幼兒園知識(shí)教案

《過(guò)秦論》知識(shí)點(diǎn)歸納整理。

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。那么如何寫(xiě)好我們的教案呢？下面是小編為大家整理的“《過(guò)秦論》知識(shí)點(diǎn)歸納整理”，相信能對(duì)大家有所幫助。

《過(guò)秦論》知識(shí)點(diǎn)歸納整理

【通假字】
1、合從締交（“從”通“縱”）
2、制其弊（“弊”通“敝”，困乏，疲憊）
3、陳利兵而誰(shuí)何（“何”通“呵”，呵問(wèn)）
4、倔起阡陌之中（“倔”通“崛”）
5、贏糧而景從（“景”通“影”，像影子一樣）
6、百有余年（“有”通“又”）
7、外連衡而斗諸侯（“衡”通“橫”）
8、始皇既沒(méi)（“沒(méi)”通“歿”，死）
【詞類(lèi)活用】
A．名詞作狀語(yǔ)
1、天下云集響應(yīng)（像云一樣）（像回聲一樣）
2、贏糧而景從（像影子一樣）
3、有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意（像用席子）（像用包布）（像用口袋）
4、內(nèi)立法度（對(duì)內(nèi)）
5．外連衡而斗諸侯（對(duì)外）
6、南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡（向南）（向西）（向東）（向北）
B.名詞作動(dòng)詞
1、過(guò)秦論（指出過(guò)失）
2、甕牖繩樞（用破甕作，用草繩系）
3、執(zhí)敲撲而鞭笞天下（用鞭子打，用竹杖打）
4、子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也（稱(chēng)帝稱(chēng)王）
5、履至尊而制六合（登上）
6、序八州而朝同列（引，招致）
C.動(dòng)詞作名詞
1、追亡逐北（逃亡的敵兵，敗北的敵兵）
D.形容詞作動(dòng)詞
且夫天下非小弱也（變小變?nèi)酰?br> E.形容詞作名詞
1、自以為關(guān)中之固（險(xiǎn)固的地方）
2、因利乘便（有利的形勢(shì)）
F．使動(dòng)用法
1、卻匈奴七百余里使……退卻
2、約從離衡使動(dòng)用法使……離散
3、序八州而朝同列使……朝拜
4、外連橫而斗諸侯使……爭(zhēng)斗
5、山東豪俊遂并起而亡秦族矣使……滅亡
6、會(huì)盟而謀弱秦使……弱
7、以弱天下之民使……弱
8、以愚黔首使……愚蠢
【一詞多義】
①制
秦有余力而制其弊制服
王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵統(tǒng)率、指揮
②亡
秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣丟失、失去
追亡逐北，伏尸百萬(wàn)逃亡的敵兵
吞二周而亡諸侯使……滅亡
③固
臨不測(cè)之淵以為固牢固的屏障
君臣固守以窺周室牢固地
④利
故木受繩則直，金就礪則利銳利、鋒利
因利乘便有利的形勢(shì)
⑤遺
秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸候已困矣丟失
小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也遺漏、忽略
⑥度
內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具規(guī)章、制度
試使山東諸國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大量、計(jì)算
⑦因
因遺策（沿襲，動(dòng)詞）
因利乘便（趁著，介詞）
因河為池（憑借，依據(jù)，介詞）
⑧及
非及向時(shí)之士（趕得上，追得上，動(dòng)詞）
及至秦始皇（到，介詞）
⑨兵
趙奢之倫制其兵（軍隊(duì)，名詞）
收天下之兵（兵器，名詞。）
行軍用兵之道（軍隊(duì)，名詞）
【文言句式】
1、判斷句
①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。
2、被動(dòng)句
①為天下笑者②一夫作難而七廟隳。
3、倒裝句
（1）賓語(yǔ)前置
①陳利兵而誰(shuí)何。②仁義不施，而攻守之勢(shì)異也③自若也
（2）定語(yǔ)后置
①鑄以為金人十二②伏尸百萬(wàn)
（3）介詞結(jié)構(gòu)后置
①陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；
②鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長(zhǎng)鎩也；
③謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也
【固定詞組】
且夫：句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且”，“再說(shuō)”

相關(guān)知識(shí)

《師說(shuō)》知識(shí)點(diǎn)歸納整理

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，使高中教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。怎么才能讓高中教案寫(xiě)的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的《師說(shuō)》知識(shí)點(diǎn)歸納整理，相信能對(duì)大家有所幫助。

