高中教案教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-24SaveOurWorld教案。
冀教版八年級下Unit8Saveourworld
Lesson61WhatWasintheBags教案
Teachingaims:
Aimofknowledge:Mastertheusageofnewvocabulariesfordescribingmaterialsandforcomparingquantities.
Aimofability:Improvestudents’readingandspeakingability
Aimofemotion:cultivatestudentstogetintoagoodhabitofcollecting
andsortinggarbage.Trainstudentstoplayanactive
roleinenvironmentprotection.
DifficultPoints:learnthenewvocabulariesfordescribingmaterialand
forcomparingquantitiesaccordingtokeystructures
givenonthebigscreen
ImportantPoints:learnhowtodowiththegarbage;trainstudentstotake
personalactiontoreducepollution.
LearningMethods:Listening;speaking;inductivemethod
SituationalActivities:pair-work;group-work;self-presentation
TeachingAid:someslides;ataperecorder
TeachingProcessAimsTeachingappliance
Step1:Lead-in
Showstudentsabagfullofgarbage
What’sinmybag?
Takeuplesson61Plasticbagfullofgarbage
Step2:knowmoreaboutdifferentkindsofgarbageLearnthenewword—
garbage
ASlide:picturespresentation
Step3:listentothetapewiththefollowingquestions:
1)Whatdidtheyhaveintheirbags?
2)WhatdidDannyfind?
Choosethecorrectwordsconcerningwhattheyhavecollected.
Practicelistening
ASlide;
Ataperecorder
Step4:Fast-reading
Questions:1)whyaretheysurprised?
2)WillDannythrowawaythebrokencar?
3)What’sthemostinthegarbage?
Improvestudents’readingability;graspthemainideaofthetext
Aslide
Step5:diagram
paperplasticmetalglass
Learntheuseful
expressionforcomparingquantities:
Thereismore…than…
….isthemost
Aslide
Step6:careful-reading
TrytofindthekeywordsImprovestudents’readingabilityASlide(pictures)
Step7:RetellthetextwiththekeywordsPracticeSs’speaking;
CollectusefulinformationtosummarizethetextAslide:keywords;
Keystructure
Step8:SortthegarbagewithtwodifferentkindsofbasketsTrainthestudentstodowiththegarbageTwobaskets;
Plasticboxes;
Wastepaper
Step9:Discussion
“Whattodowiththegarbage?”Trainstudentstoplayanactiveroleanactiveroletosortthegarbageandreducepollution
Pictures:
Posters
Fashionshow
decorations
Thedesignofthewritingontheblackboard:
Lesson61WhatWasintheBags?
sortthrow…away
recycle
reuse
reducefixwaste
延伸閱讀
Unit8SaveOurWorld
Unit8SaveOurWorld
一.教學(xué)內(nèi)容：
Unit8SaveOurWorldLesson61~Lesson64
1.單詞和短語
n.littercanclean-upseatlid
v.takeawalk
adj.moremost
2.語法
（1）學(xué)習(xí)如何提供幫助
（2）賓語從句的用法
3.語言目標(biāo)
（1）CanIhelpyou?WhatcanIdoforyou?
（2）Idon’tthink（that）hewillcome.
二.重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
1.toomuch太多。如：Don’teattoomuch.不要吃得太多。
辨析：muchtoo與toomuch
muchtoo極其，非常；后接形容詞或副詞。如：
Thiscoatismuchtoobigforme.這件外套我穿太大。
toomuch過于，太多；作定語，后接不可數(shù)名詞；還可單獨(dú)使用作主語，表語、賓語、狀語等。如：
Hedranktoomuchbeerlastnight.昨晚他喝啤酒過量了。（作定語）
Thisistoomuch.這太過份了。（作表語）
2.morethan多于；反義詞lessthan少于
moreorless差不多；或多或少
Wehopeourexplanationwillprovemoreorlesshelpful.
希望我們的說明或多或少地能有些幫助。
nomore也不；都不
Hecan’taffordanewcar，andnomorecanI.他買不起新車，我也買不起。
themore…，themore…越……越……
Themoreangryhebecame，themoreshelaughedathim.他越生氣，她就越嘲笑他。
themore…，theless…越……越不……
Themoredifficultthequestionsare.thelesslikelyIamtobeabletoanswerthem.
問題越困難，我就越不可能回答出來。
3.most是many，much的最高級。
（1）adj.最多的；最高程度的，最大的。如：themostneedofhelp最需要幫助
（2）大多數(shù)，大部分；大多數(shù)人。如：
Mostofthestudentslikefootball.大部分學(xué)生喜歡足球。
（3）adv.和形容詞或副詞原級構(gòu)成最高級。如：
Thisisthemostbeautifulparkinthiscity.
這是這個(gè)城市里最美的公園。
mostly.主要地；大部分地，主要用來修飾be動(dòng)詞或介詞短語。如：
Iwritetomymothereveryweek，mostlyonSundays.
我每周都給母親寫信，大部分在星期日寫。
4.badadj.反義詞good，比較級worse，最高級worst
（1）壞的，惡的，不道德的。如：badmanners無禮貌
（2）有害的，不利的。如：
Eatingtoomuchisbadforhealth.
吃得太多不利于健康。
（3）嚴(yán)重的；厲害的。如：abadcold重感冒
（4）病的，痛的，不舒服的。如：abadfinger痛的手指
（5）（食物等）腐敗的；（氣味等）臭的。如：abadegg變質(zhì)的雞蛋
5.nobodypron.誰也不，無人，沒有任何人
Nobodyknows.誰也不知道。
Thereisnobodyhere.沒有人在這里。
Shelikesnobodyandnobodylikesher.她誰都不喜歡，也沒有人喜歡她。
nobody，n.無名小卒，無足輕重的人。
“somebodies”and“nobodies”“大人物”和“小人物”
6.payattentionto注意
payattentiontostateaffairs關(guān)心國家大事
Nevermindaboutme.Pleasepayattentionstoladies.
不要管我，請好好款待女賓。
7.inorderto為了……；為了……起見；以便
Inordertocatchthetrain，shehurriedthroughherwork.
為了趕火車，她匆匆做完工作。
8.save（常與from連用）搶救，拯救，挽救
Isavedtheanimalsfromtheflood.我把動(dòng)物從洪水中救出來。
（1）（常與up連用）儲(chǔ)存，儲(chǔ)蓄
Ifyousavenow，youwillbeabletobuyacarsoon.
如果你現(xiàn)在存錢的話，你不久就能買輛小汽車了。
（2）節(jié)?。皇∠?br> Weshouldsaveoil，orelsetherewon’tbeanyleftintheworld.
我們應(yīng)該節(jié)約用油，否則世界上就不會(huì)有油了。
Theyoungcouplehavealreadysavedenoughmoneyforthesummervacation.
這對年輕夫婦已經(jīng)積蓄了充足的錢去度暑假了。
9.worryabout擔(dān)心
worry使著急；使擔(dān)心；發(fā)愁
worryingaboutyourhealth擔(dān)心你的健康
Robinsonhasbeenworriedalltheweek.
魯濱遜整整一周來被弄得焦躁不安。
Don’tworry!Everythingwillbeallright.別發(fā)愁，一切都會(huì)好的。
MyparentswillworryifIcomelate.如果我回家晚了，我父母會(huì)擔(dān)心的。
adj.worried擔(dān)心的
beworriedaboutsb.／sth.擔(dān)心某人／某事。如：
Don’tbeworriedaboutme.Icanlookaftermyself.
不用擔(dān)心我，我會(huì)照顧自己的。
10.trynotto盡力不
try（常與to連用）試；試圖；試驗(yàn)
Hetriedtoclimbthetree，buthecouldnot.
他試圖爬上樹，可爬不上去。
Haveyoutriedthischocolate?你嘗過這塊巧克力了嗎?
