高中歷史復(fù)習(xí)教案
發(fā)表時間:2021-05-112012屆高考?xì)v史必修1國共的十年對峙復(fù)習(xí)教案。
2012屆高考?xì)v史必修1國共的十年對峙復(fù)習(xí)教案國共的十年對峙(1927~1937年)
1.南昌起義:1927年8月1日,周恩來、賀龍等領(lǐng)導(dǎo),打響了 武裝反抗國民黨反動派 的第一槍,標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)建 人民軍隊 和武裝奪取政權(quán)的開始。
2.八七會議:1927年8月7日。
(1)內(nèi)容:清算了陳獨秀的右傾錯誤,確定開展 土地革命 和武裝反抗國民黨統(tǒng)治的總方針,決定 秋收時節(jié) 發(fā)動武裝起義。
(2)意義:給正處在思想混亂和組織渙散的中國共產(chǎn)黨指明了前進(jìn)的方向。
3.工農(nóng)武裝割據(jù):
(1)井岡山的道路:
①1927年9月,毛澤東領(lǐng)導(dǎo)湘贛邊秋收起義,進(jìn)攻長沙受挫后,改向敵人防守較薄弱的山區(qū)進(jìn)軍。1927年10月創(chuàng)建中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地—— 井岡山 革命根據(jù)地。
②1930年全國已有十幾塊農(nóng)村革命根據(jù)地。
3.工農(nóng)武裝割據(jù):
(2)毛澤東的工農(nóng)武裝割據(jù)思想:在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,開展 武裝斗爭 、土地革命、 根據(jù)地建設(shè) ;為中國革命找到正確道路。
(3)土地革命:
①內(nèi)容:打土豪,分田地,廢除封建剝削。
②影響:調(diào)動了農(nóng)民革命的積極性,促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,推動了根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
3.工農(nóng)武裝割據(jù):
(4)武裝斗爭:毛澤東、朱德領(lǐng)導(dǎo)紅軍粉碎了國民黨的三次“圍剿”。
(5)根據(jù)地建設(shè):
①經(jīng)濟(jì)建設(shè):發(fā)展生產(chǎn);
②政治建設(shè):1931年在江西 瑞金 成立中華蘇維埃共和國,制定了憲法大綱,選舉 毛澤東 為臨時中央政府主席。
4.紅軍長征(1934年10月~1936年10月)。
(1)原因:
①“左”傾錯誤的指導(dǎo)。(根本原因)
②第五次反“圍剿”失利。(直接原因)
(2)經(jīng)過:
①1934年,中央紅軍開始長征。
②1935年1月,遵義會議召開,集中全力糾正博古等人的“ 左 ”傾軍事路線錯誤,肯定毛澤東的正確軍事主張;選舉毛澤東為政治局常委,取消博古、李德的軍事指揮權(quán);結(jié)束了“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治,事實上確立了以 毛澤東 為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),成為黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。
③1935年10月,中央紅軍到達(dá)陜北 吳起鎮(zhèn) ,與當(dāng)?shù)丶t軍會師。
④1936年10月,紅軍二、四方面軍與紅一方面軍在 甘肅 會師,長征勝利結(jié)束。
在復(fù)習(xí)中應(yīng)該帶著研究的心態(tài)看書,多問自己一些“是什么”、“為什么”,這樣可以使自己深入學(xué)習(xí),進(jìn)一步弄清歷史事實,理解歷史現(xiàn)象、歷史本質(zhì)、規(guī)律性的歷史結(jié)論等,使自己對知識的掌握由記憶“是什么”轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄俊笆鞘裁础薄⒗斫狻盀槭裁础薄H缛私贪姹匦?第3課“古代商業(yè)的發(fā)展”,就有下列問題需要思考、理解:漢朝以前,人們進(jìn)行交換使用什么貨幣?唐朝貨幣與漢朝貨幣相比,有什么不同?秦漢至隋唐,為什么“法律賤商人,商人已富貴
立足教材,思考理解
矣”?北宋就出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”,那此后(元明清)紙幣使用的情況怎樣?徽商和晉商后來是怎么衰落的?古代官府到底是如何管理市場和交易的?唐朝是不是只在廣州設(shè)市舶使?唐朝中央有沒有管理對外貿(mào)易的結(jié)構(gòu)?古代官府控制下的貿(mào)易除了朝貢貿(mào)易外,還有什么貿(mào)易?朝貢貿(mào)易是不是自漢至清在官方貿(mào)易中始終占重要地位?