《師說(shuō)》知識(shí)點(diǎn)歸納整理

《師說(shuō)》知識(shí)點(diǎn)歸納
一、通假字
1、傳道受業(yè)解惑（“受”通“授”，傳授）
2、或不焉，或師焉（“不”通“否”）
二、古今異義
1、古之學(xué)者必有師：（古）泛指求學(xué)的人；讀書(shū)人。（今）指有專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)的人。
2、所以傳道受業(yè)解惑也：（古）特殊指示代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，譯為㈠用來(lái)……辦法（方式、工具、依據(jù)等）；㈡……的原因（或緣由）。（今）表因果關(guān)系的連詞。
3、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少：（古）無(wú)論，不論。（今）沒(méi)有。
4、小學(xué)而大遺：（古）①小的方面；②一般指研究文字、訓(xùn)詁、音韻的學(xué)問(wèn)。（今）對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校。
5、句讀之不知：（古）句子停頓的地方。（今）看字發(fā)出聲音。
6、今之眾人：（古）一般人、普通人。（今）許多的人。
7、吾從而師之：（古）跟隨。（今）連詞，表目的和結(jié)果。
8、師不必賢于弟子：（古）不一定。（今）不需要。
三、一詞多義
（1）師
1、古之學(xué)者必有師（名詞，老師）2、吾師道也（動(dòng)詞，學(xué)習(xí)）
3、吾從而師之（意動(dòng)用法，以……為師）4、師道之不傳也久矣（動(dòng)詞，從師）
5、巫醫(yī)樂(lè)師百工之人（名詞，有專(zhuān)門(mén)技藝的人）6、十年春，齊師伐我（名詞，軍隊(duì)）（2）傳
1、師道之不傳也久矣（動(dòng)詞，流傳）2、所以傳道授業(yè)解惑也（動(dòng)詞，傳授）
3、六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（名詞，古代解釋經(jīng)書(shū)的書(shū)）4、朔氣傳金柝（動(dòng)詞，傳遞，傳送）5、舍相如廣成傳舍（名詞，客舍）
其
1、愛(ài)其子，擇師而教之（代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系,他(它)的,他(它)們的）
2、其聞道也亦先乎吾（代詞，他，他們）
3、其為惑也終不解矣（代詞，表遠(yuǎn)指，那）
4、其皆出于此乎（副詞，表推測(cè)、估計(jì)語(yǔ)氣，大概，或許）
5、其可怪也歟（副詞，表反詰語(yǔ)氣，難道,真的）
6、傳其道解其惑者也（代詞，前指老師的；后指學(xué)生的）
7、其出人也遠(yuǎn)矣（代詞，指圣人）
8、夫庸知其年之先后生于吾乎（代詞，指“聞道先乎吾”的人）
（5）于
1、其皆出于此乎（介詞，表動(dòng)作行為的處所，從）
2、拜送書(shū)于庭（介詞，表動(dòng)作行為的處所，在）
3、學(xué)于余(恥學(xué)于師)（介詞，表動(dòng)作行為的趨向，向）
4、于其身也（介詞，表動(dòng)作行為的對(duì)象，對(duì)，對(duì)于）
5、師不必賢于弟子（介詞，表比較，比）
6、不拘于時(shí)（介詞，表被動(dòng)，被）
（6）之
1、非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（助詞，的）2、擇師而教之（代詞，他）
3、師道之不傳也久矣（助詞，取消句子獨(dú)立性）
4、句讀之不知（助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）5、巫醫(yī)樂(lè)師百工之人（代詞，這類(lèi)，這些）
6、輟耕之壟上（動(dòng)詞，到，往）7、愛(ài)其子，擇師而教之（代詞，他）
8、師道之不復(fù)，可知矣（結(jié)構(gòu)助詞。取消獨(dú)立性）
9、六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之（代詞，代“六藝經(jīng)傳”）10、君將哀而生之乎（代詞，我）
11、蚓無(wú)爪牙之利（助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志）12、吾欲之南海（動(dòng)詞，到、往）
四、詞類(lèi)活用
1、其下圣人也亦遠(yuǎn)矣（方位名詞作動(dòng)詞，低于）2、而恥學(xué)于師（意動(dòng)用法，以……為恥）
3、小學(xué)而大遺（形容詞作名詞，小或大的方面）4、位卑則足羞（意動(dòng)用法，以…為羞）
5、吾從而師之（意動(dòng)用法，以……為師）6、吾師道也（名詞作動(dòng)
五、文言句式
1、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（賓語(yǔ)前置句）
2、不拘于時(shí)，學(xué)于余。（介賓短語(yǔ)后置句、被動(dòng)句）

