高中歷史復(fù)習(xí)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-05-112012屆高考?xì)v史考點(diǎn)備考復(fù)習(xí)教案：古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)。
一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心為您整理的“2012屆高考?xì)v史考點(diǎn)備考復(fù)習(xí)教案：古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
2012屆高考?xì)v史考點(diǎn)備考復(fù)習(xí)教案：古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌，了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。Jab88.coM
（1）結(jié)合教材中所提供的史料，了解中國古代商業(yè)生產(chǎn)和轉(zhuǎn)運(yùn)貿(mào)易的基本情況。（2）了解中國古代各朝代“市”的基本知識，進(jìn)而深入了解縱深的發(fā)展歷史和變化。
（3）了解各朝代文人對當(dāng)時(shí)商業(yè)發(fā)展的客觀性描述，增強(qiáng)歷史的直觀印象。
（4）了解各朝代作為商業(yè)中心的都市，并結(jié)合歷史文學(xué)作品認(rèn)識其當(dāng)時(shí)的發(fā)展或繁榮程度。
（5）通過本課的學(xué)習(xí)要求學(xué)生理解在中國古代商人的社會(huì)地位，并在教師的指導(dǎo)下結(jié)合文獻(xiàn)資料分析中國古代執(zhí)政集團(tuán)實(shí)行重農(nóng)抑商政策的原因。以培養(yǎng)學(xué)生的歷史文學(xué)運(yùn)用能力和歷史問題的分析與概括能力。
（6）理解中國古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和交通發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系。
（7）深入理解中國古代商業(yè)發(fā)展過程中“市”的發(fā)展歷程及其在時(shí)間和空間的限制的突破的內(nèi)在原因。以培養(yǎng)學(xué)生的歷史知識的遷移能力和理解能力。
（1）學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下閱讀有關(guān)歷史文獻(xiàn)來了解中國古代各朝代的商品生產(chǎn)和轉(zhuǎn)運(yùn)貿(mào)易的發(fā)展情況，并且主動(dòng)進(jìn)行查閱和借助互聯(lián)網(wǎng)獲得更多的信息，以此，來對有名的商幫進(jìn)行深入而有價(jià)值的探究學(xué)習(xí)。
（2）學(xué)生還可以通過觀察法結(jié)合教材中所提供的歷史圖片和史料對中國古代“市”的發(fā)展和演進(jìn)、古代中國商業(yè)中心都市的基本情況進(jìn)行分析和論證；這一過程中，在有條件的地區(qū)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，進(jìn)而用比較法把所收集的實(shí)證資料和文獻(xiàn)進(jìn)行對比和比較以驗(yàn)證書中內(nèi)容的可靠性和真實(shí)性。
（3）教師可以利用啟發(fā)式教學(xué)法，在教學(xué)過程中要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但在必要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上還要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用給予學(xué)生以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；無論是在教學(xué)過程中，還是在教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后，教師都要及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行客觀、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
（1）通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到中國古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識商人在中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)步中的作用。通過對歷史上商業(yè)傳統(tǒng)和商業(yè)基礎(chǔ)的分析，聯(lián)系當(dāng)今中國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程，增強(qiáng)對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的信心。
（2）通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，雖然中國古代商人擁有巨大的財(cái)富，對社會(huì)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，但是他們的社會(huì)地位卻十分低下。而且歷代統(tǒng)治者都通過“重農(nóng)抑商”政策來限制和壓制商業(yè)的發(fā)展，阻礙了中國新的富有活力的經(jīng)濟(jì)形態(tài)的誕生。
二、本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握中國古代不同歷史時(shí)期“市”的發(fā)展和演變，培養(yǎng)學(xué)生的歷史概括能力和總歸納能力。
