小學(xué)語(yǔ)文微課教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-25Chapter7Anewnewspaper。
Chapter7Anewnewspaper
一、教學(xué)內(nèi)容：
Chapter7Anewnewspaper
二、具體過(guò)程：
（一）虛擬語(yǔ)氣的用法
虛擬語(yǔ)氣是一種特殊的動(dòng)詞形式，用來(lái)表示說(shuō)話人所說(shuō)的話并不是事實(shí)，而是一種假設(shè)、愿望、懷疑或推測(cè)。
Ⅰ用以表示虛擬條件的虛擬語(yǔ)氣
用if條件從句表示的虛擬條件，是虛擬條件最普通的方式。
①虛擬現(xiàn)在時(shí)表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)，其if從句的謂語(yǔ)形式用動(dòng)詞的過(guò)去式(be一般用were)，主句用would/should/could/might+動(dòng)詞原形，例如：IfIwereinyourpositionIwouldmarryher.
②虛擬過(guò)去時(shí)是表示與過(guò)去事實(shí)相反的假設(shè)，if從句的謂語(yǔ)形式用過(guò)去完成時(shí)即had＋過(guò)去分詞，主句用would/should/could/might+have+過(guò)去分詞，例如：Ifithadnotrainedsohardyesterdaywecouldhaveplayedtennis.
③大多數(shù)的虛擬條件句屬于上面三種情況中的一種，但并不排除存在于條件和結(jié)果中，一個(gè)和現(xiàn)在情況相反，另一個(gè)和過(guò)去情況相反，例如：Ifyouhadfollowedwhatthedoctorsaid,youwouldnothavebeensopainfulnow.這個(gè)句子在高中出現(xiàn)頻率頗高。
④但是，如果結(jié)果用了虛擬語(yǔ)氣，而條件卻用陳述語(yǔ)氣，這種用法是錯(cuò)誤的。
1)虛擬語(yǔ)氣用在簡(jiǎn)單句中，表示祝愿，命令。
Mayyoubehappy.祝你幸福。
Mayyouhaveagoodtime.祝愿你玩得痛快。
Maythefriendshipbetweenuslastlong.祝愿我們的友情天長(zhǎng)地久。
Haveagoodjourney!祝愿你旅途愉快！
Yougoout！你出去！
2)虛擬語(yǔ)氣用在賓語(yǔ)從句中。動(dòng)詞wish,suggest,order,insist,propose等詞后面的賓語(yǔ)從句表示的是一種虛擬語(yǔ)氣，賓語(yǔ)從句中的動(dòng)詞動(dòng)作表示的只是一種愿望，要求。
Iwishshewouldbeonmyside.我希望她能站在我這一邊。
IwishIcouldhelphim.我希望我能幫助他。
Heinsistedthatallofusshouldbethereontimebyanymeans.
他堅(jiān)持要我們大家想盡辦法按時(shí)去那兒。
動(dòng)詞demand,suggest,order,insist,propose后面的從句中，“should”可以省略。
Theteachersuggestedthatwe(should)cleantheblackboardafterclass.
老師建議我們課后把黑板擦了。
Heorderedthatthestudentswashtheclotheseveryweekbythemselves.
他要求學(xué)生每周都要自己洗衣服。
3)虛擬語(yǔ)氣用在主語(yǔ)從句中。
在句型“Itisimportant(necessary,strange,natural)that....”中，that后面的從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用：should+動(dòng)詞原形
It’snecessarythatweshouldhaveawalknow.我們有必要出去散散步。
It’snaturalthatsheshoulddoso.她這樣做是很自然的。
It’simportantthatweshouldtakegoodcareofthepatient.重要的是我們要照顧好病人。
4)虛擬語(yǔ)氣用在狀語(yǔ)從句中。
虛擬語(yǔ)氣多用于表示條件的狀語(yǔ)從句和表示結(jié)果的主句中。在表示與事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣時(shí)，動(dòng)詞有三種時(shí)態(tài)形式，即現(xiàn)在，過(guò)去和將來(lái)。
與現(xiàn)在事實(shí)相反的：
條件從句結(jié)果從句
IfI(we,you,he,they)+動(dòng)詞過(guò)去式,IfI(he,she)were...I(we)should+動(dòng)詞原形。He(you,they)would+動(dòng)詞原形。
與過(guò)去事實(shí)相反的：
條件從句結(jié)果從句
IfI(we,you,he,they)+had+過(guò)去分詞I(we)should+have+過(guò)去分詞。He(you,they)would+have+過(guò)去分詞。
IfIwereyou,Ishouldbuyit.如果我是你，我就買了它。
IfIhadtime,IwouldstudyFrench.如果我有時(shí)間，我會(huì)學(xué)習(xí)法語(yǔ)的。
IfsheknewEnglish,shewouldnotaskmeforhelp.如果她懂英語(yǔ)的話，她不會(huì)找我?guī)兔Φ摹?/p>
Ifyouhadgotupearlier,youcouldhavecaughtthetrain.如果你早一點(diǎn)起床，就會(huì)趕上火車的。
Ifitwerefinetomorrow,Iwouldgoshopping.如果明天天氣好，我就去買東西。
有關(guān)虛擬語(yǔ)氣的幾個(gè)問(wèn)題：
1)有時(shí)if引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句可以省略if，而把從句中的動(dòng)詞were,had或should移到主語(yǔ)前面。
Weresheyounger,shewoulddoit.如果她年輕點(diǎn)，她就會(huì)干的。
Hadheknownheraddress,hewouldhadgonetovisither.
如果他知道她的地址，他會(huì)去看她的。
2)有時(shí)表示虛擬語(yǔ)氣的條件從句或者主句都可以省略，而只剩下一個(gè)主句或者一個(gè)條件從句。
Icouldhelpyou.我本來(lái)可以幫助你。
IfIhadtime.我要有時(shí)間該多好啊。
Sheshouldhavecometotheparty.她應(yīng)該來(lái)參加聚會(huì)。
Ifhehadmuchmoremoney.如果他有更多的錢(qián)。
3)虛擬語(yǔ)氣中，條件從句的動(dòng)詞動(dòng)作可以和主句的動(dòng)詞動(dòng)作時(shí)態(tài)不一致。
Iftheyhadstudiedhard,theycoulddoiteasilynow.
如果他們以前努力學(xué)習(xí)的話，現(xiàn)在干的就會(huì)容易些。
Ifhehadnottakenmyadvice,hewouldn’tdoitmuchbetterlikethis.
如果他不聽(tīng)取我的建議，他就不會(huì)干得這樣好。
（二）狀語(yǔ)從句
由從句擔(dān)任的狀語(yǔ)，在句子中可修飾謂語(yǔ)（或其它動(dòng)詞）、形容詞、副詞或是整個(gè)句子，它可以用來(lái)表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的、結(jié)果、條件、方式、比較、讓步等。狀語(yǔ)從句是一較大的語(yǔ)法項(xiàng)目，也是近幾年高考題中常見(jiàn)的一個(gè)重要試點(diǎn)。高考中已考查了時(shí)間、讓步、地點(diǎn)、條件、目的等狀語(yǔ)從句，這些從句仍是今后高考的熱點(diǎn)，應(yīng)作充分準(zhǔn)備。同時(shí)對(duì)方式狀語(yǔ)從句也應(yīng)引起重視。
1.時(shí)間狀語(yǔ)從句
表示時(shí)間的狀語(yǔ)從句可由when,as,while,whenever,after,before,till(until),since,once,assoonas(或themoment),bythetime,nosooner…than,hardly(scarcely)…when,everytime等引導(dǎo)。
e.g.:WhenIcameintotheoffice,theteacherswerehavingameeting.
