小學三年英語教案
發(fā)表時間：2021-04-26初三英語Unit 2 What should I do? 導學案。
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初三英語Unit2WhatshouldIdo?導學案SectionA
一、Teactherswords:
Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下.
二、learningaims
1.keywords:
playloudarguewrongstylecouldshouldticketsurpriseeither
2.keyphrases:
keepout,arguewith,outofstyle,callsb.up,aticketto,onthephone,
payfor,part-timejob
3.Keysentences:
1)Whatswrong?WhatshouldIdo?
2)Hedoesnthaveanymoney,either.
3)Whatshouldtheydo?Theyshouldtalkabouttheirproblems.
4.Moralaims:增進同學之間的友誼，互敬互愛，懂得關心他人是一種美德
三.學習過程
Step1.基礎回顧
單詞大比拼，看誰能用最快的速度記住下列單詞。
不讓----進入keepout使驚奇；使意外surprise
票；入場券ticket爭論，爭吵argue
不時髦的；過時的outofstyle用電話交談；在通話onthephone
錯誤的；有毛病的wrong付---帳付買---的錢payfor
兼職工作part-timejob青少年論壇TeenTalk
Step2.自主學習合作探究learningcourseaboutwords
1.keepout=不讓進入
eg.別讓那只狗進入我的房間
2.playv.播放，玩-n.播放器/運動員
eg,播放CD播放器
3.loudadj./adv吵得，聲音大的.播放CD聲音大
4.argue：與某人辯論某事
與某人談論某事
eg.Idontwant我不想再那件事上與你爭吵
5.wrongadj.錯誤的，有毛病的，eg.你怎么了？
Whats///withyou?
6.stylen.風格eg.流行：=
過時：=
7.①打電話的8種表達方法：callsb.up.=callsb.=
=makesb.acall==givesb.aring=telephonesb.=phonesb.
②請給我回電話.
8.ticket復數tickets常與介詞連用
eg.給我一張球賽票Pleasegiveme
9.surprise
①v.驚訝給某人驚訝，surprisesb.=
②v-adj.通常修飾人，或是人做主語,
通常修飾物，或是物作主語.
③v-n.surprise.令某人驚訝的是，
eg.Ithisnews.我對這個消息感到驚訝。
Thisisaresult.這是一個令人驚訝的結果。
10.talkonthephone用電話交談,on是介詞，有的意思
eg.通過無線電，通過網絡通過電視
此外on作為介詞有進行的意思:
eg.在執(zhí)勤,干值日在度假從事
11.pay過去式可以與spend/cost替換
eg.Ipaidsomemoneythesebooks.我花錢買了一些書
=Isomemoneythesebooks.
=Thesebooksmesomemoney.
12.①findapart-timejob找一份兼職工作，反全職的.
②okey=，區(qū)分：Thatsright:Thatsall:
Itsright:Thatsallright:=Itdoesntmatter。
13..either：adj：任一的
①IlikeEnglish，too（變否定句）:
②ofthemisok：他們中任意一個都很好。
ofthemisok：他們兩個都不好。
ofthemareok。兩個都很好。
ofthemlikeEnglish。他們所有都喜歡英語。
Step3.Grammer:情態(tài)動詞could和should的用法
1.Should表示勸告、建議、命令，譯為應該
2.could是can的過去式，用在委婉語氣中，譯為，可以，可能
eg：Yougotoclassrightaway.你該馬上去上課。
Youcallhimup.你可以給他打電話。
Step4.FreetalkLookattheseproblems.Aretheyseriousornot?Writethemintheappropriatebox.
Serious
Notserious
五、
(一)單項選擇
（）1.----Iarguedwithmybestfriend.
A.Howareyou?B.Whatswrong?C.CanIhelpyou?D.Goodmorning!
()2.youcouldgetapart-timejob.
A.thoughB.MaybeC.MaybeD.But
()3.--Ithinkyoushouldgotobedearlyeveryday.--
A.Thankyouforhelpingme.B.Ofcourse.
C.Itdoesntmatter.D.Thatsagoodidea.
()4.--Letstalktheweather.--OK.
A.toB.withC.aboutD.on
()5.Ithinkyoushouldntargueher,maybeyoushouldbuysomeflowersher.
A.with,forB.to,withC.for,withD.with,from
1.getatutor
2.
3.
4.
5.
（二）自我檢測根據上句完成下句，且使上下兩句意思相符，每空一詞。
1.WhatswrongwithJim?Whats__________________withJim?
2.Hehadagoodrestafterhehadlunch.
He__________________agoodrest_________hehadlunch.
3.Pleasetelluswhatweshoulddonexttime.
Pleasetellus___________________________nexttime.
4.YoumustspeakEnglishasmuchasyoucan.
YoumustspeakEnglish____________________________________.
六、課后反思：
我的收獲：_______________________________________________________
我的不足：_______________________________________________________
我努力的方向是_____________________________________
SectionB
一、Teactherswords:
Knowledgeispower.(知識就是力量)
二、learningaims
1.keywords:
baketuteroriginalhaircutexceptupsetfailuntilfitpressurecomplainincludepushysendcomparecrazyadultorganizedfreedom
2.keyphrases:
haveabakesale,thesameas,instyle,geton,asaspossible,allkindsof,compareto/with,ontheotherhand,orginazedactivities
3.Keysentences:
1)Everyoneelseinmyclasswasinvitedexceptme.
2)Youleftyourhomeworkathome.
3)Mycousinisthesameageasme.
4)Theymightfinditdifficulttoplanthingsforthemselves.
5)Theytrytofitasmuchaspossibleintotheirkidslives.
6)Pushyparentsarenothingnew,butnowparentsseemtopushtheirchildrenalotmore.