立足教材,思考理解
1.怎樣理解毛澤東“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想
“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想,源于毛澤東對湘贛邊界斗爭經(jīng)驗的總結(jié)。其內(nèi)容包括:共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的武裝斗爭、土地革命、根據(jù)地建設(shè),及其密切結(jié)合。武裝斗爭是中國革命的主要斗爭形式,沒有一支相當(dāng)力量的紅軍和紅軍戰(zhàn)爭的勝利,就不能創(chuàng)建革命根據(jù)地和進(jìn)行土地革命;土地革命是中國革命的中心內(nèi)容,是廣大農(nóng)民的要求,沒有土地革命,紅軍戰(zhàn)爭就得不到群眾的支持,根據(jù)地也就不能鞏固和發(fā)展;根據(jù)地是革命和革命戰(zhàn)爭勝利發(fā)展的立足點
1.怎樣理解毛澤東“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想
和出發(fā)點,不建設(shè)革命根據(jù)地,武裝斗爭就沒有后方的依托,土地革命的成果就無法保持。
它是把馬克思主義普遍真理同中國革命具體實踐相結(jié)合的光輝的典范,為民主革命指明了道路。
經(jīng)過土地革命,根據(jù)地農(nóng)民獲得的經(jīng)濟(jì)和政治利益是()
①分到了田地②分到了地主的全部財產(chǎn)
③擺脫了封建剝削與債務(wù)④擺脫了政治壓迫
A.①②④B.①③④
C.②③④D.①②③④
B
2.遵義會議的意義
(1)“遵義會議事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)”:
①遵義會議以后毛澤東所代表的正確路線得到了全黨的公認(rèn)。遵義會議決定由張聞天負(fù)責(zé)中央日常工作,毛澤東只是政治局常委,不是最高領(lǐng)導(dǎo)人。但黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是指路線、方針、政策的領(lǐng)導(dǎo),遵義會議肯定了毛澤東的主張,也就從路線、方針、政策上確立了毛澤東在黨內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)地位。
2.遵義會議的意義
(1)“遵義會議事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)”:
②長征途中黨、紅軍的中心工作是軍事斗爭。毛澤東是三人軍事指揮小組的成員,指揮全軍、負(fù)責(zé)軍事行動,從而在事實上確立了他在紅軍中在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。
2.遵義會議的意義
(2)“遵義會議是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志”:
①遵義會議前,共產(chǎn)黨的決策、會議都是在共產(chǎn)國際的指導(dǎo)下進(jìn)行的。長征初期,共產(chǎn)黨與共產(chǎn)國際失去了電臺聯(lián)系。在遵義會議上,毛澤東等人第一次獨立自主地運用馬克思主義解決了黨的路線、方針、政策問題。既妥善處理了黨內(nèi)長期存在的分歧和矛盾,解決了黨內(nèi)長期存在的軍事問題、組織問題;又團(tuán)結(jié)了同志、避免了黨的分裂。
2.遵義會議的意義
(2)“遵義會議是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志”:
②遵義會議上初步形成了以毛澤東為代表的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體,中國共產(chǎn)黨、中國革命從此有自己堅強正確的領(lǐng)導(dǎo)核心。
遵義會議后,紅軍攻克婁山關(guān),毛澤東填寫了《憶秦娥婁山關(guān)》一詞:“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!睂@一詞句的理解,最貼近其歷史寓意的是()
A.遵義會議后,紅軍長征從此一路坦途
B.遵義會議,中國革命經(jīng)歷了生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折
C.中國革命在此前徹底失敗,必須從頭再來
D.革命道路漫長而艱巨,前途不容樂觀
B
2010年8月25日,為紀(jì)念紅軍長征勝利74周年,“三百勇士重走長征路”活動在云南古城麗江正式啟動。據(jù)介紹,參賽隊伍將“兵分兩路”,徒步攀越雅哈雪山、藏巴拉雪山埡口、卡瓦落日雪山埡口;并行走當(dāng)年紅二軍團(tuán)、紅六軍團(tuán)的長征路線,最終在四川甘孜會師。
74年前,紅軍在艱苦卓絕的環(huán)境中,前赴后繼、不怕犧牲,以堅定的革命意志和為共產(chǎn)主義而奮斗的勇敢精神,完成了人類歷史上最偉大的一次長征。長征,是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍英勇奮戰(zhàn)的革命壯舉,是中國歷史的輝煌篇章。長征,已成為我黨我軍我國人民最寶貴的財富。
“此事將毛澤東造就成一個把思想和行動結(jié)合在一起的人……而且給他提供一支鋼鐵般的隊伍……毛之于中國猶如摩西率領(lǐng)以色列人走出埃及。把一個由不同成分組成的群體加以鍛造,使之變成一種對自己事業(yè)深信不疑的強有力的運動。”文中的“此事”是指()
A.大革命時期毛澤東領(lǐng)導(dǎo)湖南農(nóng)民運動
B.“工農(nóng)武裝割據(jù)”
C.紅軍兩萬五千里長征
D.八路軍深入敵后
C
農(nóng)村革命根據(jù)地和敵后抗日根據(jù)地
不同點:(1)指導(dǎo)思想:前者是“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想,后者是全面抗戰(zhàn)路線。
(2)斗爭對象不同:前者是國民黨反動派,后者是日本侵略軍、頑固派、偽軍等。
(3)分布地域:前者主要在江南地區(qū);后者主要在華北地區(qū)。
(4)目的:前者是為了反抗國民黨,后者是為了抗擊日軍侵略。
農(nóng)村革命根據(jù)地和敵后抗日根據(jù)地
(5)最終結(jié)果:1934年,紅軍第五次反“圍剿”失利,根據(jù)地大部分喪失??箲?zhàn)勝利前夕,抗日根據(jù)地抗擊著侵華日軍的大部分和幾乎全部偽軍,根據(jù)地得到發(fā)展;抗戰(zhàn)勝利后,發(fā)展為解放區(qū)。
相同點:(1)領(lǐng)導(dǎo)力量:都是共產(chǎn)黨創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的革命基地。
(2)地理位置:都分布于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村和幾省交界地區(qū)。
(3)都有共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊。
“爭取一省與幾省首先勝利……沒有工人階級的罷工高潮,沒有中心城市的武裝暴動,決不能有一省或幾省的勝利。不特別注意城市工作、想以‘鄉(xiāng)村包圍城市’,單憑紅軍來奪取城市,是一種極錯誤的觀念。”對上述材料理解最準(zhǔn)確的是()
A.中國革命必須走中心城市武裝暴動的道路
B.“工農(nóng)武裝割據(jù)”正確革命道路尚未被全黨認(rèn)可
C.大革命失敗后,中國革命仍處于高潮
D.中共沒有找到一條正確革命道路
B
1928年召開的中國共產(chǎn)黨第六次全國代表大會進(jìn)一步制定了實行土地革命的綱領(lǐng),糾正了關(guān)于在土地革命中“沒收一切土地”的錯誤主張,指出應(yīng)“無代價的立即沒收豪紳地主階級的財產(chǎn)土地,沒收的土地歸農(nóng)民代表會議(蘇維埃)處理,分配給無地及少地農(nóng)民使用”;要保護(hù)工商業(yè),反對均分小資產(chǎn)階級財產(chǎn)的傾向。同時,明確提出:農(nóng)村豪紳地主階級是革命的主要敵人。無產(chǎn)階級在鄉(xiāng)村中的基本力量是貧農(nóng),中農(nóng)是鞏固的同盟者。強調(diào)聯(lián)合中農(nóng)是保證土地革命勝利的主要條件。對于富農(nóng),則要根據(jù)它對革命的不同態(tài)度予以區(qū)別對待。
