九寨溝教案

Unit1topic3SectionC(仁愛九下)。

Unit1topic3SectionC

教學設計

義龍中學英語組王鳳霞

一、教學內容

本課內容是仁愛英語九年級下冊第一單元話題三SectionC，通過閱讀課文，了解EdmontonCommunityServices為流浪兒做了那些工作，以及這些流浪兒在這個社區(qū)服務中心應該如何遵守規(guī)章制度。

二、教學目標

根據(jù)英語課程標準的描述，結合本課教學內容，教學目標制定如下：

1.語言知識目標：

目標詞匯：skilldrugstealpurposedisobey

目標詞組：EdmontonCommunityServicesstreetkidsKidsinthehall

takedrugs

目標句子：ItiscalledEdmontonCommunityServices.

Itisfamousforitssuccessinhelpinghomelesspeoplereturntonormallife.

Ifanyonetakesdrugs,stealthingsordisobeyotherrules,hecan’tstayintheprogram。

2.語言技能目標：

通過閱讀賞析，使學生了解社會服務機構，并能表達社區(qū)服務中心為社會所做的貢獻，以及受助人員應該如何做才能回報社會。

3.情感態(tài)度目標：

通過社區(qū)服務中心的具體描述，增強學生的同情心和社會責任感，使學生熱愛祖國，珍惜今天來之不易的幸福生活。

三、教學重點和難點：

1.重點

閱讀課文，了解課文所表達的主要內容，回答有關課文的主要問題。如何用自己的行動來幫助流浪兒。

2.難點

如何通過自己的語言描述課文的主要內容。

四、教學方法

1.教學設備：錄音機卡片

2.教法：任務型語言教學法

五、學情

本課學習的對象是初三年級的學生,他們在本單元所學的現(xiàn)在完成時以及一些詞組、句型有所了解，所以本課的重點是整體閱讀、感知，讓學生在自主、合作、探究學習的氛圍中體驗并運用語言，特別重要的一點是設置任務要有梯度，讓學生由淺入深的掌握。

六、教學過程

Step1Leadin

播放歌曲《愛的奉獻》引出本課的主題—社區(qū)服務中心。接著利用卡片和板書，切入主題。Todaywe’regoningtolearnaboutafamousorganization.ItiscalledEdmontonCommunityServices.接著利用卡片，學習本課的生詞skilldrugstealpurposedisobey。

Step2Groupdiscussion

給為學生提供一些圖片，問學生:Haveyoueverseenanyhomelesspeople?然后分小組討論以上問題并交換看法：Whatcanwedotohelpthem?

Step3Reading

1.Skiming(personalwork)

從問題討論過渡到EdmontonCommunityServices，讓學生進行課文學習。Letthestudentsreadthepassageasquicklyaspossibleandthenfindoutthephrasestheycan’tunderstand.

2.Scaning(groupwork)

Letthestudentsreadthepassageagainandwritedowntheanswersonthepaper.

1).WhatdoesEdmontonCommunityServicesdo?

2).Whyisitfomous?

3).Whatspecialprogramdoesithave?

4).Howdoesithelpthestreetkids?

5).Whatmustthestreetkidsdo?

Step4Writing根據(jù)課文內容，用自己的語言來描述本文內容。字數(shù)：100詞左右。

Step5Conclusion

教師師對課堂的討論活動，整體感知以及習作進行小結，進而對學生進行情感的滲透，從了解社會服務中心到升華為愛祖國、珍惜今天來之不易的幸福生活。

教學思路：該課以社會服務中心為主題，運用各種方式啟發(fā)、引導學生社會服務中心進行描述，使學生在一個溫馨和諧的課堂氛圍中習得知識，該課以問題貫穿始終，旨在讓學生學會反思自己的學習行為與學習效果。

延伸閱讀

仁愛英語九年級Unit1Topic1SectionC教案

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《仁愛英語九年級Unit1Topic1SectionC教案》，希望能為您提供更多的參考。