三、學習過程
Step1.預習及檢測
英漢互譯
①盡可能_____②Fitinto___
③Geton___④在一方面，在另一方面_____
⑤Beangrywith____⑥從借來___
⑦Haveafightwith____
Step2.合作交流learningcourseaboutwords
1.賣燒烤請家教：一個新穎的課題：
2.haircutv.理發(fā)：haveahaircut=
3.except除了,介詞
eg.EverybodygoestotheplaygroundMary（除了，不包括在內，減去）Everybodygoestothelibraryme.（除了包括在內，加上）
4.failv.失敗n.失敗。反義詞v.n.成功：
Eg.她考試失敗了
5.與某人相處的好eg.我們應該與同學和睦相處
Weshould
6.fitv.①適合，適應Icantfindtheclothes我找不到適合我的衣服.
②fitsb/sthintosth:
Eg:Illtryandfityouinafterlunch.
Parentsalwaystrytoasmuchaspossiblekidslives。
父母總是盡量在孩子生活里安排盡可能多的內容。
③fit比較級-最高級作adj.：健康的，
保持健康：keepfit=/befitforsb:
eg.Thisplace。這個地方不適合你住。
7.complain:.向某人埋怨某事
eg.Imgoingtocomplaintotheheadmasteraboutthis.我要向校長訴說這件事。
8.include:
①v.包括.包括做什么
eg.Yourdutiesinclude
你的職責包括打印信件和接電話
②介詞：包括.在內
eg.IgotthreedaysholidayWomensDay.
我得到了三天的假期包括婦女節(jié)。
9.sendsb.sth=.過去式
eg.Isentyouapostcard=I.我寄給你一張明信片
10.allkindsof=各種各樣的，后面通常加
eg.Therearemanyanimalsinthezoo.
在動物園里有各種各樣的動物。
11.①compareAB把A與B
eg.Manyparentsalways
很多家長總是把自己的孩子與他人的比較。
②compareAB,把AB
eg.Peopleusually人們通常把老師比作蠟燭。
12.crazy-比較級-最高級crazy--
較瘋狂的，最瘋狂的
對..很熱衷eg.Heis他對足球很熱衷。
13.一方面，,另一方面，
one..theother著重指兩者中，意思是，
eg.Ihavetwopens,我有兩支筆，一只紅另一只藍
14.freedomn.自由havefreedomtodosth.有干.權力的自由
eg,Youhavefreedom.
你現在又想干什么就干什么的自由.
Step3.重點句子解析：
1.Everyoneelsewasinvitedexpectme.其他的每個人都被邀請了除了我。
①else放特殊在疑問詞和不定代詞/副詞之后，表示其他的.
Eg:Anythingelse?還要別的嗎？
Whatelsedoyouwanttobuy?你還想要買別的嗎？
②wasinvited是一種被動語態(tài)的用法，意思是被邀請，結構be+done,
Eg:Theflowersarewateredbyus.花已經澆水了。
2.Imupsetanddontknowwhattodo.我很傷心不知道該怎樣去做。
①此句為簡單句，whattodo=howtodoit.
②可以替換為賓語從句,(注意從句是陳述語序)
ImupsetandIdontknowwhatIshoulddo.
=ImupsetandIdontknowhowIshoulddoit.
3.Shealsosaysthatthesechildrenmayfindithardtothinkforthemselveswhentheyareolder.她也說這些孩子也許發(fā)現當他們長大時為他們自己考慮很難。
①此句為賓語從句，主句為：Shealsosays：連接詞為that,可以省略
②句是一個when引導的時間狀語從句，時態(tài)是主現從現，
③fndit+adj.todosth.發(fā)現做某事怎樣find+賓格+賓補，其中it是形式賓語，真正的賓語是todosth.eg:孩子們都認為上網是一件有趣的事
ThechildrenallthinkitinterestingtosurftheInternet.
(thinkit+adjtodosth.)
該句子還可替換成find+賓語從句，
Eg:Shefounditboringtodotoomuchhousework.
=Shefounditwasboringtodotoomuchhousework.
(Its+adjforsb.todosth.對于某人而言做某事怎樣.)
④可以用該句型的其他動詞還有make/think/feel/let/it+adjtodosth.
(使得/認為/感覺/做某事怎樣)
eg:ThatmakesitmoreinterestingtolearnEnglishwell.
那樣使得學好英語更感興趣。
Step4.拓展創(chuàng)新
Writeyourownlettertoanadvicecolumn.Yourproblemcanberealorimaginary.Readyourlettertotheclassandaskforadvice.
四、
(一)單項選擇
()1.Myparentswantme_____athomeeverynight
A.stayB.stayingC.tostayD.staies
()2.Iargue______mybestfriend
A.withB.aboutC.atD.and
()3.Hedoesnthaveanymoney,______.
A.eitherB.tooC.alsoD.but
()4.Hecoulddonothingexcept_____TV.
A.watchB.watchesC.watchingD.willwatch
()5.Please______whobrokethewindow.
A.findoutB.findC.lookforD.lookout
()6.WhenIarrivedhome,IrememberedthatImykeyintheclassroom.
A.forgetB.forgotC.leaveD.left
()7.Ireallydontknow_________.
A.whatshouldIdoB.whattodoC.howtodoD.howIshoulddo
()8.Theyaregoodfriends,butsometimesthey_____eachother.
A.argueofB.argueC.arguetoD.arguewith
（二）任務型閱讀
DearMary,
Ihaveaproblem,andIneedyourhelp.IalwaysthoughtIwaspopularatschool.ButIjust1.thatmyfriendswereplanningabirthdaypartyformybestfriend,andtheydidntinviteme.2.Eelseinmyclasswasiexceptme.andIdontknowwhy.3.我認為我沒做錯。Iveryupsetand4.Idontknowwhattodo.Whatdoyouthink?Candoyouhelpme?
