小學語文微課教案

Unit 3 How do you get to school ?導學案。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認真準備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《Unit 3 How do you get to school ?導學案》，希望對您的工作和生活有所幫助。

Unit3Howdoyougettoschool?導學案

Aims
1.學會使用動詞短語表示交通方式。
2.能夠熟練掌握Howdoyougettoschool？的句型及回答。
預習導航LearningGuide
1.獨立填寫課本P13,1a。
2.獨立完成導學案上的自學檢測題。
3.小組成員討論，總結出表示交通方式的動詞短語及句型，5分鐘后比一比誰總結的最全面。
自學檢測題
一、核心詞組
1．乘地鐵________________2.騎自行車__________
3．乘公共汽車___________4.乘火車___________
5.步行___________________
二、核心句型。
—你是怎樣上學的？___________________________
—我乘地鐵。_________________________________
思考并討論：表示交通方式的動詞短語都有哪些？他們是怎樣構成的？在句子中怎樣應用？
當堂訓練
一、單項選擇。
()1．He____toschooleveryweek.
A．takesthesubwayB．takethesubwayC．bysubwayD．bythesubways
()2．Howabout____ataxithere?
A．takeB．takingC．totakeD．takes
()3．—Howdoesyourfathergotowork?
—He____abusthereeveryday.
A．takesB．rideC．walksD．goes
()4．—____yourteacher____home?
—Yes，shedoes.
A．Do；driveB．Does；driveC．Do；drivesD．Does；drives
()5．Iwalktoschooleveryday.___？
A．WhataboutyoudoB．WhatdoyouC．HowaboutyourD．Whataboutyou
二、句型轉換。
1．Weoftenwalkhome.(改為同義句)
Weoften__________________________．
2．Theyoftentakeabustogotowork.(改為同義句)
Theyoftengotowork_____________．
3．DoesLisawalktoschool？(作否定回答)
No，_____________．
4．Shetakes_the_subwaytoschool.(對畫線部分提問)
_____________shegotoschool?
5．Lindasometimestakesthesubwaytoschool.(改為一般疑問句)
______Lindasometimes______thesubwaytoschool?
三、根據(jù)漢語意思完成句子。
1．我通常騎自行車去上學。Iusually___________________toschool.
2．你媽媽步行去上班嗎？______yourmother______towork?
3．吉爾每個星期天乘地鐵去她祖母家。
Jill___________________tohergrandmothershomeeverySunday.
4．你哥哥通常怎么去公園？_____________yourbrotherusuallygotothepark?
5．我的書包是黑色，你的呢？Myschoolbagisblack.___________________？
四、選做題
寫一段文字，描述一下你的小組成員是怎樣上學的，你可以使用以下句式。
Inmygroup…walkstoschool,…takesthecartoschool,…goestoschoolbybus.
…and…ridetheirbikestoschool.…
課后反思
教師寄語Unit3Howdoyougettoschool?導學案:
Safetyisveryimportant,pleaseobeythetrafficrules.
安全很重要，請遵守交通規(guī)則。
通過本節(jié)課的學習?
我最大的收獲是____________________________________________________
____________________________________________________________________
感到自己有待加強的是_____________________________________________

延伸閱讀

How do you get to school? 教學反思

在今天的教學設計上，我考慮到本節(jié)的知識目標主要是通過聽說練習，所以設計的更多的是學生反復多樣練習“Howdoyougettoschool?”及答語“Igettoschoolby...”
1.但是在教學設計活動中我忽略了一些事。1.應對學生做出的題目進行及時修改。在課堂的導入環(huán)節(jié)讓學生默寫了幾個短語，但未及時進行集體點評。
2.本節(jié)課的英語聽力有難度，所以在聽聽力前更應該讓學生熟悉聽力中給出的五個句子，然后讓學生有針對性的聽，找關鍵信息。因為在聽力考試過程中，找關鍵詞和關鍵句是很重要的，盲目的一把抓只會讓學生找不到重點，進而對聽力產(chǎn)生厭倦心理。
如果聽力材料過難，可以給學生用放慢語速的讀法讓學生聽，進而選出答案。但后面一定要讓學生聽聽力原音。
3.學生的表現(xiàn)能力一定要在平時的課堂上養(yǎng)成。因為在后面的Groupwork環(huán)節(jié)，學生因為平時缺乏訓練，所以在這節(jié)課表現(xiàn)能力不太理想。
4.對于學生重點練習的詞語和句子信息要重點標注。在Groupwork環(huán)節(jié)，學生較少用到“first...,then...”,所以，以后在教學設計中，要突出這些重點，讓學生有目的地的進行訓練。
5.加強英語口語練習。由于英語不是自己本專業(yè)，所以在英語教學過程中沒有很多的用到英語口語，這對學生的后期英語學習是很不利的。所以后期我會加強英語的學習，尤其是英語課堂上，多運用英語口語，在語境中培養(yǎng)學生的英語語感。
接下來我會更加注重英語方面的學習，提升自己的英語教學水平。