仁愛英語九年級Unit1Topic1SectionC教案

Ⅰ.Materialanalysis

這是九年級第一單元第一話題的第三課時，本課的容量適中，主活動是1a。1a通過對“ChangesinBeijing”這篇文章的學習，進一步訓練學生的閱讀能力。1a部分還對學生的閱讀策略進行了指導：通過圖片和語境來猜測生詞。通過完成1b，培養(yǎng)學生用英語學英語的意識。1c主要是培養(yǎng)學生尋找段落中心句和歸納文章內容的能力。2和3是緊密相連的兩個任務。2引導學生就家鄉(xiāng)的變化進行交談，訓練學生的口語表達能力，并為3的寫作訓練做好準備。3則以2的交流為依托，提高學生的寫作能力。本課通過對北京和家鄉(xiāng)今昔的對比，引導學生了解過去，珍惜現(xiàn)在和展望未來，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度和愛家愛國的情懷。

Ⅱ.Teachingaims

1.Knowledgeaims：

掌握本課的重點詞匯和短語，繼續(xù)學習現(xiàn)在完成時。

2.Skillaims:

培養(yǎng)學生的閱讀能力和閱讀技巧。

提高學生的口語表達能力和寫作能力。

能通過圖片和語境猜測詞義，減輕學習過程中的壓力。

了解Topicsentence的含義并初步學習如何在口語表達和書面表達中進行運用。

3.Emotionalaims:(optional)

引導學生了解過去，珍惜現(xiàn)在和展望未來，培養(yǎng)學生熱愛生活的積極態(tài)度。

4.Cultureawareness:(optional)

通過對北京今昔變化的對比，引導學生關注自己身邊社會的變化，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情懷。

Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints:

Wordsandphrases:communication,report,relative,develop,since,satisfy,medical,machine,rapid,progress,already,becrowdedinto,receivea

goodeducation,keepintouchwith,what’smore,makeprogress,succeedindoingsth.

Grammar:PresentPerfect

2.Difficultpoints：

如何通過語境，猜測生詞、短語的意思。

如何在閱讀過程中找出各個段落的Topicsentence。

口頭報告和書面寫作時，能有意識的使用topicsentence和supportingdetails。

Ⅳ.Learningstrategies

通過任務前活動，引導學生預測閱讀內容。

通過找主旨句的方法，教會學生在做口頭報告或寫作時正確使用topicsentence。

通過圖片和上下文，提升猜測詞義和掃清閱讀障礙的學習策略。

Ⅴ.Teachingaids

單詞卡片（如narrow/wide，relative，machine，etc.）或者幻燈片；能反映學生家鄉(xiāng)今昔變化的圖片或照片等。

Ⅵ.Teachingprocedures

Stage

(timeperiod)

Interaction

patterns

Teacheractivity

Studentactivity

Remarks

1

Gettingstudentsreadyforlearning

(3-5mins)

Classactivity

Greeting

T:Goodmorning,everyone.Ihaveafunnystorytosharewithyou…

Greeting

Ss:Goodmorning,MissTan.

…

2

Revision

(3-5mins)

Groupwork

PresenttheverbsatrandomandholdacontesttoarousetheSs’interest.Thengetthegirlstospeakouttheirpasttenseandtheboystosaythepastparticiples.WritedownsomenotesontheBb.

T:Boysandgirls,wehavelearnedpresentperfectlastperiod.Nowlet’shaveawordcompetition.I’llshowyousomeverbs.Girlsneedtosaythepastformsandboysneedtosaythepastparticiplesasquicklyasyoucan.Areyouready?

Ss:Yes!

T:do

Gs:did

Bs:done

…

PKbetweenboysandgirls.Speakoutthepasttenseandpastparticiplesoftheverbsrespectively.Haveacontesttoseewhichgroupisthewinner.

Ss:Yes!

Gs:did

Bs:done

…

競爭是激發(fā)學生求知的良好方式，也是提升學習效率的有效途徑。

建議一：對于基礎較好的學生，可以要求他們用該動詞的過去分詞造句。

3

Pre-reading

(5mins)

Classactivity

PresentsomepicturesandgettheSstoguessthemeaningofthenewwords.

T:Lookatthepicture,theringroadisverywide,butthissmallroadisnarrow.Sowhat’sthemeaningof“narrow”?