Hestartedassoonashereceivedthenews.
Onceyouseehim,youwillneverforgethim.
NosoonerhadIgonetobedthanIwenttosleep.
2.原因狀語(yǔ)從句
原因狀語(yǔ)從句是表示原因或理由的，引導(dǎo)這類從句的最常用的連詞是because,since,as,nowthat（既然）等，for表示因果關(guān)系時(shí)（它引導(dǎo)的不是從句）為并列連詞，語(yǔ)氣不如because強(qiáng)。
e.g.Heisdisappointedbecausehedidn’tgettheposition.
Asitisraining,Iwillnotgoout.
Nowthatyoumentionit,Idoremember.
3.地點(diǎn)狀語(yǔ)從句
引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句的連詞是where和wherever等。
e.g.Sitwhereveryoulike.
Makeamarkwhereyouhaveaquestion.
4.目的狀語(yǔ)從句
引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句最常用的詞（組）是so,sothat（從句謂語(yǔ)常有情態(tài)動(dòng)詞）,inorderthat,incase（以防，以免）等。
e.g.Speakclearly,sothattheymayunderstandyou.
ShehasboughtthebookinorderthatshecouldfollowtheTVlessons.
Heleftearlyincaseheshouldmissthetrain.
5.結(jié)果狀語(yǔ)從句
結(jié)果狀語(yǔ)從句是表示事態(tài)結(jié)果的從句，通常主句是原因，從句是結(jié)果。由sothat（從句謂語(yǔ)一般沒(méi)有情態(tài)動(dòng)詞）,so…that,such…that等引導(dǎo)。
e.g.Shewasill,sothatshedidn’tattendthemeeting.
Hewassoexcitedthathecouldnotsayaword.
Sheissuchagoodteacherthateveryoneadmiresher.
6.條件狀語(yǔ)從句
條件狀語(yǔ)從句分真實(shí)性（有可能實(shí)現(xiàn)的事情）與非真實(shí)性（條件與事實(shí)相反或者在說(shuō)話者看來(lái)不大可能實(shí)現(xiàn)的事情）條件句。引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句的詞（組）主要有if,unless,so(as)longas,onconditionthat,so(as)faras,ifonly(=if)。注意：條件從句中的if不能用whether替換。
e.g.Ifheisnotintheoffice,hemustbeoutforlunch.
Youmayborrowthebooksolongasyoukeepitclean.
SofarasIknow（據(jù)我所知）,hewillbeawayforthreemonths.
Youcangoswimmingonconditionthat(=if)youdon’tgotoofarawayfromtheriverbank.
Ifhehadcomeafewminutesearlier,hecouldhaveseenher.
7.讓步狀語(yǔ)從句
讓步狀語(yǔ)從句可由although,though,as,evenif(though),however,whatever,whether…or,nomatterwho(when,what,…)等引導(dǎo)。注意：as引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句一般是倒裝的。
e.g.Thoughheisachild,heknowsalot.
Childasheis,heknowsalot.
Whatever(=Nomatterwhat)yousay,I’llneverchangemymind.
8.方式狀語(yǔ)從句
方式狀語(yǔ)從句常由as,asif(though),theway,ratherthan等引導(dǎo)。
e.g.YoumustdotheexerciseasIshowyou.
Heactedasifnothinghadhappened.
9.比較狀語(yǔ)從句
比較狀語(yǔ)從句常用than,so(as)…as,themore…themore等引導(dǎo)。
e.g.Ihavemadealotmoremistakesthanyouhave.
Hesmokescigarettesasexpensiveashecanafford.
Thebusierheis,thehappierhefeels.
10.使用狀語(yǔ)從句時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題
（1）在時(shí)間和條件（有時(shí)也在方式、讓步等）從句中，主句是一般將來(lái)時(shí)，從句通常用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)。
e.g.We’llgooutingifitdoesn’traintomorrow.
I’llwritetoyouassoonasIgettoShanghai.
（2）有些時(shí)間、地點(diǎn)、條件、方式或讓步從句，如果從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致（或不一致，是it），從句的謂語(yǔ)又包含動(dòng)詞be，就可省略從句中的“主語(yǔ)+be”部分。
e.g.When(hewas)stillaboyoften,hehadtoworkdayandnight.
If(youare)askedyoumaycomein.
If(itis)necessaryI’llexplaintoyouagain.
（3）注意區(qū)分不同從句：引導(dǎo)的是什么從句，不僅要根據(jù)連詞，還要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和句意來(lái)判別。以where為例，能引導(dǎo)多種從句。
e.g.Youaretofinditwhereyouleftit.（地點(diǎn)狀語(yǔ)從句）
Tellmetheaddresswherehelives.（定語(yǔ)從句，句中有先行詞）
Idon’tknowwherehecamefrom.（賓語(yǔ)從句）
Wherehehasgoneisnotknownyet.（主語(yǔ)從句）
Thisplaceiswheretheyoncehid.（表語(yǔ)從句）
（三）agree的用法
agree后面接介詞比較復(fù)雜，常見(jiàn)用法有：
（1）涉及討論的題目用about。
Theyneveragreeaboutpolitics.關(guān)于政治問(wèn)題，他們總是意見(jiàn)不一致。
（2）要確定一樣事情用on。
Canweagreeonadateforthenextmeeting?我們能不能為下次會(huì)議確定一個(gè)時(shí)間？
（3）涉及一個(gè)建議或計(jì)劃用to。
He’sagreedtooursuggestionabouttheholiday.他已經(jīng)同意我們關(guān)于假日的計(jì)劃了。
（4）涉及意思、想法、分析、解釋以及涉及人的時(shí)候用with。
Theymightnotagreewithhisopinions.他們可能不同意他的意見(jiàn)。
（5）agree后可接動(dòng)詞不定式或賓語(yǔ)從句。
Weagreetoleaveatonce.我們同意馬上離開(kāi)。
agree一般常用口語(yǔ)用法
1)Ican’targuewithyouaboutthat.
我無(wú)法與您爭(zhēng)辯那件事。
2)Youcansaythatagain.
您說(shuō)的對(duì)極了。
3)Youtookthewordsrightoutofmymouth.
您已說(shuō)出我心里的話。
4)Iwasabouttosaythesamething.
我正想提出同樣的看法。
5)Icouldn’tagreewithyoumore.