解讀:中國革命的中心問題是農(nóng)民問題,而農(nóng)民問題的根本是土地問題。六大決議反映出當(dāng)時黨對土地問題給予了高度重視,但出現(xiàn)過一些錯誤做法,后來逐步形成了正確的思想和做法。
在土地革命時期,毛澤東對如何開展土地革命進(jìn)行了探索,并做出了重大貢獻(xiàn)。毛澤東在井岡山和中央革命根據(jù)地制定的土地革命路線和土地分配辦法是:依靠貧農(nóng)、聯(lián)合中農(nóng)、限制富農(nóng)、保護(hù)中小工商業(yè)者,消滅地主階級,變封建半封建的土地所有制為農(nóng)民的土地所有制;以鄉(xiāng)為單位,按人口平均分配土地,在原耕地基礎(chǔ)上,實行抽多補少、抽肥補瘦。這樣調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性,贏得了農(nóng)民對革命的支持。
湘贛地區(qū)流傳著這樣一首民謠:“蘇區(qū)政府多愛心,毛主席和咱心連心。貧農(nóng)雇農(nóng)真開心,中農(nóng)商販放穩(wěn)心。富農(nóng)謹(jǐn)慎又小心,地主垂頭還喪心。軍民團(tuán)結(jié)一條心,打敗蔣匪顯雄心。”那么,這首民謠的創(chuàng)作時間可能是()
A.20世紀(jì)20年代初期B.20世紀(jì)30年代初期
C.20世紀(jì)40年代初期D.20世紀(jì)50年代初期
B
1.(2010重慶文綜卷)《中共八七會議告全體黨員書》指出:“我們的黨公開承認(rèn)并糾正錯誤,不含混不隱瞞,這并不是示弱,而是證明中國共產(chǎn)主義運動的力量?!边@里談到“錯誤”主要是指中國共產(chǎn)黨()
A.放棄了對革命武裝的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.采取了“左”傾冒險主義方針
C.放棄了民族革命戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
D.排斥了毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)
A
2.(2010四川文綜卷)中國革命成功的關(guān)鍵在于把馬克思主義普遍真理與中國社會具體情況相結(jié)合。下述毛澤東的革命斗爭策略中,與此認(rèn)識相吻合的有()
①重視農(nóng)村根據(jù)地建設(shè)②重視調(diào)動農(nóng)民的積極性
③重視共產(chǎn)國際的指導(dǎo)④重視工農(nóng)運動有機(jī)結(jié)合
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
B
3.(2009上海卷)在20世紀(jì)上半葉的革命實踐中,中國共產(chǎn)黨人走出了一條屬于自己的獨特道路,這條道路是()
A.采取暴力革命B.領(lǐng)導(dǎo)工人運動
C.農(nóng)村包圍城市D.國共兩黨合作
C
4.(2008海南卷)美國著名記者史沫特萊就西安事變結(jié)束時的局勢發(fā)表評論說:“西安事變可能已經(jīng)以一種地方性的失敗告終了,卻仍然是一次全國性的勝利。一個統(tǒng)一的中國,雖然緩慢而且伴有劇痛,終于在漸漸誕生。”她所說的“統(tǒng)一”指的是()
A.國民政府實現(xiàn)了形式上的全國統(tǒng)一
B.蔣介石獲釋并重新執(zhí)掌軍政大權(quán)
C.國共兩黨停止對峙走向合作
D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立
C
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國共的十年對峙
每個老師不可缺少的課件是教案課件,大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后,這樣我們接下來的工作才會更加好!你們會寫一段適合教案課件的范文嗎?下面是小編幫大家編輯的《國共的十年對峙》,僅供參考,大家一起來看看吧。
國共的十年對峙
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、識記南昌起義、八七”會議、秋收起義、井岡山革命根據(jù)地的建立、粉碎國民黨反動派的三次“圍剿”和中華蘇維埃共和國臨時中央政府的建立、紅軍第五次反“圍剿”的失利,紅軍長征的歷程等基本史實。
2、理解南昌起義在中國共產(chǎn)黨歷史上的地位、遵義會議在中國共產(chǎn)黨歷史上的重要地位及長征精神的內(nèi)涵。
3、認(rèn)識“以農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市”道路的選擇是歷史的必然,是馬克思列寧主義同中國具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物;認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是一個自我完善、不斷發(fā)展、具有創(chuàng)造力的黨,中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是中國革命勝利的堅強保證。
學(xué)習(xí)重點:遵義會議
學(xué)習(xí)難點:“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想
學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)本課在注意國共關(guān)系發(fā)展主線的同時,要適當(dāng)了解與此同時中日民族矛盾逐漸激化的同時,國民黨與中共對日政策以及由此影響下國共關(guān)系的微妙變化。
知識鏈接:在大革命失敗后,中共是怎樣一步步走出低谷,找到中國革命正確道路的?后來又經(jīng)歷了怎樣的曲折?
知識導(dǎo)學(xué):
A級知識點一、南昌起義
1、背景:中國共產(chǎn)黨從大革命失敗的教訓(xùn)中,認(rèn)識到。
2、經(jīng)過:
(1)時間:領(lǐng)導(dǎo)人:、等(2)結(jié)果:
3、影響:第一槍;建軍
①打響了的第一槍
②標(biāo)志著、創(chuàng)建的開始。
(如何才能使中國革命走向成功呢?毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人開始新的探索。)
A級知識點二、土地革命
1、八七會議:
(1)時間、地點:、
(2)內(nèi)容:清算,確定總方針,決定。
(3)意義:給中國共產(chǎn)黨指明前進(jìn)的方向
2、秋收起義
時間、人物:、
影響:秋收起義后,毛澤東率工農(nóng)革命軍來到井岡山,創(chuàng)建了第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。在根據(jù)地,毛澤東發(fā)動群眾打土豪、分田地、廢除封建剝削制度,開展;還領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)地軍民。
3、“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想
(1)內(nèi)涵:、、
(2)影響:到1930年夏,全國已建立根據(jù)地,星星之火成為燎原之勢。
4、建立紅色政權(quán)——中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立
(1)背景:、領(lǐng)導(dǎo)紅軍粉碎三次“圍剿”,根據(jù)地得到鞏固和發(fā)展。
(2)建立:,中華蘇維埃第一次全國代表大會在江西召開,制定了,選舉為臨時中央政府主席。
A級知識點三、紅軍長征(1934年10月—1936年10月)
1、背景:失利(左傾錯誤)
2、經(jīng)過
(1)開始:
(2)轉(zhuǎn)折——遵義會議。
時間:
內(nèi)容:糾正,肯定選舉,取消,結(jié)束,確立,
意義:成為黨的歷史上轉(zhuǎn)折點。
(3)勝利①1935年10月會師②1936年10月會師
3、意義:
①粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”②使中國革命③鑄就了偉大的④開始中國革命新局面
B級探究:在國共十年的對峙時期,年輕的中國共產(chǎn)黨面臨著哪些復(fù)雜的形勢,中共是如何分析并進(jìn)行革命實踐的?這些革命理論和實踐對中國革命有何經(jīng)驗和教訓(xùn)?
