高中牛頓第二定律教案
發(fā)表時間：2021-05-112012屆高考歷史第二歷復習解放人類的陽光大道專項教案。
一名優(yōu)秀的教師在每次教學前有自己的事先計劃，作為教師就要精心準備好合適的教案。教案可以讓學生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《2012屆高考歷史第二歷復習解放人類的陽光大道專項教案》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
專題八解放人類的陽光大道1、馬克思主義的誕生
了解馬克思主義的誕生的歷史條件
工業(yè)革命的深入推動了資本主義迅速發(fā)展，為馬克思主義誕生準備了社會經(jīng)濟的前提條件。
歐洲的工人運動，標志著無產(chǎn)階級作為一支獨立的力量登上政治舞臺，是馬克思主義誕生的社會階級條件。
自然科學取得的許多新成果與社會科學領域里的重大發(fā)現(xiàn)，為馬克思主義誕生提供了理論條件。
空想社會主義是馬克思誕生的思想條件。
理解《共產(chǎn)黨宣言》
內(nèi)容：第一次較為完整系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理；闡明了社會發(fā)展的客觀規(guī)律；進一步揭示了無產(chǎn)階級的歷史使命。意義：1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標志著馬克思主義（也稱科學共產(chǎn)主義）的誕生。
2、巴黎公社革命
了解巴黎公社的成立及其意義
成立：1871年3月28日巴黎公社成立。
意義：是無產(chǎn)階級建立政權的第一次偉大嘗試；豐富了馬克思主義關于無產(chǎn)階級革命與專政學說；它的經(jīng)驗教訓是國際社會主義運動的寶貴財富；公社戰(zhàn)士的精神將永垂史冊。
3、俄國十月革命的勝利
了解二月革命、“四月提綱”、彼得格勒武裝起義
二月革命：1917年3月，二月革命推翻統(tǒng)治俄國長達三百多年的羅曼諾夫王朝（即推翻了俄國的沙皇專制統(tǒng)治）。
《四月提綱》：列寧向布爾會維克黨和革命群眾提出了從資產(chǎn)階級民主革命向社會主義革命轉(zhuǎn)變的任務；提出“全部政權歸蘇維?！钡目谔?，爭取以和平方式取得政權。
彼得格勒武裝起義：1917年11月的彼得格勒武裝起義推翻了資產(chǎn)階級臨時政府。建立了世界上第一個社會主義政權。
認識世界上第一個社會主義國家建立的歷史意義
是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命；在統(tǒng)一的資本主義世界體系上打開了一個缺口，它成功地將社會主義從理論變?yōu)閷嵺`；開創(chuàng)了國際社會主義運動的新局面；沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治，鼓舞了國際無產(chǎn)階級和殖民地半殖民地人民的革命斗爭，推動了中國等亞洲國家的民族獨立運動。
4、社會主義制度在中國的建立
知道是社會主義制度在中國的建立概括
新中國成立后的主要任務：使中國穩(wěn)步地由農(nóng)業(yè)國發(fā)展為工業(yè)國，由新民主主義社會過渡到社會主義社會。
社會主義制度建立的社會基礎：政治基礎完成民主革命任務：全國領土的基本解放；土地改革的完成；各地人民政府建立；抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利；經(jīng)濟基礎沒收官僚資本，建立社會主義性質(zhì)的國營經(jīng)濟；合理調(diào)整工商業(yè)，加強對農(nóng)業(yè)和工礦業(yè)的領導；國家財政經(jīng)濟的根本好轉(zhuǎn)；法律保證第一屆全國人民代表大會通過的《中華人民共和國憲法》，是第一部社會主義類型憲法。
社會主義制度的建立：到1956年，全國基本完成了國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。在生產(chǎn)資料的所有制上，基本上實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制。在勞動分配上，基本上實現(xiàn)按勞分配的原則。這樣，社會主義制度在中國建立起來，從而實現(xiàn)了從新民主主義向社會主義的過渡，中國進入社會主義初級階段。
