高中籃球傳接球教案

《蘇武傳》知識點歸納整理。

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“《蘇武傳》知識點歸納整理”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

《蘇武傳》知識點歸納整理

1．通假字
①不顧恩義，畔主背親畔：通“叛”，背叛。
②與旃毛并咽之旃：通“氈”，毛織品。
③掘野鼠去草實而食之去：通“弆（jǔ）”，收藏。
④空自苦亡人之地亡：通“無”，沒有。
⑤信義安所見乎見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。
⑥法令亡常亡：通“無”，沒有。
⑦大臣亡罪夷滅者數(shù)十家亡：通“無”，沒有。
⑧武父子亡功德亡：通“無”，沒有。
⑨因泣下沾衿，與武決去衿：通“襟”，衣襟。決：通“訣”，訣別。
⑩前以降及物故以：通“已”，已經(jīng)。
⑾蹈其背以出血蹈：通“掏”，叩，輕輕敲打
2．古今異義
1.漢亦留之以相當(dāng)。相當(dāng)：古義：抵押。今義：正在（某時某地）。
2.皆為陛下所成就。成就：古義：提拔。今義：業(yè)績。
3.我丈人行也。丈人：古義：老人，長輩。今義：岳父。
4.欲因此時降武。因此：古義：趁這時。今義：相當(dāng)于所以。
5.獨有女弟二人。女弟：古義：妹妹。今義：姐姐（妹妹）和弟弟。
6.且陛下春秋高。春秋：古義：年紀(jì)。今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。
7.武等實在。實在：古義：確實存在。今義：誠實、老實。
8.稍遷至栘中廄監(jiān)。稍：古義：漸漸。今義：稍微。
9.既至匈奴，置幣遺單于。遺：古義：送給。今義：丟失、落下。
10.會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。會：古義：正當(dāng)、適逢。今義：聚會、集合。
11.此必及我。及：古義：牽連今義：常作連詞“和”用
12．會論虞常。論：古義：判罪今義：常作議論
13．以貨物與常。貨物：古義：財物今義：指供出售的物品
14．臥起操持古義：為操和持，兩個詞，“拿著“的意思今義:料理，辦理/籌劃
3．詞類活用
①意動用法
單于壯其節(jié)壯：形容詞的意動用法，以……為壯。
誠甘樂之樂：形容詞的意動用法，以……為樂。
②使動用法
（1）欲因此時降武降：使動用法，使……投降。
（2）空以身膏草野膏：使動用法，使……肥沃。
（3）反欲斗兩主斗：使動用法，使……爭斗。
（4）單于愈益欲降之降：使動用法，使……投降。
（5）何久自苦如此苦：使動用法，使……受苦。
（6）王必欲降武降：使動用法，使……投降。
（7）盡歸漢使路充國等歸：使……歸
（8）屈節(jié)辱命屈：使……屈身辱：使……受辱
③名詞活用
（1）天雨雪雨：名詞做動詞，下。
（2）羝乳乃得歸乳：名詞做動詞，生子。
（3）杖漢節(jié)牧羊杖：名詞做動詞，拄著。
(4）武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩網(wǎng)、檠：名詞做動詞，結(jié)網(wǎng)、用檠矯正弓弩。
（5）惠等哭，輿歸營輿：名詞做動詞，用車子。
（6）陵與衛(wèi)律之罪，上通于天上：名詞做狀語，向上。
（7）絕不飲食飲食：名詞做動詞，給他吃的、喝的。
4．一詞多義
①使
（1）數(shù)通使相窺觀使：使者。
（2）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留漢者第一個“使”：出使。
（3）單于使使曉武第一個“使”：派，第二個“使”：使者。
②語
（1）以狀語武語：告訴。
（2）如惠語以讓匈奴語：說的話。
③引
（1）虞常果引張勝引：招供。
（2）引佩刀自刺引：拔。
④食
1）絕不飲食食：給他吃的。
2）掘野鼠去草實而食之食：吃。
3）廩食不至食：糧食。
4）給其衣食食：食物。
⑤發(fā)
1）方欲發(fā)使送武等發(fā)：打發(fā)。
2）虞常等七十余人欲發(fā)發(fā)：發(fā)動。
3）恐前語發(fā)發(fā)：被揭發(fā)。
5．特殊句式
①倒置句
（1）送匈奴使留在漢者。定語后置句，正常語序“送留在漢者匈奴使”。
（2）為降虜于蠻夷。狀語后置句，正常語序“于蠻夷為降虜”。
（3）何以女為見。賓語前置句和介賓倒置句，正常語序“以何為見女”
（4）子卿尚復(fù)誰為乎。賓語前置句，正常語序“子卿尚復(fù)為誰乎”。
（5）何以復(fù)加。介賓倒置句，正常語序“以何復(fù)加”。
(6）募士、斥候百余人俱。賓語前置句，正常語序“募百余人士、斥候俱”
②判斷句
（1）緱王者，昆邪王姊子也。
（2）非漢所望也。
(3）漢天子，我丈人行也。
③被動句
（1）見犯乃死，重負(fù)國
（2）大臣亡罪夷滅者數(shù)十家
（3）皆為陛下所成就
（4）緱王等皆死，虞常生得