Unit 3 How do you get to school?知識點歸納

Unit3Howdoyougettoschool?知識點歸納

一.重點短語

1.gettoschool到達學校9.driveacar=bycar開汽車

2.takethetrain=bytrain乘坐火車10.crosstheriver穿過河流

3.takethebus=bybus乘坐公共汽車11.between...and...在......之間

4.takethesubway=bysubway乘坐地鐵12.beafraidofnth.害怕某物

5.takethetaxi=bytaxi乘坐出租車13.cometrue實現(xiàn)

6.taketheplane=byplane乘坐飛機14.runquickly流的快

7.taketheship=byship乘坐輪船15.one11-year-oldboy一個11歲的男孩

8.rideabike=bybike騎自行車16.leavethevillage離開村莊

二、重點句型

1.Howdoyougettoschool？你怎樣去上學？

2.Howfarisitfromyourhometoschool?你家離學校有多遠？

3.Howlongdoesittaketogettoschool?到達學校花費多長時間？

4.Formanystudent,it’seasytogettoschool.對于許多學生來說，到達學校是很容易的。

5.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.在學校與村莊之間有一條大河。

6.One11-year-oldboy，Liangliangcrossestherivereveryschoolday.

一個11歲的男孩，亮亮，每天穿過河流去上學。

7.Cantheirdreamcometrue?他們的夢想能夠實現(xiàn)嗎?

人教版七下Unit 3 How do you get to school?教案

人教版七下Unit3Howdoyougettoschool?教案

Teachingaims:

1.Vocabulary：

train,bus,subway,bike,car,boat,walk,takethetrain/bus,bybike/subway,rideabike

2.Targetlanguage:

—Howdoyougettoschool?—Iridemybike.

Igettoschoolbybike.

—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway/

Shegetstoschoolbysubway.
3.Talkabouthowtogettoplaces

Teachingkeypointsanddifficulties:

—Howdoyougettoschool?—Iridemybike.

Igettoschoolbybike.

—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway/

Shegetstoschoolbysubway.
Skillaim:

Listeningandspeakingskills.

教學過程
修訂、增減
Step1Warming-upandLeadin.
1.Greet.

2.Revise:--Howdoyougettoschool?.–Igettoschoolbybus/bike/onfoot.

Step2:Presentation
1.Newwordsabouttransportationtools:train,bus,subway,bike,
2.SsReadthenewwords.

4.Askandanswer:--Howdoyougettoschool?---Itake/ridethe…toschool.

--Howdosehe/shegettoschool?---He/Shetakes/ridesthe…toschool.

Step3Workon1a.

1.Firstaskstudentstolookatthepicture.Andreadthesamplesentencestothem.Askthemtorepeat.

2.LetSssayhowotherSsinthepicturegettoschool.Givethemsomehelpifnecessary.

3.Thenreadthephrasestothemandaskthemtorepeat.

4.Checktheanswerslike“atakes/rides…toschool.”

Step4workon1b.

1.AskSstolistentoarecording.TwopeoplearetalkingaboutsomeSshowtogettoschool.

2.PointoutthenamesoftheSsinthebox.Readthenamestotheclass.

3.T:Nowlistentotheconversation.Pleasewritethenumberofthenameinthewhiteboxnexttothestudent.Oneofthemhasalreadybeendone.

4.Thenplaytherecording.AsktheSstowritethenumberofthenamenexttothecorrectSs.

5.AskSstocompletetheactivityindividually.

6.Thenchecktheanswers.

Step5:Workon1c.

1.AsktheSstoreadthedialogueinthespeechbubblestotheclass.

2.HaveSsworkwithapartner.Letthemmaketheirownconversationabouthowthepeopleinthepicturegettoschool.（

3.AsktheSstoworkinpairs.AskandanswerhowSsgettoschoolinthepicture.

4.Astheytalk,movearoundtheroom,offeringlanguageorpronunciationsupporttheirasneeded.

5.AsksomepairsoftheSstopresenttheirconversationtotheclass.

Step6:Summary:

--Howdoyougettoschool?

walk

ridemybike

--Itakethebustoschool.

takethesubway

takethetrain

--Howdoeshe/shegettoschool?

walks

ridesmybike

--Itakesthebustoschool.

takesthesubway

takesthetrain

Step7:Homework:

1.將下列句子譯成英語。

(1)你怎樣去學校？我騎車去學校。

(2)她怎樣去學校？她乘火車去學校。

2.拓展作業(yè)

了解你的家人如何去工作，去旅行……用所學英語句型結構進行表達。