Theylearnedtotrynewmethods，andtotrust：theirownideasinsteadoffollowingolderways.他們學(xué)習(xí)試用新的方法，相信自己的思想，而不是沿用老的方法。
類似try（not）todosth.的結(jié)構(gòu)還有：
tellsb.（not）todosth.叫某人（不）干某事。
asksb.（not）todosth.請某人（不）干某事。
warnsb.（not）todosth.警告某人（不）干某事。
11.get＋名詞（代詞）＋過去分詞，意為“弄得”，“使得某事完成”。如：
Shegotanewcoatmade.她訂做了一件新大衣。
Gettheworkfinishedbynoon.中午以前把工作做完。
此用法相當(dāng)于have＋n.（pron.）＋過去分詞。如：
I’llhavemybikerepairedtoday.今天我要找人修理自行車。
12.rain（前面與it連用）下雨。如：
Itrainedlastnight.昨晚下雨了。
It’llrain.要下雨了。
Thebombscamerainingdown.炸彈雨點(diǎn)般地落下。
（1）rainn.雨
arainoftears淚如雨下therains雨季
aheavy／light／finerain一陣大／?。?xì)雨
Ithasraineditselfout.雨停了。
Therewasrainlastnight.昨天夜里下雨了。
（2）rainyadj.有雨的。如：Itwillberainytonight.今晚將要有雨。
13.learnabout學(xué)習(xí)；得知；獲悉
learn（how）toswim學(xué)游泳
Ilearnitfromhim.我是從他那里得知的。
tolearnquickly學(xué)得快
Learnthelistofwords.記住單詞表。
14.start開始；使發(fā)動(dòng)
Wecouldn’tstartthecar.我們發(fā)動(dòng)不起來這輛汽車。
開始，發(fā)生；發(fā)起
Itstartedtorain.開始下雨了。
Ifyouareready，youmaystartyourwork.如果你準(zhǔn)備好了，你可以開始工作了。
從某一點(diǎn)開始，自……起
Pricesstartat.從5美元起價(jià)。
開始使用
Starteachpageonthe2ndline.從每頁紙的第二行開始寫。
15.takeawalk散步。如：
Weoftentakeawalkaftersupper.晚飯后我們經(jīng)常散步。
take＋a＋n.表示做一次動(dòng)作takeanap小睡
takearest休息一會(huì)兒takeabath洗個(gè)澡
takealook看一看takeashower洗個(gè)淋浴
takeadrive乘車takeatrip旅行
16.anypron.無論哪一個(gè)
Ican’tgiveyouany.我什么也不能給你。
Youcanbuysugaratanybigstore.無論在哪個(gè)大商店里你都能買到糖。
用在形容詞或副詞的比較級前表示程度，稍……一些
anyadv.
用于（be）anygood，有什么用處
Issheanybetter?她好些了嗎?
Throwitaway；itisn’tanygood.
把它扔掉吧，它一點(diǎn)用處也沒有。
Thenextday（過去某個(gè)時(shí)間的）第二天。比較nextday=tomorrow明天
Thenextmorning，hefoundthatthedoorshadbeenlockedbychairsandthe
furniturehadbeenmoved.第二天早晨，他發(fā)現(xiàn)門都被椅子堵起來了，而且家具都搬動(dòng)過了。
next.（常與to連用）最近的；鄰接的；下一個(gè)的
nextweek下星期thenexthouse最近的房子
It’snextdoortoimpossible.這簡直不可能。
Mr.GreylivednextdoortouswhenwewereinLondon.
我們在倫敦時(shí)格雷先生住在我家隔壁。
17.lateradv.稍后，隨后
Manyyearslater，inWashingtonDC，hespoketoacrowdof250000people.
許多年以后，在華盛頓特區(qū)，他向25萬美國人民發(fā)表了演說。
Later，theCrystalPalacewasmovedtoSouthLondon.
后來水晶宮搬到了倫敦南郊。
Butsometimelateritbegantorain.但過了些時(shí)候天開始下雨了。
later.late的比較級，更（較）遲的；更后的
18.both的反義詞是neither
（1）adj.雙，兩。如：
bothfeet雙腳Bothdoorsarenotopen.兩扇門并不都開著。
（2）pron.兩者，雙方。如：
Bothofthemarestudents.他們兩人都是學(xué)生。
Ilikethemboth.兩者我都喜歡。
（3）短語：both…and…兩者都；既……又；不但……而，可連接名詞、形容詞、動(dòng)詞等。如：
BothLiPingandWangFeiarestudents.李平和王飛都是學(xué)生。
19.needdoingsth.需要……，主動(dòng)形式，表示被動(dòng)意義。如：
Mybikeisbroken.Itneedsmending.我的自行車壞了，需要修理了。
20.touchvt.n.vi.
（1）接觸，觸摸。如：Don’ttouchthepaint.不要觸油漆。
（2）輕擊，輕按。如：touchthebell按鈴
（3）觸動(dòng)，感動(dòng)。如：touchtheheart動(dòng)人心弦
（4）n.觸覺。如：Thesilkhascooltouch.這絲綢摸起來很涼爽。
（5）短語：keepintouchwith與……保持聯(lián)系。如：
Hestillkeepsintouchwithhisoldfriends.他仍和老朋友保持聯(lián)系。
21.TheObjectClause賓語從句（一）
（1）賓語從句在復(fù)合句中作主句的賓語。賓語從句常由that引導(dǎo)，在口語中that常被省略。當(dāng)主句中謂語動(dòng)詞是現(xiàn)在或?qū)頃r(shí)態(tài)時(shí)，從句中謂語動(dòng)詞不受主句中謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)的影響，按需要可以使用任何時(shí)態(tài)。如：
Shesays（that）sheworksfromMondaytoFriday.
她說她從周一至周五上班。（從句是一般現(xiàn)在時(shí)）
Shesays（that）shewillleaveamessageonhisdesk.
她說她要在他的桌子上留個(gè)便條。（從句是一般將來時(shí)）
（2）當(dāng)主句的謂語是過去時(shí)態(tài)，從句中的時(shí)態(tài)一般用表示過去的某種時(shí)態(tài)。如：
Hesaidtherewerenoclassesyesterdayafternoon.
他說昨天下午他沒有課。（從句是一般過去時(shí)）
Hesaid（that）hewasgoingtotakecareofthebaby.
他說他會(huì)去照看這個(gè)嬰兒。（從句是過去將來時(shí)）
（3）當(dāng)主句的謂語是過去時(shí)態(tài)，而賓語從句敘述的是某一客觀真理（事實(shí)）時(shí)，賓語從句的時(shí)態(tài)則用一般現(xiàn)在時(shí)。如：
Theteachertoldus（that）nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.
老師告訴我們世上無難事，只怕有心人。
Shesaid（that）herfatheristwenty-eightyearsolderthanher.
她說她父親比她大二十八歲。
賓語從句（二）
由連接代詞或連接副詞引導(dǎo)的賓語從句。
引出名詞性從句的連詞whether和if，在引出賓語從句時(shí)，用法和意義相同。
但是if只能引出賓語從句和不在句首的主語從句，而whether除了引出賓語從句外，還可引出主語從句、表語從句和同位語從句。如：
Wedon’tknowwhether（if）itisright.我們不知道它是否正確。
Thequestioniswhethersheshoulddothat.
問題在于她是否應(yīng)該做那件事。
Whetheritistrueremainsaquestion.是真是假還是個(gè)問題。
試比較：
當(dāng)if從句處在主句之后作“是否”講時(shí)，引出的是賓語從句。如：
Idon’tknowifitistrue.我不知道這事是否真實(shí)。
當(dāng)if從句在主句之前作“如果”講時(shí)，則引出狀語從句。如：
IshallgothereifIhavetime.如果我有時(shí)間，我將到那兒去。
本單元圍繞“環(huán)境和污染”這一話題展開了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。需要掌握的交際用語有：canIhelpyou?，WhatcanIdoforyou?，Yes，please.，Thanksforyourhelp.，Thankyouallthesame.。語法方面主要學(xué)習(xí)了賓語從句。那么，賓語從句應(yīng)注意哪些問題呢?