Yours,
Lonelykid
1.填入空缺單詞或短語。
2.首字母填詞;
3.翻譯成英語。
4.寫出同義句。Idontknowwhattodo.=
5.Givehimsomeadvice(atleasttwopieces)
五、課后反思：
我的收獲：
我的不足：
我努力的方向是_______________________________
相關知識
初三英語Unit 4 He said I was hard –working導學案
初三英語Unit4HesaidIwashardworking導學案
SectionA
一、學習目標：
1)Importantwords:mad,anymore,message,suppose,hard-working
2)Importantphrases:watchsoapoperas,besupposedtodo,firstofall,passon,sth.happenon
3)ImportantSentences
①ShesaidshewasmadatMarcia.
②ShesaidshewashavingapartyforLana.
③WhathappenedonYoungLiveslastnight?
④Youaresupposedtomeetatthebusstoptoreturnit.
4)Grammar:直接引語和間接引語
二、重點難點：
1.直接引語與間接引語之間的轉化；
2.區(qū)分bring/take；
三、學習過程：
Step1單元語法講解：（直接引語和間接引語）
(一)直接引語和間接引語的含義：
引述別人的話時，一般采用兩種形式：一是引用別人的原話，兩邊用
引號標出，稱為直接引語；二是用自己的語言轉述別人的話，稱為間
接引語。間接引語在句中實際上就是賓語從句。
(二)直接引語變間接引語的方法：
1.從句人稱的變化：
由直接引語變間接引語時，從句的主語人稱要遵循一主、二賓、三不變的原則。
1）直接引語的主語是第一人稱時，變?yōu)殚g接引語時要和主句的主語保持一致。eg:①Theysaid,Wewillgotherebybus
他們說我們將乘公共汽車去那兒。
Theysaidtheywouldgotherebybus.
他們說他們將乘公共汽車去那兒。
②Hesaid,Iamvisitingmyauntnextweek.
Hesaidthathewasvisitinghisauntnextweek.
2）如果直接引語的主語是第二人稱，變?yōu)殚g接引語時要與主句的賓語保持一致。eg:
①Shesaidtome,Areyouinterestedinscience?
她對我說：你對自然科學感興趣嗎？
Sheaskedmeif/whetherIwasinterestedinscience.
她問我是否對自然科學感興趣。
②Hesaidtome,Youarehard-working.
HetoldmethatIwashard-working.
3）如果直接引語的主語是第三人稱時，變?yōu)殚g接引語時人稱保持不變。
eg:Hismothersaidtome,Hecantgotoschool.
他的媽媽對我說：他不能去上學。
Hismothertoldmethathecouldntgotoschool.
他媽媽告訴我他不能去上學了。
2.從句時態(tài)的變化：
1）如果主句是一般現在時或一般將來時，直接引語變間接引語時，從局的時態(tài)保持不變。
eg:Hesays,Iamvisitingmyauntnextweek.
他說：我下周要去看望我的姑姑。
Hesaysthatheisvisitinghisauntnextweek.
2）如果主句的時態(tài)為一般過去時，從句的時態(tài)要做相應的變化。
①一般現在時改為一般過去時；
②現在進行時改為過去進行時；
③一般將來時改為過去將來時。
注意：如果直接引語為客觀真理、客觀事實、自然現象時，變?yōu)殚g接引語時，時態(tài)不做變化。
eg:Theteachersaidtous,Lighttravelsfasterthansound.
老師告訴我們：光傳播的速度要比聲音傳播的速度要快。
TheteachertoldusthatLighttravelsfasterthansound.
3.句型的變化：
1）如果直接引語是陳述句，變?yōu)殚g接引語時要用that來引導，that可省略。eg:Hesaid,IlikewatchingTV.他說：我喜歡看電視。
HesaidthathelikedwatchingTV.
2）如果直接引語是一般疑問句，變?yōu)殚g接引語時，需用if或whether來引導，且用陳述句語序。eg:Heaskedme,Willyoubuytheredcoat?
他問我：你要買那件紅外套嗎？
Heaskedmeif/whetherIwouldbuytheredcoat.
3）如果直接引語是特殊疑問句，變?yōu)殚g接引語時，引導詞就是特殊疑問詞，且用陳述句語序。eg:Sheaskedme,Whereareyoufrom?
她問：你從哪里來的？SheaskedmewhereIwasfrom.
4）如果直接引語是祈使句，變間接引語時，要將祈使句的動詞變?yōu)椴欢?br> 如：tell(ask,order,)sb.(not)todosth.
eg:Openthedoor.Theteachersaidtome.
Theteachertoldmetoopenthedoor.
Dontopenthedoor.Theteachersaidtome.
Theteachertoldmenottoopenthedoor.
語法針對性練習：
（）1.Shesaidshe______sorryforbeinglate.
A.isB.wasC.wereD.are
（）2.Iaskedher______.
A.whydoesshewanttocopymyhomework.
B.whydidshewanttocopymyhomework.
C.whyshewantstocopymyhomework.
D.whyshewantedtocopymyhomework.
（）3.Myfathertoldmetheearth______round.
A.isB.wasC.willbeD.wouldbe
（）4.Sheaskedme______shecouldusemymobilephone.
A.thatB.forC.weatherD.if
（）5.Hetoldus______hewouldbuyanewcar.
A.whichB.thatC.whatD.if
Step2Learnthenewwords
預習導學：
1.madadj.