難點(diǎn)：要求學(xué)生理解中國古代“市”在時(shí)間和空間上限制的突破和商品經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在聯(lián)系；教師要引導(dǎo)學(xué)生理解中國古代商人經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會(huì)地位不等的深層次原因。
三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
四、教學(xué)過程
導(dǎo)言部分：在漫長的中國古代歷史上，商業(yè)經(jīng)濟(jì)和城市經(jīng)歷了一個(gè)什么樣的發(fā)展歷程？是亙古不變還是流變紛呈？在“以農(nóng)立國”的農(nóng)耕時(shí)代，它們各自扮演著怎樣的角色？是商業(yè)的繁榮推動(dòng)了城市的發(fā)展，還是城市的發(fā)展帶來了商業(yè)的繁榮？
下面就讓我們走進(jìn)歷史，去探究商業(yè)、城市發(fā)展、繁榮的原因和影響，以及歷代統(tǒng)治者因?qū)ι虡I(yè)不同的態(tài)度而產(chǎn)生的不同后果。
學(xué)習(xí)新課：
“商人”的起源：商王朝覆滅后，商族人成了周朝奴隸。武王把殷商遺民分給各諸候國，由于商族原是貴族，養(yǎng)尊處優(yōu)，身無長技，一下變?yōu)橘v民，又被剝奪了土地和特權(quán)，無力贍養(yǎng)家眷，只好走南闖北勞碌奔波，以做買賣為主要職業(yè)。周族人重視農(nóng)業(yè)，鄙視生意人，認(rèn)為買賣只是借交易獲取別人勞動(dòng)的成果，是士農(nóng)工商最后一等。在周人的心目中，做買賣的人就是商人，這就是中國稱生意人為“商人”的緣由?！吧虡I(yè)”、“商品”、“商旅”諸詞也都由此而來。
（一）、古代商業(yè)的繁榮
1、漢代商業(yè)：鄉(xiāng)村商業(yè)活躍,商運(yùn)活躍
2、唐代:商旅往來頻繁
隋唐時(shí)期，隨著政治上的統(tǒng)一和大運(yùn)河的開通，商業(yè)貿(mào)易、中外交流蓬勃發(fā)展；至宋元時(shí)期,
入一個(gè)新的高峰期。
3、宋元:長途販運(yùn)
4、明代:會(huì)館、商幫------(晉商徽商)
明清時(shí)期，商業(yè)發(fā)展出現(xiàn)許多新特點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品大量進(jìn)入市場；勞動(dòng)力也成為商品；由于商業(yè)競爭加劇，區(qū)域商人群體形成。實(shí)力最強(qiáng)的如晉商、徽商等。
知識鏈接：喬家大院坐落在山西祁縣東觀鎮(zhèn)喬家堡村，是清朝富商喬氏家族的宅院。喬氏家族的第一代創(chuàng)業(yè)人喬貴發(fā)，年輕時(shí)只身走西口，在包頭苦心經(jīng)營，終于發(fā)展起一家最大商號，店鋪、居宅達(dá)到1000多間。到第二代喬致庸，開始了金融業(yè)的活動(dòng)，把商行、銀號從包頭開到北京、天津、太原等地。現(xiàn)存的喬家大院，是喬氏家族經(jīng)數(shù)次擴(kuò)建而成的。
中國第一家票號——日升昌：創(chuàng)建于道光四年(1824年)，坐落于“大清金融第一街”平遙古城大街的繁華地段，分號遍布全國30余個(gè)城市、商埠重鎮(zhèn)，遠(yuǎn)及歐美、東南亞等國，以“匯通天下”著稱于世。日升昌票號創(chuàng)立后，結(jié)束了我國鏢局押送現(xiàn)銀的落后金融局面，極大地加速了商業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)和貨幣流通，有力地推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展。
（二）、“市”的發(fā)展
城市的由來：古代的“城”是統(tǒng)治者居住的地方，是政治中心，“市”是商品交換的場所。以后“城”、“市”結(jié)合，成為社會(huì)的中心，商業(yè)的繁榮也就總是與城市聯(lián)系在一起。
思考：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！赌咎m辭》
《木蘭辭》講的是北朝時(shí)木蘭替父從軍的故事。你從這首詩歌里能分析出北朝時(shí)期在商業(yè)上的特點(diǎn)嗎？答：商品買賣都有固定的場所，很不方便。
“市“的發(fā)展
朝代市的發(fā)展情況
秦代明碼標(biāo)價(jià)
漢代專門管理機(jī)構(gòu)，長安9市
六朝草市形成
唐代草市普遍，夜市繁榮
宋代突破了時(shí)空限制；商業(yè)街形成
明清商業(yè)區(qū)繁華
對比漢、唐兩代長安城，想一想，北宋汴京有哪些不同？導(dǎo)致這種變化的原因是什么？
不同：唐代都城坊市布局嚴(yán)格分開，商業(yè)貿(mào)易受到官府的嚴(yán)格監(jiān)視和控制，市場活動(dòng)的范圍和時(shí)間受限制。宋代都城商業(yè)活動(dòng)打破了坊市限制，形成了街市，取消了營業(yè)時(shí)間限制，出現(xiàn)了前所未有的繁榮。原因：政府放松了對商業(yè)的限制、商業(yè)的發(fā)展、城市的發(fā)展。
（三）、商人的活動(dòng)
1、商人的生活方式：追逐利潤、往來奔波
2、發(fā)達(dá)的商運(yùn)：商運(yùn)集中
方式：水運(yùn)：俞大娘航船陸運(yùn)：絲綢之路海運(yùn)：海上絲綢之路
（四）、商業(yè)都會(huì)的崛起
漢朝：都市商業(yè)集中新朝：五都、全國商業(yè)中心的形成唐朝：長安、洛陽、廣陵
宋朝：汴京清朝：蘇州
（五）、商業(yè)政策---重農(nóng)抑商
歷代的重農(nóng)抑商政策是如何發(fā)展的？
戰(zhàn)國時(shí)期，商鞅提出了“重農(nóng)抑商”的思想；秦代繼續(xù)推行“上農(nóng)除末，黔首是富”的政策；漢朝則用均輸平準(zhǔn)、鹽鐵官營、“算緡”、“告緡”等經(jīng)濟(jì)措施全面控制工商業(yè)；唐中期以來，重農(nóng)抑商政策有所松動(dòng)，政府推行官商分利政策，商人地位有所提高；明清以后，政府重又固守重農(nóng)抑商政策，限制經(jīng)營、強(qiáng)制攤派、低價(jià)征購、苛稅盤剝等，導(dǎo)致資本主義的萌芽受到嚴(yán)重摧殘，中國最終落后于西方。