相關知識
2012屆高考歷史第二歷復習先秦專項教案
一名優(yōu)秀的教師在教學時都會提前最好準備，作為高中教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“2012屆高考歷史第二歷復習先秦專項教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
專題1先秦（1）夏、商、西周的更替和制度
夏朝的建立商朝的興衰武王伐紂和西周的強盛國人暴動和西周滅亡井田制和分封制
我國最早的奴隸制國家——夏朝，夏朝的建立者禹；夏桀的暴政及商湯滅夏；商朝的建立，盤庚遷殷；武王伐紂，西周的建立，“國人暴動”，西周滅亡；平王東遷和東周開始。井田制和分封制。
（2）夏、商、西周的社會經(jīng)濟
農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)青銅鑄造為代表的手工業(yè)商業(yè)交通和城市
夏、商、西周的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)；商和西周的青銅制造業(yè)；商、西周的玉器加工業(yè)、紡織業(yè)、陶瓷業(yè)，漆的使用；夏、商、西周的商業(yè)、交通；夏、商、西周的都城。
（3）春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合
諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭民族融合
“春秋”“戰(zhàn)國”，春秋爭霸背景和特點，春秋爭霸的基本情況；戰(zhàn)國七雄格局的形成，戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭；春秋戰(zhàn)國時期的民族融合。
（4）春秋戰(zhàn)國時期的社會經(jīng)濟和社會變革
農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)和城市土地所有制的變遷春秋戰(zhàn)國時期的變革和變法
鐵農(nóng)具和牛耕的使用，春秋戰(zhàn)國時期的著名水利工程和提水工具，冶鑄業(yè)和其他手工業(yè)部門的發(fā)展；商業(yè)的發(fā)展和城市的繁榮；私田和封建剝削方式的出現(xiàn)，封建土地所有制的確立；戰(zhàn)國時期各諸侯國的變法運動和封建制度的確立，商鞅變法。
中國古代重大水利工程
時間重大工程修建者作用或意義
春秋邗溝吳王夫差連接了江淮
戰(zhàn)國芍陂楚國孫叔敖可“灌田萬頃”，改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件
都江堰秦國李冰消除了水患，使成都平原成為“天府之國”。兩千多年來一直發(fā)揮著防洪灌溉作用
鄭國渠水工鄭國使關中平原成為沃野
秦朝靈渠秦朝史祿溝通了湘水和漓水，聯(lián)通了長江流域和珠江流域，是世界現(xiàn)存的古老運河之一
隋朝大運河隋煬帝運河成為南北交通的大動脈，有利于南北經(jīng)濟文化的交流，有利于鞏固統(tǒng)治和社會經(jīng)濟的發(fā)展；但開通運河帶來了沉重的徭役負擔，導致了階級矛盾的激化
元朝會通河，通惠河元政府使南北相連，不再繞到洛陽
（5）先秦時期的文化
老子和孔子百家爭鳴文學和藝術天文和物理扁鵲
老子和他的辯證法思想；孔子的“仁”及其對教育和文化的貢獻；戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”和墨子、孟子、荀子、莊子、韓非子；《詩經(jīng)》，屈原和《離騷》，孟子和莊子的散文；藝術；天文和物理；名醫(yī)扁鵲。
（2007年全國Ⅱ.12）古人所謂“慎終追遠，民德歸厚矣”，強調(diào)的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。這一主張屬于（A）
A．儒家思想B．道家思想C．墨家思想D．法家思想
（2009年全國Ⅰ.12）古人在分析姓氏起源時說：“氏于國，則齊魯秦吳……氏于字，則盂孫叔孫；氏于居，則東門北郭?！庇纱送普?，司馬、司徒等姓氏應源自（A）