Ss:…

T:Lookatthispictureofmyfamily,thisismyuncle,thisismycousin,thisis…theyareallmyrelatives.Sowhocantellmewhat’sthemeaningof“relative”?

Ss…

Guessthemeaningofthewordsaccordingtothepicturesandtheteacher’sdescriptions.

教師根據(jù)教學實際，采用方便的方式，如圖片，照片，幻燈片等都可以，只要達到看圖猜詞義的目的就行。

4

While-reading

(10mins)

Pairwork

Groupwork

Step1:Fast-reading.

GettheSstoreadthepassagequicklyandfinish1binpairs.Checktheanswerinclassandgivenecessaryexplanations.

T:OK,nowreadthepassagequicklyandfinish1btogetherwithyourpartner.

Step2:Comprehensive-reading.

ReadthepassageagainandguidetheSstofindoutthetopicsentenceofPara2andPara3.Thendiscussthedetailsofpart2.Finish1c.

(Thesecondpartof1chasopeninganswers,sotheteachercanencouragetheSstogiveasmanyanswersastheycan.)

T:ReadPara2andPara3,canyoufindonesentenceineachparatosummarizethewholepassage?ThenlistthechangesinBeijing.

Readthepassagequicklyandtrytoguessthemeaningofthewordsorphrasesin1b.Discusstheanswerwithyourpartner.

Readthepassageagain,finish1candpayattentiontothefirstsentenceofpara2andpara3.DiscussthechangesinBeijing.

S1:Para.2…

S2:Para.3…

注意用一到兩個詞語做例子，教會學生通過上下文來推測單詞的含義，如communication。

引導學生分別找出主題句和論據(jù)細節(jié),培養(yǎng)學生學習閱讀策略。

5

Post-reading

(15mins)

Classactivity

Groupwork

Step1:GettheSstounderlinethekeypoints.Thenaskquestionsaboutthepassageanddealwithdifficultlanguagepoints.

T:Now,gooverthepassagesentencebysentence,underlinesomekeypointsyourthink.Ifyouhaveanyquestions,pleaseraiseupyourhandandask.

Step2:ShowsomepicturesofSs’hometowns,givenecessarydescriptionsandguidetheSstogiveanoralreportaboutthechangesintheirhometowns.

T:Now,let’sseesomeoldpictures.Canyourecognizetheplaces?

Ss…

T:Whathashappenedtotheseplaces?

Ss…

T:Arethesechangesgoodorbad?

Ss…

T:Canyoustateyourreason?

…

T:Nowwhocanmakeareportaboutyourhometown?Haveatry,please!

Readthepassagecarefully,discussandaskquestionsaboutthepointstheydonotunderstand.Takenoteswhentheteachergivesexplanations.

Workingroups,using1casanexample,anddiscussthechangesintheirhometowns.Listthetopicsentencesanddetails.Thenchooseonestudentofeachgrouptogivetheirreporttothewholeclass.

學生水平有限的話可以老師直接講解知識點。

學生直接給口頭報告有難度的話老師可以先做一次范例，然后鼓勵學生模仿，通過要求使用主題句和細節(jié)內容來組織學生的邏輯思維能力。

建議：可處理為讀后的一個活動，如果學生水平好，課堂時間允許的話也可以作為一個讀-說-寫結合的獨立活動來重點訓練學生說和寫的能力。

6

Summarizingandassigninghomework

(5mins)

Groupwork

Step1:Sumupthekeypointsinthisclass.

Thenaskonegrouptogiveapresentation.

Step2:Assign3astheHMK.

GooverwhattheyhavelearnedinGroups.Thentrytoreporttothewholeclass.

Writeapassageaboutchangesintheirhometownsaccordingtowhattheyhavediscussedintheirgroup.

Ⅶ.Blackboarddesign

Ourcountryhasdevelopedrapidly.

SectionC

Review:

Clean/cleaned/cleaned

Fly/flew/flown

Do/did/do

…

HMK:changesinmyhometown

Topicsentence:…..

