàn)役前夕的形勢(shì)；得出答案后，再講渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)，最后總結(jié)全課。

（1）提問(wèn)：渡江戰(zhàn)役前夕，蔣介石玩弄了一個(gè)什么陰謀？蔣介石的這次“求和”與1945年電邀毛澤東到重慶談判，在目的上有什么共同點(diǎn)？

（2）講述渡江戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)。

（3）總結(jié)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利，討論人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因。

[小結(jié)]

[作業(yè)]

指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

相關(guān)閱讀

《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》教學(xué)反思

《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》教學(xué)反思

這一學(xué)期的教學(xué)研討課又結(jié)束了，通過(guò)本次教學(xué)研討課的前期準(zhǔn)備、上課、課后與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的評(píng)課和交流，使我對(duì)初四中考教學(xué)的授課又有了一些新的感受。

本次的教學(xué)研討課由于工作任務(wù)的變化，臨時(shí)由初一改成了初四，所以準(zhǔn)備時(shí)間比較倉(cāng)促。我選擇了八年級(jí)（上）“人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”這一單元。這一單元涉及了中考的六大考點(diǎn)，內(nèi)容相對(duì)其他單元來(lái)說(shuō)較少。所以，在授課的過(guò)程中用一課時(shí)來(lái)完成。本節(jié)課存在以下的幾個(gè)不足：

1、在授課的過(guò)程中，還是不能放手相信學(xué)生，老師講的多，學(xué)生說(shuō)的少。對(duì)于考點(diǎn)的梳理雖然很細(xì)致，但是應(yīng)該然學(xué)生能過(guò)明確的落實(shí)在教材上和提綱上，這樣既解放了教師，又是學(xué)生感到輕松。

2、由于在授課的過(guò)程中，對(duì)于相關(guān)的實(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題拓展的較少。這一點(diǎn)在備課的過(guò)程中自己也想到了，但是覺得二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候還會(huì)進(jìn)行相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題的專題復(fù)習(xí)，所以在這里就沒(méi)有提。但是如果在一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)候就能將相關(guān)熱點(diǎn)拿出來(lái)與學(xué)生交流的話，在二輪的時(shí)候就會(huì)輕松很多，并且也能盡快的讓學(xué)生進(jìn)入到中考的狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

3、對(duì)于中考答題方法、技巧的傳授還不夠。應(yīng)該在知識(shí)點(diǎn)傳授的同時(shí)，就告訴學(xué)生每個(gè)考點(diǎn)可能會(huì)出現(xiàn)什么類型的考題，針對(duì)每種考題，學(xué)生應(yīng)該怎樣作答。

4、要注重將學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)科思想，這不僅是學(xué)生欠缺的，也是我本身欠缺的。

通過(guò)本次的教學(xué)研討課，讓我有了很多新的感受，受益匪淺。在今后的教學(xué)過(guò)程中，要將這次研討課上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的解決和調(diào)整。爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)不斷的完善，讓學(xué)生的成績(jī)有所提高。

第五單元人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒(méi)有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“第五單元人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

第五單元人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

第17課內(nèi)戰(zhàn)烽火

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)形勢(shì)和內(nèi)戰(zhàn)初期戰(zhàn)局的演變

掌握美蔣勾結(jié)、重慶談判、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、劉鄧大軍挺進(jìn)大別山

能力訓(xùn)練過(guò)程方法識(shí)別插圖處理信息從課文和插圖中搜集有關(guān)資料，認(rèn)識(shí)美蔣勾結(jié)的實(shí)質(zhì)、中共的正確對(duì)策，理解中共為爭(zhēng)取和平民主所做的努力（兩手準(zhǔn)備）

梳理教材分析時(shí)局通過(guò)毛澤東赴重慶談判、中共中央主動(dòng)撤離延安、劉鄧果斷插向大別山等史實(shí)，認(rèn)識(shí)中共分析時(shí)局的準(zhǔn)確性和作戰(zhàn)方針?lè)椒ǖ恼_性

討論探索毛澤東去重慶談判的原因、劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的作用

情感態(tài)度價(jià)值觀愛黨情感中共中央為了爭(zhēng)取國(guó)家的光明前途，靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)對(duì)和處理復(fù)雜局勢(shì)，顯示了作為中國(guó)革命事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的風(fēng)采，她是值得信賴的

思想意識(shí)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民解放軍歷盡艱辛、英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的精神必須發(fā)揚(yáng)光大，青年學(xué)生必須具備積極進(jìn)取的人生態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)意志

