高中地理魯教版教案

Module12Saveourworld導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)。

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“Module12Saveourworld導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

Module12Saveourworld

Unit1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元pollute，recycle，hopeless，suchas等單詞和短語。（重點(diǎn)）

二、掌握并靈活運(yùn)用下列句子：（重點(diǎn)）

1.Pollutionisourgreatenemy,andwehavetofightit.

2.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

3.Niceidea!

三、能聽懂有關(guān)環(huán)保的日常對話，獲取正確信息，并能自如地談?wù)摥h(huán)保等相關(guān)話題。

自主預(yù)習(xí)

根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。

1.Ifeelitisourdutynotto（污染）ourenvironment.

2.Herefusedtohavedinnerwithhisold（敵人）.

3.Wehavefound（石油）undertheNorthSea.

4.Thesuccessofthe（莊稼）dependsontheweather.

5.Acat（弄死）mybirdyesterday。

課堂導(dǎo)學(xué)

1.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

談?wù)撐覀儾荒茏龅氖虑槭菦]有用的。

句型1：It’snousedoingsth.做某事是沒有用的。

固定句式It’snousedoingsth.意為“做某事是沒有用的”。其中it是形式主語，真正的主語是動(dòng)名詞短語。

himnottoworry.

告訴他不要擔(dān)心沒有用。

overspiltmilk.

覆水難收

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

Itisnousebacktoone’slostyouth.

A.lookB.lookedC.lookingD.tolook

2.Suchas…?比如……？

短語1：suchas例如，比如

suchas，意為“例如，比如”。用來列舉同類人或物中的幾個(gè)例子，as后面不可以有逗號。

Thefarmgrowsdifferentkindsofcrops,wheat,corn,cottonandrice.

這個(gè)農(nóng)場種植不同種類的莊稼，例如小麥、玉米、棉花和水稻。

辨析：suchas與forexample的區(qū)別

(1)suchas一般用來列舉同類人或物中的幾個(gè)例子,插在被列舉的例子和前面的名詞之間,as后沒有逗號。

Hehasbeentomanycountries,suchasAmerica,JapanandGermany.

他去過很多國家，比如美國、日本和德國。

(2)forexample一般只舉同類人或物中的一個(gè)例子，作插入語，前后用逗號隔開，置于句首、句中、句末均可。

Alotofpeoplehere,forexample,MrJohn,woundratherhavecoffee.

這兒的許多人，例如約翰先生，寧愿喝咖啡。

即學(xué)即練二

單項(xiàng)選擇

InAmerica,parentswanttheirchildrentodosomethingtheycan.,theywantthemtousemoneywisely.

A.ForexampleB.Forexamples

C.AsexampleD.Suchas

3.Thatmeanslesswaste

這意味著更少的浪費(fèi)。

單詞1：less較小的;較少的

less作形容詞，意為“較小的;較少的”。less是little的比較級，可用來修飾不可數(shù)名詞。

Hespentlesstimedoingtheexperiments.

他做實(shí)驗(yàn)花的時(shí)間較少

拓展：less也可修飾形容詞或副詞，意為“較不……；更不……”。

Itislesscoldthanitwasyesterday.

今天的天氣不如昨天那么冷。

辨析：fewer與less的區(qū)別

詞條原級詞義用法例句

fewerFew更少的修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)Therewillbefewertreesinthefuture.將來的樹木會(huì)更少

lesslittle更少的；更小的修飾不可數(shù)名詞Shehaslessmoneythanme.

她的錢比我的少

即學(xué)即練三

單項(xiàng)選擇

Toliveagreenlift,weshouldtrytosaveenergyandproducepollution.

A.more;lessB.less;more

C.more;fewerD.most;least

4.Thoughpollutionisheavynow,Idon’tthinkit’shopeless.

盡管現(xiàn)在污染很嚴(yán)重但我認(rèn)為它不是沒有希望。

單詞2：hopeless無望的

hopeless作形容詞，由“hope+后綴-less”構(gòu)成，意為“無望的”。

It’shopelesstryingtoconvinceher.