下面是使用賓語從句應(yīng)注意的問題：
1.引導(dǎo)詞that的省略。
在非正式場合下，that在引導(dǎo)賓語從句時(shí)可以省略。如：
Ithinks（that）youareright我認(rèn)為你是對的。
Hesaid（that）hewouldcome.他說他會(huì)來。
但在正式場合，特別是表示建議要求的從句，一般不省略。
2.關(guān)于使用形式賓語“it”的問題。
如果賓語從句后面跟有賓語補(bǔ)語，要用形式賓語“it”來代替，而將從句放到補(bǔ)語的后面去。如：
Ihearditsaidthatthisschoolwasfoundedin1906.我聽說這所學(xué)校建于1906年。
3.賓語從句的時(shí)態(tài)呼應(yīng)。
如果主句的謂語是過去時(shí)，賓語從句的時(shí)態(tài)要按照時(shí)態(tài)呼應(yīng)規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。但若賓語從句表示的是客觀真理或自然觀念，其謂語時(shí)態(tài)則仍然用一般現(xiàn)在時(shí)。如：
Shesaidshehadleftherumbrellaintheclassroom.
她說她把傘忘在教室里了。
TheteachertoldusthatthePacificOceanisthelargestoceanintheworld.
老師告訴我們太平洋是世界上最大的海洋。
4.賓語從句否定意義的轉(zhuǎn)移。
在think，believe，suppose等動(dòng)詞所引導(dǎo)的賓語中，如果從句謂語是否定的，一般要將否定詞not轉(zhuǎn)移至主句的謂語動(dòng)詞上去，而將從句的謂語動(dòng)詞改為肯定形式。如：
Idon’tthinkhehastimetoplaywithyou.我認(rèn)為他沒時(shí)間和你玩。
5.插入語疑問句。
當(dāng)我們要對賓語從句的有關(guān)信息進(jìn)行提問時(shí)，通常要用“插入語疑問句”。該結(jié)構(gòu)以與所詢問的信息有關(guān)的疑問詞開頭，主句的主謂成分變成插入語。如：
Ithinkthattheyhavecleanedtheclassroom.我想他們已打掃教室了。
Whatdoyouthinktheyhavedone?你認(rèn)為他們做了什么?
6.賓語從句的替代。
在hope，believe，imagine，suppose，guess，think等動(dòng)詞以及“I’mafraid”等表達(dá)法的后面，可用so代替一個(gè)賓語從句，該賓語從句通常是上文提到的一件事。如：
Doyouthinkwewillhavegoodweather?你認(rèn)為我們會(huì)遇上好天氣嗎?
Ihopeso.我希望如此。
其否定形式可用上述動(dòng)詞的否定式（hope除外），或者用“not”代替“so”。如：
Idon’tbelieveso.（或Ibelievenot.）我認(rèn)為不是這樣。
Module6Saveourworld
每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“Module6Saveourworld”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
Module6Saveourworld教材分析
本模塊以“綠色環(huán)保”為話題，討論了如何從點(diǎn)滴小事做起，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。這是一個(gè)符合社會(huì)需求與發(fā)展的話題，所以學(xué)生們了解它是是時(shí)代的需求，是很有必要的。圍繞這一話題，教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)部分。第一部分為對話，內(nèi)容從學(xué)生自辦的網(wǎng)絡(luò)雜志入手，談到“綠色學(xué)校”。這兩點(diǎn)會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種新鮮感，也容易展開討論，從而使學(xué)生了解“綠色學(xué)校”和“綠色環(huán)保”的一些內(nèi)容。第二部分為閱讀課文，以一個(gè)學(xué)生的口吻討論如何從點(diǎn)滴小事做起，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)目標(biāo)
聽：能聽懂有關(guān)環(huán)保的日常對話，獲取準(zhǔn)確信息。
說：能比較自如地談?wù)摥h(huán)保等相關(guān)話題。
讀：能讀懂關(guān)于環(huán)保的文章，能利用構(gòu)詞法理解一些生詞的意思。
寫：能在寫作中就環(huán)境問題用should/shouldn’t,Do/Don’t等句型提出建議，并能用because,so,sothat句型簡要說明理由。能簡單介紹環(huán)保舉措，勸說人們增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。運(yùn)用情景，詳略得當(dāng)。
Unit1It’swastefultothrowawaypaperandmetal.
Knowledgeaims:
1.Studentswilllearnandmastersomenewwordsandphrases,suchaswaste,wasteful,throwaway,metal,saveenergy,pollution,recycle,environmental,hopeless,enjoyable,becarefulabout,wasteelectricity,turnlightsoff,stop…fromdoing
2.Studentswilllearnsomerulesofwordformation,especiallyaboutprefix(re-,un-,im-,in-,dis-…)andsuffix(-al,-able,-ful,-less,-ly…)
Abilityaims:
Studentswillbeableto
1.understandtheconversationabouttheenvironment.
2.talkabouthowtoprotecttheenvironmentwithsentencestructurelike“Weshould/shouldn’t…andDon’t…”.
3.knowtherulesofwordformation,suchaswasteful,hopeless,reusable,andenvironmental.
MoralEducation:
Studentswillknowsomeenvironmentalproblems,andwillrealizehowserioustheyare.
1.Studentswilllearnthenewwordsandphrases.
2.Studentswillgetinformationfromthelisteningmaterial.
3.Studentswilllearnandknowsomerulesofwordformation,suchaswasteful,hopeless,reusable,andenvironmental.
TeachingProcedure:
I.Leadin
environmentn.environmentaladj.
Weallwanttoliveinabeautiful_____________.Therearesomany__________problems.
pollutev.pollutionn.
Thewateris.Water___________isveryseriousnow.
wasten.v.wastefuladj.
Don’t_________water.It’s________________tothrowawaythefood.
recyclev.
Themachinecan_____________thebottles.Thebottlescan__________bythemachine.
electricityelectricadj.electricaladj.
Weuse____________whenweturnonlights.
energyn.energeticadj.
Electricityisatypeof（一種）_______.Mylittlebrotheris_______,andheneverfeelstired.
II.WordStudy
waste浪費(fèi)
wasteful浪費(fèi)的
metal金屬
energy能量
recycle循環(huán)，再生，再利用
reader讀者
reusable可重新使用的
pollution污染
hopeless希望渺小的
environmental環(huán)境的
electricity電
III.Completethesentenceswiththewordsinthebox.
1.Turnoffthattap(水龍頭)!Youshouldn’t__________water.
2.Everyclasscollects__________waste.
3.Weshould__________theoldbooks.
4._____________pollutionisseriousnow.
5.It’swastefulto______________paperandmetal.
IV.Listenandfillinthechart.
Whatcanyouseeinthephoto?It’sa______,andit’scausingalotof________.
Wheredoesthepollutiongo?Itgoesintothe______andthe_________.
Whatcanwedoaboutit?Thereshouldbesome_______against（反對）that.
Whatabouttheotherphoto?It’saplacewhereyoucan_______wasteproducts.
Whydoweneedtodothat?To_______________.
V.Listenandanswer
1.Whoseemailhavetheygot?
2.Whatisagreenschool?
VI.Answerthequestions
1.HowdidZhaoMingfeelwhenhereadthearticle?
2.Whatdoesagreenschooldo?Giveoneexample.
3.Whyisitwastefultothrowawayglassandpaper?
4.Whathappensifwedon’tturnofflights?
VII.Completethesentencesaccordingtothepassage.