（六）、古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)
1、國內(nèi)貿(mào)易、對外貿(mào)易發(fā)達(dá)。
2、商業(yè)市場形式多樣。
3、商業(yè)交通發(fā)達(dá)，水陸商運(yùn)興盛，長途販運(yùn)發(fā)達(dá)。
4、自漢代以來，各朝代都出現(xiàn)不同數(shù)量規(guī)模的商業(yè)大都市。
5、商業(yè)長期受到重農(nóng)抑商政策的壓制，商人社會(huì)地位地下。
課堂總結(jié)：
作為農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充，中國古代的工商業(yè)高度發(fā)達(dá)，手工業(yè)產(chǎn)品和商品經(jīng)濟(jì)曾長期居世界領(lǐng)先地位。商業(yè)的興起促進(jìn)了城“市”的發(fā)展，城市的興起有力的推動(dòng)了商業(yè)的發(fā)展和繁榮。然而，封建統(tǒng)治者長期推行重農(nóng)抑商的政策，給古代中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來重重阻礙。
五、學(xué)案
1、單項(xiàng)選擇題
（1）明朝“嘉慶末隆慶間……末富居多，本富益少”這反映明中后期()。
A、富起來的地主較多
B、原來富有的地主被后起的超過
C、商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)商致富者多了
D、資本主義萌芽出現(xiàn)，沖擊封建經(jīng)濟(jì)
（2）中國古代商業(yè)城市的興起開始于（）
A、戰(zhàn)國時(shí)期B、漢代C、隋唐D、明清
（3）下列對漢代都城長安的“市”描述正確的是（）
①是長安的集中貿(mào)易地?、诠俑畬κ械膱鏊蜁r(shí)間有嚴(yán)格規(guī)定 ③已突破時(shí)間地點(diǎn)的限制 ④有專門的管理機(jī)構(gòu)
A、①②③④B、②③④ C、①②④D、①③④
（4）民間集市“草市”出現(xiàn)于（）
A、漢代B、六朝時(shí)期 C、唐代 D、宋代
（5）以繁榮的“市”為重要標(biāo)志的全國性的商業(yè)中心形成不遲于（）
A、漢代B、六朝時(shí)期 C、唐代 D、宋代
2、材料解析題
北宋時(shí)都城汴京（今河南開封）：
材料一至州橋投西大街，乃果子行。街北都亭驛相對梁家珠子鋪，余皆賣紙畫，花果鋪席……御街一直南去，過州橋，兩邊皆居民，街東張家酒店，次則王樓山洞梅花包子，李家香鋪?zhàn)印?/p>
材料二夜市至三更盡，才五更又復(fù)開張，如果去鬧處，通曉不絕……冬月雖大風(fēng)雪陰雨，亦有夜市。 ――孟元老《東京夢華錄》
請回答：（1）據(jù)材料概括出當(dāng)時(shí)北宋都城的商業(yè)狀況？
（2）舉出中國古代幾個(gè)著名的商業(yè)都會(huì)（三個(gè)以上）
3、問答題：簡述北宋“市”比前代有什么發(fā)展？
1、單項(xiàng)選擇題（1）C?。?）A?。?）C?。?）B（5）A
2、材料解析題（1）“市”沒有固定的時(shí)間地點(diǎn)限制，分散于宅屋之間；城市繁榮，店鋪林立，商品豐富；有繁華的夜市。（2）長安、洛陽、揚(yáng)州、蘇州等
3、問答題：宋代的“市”不再有時(shí)間和地點(diǎn)的限制，不再封閉在政府規(guī)定的墻垣之內(nèi)，而是分散于宅屋之間；原本不許設(shè)立市的城郊和鄉(xiāng)村也出現(xiàn)了“市”；商業(yè)活動(dòng)不再受官吏的直接監(jiān)視；草市、夜市更加繁榮，草市內(nèi)還有完備的飲食設(shè)施。
六、教學(xué)反思
精選閱讀
古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)
概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌，了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識與能力：了解中國古代商業(yè)生產(chǎn)和轉(zhuǎn)運(yùn)貿(mào)易的基本情況；了解中國古代各朝代"市"的基本知識；了解各朝代文人對當(dāng)時(shí)商業(yè)發(fā)展的客觀性描述；了解各朝代作為商業(yè)中心的都市；深入理解中國古代商業(yè)發(fā)展過程中"市"的發(fā)展歷程及其在時(shí)間和空間的限制的突破的內(nèi)在原因，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史知識的遷移能力和理解能力。
（2）過程與方法：學(xué)生還可以通過觀察法結(jié)合教材中所提供的歷史圖片和史料對中國古代"市"的發(fā)展和演進(jìn)、古代中國商業(yè)中心都市的基本情況進(jìn)行分析和論證；教師可以利用啟發(fā)式教學(xué)法，在教學(xué)過程中要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但在必要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上還要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用給予學(xué)生以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到中國古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識商人在中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)步中的作用。同時(shí)學(xué)生還應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，雖然中國古代商人擁有巨大的財(cái)富，對社會(huì)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，但是他們的社會(huì)地位卻十分低下。而且歷代統(tǒng)治者都通過"重農(nóng)抑商"政策來限制和壓制商業(yè)的發(fā)展，阻礙了中國新的富有活力的經(jīng)濟(jì)形態(tài)的誕生。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