想說服她簡直是徒勞。

歸納：常見的加后綴-less構(gòu)成的形容詞

-less是形容詞后綴，可加在一些名詞之后，表示“無……，沒有……”。

careless粗心的

useless無用的

fearless無畏的

homeless無家可歸的

即學(xué)即練四

根據(jù)句意及英語提示完成單詞

Hefailedhisjobinterviewagain,andhefeltreally(withnohope)aboutthefuture.

Unit2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元divide，reuse，use，dowith,throwaway等單詞和短語。（重點(diǎn)）

二、能利用構(gòu)詞法理解一些生詞的意思。（重點(diǎn)）

三、能在寫作中用適當(dāng)?shù)木湫吞岢鼋ㄗh并簡要說明理由

自主預(yù)習(xí)

新詞自測讀寫單詞或短語并熟記看誰記得快。

1.瓷器n.

2.分開；分隔v.

3.塑料n.；塑料的adj.

4.二手的adj.

5.扔掉；丟棄n.

6.重說；重新做n.

7.減少；減低v.

8.橡膠n.

9.快速的；迅速的adj.

10.孫女n.

課堂導(dǎo)學(xué)

1.Andwhatdoyoudowiththebottleswhentheyareempty?

當(dāng)它們空了的時(shí)候你如何處理那些瓶子。

短語1：dowith對待；處理；應(yīng)對

dowith是固定短語，意為“對待；處理；應(yīng)對”，常與what連用。其同義短語是dealwith。

Whatdopeopletheiroldbutstillusefulcomputers?

人們怎樣處理他們的舊的但還能用的電腦呢?

辨析：dowith與dealwith的區(qū)別

(1)do是及物動(dòng)詞，后面可接賓語，因此dowith要與可作賓語的疑問代詞what連用構(gòu)成特殊疑問句。

(2)deal是不及物動(dòng)詞，因此要與疑問副詞how連用構(gòu)成特殊疑問句

Idon’tknowwhatthedowiththeproblem.

=Idon’tknowhowtheydealwiththeproblem.

我不知道他們?nèi)绾翁幚磉@個(gè)問題。

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

Whatareyougoingtothemoneyyouhavegot.

A.dowithB.doingwith

C.dealswithD.dealwith

2.Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?

你將廢物分成要回收的和需丟棄的兩類嗎。

單詞1：divide分開分隔

divide是動(dòng)詞，意為“分開；分隔”，是指把一個(gè)整體分成若干部分。常用短語divide…into…，意為“把……分成……”。

Pleasetheapplefourpieces.

請把這個(gè)蘋果分成四塊

辨析：divide與separate的區(qū)別

(1)divide指把整體劃分為若干部分，被分開的對象在一定的條件下具有一定的統(tǒng)一性。

Let’sdivideourselvesintoseveralgroups.

我們分成幾個(gè)小組吧

(2)separate，意為“分離；隔離”，常與form連用，表示“把……從……分離”，指把原來連在一起或靠近的各個(gè)部分分隔開來，被分隔的對象沒有任何統(tǒng)一性。

Willwantstoseparatehismusiccareerfromhismoviecareer.

威爾想把自己的音樂事業(yè)和電影事業(yè)分開。

短語2：throwaway扔掉;丟棄

throwaway是動(dòng)副短語，意為“扔掉；丟棄”，后接代詞作賓語時(shí)，代詞須放在短語中間。

Wehavetosomethingsbecausetheyarebadtous.

我們不得不丟棄一些東西，因?yàn)樗鼈儗ξ覀兪怯泻Φ摹?/p>

Rememberto.

記得把它扔掉

即學(xué)即練二

一、單項(xiàng)選擇

Youcanthecakethenpieces.

A.divided;intoB.bedivided;into

C.divide;intoD.bedivide;into

二、根據(jù)漢語意思完成句子

不要到處亂扔垃圾。

garbageeverywhere.

3.Weallneedahealthyenvironment,butweproducewasteeveryday,andtiisharmfultoourenvironment.

我們都需要一個(gè)健康的環(huán)境，但我們每天都在制造垃圾，垃圾對我們的環(huán)境有害。

短語3：beharmfulto…對……有害

beharmfulto…，意為“對……有害”，to是介詞，后接名詞、代詞或動(dòng)名詞，相當(dāng)于doharmto。其反義短語為begoodfor，意為“對……有好處”。

WatchingTVtoomuchyoureyes.

