高中湘教版美術(shù)教案

Topic1PollutioncausestoomanyproblemsSectionA(湘教版九上)。

湘教版九年級上冊Unit2LovingOurPlanet

Topic1Pollutioncausestoomanyproblems

SectionA

Unit2LovingOurPlanet

Topic1PollutioncausestoomanyproblemsSectionA

教材版本：仁愛版

教材分析

本課是仁愛版英語九年級上Unit2Topic1SectionA的內(nèi)容，是該話題的第一課。主要談?wù)撟匀唤绱嬖诘母鞣N污染，通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識，從而引出學(xué)生如何做去保護(hù)環(huán)境和學(xué)習(xí)直接引語和間接引語的用法。

教學(xué)對象分析

大部分初三的學(xué)生已掌握一定的語言技能，語言學(xué)習(xí)興趣較濃，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，并初步具備用英語進(jìn)行分析、思維的能力和語言表達(dá)能力，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

詞匯：bee,mygoodness,several,chemical,waste,stream,soil,breathe,harmful,beharmfulto,influence

句型：1)Alltheflowers,grassandfishhavegone.

2)Thereareseveralchemicalfactoriespouringwastewaterintothestreams.

語法:學(xué)習(xí)直接引語和間接引語的用法

2、技能目標(biāo)

1）談?wù)摬煌N類的污染。

2）能就環(huán)保問題與他人溝通信息，合作完成任務(wù)。

3）能就環(huán)保問題表達(dá)簡單的觀點(diǎn)。

3、情感目標(biāo)

加深對環(huán)境問題的認(rèn)知，樹立環(huán)保意識。

4、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：談?wù)撟匀唤绱嬖诘母鞣N污染，提高環(huán)保意識。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)直接引語和間接引語的用法。

主要教法與學(xué)法：任務(wù)型教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)型學(xué)習(xí)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

保護(hù)環(huán)境是人們常掛在嘴邊的話題，但學(xué)生對為什么要保護(hù)環(huán)境這方面的知識了解多少？學(xué)生在保護(hù)環(huán)境方面又做得怎樣？在本課里，我以幾幅美好的圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，再引出幾幅因人口的增大而帶來的各種污染的圖片，過渡到本課的對話內(nèi)容，以聽說技能訓(xùn)練為核心，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，談?wù)撟匀唤绱嬖诘母鞣N污染及如何保護(hù)環(huán)境，提升整體教學(xué)效果。

教學(xué)程序：

Leadin引入

老師通過幻燈片展示幾幅美好的圖片，讓學(xué)生覺得原來Everythingislovely.Peoplehavehappyandcolorfullife.老師又展示幾幅人口增長和被污染的圖片。

引入話題：Whatcausesthepollution?

thelargepopulation

Whatkindsofthepollutionarethereinourlife?

引出3a.Lookatthepicturescarefullyandmatchthemwiththephrasesgiven.讓學(xué)生了解各種污染。

Whatcausesthesepollutions?Andhowtheyaffecttheenvironment?讓學(xué)生完成3b。

展示課本1a的兩幅圖，問：WhathappenedtoWestHill?讓學(xué)生帶著問題聽錄音。

提高學(xué)生的聽力能力。

Talkaboutthepossibleproblems談?wù)搯栴}

讓學(xué)生讀對話，找出過去的西山與現(xiàn)在西山有什么不同？為什么？完成1b,并用間接引語做匯報(bào)。（老師先做示范）

談?wù)搯栴}，操練句型：Kangkangsaidthat…;Mariasaidthat….學(xué)生在做匯報(bào)過程中，老師給予指導(dǎo)。讓學(xué)生了解直接引語和間接引語的用法。

讓學(xué)生大聲朗讀對話，并進(jìn)行扮演角色；同時(shí)讓學(xué)生找出對話中的重、難點(diǎn)。

Alltheflowers,grassandfishhavegone!

Thereareseveralchemicalfactoriespouringwaste

waterintothestreams.

并讓學(xué)生用這些句型造句。

培養(yǎng)學(xué)生的英語語感；并熟悉這些句型的用法。

談?wù)搯栴}，操練句型：Kangkangsaidthat…;Mariasaidthat….學(xué)生在做匯報(bào)過程中，老師給予指導(dǎo)。讓學(xué)生了解直接引語和間接引語的用法

Ourenvironmentispollutedseriously.It’sourdutytoprotectourenvironment.

Whatshouldwedotoprotectourenvironment?