知識結(jié)構(gòu):
精講點撥:
1.如何理解毛澤東的“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想?
“農(nóng)武裝割據(jù)”思想是毛澤東在深刻分析中國國情的基礎(chǔ)上提出的。其主要內(nèi)容包括
武裝斗爭、根據(jù)地建設(shè)、土地革命。三者之間的關(guān)系是:武裝斗爭是中國革命的主要形式,是土地革命和根據(jù)地建設(shè)的重要前提和根本保障;土地革命是中國民主革命的基本內(nèi)容,是發(fā)動群眾支持革命戰(zhàn)爭,鞏固根據(jù)地的法寶;根據(jù)地是中國民主革命的陣地,是武裝斗爭和土地革命的依托。它奠定了中國革命必須是先占農(nóng)村,后占成都市,以農(nóng)村包圍城市的理論基礎(chǔ),科學(xué)地揭示了中國革命發(fā)展的客觀規(guī)律,是中國革命勝利的重要保證。
2.資本主義各國的無產(chǎn)階級革命都是先占城市,后占鄉(xiāng)村。為什么中國革命要走“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的道路?
從經(jīng)濟(jì)上看,中國是一個落后的半殖民地半封建國家,資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分薄弱,工人階級占全國人口的比例不到0.5%,沒有強大的工人階級,就沒有在城市發(fā)動革命的階級基礎(chǔ)。從政治上看,中國不是一個獨立的民主國家,在內(nèi)部沒有民主制度,在外部沒有民族獨立。因此,無議會可以作為合法斗爭的陣地,無組織工人罷工和其他政治活動的合法權(quán)利,沒有在城市進(jìn)行大規(guī)模有組織的公開政治斗爭的客觀條件,因此中國只能走建立農(nóng)村革命根據(jù)地、農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市的道路。這就是說,中國革命采取農(nóng)村包圍城市的道路是由中國的特殊國情決定的。看問題、想事情都要實事求是,一切從實際出發(fā),既要認(rèn)清矛盾的普遍性,也要認(rèn)識矛盾的特殊性,必須
把馬列主義普遍真理同本國實際相結(jié)合。
3.為什么說遵義會議事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)?
遵義會議全力糾正了博古等人在軍事上和組織上的“左”傾錯誤,取消了博古、李德的軍事指揮權(quán);肯定了毛澤東的正確主張,選舉了毛澤東為中央政治局常委,并由毛澤東和周恩來、王稼祥組成三人軍事指揮小組,負(fù)責(zé)指揮全軍行動。長征途中,紅軍的中心任務(wù)就是軍事斗爭,毛澤東統(tǒng)帥全軍軍事行動,地位顯而易見。中國共產(chǎn)黨經(jīng)過長期的革命斗爭的實踐,認(rèn)識到了毛澤東軍事思想的正確性,從而在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)。
課堂檢測:
B級
1、右圖為1997年中共中央總書記、國家主席江澤民參觀南昌起義紀(jì)念館時題詞“軍旗升起的地方”,他題詞的依據(jù)是南昌起義()
A.公開打出了工農(nóng)革命軍的旗號
B.打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍
C.是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊的開始
D.揭開了走農(nóng)村包圍城市道路的序幕
2、下列屬于八七會議內(nèi)容的是
①清算陳獨秀右傾錯誤②確定開展土地革命方針③確定武裝反抗國民黨統(tǒng)治的方針④決定發(fā)動南昌起義
A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④
3、以下兩幅圖反映了一個共同的歷史教訓(xùn)是的
A.必須盡快解決農(nóng)民土地問題B.要以奪取大城市為中心任務(wù)
C.必須武裝反抗國民黨反動派D.必須走適合國情的革命道路
4、井岡山革命根據(jù)地的建立()
A.走出了一條符合中國國情的革命道路B.是中共建立人民軍隊的開始
C.是中共獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始D.確立了武裝反抗國民黨統(tǒng)治的總方針
5、秋收起義后,毛澤東領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)革命軍在井岡山進(jìn)行武裝斗爭、土地革命和根據(jù)地建設(shè),逐步形成了
A.人民民主專政理論B.人民戰(zhàn)爭路線C。統(tǒng)一戰(zhàn)線理論D.工農(nóng)武裝割據(jù)理論
6、“星星之火,可以燎原”這一論斷的準(zhǔn)確內(nèi)涵是
A.建立農(nóng)村革命根據(jù)地,以奪取全國革命勝利B.建立抗日根據(jù)地,以奪取抗日戰(zhàn)爭的勝利
C.開辟解放區(qū),以奪取解放戰(zhàn)爭在全國的勝利D.開展土地革命,發(fā)動廣大農(nóng)民參加革命
7、毛澤東著名的詞句“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝?!边@首《沁園春雪》寫于1936年。此時,中央工農(nóng)紅軍
A.開創(chuàng)了井岡山革命根據(jù)地B.粉碎國民黨的的第五次軍事“圍剿”
C.開辟敵后抗日根據(jù)地D.勝利完成二萬五千里長征
8、右圖所反映的會議的歷史意義是
A.標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨在政治上走向成熟
B.確立了毛澤東思想的指導(dǎo)地位
C.標(biāo)志著黨的工作重心將由農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市
D.標(biāo)志著我國社會主義建設(shè)進(jìn)入新時期
9、毛澤東在《長征》中寫道:“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。”該詩說明紅軍長征()
①沖破了國民黨的圍堵?、趹?zhàn)勝了險惡的自然環(huán)境 ③體現(xiàn)了革命的樂觀主義和英雄主義精神?、荏w現(xiàn)了北上抗日的決心和意志
A.①②B.①③④C.①②③D.①②③④
C級
10、20世紀(jì)20、30年代,中國共產(chǎn)黨在民主革命中遭受過兩次嚴(yán)重挫折。據(jù)此回答:
⑴兩次嚴(yán)重挫折分別指什么?發(fā)生的共同原因是什么?