教學(xué)重點(diǎn)重慶談判、挺進(jìn)大別山

教學(xué)難點(diǎn)挺進(jìn)大別山的正確性——戰(zhàn)局發(fā)生變化、由守轉(zhuǎn)攻時(shí)機(jī)成熟

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧前課學(xué)過(guò)的線索，討論回答問(wèn)題：

1.中共七大的召開，在歷史上起了什么作用？（為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和實(shí)現(xiàn)中國(guó)的光明前途準(zhǔn)備了條件。）

2.中共七大認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)面臨著哪兩種前途？（提示學(xué)生根據(jù)82頁(yè)文獻(xiàn)資料回答：黑暗的前途——老狀態(tài)，光明的前途——獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新國(guó)家）

承上啟下，教師講授：蔣介石依靠美國(guó)的支持，想要維持大地主大資產(chǎn)階級(jí)的獨(dú)裁統(tǒng)治。美國(guó)則希望通過(guò)支持蔣介石的統(tǒng)治來(lái)維護(hù)它在中國(guó)的利益。他們勾結(jié)起來(lái)，陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。中共中央面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，為了爭(zhēng)取光明前途進(jìn)行了一系列斗爭(zhēng)，在歷史上留下了值得細(xì)細(xì)品味的片段。（布置學(xué)生閱讀88——92頁(yè)全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名、事件名稱等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過(guò)關(guān)。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

重慶談判

1學(xué)生觀察88頁(yè)插圖《美國(guó)軍用飛機(jī)空運(yùn)國(guó)民黨軍隊(duì)到內(nèi)戰(zhàn)前線》，思考回答：

A.這幅圖反映的歷史事實(shí)是什么？（抗戰(zhàn)勝利后，在蔣介石的要求下，美國(guó)幫助蔣介石運(yùn)兵，準(zhǔn)備進(jìn)攻解放區(qū)。）

B.美國(guó)的目的是什么？（把中國(guó)變成它的殖民地）

2但是，蔣介石一邊運(yùn)兵，一邊又電邀毛澤東到重慶談判，這是為了什么？（進(jìn)一步贏得內(nèi)戰(zhàn)的準(zhǔn)備時(shí)間，也為了制造輿論來(lái)欺騙人民。）

3毛澤東去重慶談判，能改變蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的既定方針嗎？（不能。因?yàn)槭Y介石的既定方針是要維護(hù)大地主大資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，中共的目的是要推翻這種反動(dòng)統(tǒng)治。）

4根據(jù)91頁(yè)“活動(dòng)于探究”：既然阻止不了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，作為中共中央領(lǐng)導(dǎo)核心的毛澤東該不該親自到重慶去談判？（讓學(xué)生自由發(fā)表看法，只要能夠自圓其說(shuō)，不管說(shuō)該或不該，都應(yīng)給予鼓勵(lì)。因?yàn)檎f(shuō)不該的同學(xué)，至少還保持著對(duì)蔣介石的警惕，對(duì)毛澤東安全的顧慮。這種樸素的情感應(yīng)該得到呵護(hù)。）

5事實(shí)是——毛澤東冒險(xiǎn)去了，結(jié)果怎樣？（揭露了蔣介石假和談的陰謀，同反動(dòng)派在政治上進(jìn)行了較量，最終達(dá)成了有利于人民的《雙十協(xié)定》，使自己在政治上獲得了極大的主動(dòng)）

教師小結(jié)、過(guò)渡：后來(lái)蔣介石很快就撕毀協(xié)定、發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，但也很快地走向失敗。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北

1當(dāng)堂完成91頁(yè)“練一練”：應(yīng)選B（中原解放區(qū)）。

2西北人民解放軍為什么能夠粉碎敵人的進(jìn)攻？（主動(dòng)撤離——保存實(shí)力；“蘑菇”戰(zhàn)術(shù)——拖垮敵人；引進(jìn)“口袋”——全殲敵軍。）

3這個(gè)歷史事實(shí)說(shuō)明什么道理？（中共制定了正確的作戰(zhàn)方針和方法，才能以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)、粉碎敵人的進(jìn)攻。黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是革命勝利的關(guān)鍵。）