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古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)教案
古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)教案
……
東市買駿馬，西市買鞍韉，
南市買轡頭，北市買長鞭。
……
——北朝民歌《木蘭辭》部分
《木蘭辭》講的是北朝時(shí)木蘭替父從軍的故事。從這首詩歌里可以看出北朝時(shí)期在商業(yè)上的特點(diǎn)之一，是商品買賣都有固定的場所，很不方便。但是隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種局面逐漸被打破。
概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌，了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。
清單一富商大賈周流天下
1．商人的地位：四民之末,“四民”即士、農(nóng)、工、商。
2．經(jīng)濟(jì)思想：崔寔、王符的農(nóng)工商并重論。
3．商品經(jīng)濟(jì)的活躍：
（1）漢代：《四民月令》提到農(nóng)副產(chǎn)品的季節(jié)性買賣，反映了鄉(xiāng)村商業(yè)活動(dòng)的活躍；商運(yùn)活躍。
（2）唐代：商旅往來頻繁；
（3）宋元時(shí)代：①商運(yùn)發(fā)展迅速，中國商品遠(yuǎn)銷到東亞、南亞、西亞、東歐、北非。
（4）明代：
a出現(xiàn)按地域結(jié)成的商幫，勢力強(qiáng)大的有②和③；
b在京城、省城和大商埠出現(xiàn)了同一地域的商人停宿、儲(chǔ)運(yùn)、交際的④。
清單一①海外②晉商③徽商④會(huì)館
清單二“市”的發(fā)展
1．秦代：法律規(guī)定商品買賣必須①。
2．漢代：“市”有專門的管理機(jī)構(gòu)；②有9處正式的“市”。
3．六朝：③“”形成
（1）性質(zhì)：鄉(xiāng)村集市
（2）特征：離城鎮(zhèn)稍遠(yuǎn)、交通便利、自然形成、設(shè)④“”實(shí)行行政管理。
4．唐代：
（1）“草市”逐漸演進(jìn)為相對集中的地方商業(yè)中心；
（2）⑤“”比較繁榮；
（3）原有“市”的管理制度已不能完全適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢。
5．宋代：
（1）“市”突破空間和時(shí)間的限制；商業(yè)街形成；
（2）商業(yè)活動(dòng)不再受官吏的直接監(jiān)管；
（3）“草市”已具備比較完備的飲食服務(wù)設(shè)施。
6．明清：都市中的商業(yè)區(qū)相當(dāng)繁華。
清單二①明碼標(biāo)價(jià)②長安③草市④草市尉⑤夜市
清單三商人重利輕別離
1．生活方式：
（1）商人是社會(huì)交往活動(dòng)中最為活躍的人群；
（2）為追逐利潤而往來奔波；
（3）常面臨人身財(cái)產(chǎn)的安全風(fēng)險(xiǎn)。
2．主要影響：
（1）促進(jìn)水陸商運(yùn)的發(fā)展：大的都市往往商船薈萃；唐代①“”規(guī)模宏大；
（2）促進(jìn)服務(wù)于商運(yùn)的輔助性經(jīng)營場的發(fā)展：唐代，客舍、②、車坊生意興??；
（3）商業(yè)利潤吸引③參與爭利。
清單三①俞大娘航船②邸店③官吏
清單四商業(yè)都會(huì)的崛起
1．戰(zhàn)國時(shí)期：城市表現(xiàn)出商業(yè)集中的趨勢。
2．漢代：都市因商業(yè)集中，形成繁榮景象
（1）王莽時(shí)期：以“市”為重要標(biāo)志的①的商業(yè)中心形成
a五都：洛陽、邯鄲、臨淄、宛、成都；
b在長安和“五都”設(shè)“五均”官，控制②。
（2）其他“都會(huì)”城市：薊、江陵、壽春、合肥、吳、番禺。
3．南北朝時(shí)期：商業(yè)都市有建康、山陰、襄陽、郢州、交州。
4．唐代：
（1）③、④的商業(yè)最為繁盛；
（2）廣陵“雄富冠天下”。
5．宋代：都市商業(yè)繁盛，如汴京（開封）
（1）商市繁榮；有夜市、⑤。
（2）有定時(shí)一聚的廟會(huì)集市，如相國寺廟會(huì)。
6．清代：著名城鎮(zhèn)有⑥、盛澤鎮(zhèn)、漢口、佛山鎮(zhèn)、景德鎮(zhèn)、朱仙鎮(zhèn)。
清單四①全國性②市場物價(jià)③長安④洛陽⑤曉市⑥蘇州
1．崔寔、王符的農(nóng)工商并重論
對于工商業(yè)，東漢的崔寔與王符都認(rèn)為，農(nóng)桑是“本”，以致用為目的的百工和以通貨為目的商賈，也是“本”。他們認(rèn)為農(nóng)工商各有本末，要崇尚其本業(yè)，抑制其末業(yè)。
這種農(nóng)工商三者各有本末，農(nóng)工商并重的思想，是我國古代經(jīng)濟(jì)思想中很有見地的思想，對東漢手工技術(shù)的發(fā)展有指導(dǎo)意義。
例題：東漢的思想家王符在《潛夫論務(wù)本》中說：“夫富民者，以農(nóng)桑為本，以游業(yè)為末；百工者，以致用為本，以巧飾為末；商賈者，以通貨為本，以鬻奇為末。三者守本離末則民富，離本守末則民貧”。這段材料體現(xiàn)了他的經(jīng)濟(jì)思想的核心是（）
A．衣食之源論B．重農(nóng)貴粟論C．農(nóng)工商并重論D．重農(nóng)抑商
解析：C從材料中可以看出，王符認(rèn)為，農(nóng)工商各有本末，要崇尚其本業(yè)，抑制其末業(yè)。這是一種農(nóng)工商三者各有本末，農(nóng)工商并重的思想。