看電視太多對你的眼睛有害。

即學(xué)即練三

根據(jù)漢語意思完成句子

被污染的水對魚類有害。

Pollutedwaterisfish.

4.Recyclemeans“changethingsintosomethingelsetobereused”.

再循環(huán)是指“把某些東西變成其他東西來再次使用”。

短語4：change…into…把……變成……，使……變?yōu)椤?/p>

change…into…，意為“把……變成……，使……變?yōu)椤?，相?dāng)于turn…into…。change是動(dòng)詞，意為“改變”。

Peoplearedesertgreenfields.

人們正在把沙漠變成綠地

Themagicianthepenabook.

這個(gè)魔術(shù)師將這支鋼筆變?yōu)橐槐緯?/p>

即學(xué)即練四

根據(jù)漢語意思完成句子

這種新款面包機(jī)可以將大米變成可口的面包。

Thenewbread-makingmachinecanricedeliciousbread.

Unit3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握前綴、后綴構(gòu)詞法。（重點(diǎn)）

二、根據(jù)本單元學(xué)到的知識和自身的體會(huì)寫一篇與節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境相關(guān)的文章。

自主預(yù)習(xí)

用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Be（care）nottofallofftheladder.

2.Ireceivedan(usual)presentfrommyaunt.Shegavemeasurprise.

3.Don’tthrowboxes,bags,andotherthingsawaybecauseyoucan(use)them.

4.Itis(possible)nottomakemistakes.

課堂導(dǎo)學(xué)

Itwasimpossibletocleanupthewholeriverinsuchashorttime.

在這么短的時(shí)間內(nèi)把整條河清理干凈是不可能的。

短語1：cleanup弄干凈;清理

cleanup是固定短語，意為“弄干凈；清理”。cleanup是“動(dòng)詞+副詞”結(jié)構(gòu)的短語，后接代詞作賓語時(shí)，代詞須放clean在up與之間。

Lucy,youputyourschoolthingseverywhere.Please.

露西，你到處亂放學(xué)習(xí)用品。請把它們收拾干凈。

即學(xué)即練

單項(xiàng)選擇

Yourbedroomistoodirty.Please.

A.cleanitupB.cleanupit

C.clean-upitD.haveclean

語法規(guī)律總結(jié)

構(gòu)詞法

一、合成詞

1.名詞+名詞

volley+ball=volleyball(排球)

sun+light=sunlight(陽光)

2.動(dòng)詞+名詞

play+ground=playground(操場)

pick+pocket=pickpocket(扒手)

3.形容詞+名詞

short+hand=shorthand(速記)

loud+speaker=loudspeaker(揚(yáng)聲器)

4.介詞+名詞

over+coat=overcoat(大衣)

after+noon=afternoon(午后)

5.副詞+名詞

out+side=outside(外面)

down+stairs=downstairs(樓下)

6.動(dòng)名詞+名詞

waiting+room=waiting-room(等候室)

sleeping+pill=sleeping-pill(安眠藥)

二、派生詞

1．動(dòng)詞→名詞(加-or/-er/-ing/-ess/-tion)

visit(參觀)→visitor(參觀者)

read(讀)→reader(讀者)

build(建造)→building(建筑物)

host(主持)→hostess(女主持人)

educate(教育)→education(教育)

2.名詞→形容詞(加-ful/-less/-en/-ly/-ous/-y)

hope(希望)→hopeful(充滿希望的)

home(家)→homeless(無家可歸的)

gold(金子)→golden(金色的)

danger(危險(xiǎn))→dangerous(危險(xiǎn)的)

wind(風(fēng))→windy(有風(fēng)的)

三、轉(zhuǎn)化

1.動(dòng)詞→名詞

rest(休息)→rest(休息時(shí)間)

run(跑)→run(奔跑)

2.名詞→動(dòng)詞

boat(船)→boat(劃船)

cook(廚師)→cook(烹調(diào))

3.形容詞→動(dòng)詞

slow(緩慢的)→slow(減慢)

narrow(狹窄的)→narrow(使變窄用)

即學(xué)即練

所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Theboywas（home）,sowetookhimin.

2.Thereare(friend)relationsbetweenthem.