教師小結(jié)、過(guò)渡：當(dāng)時(shí)蔣介石的主要兵力同時(shí)也在山東進(jìn)行“重點(diǎn)進(jìn)攻”，毛澤東說(shuō)他這種兵力部署“好比兩個(gè)拳頭一張，胸膛就露出來(lái)了?！敝灰テ浔∪?，從中間突破，就可以直接威脅敵人的心臟地區(qū)。承擔(dān)這項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)的是劉鄧大軍，他們進(jìn)攻的方向是大別山。

挺進(jìn)大別山

1蔣介石何時(shí)發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)？（1946年6月）

2頭一年里，戰(zhàn)況如何？（敵人對(duì)中原解放區(qū)、陜甘寧解放區(qū)、山東解放區(qū)等地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，戰(zhàn)場(chǎng)主要在解放區(qū)內(nèi)，戰(zhàn)略上，敵人進(jìn)攻，我方防守。但是我軍在正確戰(zhàn)略作戰(zhàn)方針指導(dǎo)下，大量殲滅敵軍，粉碎了敵軍的進(jìn)攻。戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的變化，使人民解放軍具備了轉(zhuǎn)向全國(guó)性戰(zhàn)略反攻的條件。）

3根據(jù)91頁(yè)“動(dòng)腦筋”：為什么說(shuō)劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的開始？（當(dāng)時(shí)戰(zhàn)局已經(jīng)發(fā)生變化，敵軍的進(jìn)攻被粉碎，我軍具備了反攻條件。劉鄧大軍這個(gè)軍事行動(dòng)采取的是進(jìn)攻態(tài)勢(shì)，把戰(zhàn)場(chǎng)擺到國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)去了，嚴(yán)重威脅著國(guó)民黨統(tǒng)治中心——南京和武漢，并帶動(dòng)了其他各戰(zhàn)場(chǎng)的解放軍轉(zhuǎn)入反攻。）

如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)

1按照新學(xué)案63頁(yè)梳理知識(shí)：

A.地名：重慶、中原解放區(qū)、陜甘寧解放區(qū)、延安、山東西南、黃河、大別山、南京、武漢

B.時(shí)間：1945.8.28—10.10；1946.6；1947.3；1947年夏

C.人物：蔣介石、毛澤東、周恩來(lái)、王若飛、彭德懷、賀龍、劉伯承、鄧小平

2指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本第91頁(yè)“練一練”：應(yīng)選B（中原解放區(qū)）。

3布置課后完成的作業(yè)：新學(xué)案第64頁(yè)[自我測(cè)評(píng)]以及101-103頁(yè)“一、單項(xiàng)選擇”1-6題（必答題）；“三、讀史有感”（選答題）。

4提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第18課《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》。

第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段的主要?dú)v史特征

掌握三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役和解放南京等基本歷史事實(shí)要素

能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料使用圖表從課文和插圖中掌握三大戰(zhàn)役等基本歷史事實(shí)要素，形成正確的時(shí)空概念和練習(xí)使用圖表的方法

分析比較整合教材通過(guò)了解戰(zhàn)局變化，從對(duì)比中區(qū)別三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役和解放南京的歷史意義；從裝備優(yōu)劣、兵力眾寡、戰(zhàn)局起伏等方面分析對(duì)比國(guó)共雙方軍力的發(fā)展演變，歸納出蔣家王朝滅亡的必然性

活動(dòng)探究“以史帶論”，討論、列舉共產(chǎn)黨以弱勝?gòu)?qiáng)，取得革命勝利的原因

情感態(tài)度價(jià)值觀歷史使命社會(huì)責(zé)任決心學(xué)習(xí)毛澤東等戰(zhàn)略家軍事指揮家以偉大膽略和雄偉氣魄，準(zhǔn)確把握歷史機(jī)遇、奪取革命徹底勝利的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感

環(huán)保文保意識(shí)北平的和平解放，使軍民避免了傷亡，大家都能比較安定地迎來(lái)新生活，保護(hù)了許多文物，保護(hù)了人文環(huán)境，有利于此后北京的發(fā)展

教學(xué)重點(diǎn)遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、解放南京

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)渡江戰(zhàn)役歷史作用和蔣家王朝覆滅原因的分析和理解

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧前面一節(jié)課學(xué)過(guò)的線索，討論回答問(wèn)題，并用動(dòng)態(tài)板書演繹解放戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展形勢(shì)：