1.ZhaoMingfirstsawNewStandardwhile____________________________
2.ZhaoMingwantstoknowwhen_________________________________
3.Inagreenschooleveryone_______________________________________
4.Wecansaveourworldif_________________________________________
VIII.ReadA3A4,thenworkinpairs.Saywhatyoushoulddoabouttheseproblems.
--Weshouldstopthefactoriesfrompollutingtheriver.
--Iagree.Andweshouldstopthemfrompollutingtheairaswell.
stopsb/sthfromdoing…阻止……做……
IX.Languagepoints:
1.environmentn.環(huán)境
environmentaladj.環(huán)境的
environmentallyadv.環(huán)境地
2.wasten.v.浪費(fèi)usev.使用
wastefuladj.浪費(fèi)的reusev.重新利用
wastefullyadv.浪費(fèi)reusableadj.可再利用的
3.hopen.v.希望
hopelessadj.希望渺茫的
hopelesslyadv.希望渺茫地
hopefuladj.充滿希望的
hopefullyadv.充滿希望地
4.becarefulabout/of謹(jǐn)慎對待throwaway扔掉raisemoney集資
saveenergy節(jié)約能源collectreusablewaste收集可再用的廢品
suchas例如turnoff關(guān)閉wasteelectricity浪費(fèi)電
stopsb.fromdoingsth.阻止某人做某事
X.Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinthebox.
enjoyenvironmentcarewastereusehope
1.Cyclingtoschoolisboth____________andenvironmentallyfriendly.
2.Youreallyneedtobe_________withthingsbadfortheenvironment.
3.Everybodycandoalittlebittohelpwith________________problem.
4.Itis_________tothrowawaythe___________shoppingbags.
5.Scientistsare________aboutnewwaystosaveenergy.
XI.Grammar:
1.-al由名詞轉(zhuǎn)換成形容詞的后綴。
2.-ful由名詞轉(zhuǎn)換成形容詞的后綴。表示：fullof
3.-less由名詞轉(zhuǎn)換成形容詞的后綴。與-ful相反，表示“少的，不足的”
4.-ly由形容詞轉(zhuǎn)換成副詞的后綴。
5.-able由動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成形容詞的后綴。表示：“canbe…可能、易于、適合于”
6.re-前綴。表示：…again
XII.Consolidation
1.人人都認(rèn)為我們必須謹(jǐn)慎地對待環(huán)境。
Everyoneagreeswemust_______________theenvironment.
2.扔掉玻璃、紙張和金屬是很浪費(fèi)的。
It’s_____to____________glass,paperandmetal.
3.我們應(yīng)該阻止工廠污染河流。
Weshould____thefactories____________theriver.
4.每個(gè)班都收集可再利用的廢品，賣掉他們以便再循環(huán)利用。
Everyclass_____________waste,sellsthemfor_________.
5.你們打算什么時(shí)候?qū)戧P(guān)于環(huán)境教育的文章？
Whenareyougoingto________________________education?
6.如果每個(gè)人都考慮污染和回收問題，那么我們就能拯救我們的世界.
Wecan______ourworld____everyonethinksabout________andrecycling.
XIII.Homework
1.DoexercisesofUnit1,Module4inTargetExerciseBook.
2.Readtheconversationonpage42andtrytorecitethesentencesinActivity6.
Unit2Rememberthreewords:reduce,reuse,recycle
Knowledgeaims:
Studentswilllearn
1.thenewwordsandphrases,suchasreduce,reuse,necessary,plastic,repair,care,instead,insteadof,cloth,sort,harm,doharmto,difference,makedifferenceto,product,material,bottle,as…aspossible,takepartin
2.consolidatetherulesofwordformation:prefix(re-,)andsuffix(-al,-able,-ful,-less,-ly)
3.Readandunderstandaboutthepassageabouttheenvironment.
Abilityaims:
1.Studentswillbeabletogetthemainideaofeachparagraph.
2.Studentswillbeabletomakesuggestionsaboutenvironmentalprotectionwithusingshould/shouldn’t,so,becauseandsothat.
3.Studentswillbeabletowriteashortpassageaboutprotectingenvironment.
MoralEducation:
Studentswillknowthattheycandosomethingtoprotectenvironment,althoughtheyareyoung.
Studentswilllearntomakesuggestionswithshould/shouldn’t,doanddon’tandgivereasonsusingbecause,so,andsothat.
Thegrammar:prefixandsuffix
TeachingProcedure
I.Totrytowriteashortpassageabouttheenvironment.
careful,careless,hopeful,hopeless,usable,reuse,reusable,useless,wasteful,impossible,unlike,dislike,likable,unusual
It’sbetterforChinesepeopletobuyChineseproductsthanproductsfromabroad.Inmyopinion,wecansavemoney,savetheexpenses（費(fèi)用）oftransportationandsoon.
Ithinkit’sbettertouseaplasticlunchboxandachinacupbecauseyoucanusethemagain/reuse.
It’smuchbettertorecycleusedthingsthanburnthem.Inthisway,wecanuselessenergy;also,burningpollutestheair.
II.Wordstudy:
1.reduce減小,減少
2.reuse重新利用
3.care在意，關(guān)心；擔(dān)心
4.abroad在國外,到國外
5.fashion風(fēng)尚，時(shí)尚
6.last最后的,最近的,最新的;持續(xù)
7.necessary必要的
8.plastic塑料的;塑料
9.produce生產(chǎn)
10.pollute污染
11.repair修理
12.insteadof代替，而不是
13.china陶瓷
14.airconditioning空調(diào)
15.cloth布
16.sort挑揀，分類；n.類別
17.doharmto對…造成傷害
18makeadifferenceto對…產(chǎn)生重大影響
19.material材料
20.bottle瓶
III.Trytoanswerthesequestions:
1.Doyoutrytowalkorrideabiketoschool?
2.Doyoubuynewclothesjustbecausetheyarelatestfashions?
3.Doyouopenawindowinsteadofturningonairconditioning?
4.Doyoubuythingsproducedlocallyinsteadofmadeabroad?
5.Doyoutakeyourownclothbagwhenshoppinginsteadofusingplasticbags?
6.Doyousortthewastebeforethrowingitaway?
IV.Matchthemainideaswiththeparagraphs.
a.questionsabouthowgreenyouare
b.threeideas
c.factsaboutreducing
d.factsaboutrecycling
e.environmentfactsandwhatouryoungpeopleshoulddo
f.factsaboutreusing
V.Readandanswer:
1.Whatis“reduce”?2.Whyshouldwereduce?3.Whatshouldwedotoreduce?
VI.Readthepassageagaingivereasonsforwhatyoushouldorshouldn’tdo.
1.Youshouldn’tbuythelatestfashionbecause_____________________________
2.Youshouldchooselocalproductsbecause______________________
3.Youshouldn’twasteenergybecause__________________________
4.Youshouldn’tbuythingsfromabroadbecause_______________________
5.Youshouldrepairthingsbecause___________________________
6.Youshouldn’tusepaperbagsandcupsbecause__________________
7.Youshouldn’tthrowthingsawaybecause_____________________.
8.Youshouldn’tburnthingsbecause__________________________
VII.Languagepoints:
1.careabout表示“關(guān)心，介意，在乎”
careforsb表示“照顧；喜歡”的意思
She’snevercaredverymuchaboutherclothes.
eg:(1)Shemovedbackhometocareforherparents.
(2)Hecaredforherverymuch.
2.doharmto“對------有害處”dogoodto“對------有好處”
eg.我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，永遠(yuǎn)不傷害它們。
Weshouldprotectanimalsandshouldnever_______________them.
多吃蔬菜對你有好處。
Eatinglotsofvegetableswill____________you.