《蘇武傳》知識(shí)點(diǎn)歸納整理

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“《蘇武傳》知識(shí)點(diǎn)歸納整理”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

《蘇武傳》知識(shí)點(diǎn)歸納整理

1．通假字
①不顧恩義，畔主背親畔：通“叛”，背叛。
②與旃毛并咽之旃：通“氈”，毛織品。
③掘野鼠去草實(shí)而食之去：通“弆（jǔ）”，收藏。
④空自苦亡人之地亡：通“無(wú)”，沒(méi)有。
⑤信義安所見(jiàn)乎見(jiàn)：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。
⑥法令亡常亡：通“無(wú)”，沒(méi)有。
⑦大臣亡罪夷滅者數(shù)十家亡：通“無(wú)”，沒(méi)有。
⑧武父子亡功德亡：通“無(wú)”，沒(méi)有。
⑨因泣下沾衿，與武決去衿：通“襟”，衣襟。決：通“訣”，訣別。
⑩前以降及物故以：通“已”，已經(jīng)。
⑾蹈其背以出血蹈：通“掏”，叩，輕輕敲打
2．古今異義
1.漢亦留之以相當(dāng)。相當(dāng)：古義：抵押。今義：正在（某時(shí)某地）。
2.皆為陛下所成就。成就：古義：提拔。今義：業(yè)績(jī)。
3.我丈人行也。丈人：古義：老人，長(zhǎng)輩。今義：岳父。
4.欲因此時(shí)降武。因此：古義：趁這時(shí)。今義：相當(dāng)于所以。
5.獨(dú)有女弟二人。女弟：古義：妹妹。今義：姐姐（妹妹）和弟弟。
6.且陛下春秋高。春秋：古義：年紀(jì)。今義：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期或指季節(jié)。
7.武等實(shí)在。實(shí)在：古義：確實(shí)存在。今義：誠(chéng)實(shí)、老實(shí)。
8.稍遷至栘中廄監(jiān)。稍：古義：漸漸。今義：稍微。
9.既至匈奴，置幣遺單于。遺：古義：送給。今義：丟失、落下。
10.會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中。會(huì)：古義：正當(dāng)、適逢。今義：聚會(huì)、集合。
11.此必及我。及：古義：牽連今義：常作連詞“和”用
12．會(huì)論虞常。論：古義：判罪今義：常作議論
13．以貨物與常。貨物：古義：財(cái)物今義：指供出售的物品
14．臥起操持古義：為操和持，兩個(gè)詞，“拿著“的意思今義:料理，辦理/籌劃
3．詞類(lèi)活用
①意動(dòng)用法
單于壯其節(jié)壯：形容詞的意動(dòng)用法，以……為壯。
誠(chéng)甘樂(lè)之樂(lè)：形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。
②使動(dòng)用法
（1）欲因此時(shí)降武降：使動(dòng)用法，使……投降。
（2）空以身膏草野膏：使動(dòng)用法，使……肥沃。
（3）反欲斗兩主斗：使動(dòng)用法，使……爭(zhēng)斗。
（4）單于愈益欲降之降：使動(dòng)用法，使……投降。
（5）何久自苦如此苦：使動(dòng)用法，使……受苦。
（6）王必欲降武降：使動(dòng)用法，使……投降。
（7）盡歸漢使路充國(guó)等歸：使……歸
（8）屈節(jié)辱命屈：使……屈身辱：使……受辱
③名詞活用
（1）天雨雪雨：名詞做動(dòng)詞，下。
（2）羝乳乃得歸乳：名詞做動(dòng)詞，生子。
（3）杖漢節(jié)牧羊杖：名詞做動(dòng)詞，拄著。
(4）武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩網(wǎng)、檠：名詞做動(dòng)詞，結(jié)網(wǎng)、用檠矯正弓弩。
（5）惠等哭，輿歸營(yíng)輿：名詞做動(dòng)詞，用車(chē)子。
（6）陵與衛(wèi)律之罪，上通于天上：名詞做狀語(yǔ)，向上。
（7）絕不飲食飲食：名詞做動(dòng)詞，給他吃的、喝的。
4．一詞多義
①使
（1）數(shù)通使相窺觀使：使者。
（2）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留漢者第一個(gè)“使”：出使。
（3）單于使使曉武第一個(gè)“使”：派，第二個(gè)“使”：使者。
②語(yǔ)
（1）以狀語(yǔ)武語(yǔ)：告訴。
（2）如惠語(yǔ)以讓匈奴語(yǔ)：說(shuō)的話(huà)。
③引
（1）虞常果引張勝引：招供。
（2）引佩刀自刺引：拔。
④食
1）絕不飲食食：給他吃的。
2）掘野鼠去草實(shí)而食之食：吃。
3）廩食不至食：糧食。
4）給其衣食食：食物。
⑤發(fā)
1）方欲發(fā)使送武等發(fā)：打發(fā)。
2）虞常等七十余人欲發(fā)發(fā)：發(fā)動(dòng)。
3）恐前語(yǔ)發(fā)發(fā)：被揭發(fā)。
5．特殊句式
①倒置句
（1）送匈奴使留在漢者。定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序“送留在漢者匈奴使”。
（2）為降虜于蠻夷。狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序“于蠻夷為降虜”。
（3）何以女為見(jiàn)。賓語(yǔ)前置句和介賓倒置句，正常語(yǔ)序“以何為見(jiàn)女”
（4）子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎。賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序“子卿尚復(fù)為誰(shuí)乎”。
（5）何以復(fù)加。介賓倒置句，正常語(yǔ)序“以何復(fù)加”。
(6）募士、斥候百余人俱。賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序“募百余人士、斥候俱”
②判斷句
（1）緱王者，昆邪王姊子也。
（2）非漢所望也。
(3）漢天子，我丈人行也。
③被動(dòng)句
（1）見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)
（2）大臣亡罪夷滅者數(shù)十家
（3）皆為陛下所成就
（4）緱王等皆死，虞常生得