我十分同意您的看法。
注意
上列類似用語(yǔ)“Icouldn’tagreewithyoumore.”，按字面翻譯為「我無(wú)法再更加同意您了」，實(shí)則表「我對(duì)您極表同意」。注意這是固定句型，助動(dòng)詞必須用couldn’t，而不可用can’t。
相關(guān)知識(shí)
Chapter7Familylives
每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，未來(lái)的工作就會(huì)做得更好！你們了解多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“Chapter7Familylives”，相信能對(duì)大家有所幫助。
Chapter7Familylives
TeachingAims:
1.Learntousethesewords:pocketmoney,teenager,spend,seldom,latest,disturb,responsibility,whole,useful,expect,last,familytree,bunch,play,perform,washingmachine,receive,afford,therefore,electrical
2.Learntousethefollowingphrases:afterall,atthebottomof,makeit,makethedecisions,aged14,agenerousamountof,thelatestfashions,lookafter,expectthingsfornothing,
3.Beabletoskillfullyreportwhatpeoplesayandwhatweread.
4.ReadandcomprehendthetwoshortarticlesinChapterSeventoimprovethestudents’readingability.
5.Encouragethestudentstointerviewsomepeopletheylive
aroundthemaboutthefamilylifeandtrytoestablisha
friendlyfamilyrelationship.
Importantanddifficultpoints:
1)Reportwhatpeoplesayandwhatweread
2)Readingcomprehension
TeachingMethods:
1)Listening,speakingandwriting.
2)Watchandsay
3)Pair/groupwork
Teachingaids:Multi-media,ataperecorder
TeachingPeriods:8
TheFirstPeriod
VocabularyStudy
MainPoints:
1Pronouncethewordscorrectly..
2.Memorizethewordspelling
3.Usethewordsandphrasestomakethesentences.
TeachingProcedures
Step1Greetingsandrevision
1.Teachergreetstheclassintheusualway.
2.Checktheassignmentforthelastlesson.
3.GetthestudentstoreadthenewwordsofChapter7atPage102
Step2Learntopronouncethewordscorrectly.
Step3HelptoexplainthewordsinEnglishandmemorizethespelling
Step4Usethewordsandphrasestomakethesentencesingroups
1)pocketmoney,teenager,spend,seldom,latest,disturb,responsibility,whole,useful,expect,last,perform,afford,therefore,
2)afterall,atthebottomof,makeit
Step5Let’splayagame.
AmemorytestinggametoreviewthenewwordsinChapterSeven
Step6Today’shomework
1.FinishtheexerciseinWorkbookVocabularyPage77.
2.PreviewthereadingofChapter7.
Periods23
Reading
MainPoints:ReadandcomprehendthetwoshortarticlesinChapterSeventoimprovethestudents’readingability
TeachingProcedures
Step1Greetingsandrevision
1.Teachergreetstheclassintheusualway.
2.Checktheassignmentforthelastlesson.
3.Reviewthenewwordswehavelearned
Step2Pre-task
Whatdoyouknowabout：
AsktheSstodiscussaboutthefollowingquestionsbeforereadingthearticles.
1.Howmuchpocketmoneydoyouget?
2.Whodoesthehouseworkinyourhome?
3.Doyouoftengetpresentsfromyourparents?Ifso,whatkindofpresentsarethey?
4.Whomakesthedecisionsinyourfamily?
5.WhataretherulesaboutwatchingTVinyourhome?
Step3While-task
1.GothroughthearticlesandtrytofillintheblanksatPage86.
TinyDavid
1pocketmoney
2housework
3presents
4parentssayingno
5TVwatchingagenerousamount
a_____________
bItisthejob________
_____.
gets___________
_________
________eachweek_____________
adoesit_________
bItisthe_________
______________.
getsthem_______.
_________
________eachweek
2.ListenandthenanswertheT(True)orF(False)questions.
3.Fillintheblankswiththewordsandphraseslearnt
Tina’sfamilylife
Tina’sparentsgiveher____________________ofpocketmoneyeverymonth.Ifshe____itbeforethe_____ofthemonth,theycomplain__________,buttheyalwaysgiveher_____.
She_____dohousework.Sometimeshermotherasksherto_____herroomifshe’svery_____,butshealwaysgivesher_____ora_____forhelpingher.Tinathinks______isthejoboftheparents.
Shegetslotsofpresents.Shealsohaslotsofnice______.Herparentsbuyherallthe_____fashions.They_____say‘no’.Theywanthertohaveahappy_____.
TinahasherownTV.Shecanwatchitfor_____,andnoone_____her.ShewatchesTVforabout_____hourseachweek.
David’sfamilylife
Davidgets___________pocketmoneyeverymonth.Hisparentssayshehastolearnto__________hismoney.Sothey______givehimanymoreifhespendsittooquickly.Buthethinkthisis______.
Hehastodothe_____forabout____houreveryday.He______dishesandclothes,_____thefloorsandsometimes_____meals.Hisparentsnever______himfordoinghousework.Hethinksdoinghouseworkisthe________ofthe______family.
Hisparentsgivehimpresents_______.Theyusuallygivehimsomething______.Theyonlybuyhim______clothes.Theyonlyhave_____TVforthewholefamilyandhewatchesitforabout_____hourseachweek.
Step4Post-task:Writing.
Writeanarticleaboutyourownfamilylife.Trytousethewordsandphraseslearntasmanyaspossible.
Step5Today’shomework
1.Listentothetaperecordingofthereadingandreadaloud.
2.FinishthetextbookC.D.atPage88-89.
TheFourthPeriod
MainPoints:EncouragethestudentstointerviewsomeclassmatesaboutthefamilylifetoimproveoralEnglish
TeachingProcedures
Step1Greetingsandrevision
1.Teachergreetstheclassintheusualway.
2.Checktheassignmentforthelastlesson.
C11.latest2.Teenagers3.useful4.disturbs
C2.1.responsibility2.seldom3.pocketmoney4.expecting5.spends
D11.Opinion2.Fact3.Fact
Step2Findoutthefollowingwordsandphrases:
1.決策2、數(shù)量不少的零用錢(qián)3、花費(fèi)4、月底5、很少抱怨
6．畢竟7、最時(shí)尚的衣服8、度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年
9、打擾某人10、照顧、保管11、整個(gè)家庭的責(zé)任
12、某些有用的東西13、想要一些沒(méi)用的東西
Step3Trytofindouttheanswerstothefollowingquestions:
1.HowmuchpocketmoneydoTina’sparentsgiveher?
2.IfTinaspendsthepocketmoneybeforetheendofthemonth,whatwillhappentoher?
3.DoesTinaoftendohousework?What’sheropiniontodoinghousework?
4.WhydoTina’sparentsgivehersomanypresents?
5.HowdoesDaviddealwithhispocketmoney?
6.Doesheneedtodohousework?What’shisopiniontodoinghousework?
7.WhatkindofpresentsdoDavid’sparentsusuallygivehim?
8.HowoftendoesDavidwatchTV?
Step4Discussion
Workinpairsanddiscusswhichopiniontodoinghouseworkdoyouagreeon?Andwhy?
Step5Makeasurveyaboutyouandyourpartner
youransweryourpartner’sanswer
parents’jobs
onlychildornot
age
height
weight
pocketmoney(everyweek)
howoften(helpwithhousework)
howoften(watchTV)
Step6Compareyouwithyourpartner
Afterfinishingthechart,pleasecompareyouwithyourpartneraccordingtotheinformationyoutakedown.Andthenreportittoyourclassmates.