3.everydayadj.“每日的，每天的”，用來修飾名詞。eg:everydayEnglish
everyday“每天”，在句中做時(shí)間狀語。
4.makeadifferenceto“對------產(chǎn)生重大影響”
eg:這項(xiàng)發(fā)明對我們的生活將會(huì)產(chǎn)生很大的影響。
Thisgreatinventionwill____________________________ourlife.
5.as+adj./adv.原形+aspossible“盡可能---的/地----”
eg:盡可能地早到校。Gettoschoolasearlyaspossible.
你盡可能多讀一些英語故事書。Youshouldreadstorybooks___________________.
6.change…into…“把…變成…”“把…換成…”
eg:Theychangedthewasteyard(垃圾場)intoabeautifulgarden.
7.although"雖然…但是…"
eg:Althoughhedidntfeelwellthismorning,hestillwenttowork.
8.sothat"以便，為了”
eg:Turnofflightswhenyoudontneedthemsothatwecansaveenergy.
9.insteadof“代替，而不是”后面接名詞、代詞和動(dòng)名詞。
eg:我代你去開會(huì)。Iwilltakepartin（參加）themeeting____________________.
VIII.Givemoresuggestionsabouthowtobegreen.
Don’tthrowbottlesawaybecauseit’sbettertorecyclethem.
Doturnoutlightssothatyouuselessenergy.
Trytouserecycledpaperbecauseitsavesenergy.
Don’tusetheplasticbagsbecausetheyarehardtorecycle.
IX.Consolidation:
1.你關(guān)心環(huán)保和節(jié)能嗎______________protectingtheenvironmentandsavingenergy?
2.用塑料午餐盒和杯子更好，因?yàn)槲覀兛梢栽俅卫谩?br> _______________aplasticlunchboxandacupbecausewe___________them______.
3.我們每天制造著垃圾，它對環(huán)境產(chǎn)生危害。
Weproducewasteeverydayandit___________ourenvironment.
4.沒有人能把石頭變成金子。Noonecan_______________________gold.
5.它們將參加今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)。Theywill__________________________thisyear.
6.我們盡量不要買太多的國外產(chǎn)品。Weshould__________toomanythingsfromabroad.
7.我們應(yīng)該開窗通風(fēng)來代替打開空調(diào)。
Weshouldopenawindow__________________airconditioning.
8.即使是最簡單的日常小事也能對環(huán)境產(chǎn)生很大的影響。
Eventhesimplesteverydayactivitiescan_____________________theenvironment.
X.Homework
1.Readthetextthreetimes.
2.Copythenewwordsandphases.
3.Finishtheexerciseinunit2(thetargetexercisebook)
Unit3Languageinuse
I.Completethesentenceswiththecorrectformofthewords.
1.Whenareyougoingtowriteabout____________(environment)education?
2.Ifwedon’t,thefutureis___________.(hope)
3.It’s____________(waste)tothrowawaypaperandmetal.
4.__________(use)means“useagain”.
5.Everyclasscollects___________(use)waste.
II.Grammar:
前綴（prefix）：一般不改變詞根的詞性
1.re-表示“再(again)”write—rewrite;
2.表示否定的前綴：in-,im-,un-,dis-等。注：im-用于b,m,p前。
correct—incorrect;possible—impossible;healthy—unhealthy;agree—disagree;like—dislike
常見的后綴有：-er,-ful,-able,-less,-ly,-al,-ness…
1.構(gòu)成名詞的后綴有：動(dòng)詞—名詞：后加-er/-or;-ion
read—reader;visit—visitorinvent—invention;
形容詞—名詞：后加-ness；-ty;
serious—seriousness;electric—electricity
常見的后綴有：-er,-ful,-able,-less,-ly,-al,-ness…
2.構(gòu)成形容詞的后綴有：名詞—形容詞：后加-al;-ful;-less;-ern;-ive;-y….
environment—environmental;care—careful;care—careless,south—southern;collect—collective;cloud--cloudy
常見的后綴有：-er,-ful,-able,-less,-ly,-al,-ness…
-able:表示可以，能夠的(canbe)enjoy—enjoyable
3.構(gòu)成副詞的后綴：-ly:在形容詞后加-ly構(gòu)成副詞。careful—carefully
III.Practice
1.canbecollected_____
2.notdone____________
3.fullofhope__________
4.withoutanyhope______
5.notpossible___________
6.notusual______________
7.notused______________
8.usedagain_____________
9.notwanted_____________
10.makingalotofwaste_____
IV.Completethetable.
collectable
undone
hopeful
hopeless
impossible
unusual
unused
reused
unwanted
wasteful
NounVerbAdjectiveAdverb
electricity---electric---
energy---energeticenergetically
environment---environmentalenvironmentally
hopehopehoplesshopelessly
nation---nationalnationally
pollutionpollutepolluting---
seriousness---seriousseriously
unusualness---unusualunusually
wastewastewastefulwastefully
worryworryworriedworriedly
V.Fillintheblankswiththewordsinthetable.
1.Theyareworkingvery_____________toreducewaste.
2.Thesituationis___________.Wecan’tdoanythingtomakeitbetter.
3.Thefactory________theriver,andthefishdied.
4.Wedon’toftenwalkinthecountry.It’sa(n)_______activityforus.
5.Don’t__________.Everythingwillbeallright.
6.Don’tusesomuchwater.It’svery__________.
VI.Discussingwhatyoucandoaboutpollution.
Choosesomethingthatisveryimportanttoyou.Thetopiccouldbewaterpollution,airpollution,waste,cuttingdownforests,globalwarmingetc.
Findoutabitmoreinformationaboutyoursubject.
Discussyourtopicwithyourpartners.
Makeasummaryofwhatyouhavesaidandwritedown.
VI.HomeworkFinishthecomposition.
Module6Saveourworld學(xué)案
一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“Module6Saveourworld學(xué)案”，希望對您的工作和生活有所幫助。
Module6Saveourworld
學(xué)案范例
Unit1預(yù)習(xí)導(dǎo)綱
一單詞拓展
1waste
1)浪費(fèi)（v.）Don’twastewater!
2)浪費(fèi)（n.）Itisawastetothrowgoodfoodaway.
3)wasteful浪費(fèi)的（adj.）It’swastefultoturnalllightson.Let’sturnoffsome.
4)wasteland荒地，荒原。/wastepaper廢紙/waste-paperbasket廢紙簍
2energy
1)能量,能源（n.）Wemustsaveenergy,sodon’twaste.
2)精力，活力（n.）She’salwaysfullofenergy.
3)energetic（adj.）精力充沛的，充滿活力的，Heisanenergeticyoungman.
3pollution
1)污染（n.）airpollution,waterpollution,noisepollution,lightpollution
2)pollute（v.）污染Thisriverhasbeenpollutedbythewastewaterfromthefactory.
3)polluter（n.）污染源
注意區(qū)分：pollution（污染）population（人口）popular（受歡迎的）programme（計(jì)劃，方案）
4hopeless
1)希望渺茫的（adj.）Ifwedon’tcareaboutourenvironment,thefutureishopeless.
2)hopeful（adj.）充滿希望的Ifeelhopefulthatwewillfindagoodjobsoon.
3)hope希望（v.）IhopeyouhaveagoodtimeinHainan.
4)hope希望（n.）Don’tgiveuphopeoffindingthem.
二你知道下列短語嗎？能用他們造個(gè)句嗎？
1getanemailfromareader,
2becarefulabout,
3infact,
4thousandsof,
5throwaway,
6raisemoney,
7saveenergy,
8suchas,
9turnthelightsoff,
10wasteelectricity,
11thinkabout,
12protecttheairandoceans
三你知道下列句型嗎？能用他們造個(gè)句嗎？
1）It’s+形容詞（enjoyable,wasteful,necessary…）+todosth.做某事怎么怎么樣。
____________________________________________________________
2）suchas…比如。。。
____________________________________________________________
3）both….and…兩者都。。。。/即。。。又。。。
____________________________________________________________
Unit2預(yù)習(xí)導(dǎo)綱
一單詞拓展
1、another的用法
考題：Wehadapicniclasttermanditwasalotoffun，solet’shaveonethismonth.