A．官名B．爵位C．溢號D．行業(yè)
（2009年全國Ⅱ.12）關于中國姓氏起源，唐人柳芳說：“氏于國，則齊魯秦吳；氏于謚，則文武成宣……氏于事，則巫乙匠陶。”由此類推，王、侯、公孫等姓氏應源自（C）
A、族號B、邑名C、爵號D、官名
（2011年全國卷．37）（32分）閱讀材料，完成下列各題。
材料一：在早期儒家經(jīng)典中，民本思想有較多的體現(xiàn)?！渡袝分姓f：“民惟邦本，本固邦寧?！笨鬃又鲝垺耙蛎裰薄Ｃ献诱J為民貴君輕，又稱：“左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國人皆曰賢，然后察之。見賢焉，然后用之。”《荀子》中說：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟?！?br> ——據(jù)《孟子》等
材料二：泰西之立國有三：一曰君主之國，一曰民主之國，一曰君民共主之國……惟君民共治，上下相通，民隱得以上達，君惠亦得以下逮……猶有中國三代以上之遺意焉……茍得君主于上，而民主于下，則上下之交固，君民之分親矣，內(nèi)可以無亂，外可以無侮……由此而擴充之，富強之效亦無不基于此矣。泰西諸國，以英為巨擘，而英國政治之美，實為泰西諸國所聞風向慕，則以君民上下互相聯(lián)絡之效也。
——摘編自王韜《弢園文錄外編》
材料三：孫中山認為，“中國古昔……有所謂‘民為貴，君為輕’，此不可謂無民權思想矣。然有其思想而無其制度，故以民立國之制，不可不取資于歐美”。他強調(diào)“民國之國家，為全國國民所公有；民國之政治，為國民所共理；民國之權利，為國民所共享”。
——摘編自《孫中山全集》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括指出先秦儒家民本思想的主要內(nèi)涵及其理想的政治。（8分）
答：主要內(nèi)涵：強調(diào)君民相互依存；君主應重視民意，順應民心。理想的政治：君主用賢人，行仁政。
（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出古代民本思想與近代中國民主思想的關系，并簡析近代中國民主思想興起的歷史必然性。（14分）
答：有一定聯(lián)系，民本思想是近代思想家認識和形成民主思想的基礎和媒介。有本質(zhì)差異：民本思想是在君主政治下對君民關系的認識；民主思想否定封建君主制，最終形成“主權在民”的認識。
封建制度面臨資本主義的挑戰(zhàn)；受到西方民主思想的影響；民族危機日趨嚴重；知識分子的反思和探索。
2012屆高考歷史第二歷復習秦漢專項教案
專題2秦漢
（1）秦朝建立統(tǒng)一的多民族的中央集權國家
秦朝的統(tǒng)一中央集權制度的建立秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭
秦統(tǒng)一的歷史條件，秦王嬴政統(tǒng)一全國，秦朝的疆域；秦朝加強中央集權的政策措施。秦朝的暴政，陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義；巨鹿之戰(zhàn)，秦朝的滅亡。
（2007年全國Ⅰ.12）帝王謚號主要依據(jù)其生前行為而定。下列各項中屬于謚號的是（B）
A．秦始皇B．漢武帝C．唐太宗D．清康熙帝
（2）兩漢時期的政治經(jīng)濟制度
刺史制度郡縣制與封國制的并存察舉制編戶齊民
刺史制度；郡縣制和封國制；推恩令；察舉；編戶齊民。
（3）兩漢時期邊疆各族的發(fā)展和民族關系
匈奴的興衰張騫通西域西南夷與百越
邊疆各主要民族及其生活地區(qū)。匈奴的社會狀況；匈奴的統(tǒng)一；漢武帝對匈奴的戰(zhàn)爭；呼韓邪單于與昭君出塞；東漢初年的南匈奴與北匈奴；東漢對北匈奴的戰(zhàn)爭；張騫通西域；中原地區(qū)與西域聯(lián)系的加強；西漢設西域都護；班超經(jīng)營西域；西南夷和百越；兩漢與西南夷的關系；西漢與南越的關系；漢武帝在南越地區(qū)設郡縣。
（2007年全國Ⅱ.13）圖是西漢政府授予邊疆民族首領的銅質(zhì)官印的印文，該印出土于新疆沙雅什格提遺址。這印證了當時這一地區(qū)（C）
A．與西漢王朝結(jié)盟B．為西漢王朝的附屬國