①生氣的；氣憤的構成結構：bemadatsb.=_________意為生某人的氣
eg:我媽媽很生我的氣，因為我沒有完成家庭作業(yè)。
Mymotheris____________mebecauseIdidntfinishmyhomework.
②瘋狂的；著迷的相當于crazy,構成短語：bemadtodosth.
eg:你開車這么快，一定是瘋了。
Youmustbemad____________sofast.
2.notanymore不再；再也不
eg:我將再也不是你最好的朋友了。I_____beyourbestfriend______.他不再住這兒了。He____livehere______.
3.firstofall首先=__________
4.messagecn.消息；信息；口信
拓展：給某人捎口信________給某人留口信_______發(fā)短信_________
5.passon傳遞試譯：傳遞給某人某物__________________________
=passonsth.tosb.
eg:請把鋼筆傳遞給Tom.____________________________________
這是Tom的鋼筆，請傳給他。____________________________
6.supposev.假定；認為；期望
短語：besupposedtodosth.=shoulddosth.譯作：__________
benotsupposedtodosth.=shouldntdosth.譯作：__________
eg:你應該認真聽講。You____________________carefully.
你不應該上課遲到。You___________________lateforclass.
7.hard-workingadj.勤勉的；努力工作的
eg:他是一個努力工作的人。Heisa_________person.
你很努力。Youare_________.
預習自測:
根據首字母或漢語提示完成單詞或短語：
1.Heleftam______onyourtable.
2.Dont______(生氣)her.Sheisstilltooyoung.
3.Theyboth______(傳遞)theirsticksatthesametime.
4.He______(歸還)myMP3tomeyesterday.
5.Theywill______(舉辦一個驚喜的晚會)forTom.
Step3課文重點知識講解：
1.Youaresupposedtomeetatthebusstopthismorningtoreturnit.
精講：returnv.
①歸還相當于giveback
短語：換給某人某物returnsb.sth.=___________________
=givesth.backtosb.
eg:請把傘還給我。_____________________________________
②returntosomeplace返回某地相當come/gobacktosomeplace.
eg:他就要回上海了。Hewill____________Shanghai.
2.LanatoldMarciashewouldbringsomebookstoherhouse.
區(qū)別：bring/take
①bring拿來，帶來指從別處把物或人帶到或拿到說話者所在的位置。
②take拿走，帶走表示把人或物拿開或帶離說話者所在的位置。
③takewith隨身攜帶
eg:明天不要忘了把你的作業(yè)帶到學校里來。
Dontforget____________yourhomeworktoschooltomorrow.
請把這些書帶給Tom。Please______thesebookstoTom.
出門時不要忘了帶把傘。
Dontforget____________anumbrella,whenyougoout.
(一)單項選擇
（）1.Canyou______somemusicCDstotheparty?
A.takeB.bringC.carryD.borrow
（）2.She______she______apartyforhersisterthenextday.
A.says;werehavingB.said;had
C.says;hadD.said;washaving
（）3.Theaccidentshappened______acoldwintermorning.
A.inB.onC.atD.of
（）4.Wearesupposed______therebeforeseven.Sowemusthurryup.
A.getB.togetC.gettingD.nottoget
(二)將下面的句子變成間接引語
1.Mymothersaid：Iamgoingtomakedumplings.
2.Shesaid：Idohomeworkeveryday.
3.Hesaid：Iwillplaybasketballthisnight.
Step3課后反思
我的收獲是________________________________________________
我的不足是___________________________________________________
我努力的方向是_________________________________________________
SectionB
一、學習目標：
1)Vocabulary:dowellin,ingoodhealth,nervous,envelop,true,disappointing,lucky
2)ImportantSentences:
1.Ihopethatgrandmaiswellnow.
2.IhadareallyhardtimewithsciencethissemesterandIwasntsurprisedtofindthatmyworstreportwasfrommyscienceteacher.
3.ThatsallthenewsIhavefornow.
4.ItsjustthatIfindsciencereallydifficult.
3)Grammar:直接引語和間接引語
二、重點難點：
1.熟練掌握直接引語和間接引語
2.進一步鞏固重點句型
三、學習過程：
Step1learnthenewwords
預習導學：
1.dowellin在方面做得好；擅長相當于________________
eg:他英語學得好。He__________________English.
他比我更擅長彈鋼琴。He________________________thepianothanme.
2.beingoodhealth身體健康相當于：_________________
eg:我希望你身體健康。Ihopeyou________________________.
拓展：beindanger_________beintrouble_______;beinsafety________
3.nervousadj.神經緊張的；不安的
試譯：變得緊張________________不要緊張________________
4.envelopen.信封試譯：一張信封___________
5.semestern.學期相當于：______
6.trueadj.真實的；正確的；忠誠的其副詞形式為：______
其名詞形式為：______;tellthetruth________________
eg:這是一個真實的故事。Thisisa______story.
7.區(qū)別：disappointing/disappointed
①disappointing令人掃興的；使人失望的常用來修飾物；
②disappointed指人感到失望的常用來修飾人；
eg:聽到這個令人失望的消息時，我們都感到很失望。
Whenweheardthe______news,weallfelt______.
8.luckyadj.幸運的其反義詞為：______;其副詞形式為：______
其名詞形式為：______;goodluck_______;badluck__________
eg:幸運的是他通過了考試。______,hepassedtheexam.
9.own①代詞通常位于形容詞性物主代詞之后，構成onesown
表示某人自己的eg:這是他自己的車。Thisis____________car.
②v.擁有相當于haveeg:他擁有一所大房子。He______abighouse.
③ownern.主人eg:他是這個小屋的主人。Heisthe______ofthesmallhouse.