A.theotherB.someC.anotherD.other
解讀：another泛指“三者或三者以上的另一個(gè)”，后面接單數(shù)名詞，theother特指兩者中的另一個(gè)，other泛指“其他的”后面接復(fù)數(shù)名詞。在本題中，根據(jù)one，應(yīng)選C.another。
2、連詞though的用法。
考題：______thestoryisshortandtherearenonewwordsinit,itisdifficulttounderstand．
A.But B.though C.And D.For
解讀：though意為“雖然，盡管”，用來引導(dǎo)從句，在應(yīng)用中，其不可與but連用。本題中，根據(jù)句意判斷，應(yīng)是“雖然……，但是……”，所以應(yīng)選B.though。
3.下面有幾組易混詞語，請從中選擇適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填空。
join,takepartin
1.Haveyou_________theEnglishClub?
2.Doyouoften________theschoolactivities?
mend,repair
3.Canyou________myfridge?
4.Heoften________toysforhislittlesister.
instead,insteadof
5.Ifyoudon’tgototheparty,I’llgo________.
6.Igaveheradvice________money.
everyday,everyday
7.How’syour________life?
8.Myparentswatchtheeveningnews________.
hearof,hearfrom
9.Haveyou________thatzoo?It’sreallyamazing.
10.Ihaven’t________mygoodfriendforages.
二你知道下列短語嗎？能用他們造個(gè)句嗎？
1careabout,2protecttheenvironment,
3saveenergy,4walktoschool,
5rideabike,6insteadof,
7turnon,8sortthewaste,
9throwaway,10doharmtoourenvironment,
11makearealdifferencetotheenvironment,12reducepollution,
13aslongaspossible,14sothat,
15change…into…,16takepartin,
三你知道下列句型嗎？能用他們造個(gè)句嗎？
1）helpsb.dosth.幫助某人做某事
2）insteadof…代替，而不是。。。
3）trytodosth./trynottodosth.盡力做某事，盡力不要做某事
4）as…aspossible盡可能。。。
5）sothat目的是。。。
第一課時(shí)：(聽說課)Unit1It’swastefultothrowawaypaperandmetal.
課堂學(xué)案
Step1課前預(yù)習(xí)檢測(根據(jù)學(xué)生情況，可以二選一)
1英漢詞組互譯。
1）實(shí)際上______________________2）關(guān)心，關(guān)注________________________
3）數(shù)千________________________4）扔掉，拋棄________________________
5）例如________________________6）節(jié)約能源__________________________
7）turnthelightsoff______________8）wasteelectricity_____________________
9）raisemoney__________________10）protecttheairandoceans______________
2請根據(jù)句意選詞填空。(注意個(gè)別詞的正確形式)
pollution，air，factory，ocean，protect
1)Itisa________andit’scausingalotof________.Thepollutiongoesintothe_______andthe________.Weneedto________them.Thereshouldbesomerulesagainstfactorieswhichcausepollution.
energy,throwaway,metal,recycle,paper,electricity,glass
2)Itisaplacewhereyoucan___________wasteproducts,suchas_________,
______________andthingslikethat.Eachtimeyou_________somethingmadeofglass,paperormetal,itusedalotof___________orotherformof________tomakeitagain.
Step2聽力訓(xùn)練（Activity3）
聽第一段對話，完成1-2小題（beginning–Betty3）
()1.Whoseemailhasthegirlgot?
A.Ateacher’s.B.Astudent’s.C.Asinger’s.
()2WhereisZhaoMingfrom?
A.Betty’sschool.B.Mr.Jackson’sschool.C.AgreenschoolinDalian.
聽第二段對話，完成3-5小題（Daming2–ending）
()3HowmanygreenschoolsarethereinChina?
A.Hundredsof.B.Thousandsof.C.Millionsof.
()4.Whathappensifwedon’tturnofflights?
A.WastemoneyB.WasteelectricityC.Pollutetheair
()5.Whataretheymainlytalkingabout?
A.Theschoolconcert.B.Theschoolmagazine.C.Protecttheenvironment.
聽第三段對話（或整個(gè)對話），填寫表格信息。（請打∨）
ThingsweshoulddoforenvironmentThingsweshouldn’tdoforenvironment
□Throwawayglass,paperandmetal□Throwawayglass,paperandmetal
□Collectwaste□Collectwaste
□Sellwasteforrecycling□Sellwasteforrecycling
□Turnlightsoff□Turnlightsoff
□Wasteelectricity□Wasteelectricity
□Protecttheairandoceans□Protecttheairandoceans
Step3語法講練（Activity3）
1請?jiān)趯υ捴姓业较铝懈骶?，你知道它們的意思嗎?/p>
1)IsawyourenjoyableonlinemagazinewhileIwasdoingmyhomeworkonmyfavouritebooks.
2)It’swastefultothrowawayglass,paperandmetal,soeveryclasscollectreusablewaste,sellsitforrecycling…
3)I’mhopefulthatifeveryonethinksaboutpollutionandrecycling,wecanprotecttheairandoceans,andhelpsaveourworld.Ifwedon’t,thefutureishopeless.
2請同學(xué)們觀察畫線部分的特點(diǎn)：
1）It’s+形+todosth.
2）I’m+形+that+從句
3舉一反三
1）在校園里回收紙張是很有必要的。
It’s__________________________________________paperintheschool.
2）在社區(qū)內(nèi)垃圾分類是很重要的。
It’s_____________________________________intheneighbourhood.
3）我很高興在這里見到你。
I’m_________________thatIcanmeetyouhere.
4）我恐怕今天下午不能來上班。
I’m_________________thatIcan’tcometoworkthisafternoon.
Step4當(dāng)堂檢測（語法和句型）
（一）單項(xiàng)選擇3-5個(gè)（著重語法）
()1.–Whatareyoudoing?
--I’mbusy_________anenvironmentalreport.
A.writingB.towriteC.writeD.wrote
()2.Ifwedon’tcareabouttheenvironment,thelifeinthefuturewillbe_____________.
A.hopefulB.hopelessC.carefulD.careless
()3.It’s____________tousepapercupstodrinkeveryday.Weshouldsaveenergy.
A.helpfulB.carefulC.wastefulD.hopeful
()4.–Whydoyoucollectthedrinkingbottles?
--Wecansellthemfor_______________.
A.reusingB.pollutingC.reducingD.recycling
（二）翻譯句子3-5個(gè)（著重中考句型）
1．人人都認(rèn)為關(guān)注環(huán)境是十分必要的。
Everyoneagreesit_______________________________________theenvironment.
2．我們應(yīng)當(dāng)阻止農(nóng)民砍伐樹木。
Weshould________________________________________________________trees.
3．騎車上學(xué)即環(huán)保又有趣。
Cyclingtoschoolis_____________________________________________________.
4．如果我們不幫助拯救我們的世界，我們的未來將是絕望的。
Ifwe___________________________________________,thefuturewillbehopeless.
第二課時(shí)：(閱讀課)Unit2Rememberthreewords:reduce,reuseandrecycle
課堂學(xué)案
Step1課前預(yù)習(xí)檢測(根據(jù)學(xué)生情況，可以二選一)
1英漢詞組互譯。
1）關(guān)注，關(guān)心__________________2）保護(hù)環(huán)境________________________
3）節(jié)約能源____________________4）代替，而不是_______________________
5）垃圾分類…_________________6）對環(huán)境產(chǎn)生危害____________________
7）makearealdifferenceto…______8）reducepollution_______________________
9）aslongaspossible_____________10）sothat______________________________
11）change…into…______________12）takepartin__________________________
2用方框中所給的詞組的正確形式完成下列各句。
careabout,change…into…,sothat,takepartin,doharmto...,insteadof…
1)Everyoneshould__________ourenvironmentbecausewehaveonlyoneearth.