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《張衡傳》知識點歸納整理

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準(zhǔn)備，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《張衡傳》知識點歸納整理”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

《張衡傳》知識點歸納整理

1.通假字
（1）員徑八尺（“員”通“圓”）
（2）陰知奸黨名姓，一時收禽（“禽”通“擒”）
﹙3﹚傍行八道（“傍”通“旁”）
（4）形似酒尊（“尊”通“樽”）
2.解釋下列加點詞語的古今義：
（1）常從容淡靜。古：言行舉止適度得體。今：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。
（2）舉孝廉不行。古：不去赴任。今：不可以。
（3）公車特征拜郎中。古：特地征召。今：可以作為人或事物特點的征象標(biāo)志
（4）覆蓋周密無際。古：四周嚴(yán)密。今：周到細(xì)致
（5）尋其方面，乃知震之所在。古：今：相對的或并列的幾個人或事物中的一部分。
（6）衡下車，治威嚴(yán)。古：官吏初到任。今：從車上下來。
3.詞類活用
（1）妙盡璇璣之正。（正，形容詞活用為名詞，道理）
（2）大將軍鄧騭奇其才（奇，形容詞的意動用法，認(rèn)為……與眾不同）
（3）又多豪右（多，形容詞活用作動詞，多有）
4.翻譯下列句子并總結(jié)句式特點：
（1）飾以篆文、山龜、鳥獸之形（狀語后置）
（2自書典所記，未之有也。（賓語前置）
（3）后數(shù)日驛至，果地震隴西。（省略句）
（4）舉孝廉不行，連辟公府不就。（被動句）
5.一詞多義
因
①因入京師，觀太學(xué)（于是）
②蒙故業(yè)，因遺策（沿襲）
③因其勢而利導(dǎo)之（順著）
④因賓客至藺相如門前謝罪
（通過、經(jīng)由）
⑥衡乃擬班固《兩都》《二京賦》，因以諷諫（憑借）
⑦因擊沛公于坐，殺之。（趁機）
乃
①精思傅會三年乃成。（才）
②遂乃研核陰陽（就）
③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟、卻）
④政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（于是，就）
⑤爾其勿忘乃父之志。（你的）
⑥今其智乃反不能及。（竟然）
⑦當(dāng)立者乃公子扶蘇。（是）
⑧尋其方面，乃知震之所在。（于是，就）
屬zhǔ
①平原君使者冠蓋相屬于魏（連接）
②衡少善屬文（連綴）
③屬予作文以記之（囑咐）
④舉酒屬客（勸人喝酒）
屬shǔ
⑤名屬教坊第一部（屬于）
⑥在骨髓，司命之所屬，無奈何也（掌管）
⑦吾屬今為之虜矣（輩）
⑧有良田美池桑竹之屬（類）
善：
①擇其善者而從之，其不善者而改之。（好的）
②積善成德而神明自得，圣心備焉。（善行）
③安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。（擅長）
④楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。（交好）
⑤不如因善遇之。（好好地）
⑥善刀而藏之。（通“繕”，擦拭）