Details…

Languagepoints:

narrow,communication,report…

keepintouchwith,makeprogress,

succeedindoing…

…

Reading:

changesinBeijing:

in1960s,…

Chinahasdevelopedrapidly…

road,medicalcare,education,

communication,buildings

九年級英語下冊Unit6Topic3SectionC教案(仁愛版)

九年級英語上冊Unit3Topic1SectionC教案

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認真寫教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，才能對工作更加有幫助！有多少經典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“九年級英語上冊Unit3Topic1SectionC教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課題

Unit3Topic1SectionC

課型

Readingpractice

時間

教學目標

三維目標

tongue,mothertongue,state,speaker,communicate,conference,tourist

2.Goonlearningthesimplepresentpassivevoice:

Ofalltheselanguages,Englishisthemostwidelyused.

3.LetthestudentsknowthewideusesofEnglishintheworld.

教學重難點

2.LetthestudentsknowthewideusesofEnglishintheworld.

教學

策略

學法

指導

教學過程

教學內容（用好教材、開發(fā)資源），教師引領（創(chuàng)設情景、問題設計、點撥誘導、分層導學）學生求學（自主、合作、探究），活動過程（教學環(huán)節(jié)、師生互動、反饋練習、布置作業(yè)）

設計意圖

Step1.DutyReport

Askoneortwostudentsondutytogiveareport,theotherslistencarefullyandanswertheteacher’squestions.Step2.Review

1.Learnthenewwordsandphrasesbydiscussionandmakingsentences.E.g.mothertongue,communicate,tourist…2.Retell2a,SectionBwiththehelpofthekeywords.

onbusinessingeneralhavenotroubledoingsth.

onceinawhiletranslateandexplain3.Checkthehomework,asksomestudentstotalkaboutEnglish.T:WhenandwheredopeopleuseEnglish?

S1:IwillhavelongconversationswithAmericansinEnglish.

S2:IwilluseEnglishifItakepartinaninternationalmeeting…

S3:Mostoftheworld’sscientistsreadinEnglish.

S4:Englishisusefulwhenyougoabroad.…Step3Presentation

1.ShowapictureofaninternationalconferencewithEnglishandtalkaboutit.Eg.

教學過程

教學內容（用好教材、開發(fā)資源），教師引領（創(chuàng)設情景、問題設計、點撥誘導、分層導學）學生求學（自主、合作、探究），活動過程（教學環(huán)節(jié)、師生互動、反饋練習、布置作業(yè)）

復習上節(jié)課的語言項目，為導入新課作準備。為學習新課作準備。

展示圖片，創(chuàng)設情景對話，

設計意圖

S1:French.

T:WhichlanguageisspokenastheirmothertongueinChina?

S2:Chinese.

T:Lookatthispicture.Canyoutellmewhattheyaredoing?

Ss:Theyarehavingameeting.

T:Yes.Theyarehavinganinternationalconference.

T:Whichlanguageisthespeakerspeaking?Canyouguess?

Ss:Yes.IthinkheisspeakingEnglish.

T:Englishisspokeninmanycountries.Itbecomesaninternationallanguagetoday.MoreandmorepeopleuseEnglishtocommunicateontheInternet,phonesandintheletters.It’sausefultoolforthepeoplefromallovertheworldtocommunicatewitheachother.ItisspokennotonlyintheUnitedKingdom,theUnitedStates,butalsoinChinaandmanyotherplaces.MoreandmoreChinesepeoplearepracticingspeakingEnglish.

T:IsEnglishspokenbythelargestnumberofpeopleintheworld?

Ss:Yes.

T:Idon’tagreewithyou.ChineseisspokenasthefirstlanguageinChinawhichhasthelargestpopulationintheworld.SoChineseisspokenbythelargestnumberofpeopleintheworld,andEnglishisthemostwidelyusedintheworld.Englishisusefulinmanydifferentfieldsoflife,suchasbusiness,airlines,technologyandtourism.TouristsalsospeakEnglishwhentheygoabroad.Inaword,Englishisthemostwidelyused.Itplaysanimportantpartinourlife.

WriteontheBb:

tourismtourist

Chineseisspokenbythelargestnumberofpeopleintheworld.

Englishisthemostwidelyusedintheworld.

2.Listentothetapeandwritedownthecorrectnumbersinthebrackets.

EnglishAroundtheWorld

(1)()peoplespeakEnglishastheirmothertongueintheworld.