《張衡傳》知識(shí)點(diǎn)歸納整理

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《張衡傳》知識(shí)點(diǎn)歸納整理

1.通假字
（1）員徑八尺（“員”通“圓”）
（2）陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽（“禽”通“擒”）
﹙3﹚傍行八道（“傍”通“旁”）
（4）形似酒尊（“尊”通“樽”）
2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今義：
（1）常從容淡靜。古：言行舉止適度得體。今：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。
（2）舉孝廉不行。古：不去赴任。今：不可以。
（3）公車(chē)特征拜郎中。古：特地征召。今：可以作為人或事物特點(diǎn)的征象標(biāo)志
（4）覆蓋周密無(wú)際。古：四周?chē)?yán)密。今：周到細(xì)致
（5）尋其方面，乃知震之所在。古：今：相對(duì)的或并列的幾個(gè)人或事物中的一部分。
（6）衡下車(chē)，治威嚴(yán)。古：官吏初到任。今：從車(chē)上下來(lái)。
3.詞類(lèi)活用
（1）妙盡璇璣之正。（正，形容詞活用為名詞，道理）
（2）大將軍鄧騭奇其才（奇，形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……與眾不同）
（3）又多豪右（多，形容詞活用作動(dòng)詞，多有）
4.翻譯下列句子并總結(jié)句式特點(diǎn)：
（1）飾以篆文、山龜、鳥(niǎo)獸之形（狀語(yǔ)后置）
（2自書(shū)典所記，未之有也。（賓語(yǔ)前置）
（3）后數(shù)日驛至，果地震隴西。（省略句）
（4）舉孝廉不行，連辟公府不就。（被動(dòng)句）
5.一詞多義
因
①因入京師，觀太學(xué)（于是）
②蒙故業(yè)，因遺策（沿襲）
③因其勢(shì)而利導(dǎo)之（順著）
④因賓客至藺相如門(mén)前謝罪
（通過(guò)、經(jīng)由）
⑥衡乃擬班固《兩都》《二京賦》，因以諷諫（憑借）
⑦因擊沛公于坐，殺之。（趁機(jī)）
乃
①精思傅會(huì)三年乃成。（才）
②遂乃研核陰陽(yáng)（就）
③問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉（竟、卻）
④政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修岳陽(yáng)樓（于是，就）
⑤爾其勿忘乃父之志。（你的）
⑥今其智乃反不能及。（竟然）
⑦當(dāng)立者乃公子扶蘇。（是）
⑧尋其方面，乃知震之所在。（于是，就）
屬zhǔ
①平原君使者冠蓋相屬于魏（連接）
②衡少善屬文（連綴）
③屬予作文以記之（囑咐）
④舉酒屬客（勸人喝酒）
屬shǔ
⑤名屬教坊第一部（屬于）
⑥在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也（掌管）
⑦吾屬今為之虜矣（輩）
⑧有良田美池桑竹之屬（類(lèi)）
善：
①擇其善者而從之，其不善者而改之。（好的）
②積善成德而神明自得，圣心備焉。（善行）
③安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。（擅長(zhǎng)）
④楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。（交好）
⑤不如因善遇之。（好好地）
⑥善刀而藏之。（通“繕”，擦拭）