⑵為挽救兩次危機(jī)中國共產(chǎn)黨分別采取了怎樣的措施?
參考答案
1-5CBDAD6-9ADAD
探究:復(fù)雜的形勢:
1、國民黨反動派突然叛變革命,國共關(guān)系破裂。
2、中共學(xué)習(xí)俄國革命開展城市暴動遇到嚴(yán)重的挫折。
3、土地革命時期,中共黨內(nèi)出現(xiàn)左傾錯誤,第五次反“圍剿”失利,紅軍被迫離開根據(jù)地,進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,革命面臨危機(jī)。
4、國共對峙時期,日本不斷擴(kuò)大侵略,階級矛盾和民族矛盾互相交織。
革命實踐和對策:
1、八七會議和三大武裝斗爭。糾正右傾錯誤,舉起武裝斗爭大旗和開展土地革命
2、以毛澤東為代表探索一條農(nóng)村保衛(wèi)城市的道路和建立武裝割據(jù)的思想
3、遵義會議解決了黨內(nèi)的左傾錯誤,重新確立了毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)。
4、中共及時調(diào)整自己的斗爭策略:從抗日反蔣---逼蔣抗日----聯(lián)蔣抗日
經(jīng)驗和教訓(xùn):
1、認(rèn)清中國社會的主要矛盾
2、認(rèn)清中國的國情,不可盲目照搬別國經(jīng)驗,實事求是。
10、答:(1)挫折:1927年國民大革命失敗和1934年第五次反“圍剿”失利。原因:客觀上,反革命力量相對強大;主觀上,中共中央犯了機(jī)會主義錯誤,第一次是右傾機(jī)會主義,第二次是“左”傾機(jī)會主義。(2)措施:①國民大革命失敗后,中共發(fā)動南昌起義,武裝反抗國民黨的屠殺;召開八七會議,糾正了右傾錯誤,確立了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針,決定秋收起義;秋收起義,創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地;開展土地革命,打土豪、分田地,廢除封建剝削;根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和建立紅色政權(quán)。②長征;召開遵義會議,結(jié)束了“左”傾錯誤,事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。紅軍長征的勝利,使中國革命轉(zhuǎn)危為安。
高三歷史國共的十年對峙復(fù)習(xí)
一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性,作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動,幫助高中教師掌握上課時的教學(xué)節(jié)奏。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“高三歷史國共的十年對峙復(fù)習(xí)”,希望對您的工作和生活有所幫助。
課題
第4單元近代中國反侵略、求民主的潮流
課時
第15課國共的十年對峙
執(zhí)筆人
編寫日期
執(zhí)行人
高三歷史備課組
執(zhí)行日期
課程標(biāo)準(zhǔn)
概述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實,認(rèn)識新民主主義革命勝利的偉大意義。
07考綱
新民主主義革命
重點
難點
本課重點:南昌起義;紅軍的長征。
本課難點:“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想;遵義會議。
教法
教具
講述法、討論法等。新課標(biāo)歷史(必修Ⅰ)、《系統(tǒng)集成·歷史》一輪總復(fù)習(xí)學(xué)生用書、多媒體課件等
教學(xué)過程
特色教案
近幾年各省市高考對本課的考查中,在新課改區(qū)試題出現(xiàn)的幾率較少。側(cè)重考查基礎(chǔ)知識,特別是土地革命方面的知識。今后復(fù)習(xí)中要注重與相關(guān)知識的聯(lián)系,如中國歷史上對土地問題的解決方案;紅軍長征到目前還沒有考查過,但我們在復(fù)習(xí)時也要加強。
一、南昌起義
1.背景:
(1)八七會議前后,右傾錯誤逐步得到糾正。
(2)中共從大革命失敗的教訓(xùn)中,認(rèn)識到掌握軍隊的重要性,決定武裝反抗國民黨反動派。
2.爆發(fā):1927年8月1,南昌,周恩來、賀龍等。
3.影響:①打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍②標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權(quán)的開始。
二、土地革命
1.八七會議:
(1)時間、地點:1927年8月7日,漢口
(2)內(nèi)容:清算右傾錯誤,確定開展土地革命和武裝反抗國民黨的總方針,決定發(fā)動秋收起義。
(3)意義:克服了黨的思想、組織混亂,給黨指明了前進(jìn)的方向。
2.“工農(nóng)武裝割據(jù)”:在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,把武裝斗爭、土地革命和根據(jù)地建設(shè)結(jié)合起來。(理論的核心思想是“1+3”)
①武裝斗爭
A.秋收起義:時間、人物:1927年秋,毛澤東;影響:秋收起義后,毛澤東率工農(nóng)革命軍來到井岡山,創(chuàng)建了第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地,拉開了工農(nóng)武裝割據(jù)的序幕。
兩大起義的局限性:仍然堅持以奪取中心城市為目標(biāo)。
B.1930~1931年紅軍的三次反“圍剿”
②土地革命
內(nèi)容:打土豪、分田地、廢除封建剝削制度
意義:貧苦農(nóng)民在政治上翻了身,經(jīng)濟(jì)上分到土地,革命積極性空前高漲。
③根據(jù)地建設(shè):
A.經(jīng)濟(jì)建設(shè):努力發(fā)展生產(chǎn),粉碎了……鞏固了……
B.政治建設(shè):建立和鞏固農(nóng)村革命根據(jù)地(1930年);中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立(1931年冬、瑞金、憲法大綱、主席)