C．正式歸屬西漢王朝D．是西漢王朝的封國
（4）兩漢時期的對外關系
與朝鮮的關系與日本、越南的關系與西亞、歐洲的往來絲綢之路
漢朝的外交與漢文化的影響。秦漢與朝鮮半島的往來；中國與朝鮮半島的貿(mào)易往來。秦漢時期的中日交往；中越經(jīng)濟文化聯(lián)系。絲綢之路的開通；絲綢之路與中外經(jīng)濟文化交流；海上絲綢之路。漢朝與安息的交往；漢朝與大秦的交往。
（2010年全國Ⅱ.39）（60分）分析圖文資料完成下列各題。
中亞地區(qū)與我國西部有長達3300千米的邊界線，是當今世界石油、天然氣等資源儲量最豐富的地區(qū)之一。蘇聯(lián)的解體和中亞五國的獨立，凸顯了中亞地區(qū)在國際戰(zhàn)略格局中的地位。
（5）中亞地區(qū)歷史上是連接東西方文明的紐帶，列舉漢、唐時期體現(xiàn)這一紐帶作用的具體史實。（4分）
答：漢代：張騫通西域（或者甘英出使大秦、絲綢之路）（2分）唐代：玄奘西行取經(jīng)（或造紙術西傳大食）（2分）
（5）秦漢時期的文化
科學技術哲學與宗教史學與文學雕塑與繪畫
秦漢文化的特點。太初歷；張衡的科技成就；關于太陽黑子的最早記錄；《九章算術》；《黃帝內(nèi)經(jīng)》；《神農(nóng)本草經(jīng)》；華佗；張仲景與《傷寒雜病論》；西漢前期的紙；蔡倫改進造紙術；造紙術的傳播及其影響。兩漢時期哲學與宗教發(fā)展的基本特點；董仲舒及其思想與著作；王充的思想及其著作；佛教的傳入；道教的形成；早期道教的經(jīng)典及早期道教的活動。司馬遷與《史記》；《漢書》。賦與漢賦的代表作；樂府詩。秦漢陶塑藝術及其精品；秦漢鑄銅藝術及其代表作；秦漢繪畫藝術。
（2008年全國Ⅰ.12）中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關系。“陰”的方位是（D）
A．山之南、水之北B．山之南、水之南
C．山之北、水之北D．山之北、水之南
（2008年全國Ⅱ.12）古人云：“日之所照曰陽?！毕铝懈黜椫?，兩者均屬于“陽”的方位是（A）
A.山之南、水之北B.山之南、水之南
C.山之北、水之北D.山之北、水之南
（2009年全國Ⅰ.13）“四面楚歌”典出楚漢戰(zhàn)爭。西漢初期，“楚歌”在社會上風行一時。這主要是因為（B）
A.南方經(jīng)濟的影響B(tài).統(tǒng)治集團的更替
C.北方文化的衰落D.民族融合的結(jié)果
2012屆高考歷史第二歷復習隋唐專項教案
專題4隋唐
（1）隋朝的興衰與唐朝前期的政局
隋朝的建立與統(tǒng)一兩都的興建和大運河的開鑿隋煬帝的暴政和隋朝的滅亡唐朝的建立與“貞觀之治”武則天的統(tǒng)治“開元之治”
隋的建立和統(tǒng)一；隋統(tǒng)一的原因及意義；隋朝重要的建設項目：興建兩都，廣設倉庫，開通運河，修筑馳道；隋煬帝的暴政；隋末農(nóng)民起義和隋的滅亡。唐朝的建立和統(tǒng)一；“貞觀之治”及唐太宗的政績；武則天的統(tǒng)治及其政績；“開元盛世”及唐玄宗的政績。
（2007年全國卷I.13）史學家陳寅恪在評述：“武周之代李唐”的歷史意義時說，此“不僅為政治之變遷，實亦社會之革命?！贝颂帯吧鐣锩笔侵福–）
A．重用酷吏，實行法治B．女皇當政，任用女官
C．扶植庶族，抑制士族D．移風易俗，推崇佛教
（2010年全國Ⅰ.39）（60分）分析圖文資料，完成下列各題。
材料一：《史記》記載，“關中之地，于天下三分之一，而人眾不過什三。然量其富，什居其六”，這成為秦與西漢相繼定都咸陽、長安，借以控轄全國的經(jīng)濟基礎。由于長期的戰(zhàn)亂與自然災害等因素，關中地區(qū)經(jīng)濟衰退，隋唐雖定都長安，但主要依賴黃河中下游地區(qū)及江南的財賦。由于交通限制，糧食轉(zhuǎn)運耗費巨大，唐前期中央政府常常搬遷至洛陽，以緩解長安及其附近地區(qū)的糧食壓力。隋煬帝興建的“東都”洛陽，與長安并稱為“二京”，越來越具有戰(zhàn)略意義。安史之亂后，唐中央政府全靠東南糧運支撐。史載，唐德宗時，“關中蝗，食草木都盡。旱甚，灞水將竭，井多無水”。百姓嗷嗷待哺，“聚泣田畝”。德宗曾因長安糧盡，得不到犒餉的禁軍醞釀嘩變，與太子相擁而泣。當?shù)弥l(fā)自揚州而中途受阻的運船已接受長安，德宗喜不自禁地跑到東宮對太子說：“米已至陜，吾父子得生矣！”
