高中籃球傳接球教案

《張衡傳》知識點歸納整理。

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《張衡傳》知識點歸納整理

1.通假字
（1）員徑八尺（“員”通“圓”）
（2）陰知奸黨名姓，一時收禽（“禽”通“擒”）
﹙3﹚傍行八道（“傍”通“旁”）
（4）形似酒尊（“尊”通“樽”）
2.解釋下列加點詞語的古今義：
（1）常從容淡靜。古：言行舉止適度得體。今：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。
（2）舉孝廉不行。古：不去赴任。今：不可以。
（3）公車特征拜郎中。古：特地征召。今：可以作為人或事物特點的征象標志
（4）覆蓋周密無際。古：四周嚴密。今：周到細致
（5）尋其方面，乃知震之所在。古：今：相對的或并列的幾個人或事物中的一部分。
（6）衡下車，治威嚴。古：官吏初到任。今：從車上下來。
3.詞類活用
（1）妙盡璇璣之正。（正，形容詞活用為名詞，道理）
（2）大將軍鄧騭奇其才（奇，形容詞的意動用法，認為……與眾不同）
（3）又多豪右（多，形容詞活用作動詞，多有）
4.翻譯下列句子并總結句式特點：
（1）飾以篆文、山龜、鳥獸之形（狀語后置）
（2自書典所記，未之有也。（賓語前置）
（3）后數(shù)日驛至，果地震隴西。（省略句）
（4）舉孝廉不行，連辟公府不就。（被動句）
5.一詞多義
因
①因入京師，觀太學（于是）
②蒙故業(yè)，因遺策（沿襲）
③因其勢而利導之（順著）
④因賓客至藺相如門前謝罪
（通過、經(jīng)由）
⑥衡乃擬班固《兩都》《二京賦》，因以諷諫（憑借）
⑦因擊沛公于坐，殺之。（趁機）
乃
①精思傅會三年乃成。（才）
②遂乃研核陰陽（就）
③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟、卻）
④政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（于是，就）
⑤爾其勿忘乃父之志。（你的）
⑥今其智乃反不能及。（竟然）
⑦當立者乃公子扶蘇。（是）
⑧尋其方面，乃知震之所在。（于是，就）
屬zhǔ
①平原君使者冠蓋相屬于魏（連接）
②衡少善屬文（連綴）
③屬予作文以記之（囑咐）
④舉酒屬客（勸人喝酒）
屬shǔ
⑤名屬教坊第一部（屬于）
⑥在骨髓，司命之所屬，無奈何也（掌管）
⑦吾屬今為之虜矣（輩）
⑧有良田美池桑竹之屬（類）
善：
①擇其善者而從之，其不善者而改之。（好的）
②積善成德而神明自得，圣心備焉。（善行）
③安帝雅聞衡善術學。（擅長）
④楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。（交好）
⑤不如因善遇之。（好好地）
⑥善刀而藏之。（通“繕”，擦拭）

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《蘇武傳》知識點歸納整理

一名優(yōu)秀的教師在每次教學前有自己的事先計劃，作為教師準備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師能夠更輕松的上課教學。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“《蘇武傳》知識點歸納整理”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