2．王莽的五均、賒貸和六筦（管）制度。
為了抑制商人對農(nóng)民的過度盤剝，制止高利貸，控制物價(jià)，改善財(cái)政，王莽推行五均六筦制。
五均的具體辦法是：在首都長安的東、西市和洛陽、邯鄲、臨淄、宛、成都主要繁華城市，設(shè)立五均司市師，控制市場物價(jià)。
所謂賒貸，就是由國家從事賒貸活動(dòng)，以制止高利貸者的過度盤剝，使國家和人民各得其利。
六筦（即管）制，就是由國家經(jīng)營管理六種經(jīng)濟(jì)事業(yè)，即對鹽、鐵、酒實(shí)行專賣；政府鑄錢；對名山大澤產(chǎn)品收稅；管制城市工商業(yè)經(jīng)營和市場物價(jià)，辦理官營貸款業(yè)務(wù)（即五均賒貸）。
例題：據(jù)《樂語》、《樂元語》記載五均事宜曰：“天子取諸侯之土以立五均，則市無二賈，四民常均，強(qiáng)者不得困弱，富者不得要貧，則公家有余，恩及小民矣?！庇刹牧峡芍寰哪康闹皇牵ǎ?br> A．剝奪農(nóng)民利益B．限制商人盤剝
C．提高農(nóng)民地位D．限制封建割據(jù)
解析：B從材料內(nèi)容可以看出，五均作為國家管理城市商業(yè)的制度，其目的是通過平抑市場物價(jià)以限制商人的剝削兼并活動(dòng)，并使國家獲得經(jīng)濟(jì)利益。
3．古代中國商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)
（1）商業(yè)起源很早，并且在不斷發(fā)展；
（2）古代中國的市場交換比較發(fā)達(dá)。因?yàn)橹袊糯?jīng)濟(jì)單位是一家一戶的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，農(nóng)民需要以自己生產(chǎn)的部分產(chǎn)品去換取那些自己不能生產(chǎn)的東西，尤其是再生產(chǎn)所需要的生產(chǎn)資料；但是這種交換屬于自然經(jīng)濟(jì)形態(tài)基礎(chǔ)上的市場經(jīng)濟(jì)，市場規(guī)模不大，社會(huì)分工不發(fā)達(dá)。
（3）古代中國發(fā)達(dá)的市場交換，沒能動(dòng)搖封建經(jīng)濟(jì)制度，為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造條件；這是由古代中國傳統(tǒng)的市場模式造成的。古代中國的商品市場主要有兩種：一是城市市場，其主要功能是滿足皇室、貴族、官僚、紳士的享受消費(fèi)，城市手工業(yè)品與鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品的交換處于次要地位；只有城市手工業(yè)品和鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品的交換，才能為近代機(jī)器工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造條件。一是鄉(xiāng)村集市。它狹小、分散，處于相當(dāng)封閉的狀態(tài)，只是作為自然經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充而存在，如鄉(xiāng)村集市—草市。
（4）古代中國商業(yè)發(fā)展始終處于封建政府的壓抑和控制之下，大官僚、大商人、大地主三位一體，自由、獨(dú)立的大商人無法立足。在古代中國市場上最有勢力的商業(yè)資本是享有特權(quán)的官商。如封建社會(huì)長期執(zhí)行重農(nóng)抑商政策。
例題：中央電視臺在《探索發(fā)現(xiàn)》欄目中曾播出“徽商之儒商”節(jié)目。節(jié)目中說“徽商一個(gè)特點(diǎn)是“賈而好儒”，“賈儒結(jié)合。”……“清乾隆、嘉慶時(shí)期，徽商經(jīng)營達(dá)到極盛，然而從清道光、咸豐時(shí)期至清末民初，徽商漸趨衰落”。我們由此，可以推斷徽商的“賈儒結(jié)合”實(shí)質(zhì)是（）
A．近代商業(yè)和傳統(tǒng)文化的結(jié)合B．傳統(tǒng)商業(yè)和外國資本主義的結(jié)合
C．傳統(tǒng)文化與近代經(jīng)濟(jì)的結(jié)合D．舊式商賈與封建權(quán)勢的錢權(quán)結(jié)合
解析：D中國進(jìn)入近代是在1840年鴉片戰(zhàn)爭之后，近代經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)也是在此之后，A和C兩項(xiàng)錯(cuò)在對“儒”的理解；在中國封建社會(huì)，商業(yè)要想不斷發(fā)展，就須依附于封建權(quán)勢，故“儒”并非傳統(tǒng)文化之意。而在1840年之后，隨著外來侵略，封建統(tǒng)治日趨衰落，因而依附于封建權(quán)勢的“徽商”也隨之衰落。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤。
1．明朝馮夢龍?jiān)凇度詢膳摹防镉泻芏嚓P(guān)于當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的描寫，其中有這么一段話：楊八志（陜西商人）與李氏商議道：“我年近三旬，讀書不就，家事日漸消乏。祖上原在閩、廣為商，我欲湊些資本，買辦貨物，往漳州商販，圖幾分利息，以為贍家之資，不知娘子意下如何？”該材料反映了（）
A．資本主義萌芽出現(xiàn)B．八股取士扼殺人才
C．重農(nóng)抑商的社會(huì)風(fēng)氣D．長途販運(yùn)發(fā)展
1．D材料中反映的內(nèi)容為“楊八志”要通過經(jīng)商來改變家境貧困的現(xiàn)狀。
2．秦朝時(shí)，政府對經(jīng)濟(jì)生活的控制已達(dá)到非常嚴(yán)密的程度。秦代管理“市”的法律規(guī)定，商品買賣必須（）
A．公平合理B．明碼標(biāo)價(jià)C．利于流通D．不奪農(nóng)時(shí)
2．B此題考查對課本基礎(chǔ)知識的識記。