Step7Today’shomework
1.Memorizethewordsandphrasesandgetreadyfortomorrow’sdictation.
2.FinishtheexercisesinWorkbookatPage84-85.
TheFifthPeriod
Listening
MainPoints:Practicelisteningforinformationtoimprovelistening
TeachingProcedures
Step1Greetingsandrevision
1.Teachergreetstheclassintheusualway.
2.Checktheassignmentforthelastlesson.
3.Haveadictation.
Step2Introducethethelisteningmaterialswe’lllistento.
1.We’lllistentothreedialogues.Aftereachdialoguethereisonequestionontherecording.
2.Explainsomeofnewwordsandphrasesinit.
1).last
e.g.Ihopeourfriendshipwilllastforever.
2).familytree
3)atthebottomof
e.g.Wefoundsomewordsatthebottomofthevase.
4)makeit
e.g.Ifyoutryyourbest,you’llmakeit.
Step3Listentothetaperecordingandchoosetherightanswers.
Answers:
1.a2.c3.a
Step4DoWorkbookPage82-83
Step5Today’shomework
PreviewthetextbookatPage91-93
Prepareforthedictation.
Periods67
Language
MainPoints:Beabletoskillfullyreportwhatpeoplesayandwhatweread.
TeachingProcedures:
Step1Greetingsandrevision
1.Teachergreetstheclassintheusualway.
2.Checktheassignmentforthelastlesson.
3.Haveadictation.
Step2Learntoreportwhatpeoplesay
1.Inthischapter,onlyverysimplereportedspeechinthepresenttenseisused.Studentsonlyneedtoworryaboutchangingthepronounsandmakingsurethattheverbsagreewiththechangedforms.
2.Readtheintroductorytextwithstudentsandcarefullyexplainthechangesinthetable.Pointouttothemhowpronounsdonothaveonefixedmeaning,butvaryaccordingtothespeaker,andthat,asinChinese,whenwereportwhatsomeonesays,wemustmaketheappropriateadjustments.
3.Remindstudentsthatthepronunciationofsaysis/sez/.
4.TelltheclasstowtiteouttheanswerstoExerciseA1andA2,whichshouldbedonebystudentsindividually.
Step3Dotheexercisesonthetextbookandchecktheanswers.
A1
1.Davidsayshegetsalittlepocketmoney.
2.Davidsaysthattheyalldothehouseworkinherhome.
3.Davidsaysthathisparentsonlybuyhimsimpleclothes.
4.DavidsaysthattheyonlyhaveoneTVforthewholefamily.
A2
1.Shesayssheseldomdoeshousework.
2.Shesaysnoonedisturbsher.
3.Hesayshisparentsgivehimpresentssometimes.
4.Shesayssometimeshermotheraskshertocleanherroom..
5.Hesayshisparentsoftensay‘no’whenheasksforthings.
6.Shesaysherparentswanthertohaveahappychildhood.
7.Shesaysherparentsneverpayhimfordoinghousework.
B1
1.---WilltheflowershowstartonthefifthofMarch?
----No.TheadvertsaysitwillstartontheeighthofMarch.
2.---WilltheLadyofIronbeonat9.20?
----No.Thepapersaysitwillbeonat7.25.
3.----IsSunshineApartmentsneartheundergroundstation?
----Yes.Theadvertsaysitisjustashortwalkaway.
4.----Isthewomaninthepicturedoingafashionshow?
---No.Thepictureshowssheisshowingthecustomerssomenewcars.
5.----Willitbefinealldaytoday?
----No.Theforecastsaysitwillbecomecloudywithrainlater.
6.----CanchildrengotoseethefilmattheShenzhenFilmStudio?
----No.Theadvertsaysitisnotsuitableforchildren.
Step4Today’shomework
FinishWorkbookatPage79-81.
TheEighthPeriod
Speaking
MainPoints:Learntogiveyourselftimetothink
TeachingProcedures:
Step1Greetingsandrevision
1.Teachergreetstheclassintheusualway.
2.Checktheassignmentforthelastlesson.
Step2Lead-in
Answerthefollowingquestions:
1.Howmanypeoplearethereinyourfamily?
2.Areyouanonlychild?
3.Haveyoueverdonehousework?
4.Doyouwashclothesbyyourselfofbywashingmachine?
Step3Teachthestudentstousesomeoftheexpressionstogiveyourselftimetothink.
Well:1)toexpressdoubtandhesitation;
Well,I’mnotsosureaboutit.
2)tocontinueastory;
Well,thenextdayheboughtanewcar.
3)toexpresssurprise;
Well,that’sgoodnews.
Ohwell,ifImustleave,Iwill.(Ohwellisusedtoexpressacceptanceofsomethingratherunwelcome)
Oh,Ididn’trealizethat.(Ohexpressesslightsurprise.)
Er,Idon’treallyknow.(Erexpresseshesitation.)
Um,Idon’tknowwhattosay.(Ummeansthespeakeristhinking.)
Ah,IwasgoingtotellyouthatI’velostthereport.(Ahexpressessurprise,suddenunderstandingorintroducesadifficulty.)
Step4ListenandreadandfinishExerciseA1
A1
1.Let’sgotothecinemathisafternoon.
2.Well,er…Um,ah…Yes,butyousee,er…
3.Whatrubbish!
4.Hethinkswashingclothesisajobforgirls.
5.b
Step5Practicingtheconversationinpairs
B.Speakup
WorkinsmallgroupsanddiscussthequestionsatPage95.
Step6Reportyourresultstotheclass.
TheNinthPeriod
Writing
MainPoints:Learntowriteafamilychartertoimproveourwriting
TeachingProcedures:
Step1Greetingsandrevision
1.Teachergreetstheclassintheusualway.
2.Checktheassignmentforthelastlesson.
Step2Lead-in
Rulesareimportant.Atschool,wehaveschoolrules.Ineverycountry,wehaverulescalledlaws.Rulesandlawsmakepeoplefeelsafeandhappybecausetheyknowwhattheycanorcannotdo
Doyouthinkafamilyneedsrulesaswell?Insomefamilies,aFamilyChapterisusedtogiveparentsandteenagerssomeideasonhowtolivetogetherbetter.
Step3WritingaFamilyChapteratPage96
Step4MorePractice
Step5UsingEnglish
Step6Today’shomework
Writeafamilycharterofyourownfamily.