10.getover
①克服eg:你能把它克服掉。Youcan__________________.
②恢復eg:他花了兩個月的時間把病養(yǎng)好了。
Ittookhimtwomonths__________________hisillness.
11.pooradj.貧窮的；其反義詞為：______譯：在一個貧窮的山村_________________________
12.graduate
①n.（大學）畢業(yè)生譯：一名北大畢業(yè)生___________________
②v.畢業(yè)構成短語：graduatefrom意為從畢業(yè)
eg:他畢業(yè)于北京大學。He____________PekingUniversity.
13.volunteer①n.志愿者譯：作為一名志愿者______________________
②v.志愿;自愿構成短語：volunteertodosth.
eg:他自愿幫我。Hevolunteered____________me.
14.海拔200米_______________;稀薄的空氣_________________
eat的過去式形式為：_________________-
15.decisionn.決定；決心其動詞形式為：_________
決定做某事：__________________=____________________/________________
16.開拓學生們對外部世界的視野_______________
17.dangern.危險其形容詞形式為:________譯：出于危險中______________脫離險境________
預習自測:（用所給詞的適當形式填空）
1.______(luck),shecaughtthelastbus.
2.Dontworryaboutme.Pleasetellmethe______(true)
3.Itis______(report)thatthenewsupermarketwillbeopennextweek.
4.Thisisthe______(bad)dayIhaveeverhad.
5.Hedidntanswerthequestion.Soitmadehim______(disappoint)
Step2課文重點知識講解：
1.Ihopethatgrandmaiswellnow.
區(qū)別：hope/wish
①hope表示有可能實現的愿望，其后常跟動詞不定時及that從句。
注：不存在hopesb.todosth.形式。
eg:我希望下周見到你。I__________________younextweek.
我希望你明天來。_______________________________.
我希望如此___________;我不希望如此__________________
②wish表示愿望實現的可能性不大。
常用句型：wishtodo__________;wishsb.todo;__________
以及wish后跟that從句（從句多用虛擬語氣）。
eg:我希望有一天我能飛。IwishthatI____________oneday.
2.Ihadareallyhardtimewithsciencethissemester,andIwasntsurprisedtofindthatmyworstreportwasfrommyscienceteacher.
①haveahardtimewithsth.=haveahardtime(in)doingsth.做某事費勁；有困難
eg:我費了好大的勁才通過這次考試。Ihadahardtime______thisexam.
②besurprisedtodosth.對做感到驚訝
eg:聽到那條令人驚訝的消息，我們都感到很驚訝。
Weare______tohearthe_____news.
3.ThatsallthenewsIhavefornow.fornow為固定短語，譯作：___________
4.ItsjustthatIfindsciencereallydifficult.
find用法小結：
①find+sth.+adj./doing表示發(fā)現某物怎么樣。
eg:我發(fā)現地上躺著一只狗。Ifindadog______(lie)ontheground.
②find+it+adj.+todosth.表示發(fā)現做某事怎么樣。
我發(fā)現學英語很難。Ifinditdifficult____________English.
（單項選擇）
（）1.InEnglish,sheis______writinginherclass.
A.betteratB.goodatC.thebestatD.thebestin
（）2.I______himtostayhereforonemoreweek.
A.thinkB.makeC.wantD.hope
（）3.Itis______niceofyoutosayso.
A.trulyB.trueC.reallyD.real
（）4.Ifound______tomakeeveryonepleasewithme.
A.thatdifficultB.itdifficultC.thatbedifficultD.itbedifficult
四、課后反思
我的收獲是___________________________________________________
我的不足是___________________________________________________
我努力的方向是_________________________________________________
中學英語導學案設計：Unit2 What time do you go to school?
中學英語導學案設計：Unit2Whattimedoyougotoschool?
教學目標
1.掌握本節(jié)課詞匯；
2.熟練當主語是三單時的動詞變化
3.進一步鞏固時間的表達法并能用英語談論作息時間安排。
4.使學生充分認識時間的重要性，讓學生養(yǎng)成良好的作息習慣和培養(yǎng)學生珍惜時間的優(yōu)良品質
重點
難點主語是第三人稱單數時的動詞變化
教學內容師生隨筆
一、自主學習
1、個人自讀，記憶本課單詞
2、小組互相檢查單詞閱讀情況
3、根據漢語寫出下列英語單詞或短語并展示
要么….要么______________大量；許多____________味道、品嘗_______生命；生活
4、完成2a。
二、合作交流
（一）1.小組內共同學習2b.大聲朗讀并了解短文大意。不懂的地方想組內同學或老師請教
2.全班核對答案。
3.掌握句型：either…..or…..
連接倆個成分做主語時，謂語動詞通常與其靠近的主語保持一致。
（二）2c
1.學生獨立完成填空，之后小組內核對答案
2.教師帶全班同學核對答案。
(三)完成3a和3b
(四)Selfcheck1
學生獨立完成，小組討論，核對答案。
三、知識探究|
逆讀法：分鐘數+點鐘數
先來認識幾個單詞：
quarter十五分鐘half半個小時
past超過……to差……
1.分鐘數+past+點鐘數(分鐘數不超過30分)
如：7：20twentypastseven和7:15aquarterpastseven
寫出以下時間的英語表達法
07:09__________________08:15____________________
09:30________________12:30____________________
2.差分鐘數+to+下一點鐘數(分鐘數超過30分)
如5:45aquartettosix
寫出以下時間的英語表達法
07:59__________________08:45____________________
09:50________________12:47____________________
四、鞏固提升
(一)漢譯英
幾點__________去上學____________起床___________吃早餐_____________洗澡______________在五點鐘_____________晚餐后______________上班_________到家__________去睡覺____________在早上___在七點半左右________________
二、選擇（將答案寫在前面括號中）
（）1.—________doyougotoschool?