──摘編自白壽彝總主編《中國通史》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括指出決定隋唐定都長安的主要因素。（6分）
（4）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析隋唐時期洛陽成為“二京”之一的原因。（14分）
答：（1）隋唐政治上與北周一脈相承，關中為政治中心區(qū)域；關中地理位置優(yōu)越，戰(zhàn)略地位重要。
（4）靠近經(jīng)濟發(fā)達的黃河中下游及江南地區(qū)；大運河的中心，全國財賦水陸轉(zhuǎn)運樞紐；建有含嘉倉、洛口倉等大糧倉；政治、文化傳統(tǒng)的影響。
（2）隋唐時期的政治制度和經(jīng)濟制度
三省六部制科舉制府兵制與募兵制租庸調(diào)制兩稅法
三省六部制的形成和確立，三省六部的名稱、職能及隸屬關系，三省六部制的積極作用；科舉制的形成和發(fā)展，科舉制的進步作用；隋唐兩代對府兵制的改革、調(diào)整及其作用、弊端，府兵制的崩潰和募兵制的形成、特點及其對封建統(tǒng)治的利弊；隋朝的租調(diào)制和納絹代役，唐朝的租庸調(diào)制，租庸調(diào)制的進步作用；兩稅法產(chǎn)生的歷史背景、內(nèi)容和結(jié)果。
中國古代主要選官制度
選官制度時期依據(jù)實施原因主要特征科目或標準主要影響
察舉制兩漢品行才學統(tǒng)治者以儒家思想為指導，加強統(tǒng)治由地方長官考察、選拔人才并推薦，經(jīng)過試用考核再任命官職孝廉、茂才、察廉、明經(jīng)等使中央集權制有了進一步的發(fā)展；隨著地方豪強勢力的發(fā)展，逐漸被官僚家族所支配
九品中正制魏晉南北朝門第望族察舉、征辟制是人才流失通過對士人的考察，評價等級，按等授官家世、道德壯況、才能學識門閥士族把持了官吏選拔之權，影響了中央集權
科舉制隋唐到晚清考試成績?yōu)榱藬U大封建統(tǒng)治階級參與政權的需求，加強中央集權采用分科考試的方式選拔官員秀才、明經(jīng)、進士、明法等五十多種擴寬了選拔人才的基礎，對維持社會穩(wěn)定、普及知識起了一定的作用；從明代開始不重實際學識，束縛讀書人的思想、眼界、創(chuàng)造能力、獨立思考的能力
（2007年全國Ⅱ.14）隋唐實行三省六部制，唐初三省的職能是（D）
A．尚書省和中書省決策，門下省執(zhí)行
B．中書省決策，門下省和尚書省執(zhí)行
C．門下省決策，中書省和尚書省執(zhí)行
D．中書省和門下省決策，尚書省執(zhí)行
（2010年全國Ⅱ.14）南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂的文學總集《文選》在唐代受到青睞，宋初仍有“《文選》爛，秀才半”之說。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的直接原因是：（B）
A儒學喪失了獨尊地位B進士科主考詩賦策論
C社會上書籍極為匱乏D唐朝人喜愛南朝文化
（2008年全國Ⅰ.37）（32分）閱讀材料并結(jié)合所學知識，回答下列問題。
材料一：唐代科舉取士，以進士、明經(jīng)兩科為主，“大抵眾科之目，進士尤為貴，其得人亦最為盛焉”。
唐代明經(jīng)、進士兩科的考試內(nèi)容
初試二試三試
明經(jīng)選《禮記》或《左傳》之一及《孝經(jīng)》《論語》《爾雅》，每經(jīng)帖十條口答諸經(jīng)大義十條答時務策三道
進士選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》，每經(jīng)帖十條。作詩、賦、文各一篇作時務策五道
——摘編自陳茂同《中國歷代選官制度》等
材料二：在中世紀的英國，宮廷和政府之間沒有明確界限，官員主要由國王遴選，并被視為國王的仆人。資產(chǎn)階級革命爆發(fā)后，文官開始出現(xiàn)。光榮革命后，國王和權貴行使有封建特權色彩的官職恩賜權來任用官員。直至18世紀末，文官錄用仍無常規(guī)可據(jù)，文官錄用權主要由國王、宮廷權貴和各部長官直接行使，私人關系和個人感情成為獲取官職的關鍵因素。