Chapter7ThePhantomoftheOpera
老師工作中的一部分是寫(xiě)教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“Chapter7ThePhantomoftheOpera”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
Chapter7ThePhantomoftheOpera1.savevt.拯救,挽救vt.vi.儲(chǔ)蓄,貯存
e.g.Hesavedherlifeever.他曾經(jīng)救過(guò)她的命。
Hehasneversaved.他從來(lái)不儲(chǔ)蓄。
習(xí)慣用語(yǔ)：save…from從…中救出,使免受
Thefiremensavedtheoldpeoplefromthefire.消防隊(duì)員從火中救出了那些老人。
Hetriedtosavethecountryfromeconomicruin.他試圖拯救該國(guó)，使其免于經(jīng)濟(jì)崩潰。
2.beneathprep.在…的下方,在…的底下
e.g.Theyshelteredbeneaththeirumbrellas.他們躲到了傘下。
同義詞：belowunder反義詞：on
3.forcen.力;力量;力氣,武力;暴力vt.強(qiáng)制,迫使,逼迫
e.g.Shelacksforce她沒(méi)有力氣。
Wehadtouseforcetogetintothehouse.我們不得不強(qiáng)行進(jìn)屋。
Sheforcedherselfawake.她強(qiáng)迫自己不睡。
習(xí)慣用語(yǔ)：forcesbtodosth強(qiáng)迫某人做某事
4.kidnapvt.誘拐,綁架,劫持(kidn.小孩;年輕人napn.小睡,打盹)
e.g.Hissonwaskidnappedyesterday.他兒子昨天被綁架了。
kidnap(p)ern.拐騙者;綁架者kidnapeen.[美]被綁架的人,肉票
5.prisonn.監(jiān)獄,看守所
e.g.Thereisalargeprisoninthistown.城里有座大監(jiān)獄。
習(xí)慣用語(yǔ)：gotoprison入獄,被監(jiān)禁betakentoprison被關(guān)入監(jiān)獄
breakprison/jail越獄,從獄中逃走putsbin/intoprison把某人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄
e.g.Thethiefwasputintoprisonforoneyear.小偷被監(jiān)禁一年。
6.shockn.震動(dòng),震驚vt.使…震驚
e.g.Theshockoftheexplosionwasfeltfaraway.爆炸引起的震動(dòng)很遠(yuǎn)都可感覺(jué)到。
Shegotshockedwhenshetouchedthebarewire.她摸了裸線,遭電擊了。
習(xí)慣用語(yǔ)：beshockedat對(duì)……感到震驚,對(duì)……感到驚訝
e.g.Iwasshockedatthenewsofherdeath.她死去的消息使我震驚。
shockedadj.驚愕的,受震驚的
e.g.Therewasashockedsilence.這里寂靜得讓人吃驚。
擴(kuò)充：frightenedadj.害怕的terrifiedadj.很害怕的,極度驚慌的,嚇壞了的
scaredadj.驚慌的;嚇壞的
7.touchvt.vi.接觸;觸摸
習(xí)慣用語(yǔ)：intouchwith同...有聯(lián)系losetouchwith和...失去聯(lián)系
outoftouchwith同...失去聯(lián)系,與...沒(méi)有通信
同義詞：reachvt.到達(dá)vt.vi.伸出手臂;延伸approachvt.vi.接近,走近,靠近
e.g.Ifeltatouchonmyarm.我覺(jué)得有人摸了一下我的手臂。
Icantreachsohigh.我夠不到這么高。
Christmaswasapproaching.圣誕節(jié)快到了。
8.majoradj.較大的;主要的;嚴(yán)重的,專業(yè);主修科目
themajorpart主要部分majorsubjects主修(專業(yè))課程
e.g.Mathematicsismymajor.我的專業(yè)是數(shù)學(xué)。
9.presentadj.出席的,到場(chǎng)的,現(xiàn)在的,目前的
e.g.Howmanyofthegrouparepresenttoday?今天該組有多少人出席?
Hejudgedthepresentsituationbadly.他很糟糕地錯(cuò)估了當(dāng)前形勢(shì)。
習(xí)慣用語(yǔ)：atpresent現(xiàn)在,目前forthepresent暫時(shí),暫且(forthetimebeing)
upto/untilthepresent直到現(xiàn)在(uptonow/tillnow)
10.contestn.比賽,競(jìng)賽,競(jìng)爭(zhēng)contestantn.競(jìng)爭(zhēng)者;參賽者
e.g.Weenteredafishingcontest.我們參加了釣魚(yú)比賽。
contestagainst與…競(jìng)爭(zhēng)〔作斗爭(zhēng)〕
e.g.WellcontestagainsttheworldsbestrunnersintheGames.
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們將與世界最優(yōu)秀的賽跑選手比賽
contestwithv.爭(zhēng)奪
contestfor為獲得…而競(jìng)爭(zhēng)
e.g.Theycontestedforthepositionofministerofforeignaffairs.他們?cè)跔?zhēng)奪外交部長(zhǎng)的職位。
11.mistaken.錯(cuò)誤,過(guò)失,失策vt.vi.弄錯(cuò);誤解
習(xí)慣用語(yǔ)：bymistake錯(cuò)誤地mistakefor把...誤認(rèn)為
e.g.Sheputsaltintoherteabymistake.她誤把鹽放進(jìn)茶里去了。
Shemistookhimfortheprofessor.她把他錯(cuò)當(dāng)作教授了。
同義詞：fault指小的缺點(diǎn)，如道德修養(yǎng)不完善、做的事不完美、個(gè)人習(xí)慣上有毛病等
weakness指弱點(diǎn)或不足之處，是通用詞
error強(qiáng)調(diào)“違反某一既定標(biāo)準(zhǔn),不經(jīng)心而做了錯(cuò)事,產(chǎn)生偏差、疏忽或行動(dòng)上的錯(cuò)誤”,
e.g.anerrorinjudgement判斷上的錯(cuò)誤。
mistake指“由于粗心、不注意或在理解、認(rèn)識(shí)或判斷上的不正確而造成行動(dòng)或看法上的錯(cuò)誤,有時(shí)這種錯(cuò)誤是無(wú)意的”,
e.g.Iusedyourpenbymistake.我錯(cuò)拿了你的鋼筆。
12.finaladj.最后的,最終的n.決賽
e.g.Wearehopefulofourfinalvictory.我們對(duì)我們的最后勝利抱有希望
Theyhavereachedthefinals.他們已進(jìn)入決賽。
CageisstudyingfortheEnglishfinals.凱奇正在準(zhǔn)備英語(yǔ)期終考試。
同義詞：lastadj.最后的,末尾的
13.summaryn.摘要,概要
e.g.Hemadeasummaryofwhathadbeendone.他總結(jié)了所做的事情。
14.generaladj.通常的,總體的,整體的,大致的,
thegeneralpublic;generalassistance;ageneralrule;ingeneralterms
普通公眾；一般援助；一般規(guī)則；一般說(shuō)來(lái)
同義詞：commonadj.普遍的,常見(jiàn)的,一般的,平常的(強(qiáng)調(diào)“常見(jiàn)的”、“不足為奇的”，)
general意為“普遍的”、“一般的”，
e.g.Itiscommonknowledgethattheearthisround.地球是圓的是常識(shí)。
Ihaveageneralideaofhowacarworks.我對(duì)汽車怎樣工作有一個(gè)大致的了解
15.burstin(因突然到來(lái))阻礙某人〔某事物〕,闖入,打斷,突然出現(xiàn)
burstintotears放聲大哭burstintotheroom闖入房間
e.g.TheyburstinonmewhileIwasworking.我在工作時(shí)他們突然打斷了我。
同義詞：break指“物體部分或整個(gè)碎裂、折斷或毀壞”,
e.g.Ifyoubreakthatvaseyoullhavetopayforit.假如你打碎那花瓶,你得賠償。
burst指“由于內(nèi)部壓力而猛然破裂”,多用作不及物動(dòng)詞,
e.g.Hewatchedthebombsburstinginair.他看見(jiàn)炸彈在空中爆炸。
crush指“外部巨大的壓力造成物體壓碎或壓變形”,
e.g.Eggscrusheasily.雞蛋容易壓碎。
16.actas擔(dān)當(dāng)…;起…的作用
e.g.Heactedassecretarytotheboard.他充任委員會(huì)的秘書(shū)。
act強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的結(jié)果,指單一的和個(gè)人的動(dòng)作,適用于個(gè)人力量可以完成的事,一般屬暫時(shí)性的,
e.g.Itisanactofkindnesstohelpablindmanacrossthestreet.幫助盲人過(guò)街是慈善的行為。
action強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的方式和歷程,而且指比較復(fù)雜的動(dòng)作,需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的事,
e.g.Whileashipisindistress,rescuingpassengersfromdangerisaheroicaction.