—Ioftengotoschool________7:30pm.
A.Whattime;onB.Whattime;atC.When;inD.What;in
()2.—Whattimeisit?—__________ninefifteen.
A.ThetimeisB.ItsC.AtD.Thisis
()3.Itssevenoclock.Itstimeto_________.
A.gotohomeB.thehomeC.gohomeD.gotothehome
()4.________yourfather_________homework?
4A.Does;doesB.Do;doesC.Does;doD.Do;do
()5.----Whendoyoudo__________homework?
-----Ioftendo_______homeworkintheevening.
A.you;meB.your;myC.your;meD.your;I
()6.Doyouwanttoknow_______myafternoon?
A.forB.aboutC.withD.of
三、用所給詞的正確形式填空
1.Peoplelove__________(listen)tohim.
2.Heusually___________(brush)histeethat8:00?
3.She_________(do)herhomeworkintheevening.
四、完成句子
1、他的爸爸通常在晚上9點睡覺
Hisfatherusually____________________________at9:00.
2、你想了解我的一天嗎？
Doyouwantto______________________myday?
五、作文（5分）
假如你是李雷，根據下列時間表，寫信向Tom介紹一下你早上的活動
getupruneatbreakfastgotoschoolschoolstarts
6:306:457:008:008:40
七年級英語下冊Unit 2 What time do you go to school導學案
七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool導學案
Unit2Whattimedoyougotoschool?
第一課時SectionA(1a-1c)
1．重點單詞：up,重點短語：getup,重點句式：
1．whattime引導的特殊疑問句時間表達法
1．whattime引導的特殊疑問句
一、預習課本P7新單詞并識記完成下面的漢譯英。向上____________2.刷子____________牙齒____________4.淋浴____________通常____________6.四十____________二、認真預習1a找出下列短語和句型。起床____________2.穿衣____________洗淋浴__________4.刷牙____________你通常什么時間洗淋浴？通常在6：40洗淋浴。
Step1情景導入(pointattheclockonthewall)Whattimeisit?Canyoutellme?LetslearnhowtosaytimeinEnglish.
環(huán)節(jié)說明：開門見山的提出本節(jié)課的學習重點——時間表達法。Step2完成教材1a-1c的任務教師領讀1a中的單詞或詞組學生識記并且將活動和圖片中的人物匹配。(3分鐘)2．以小組為單位說出1a圖片上時鐘顯示的時間練習時間表達方法。(3分鐘)認真聽錄音將所進行的活動和時間相匹配。完成課本上1b的聽力任務。(2分鐘)4．再聽一遍錄音并跟讀模仿語音語調。(2分鐘)仿照1c中的對話利用1b中的聽力信息和同伴練習新對話并邀請幾組同學來表演對話。(5分鐘)參考案例Whattimedoyouusuallytakeashower?
B:Iusuallytakeashoweratsixforty.
5．小結訓練。(5分鐘)我早上六點起床．upatsixinthemorning.
2．他的爸爸晚上九點洗澡．你姐姐幾點吃早飯？eatbreakfast?資*源%庫ziyuanku.com
4．寫出下列時間。：00five_(oclock)8：00eight_(oclock)：02nine_o_two10：20ten_twenty：35eleven_thirty-five環(huán)節(jié)說明：聽說結合第一時間向學生傳達語言目標通過結對對話練習和小結訓練使語言目標得以強化。Step3問題探究的用法)你幾點鐘起床。2)什么時候是你的生日？提問什么時候？”可以是較長的時間段也可以是具體的時間點。what_time通常用來提問具體的在幾點鐘。時間表達法——時分表達法)6：15six_fifteen)7：29seven_twenty-nine時間表達法：點＋分鐘用法用在具體的某一時刻前。
請同學們做前面課時訓練部分。第二課時SectionA(2a-2d)
1.重點單詞：fifty,重點短語：radiostation重點句式：Whendoyougotowork?
1．用頻率副詞談論自己日常生活及日常作息習慣用英語正確表達時間：時分法
學習用英語正確表達時間：時分法
一、預習課本P8新單詞并識記完成下面的漢譯英。五十____________2.從不____________3．早______________4.工作____________
5．有趣的__________6.鍛煉____________二、認真預習2a和2d找出下列短語和句型。電臺____________2.在晚上________去上班__________4.從……到……_______你什么時候去上班？________________________________________________________________________我上學從不遲到。________________________________________________________________________
Step1情景導入oclockandtakeashoweratsixthirty,thenIeatbreakfastatseven,Igotoschoolatseventhirty.Igettoschoolatsevenforty-five.Iamneverlateforschool.Whataboutyou?Canyoutellmewhatyoudoandthetime?
環(huán)節(jié)說明：通過情景導入激發(fā)學生用英語表達的欲望對提高學生的口語表達能力起到較好的效果。Step2完成教材2a-2c的任務認真聽錄音將句子補充完整核對答案。(2分鐘)再聽一遍錄音完成Jim家的淋浴時間表。(3分鐘)聽第三遍錄音學生跟讀。(2分鐘)用whattime句型結合實際詢問每天的日?；顒拥臅r間并嘗試著用always,等頻率副詞來回答。(5分鐘)參考案例：Whattimedoyouusuallygetup?：Ialwaysgetupatfivefifty.5．小結訓練。(1分鐘)(C)1.Healwaysgetsupearlyeverymorning，soheis________lateforschool.