《陳情表》知識(shí)點(diǎn)歸納整理

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《陳情表》知識(shí)點(diǎn)歸納整理

1、掌握下列重點(diǎn)詞語(yǔ)
（1）險(xiǎn)釁：臣以險(xiǎn)釁（艱難禍患，指命運(yùn)不濟(jì)）
（2）見(jiàn)背：慈父見(jiàn)背（背棄我，指死亡）
（3）奪：舅奪母志（改變）
（4）祚：門(mén)衰祚(zuò)薄（福分）
（5）鮮：終鮮兄弟（本指少，這里是沒(méi)有）
（6）吊：煢煢孑立，形影相吊（安慰）
（7）嬰：而劉夙嬰疾病（纏繞）
（8）廢：未曾廢離（停止侍奉）
（9）察：前太守逵察臣孝廉（考察和推舉）
（10）尋：尋蒙國(guó)恩（不久）
（11）篤：則劉病日篤（病重）
（12）聽(tīng)：聽(tīng)臣微志（準(zhǔn)許）
（13）拔擢：至微至陋，過(guò)蒙拔擢(zhuó)（提升）
（14）區(qū)區(qū)：是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（拳拳，形容自己的私情）
2、通假字
（1）閔：夙遭閔兇（通“憫”，可憂(yōu)患的事）
（2）零?。毫愣】嘈粒ㄍā傲尕辍?，孤獨(dú)的樣子）
（3）有：常在床蓐祖母今年九十有六（通“又”，表示整數(shù)后有零數(shù)）
（4）蓐：常在床蓐（通“褥”，草席子）
3、一詞多義
（1）至：①至微至陋（副詞，極其）
②無(wú)以至今日（動(dòng)詞，到達(dá)）
（2）以：①臣以險(xiǎn)釁（連詞，因?yàn)椋?br> ②臣以供養(yǎng)無(wú)主（連詞，因?yàn)椋?br> ③謹(jǐn)拜表以聞（連詞，相當(dāng)于“而”）
④猥以微賤（介詞，憑身份）
⑤伏惟圣朝以孝治天下（介詞，用）
⑥臣具以表聞（介詞，用）
（3）見(jiàn)：①慈父見(jiàn)背（代詞，我，自己）
②二州牧所見(jiàn)明知（動(dòng)詞，看見(jiàn)
4、詞類(lèi)活用
（1）日：則病日篤（名作狀，一天天地）
（2）微賤：猥以微賤（形作名，卑微低賤的身份）
3）聞：臣具以表聞；謹(jǐn)拜表以聞（動(dòng)詞使動(dòng)，使……知道）
（4）終：無(wú)以終余年（動(dòng)詞使動(dòng)，使……結(jié)束）
（5）遠(yuǎn)，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（形作動(dòng)詞，遠(yuǎn)離）
5、古今異義的詞
（1）六月：生孩六月（①古義：六個(gè)月。②今義：第六月）
（2）成立：至于成立（①古義：成人自立。②今義：創(chuàng)立）
（3）不行：九歲不行（①古義：不能走路。②今義：不可以）
（4）秀才：后刺史榮舉臣秀才（①古義：優(yōu)秀人才。②今義：科舉考試中最低一級(jí)考中者）
（5）告訴：則告訴不許（①古義：申訴。②今義：讓別人知道）
（6）辛苦：臣之辛苦（①古義：辛酸苦楚。②今義：身心勞苦）
6、句式
（1）急于星火（介詞結(jié)構(gòu)后置）
（2）非臣隕首所能上報(bào)（判斷句）
（3）謹(jǐn)拜表以聞（陛下）（省略句）
（4）逮（臣）奉圣朝，沐浴清化（省略句）
（5）則告訴（陛下）不許（省略句）
（6）少仕（于）偽朝（省略句）