小組進(jìn)行討論，小組長做好記錄，并向全班匯報(bào)自己本組的想法。

提高學(xué)生的環(huán)保意識，同時(shí)復(fù)習(xí)操練Weshould…Wehadbetter….Don’t…等句型。

讓學(xué)生把如何保護(hù)環(huán)境的想法寫在作文本上，并給父母講講自己的作文，讓他/她們?yōu)槟銈冄a(bǔ)充更好的建議。

加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，鼓勵(lì)學(xué)生真摯地與家長交流，同時(shí)宣傳環(huán)保意識。

延伸閱讀

Unit1topic3SectionC(仁愛九下)

Unit1topic3SectionC

教學(xué)設(shè)計(jì)

義龍中學(xué)英語組王鳳霞

一、教學(xué)內(nèi)容

本課內(nèi)容是仁愛英語九年級下冊第一單元話題三SectionC，通過閱讀課文，了解EdmontonCommunityServices為流浪兒做了那些工作，以及這些流浪兒在這個(gè)社區(qū)服務(wù)中心應(yīng)該如何遵守規(guī)章制度。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的描述，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)制定如下：

1.語言知識目標(biāo)：

目標(biāo)詞匯：skilldrugstealpurposedisobey

目標(biāo)詞組：EdmontonCommunityServicesstreetkidsKidsinthehall

takedrugs

目標(biāo)句子：ItiscalledEdmontonCommunityServices.

Itisfamousforitssuccessinhelpinghomelesspeoplereturntonormallife.

Ifanyonetakesdrugs,stealthingsordisobeyotherrules,hecan’tstayintheprogram。

2.語言技能目標(biāo)：

通過閱讀賞析，使學(xué)生了解社會服務(wù)機(jī)構(gòu)，并能表達(dá)社區(qū)服務(wù)中心為社會所做的貢獻(xiàn)，以及受助人員應(yīng)該如何做才能回報(bào)社會。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

通過社區(qū)服務(wù)中心的具體描述，增強(qiáng)學(xué)生的同情心和社會責(zé)任感，使學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天來之不易的幸福生活。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)

閱讀課文，了解課文所表達(dá)的主要內(nèi)容，回答有關(guān)課文的主要問題。如何用自己的行動來幫助流浪兒。

2.難點(diǎn)

如何通過自己的語言描述課文的主要內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

1.教學(xué)設(shè)備：錄音機(jī)卡片

2.教法：任務(wù)型語言教學(xué)法

五、學(xué)情

本課學(xué)習(xí)的對象是初三年級的學(xué)生,他們在本單元所學(xué)的現(xiàn)在完成時(shí)以及一些詞組、句型有所了解，所以本課的重點(diǎn)是整體閱讀、感知，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)的氛圍中體驗(yàn)并運(yùn)用語言，特別重要的一點(diǎn)是設(shè)置任務(wù)要有梯度，讓學(xué)生由淺入深的掌握。

六、教學(xué)過程

Step1Leadin

播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》引出本課的主題—社區(qū)服務(wù)中心。接著利用卡片和板書，切入主題。Todaywe’regoningtolearnaboutafamousorganization.ItiscalledEdmontonCommunityServices.接著利用卡片，學(xué)習(xí)本課的生詞skilldrugstealpurposedisobey。

Step2Groupdiscussion

給為學(xué)生提供一些圖片，問學(xué)生:Haveyoueverseenanyhomelesspeople?然后分小組討論以上問題并交換看法：Whatcanwedotohelpthem?

Step3Reading

1.Skiming(personalwork)

從問題討論過渡到EdmontonCommunityServices，讓學(xué)生進(jìn)行課文學(xué)習(xí)。Letthestudentsreadthepassageasquicklyaspossibleandthenfindoutthephrasestheycan’tunderstand.

2.Scaning(groupwork)

Letthestudentsreadthepassageagainandwritedowntheanswersonthepaper.

1).WhatdoesEdmontonCommunityServicesdo?

2).Whyisitfomous?

3).Whatspecialprogramdoesithave?

4).Howdoesithelpthestreetkids?

5).Whatmustthestreetkidsdo?

Step4Writing根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的語言來描述本文內(nèi)容。字?jǐn)?shù)：100詞左右。

Step5Conclusion

教師師對課堂的討論活動，整體感知以及習(xí)作進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行情感的滲透，從了解社會服務(wù)中心到升華為愛祖國、珍惜今天來之不易的幸福生活。

教學(xué)思路：該課以社會服務(wù)中心為主題，運(yùn)用各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生社會服務(wù)中心進(jìn)行描述，使學(xué)生在一個(gè)溫馨和諧的課堂氛圍中習(xí)得知識，該課以問題貫穿始終，旨在讓學(xué)生學(xué)會反思自己的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)效果。

余弦(2)導(dǎo)學(xué)案(新湘教版九上)

湘教版九年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

4.1.1正弦

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)會什么是正弦？

2.會根據(jù)正弦的定義去計(jì)算。

重點(diǎn)：理解認(rèn)識正弦（sinA）概念

難點(diǎn)：對任意銳角，它的對邊與斜邊的比值是固定值的事實(shí)。

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

為了綠化荒山，某地打算從位于山腳下的機(jī)井房沿著山坡鋪設(shè)水管，在山坡上修建一座揚(yáng)水站，對坡面的綠地進(jìn)行灌溉。現(xiàn)測得斜坡與水平面所成角的度數(shù)是30o,為使出水口的高度為35m，那么需要準(zhǔn)備多長的水管？