工業(yè)革命催生了英國近代文官制度。1853年政府有關部門提出《關于建立常任英國文官制度的報告》，建議實行公開競爭考試錄用制，并認為考試科目應有四類：古典文學；數(shù)學和自然科學；政治經(jīng)濟學、法學和近現(xiàn)代哲學；現(xiàn)代語言、近現(xiàn)代史和國際法。1855年文官改革令是以擇優(yōu)取士的方式取代官職恩賜制的重要起點。1870年樞密院關于文官制改革的命令規(guī)定，多數(shù)重要文官職位必須按照文官制度委員會的要求，通過公開競爭考試，擇優(yōu)錄用該令的頒布成為英國近代文官制度建立的標志。
——摘編自閻照祥《英國政治制度史》
（1）在唐代明經(jīng)、進士兩科考試中，為何進士科“其得人亦最為盛焉”？（6分）
答：明經(jīng)科側(cè)重對經(jīng)義的記憶和解讀；進士科側(cè)重對時務能力的考查，更有利于選拔人才（6分）。
（2）指出唐代科舉取士與中世紀英國官員選用的主要區(qū)別。（10分）
答：公開考試，擇優(yōu)錄用，考生來源廣泛（5分）；主要由國王遴選，對象主要是國王的親信和隨從（5分）。
（3）如何理解“工業(yè)革命催生了英國近代文官制度”？（6分）
答：經(jīng)濟規(guī)模擴大，社會分工更為復雜，要求政府進行高效的專業(yè)化和制度化管理，要求文官具備較高的知識水平和管理能力（6分）。
（4）指出唐代科舉制與英國近代文官考試制度在推動社會進步方面的共同之處。（10分）
答：打破特權階層對官職的壟斷，擴大了統(tǒng)治基礎；增進社會公平、公正，有利于人才脫穎而出；提高官員隊伍素質(zhì)，加強對社會的有效管理（10分）。
（3）隋唐時期的社會經(jīng)濟
農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)和城市與社會生活
江南地區(qū)的土地資源得到進一步開發(fā)，農(nóng)田灌溉的發(fā)展和農(nóng)具的改進，農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高；手工業(yè)發(fā)展的特點；發(fā)達的水陸交通，統(tǒng)一的貨幣，市場較前代發(fā)達；長安、洛陽、揚州、成都等繁華城市。
（2009年全國Ⅰ.15）表2：漢至宋南北方戶數(shù)變化表（單位：萬戶）
年代
地域西漢元始二年晉太康元年唐天寶元年宋元豐三年
北方965149493459
南方11165257830
影響表2漢代至宋代南北方戶數(shù)變化的主要因素是（D）
A．朝代時間長短B．王朝力量強弱C．疆域面積大小D．經(jīng)濟格局變化
（2009年全國Ⅱ.13）隋唐時期商業(yè)經(jīng)濟較之前代有很大的發(fā)展，但仍有許多阻礙其進一步發(fā)展的因素，其中有（B）
A、廢除五銖錢B、市坊分區(qū)C、實行兩稅法D、草市興起
（2010年全國Ⅱ.13）唐高祖廢漢代以來的五銖錢。改行“開元通寶”成為歷代錢幣的一種范式，其原因是：（C）
A確立了錢幣“圓形方孔”的形制B采用了新的材質(zhì)
C改變了以重量定錢幣名稱的傳統(tǒng)D鑄造技術更精良
（4）隋唐統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展
突厥回紇靺鞨南詔吐蕃
突厥汗國的建立和分裂；東突厥和西突厥與唐的關系；回紇汗國的建立及其與唐的關系；黑水靺鞨、粟末靺鞨與唐的關系；南詔的崛起及與唐的關系；吐蕃的統(tǒng)一及與唐的關系。
（2011年全國卷．39）祖國西北，地域廣闊。復雜多樣的自然環(huán)境，農(nóng)牧并存的人文特征，使這里成為各民族繁衍生息、交流融合的家園。陜、甘、寧等地區(qū)曾是周、秦、漢、唐立國之基?，F(xiàn)代歷史上，這里孕育了中國革命的圣地。西北的全面開發(fā)與社會經(jīng)濟發(fā)展，必將為中華民族的偉大復興作出新的貢獻。