2)Helikessportssoheoften___________somesportsactivitiessuchasfootballmatches.
3)Ifyouoftenreadinthesun,it________________youreyes.
4)Wecollecttherain____________itcanwaterthevegetablesandflowers
5)Ioftenuseaclothbag_________________aplasticbagwhenIdosomeshopping.
6)Ittakesenergyto___________something_________somethingelse.
Step2閱讀訓(xùn)練。
1主旨閱讀1：
Part1Theimportanceofbeinggreen
Part2Thesuggestionsofbeinggreen
Part3Thequestionsofbeinggreen
2主旨閱讀2：
（）1.What’sthepassageabout?
A.Howtobegreen.
B.Howtoreduce.
C.Whytoprotecttheenvironment.
D.Whytorecycle.
（）2.Whatcanwereusetoprotecttheenvironment?
A.Apapercup.B.Aclothbag.
C.Achinacup.D.BothBandC.
3細(xì)節(jié)閱讀。（完成表格信息）（請打∨）
Checkthethingsyoushoulddo.
1.buythelatestfashions[]
2.chooselocalproducts[]
3.wasteenergywhenthingsaremade[]
4.buythingsfromabroad[]
5.repairthings[]
6.usepapercupsandbags[]
7.throwthingsaway[]
8.burnthings[]
4閱讀提升：（根據(jù)學(xué)生情況，可以二選一)
閱讀課文，還原句子。
Howgreenareyou?Doyoucareaboutprotectingtheenvironmentandsavingenergy?____1____.Ifyouoftenuseplasticbagswhenyoudoshopping,youaren’tgreenenough.
Weallneedahealthyenvironment,butweproducewasteeverydayanditdoesharmtoourenvironment._____2______Herearesomeideasforyou.
Reduce
Reducemeans“useless”.Don’twastethings.Beforewebuysomethingnew,thinkwhetheritisreallynecessary._____3______.
Reuse
Reusemeans“useagain”.Usethingsforaslongaspossible.Weshouldlookafterthemsothattheywilllast,andweshouldrepairtheminsteadofthrowingthemaway._____4______
Recycle
Recyclemeans“changethingsintosomethingelse”._____5_____.Weshouldalsobuyproductsmadefromrecycledmaterials.
A.Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescanmakearealdifferencetotheenvironment.
B.Sofindoutwhatcanberecycledinyourneighbourhoodandtakepartinrecyclingprogrammes
C.Ifyoutrytowalkorrideabiketoschool,youaregreen.
D.It’sbettertouseachinacupandalunchboxbecauseyoucanusethemagain.
E.Whenwedobuythings,chooselocalproductsifpossible.
微完形：
Reduce
Reducemeans“useless”.Don’t___1___things.Thissavemoneyandreduces___2___andwastegoingintotheenvironment.Beforewebuysomething___3___,thinkwhetheritisreallynecessary—ormaybetheoldonewillbejustasgood!Whenwedobuythings,choose___4___productsifpossible,andtrynottobuytoomanythingsfromabroad.
()1A.useB.wasteC.buyD.make
()2A.pollutionB.populationC.productsD.progress
()3A.beautifulB.colourfulC.oldD.new
()4A.cheapB.expensiveC.localD.abroad
Reuse
Reusemeans“useagain”.Usethingsforas___5___aspossible.Whenwebuythings,makesurethatthey___6___alongtime.Weshouldlookafterthemsothattheywilllast,andweshould___7___themifwecaninsteadofthrowingthemawayandbuyingnewones.Don’tuseapapercuporapaperbag.It’sbettertouseachinacupandalunchbox___8___youcanusethemagain.
()5A.longB.shortC.muchD.little
()6A.makeB.stayC.takeD.last
()7A.buyB.sellC.repairD.make
()8A.becauseB.soC.ifD.when
Step3鞏固加深
1請?jiān)谡n文中畫出下列重要詞組。
1)careabout,2)protecttheenvironment,
3)saveenergy,4)walktoschool,
5)rideabike,6)insteadof,
7)turnon,8)sortthewaste,
9)throwaway,10)doharmtoourenvironment,
11)makearealdifferencetotheenvironment,12)reducepollution,
13)aslongaspossible,14)sothat,
15)change…into…,16)takepartin,
2你理解下列句子的含義嗎？
1)Doyoutakeyourownclothbagwhenshoppinginsteadofusingplasticbags?
2)Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescanmakearealdifferencetotheenvironment.
3)Whenwedobuythings,chooselocalproductsifpossible,andtrynottobuytoomanythingsfromabroad.
4)Weshouldlookafterthemsothattheywilllast,andweshouldrepairthemifwecaninsteadofthrowingthemawayandbuyingnewones.
3你還記得下列句型嗎？在課文中找到它的原句。
1）helpsb.dosth.幫助某人做某事
2）insteadof…代替，而不是。。。
3）trytodosth./trynottodosth.盡力做某事，盡力不要做某事
4）as…aspossible盡可能。。。
5）sothat目的是。。。
練練吧！
1)周末我經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。
Ioften__________________________________________attheweekend.
2)我們應(yīng)該回收紙張而不是把它扔掉。
Weshouldrecyclepaper_________________________________throwingitaway.
3)我們應(yīng)盡力買當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品因?yàn)檫@樣很環(huán)保。
Weshould____________________________thelocalproductsbecauseitisverygreen.
4)我們要盡可能長時(shí)間的使用物品。
Weshouldusethingsfor___________________________________________.
5)我們應(yīng)該騎車去上學(xué)而不是開車目的是減少空氣污染。
Weshouldrideabiketoschoolinsteadofdrivingacar_________itcanreducetheairpollution.
Step4當(dāng)堂檢測（語法和句型）
（一）單項(xiàng)選擇3-5個(gè)（著重語法）
()1.Don’tyou_______thiscountry’sfuture?
A.careforB.careaboutC.worryD.takecare
()2.Mymotherisill.I’llgoshoppinganddothehousework_______her.
A.insteadB.forC.insteadofD.with
()3.--Didyou_______thesportsmeeting?--Yes,Idid.
A.joinB.joinedC.tookpartinD.takepartin
()4.UncleWanggaveallhissavingstotheHopeSchool______hehimselfwasnotrich.
A.becauseB.asifC.thoughD.or
()5.Youshouldcheckyourtestpapercarefully___________youcangetagoodmark.
A.sothatB.thoughC.sinceD.because
（二）翻譯句子3-5個(gè)（著重中考句型）
1．你關(guān)心環(huán)保和節(jié)能嗎？
Doyou________________________protectingtheenvironmentandsavingenergy?
2．我們每天都在制造垃圾，對環(huán)境造成危害。
Weproducewasteeverydayandit_____________________________ourenvironment.
3．其實(shí)，即使是最簡單的日常小事也能對環(huán)境產(chǎn)生很大影響。
Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescan__________________theenvironment.
4．把一種東西變成另一種東西會(huì)消耗能源。
Ittakesenergyto_________________________________________________________.
第三課時(shí)：(寫作課)Unit2Rememberthreewords:reduce,reuseandrecycle
課堂學(xué)案
Step1課前復(fù)習(xí)檢測
1：英漢詞組互譯
1）careabout__________________2）protecttheenvironment___________
3）saveenergy____________________4）insteadof_________________________
5）sortthewaste…_________________6）doharmtoourenvironment___________
7）對…產(chǎn)生影響_________________8）減少污染__________________________
9）盡可能長_____________________10）目的是，以便______________________
11）把…變成….___________________12）參加_____________________________
2：完成句子
1)周末我經(jīng)常幫李奶奶買東西。
Ioften__________________________________________attheweekend.