三、紅軍長征(1934年10月—1936年10月)
1.原因:
(1)內(nèi)部:①直接原因:第五次反圍剿的失??;②主要原因:博古、李德等左傾錯誤的領(lǐng)導(dǎo)。
(2)外部:①蔣介石奉行“攘外必先安內(nèi)”的政策,對根據(jù)地發(fā)動了五次圍剿;②共產(chǎn)國際左傾政策的影響。
2.經(jīng)過:中央根據(jù)地——渡過湘江——改道貴州——強渡烏江——遵義會議——四渡赤水——巧渡金沙江——強渡大渡河——飛奪瀘定橋——過雪山、草地——到達(dá)陜北。
(1)開始:1934年10月江西瑞金
(2)轉(zhuǎn)折:1935.1遵義會議
①內(nèi)容:糾正……,肯定……選舉……,取消……。
②意義:結(jié)束了左傾錯誤在中央的統(tǒng)治,事實上確立以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),這是中共第一次運用馬克思主義解決黨內(nèi)存在的路線方針等問題,是中共從幼稚走向成熟的標(biāo)志,成為黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。
(3)勝利:①1935年10月吳起鎮(zhèn)會師;②1936年10月甘肅會師
3.意義:①粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”;②使中國革命轉(zhuǎn)危為安;③鑄就了偉大的長征精神;④開始中國革命新局面。
(2009高考山東基本能力測試)下列對歷史事件發(fā)生背景的描述準(zhǔn)確的是()
A.圓月高懸的夜晚,偉大文學(xué)家屈原投汨羅江而亡
B.張騫出使西域時,友人彈奏《陽關(guān)三疊》以表達(dá)惜別之情
C.金田起義發(fā)生時,中國已經(jīng)完全淪為半殖民地半封建社會
D.南昌起義發(fā)生時,江淮大地已過了梅雨期
DA項屈原投江是在端午時期,不可能夜晚圓月高懸;B項《陽關(guān)三疊》又名《陽關(guān)曲》、《渭城曲》,是根據(jù)唐代詩人王維的七言絕句《送元二使安西》譜寫的一首著名的藝術(shù)歌曲。而張騫出使西域是在西漢漢武帝時期。C項金田起義在1851年,而中國完全淪為半殖民地半封建社會是在1901年《辛丑條約》簽訂。
(2009高考上海單科)在20世紀(jì)上半葉的革命實踐中,中國共產(chǎn)黨人走出了一條屬于自己的獨特道路,這條道路是
A.采取暴力革命B.領(lǐng)導(dǎo)工人運動
C.農(nóng)村包圍城市D.國共兩黨合作
C注意題干時間——20世紀(jì)上半葉,獨特的革命道路是指“工農(nóng)武裝割據(jù)”、農(nóng)村包括城市,因此答案選C。怎樣正確理解毛澤東“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想(《系統(tǒng)集成·歷史》一輪總復(fù)習(xí)學(xué)生用書P32)當(dāng)前,我們正處于改革開放的關(guān)鍵時期,復(fù)雜的矛盾要處理,繁重的工作要做,都需要腳踏實地,埋頭苦干。繼承這一份寶貴的精神財富并使之發(fā)揚光大,對于我們建設(shè)有中國特色的社會主義,具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。井岡山精神的光榮革命傳統(tǒng),一天也不能忘。在今天社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路上更應(yīng)該把“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路,依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神弘揚下去,為實現(xiàn)21世紀(jì)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。長征精神的內(nèi)涵到底是什么呢?
(1)長征精神就是不怕犧牲,勇往直前,不畏艱險,不屈不撓,積極進(jìn)取,自力更生、艱苦奮斗的精神。
(2)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一心,步調(diào)一致,一切行動聽指揮的精神。
(3)與人民群眾緊密聯(lián)系,全心全意為人民服務(wù)的精神。
(4)敢闖敢拼,勇于實踐,敢于創(chuàng)新精神的精神也是長征精神。20世紀(jì)20、30年代,中國共產(chǎn)黨在民主革命中遭受過兩次嚴(yán)重挫折(《系統(tǒng)集成·歷史》一輪總復(fù)習(xí)學(xué)生用書P33)教學(xué)
后記
國共的十年對峙學(xué)案
第15課國共的十年對峙學(xué)案
目標(biāo)
內(nèi)容
知識與能力
過程
與方法
情感態(tài)度價值觀
識記
理解
運用
武裝起義和土地革命
武裝起義;土地革命;根據(jù)地建設(shè)
通過對1927年和1935年中國革命形勢的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點方法,分析研究國情,做出科學(xué)判斷的能力,同時進(jìn)一步提高學(xué)生對理論和實踐辯證關(guān)系的認(rèn)識能力.。
了解土地革命、根據(jù)地建設(shè)以及紅軍長征等有關(guān)史實,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),養(yǎng)成積極探索解決問題的方法和獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
論從史出
情境再現(xiàn)
問題探究
概括闡釋
獨立思考
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解在那種堅苦卓絕斗爭環(huán)境下中國共產(chǎn)黨人的不屈不撓的斗志和精神,學(xué)習(xí)井岡山精神和長征精神,在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義的教育.