A．alwaysB．usuallyC．neverC．often環(huán)節(jié)說明：通過讀、寫、聽、說學習訓練讓學生了解并掌握語言目標學生的口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step3完成教材2d的任務1．學生自讀對話回答下面的問題：①為判讀正誤；②③為回答問題；④為英譯漢。(5分鐘)orksintheday.
②WhattimedoesScottusuallygetup?
③DoesScottexerciseatten?
④Imneverlateforschool.
2．大聲朗讀2d對話讀熟后與同伴結對練習分角色表演對話。(3分鐘)邀請三組來表演對話。小結訓練。(3分鐘)你姐姐幾點鍛煉身體？他的爸爸不是六Hisfatherdoesntgetupatsixoclock.
3．我上班從來不遲到。環(huán)節(jié)說明：將對話以任務型閱讀的形式呈現既能鍛煉學生的思維能力又能加深對課文的理解而且還能讓學生提早感受中考題型Step4問題探究from...to...的用法)Thelittlegirlcancountfromonetoten.
from...to...從……到……：fromdoortodoor挨家挨戶頻率副詞的用法)他們總是起得很早所以他們上學從來沒有遲到過。Theyalwaysgetupearly,andtheyareneverlateforschool.
2)他通常晚飯后看電視。是頻率副詞在句中的位置常放在實義動詞前動詞、情態(tài)動詞和助動詞之后。
請同學們做前面課時訓練部分。第三課時SectionA(GrammarFcous-3c)
1．重點單詞：best,重點短語：onschooldays,重點句式：.
1.when和whattime的用法頻率副詞always,的用法
1．when和whattime的用法頻率副詞always,的用法
一、預習課本P9新單詞并識記完成下面的漢譯英。最____________2.群____________二、認真預習3ab，3c，找出下列短語。在校日________________________________________________________________________我最好的朋友________________________________________________________________________
Step1情景導入Teacher：Whattimedoyougetup?Student1：Igetupatsixoclock.Teacher：Whattimedoeshegetup?Student2：Hegetsupatsixoclock.Teacher：Whendoyoueatbreakfast?Student3：Ieatbreakfastatsixthirty.ziyuanku.comTeacher：Whendoessheeatbreakfast?Student4：Sheeatsbreakfastatsixthirty...環(huán)節(jié)說明：通過對話練習復習了上節(jié)課所學的知識點熟練掌握when和whattime引導的特殊疑問句。Step2完成教材GrammarFocus的任務教師可以板書或者利用PPT呈現含有whattime/when的一般現在時句型。引導學生總結一般現在時特殊疑問句的用法；再利用這些句子師生互動。(2分鐘)小結訓練。(3分鐘)(幾點)doyouusually(通常)getup？Iusuallygetup(通常起床)atsixthirty.(穿衣服)？Healwaysgetsdressed(總是穿衣)atseven.Hecanplaybasketball.Hecant(不能)playbasketball.Whendoes(幾點)Scottgotowork(去上班)？Heusuallygoestoworkateightoclock.Heisneverlate(從不遲到).ziyuanku.comWhendoes(幾點)yourfriendsexercise？Theyexerciseatnine(在九點).GrammarFocus句型的填空練習能夠使學生更好地來理解掌握本單元的語法和重要句型。Step3完成教材3a-3c的任務根據問題或答案完成對話在答題過程中要注意使用always,等頻率副詞。完成答題后小組成員互相交流體會頻率副詞的用法。(5分鐘)列舉自己日常活動進一步體會頻率副詞的用法。(3分鐘)參考案例llyhassupperatsix.
3．采訪你的三個同學弄清楚他們周日起床、鍛煉、吃晚飯、洗澡和上學的時間然后把你采訪的結果寫成一篇小短文向全班同學展示從而完成3c。(5分鐘)參考案例Inourgroup,Tomusuallygetsuplateonweekends.Healwaysexercisesatfourthirtyafterschoolwithhisfriends.Heusuallyeatsdinneratsixwithhisfamily.Hetakesashoweratnineoclock.Hegoestoschoolveryearly,heisneverlateforschool.
4．小結訓練。(2分鐘)(A)1.—________doyouhavesupper?
—At7：00.
A．WhenB．WhereC．WhatD．How(B)2.Hecomestoschoolearlyeveryday.Heis________lateforschool.
A．usuallyB．neverC．oftenD．always
3．After_supper,_heplaystheguitar.(對畫線部分提問)環(huán)節(jié)說明：在這個環(huán)節(jié)中既有口語對話練習又有寫作練習對學生的口語表達和寫作都有提高。Step4問題探究的用法)Agroupofpeople________atfiveoclockeveryday.