《蘇武傳》知識點梳理

《蘇武傳》知識點梳理

一、通假字
1.畔主背親
2.與旃毛并咽之
3.空自苦亡人之地
4.法令亡常
5.畢今日之驩
6.因泣下霑衿
7.掘野鼠去草實而食之
8.信義安所見乎
9.前以降及物故
二、詞
1.（1）皆為陛下所成就
（2）且陛下春秋高
（3）我丈人行也。
（4）兄弟親近
2.（1）.單于壯其節(jié)
（2）誠甘樂之
3.（1）欲因此時降武
（2）空以身膏草野
（3）反欲斗兩主
（4）單于愈益欲降之
（5）何久自苦如此
（6）王必欲降武
3.（1）天雨雪
（2）羝乳乃得歸
（3）杖漢節(jié)牧羊
（4）武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩
（5）惠等哭，輿歸營
4．（1）假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?br> （2）稍遷至栘中廄監(jiān)
（3）既至匈奴，置幣遺單于
（4）虞常果引張勝
（5）私候勝曰
（6）以貨物與常
（7）收系張勝
（8）會論虞常
（9）當(dāng)死/當(dāng)相坐
（10）君因我降
（11）白單于
（12）武復(fù)窮厄
（13）扶輦下除
（14）孺卿從祠河?xùn)|后土
（15）匈奴詭言武死
（16）具自陳道
（17）如惠語以讓單于
（18）凡隨武還者九人
三、句
（一）特殊句式
（1）緱王者，昆邪王姊子也。
（2）非漢所望也。
（3）漢天子，我丈人行也。
（4）送匈奴使留在漢者。
（5）為降虜于蠻夷。
（6）何以汝為見。
（7）子卿尚復(fù)誰為乎。
（8）何以復(fù)加。
（9）信義安所見乎？
（10）見犯乃死，重負(fù)國
（11）大臣亡罪夷滅者數(shù)十家
（12）皆為陛下所成就
（13）緱王等皆死，虞常生得
（14）何以過陵
（15）為降虜于蠻夷
（16）言天子射上林中

（二）翻譯
1.虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與
弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。
2.武曰：“事如此，此必及我。見犯乃死，重負(fù)國。”
3.單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。
4.臣事君，猶子事父也。子為父死亡所恨。

《過秦論》知識點歸納整理

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《過秦論》知識點歸納整理

【通假字】
1、合從締交（“從”通“縱”）
2、制其弊（“弊”通“敝”，困乏，疲憊）
3、陳利兵而誰何（“何”通“呵”，呵問）
4、倔起阡陌之中（“倔”通“崛”）
5、贏糧而景從（“景”通“影”，像影子一樣）
6、百有余年（“有”通“又”）
7、外連衡而斗諸侯（“衡”通“橫”）
8、始皇既沒（“沒”通“歿”，死）
【詞類活用】
A．名詞作狀語
1、天下云集響應(yīng)（像云一樣）（像回聲一樣）
2、贏糧而景從（像影子一樣）
3、有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意（像用席子）（像用包布）（像用口袋）
4、內(nèi)立法度（對內(nèi)）
5．外連衡而斗諸侯（對外）
6、南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡（向南）（向西）（向東）（向北）
B.名詞作動詞
1、過秦論（指出過失）
2、甕牖繩樞（用破甕作，用草繩系）
3、執(zhí)敲撲而鞭笞天下（用鞭子打，用竹杖打）
4、子孫帝王萬世之業(yè)也（稱帝稱王）
5、履至尊而制六合（登上）
6、序八州而朝同列（引，招致）
C.動詞作名詞
1、追亡逐北（逃亡的敵兵，敗北的敵兵）
D.形容詞作動詞
且夫天下非小弱也（變小變?nèi)酰?br> E.形容詞作名詞
1、自以為關(guān)中之固（險固的地方）
2、因利乘便（有利的形勢）
F．使動用法
1、卻匈奴七百余里使……退卻
2、約從離衡使動用法使……離散
3、序八州而朝同列使……朝拜
4、外連橫而斗諸侯使……爭斗
5、山東豪俊遂并起而亡秦族矣使……滅亡
6、會盟而謀弱秦使……弱
7、以弱天下之民使……弱
8、以愚黔首使……愚蠢
【一詞多義】
①制
秦有余力而制其弊制服
王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵統(tǒng)率、指揮
②亡
秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣丟失、失去
追亡逐北，伏尸百萬逃亡的敵兵
吞二周而亡諸侯使……滅亡
③固
臨不測之淵以為固牢固的屏障
君臣固守以窺周室牢固地
④利
故木受繩則直，金就礪則利銳利、鋒利
因利乘便有利的形勢
⑤遺
秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣丟失
小學(xué)而大遺，吾未見其明也遺漏、忽略
⑥度
內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具規(guī)章、制度
試使山東諸國與陳涉度長絜大量、計算
⑦因
因遺策（沿襲，動詞）
因利乘便（趁著，介詞）
因河為池（憑借，依據(jù)，介詞）
⑧及
非及向時之士（趕得上，追得上，動詞）
及至秦始皇（到，介詞）
⑨兵
趙奢之倫制其兵（軍隊，名詞）
收天下之兵（兵器，名詞。）
行軍用兵之道（軍隊，名詞）
【文言句式】
1、判斷句
①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。
2、被動句
①為天下笑者②一夫作難而七廟隳。
3、倒裝句
（1）賓語前置
①陳利兵而誰何。②仁義不施，而攻守之勢異也③自若也
（2）定語后置
①鑄以為金人十二②伏尸百萬
（3）介詞結(jié)構(gòu)后置
①陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；
②鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也；
③謫戍之眾，非抗于九國之師也
【固定詞組】
且夫：句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且”，“再說”