紅軍的長征
第五次反圍剿的失??;遵義會議;紅軍長征
武裝起義、遵義會議
井岡山根據(jù)地的創(chuàng)建、工農(nóng)武裝割據(jù)
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑;五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸;金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒;更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。”這是大家都很熟悉的毛澤東的七律《長征》。2004年10月10日,是紅軍長征出發(fā)70周年紀(jì)念日。從1934年10月到1936年10月的整整兩年中,中國工農(nóng)紅軍離開了原來的革命根據(jù)地,舉行了震驚世界的二萬五千里長征。長征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊創(chuàng)造的英雄壯舉,是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡。長征以世人所罕見的艱難困苦鑄造了舉世聞名的長征精神,成為中華民族百折不撓、自強不息的象征。
.思考與判斷:紅軍長征的意義何在?導(dǎo)入新課。
一、武裝起義和土地革命
1.武裝起義
背景:大革命失敗后,面對國民黨反動派極端殘酷的鎮(zhèn)壓.為了挽救革命和反抗國民黨反動派的屠殺政策,7月中旬,中共中央臨時常務(wù)委員會決定在南昌發(fā)動武裝起義
概況:
(1)、南昌起義(1927年8月1日)
領(lǐng)導(dǎo)者:周恩來、賀龍、
過程:南昌起義,由于國民黨從各地調(diào)集重兵圍攻,起義軍從南昌南下,在廣東潮汕地區(qū)受挫,一部分轉(zhuǎn)入海陸豐地區(qū);另一部分在朱德、陳毅率領(lǐng)下,1928年4月進(jìn)入井岡山,同毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)武裝匯合。
意義:.南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍,在全黨和全國人民面前樹起了繼續(xù)斗爭的旗幟,是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建革命軍隊、獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始。
(2)、秋收起義(1927年9月9日)
特點:同年9月毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。與南昌起義相比最明顯的特點是:不僅是軍隊的行動,而且有數(shù)量眾多的工農(nóng)武裝參加,公開打出"工農(nóng)革命軍"的旗號,不再沿用國民革命軍的名稱。
結(jié)果:秋收起義最初仍以奪取湖南的中心城市長沙為目標(biāo).由于反動軍隊的力量遠(yuǎn)比起義軍強大,起義軍遭到嚴(yán)重挫折..
2.井岡山根據(jù)地建設(shè)
4、紅軍三次反"圍剿"戰(zhàn)爭的勝利:
5、中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立,
二、紅軍的長征
1.長征直接原因——紅軍第五次反“圍剿”的失敗
根本原因-----左傾錯誤
2.遵義會議:
時間:1935年1月
內(nèi)容:糾正王明“左傾”錯誤+肯定毛的正確主張
組織上:毛為政治局常委
軍事上:撤銷博古、李德軍事指揮權(quán)
意義:生死攸關(guān)轉(zhuǎn)折點,中共黨成熟的標(biāo)志。
3.長征經(jīng)過:
4、紅軍長征的意義;
井岡山精神的核心就是堅定的革命信念。井岡山精神是中國革命精神之源。在中國共產(chǎn)黨的歷史上形成的全部優(yōu)良傳統(tǒng)及革命精神,無不與井岡山精神有著直接的淵源關(guān)系。井岡山精神所蘊涵的是共產(chǎn)黨人對共產(chǎn)主義理想的執(zhí)著追求,是對把馬列主義普遍原理與中國革命具體實際相結(jié)合的科學(xué)態(tài)度,是依靠群眾,始終與群眾同甘共苦,保持密切聯(lián)系的優(yōu)良作風(fēng)以及不怕困難,自力更生,艱苦奮斗的堅韌意志。井岡山精神也正是我們當(dāng)今時代所需要與發(fā)揚的。你認(rèn)為在我們今天的現(xiàn)代化建設(shè)中怎樣才能學(xué)習(xí)和發(fā)揚井岡山精神,把祖國建設(shè)的更加美好?
當(dāng)前,我們正處于改革開放的關(guān)鍵時期,復(fù)雜的矛盾要處理,繁重的工作要做,都需要腳踏實地,埋頭苦干。繼承這一份寶貴的精神財富并使之發(fā)揚光大,對于我們建設(shè)有中國特色的社會主義,具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。井岡山精神的光榮革命傳統(tǒng),一天也不能忘。在今天社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路上更應(yīng)該把“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路,依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神弘揚下去,為實現(xiàn)21世紀(jì)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
1.如何理解毛澤東的“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想?
“農(nóng)武裝割據(jù)”思想是毛澤東在深刻分析中國國情的基礎(chǔ)上提出的。其主要內(nèi)容包括武裝斗爭、根據(jù)地建設(shè)、土地革命。三者之間的關(guān)系是:武裝斗爭是中國革命的主要形式,是土地改革和根據(jù)地建設(shè)的重要前提和根本保障;土地革命是中國民主革命的基本內(nèi)容,是發(fā)動群眾支持革命戰(zhàn)爭,鞏固根據(jù)地的法寶;根據(jù)地是中國民主革命的陣地,是武裝斗爭和土地革命的依托。它奠定了中國革命必須是先占農(nóng)村,后占成都市,以農(nóng)村包圍城市的理論基礎(chǔ),科學(xué)地揭示了中國革命發(fā)展的客觀規(guī)律,是中國革命勝利的重要保證。
[例1]十年對峙時期,“邊界紅旗始終不倒”并且在白色恐怖中日益壯大的最根本原因應(yīng)該是()
A.有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B.中國政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡
C.全國革命形勢繼續(xù)向前發(fā)展D.有相當(dāng)力量的紅軍正規(guī)軍存在
[解析]此題為最佳選擇題。四個選項都是紅色政權(quán)能存在與發(fā)展的原因。其中AD是主觀原因,C是客觀原因。但最根本原因卻應(yīng)該結(jié)合半殖民地半封建社會下政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡這一客觀規(guī)律來思考判斷。
[答案]B
2.資本主義各國的無產(chǎn)階級革命都是先占城市,后占鄉(xiāng)村。為什么中國革命要走“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的道路?
從經(jīng)濟(jì)上看,中國是一個落后的半殖民地半封建國家,資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分薄弱,工人階級占全國人口的比例不到0.5%,沒有強大的工人階級,就沒有在城市發(fā)動革命的階級基礎(chǔ)。從政治上看,中國不是一個獨立的民主國家,在內(nèi)部沒有民主制度,在外部沒有民族獨立。因此,無議會可以作為合法斗爭的陣地,無組織工人罷工和其他政治活動的合法權(quán)利,沒有在城市進(jìn)行大規(guī)模有組織的公開政治斗爭的客觀條件,因此中國只能走建立農(nóng)村革命根據(jù)地、農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市的道路。這就是說,中國革命采取農(nóng)村包圍城市的道路是由中國的特殊國情決定的。看問題、想事情都要實事求是,一切從實際出發(fā),既要認(rèn)清矛盾的普遍性,也要認(rèn)識矛盾的特殊性,必須把馬列主義普遍真理同本國實際相結(jié)合。
[例2]中國革命走農(nóng)村包圍城市的道路,最主要取決于()
A.革命任務(wù)B.中國當(dāng)時的革命形勢
C.群眾基礎(chǔ)D.中國社會的政治經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
[解析]本題主要考查學(xué)生的分析理解能力。當(dāng)時的中國是一個半殖民地半封建性質(zhì)的國家,在農(nóng)村,敵人統(tǒng)治力量薄弱,自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位,有利于工農(nóng)武裝割據(jù)的發(fā)展;中國還是一個農(nóng)民占多數(shù)的國家,在農(nóng)村便于發(fā)動農(nóng)民,實現(xiàn)工農(nóng)聯(lián)盟。
[答案]D
3.為什么說遵義會議事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)?