1.蔣介石何時(shí)發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)？（1946年6月）

2.頭一年里，戰(zhàn)況如何？（敵人對(duì)中原解放區(qū)、陜甘寧解放區(qū)、山東解放區(qū)等地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，戰(zhàn)場(chǎng)主要在解放區(qū)內(nèi)，戰(zhàn)略上，敵人進(jìn)攻，我方防守。但是我軍在正確戰(zhàn)略作戰(zhàn)方針指導(dǎo)下，大量殲滅敵軍，粉碎了敵軍的進(jìn)攻。戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的變化，使人民解放軍具備了轉(zhuǎn)向全國(guó)性戰(zhàn)略反攻的條件。）

3.為什么說(shuō)劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的開始？（當(dāng)時(shí)戰(zhàn)局已經(jīng)發(fā)生變化，敵軍的進(jìn)攻被粉碎，我軍具備了反攻條件。劉鄧大軍這個(gè)軍事行動(dòng)采取的是進(jìn)攻態(tài)勢(shì)，把戰(zhàn)場(chǎng)擺到國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)去了，嚴(yán)重威脅著國(guó)民黨統(tǒng)治中心——南京和武漢，并帶動(dòng)了其他各戰(zhàn)場(chǎng)的解放軍轉(zhuǎn)入反攻。）

承上啟下，教師講授：隨著各戰(zhàn)場(chǎng)的解放軍轉(zhuǎn)入反攻，國(guó)民黨軍隊(duì)被消滅的數(shù)字達(dá)到200多萬(wàn)。他們只能把兵力收縮到沈陽(yáng)、北平、徐州等戰(zhàn)略要地。通過(guò)決戰(zhàn)徹底打垮敵他們的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。于是，解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了戰(zhàn)略大決戰(zhàn)階段。（布置學(xué)生閱讀93——98頁(yè)全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過(guò)關(guān)。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

三大戰(zhàn)役

1學(xué)生根據(jù)94頁(yè)《三大戰(zhàn)役示意圖》與教師在黑板上手書的草圖比對(duì)，通過(guò)認(rèn)識(shí)地理范圍加深理解各個(gè)戰(zhàn)役之間的聯(lián)系和區(qū)別。（學(xué)生在書上做標(biāo)記：

A.東北——遼沈戰(zhàn)役——“關(guān)門打狗”——解放東北全境

B.以徐州為中心的廣大地區(qū)——淮海戰(zhàn)役——“猛虎掏心”——奠定解放江南的基礎(chǔ)

C.北平、天津、張家口等地——平津戰(zhàn)役——“分而取之”——華北全境基本解放）

2組織小組探討：三大戰(zhàn)役為什么選擇東北作為突破口？（用“分層法”啟發(fā)引導(dǎo)：

A.兵力對(duì)比：轉(zhuǎn)入反攻后，東北地區(qū)的人民解放軍兵力超過(guò)了國(guó)民黨[這是當(dāng)時(shí)最新的變化]。

B.敵軍態(tài)勢(shì)：國(guó)民黨軍隊(duì)被孤立分散，活動(dòng)范圍小，補(bǔ)給困難，是戰(zhàn)是守舉棋不定。

C.我軍態(tài)勢(shì)：解放軍根據(jù)地廣闊，物質(zhì)力量雄厚、得到人民支持[剛完成土地改革]。

D.戰(zhàn)局延伸：勝利后可以揮師入關(guān)，有利于華北、華東的作戰(zhàn)；還能以東北的工業(yè)支援全局。

3修改95頁(yè)“動(dòng)腦筋”，讓學(xué)生討論回答：陳毅的話說(shuō)明了什么？（人民群眾的支持[直接參軍、組織民兵、踴躍支前等]是解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因之一。）

4繼續(xù)探討：為什么要用和平手段解放北平？（繼續(xù)用“分層法”啟發(fā)引導(dǎo)——

A.和平民主是當(dāng)時(shí)大勢(shì)所趨、民心所向；

B.可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全、保護(hù)古跡和文物、保護(hù)環(huán)境不受破壞；

C.不戰(zhàn)而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進(jìn)一步瓦解敵人。）

5組織學(xué)生完成97頁(yè)“練一練”：填《三大戰(zhàn)役》表

戰(zhàn)役名稱發(fā)起時(shí)間共計(jì)殲敵人數(shù)歷史意義

遼沈戰(zhàn)役1948年9~11月殲滅和改編敵軍150多萬(wàn)人國(guó)民黨軍隊(duì)的主力基本上被消滅，大大地加速了解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)的勝利