A．gotoworkB．goestowork
C．goworkD．togotowork
答案選A。agroupof意為“一群”后面跟可數名詞的復數謂語動詞用原形。
請同學們做前面課時訓練部分。第四課時SectionB(1a-1e)
1.重點單詞：half,重點短語：halfpastsixtthree，aquartertoten，dohomework，takeawalk
3．重點句式：
1.用英語正確表2．when引導的特殊疑問句
用英語正確表達時間：分時法
一、預習課本P10新單詞并識記完成下面的漢譯英。一半______________2.晚于____________四分之一__________4.家庭作業(yè)________跑步______________6.行走____________干凈清掃____________二、認真預習1a和1d找出下列短語和句型。六點半____________________三點十五____________________九點四十五____________________散步____________________________________做作業(yè)________________________________他們通常在晚上六點四十五分吃晚飯。
Step1情景導入Teacher：Whattimedoyougetup?Student1：Igetupatsixthirty.Teacher：Verygood,環(huán)節(jié)說明：由學過的時分表達法引出新的時間表達法過渡自然引起學生的學習興趣。Step2完成教材1a-1b的任務認真閱讀1a圖片中的時間和活動并將時間和活動匹配集體核對答案并熟記詞組和時間。(5分鐘)以小組為單位結合所給的時間點來總結時間表達法——分時法。(3分鐘)根據1a中的時1b來練習對話教師分別選擇幾個小組上臺表演。(5分鐘)參考案例：Whendostudentsusuallyeatdinner?：Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.小結訓練。用分時表達法寫出下列時間：10____________2.10：15____________：30____________4.11：58____________：45____________環(huán)節(jié)說明：小組討論、對話練習習題精練相結合使學生熟練掌握時間表達法——分時法。Step3完成教材1c-1e的任務朗讀記憶互相提問1c中的單詞或短語為聽力做好準備。(2分鐘)認真聽錄音圈出所聽到的單詞或短語集體核對答案完成1c。(3分鐘)再聽一遍錄音在所圈出的詞或短語后寫出時間。(3分鐘)4．仔細聽錄音并跟讀模仿語音語調。(2分鐘)讓學生利用1c、1d中的信息仿照1e的形式來練習對話完成1e。教師隨機抽選幾個小組上臺表演。(5分鐘)參考案例：WhendoesTomusuallygetup?：Heusuallygetsupathalfpastfive.小結訓練。(1分鐘)(同義句轉換)pastsix．(對畫線部分提問)Step4問題探究)Wehave________homeworkeveryday.
A．manyB．much答案選B。因為homework是不可數名詞。時間表達法——分時表達法：10ten_past_eight2.6：15a_quarter_past_six：30half_past_five4.10：58two_to_eleven時間表達法分鐘數不超過30分：分鐘數＋past＋點分鐘數超過30分：60-分鐘數＋to＋點再加1另外在這種表達方法中三十分鐘可以用來代替當是十五分鐘時可以用quarter來代替。
請同學們做前面課時訓練部分。第五課時SectionB(2a)-SelfCheck
1．重點單詞：either,重點短語：either...or...重點句式：kfast.
Sheknowsitsnotgoodforher,butittastesgood.
IeitherwatchTVorplaycomputergames.
1.重點短語和句型運用所學的知識描述自己的生活習慣
運用所學的知識描述自己的生活習慣
一、預習課本P11－12新單詞并識記完成下面的漢譯英。也______________2.快速地____________許多____________4.品嘗______________生活____________二、認真預習2a和SelfCheck內容找出下列短語和句型?；蛘摺蛘摺璤___________________許多____________________半個小時____________________嘗起來好____________________他早飯吃得很好。____________________她知道這對她不好但是它品嘗起來很好。我或者看電視或者打電腦游戲。
Step1情景導入Letsdiscussingroups.
環(huán)節(jié)說明：以健康的習慣對人的健康和學習成績的影響為切入點以學生小組討論的形式來進行學習能夠激發(fā)學生的學習興趣充分發(fā)揮學生自主學習的積極性使得這堂課有了一個好的開頭。Step2完成教材2a-2c的任務小組討論并標出你認為健康的習慣教師領讀2a中的短語。(3分鐘)快速朗讀2b的小短文了解短文內容總結出Tony和Mary誰是更健康的。(3分鐘)仔細閱讀短文圈出健康的生活3分鐘)做游戲學生描述班上一個學生的日常生活習慣其他同學猜測描述的是誰。(3分鐘)讓學生兩人一組寫出班上部分同學的健康和不健康的生活習慣。(4分鐘)參考案例breakfastquicklyeatsagoodbreakfast……Maryeatsicecreamafterdinnerdoesnteaticecreamafterdinner5.小結訓練。(2分鐘)oestoschoolquickly(quickly)．(well)．(C)3.Tonydoesnthavehealthylifestyle，hisbrotherdoesnthaveahealthylifestyle，________．B．alsoC．eitherD．or(A)4.Doingexerciseeverydayisgood______yourhealth.
A．forB．atC．withD．in
環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)的學習學生知道了健康的和不健康的生活習慣這將對改變他們的生活習慣起到積極的作用。Step3完成教材3a-3b的任務請同學們認真閱讀3a中的句子之后將這些句子按正確的順序排列形成一篇介紹生活習慣的小短文。小組核對答案然后教師領讀短文。(3分鐘)仿照3a短文的形式寫一篇介紹自己生活習慣的短文寫完后小組交流教師抽查點評。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過讀寫的訓練有助于學生寫作水平的提高鞏固所學的知識。Step4完成教材SelfCheck的任務認真看SelfCheck1表格內容利用左右方框中的詞或短語組成新的短語記憶短語并且用這些短語的正確形式完成句子集體核對答案并熟讀這些句子。(3分鐘)根據所給出的信息提示完成SelfCheck2中的對話核對答案后兩人一組練習對話。(3分鐘)Step5問題探究的用法)許多學生lots_of_students)許多家庭作業(yè)lots_of_homework既可以修飾可數名詞復數＝many；也可以修飾不可數名詞＝much它的同義詞組是：alotof。的用法)嘗起來好taste_good是系動詞其后要跟形容詞。的用法)Hedoesntlikegetupearly,Idontlikegetupearlyeither(也)．也”用于否定句的句尾。)EitheryounorI________wrong.
A．areB．amC．is答案選B。either...or...連接名詞或代詞做主語時謂語動詞要與鄰近的主語保持一致。＋三餐的用法)吃早飯have_breakfast)吃好的早餐have_a_big_breakfast后面直接加三餐(breakfast,)，但當三餐(breakfast,)前有形容詞修飾時要加冠詞a或an。的用法)Milkisgood________us.
A．atB．for
C．withD．on
答案選B。句型begoodfor...意為“對……有好處”。
請同學們做前面課時訓練部分。