English(2)Over226millionpeoplespeakEnglishin

Is(3)Englishisalsolearnedasaforeignlanguagein.

used.(4)About()oftheworld’sscientistsreadinEnglish.

(5)About()usersoftheInternetcommunicateinEnglish.

教學過程

教學內容（用好教材、開發(fā)資源），教師引領（創(chuàng)設情景、問題設計、點撥誘導、分層導學）學生求學（自主、合作、探究），活動過程（教學環(huán)節(jié)、師生互動、反饋練習、布置作業(yè)）在互動中讓學生了解英語的重要性，同時學習生詞。借助表格訓練學生的聽力理解能力及閱讀能力。

設計意圖

HowmanypeoplespeakEnglishastheirmothertongue?

S3:Englishisspokenastheirmothertonguebyover400millionpeople.

T:InwhichcountriesEnglishisspoken?

S4:IntheU.S.A.…

T:SoEnglishisthemostwidelyused,isn’tit?

Ss:Yes,itis.

3.Read1aagain.Thenfinish1b.Step4Consolidation

1.Encouragethestudentstoreadthepassageagainandpickupthekeypoints,thendiscuss:eg.thenumberofThenumberofthestudentsinourclassis60.

anumberof=many/lotsofAnumberofstudentsaredoingsomecleaning.

twothirdsof

another+數(shù)詞

moreandmoreimportant2.Encouragethestudentstoretellthepassageaccordingto1b:Workingroupsof4-6persons,thenasksomeofthemtoretellitinSolitairestyle.Summarize:Englishisreallyveryimportant.YoumuststudyEnglishhardfromnowon.

Step5Practice

1.Listento2,finishit,thenchecktheanswers.2.DiscussingroupswhereEnglishisused.(1)Lookatthepicturesin3anddiscuss.(2)Discussingroupsaccordingtothetablebelow.

Where

What

Meaning

building

Exit

安全出口

square

Parking

停車場

教學過程

教學內容（用好教材、開發(fā)資源），教師引領（創(chuàng)設情景、問題設計、點撥誘導、分層導學）學生求學（自主、合作、探究），活動過程（教學環(huán)節(jié)、師生互動、反饋練習、布置作業(yè)）學生精讀1a，并根據(jù)1b提供的數(shù)字復述1a，培養(yǎng)學生的概括能力和表達能力。

復述課文。分組活動，每組5~6人，以接力賽的形式復述課文。最后選本組較好的2~3人把課文復述完整，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。聽2錄音，完成2和3。讓學生進一步認識到英語在我們日常生活中的重要性。

設計意圖

1.DiscussingroupswhereEnglishisusedaroundyou.(1)Collectallthesigns.

BeQuiet.Don’tLitter.NoPhotos.NoSmoking.…

(2)Makecardswiththesigns.(3)Showthecards,askandansweraboutthem:Example:NoPhotos

S1:Whatdoesthissignmean?

S2:Itmeansyoucan’ttakephotosthere.

S1:Wherecanthissignbeput?

S2:Itisusuallyputinthemuseums.

2.Homework:

ListfivereasonstoexplainwhywestudyEnglish.討論生活中英語被廣泛應用的例子以及學習英語的重要性。教學反思（教學隨筆）

1、對于英語學習來說，本節(jié)課內容是寓德于教的范本，我們可以大力宣傳英語的重要性，要引起學生的重視并能激發(fā)那些對英語不感興趣的學生改變態(tài)度，去努力學好英語。

2、本節(jié)課是閱讀課，培養(yǎng)學生的閱讀能力是重點之一。主要通過聽磁帶、閱讀后填寫表格、讀后問答等活動加強理解，培養(yǎng)學生的概括能力和表達能力。

3、為了突出本課教學內容，導入部分用了大量的英語創(chuàng)設情景，對中下學生來說必定會難以理解，所以要注意語速并適當?shù)丶右詽h語解釋。板書設計：

Englishiswidelyspokenthroughouttheworld.

SectionC

mothertongueChineseisspokenbythelargestnumberofpeopleintheworld.

thenumberofOfalltheselanguages,Englishisthemostwidelyused.

anumberof

twothirdsof