當(dāng)船遇險(xiǎn)時(shí),營(yíng)救乘客脫離危險(xiǎn)是一種英勇的行為。
17.pulloff脫去,撕開(kāi),扯開(kāi)
e.g.Ihelpedhimpullhisbootsoff.我?guī)退蜒プ用撓聛?lái)。
Whateveryoudo,dontpulloffthiscap.千萬(wàn)別把這帽子拉掉。
18.fallinlovewithv.愛(ài)上
e.g.Iwantedhertofallinlovewithme.我希望她會(huì)愛(ài)上我。
beinlovewithv.與…戀愛(ài),迷戀
e.g.LindaisinlovewithasailorandHelenisinlovewithafarmer.
琳達(dá)與一名水手相愛(ài)，而海倫與一個(gè)農(nóng)民相愛(ài)。
19.attheendof在…結(jié)尾,在…末端反義詞：atthebegining在…之初
e.g.Atthebeginningoftheterm,IfounditdifficulttostudyEnglish.在這學(xué)期初,我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很困難。
習(xí)慣用語(yǔ)：Abadbeginningmakesabadending.[諺]不善始者不善終。
Agoodbeginningishalfthebattle.良好的開(kāi)端是成功的一伴。
Agoodbeginningmakesagoodending.[諺]欲善其終必先善其始。
frombeginningtoend從頭到尾,自始自終atthebeginningof在……的開(kāi)始
atanend結(jié)束,終止;耗盡bytheendof到...末cometotheend結(jié)束,告終intheend最后,終于
20.becrueltosb對(duì)某人殘忍兇狠
e.g.Dontbecrueltoanimals.Theyareourfellowcreatures.不要虐待動(dòng)物，它們是我們的伙伴。
crue指“對(duì)別人痛苦漠不關(guān)心,或以使人遭受痛苦而樂(lè)的”
21.makeone’shome安家
參考詞匯
makeoutof...與makeof...的意思相同。makeoutof常用于口語(yǔ)
e.g.Theymakebottlesoutofglass.他們用玻璃做瓶
Theboxismadeoutofcedarwood.這盒子是用杉木做的。
makeonesway往前跑，前進(jìn)
e.g.Wequickenedourpaceandmadeourwayrapidlytowardsthestream.
我們加快步伐，朝那條小河迅速走去。
22.lateatnight在深夜
e.g..Theteacherusuallyworkedontilllateatnight.這位老師經(jīng)常一直工作到深夜。
習(xí)慣用語(yǔ)：adirtynight暴風(fēng)雨之夜,雨夜allnight整夜,通宵,徹夜
nightafternight一夜又一夜地;一連好幾夜地nightandday晝夜,日夜不停地
nightbynight夜夜,夜連夜
23.marryvt.vi.(使)結(jié)婚,娶,嫁反義詞：divorce
e.g.Henevermarried.他從未結(jié)過(guò)婚。
marryto讓…與…結(jié)婚;把…嫁給…marryAtoB把A嫁（娶）給B
marrywith與…結(jié)合getmarriedto結(jié)婚了
e.g.Hemarriedhissontotheactorsdaughter.他讓兒子與那個(gè)演員的女兒結(jié)了婚。
Shedidnotliketogetmarriedwithhim.她不愿意和他結(jié)婚。
24.infrontof在…前面inthefrontof在最前面;在最重要的位置
e.g.Westoppedinfrontofthehouse.我們?cè)诜孔用媲巴Ｏ聛?lái)。
Inthefrontoftheclassroomthereisablackboardonthewallinfront.在教室的前面墻上有一塊黑板。
25.bythen到那時(shí)候
習(xí)慣用語(yǔ)：beforethen那時(shí)以前butthen但是,但是另一方面fromthenon從那時(shí)起
nowandthen間或;時(shí)時(shí);不時(shí)地(sometimes)sincethen那時(shí)以來(lái)
tillthen一直到那時(shí),到那時(shí)為止
26.atthemoment此刻,現(xiàn)在,目前
習(xí)慣用語(yǔ)：foramoment片刻inamoment一會(huì)兒,不久;立即,馬上themoment立刻,馬上;剛才
27.capturevt.俘獲,奪取,占領(lǐng)
e.g.Wecapturedthecriminal.我們捕獲了那個(gè)犯人。
Theycapturedthisplacetwodaysago.他們兩天前占領(lǐng)了這個(gè)地方。
同義詞：catch系常用詞,指"通過(guò)追捕、機(jī)關(guān)或突然行動(dòng)而捉住在活動(dòng)或躲藏中的人或物,"
e.g.Thepolicecaughtthethief.警察抓住了小偷。
反義詞：releasevt.釋放;放開(kāi)
e.g.Theyreleasedtheprisoners.他們釋放了俘虜。
28.audiencen.觀眾,聽(tīng)眾;讀者
e.g.Theaudiencehasexpresseditsapproval.觀眾已經(jīng)認(rèn)可。
29.aswell也,還有aswellas也;又
e.g.HespeaksEnglishandSpanishaswell.他既能說(shuō)英語(yǔ),也能說(shuō)西班牙語(yǔ)。
Hewrotemysterystoriesaswellaslovepoems.他既寫(xiě)愛(ài)情詩(shī)也寫(xiě)神秘故事。
30.getsbtodo…讓(某人)(做)...