3．六朝時(shí)代，鄉(xiāng)村集市草市開始形成，其特征不包括（）
A．遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)B．交通便利C．政府管理D．規(guī)劃形成
3．D六朝時(shí)代，在離城鎮(zhèn)稍遠(yuǎn)、交通便利的一些地點(diǎn)自然形成了民間集市——草市，政府對草市實(shí)行行政管理。
4．陸游《雜賦》詩寫到：“今朝半醉歸草市，指點(diǎn)青簾上酒樓”，說明宋代（）
A．開始出現(xiàn)草市B．草市具備完備的飲食服務(wù)設(shè)施
C．夜市比較繁榮D．草市交易只能在早上進(jìn)行
4．B從材料看，詩歌描寫的是關(guān)于草市的情況，故C錯(cuò)誤；草市開始出現(xiàn)于六朝時(shí)代，A錯(cuò)誤；D項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)出來。
5．唐代詩人姚合詩曰：“客行野田間，比屋皆閉戶。借問屋中人，盡去作商賈。”此詩反映的社會(huì)現(xiàn)象是（）
A．社會(huì)動(dòng)蕩，田野荒蕪B．區(qū)域性商人集團(tuán)形成
C．重商抑農(nóng)政策的推行D．商業(yè)的繁榮發(fā)展
5．D本題的著眼點(diǎn)在“盡去作商賈”。結(jié)合所學(xué)知識可知唐朝時(shí)期商業(yè)的繁榮。
6．《唐會(huì)要》卷八六記載：“貞觀元年十月敕：五品以上，不得入市?！边@樣規(guī)定的目的是（）
A．鼓勵(lì)五品以下官吏經(jīng)商B．打擊大商人的經(jīng)營活動(dòng)
C．放松政府對商業(yè)的控制D．限制官吏參與商業(yè)活動(dòng)
6．D由于唐代商品經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)，商人獲利豐厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)；政府行政官員企圖依仗其手中的權(quán)力從商人那里獲得利益，因此才有此規(guī)定。這一規(guī)定也說明了在唐代政府對商業(yè)的控制依然比較嚴(yán)格。
7．王莽曾經(jīng)在長安和當(dāng)時(shí)的“五都”設(shè)立“五均司市師”，其主要職責(zé)是（）
A．調(diào)節(jié)商品流通B．控制市場物價(jià)
C．規(guī)范市場管理D．防止刁商作亂
7．B此題考查對課本基礎(chǔ)知識的識記。
8．“大街小巷叫賣食品雜物的小販吟叫百端，大小商店鋪席連綿不斷，夜市直至三更盡，五更又開曉市。”上述現(xiàn)象最早出現(xiàn)于（）
A．西漢長安B．唐朝洛陽C．北宋開封D．南宋臨安
8．C唐朝時(shí)夜市比較繁榮，但沒有曉市，北宋時(shí)才有了曉市。
三、古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)
三、古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)
課標(biāo)要求：
概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌，了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識與能力：了解中國古代商業(yè)生產(chǎn)和轉(zhuǎn)運(yùn)貿(mào)易的基本情況；了解中國古代各朝代“市”的基本知識；了解各朝代文人對當(dāng)時(shí)商業(yè)發(fā)展的客觀性描述；了解各朝代作為商業(yè)中心的都市；深入理解中國古代商業(yè)發(fā)展過程中“市”的發(fā)展歷程及其在時(shí)間和空間的限制的突破的內(nèi)在原因，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史知識的遷移能力和理解能力。
（2）過程與方法：學(xué)生還可以通過觀察法結(jié)合教材中所提供的歷史圖片和史料對中國古代“市”的發(fā)展和演進(jìn)、古代中國商業(yè)中心都市的基本情況進(jìn)行分析和論證；教師可以利用啟發(fā)式教學(xué)法，在教學(xué)過程中要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但在必要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上還要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用給予學(xué)生以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到中國古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識商人在中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)步中的作用。同時(shí)學(xué)生還應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，雖然中國古代商人擁有巨大的財(cái)富，對社會(huì)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，但是他們的社會(huì)地位卻十分低下。而且歷代統(tǒng)治者都通過“重農(nóng)抑商”政策來限制和壓制商業(yè)的發(fā)展，阻礙了中國新的富有活力的經(jīng)濟(jì)形態(tài)的誕生。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握中國古代不同歷史時(shí)期“市”的發(fā)展和演變，培養(yǎng)學(xué)生的歷史概括能力和總歸納能力。
難點(diǎn)：要求學(xué)生理解中國古代“市”在時(shí)間和空間上限制的突破和商品經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在聯(lián)系；教師要引導(dǎo)學(xué)生理解中國古代商人經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會(huì)地位不等的深層次原因。