《蘇武傳》知識點歸納整理

1．通假字
①不顧恩義，畔主背親畔：通“叛”，背叛。
②與旃毛并咽之旃：通“氈”，毛織品。
③掘野鼠去草實而食之去：通“弆（jǔ）”，收藏。
④空自苦亡人之地亡：通“無”，沒有。
⑤信義安所見乎見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。
⑥法令亡常亡：通“無”，沒有。
⑦大臣亡罪夷滅者數(shù)十家亡：通“無”，沒有。
⑧武父子亡功德亡：通“無”，沒有。
⑨因泣下沾衿，與武決去衿：通“襟”，衣襟。決：通“訣”，訣別。
⑩前以降及物故以：通“已”，已經(jīng)。
⑾蹈其背以出血蹈：通“掏”，叩，輕輕敲打
2．古今異義
1.漢亦留之以相當。相當：古義：抵押。今義：正在（某時某地）。
2.皆為陛下所成就。成就：古義：提拔。今義：業(yè)績。
3.我丈人行也。丈人：古義：老人，長輩。今義：岳父。
4.欲因此時降武。因此：古義：趁這時。今義：相當于所以。
5.獨有女弟二人。女弟：古義：妹妹。今義：姐姐（妹妹）和弟弟。
6.且陛下春秋高。春秋：古義：年紀。今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。
7.武等實在。實在：古義：確實存在。今義：誠實、老實。
8.稍遷至栘中廄監(jiān)。稍：古義：漸漸。今義：稍微。
9.既至匈奴，置幣遺單于。遺：古義：送給。今義：丟失、落下。
10.會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。會：古義：正當、適逢。今義：聚會、集合。
11.此必及我。及：古義：牽連今義：常作連詞“和”用
12．會論虞常。論：古義：判罪今義：常作議論
13．以貨物與常。貨物：古義：財物今義：指供出售的物品
14．臥起操持古義：為操和持，兩個詞，“拿著“的意思今義:料理，辦理/籌劃
3．詞類活用
①意動用法
單于壯其節(jié)壯：形容詞的意動用法，以……為壯。
誠甘樂之樂：形容詞的意動用法，以……為樂。
②使動用法
（1）欲因此時降武降：使動用法，使……投降。
（2）空以身膏草野膏：使動用法，使……肥沃。
（3）反欲斗兩主斗：使動用法，使……爭斗。
（4）單于愈益欲降之降：使動用法，使……投降。
（5）何久自苦如此苦：使動用法，使……受苦。
（6）王必欲降武降：使動用法，使……投降。
（7）盡歸漢使路充國等歸：使……歸
（8）屈節(jié)辱命屈：使……屈身辱：使……受辱
③名詞活用
（1）天雨雪雨：名詞做動詞，下。
（2）羝乳乃得歸乳：名詞做動詞，生子。
（3）杖漢節(jié)牧羊杖：名詞做動詞，拄著。
(4）武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩網(wǎng)、檠：名詞做動詞，結網(wǎng)、用檠矯正弓弩。
（5）惠等哭，輿歸營輿：名詞做動詞，用車子。
（6）陵與衛(wèi)律之罪，上通于天上：名詞做狀語，向上。
（7）絕不飲食飲食：名詞做動詞，給他吃的、喝的。
4．一詞多義
①使
（1）數(shù)通使相窺觀使：使者。
（2）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留漢者第一個“使”：出使。
（3）單于使使曉武第一個“使”：派，第二個“使”：使者。
②語
（1）以狀語武語：告訴。
（2）如惠語以讓匈奴語：說的話。
③引
（1）虞常果引張勝引：招供。
（2）引佩刀自刺引：拔。
④食
1）絕不飲食食：給他吃的。
2）掘野鼠去草實而食之食：吃。
3）廩食不至食：糧食。
4）給其衣食食：食物。
⑤發(fā)
1）方欲發(fā)使送武等發(fā)：打發(fā)。
2）虞常等七十余人欲發(fā)發(fā)：發(fā)動。
3）恐前語發(fā)發(fā)：被揭發(fā)。
5．特殊句式
①倒置句
（1）送匈奴使留在漢者。定語后置句，正常語序“送留在漢者匈奴使”。
（2）為降虜于蠻夷。狀語后置句，正常語序“于蠻夷為降虜”。
（3）何以女為見。賓語前置句和介賓倒置句，正常語序“以何為見女”
（4）子卿尚復誰為乎。賓語前置句，正常語序“子卿尚復為誰乎”。
（5）何以復加。介賓倒置句，正常語序“以何復加”。
(6）募士、斥候百余人俱。賓語前置句，正常語序“募百余人士、斥候俱”
②判斷句
（1）緱王者，昆邪王姊子也。
（2）非漢所望也。
(3）漢天子，我丈人行也。
③被動句
（1）見犯乃死，重負國
（2）大臣亡罪夷滅者數(shù)十家
（3）皆為陛下所成就
（4）緱王等皆死，虞常生得