材料一：周、秦、漢、唐定都關中且國勢強盛，并非只因為關中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟繁盛，四周險塞，關中西北面、北面的山地、高原同樣重要。西周末年，王室失去了山地中“戎”族的支持，被趕出了關中平原。秦國控制了山地，“遂霸西戎”，積聚起雄視“山東”的力量；視死如歸的戰(zhàn)士與關中繁榮的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，同是支撐秦統(tǒng)一全國不可忽視的因素。由山地、高原中“善騎射”的“六郡良家子”組建的軍隊，也一直是漢朝軍隊的核心。隋及唐前期，關中在經(jīng)濟上已然衰落，遠不能與“山東”相比，但依靠關隴為主體的府兵，以及國家馬場飼養(yǎng)的最多時達到四十萬匹的戰(zhàn)馬，仍足以控轄全國；當唐朝失去對西北山地的有效控制后，國勢便一蹶不振。在歷史學家吳于度看來，游牧世界與農(nóng)耕世界的互動，構成世界范圍內(nèi)農(nóng)業(yè)時代歷史發(fā)展的動力之一。就中國歷史來說，唐以后草原與中原農(nóng)耕地區(qū)的互動更為廣泛而深入。
——摘編自白壽彝《中國通史》等
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括關中周邊地區(qū)對秦漢隋唐統(tǒng)一強盛的作用。（8分）
答：北面、西北面山地、高原形成關中的地理屏障；輸送了長于騎射的驍勇戰(zhàn)士；提供了戰(zhàn)馬。
（4）結(jié)合所學知識，概述“游牧世界與農(nóng)耕世界互動”對唐以后中國歷史的影響。（12分）
答：契丹、女真、蒙古族、滿洲族等游牧民族先后建立跨草原與農(nóng)耕地區(qū)的政權；草原地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)在政治、經(jīng)濟、文化上相互影響日益深入；形成廣泛而深入的民族融合，中國統(tǒng)一多民族國家的疆域逐漸形成。
（5）隋唐時期的對外關系
和新羅的交往和日本的交往和東南亞、印度半島各國的交往和中亞、西亞、歐、非各地的交往
唐朝的對外交通、對外交流和國際大都會；和新羅的友好往來；日本遣唐使；唐文化對新羅、日本的影響；和東南亞國家的往來；中印經(jīng)濟文化交流；和波斯、大食、東羅馬的往來。
（2010年全國Ⅱ.39）（60分）分析圖文資料完成下列各題。
中亞地區(qū)與我國西部有長達3300千米的邊界線，是當今世界石油、天然氣等資源儲量最豐富的地區(qū)之一。蘇聯(lián)的解體和中亞五國的獨立，凸顯了中亞地區(qū)在國際戰(zhàn)略格局中的地位。
（5）中亞地區(qū)歷史上是連接東西方文明的紐帶，列舉漢、唐時期體現(xiàn)這一紐帶作用的具體史實。（4分）
答：漢代：張騫通西域（或者甘英出使大秦、絲綢之路）（2分）唐代：玄奘西行取經(jīng)（或造紙術西傳大食）（2分）
（6）隋唐時期的文化
科學技術文學和藝術
雕版印刷術和火藥的發(fā)明，隋唐天文學和歷法的成就，隋唐醫(yī)學的發(fā)展，隋唐建筑的成熟；唐詩和李白、杜甫等著名的詩人；藝術寶庫莫高窟，隋唐繪畫和書法的大發(fā)展及著名的書、畫家，隋唐樂舞。
（2009年全國Ⅰ.14）南朝秀美靈動，北朝剛健雄渾，南北文化共同孕育了唐代文化的新氣象。以下最能體現(xiàn)南方文化特征的是（A）
A．初唐書法B．秦王破陣曲C．飛天壁畫D．唐三彩
專題八解放人類的陽光大道馬克思主義的誕生
專題八解放人類的陽光大道
通史概要：
國際共產(chǎn)主義運動在世界范圍內(nèi)經(jīng)歷了從空想到科學、由理論到實踐、由一國實踐到多國實踐的發(fā)展歷程。本單元主要講述從19世紀40年代到20世紀前期的歷史。主要內(nèi)容有：馬克思主義誕生、國際工人運動的艱辛歷程、俄國十月社會主義革命三部分。第一部分概述了工業(yè)革命推動資本主義迅速發(fā)展，獨立工人運動的興起，空想社會主義的產(chǎn)生，為馬克思主義誕生提供了社會經(jīng)濟前提、階級基礎和思想基礎。馬克思、恩格斯通過大量理論研究和社會實踐，在1848年2月發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，標志馬克思主義的誕生。第二部分概述了1871年巴黎工人以馬克思主義思想為指導，第一次嘗試在世界歷史上建立無產(chǎn)階級專政的政權——巴黎公社，社會主義運動發(fā)展起來。第三部分概述了1917年俄國十月革命勝利，沖破了帝國主義陣線，極大鼓舞了世界無產(chǎn)階級革命和殖民地半殖民地人民爭取民族解放的運動。建立了世界上第一個社會主義國家政權，從而開辟了人類歷史新紀元，表明社會主義成為歷史發(fā)展的方向。