教學(xué)建議：
（1）由《喬家大院》劇照，引出明清時(shí)代的晉商，引入本節(jié)內(nèi)容。
（2）“富商大賈周流天下”一目主要講述兩部分內(nèi)容：鄉(xiāng)村的商業(yè)活動(dòng)和古代商人的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生分析《四民月令》中內(nèi)容，使學(xué)生明白在鄉(xiāng)村中已存在農(nóng)副產(chǎn)品的季節(jié)性買賣。對于“古代商人的活動(dòng)”這部分內(nèi)容，需要充分利用教材中圖文資料，讓學(xué)生閱讀教材后，整理出古代商人的活動(dòng)。
（4）第三目主要講述了古代“市”的發(fā)展。需要按照教材順序整理出從秦代到明清“市”的發(fā)展過程。在講述中充分利用教材中圖文資料，同時(shí)教師也可以補(bǔ)充一些相關(guān)的圖片，如《清明上河圖》，讓學(xué)生感受到古代“市”的繁榮，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣。
（5）“商人重利輕離別”一目，主要講到商人往來奔波的生活方式，發(fā)達(dá)的古代商運(yùn)，以及客商的風(fēng)險(xiǎn)三部分內(nèi)容。教師需要充分利用教材現(xiàn)有文字和圖片資料，讓學(xué)生感受古代商人的奔波、艱苦的生活。同時(shí)也可以讓學(xué)生介紹他們所了解的與商人生活相關(guān)名著，激發(fā)學(xué)生的興趣。
（6）“商業(yè)都會(huì)的崛起”一目，主要介紹古代中國商業(yè)都會(huì)的發(fā)展情況。需要按照教材順序，介紹從戰(zhàn)國到清代商業(yè)都市的發(fā)展情況。教師可以利用課本插圖“清《盛世滋生圖》”，向?qū)W生介紹清代蘇州城的商業(yè)繁榮情況。
《古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《《古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)》，僅供參考，希望能為您提供參考！
《古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力
（1）識記古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展概況，如古代中國的商業(yè)活動(dòng)、市的形成與發(fā)展、商人及商業(yè)都會(huì)的形成，理解我國古代商業(yè)發(fā)展的原因及其與農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的關(guān)系。
（2）深入理解中國古代商業(yè)發(fā)展過程中“市”的發(fā)展歷程及其突破時(shí)間和空間限制的內(nèi)在原因，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史知識的遷移能力和理解能力。
2.過程與方法
在老師的指導(dǎo)下閱讀有關(guān)歷史文獻(xiàn)，了解中國古代各朝代商業(yè)的發(fā)展情況，借助互聯(lián)網(wǎng)查閱更多的信息。結(jié)合教材中所提的歷史圖片和史料對古代“市”的發(fā)展和演進(jìn)，古代中國商業(yè)中心都市的基本情況進(jìn)行分析和論證；用比較法對史料和文獻(xiàn)進(jìn)行對比和比較，從而得出結(jié)論。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到中國古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識商人在中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的作用。通過對歷史上商業(yè)傳統(tǒng)和商業(yè)基礎(chǔ)的分析，聯(lián)系當(dāng)今中國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程，增強(qiáng)對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的信心。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：市場的發(fā)展
難點(diǎn)：商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)
三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入：春秋戰(zhàn)國的兩則寓言故事——自相矛盾和鄭人買履引出本課的主題——商業(yè)
提問一：“什么是商業(yè)？”答案
通過這一提問首先讓學(xué)生來了解商業(yè)的概念
提問二：商業(yè)的發(fā)展跟哪些因素有關(guān)？
這一提問總領(lǐng)本課是貫穿本課內(nèi)容的主要線索。
我設(shè)計(jì)了這樣的思路：誰到哪里用什么商品交換？“誰”——商人；“到”——交通；“哪里”——市場；“用什么”——貨幣；“商品交換”——商品，由此看出，商業(yè)的發(fā)展跟這些因素有關(guān)。（幻燈片出示）
商人——交易主體，商品——交易內(nèi)容
貨幣——交易媒介，市場——交易場所
交通——交易通道
接下來，我著重就從以上這幾方面展開本節(jié)課的內(nèi)容
一、商人
（幻燈片材料）：“商人”名稱的起源
故事一：弦高救國。通過此故事，讓學(xué)生了解自古以來商人群體具有愛國品質(zhì)。
故事二：晉商和徽商。通過介紹以喬家大院為代表的晉商“秤平、斗滿、尺滿足”和徽商的代表胡慶余堂的“真不二價(jià)”，說明古代商人群體具有的誠信品質(zhì)。
提問三：古代商人群體有何特點(diǎn)
通過以上兩則故事的講解，基本可以順理成章的得出答案——活躍、愛國、誠信
（過渡：有商人就得要有商品）
二、商品