淮海戰(zhàn)役1948.11~1949.1

平津戰(zhàn)役1948.11~1949.1

教師補(bǔ)充、過(guò)渡：三大戰(zhàn)役后，人民解放軍打到長(zhǎng)江邊，國(guó)民黨妄想依靠天險(xiǎn)“劃江而治”，要求和平談判，當(dāng)時(shí)國(guó)際上也都認(rèn)為中國(guó)將重現(xiàn)歷史上的“南北對(duì)峙”格局。黨中央仍然以和平民主為重，同國(guó)民黨談判，擬出了“懲辦戰(zhàn)犯”等和平協(xié)議。但是，在蔣介石的“遙控”下，國(guó)民黨代表拒絕簽字。于是，黨中央決定發(fā)動(dòng)渡江戰(zhàn)役。

百萬(wàn)雄師過(guò)大江

1學(xué)生閱讀97頁(yè)“文獻(xiàn)資料”，即時(shí)回答：百萬(wàn)雄師過(guò)大江的目的是什么？（徹底消滅敵軍，解放全中國(guó)，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整。）

2解放南京意味著什么？（提醒學(xué)生聯(lián)系98頁(yè)“自由閱讀卡鄧小平走進(jìn)原總統(tǒng)府”回答：

A.反動(dòng)勢(shì)力方面：統(tǒng)治全國(guó)22年的國(guó)民黨政權(quán)垮臺(tái)了。

B.革命力量方面：共產(chǎn)黨代表勞動(dòng)人民接管了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，勞動(dòng)人民的地位發(fā)生了根本變化。）

3根據(jù)98頁(yè)“活動(dòng)與探究”，小組討論：共產(chǎn)黨為什么在三年內(nèi)就能以弱勝?gòu)?qiáng)？（從五個(gè)層面進(jìn)行啟發(fā)：

第一層面：力量對(duì)比[如表格所列數(shù)字，這是可以隨著戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程發(fā)生劇烈變化的]；

第二層面：軍隊(duì)士氣、人心向背[如書上原因A和D]；

第三層面：政權(quán)性質(zhì)、國(guó)家職能[國(guó)民黨政權(quán)代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益，對(duì)內(nèi)壓迫和鎮(zhèn)壓人民，對(duì)外成了帝國(guó)主義的走狗，是舊社會(huì)三座大山的總代表，是新民主主義革命的對(duì)象]；

第四層面：戰(zhàn)爭(zhēng)指揮者的素質(zhì)[如書上原因B和C]；

第五層面：歷史發(fā)展趨勢(shì)[國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，違背了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后和平民主的歷史發(fā)展趨勢(shì)，也違背了全國(guó)人民的利益和意愿，不得人心，必然走向失敗。共產(chǎn)黨代表全國(guó)人民的利益和要求，順應(yīng)了抗戰(zhàn)后和平民主的歷史發(fā)展趨勢(shì)，所進(jìn)行的事業(yè)是正義的、進(jìn)步的，得到了人民群眾的擁護(hù)和支持，必然取得最后的勝利。

上述第二、五層面是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定性因素。）

如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)

1.根據(jù)新學(xué)案67頁(yè)[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]梳理本課知識(shí)線索。

2.布置課后完成的作業(yè)：新學(xué)案第69頁(yè)[自我測(cè)評(píng)]以及101——102頁(yè)“一、單項(xiàng)選擇”7、8、9、10題（必答題）；“二、配伍選擇”（必答題）；“四、想一想”和“五、史海拾貝”（選答題）。

3.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第19課《中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展》。

復(fù)習(xí)課：第五單元《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“復(fù)習(xí)課：第五單元《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

復(fù)習(xí)課：第五單元《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握美帝國(guó)主義支持國(guó)民黨陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，重慶談判，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山。

史實(shí)，使學(xué)生感知和平民主來(lái)之不易，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)和平民主的自覺性，并增強(qiáng)對(duì)黨的熱愛之情。

通過(guò)感知在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，人民解放軍為推翻國(guó)民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治，歷盡艱辛、英勇作戰(zhàn)、不畏犧牲的精神，使學(xué)生確立進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是重慶談判，挺進(jìn)大別山；三大戰(zhàn)役及其戰(zhàn)果和意義。渡江戰(zhàn)役和南京的解放。

難點(diǎn)是挺進(jìn)大別山對(duì)于在兵力和武器裝備等方面占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的國(guó)民黨軍隊(duì)迅速失敗的原因的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)與方法