本專題從總體上概述了社會主義從理論到實踐再到現(xiàn)實的歷史發(fā)展線索，說明了社會主義思想體系是在實踐中形成、發(fā)展和完善的，也必定在實踐中豐富和創(chuàng)新，并指引著千百萬勞動群眾為實現(xiàn)全人類的解放而奮斗。
第一節(jié)馬克思主義的誕生
教案
課標要求：
簡述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認識馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。
教學目標：
（1）、知識與能力：了解馬克思主義誕生的歷史條件，認識其誕生的歷史必然性；通過閱讀和分析教材引用的《共產(chǎn)黨宣言》的有關資料，掌握《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容；認識馬克思主義誕生的重大意義。
（2）、過程與方法：學生通過閱讀分析教材的有關資料、教師提供的資料以及自己的觀察分析，主動探究相關問題的答案；學會用觀察法、比較法、閱讀法等學習有關問題；運用現(xiàn)代化教學手段，在教學中充分運用多媒體輔助教學設備來展現(xiàn)文字、圖片等資料，創(chuàng)設生動的課堂氛圍；注重啟發(fā)式教學，設計具有針對性、啟發(fā)性的問題，引導學生主動探究，并對學生在探究過程中的表現(xiàn)予以及時、恰當?shù)脑u價。
（3）、情感態(tài)度與價值觀：通過對馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義理論革命活動的教學，培養(yǎng)學生堅持真理和為人類進步事業(yè)勇于探索獻身的精神，逐步養(yǎng)成國際共產(chǎn)主義精神和為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的崇高理想；通過學習革命導師馬克思、恩格斯為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗的事跡，學生應養(yǎng)成堅持真理和為人類進步事業(yè)勇于獻身的精神。
教學課時：1課時
重點難點：
重點：馬克思主義誕生的歷史條件和意義。
難點：對《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表成為馬克思主義誕生的標志的理解。
教學建議：
講述本課內(nèi)容前，教師先引導學生回憶工業(yè)革命的相關知識，尤其是從工業(yè)革命的影響分析切入本課。工業(yè)革命使社會生產(chǎn)力飛速發(fā)展，隨著工業(yè)革命的深入，資本主義制度的各種弊端也日益暴露。廣大工人的反抗斗爭不斷，而工人運動的實踐，尤其是歐洲三大工人運動的失敗使越來越多的人感到無產(chǎn)階級革命迫切需要科學理論的指導。馬克思、恩格斯通過理論研究與工人運動實踐的緊密結(jié)合，創(chuàng)立了科學共產(chǎn)主義理論，即馬克思主義理論。從此，國際工人運動和社會主義運動作為新的歷史潮流在世界范圍內(nèi)發(fā)展起來。
教材的第一目和第二目可以合并教學，即“馬克思主義的誕生”。第一目主要講了馬克思主義誕生的歷史條件；第二目主要講了馬克思主義誕生的標志，即《共產(chǎn)黨宣言》的問世。教材第三目“巴黎公社”則反映了馬克思主義在實踐中的運用。
（1）、關于馬克思主義誕生的歷史條件。建議教師：可按社會經(jīng)濟前提、階級基礎和理論基礎（思想來源）、實踐基礎四個方面進行分析歸納。
第一，工業(yè)革命推動資本主義迅速發(fā)展，是馬克思主義誕生的社會經(jīng)濟前提。
第二，獨立工人運動的興起，是馬克思主義誕生的階級基礎。
第三，歐洲的空想社會主義思想，是馬克思主義誕生的理論基礎。
第四，馬克思、恩格斯親自投身于工人運動的實踐，是馬克思主義誕生的實踐基礎。
（2）、馬克思主義誕生的標志——《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。講述時，建議教師：利用教材引用的相關材料并補充《共產(chǎn)黨宣言》的部分內(nèi)容，幫助學生理清《宣言》的內(nèi)容。著重分析它的歷史意義，并指明《共產(chǎn)黨宣言》科學闡明了無產(chǎn)階級解放的物質(zhì)條件和偉大歷史使命，標志著科學社會主義的誕生。