幻燈片材料：商周、秦漢、宋元明清三大階段商品種類的發(fā)展情況（奢侈品、生活必須品→鐵器、絲綢、瓷器、紙品、藥材→糧棉、茶等農(nóng)產(chǎn)品）
提問四：古代商品有何特點(diǎn)？為什么？
通過這一提問我的目的一方面是讓學(xué)生認(rèn)識到商品種類越來越多，另一方面與前面兩課的知識聯(lián)系起來，讓學(xué)生認(rèn)識到商業(yè)的發(fā)展離不開農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展。
（過渡：買賣商品，還離不開貨幣）
三、貨幣
幻燈片圖片：貝→秦統(tǒng)一貨幣→交子→“銀”“錢”并用
提問五：作為商品交換的媒介，貨幣的發(fā)展有何特點(diǎn)：通過這一提問，我想讓學(xué)生認(rèn)識到古代貨幣的種類是越來越豐富的。
（過渡：商人用貨幣到哪里買賣商品呢）
四、市場
幻燈片表格（看書填空）
朝代
市的發(fā)展情況
秦
漢
南北朝
幻燈片詩句（王建《汴路即事》和陸游的《雜賦》）
提問六：上述詩句反映了唐朝和宋朝劃市各有什么變化？
通過這一提問，其實(shí)也是一個(gè)比較，讓學(xué)生認(rèn)識到草市在唐宋是不斷發(fā)展的，從逐漸演變?yōu)榈胤缴虡I(yè)中心發(fā)展到具備了比較完善的飲食服務(wù)設(shè)施。
幻燈片材料：《唐會(huì)典》關(guān)于對市在時(shí)間上的限制的史料和王建詩中關(guān)于唐朝夜市的描述
提問七：如何理解這兩段關(guān)于唐朝的“市”的材料這兩段材料看似矛盾，其實(shí)背后隱藏了重要信息：唐朝對市的規(guī)定有時(shí)間上的限制，但已經(jīng)越來越不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府政策的限制是無法阻擋客觀經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展的。
（過渡：于是擺在政府決策者面前的課題就是如何調(diào)整政策來適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。那么，后來的統(tǒng)治者有沒有順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展呢？答案是肯定的）
幻燈片史料：《宋會(huì)要》關(guān)于宋太祖“不得禁止”夜市的命令說明到了宋朝，市已經(jīng)突破了時(shí)間上的限制，而且是政府允許的，是合法的。
幻燈片圖片：唐長安城的“西市”和“東市”，說明市在唐朝有空間上的限制。
幻燈片材料：《續(xù)資治通鑒長編》關(guān)于“侵河”“侵街”的史料
幻燈片圖片：《清明上河圖》關(guān)于“侵河”“侵街”的畫面
歷史虛擬情景：《清明上河圖》風(fēng)靡一時(shí)。在看到張擇端的《清明上河圖》后，宋徽宗對京城出現(xiàn)的“侵河”“侵街”大為吃驚，于是下令開封府尹徹查此事。開封府尹不敢怠慢，立即進(jìn)行實(shí)地考察……
提問八：你認(rèn)為為何會(huì)出現(xiàn)“侵河”“侵街”？它反映了當(dāng)時(shí)的“市”發(fā)生了什么變化？
答案：“市”突破了空間上的限制
提問九：你認(rèn)為在實(shí)地考察中，除了“侵河”“侵街”之外，開封府尹將會(huì)更多的看到什么景象，請說明理由。
這一提問，主要是讓學(xué)生認(rèn)識到北宋商業(yè)發(fā)展的繁榮
師生互動(dòng)：讓學(xué)生在汴京城示意圖上找出最有可能商業(yè)繁榮的地區(qū)，以及思考繁榮的時(shí)間。（地區(qū)：水陸交錯(cuò)的地區(qū)；時(shí)間：市、夜市、曉市）。并且比較與唐安城在市的布局上的不同點(diǎn)。
通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到：到了宋朝，市突破了時(shí)間上和空間上的限制，并得到了政府的允許，商業(yè)活動(dòng)不再受到官吏的直接監(jiān)管
幻燈片圖片：明朝《皇都勝跡圖》和清朝“繁華的京城前門市街”，以此說明明清時(shí)期都市商業(yè)區(qū)相當(dāng)繁華。
提問十：總結(jié)“市”的發(fā)展特點(diǎn)，（提示：從管理程度和服務(wù)設(shè)施完備程度方面分析）
這一提問，目的是讓學(xué)生認(rèn)識到兩點(diǎn)：①管理嚴(yán)格→管理逐漸放松②商品買賣場所→服務(wù)設(shè)備完備的商業(yè)區(qū)
（過渡：商業(yè)區(qū)的不斷發(fā)展后來就逐漸演變?yōu)樯虡I(yè)都會(huì)）
五、商業(yè)都會(huì)
幻燈片表格
朝代
商業(yè)都會(huì)屈起的史實(shí)
戰(zhàn)國
漢
王莽執(zhí)政
唐
宋
清
六、交通
幻燈片圖片：隋朝大運(yùn)河、俞大娘商船
客舍、邸店、車坊
陸上絲綢之路和海上絲綢之路
這些圖片和材料反映了商業(yè)交通的發(fā)達(dá)，有利于國內(nèi)外貿(mào)易
總結(jié)：商業(yè)的發(fā)展跟商人、商品、貨幣、市場、商業(yè)都會(huì)、交通有關(guān)
提問十一：除這些因素外，商業(yè)發(fā)展還跟哪些因素有關(guān)？
為了完整性，最后通過這一提問，補(bǔ)充了兩個(gè)因素：政策、社會(huì)環(huán)境
最后歸納商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)
商人：商人群體越來越活躍，具有優(yōu)秀品質(zhì)
商品：商品種類越來越多
貨幣：貨幣種類越來越豐富
市場：對市場的管理控制越來越放松，市場的服務(wù)設(shè)施越來越完備，市場的形式也越來越多樣
商業(yè)都會(huì)：商業(yè)都會(huì)的數(shù)量越來越多
交通：商業(yè)交通、商路越來越發(fā)達(dá)，國內(nèi)外貿(mào)易發(fā)達(dá)，商運(yùn)輔助性設(shè)施越來越完備
政策：重農(nóng)抑商，但逐漸放松對商品交易的限制
商業(yè)環(huán)境：統(tǒng)一、穩(wěn)定是主流
小結(jié)
作業(yè)