【探究展示】

(一)合作探究

（1）如圖，任意畫一個(gè)Rt△ABC，使∠C=90o，∠A=45o，計(jì)算∠A的對邊與斜邊的比，能得到什么結(jié)論？

結(jié)論：在一個(gè)直角三角形中，如果一個(gè)銳角等于45o，那么不管三角形的大小如何，這個(gè)角的對邊與斜邊的比值都等于

(2)如圖，△ABC和△DEF都是直角三角形，其中∠A=∠D=.∠C=∠F=90°，則成立嗎？為什么？

結(jié)論：在直角三角形中，當(dāng)銳角A的度數(shù)一定時(shí)，不管三角形的大小如何，∠A的對邊與斜邊的比也是_____________。

自學(xué)課本110頁探究

(二)展示提升

1.如圖所示，在直角三角形ABC中，∠C=90°，BC=3，AB=5.

（1）求sinA的值；

（2）求sinB的值.

2.如何求sin45°的值？

如圖所示，構(gòu)造一個(gè)Rt△ABC，使∠C=90°，∠A=45°

求sinA的值

3.如何求sin60°的值？

如圖所示，構(gòu)造一個(gè)Rt△ABC，使∠B=60°，

（1）求sinA的值；

（2）求sinB的值.

4.計(jì)算：

【知識梳理】

1.正弦的定義是什么？

2.一個(gè)銳角的正弦只和什么有關(guān)？跟什么無關(guān)？

【當(dāng)堂檢測】

1.如圖，在直角三角形ABC中，∠C=90°，BC=5，AB=13.

（1）求sinA的值；（2）求sinB的值．

2.如圖，在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)有一點(diǎn)P（3，4），連接OP，求OP與x軸正方向所夾銳角的正弦值.

3.計(jì)算

（1）（2）1-2

【學(xué)后反思】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，

1.你學(xué)到了什么？

2.你還有什么樣的困惑？

Topic1Whenwereyouborn教案

Unit7TheBirthdayParty
Topic1Whenwereyouborn
SectionB
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1學(xué)習(xí)并總結(jié)序數(shù)詞
2學(xué)習(xí)其他新詞
3學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法和讀法
Jan.1st.JanfirstthefirstofJanuary
Dec.12th.DecembertwelfththetwelfthofDecember
自學(xué)指導(dǎo)
1Listenread2aandfind(聽，讀并找規(guī)律)
（1）需特殊記
（2）第四至第十九末尾加
（3）第幾十
（4）第幾十幾
（5）第幾百幾十幾
[注]序數(shù)詞可用縮寫形式
2Listen1aandanswer(聽1a并且回答下列問題)
What’sthedatetoday?
WhenisKangKang’birthday?
3Readandfind(讀并且找出短語)
下周三計(jì)劃做某事舉行生日聚會一百
4Listenandrepeat（聽且跟讀）
5Makesimilardialogues(做類似的對話)。
6Complete2bandsayhowtoreadandwrite（完成2b并說出如何讀和寫）
1981,5,4.2009,3,81949,10,1
7Part3workingroups,thenactout.(小組練習(xí)并表演)
當(dāng)堂檢測
1選擇最佳選項(xiàng)
（1）—Amy,isyourbirthday?
---May22nd.
AwhatBwhenChow
(2)---Lucy,isittoday?
---It’sSaturday.
AwhatBwhatweekCwhatday
(3)---What’sthedatetoday?
---It’.
AWednesdayBMaythirteenCDecembertwelfth
(4)---Zhangli,howmanystudentsarethereinyourschool?
---Mum,about
AninehundredsBninthhundredCninehundred
(5)Let’sgoandthesedogs.
AseeBseesCtosee
2句型轉(zhuǎn)換
（1）TodayisApril25th,2008.(同意句轉(zhuǎn)換)
TodayisApril,2008.
(2)TodayisMarch8th(對劃線部分提問)
thetoday?
(3)It’sTuesdaytoday?(對劃線部分提問)
isittoday?
(4)Iwanttoseemyaunttomorrow.（同意句轉(zhuǎn)換)
Iseemyaunttomorrow.
3根據(jù)句意及所給詞完成下列各題。
（1）---What’sthedatetoday?
---It’sJuly(five),2004.
(2)---What’sthethirdmonthofayear?
---It’s.
(3)Weallpassedtheexam,sowewantto(celebrate)it.
(4)isthefirstmonthofayear.
(5)Todayisthecity’s(thousand)aniversary(紀(jì)念)。
4重新排列下列句子，意思要連貫。
AAthome,Wouldyouliketocome?
BWhenwereyouborn,Helen?
CHowdoyouplantocelebrateit?
DOh,nextSaturdayisyourbirthday.
EMay20th,1994.
FYes,youareright.
GWhere?
HIplantohaveabigparty.
II’dloveto.Thankyou.
123456
789
5寫出下列日歷中的日期。
2008年2012年
星期五星期三
10月12日5月7日