教法：講述法、談話法。

學(xué)法：討論與探究。

教學(xué)過(guò)程：教師：1945年，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)都取得了偉大的勝利，這些勝利對(duì)世界和中國(guó)的政治局勢(shì)都產(chǎn)生了深刻的影響。那么，中國(guó)的政局發(fā)生了哪些變化？中國(guó)歷史的走向?qū)?huì)怎樣發(fā)展呢？我們今天就學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。由于是復(fù)習(xí)課，所以首先大家根據(jù)大屏幕的問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)。

自學(xué)指導(dǎo)：

1、學(xué)生觀察102頁(yè)插圖《美國(guó)軍用飛機(jī)空運(yùn)國(guó)民黨軍隊(duì)到內(nèi)戰(zhàn)前線》，思考回答：

A.這幅圖反映的歷史事實(shí)是什么？

B.美國(guó)的目的是什么？

2、“萬(wàn)急，延安

毛澤東先生勛鑒：

倭寇投降，世界永久和平局面可能實(shí)現(xiàn)，舉凡國(guó)際國(guó)內(nèi)各各重要問(wèn)題，亟待解決，特請(qǐng)先生克日惠臨陪都，共同商討，事關(guān)國(guó)家大計(jì)，幸勿吝駕，臨電不勝近切懸盼這至?！?/p>

從字面看，蔣介石“誠(chéng)心誠(chéng)意”，“以國(guó)家利益為重”實(shí)際上真是這樣嗎？

自學(xué)指導(dǎo)：3、既然阻止不了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，毛澤東為什么還要赴重慶談判？結(jié)果如何？

4、課本104頁(yè)《毛澤東領(lǐng)導(dǎo)黨中央和人民解放軍總部轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》圖，思考：面對(duì)國(guó)民黨的瘋狂進(jìn)攻，中共中央和解放軍如何應(yīng)對(duì)？

5、為什么說(shuō)劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的開始？

教師點(diǎn)撥：

1、反映的歷史事實(shí)是：抗戰(zhàn)勝利后，在蔣介石的要求下，美國(guó)幫助蔣介石運(yùn)兵，準(zhǔn)備進(jìn)攻解放區(qū)。

美國(guó)的目的是把中國(guó)變成它的殖民地。

2、蔣介石這樣做的目的是為了進(jìn)一步贏得內(nèi)戰(zhàn)的準(zhǔn)備時(shí)間，也為了制造輿論來(lái)欺騙人民。

3、中國(guó)共產(chǎn)黨一貫代表人民的愿望，為了盡一切可能爭(zhēng)取和平民主，揭露和孤立蔣介石，毛澤東冒風(fēng)險(xiǎn)赴重慶談判，在談判桌上同國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行了有力的較量，最終達(dá)成了有利于人民的“雙十協(xié)定”，使我黨在政治上獲得了極大的主動(dòng)。

4、中共中央主動(dòng)撤離延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。彭德懷，賀龍率領(lǐng)西北人民解放軍進(jìn)行多次戰(zhàn)役，粉碎敵人進(jìn)攻。

5、一、中共中央的英明決策

二、人民解放軍英勇善戰(zhàn)

三、人民群眾的大力支援

知識(shí)整理環(huán)節(jié)：

抗戰(zhàn)勝利后中國(guó)各方態(tài)度：國(guó)民黨：美國(guó)支持扶蔣反共繼續(xù)獨(dú)裁統(tǒng)治

共產(chǎn)黨：建立新民主主義中國(guó)和平民主

人民厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平

介紹本節(jié)課的知識(shí)體系：重慶談判蔣介石準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)

進(jìn)攻中原解放蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)

進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)蔣介石重點(diǎn)進(jìn)攻

挺進(jìn)大別山戰(zhàn)略反攻開始

戰(zhàn)略決戰(zhàn)三大戰(zhàn)役

渡江戰(zhàn)役戰(zhàn)略決勝

一、重慶談判：1945年毛澤東在周恩來(lái)的陪同下參加重慶談判，即《雙十協(xié)定》，

背景：美國(guó)扶蔣反共，蔣介石準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)。

電邀原因：爭(zhēng)取時(shí)間，欺騙人民。

赴談原因：爭(zhēng)取和平，戳穿陰謀。

談判結(jié)果：和平建國(guó)，“雙十協(xié)定”。

二、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北

1、1946年6月將介石撕毀《雙十協(xié)定》，對(duì)中原解放區(qū)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。