遵義會議全力糾正了博古等人在軍事上和組織上的“左”傾錯誤,取消了博古、李德的軍事指揮權(quán);肯定了毛澤東的正確主張,選舉了毛澤東為中央政治局常委,并由毛和周恩來、王稼祥組成三人軍事指揮小組,負(fù)責(zé)指揮全軍行動。長征途中,紅軍的中心任務(wù)就是軍事斗爭,毛澤東統(tǒng)帥全軍軍事行動,地位顯而易見。中國共產(chǎn)黨經(jīng)過長期的革命斗爭的實踐,認(rèn)識到了毛澤東軍事思想的正確性,從而在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)。
[例3]遵義會議事實上確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位,主要理由是()
A.結(jié)束了王明“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治
B.取消了博古、李德的軍事指揮權(quán)
C.選舉毛澤東為中央最高負(fù)責(zé)人
D.肯定了毛澤東的正確主張,并由其負(fù)責(zé)軍事指揮
[解析]黨的領(lǐng)導(dǎo)就是指思想路線的領(lǐng)導(dǎo),遵義會議肯定了毛澤東的正確主張,中央把軍事指揮權(quán)交給了毛澤東,就在事實上確立了他在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。A、B項是確立其領(lǐng)導(dǎo)地位的前提,C項是錯誤的。
[答案]D
國共的十年對峙教學(xué)設(shè)計
第15課 國共的十年對峙教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力
a.學(xué)生通過探究南昌起義的原因、了解南昌起義的概況,正確理解南昌起義在中國共產(chǎn)黨歷史上的作用,增強探究問題、分析問題的能力。
b.學(xué)生通過第二節(jié)目土地革命(八七會議、秋收起義、井岡山根據(jù)地的建立、“工農(nóng)武裝割據(jù)”、中華蘇維埃共和國臨時中央政府)內(nèi)容的學(xué)習(xí),正確理解毛澤東的“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想在中國共產(chǎn)黨歷史上的作用,增強比較分析、用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點觀察評價歷史事件的能力。
c.學(xué)生通過了解紅軍長征的概況,正確理解遵義會議在中國共產(chǎn)黨歷史上的作用,增強探究問題、分析問題的能力。
2.過程與方法
a.學(xué)生通過分組課前搜集資料,課堂展示搜集成果,鍛煉查閱、運用和整理資料的能力,培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。
b.學(xué)生通過課堂問題的探究,學(xué)會探究問題、分析問題、歸納知識的方法。
c.學(xué)生通過課堂歷史情景的熏陶與引導(dǎo),感悟歷史,提高人文素質(zhì)。
3.情感態(tài)度與價值觀
a.學(xué)生通過中共總結(jié)國民革命失敗的教訓(xùn)發(fā)動南昌起義、總結(jié)城市中心論的失敗教訓(xùn),開創(chuàng)農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)的中國革命正確道路的學(xué)習(xí),培養(yǎng)善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、勇于開拓創(chuàng)新的精神。
b.學(xué)生通過紅軍長征概況的學(xué)習(xí),感悟長征精神,培養(yǎng)革命樂觀主義、英雄主義精神、集體主義精神和創(chuàng)新膽略,加強成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者的意識,從而突出體現(xiàn)使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造這一素質(zhì)教育新理念!
二、教學(xué)重點與難點
1.教學(xué)重點:南昌起義;紅軍的長征。
2.教學(xué)難點:“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想;遵義會議
三、主要教學(xué)方式與教學(xué)用具
1.教學(xué)方式:
(1)情景教學(xué)法:
通過創(chuàng)設(shè)“觀看《井岡山》引發(fā)的對話”這一情景引出一系列讓學(xué)生探究的問題,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教師及時引導(dǎo)與總結(jié),從廣度、高度和深度上開拓學(xué)生的思維。
由于影視資料最能增強歷史感染力,所以本課五組影視情景的創(chuàng)設(shè)尤為突出:以播放電視劇《井岡山》片頭之朱毛會師精彩瞬間導(dǎo)入、以南昌起義之意義片段引出南昌起義事件的探究、以毛澤東秋收起義后主張放棄城市中心論的精彩辯論引出革命正確道路探索的討論;以電視劇《長征》片頭的播放導(dǎo)入長征內(nèi)容;以這兩部電視劇的劇情介紹作為本課的小結(jié)……五組影視情景非常精辟,時間加起來不到5分鐘,但非常有導(dǎo)向性,以其來突出重點,解決難點是本課教學(xué)的主要亮點。
(2)搜集資料法:
a.課前學(xué)生以小組形式圍繞南昌起義、土地革命、長征精神在新時代的體現(xiàn)搜集資料,可以鍛煉學(xué)生查閱、運用和整理資料的能力,培養(yǎng)團(tuán)隊合作和創(chuàng)新精神。
b.課后搜集資料:長征精神已經(jīng)成為中華民族整體奮進(jìn)的一種精神,其意義已經(jīng)超越了時代!超越了國界!學(xué)生課后圍繞《外國人眼中的長征》搜集資料,讓課堂學(xué)習(xí)得到延伸與拓展,從而促使學(xué)生進(jìn)一步加深對中國歷史文化的認(rèn)同感,加強成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者的意識。
(3)故事穿插法:通過學(xué)生講述南昌起義、長征的故事,活躍課堂氣氛,加深
印象。
(4)表格歸納法:用于對本課基礎(chǔ)知識的梳理,使其更系統(tǒng)化。
(5)討論法
2.教學(xué)用具:制作的課件、有關(guān)的圖片和影視資料
四、教學(xué)過程