《勸學(xué)》知識點歸納整理

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“《勸學(xué)》知識點歸納整理”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《勸學(xué)》知識點歸納整理

一、古今異義：
１．蚓無爪牙之利古義：爪子和牙齒；今義：幫兇、走狗。
２．金就礪則利古義：金屬制品，此代指金屬制的刀劍等；今義：黃金。
３．君子博學(xué)而日參省乎己古義：檢查；今義：探究并領(lǐng)會。
二、通假字：
1.輮以為輪輮通“煣”，以火烘木，使其彎曲。
2.雖有槁暴有通“又”。暴通曝，曬干。
3.則知明而行無過矣知通“智”，智慧。
4.君子生非異也生通“性”，天賦，資質(zhì)。
三、詞類活用
1、君子博學(xué)而日參省乎己：日，名詞作狀語，每天。
2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動用法，使……快；輮以為輪／輮使之然也：（輮，通煣，使……彎曲）
3、非能水也，而絕江河：水，名詞作動詞，游泳，游水。
4、上食埃土：上，方位名詞作狀語，向上。
5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語，向下。
四、特殊句式
（一）介詞結(jié)構(gòu)后置句：
1、青，取之【于藍(lán)】，于，介詞，引出動作的處所，可譯為“從”。
2、青【于藍(lán)】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。
3、寒【于水】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。
4、君子博學(xué)而日參省【乎己】：乎，相當(dāng)于介詞“于”，引出動作的對象，可譯為“對”。
（二）定語后置句：
1、蚓無爪牙之（利），筋骨之（強）：“利”是“爪牙”的定語；“強”是“筋骨”的定語?！爸?，定語后置的標(biāo)志。
五、固定格式
1、無以至千里／無以成江海：無以，表示“沒有用來……的（辦法）”。
六、古今異義
1、輮以為輪——古義：介詞“以”＋動詞“為”，使……成為。
??今義：認(rèn)為。
2、君子博學(xué)而日參省乎己——古義：廣泛地學(xué)習(xí)。??今義：學(xué)問廣博精深。
3、用心一也／用心躁也——古義：兩個詞。用，介詞，因為；心，心思。??今義：集中注意力；多用心力。
4、非蛇鱔之穴無可寄托者——古義：藏身。??今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。
5、君子博學(xué)而日參省乎己（古：有學(xué)問有修養(yǎng)的人；今：人格高尚的人）
七、一詞多義
(1)于
青，取之于藍(lán)。（從，介詞）
而青于藍(lán)（比，介詞）
君子生非異也，善假于物也”（對于，介詞）
（2）而
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（表轉(zhuǎn)折，但是，連詞）
君子博學(xué)而日參省乎己（表遞進(jìn)，而且，連詞）
吾嘗終日而思矣（表修飾，連詞）
積善成德，而神明自得，圣心備焉（表順接，就，于是，連詞）
蟹六跪而二螯（表并列，連詞）