2)我們應(yīng)該用陶瓷杯喝水而不是用紙杯。
Weshoulddrinkwaterwithchinacup_________________________papercup.
3)我們應(yīng)盡力保管好我們的物品，而不要總買新的。
Weshould____________________________ourthingsinsteadofbuyingnewones.
4)我們要盡可能少的看電視，因?yàn)閷ρ劬Σ缓谩?/p>
WeshouldwatchTV__________________________becauseitisbadforoureyes.
5)我們應(yīng)該進(jìn)行垃圾分類目的是我們可以回收在利用。
Weshouldsortthewaste_______________wecanrecyclethethings.
Step2寫作訓(xùn)練
現(xiàn)在我們國家缺水很嚴(yán)重，一些工廠把工業(yè)廢水排入河湖中，污染了水，還有很多人浪費(fèi)水嚴(yán)重，設(shè)想一下沒有水的后果。請你寫一篇60~80個(gè)詞的短文，建議大家節(jié)約用水。
提示詞：pourwastewaterintoriversandlakes,pollute,turnoffthetap,
can’tlivewithoutwater,protectwaterresources,savewater,stoppolluting,better
1話題：
審題：2時(shí)態(tài)：
3人稱：
1開頭：1
構(gòu)思：2信息點(diǎn)：2
3結(jié)尾：3
活動(dòng)一：連詞成句。
1.pourwastewaterintoriversandlakes,
___________________________________________________________
2.pollute
___________________________________________________________
3.turnoffthetap
___________________________________________________________
活動(dòng)二：翻譯練習(xí)。
1.如果沒有足夠的水，土地就會(huì)干枯，莊稼就會(huì)死掉。（if,willbedry/die）
___________________________________________________________
2.如果沒有水，人類就不能生存。（can’tlive,without）
___________________________________________________________
3.所以我們應(yīng)該盡力去保護(hù)水資源。（protectwaterresources）
___________________________________________________________
4.最好的方式就是節(jié)約用水和停止對河流的污染。（savewater,stoppolluting,）
___________________________________________________________
5.還有，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對水的再利用。（learn,reuse,）
___________________________________________________________
活動(dòng)三：寫作練習(xí)。
___________________________
第四課時(shí)：(復(fù)習(xí)課)Unit3Languageinuse.
課堂學(xué)案
Step1課前復(fù)習(xí)檢測
1：英漢詞組互譯
1）關(guān)注，關(guān)心__________________2）保護(hù)環(huán)境________________________
3）節(jié)約能源____________________4）代替，而不是_______________________
5）垃圾分類…_________________6）對環(huán)境產(chǎn)生危害____________________
7）turnthelightsoff______________8）wasteelectricity_______________________
9）raisemoney__________________10）protecttheairandoceans_______________
11）makearealdifferenceto…______12）reducepollution_______________________
2：完成句子
1).我們應(yīng)該阻止人們購買塑料袋。
Weshouldplasticbags.
2).為了節(jié)約電，老師讓我們離開教室時(shí)關(guān)燈。
Inordertosaveelectricity,ourteacheralwayswhenweleaveclassroom.
3).每個(gè)人都應(yīng)該幫忙解決環(huán)境問題。
Everyonetheenvironmentproblems.
4)我已經(jīng)盡我的最大努力保護(hù)環(huán)境了。
Ihavealready______________________________________________theenvironment.
5)史密斯先生太粗心了，結(jié)果把鑰匙落在家里了。
Mr.Smithwas_________________________________________________inhishouse.
Step2詞匯訓(xùn)練
1你還記得這些詞組嗎？
Unit1----getanemailfromareader,onlinemagazine,writeabout,becarefulabout,
infact,thousandsof,throwaway,collectwaste,raisemoney,saveenergy,
suchas,turnthelightsoff,wasteelectricity,thinkabout,protecttheairandoceans
Unit2----careabout,protecttheenvironment,saveenergy,walktoschool,rideabike,insteadof,turnon,sortthewaste,throwaway,doharmtoourenvironment,
makearealdifferencetotheenvironment,reducepollution,aslongaspossible,sothat,change…into…,takepartin,
2請完成書上P48Activity9,檢驗(yàn)一下自己是否已經(jīng)掌握。
Step3語法訓(xùn)練
1梳理語法：構(gòu)詞法：
派生詞構(gòu)詞法
派生法，也叫前綴、后綴構(gòu)詞法，即由一個(gè)詞根加上前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞的構(gòu)詞方法。
◆、前綴
添加在詞根前的構(gòu)詞部分叫前綴，它多數(shù)情況下不改變原詞的詞性。
常見的有以下幾種：
1.im-,un-,in-,dis-等，表示否定。如：possible(可能的)→impossible(不可能的),load(裝載)→unload(卸貨),correct(正確的)→incorrect(不正確的),like(喜歡)→dislike(不喜歡)
2.re-，表示“重復(fù)”。如：write(寫)→rewrite(重寫)
3.mid-，表示“在……中間”。如：night(夜晚)→midnight(半夜)
4.anti-，表示“反對，防止”。如：war(戰(zhàn)爭)→antiwar(反戰(zhàn)的)
◆、后綴
添加在詞根后的構(gòu)詞部分叫后綴，它多數(shù)情況下改變原詞的詞性。常見的有以下幾種：
1.名詞后綴：-er,-or,-ist,-ship,-tion,-ment等。如：
sing(唱歌)→singer(歌手),act(表演)→actor(演員),science(科學(xué))→scientist(科學(xué)家),friend(朋友)→friendship(友誼),describe(描述)→description(描述),enjoy(享受)→enjoyment(享受)
2.形容詞后綴：-ful,-less,-able等。如：
peace(和平)→peaceful(平靜的),care(小心)→careless(粗心的)，believe(相信)→believable(可信的)
3.動(dòng)詞后綴：-en,-ize等。如：
strength(力量)→strengthen(加強(qiáng)),modern(現(xiàn)代的)→modernize(使現(xiàn)代化)
4.副詞后綴：-ly等。如：slow(慢的)→slowly(慢慢地)
2當(dāng)堂訓(xùn)練：
請用括號中所給單詞的正確形式填空。
1）.Itisashametobeso___________(waste).
2）.Manyfishhavediedbecauseofwater___________(pollute).
3）.Thismagazinehasover200,000___________(read).
4）.Iwanttogetsomeinformationabout___________(environment)problems.
5）．Ithinkyoucanworkoutthemathproblem___________.(success)
3完成P46-47Activity1234和workbook中的有關(guān)練習(xí)
Step4當(dāng)堂檢測（語法和句型）
（一）單項(xiàng)選擇3-5個(gè)（著重語法）
()1.Everybodyshouldstoppeople_______cuttingdownforests.
A.ofB.fromC.onD.in
()2.Mr.Leestillkeptonworking,_______hewasbadlyill.
A.butB.becauseC.thoughD.since
()3.Althoughit_______energytochangesomethingintosomethingelse,it’sbetterthanthrowingthingsaway.
A.bringsB.takesC.givesD.makes
()4._______treesshouldbeplantedonthemountain.
A.ThousandB.ThousandsofC.ThousandsD.Hundred
()5.–Didyouhaveahamburgerforlunch,too?
--No,I_______somedumplingsinstead.
A.willhaveB.havehadC.haveD.had
（二）翻譯句子3-5個(gè)（著重中考句型）
1.我確信什么也無法阻止李雷成為一名作家。(09中考)
I’msureawriter.
2.多吃蔬菜水果對健康有好處。（11年中考）
yourhealthtoeatmorevegetablesandfruits.
3.我父母總是阻止我玩電腦游戲。
Myparentsalwayscomputergames.
4.老師讓我們盡可能的節(jié)約用水。
Ourteacherasmuchaspossible.
5.通過種更多的樹，我們能保持空氣清潔。
Wecan______byplantingmoretrees.