31.givesbachancetodo…給某人一個(gè)做某事的機(jī)會(huì)
e.g.Givehimachancetosaysomethingaboutit.讓他說(shuō)說(shuō)這件事。
32.moveonto…moveonto轉(zhuǎn)換(話題),繼續(xù)
e.g.Shallwemoveon?我們繼續(xù)參觀好嗎？
Well,letsmoveontothenextitem.好了,咱們談下一個(gè)問(wèn)題吧。
33.timeisalmostup時(shí)間差不多快到了
34.comeupwith追趕上,想出,提出
e.g.Ihadtoruntocomeupwithher.我不得不跑著去追她。
Ihopeyoucancomeupwithabetterplanthanthis.我希望你們能提出一個(gè)比這個(gè)更好的計(jì)劃。
comealong一起來(lái),一道走;同意,贊成,
35.alltheway一路上,一直;完全
e.g.Wecangoallthewaybymotorboat.我們可以一路上乘摩托艇去。
bytheway順便說(shuō),附帶說(shuō)說(shuō)comeinsb.sway走到某人跟前;被某人碰到
inaway在某一方面;在某種意義上;在某種程度上inanyway無(wú)論如何,在任何情況下
intheway擋住路,妨礙,inthisway這樣,以這種方式missonesway迷路,迷失方向;誤入歧途
ononeswayto到...去的途中ontheway在途中
36.aroundtheworld全世界=allovertheworld
37.well-known=famous著名的,出名的
習(xí)慣用語(yǔ)：befamousfor以...著名befamousas作為……而知名
38.breakalegBreakaLeg一路走好,祝演出等成功,祝你好運(yùn)
39.extremelyadv.極端;極其;非常
e.g.Thatisextremelyinteresting.那極為有趣。
extremeadj.盡頭的,末端的
e.g.Hisviewsareratherextreme.他的見(jiàn)解相當(dāng)偏激。
40.fantasticadj.極好的,極出色的,了不起的
40.wish,vt.vi.〈正〉希望;想要;但愿
wishsbtodosth希望某人做某事
hopevt.vi.希望,期望
e.g.Hopeyoullhaveanicetrip.Andhopetoseeyouagain.祝您旅途愉快，希望能再見(jiàn)到您。
Ithink…Whataboutdoing…Howcouldwedothat?Yes,Ithinkthat…No,Idon’tthinkthat…
Chapter3
Chapter3
一.教學(xué)內(nèi)容：
Chapter3:Dealingwithtrouble
［具體過(guò)程］
一.重點(diǎn)句子：
1.Wefollowedthismanhere.
我們跟著這個(gè)人到了這。
(1)句中follow表示“跟蹤”，用作及物動(dòng)詞，表示“跟蹤某人到某地”用followsb.to+地點(diǎn)名詞，如果表示地點(diǎn)的詞是副詞，則不用介詞to。
如：Thepolicemanfollowedthethieftothetrainstation.
警察跟蹤那個(gè)小偷到了火車站。
Youmustfollowhimeverywherearoundtheclock.
你必須24小時(shí)跟蹤他，他到哪兒，你跟蹤到哪兒。
Themanfollowedherhome.
那個(gè)人跟蹤她一直到了家里。
（2）follow還可以表示“跟著，跟隨，追隨”。如：
Don’tfollowmearound.別老跟著我。
TheBritishfansfollowtheirfavouritefootballteameverywhere.
英國(guó)球迷喜愛(ài)的球隊(duì)走到哪兒，那幫球迷就跟到哪兒。
SometerroristsfollowLaden.有些恐怖分子追隨拉登。
2.Thetwotouristswentafterhim.
兩個(gè)游客跟著他。
句中wentafterhim表示“跟著他”。與一些動(dòng)詞搭配時(shí)，介詞after表示“以……為追趕（或追求，糾纏，搜尋）的目標(biāo)”。
如：Hegoesaftermoney.他追逐金錢(qián)。
Thepolicearerunningafterthemurderer.警方正在追捕那個(gè)殺人犯。
Whatareyouafter?你追求什么？
3.CanIuseyourphone?我能用一下電話么？
CanI…？是一種請(qǐng)求許可的用語(yǔ)。表示請(qǐng)求許可用下列用語(yǔ)。
（1）CanI…？是隨便的用語(yǔ)。
如：CanIhavealook?我可以看一下么？
（2）CouldI…?是較為客氣的用語(yǔ)。
如：CouldIuseyourbike?我可以用一下你的自行車嗎？
（3）MayI…?較為正式，是最客氣的用語(yǔ)。
如：MayIuseyourcomputer?我可以用一下你的電腦嗎？
（4）對(duì)于這些用語(yǔ)，肯定回答常用：Yes,ofcourse./Sure./Certainly.Goahead.等,表示“當(dāng)然可以”。否定回答常用：Sorry,youcan’t.表示“抱歉，不行?！?/p>
4.Iwanttoreportarobbery.
我想告發(fā)一樁搶劫案。
句中report作動(dòng)詞，有下列用法。
（1）在句中表示“告發(fā)，揭發(fā)”，常用結(jié)構(gòu)為：report+表示不良或違法犯罪行為的名詞，“告發(fā)，揭發(fā)某種行為”；reportsb.to…“向……告發(fā)，揭發(fā)某人”。
如：Hephonedthepolicetoreportthetheft.
他給警方打了電話，告發(fā)了這起盜竊案。
I’llreportyoutotheteacher.你這樣我要告訴老師。
（2）表示“報(bào)告，匯報(bào)”。
如：Hereportedthediscoveryofanewgoldmine.
他報(bào)告發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的金礦。
（3）表示“報(bào)道”。
如：TheTVstationsentateamtoreportthetsunami.
這家電視臺(tái)派了一組人員去報(bào)道那場(chǎng)海嘯。
（4）表示“報(bào)到”。
如：Youshouldreporttoyourboss.你應(yīng)該向你的老板報(bào)到。
5.Pleasemeettheferry.
請(qǐng)去迎候那艘渡輪。
動(dòng)詞meet在此處可理解為“迎，迎接，迎候”。表示主動(dòng)去等候。
如：We’llwaitheretomeettheenemy.我們將守候在這兒，迎擊敵人。
Willyoumeethertoattheairport?你會(huì)去機(jī)場(chǎng)接她嗎？
Iwanttogoandmeethistrain.我想去火車站接他。
6.lookeddownthroughtherails表示“透過(guò)欄桿往下看”。其所用的結(jié)構(gòu)是：動(dòng)詞+表示方向的副詞+介詞短語(yǔ)。其中表示方向的副詞，用以說(shuō)明動(dòng)作的指向。
如：Motherlooksoutofthehouse,atthechildinthegarden.
母親朝屋外看去，看花園里的那個(gè)小孩。
Helookedupintothesky.他抬起頭仰望天空。
Everyonestartedgoingdownontotheferry.
大家開(kāi)始向下走登上渡輪。
Hehurriedoutintothestreet.他趕緊跑出去來(lái)到街上。
7.Aswegotoff,wesawthem.當(dāng)我們下船時(shí)，我們看見(jiàn)了他們。
句中as作連詞，表示“當(dāng)……時(shí)候”，用于引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句。as作連詞，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)有以下一些用法。
表示“當(dāng)……時(shí)候”，相當(dāng)于when。
如：HecameupasIwasspeaking.我正在說(shuō)話的時(shí)候，他來(lái)了。
HewentoutjustasIcamein.我進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他正好出去。
Ashewaswalkinginthepark,heheardacryforhelp.
當(dāng)他在公園散步的時(shí)候，他聽(tīng)到呼救的聲音。
表示“一邊……，一邊……”。
如：Shesingsasshegoesalone.她邊走邊唱。
Thegirlsdancedastheysang.那些女孩邊唱邊跳。
句中g(shù)otoff表示“下了船”。
getoff可以表示“下船（或飛機(jī)，車）等”。與其相對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)是：geton“上船（或飛機(jī)，車）等”。其中off，on作副詞。
如：Youcangetoffhere.你可以在這兒下船（或飛機(jī)，車）。
Herecomestheschoolbus.Let’sgeton.校車來(lái)了。我們上車吧。
getoff,geton中的off,on也可以做介詞，后接名詞，構(gòu)成介詞短語(yǔ)。
如：Youcangetoffthebusatthenextstop.你可以在下一站下車。
Hegotonthebus,buthedidnotfindanemptyseat.