2、1947年國(guó)民黨進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)。彭德懷、賀龍率領(lǐng)西北人民解放軍戰(zhàn)勝了敵人，采用“蘑菇戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)勝了敵人。

三、挺進(jìn)大別山

目的：兩翼牽制三軍配合

1947年劉伯承、鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍挺進(jìn)大別山，揭開人民解放軍全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。

四、戰(zhàn)略決戰(zhàn)：三大戰(zhàn)役：利用大屏幕，簡(jiǎn)要介紹。

遼沈戰(zhàn)役：東北全境解放

淮海戰(zhàn)役：奠定了解放長(zhǎng)江以南各省的基礎(chǔ)

平津戰(zhàn)役：解放華北全境

五、渡江戰(zhàn)役：戰(zhàn)略決勝

搶答檢驗(yàn)環(huán)節(jié)：

選擇題：

1、1945年，蔣介石邀請(qǐng)毛澤東到重慶談判的目的是（D）

A、討論停戰(zhàn)問(wèn)題B、討論成立聯(lián)合政府

C、籌備政治協(xié)商會(huì)議D、贏得準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)間

2、標(biāo)志全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的事件（B）

A．蔣介石撕毀“雙十協(xié)定”

B．國(guó)民黨軍隊(duì)發(fā)動(dòng)對(duì)中原解放區(qū)的進(jìn)攻

C．國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)

D．國(guó)民黨軍隊(duì)重點(diǎn)進(jìn)攻山東解放區(qū)

3、率部千里躍進(jìn)，挺進(jìn)大別山的領(lǐng)導(dǎo)人是（B）

A．毛澤東、周恩來(lái)B．劉伯承、鄧小平

C．彭德懷、賀龍D．朱德、陳毅

問(wèn)答：1、三大戰(zhàn)役勝利的意義（）

2、重慶談判蔣介石和中共的的目的（）

3、人民軍隊(duì)什么時(shí)候轉(zhuǎn)入反攻的（）

4、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)是在國(guó)民黨進(jìn)攻（）

5、排列三大戰(zhàn)役發(fā)生的順序、從北到南分別是（）

6、你認(rèn)為蔣介石敗退臺(tái)灣的最主要原因（）

7、你知道2009年是渡江戰(zhàn)役多少周年？（）

中考考點(diǎn)剖析：

1、為什么說(shuō)劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始？

答、他們是分別從不同角度認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題的。

女同學(xué)說(shuō)對(duì)了一個(gè)方面：劉鄧大軍挺進(jìn)中原，開辟了大別山根據(jù)地，直接威脅到國(guó)民黨統(tǒng)治中心南京和湖北重鎮(zhèn)武漢，作用相當(dāng)大。

男同學(xué)說(shuō)對(duì)了另一方面：解放軍其他各戰(zhàn)場(chǎng)同時(shí)也轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了新階段。

綜上所述，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)人戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始。

2、為什么說(shuō)淮海戰(zhàn)役是由人民群眾用小車推出來(lái)的？

答：解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取得勝利是與人民群眾對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的全力支持分不開的。一、人民群眾踴躍參軍，支援解放戰(zhàn)爭(zhēng)，使人民解放軍獲得深厚的兵源。

二、人民群眾組織民兵，保衛(wèi)后方。

三、人民群眾大力支前。

這就能保證人民解放軍打勝仗奪取解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

3、閱讀下面毛澤東在1949年5月寫的一首七律詩(shī):

4、解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和國(guó)民黨失敗的原因？（教師分析、學(xué)生記錄）

課后思考：為什么黨領(lǐng)導(dǎo)人民走社會(huì)主義道路是歷史的選擇？

課堂小結(jié)：三大戰(zhàn)役大決戰(zhàn)，殲敵一百五十多萬(wàn)；

　百萬(wàn)雄師過(guò)大江，蔣家王朝就完蛋；

　解放戰(zhàn)爭(zhēng)留遺憾，蔣匪殘余逃臺(tái)灣。

結(jié)束語(yǔ)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了“人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”，其實(shí)也是近百年來(lái)中國(guó)人民探索救國(guó)救民道路的勝利。民主革命的歷史已經(jīng)證明，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)；改革開放的歷史也已經(jīng)證明，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。作為中學(xué)生朋友，只有好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)才能成為社會(huì)主義的棟梁之材。最后，讓我們共同祝愿我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。