《過秦論》知識點歸納整理

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《過秦論》知識點歸納整理

【通假字】
1、合從締交（“從”通“縱”）
2、制其弊（“弊”通“敝”，困乏，疲憊）
3、陳利兵而誰何（“何”通“呵”，呵問）
4、倔起阡陌之中（“倔”通“崛”）
5、贏糧而景從（“景”通“影”，像影子一樣）
6、百有余年（“有”通“又”）
7、外連衡而斗諸侯（“衡”通“橫”）
8、始皇既沒（“沒”通“歿”，死）
【詞類活用】
A．名詞作狀語
1、天下云集響應（像云一樣）（像回聲一樣）
2、贏糧而景從（像影子一樣）
3、有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意（像用席子）（像用包布）（像用口袋）
4、內(nèi)立法度（對內(nèi)）
5．外連衡而斗諸侯（對外）
6、南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡（向南）（向西）（向東）（向北）
B.名詞作動詞
1、過秦論（指出過失）
2、甕牖繩樞（用破甕作，用草繩系）
3、執(zhí)敲撲而鞭笞天下（用鞭子打，用竹杖打）
4、子孫帝王萬世之業(yè)也（稱帝稱王）
5、履至尊而制六合（登上）
6、序八州而朝同列（引，招致）
C.動詞作名詞
1、追亡逐北（逃亡的敵兵，敗北的敵兵）
D.形容詞作動詞
且夫天下非小弱也（變小變?nèi)酰?br> E.形容詞作名詞
1、自以為關中之固（險固的地方）
2、因利乘便（有利的形勢）
F．使動用法
1、卻匈奴七百余里使……退卻
2、約從離衡使動用法使……離散
3、序八州而朝同列使……朝拜
4、外連橫而斗諸侯使……爭斗
5、山東豪俊遂并起而亡秦族矣使……滅亡
6、會盟而謀弱秦使……弱
7、以弱天下之民使……弱
8、以愚黔首使……愚蠢
【一詞多義】
①制
秦有余力而制其弊制服
王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵統(tǒng)率、指揮
②亡
秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣丟失、失去
追亡逐北，伏尸百萬逃亡的敵兵
吞二周而亡諸侯使……滅亡
③固
臨不測之淵以為固牢固的屏障
君臣固守以窺周室牢固地
④利
故木受繩則直，金就礪則利銳利、鋒利
因利乘便有利的形勢
⑤遺
秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣丟失
小學而大遺，吾未見其明也遺漏、忽略
⑥度
內(nèi)立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具規(guī)章、制度
試使山東諸國與陳涉度長絜大量、計算
⑦因
因遺策（沿襲，動詞）
因利乘便（趁著，介詞）
因河為池（憑借，依據(jù)，介詞）
⑧及
非及向時之士（趕得上，追得上，動詞）
及至秦始皇（到，介詞）
⑨兵
趙奢之倫制其兵（軍隊，名詞）
收天下之兵（兵器，名詞。）
行軍用兵之道（軍隊，名詞）
【文言句式】
1、判斷句
①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。
2、被動句
①為天下笑者②一夫作難而七廟隳。
3、倒裝句
（1）賓語前置
①陳利兵而誰何。②仁義不施，而攻守之勢異也③自若也
（2）定語后置
①鑄以為金人十二②伏尸百萬
（3）介詞結構后置
①陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；
②鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也；
③謫戍之眾，非抗于九國之師也
【固定詞組】
且夫：句首助詞，表示下文是更進一步的議論，“況且”，“再說”

《勸學》知識點歸納整理

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為教師就要早早地準備好適合的教案課件。教案可以讓學生們充分體會到學習的快樂，幫助教師有計劃有步驟有質量的完成教學任務。寫好一份優(yōu)質的教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“《勸學》知識點歸納整理”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《勸學》知識點歸納整理

一、古今異義：
１．蚓無爪牙之利古義：爪子和牙齒；今義：幫兇、走狗。
２．金就礪則利古義：金屬制品，此代指金屬制的刀劍等；今義：黃金。
３．君子博學而日參省乎己古義：檢查；今義：探究并領會。
二、通假字：
1.輮以為輪輮通“煣”，以火烘木，使其彎曲。
2.雖有槁暴有通“又”。暴通曝，曬干。
3.則知明而行無過矣知通“智”，智慧。
4.君子生非異也生通“性”，天賦，資質。
三、詞類活用
1、君子博學而日參省乎己：日，名詞作狀語，每天。
2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動用法，使……快；輮以為輪／輮使之然也：（輮，通煣，使……彎曲）
3、非能水也，而絕江河：水，名詞作動詞，游泳，游水。
4、上食埃土：上，方位名詞作狀語，向上。
5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語，向下。
四、特殊句式
（一）介詞結構后置句：
1、青，取之【于藍】，于，介詞，引出動作的處所，可譯為“從”。
2、青【于藍】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。
3、寒【于水】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。
4、君子博學而日參省【乎己】：乎，相當于介詞“于”，引出動作的對象，可譯為“對”。
（二）定語后置句：
1、蚓無爪牙之（利），筋骨之（強）：“利”是“爪牙”的定語；“強”是“筋骨”的定語?！爸保ㄕZ后置的標志。
五、固定格式
1、無以至千里／無以成江海：無以，表示“沒有用來……的（辦法）”。
六、古今異義
1、輮以為輪——古義：介詞“以”＋動詞“為”，使……成為。
??今義：認為。
2、君子博學而日參省乎己——古義：廣泛地學習。??今義：學問廣博精深。
3、用心一也／用心躁也——古義：兩個詞。用，介詞，因為；心，心思。??今義：集中注意力；多用心力。
4、非蛇鱔之穴無可寄托者——古義：藏身。??今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。
5、君子博學而日參省乎己（古：有學問有修養(yǎng)的人；今：人格高尚的人）
七、一詞多義
(1)于
青，取之于藍。（從，介詞）
而青于藍（比，介詞）
君子生非異也，善假于物也”（對于，介詞）
（2）而
青，取之于藍，而青于藍（表轉折，但是，連詞）
君子博學而日參省乎己（表遞進，而且，連詞）
吾嘗終日而思矣（表修飾，連詞）
積善成德，而神明自得，圣心備焉（表順接，就，于是，連詞）
蟹六跪而二螯（表并列，連詞）

《張衡傳》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。教師要準備好教案，這是教師需要精心準備的。教案可以讓學生們能夠更好的找到學習的樂趣，幫助教師掌握上課時的教學節(jié)奏。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《張衡傳》》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。