他上了車，卻沒(méi)有找到空座位。
8.Whowasinhandcuffs是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，修飾theman表示人，所以從句的關(guān)系代詞用who
如：Einsteinisagreatscientist,whocreatedthetheoryofRelativity.
愛(ài)因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，他發(fā)明了相對(duì)論。
當(dāng)先行詞表示物時(shí)，從句的關(guān)系代詞用which。
如：J.K.RowlingwroteHarryPotter,whichisverypopularwithteenagers.
J.K.羅琳創(chuàng)作了《哈利波特》，此書(shū)大受青少年的喜愛(ài)。
inhandcuffs表示“帶著鐐銬”?！癷n+服飾”表示“穿戴著……”
如：Look!Themanisinirons.看，那人帶著鐐銬呢。
ThekidsareinbeautifulclothesonChildren’sDay.
這些孩子們?cè)趦和?jié)這一天穿著漂亮的衣服。
Youlooklikeaprincessinthisdress.
你穿著這條裙子看上去像個(gè)公主。
“in+顏色”表示“穿著某種顏色的衣服”。
如：Doyouknowthegirlinwhite?你認(rèn)識(shí)那個(gè)穿白衣服的女孩嗎？
Theladyintheredisamoviestar.
那位穿紅衣服的女士是位電影明星。
二.詞組：
1.hurriedaboard表示“匆匆登船”。
（1）句中hurry作動(dòng)詞，表示“匆忙，倉(cāng)促”，常用于下列結(jié)構(gòu)中。
1）hurry+副詞
如：Hehurriedoff(或away).他匆匆離去。
Shehurriedhome.她匆匆忙忙趕回家里。
2）hurryto+地點(diǎn)名詞，“匆匆趕到某處”。
如：Hehurriedtotheoffice.他匆匆趕到辦公室。
3）hurrytodosth.“匆匆趕去做某事”
如：Shehurriedtobuythetickets.她匆匆趕去買票。
(2)aboard表示“上船，登機(jī)，上車；在船（或飛機(jī)，車）上”。
1）句中aboard用作副詞。
如：Welcomeaboard!歡迎上船（或登機(jī)，上車）！
It’stimetogetaboard.該上船（或登機(jī)，上車）了。
Allaboard!全體上船（或登機(jī)，上車）！
2）aboard也可以用作介詞。
如：Pleasegetaboardtheship.請(qǐng)上船吧。
2.beafraidof表示“害怕……。”，后接名詞，代詞或v-ing形式。
如：Areyouafraidofyourboss?你怕你的老板么？
Thesnakeisdead.I’mnotafraidofit.那條蛇是死的，我才不怕呢。
Tomisafraidoflosinghisgirlfriend’slove.湯姆害怕失去女友的愛(ài)。
3.（1）somemoredetails表示“一些更多的細(xì)節(jié)”。其中more用作形容詞，表示“更多……的，額外的，附加的”，用于修飾可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。其所用的結(jié)構(gòu)是：
somemore+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞，其中some可以用別的表示數(shù)量的詞替換。
如：Theyneedsomemorebooks.他們還需要一些書(shū)。
Wouldyoulikesomemoretea?你要不要再喝點(diǎn)茶？
Wehavealotmoreworktodo.我們還有好多活要干呢！
Theysenttenmoredoctorstothearea.他們向那個(gè)地區(qū)又派了十名醫(yī)生。
（2）表示“更多的，額外的，附加的”，也可以用“another+數(shù)詞+名詞”的結(jié)構(gòu)。
如：Weneedtwomorehourstofinishthejob.
Weneedanothertwohourstofinishthejob.
我們還需要兩個(gè)小時(shí)才能干完這活兒。
I’llstayhereforthreemoredays.
I’llstayhereforanotherthreedays.
我將在這再逗留三天。
4.（1）Welldone!表示“干得好”，這是對(duì)別人所做的事情表示稱贊的用語(yǔ)。在此情景中，也可以說(shuō)Goodjob!或Goodwork!Goodthinking!也是表示稱贊的用語(yǔ)。
（2）Welldone!中的done由do變化而來(lái)，具有被動(dòng)意義，表示“（事情）做完了”。
如：Thejobisdone.任務(wù)完成了。
Wellbegan,halfdone.良好的開(kāi)端是成功的一半。
Alldone.全干完了。
（3）在餐飲中，常用“程度副詞+done”表示菜熟的程度。
如：Howdoyouwantyourbeefdone?你們的牛肉要做幾成熟？
Iwantithalfdone,andshewantsitalldone.我要半熟，她要全熟的。
5.begoingtodosth.表示“打算，計(jì)劃即將做某事”。
（1）當(dāng)人作主語(yǔ)時(shí)，表示事先的安排。
如：I’mgoingtoplayfootball.我打算去踢球。
Heisgoingtobuyanewcellphone.他打算買一部新手機(jī)。
（2）當(dāng)物作主語(yǔ)時(shí)，表示某事即將發(fā)生。
如：It’sgoingtorain.天要下雨了。
（3）go,come,leave,arrive,等動(dòng)詞表示即將時(shí)，不用begoingtodosth.的結(jié)構(gòu)，而用v-ing形式的結(jié)構(gòu)。
如：She’sgoingshoppingtomorrow.她打算明天去購(gòu)物。
Atyphooniscoming.臺(tái)風(fēng)要來(lái)了。
I’mleavingforHongKongthisafternoon.今天下午我將啟程去香港。
Theplaneisarriving.飛機(jī)馬上就要到了。
6.money為不可數(shù)名詞，其修飾詞語(yǔ)只能用some，much，more，alittle，alotof等。
如：It’sagooddeal.Wecanmakealotofmoney.
這是一筆好買賣，我們可以賺到很多錢(qián)。
Howmuchmoneydoyouhave?你有多少錢(qián)?
Sheneedssomemoremoney.她還需要一些錢(qián)。
7.takeplace是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，在此處表示“發(fā)生”，相當(dāng)于happen。
辨析happen與takeplace
相同之處：二者均可表示“發(fā)生”，都以事物作主語(yǔ)，都作不及物動(dòng)詞使用，不可帶賓語(yǔ)，也不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
不同之處：happen有偶然發(fā)生之意；takeplace多指事情的發(fā)生不是偶然的，而是按意圖，計(jì)劃進(jìn)行的。
如：Theaccidenthappenedatnight.事故發(fā)生于夜間。
Themeetingwilltakeplaceinthehall.會(huì)議將在大廳舉行。
8.bebelievedtobe…表示“人們相信”，是believesth./sb.tobe…的被動(dòng)式，tobe后面可以跟形容詞，也可以跟名詞，且tobe可以省略。
如：ThegameCSisbelieved(tobe)themostenjoyableof2002bythegameplayers.
電玩游戲《反恐精英》被玩家們推為2002年度最好玩的游戲。
Marsisbelieved(tobe)thenextcolonyofhumanbeingsinthespace.
人們相信火星將是人類在太空的下一個(gè)征服地。