相關(guān)知識

Module12Saveourworld導(dǎo)學(xué)案及答案(教師版)

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“Module12Saveourworld導(dǎo)學(xué)案及答案(教師版)”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

Module12Saveourworld

Unit1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元pollute，recycle，hopeless，suchas等單詞和短語。（重點(diǎn)）

二、掌握并靈活運(yùn)用下列句子：（重點(diǎn)）

1.Pollutionisourgreatenemy,andwehavetofightit.

2.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

3.Niceidea!

三、能聽懂有關(guān)環(huán)保的日常對話，獲取正確信息，并能自如地談?wù)摥h(huán)保等相關(guān)話題。

自主預(yù)習(xí)

根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。

1.Ifeelitisourdutynottopollute（污染）ourenvironment.

2.Herefusedtohavedinnerwithhisoldenemy/enemies（敵人）.

3.Wehavefoundoil（石油）undertheNorthSea.

4.Thesuccessofthecrop（莊稼）dependsontheweather.

5.Acatkilled（弄死）mybirdyesterday。

課堂導(dǎo)學(xué)

1.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

談?wù)撐覀儾荒茏龅氖虑槭菦]有用的。

句型1：It’snousedoingsth.做某事是沒有用的。

固定句式It’snousedoingsth.意為“做某事是沒有用的”。其中it是形式主語，真正的主語是動(dòng)名詞短語。

Itisnousetellinghimnottoworry.

告訴他不要擔(dān)心沒有用。

Itisnousecryingoverspiltmilk.

覆水難收

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

ItisnouseCbacktoone’slostyouth.

A.lookB.lookedC.lookingD.tolook

解析：句意為“回顧流逝的青春是沒有用的”，It’snousedoingsth.意為“做某事是沒有用的”。故選C。

2.Suchas…?比如……？

短語1：suchas例如，比如

suchas，意為“例如，比如”。用來列舉同類人或物中的幾個(gè)例子，as后面不可以有逗號。

Thefarmgrowsdifferentkindsofcrops,suchaswheat,corn,cottonandrice.

這個(gè)農(nóng)場種植不同種類的莊稼，例如小麥、玉米、棉花和水稻。

辨析：suchas與forexample的區(qū)別

(1)suchas一般用來列舉同類人或物中的幾個(gè)例子,插在被列舉的例子和前面的名詞之間,as后沒有逗號。

Hehasbeentomanycountries,suchasAmerica,JapanandGermany.

他去過很多國家，比如美國、日本和德國。

(2)forexample一般只舉同類人或物中的一個(gè)例子，作插入語，前后用逗號隔開，置于句首、句中、句末均可。

Alotofpeoplehere,forexample,MrJohn,woundratherhavecoffee.

這兒的許多人，例如約翰先生，寧愿喝咖啡。

即學(xué)即練二

單項(xiàng)選擇

InAmerica,parentswanttheirchildrentodosomethingtheycan.A,theywantthemtousemoneywisely.

A.ForexampleB.Forexamples

C.AsexampleD.Suchas

解析：suchas一般用來列舉同類人或物中的幾個(gè)例子，forexample一般只舉同類人或物中的一個(gè)例子。由句意可知，“theywantthemtousemoneywisely”是其中的一個(gè)例子。故選A。

3.Thatmeanslesswaste

這意味著更少的浪費(fèi)。

單詞1：less較小的;較少的

less作形容詞，意為“較小的;較少的”。less是little的比較級，可用來修飾不可數(shù)名詞。

Hespentlesstimedoingtheexperiments.

他做實(shí)驗(yàn)花的時(shí)間較少

拓展：less也可修飾形容詞或副詞，意為“較不……；更不……”。

Itislesscoldthanitwasyesterday.

今天的天氣不如昨天那么冷。

辨析：fewer與less的區(qū)別

詞條原級詞義用法例句

fewerFew更少的修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)Therewillbefewertreesinthefuture.將來的樹木會(huì)更少

lesslittle更少的；更小的修飾不可數(shù)名詞Shehaslessmoneythanme.

她的錢比我的少

即學(xué)即練三

單項(xiàng)選擇

Toliveagreenlift,weshouldtrytosaveAenergyandproducepollution.

A.more;lessB.less;more

C.more;fewerD.most;least

解析：more是much和many的比較級，意為“更多的”，可用來修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞；less是little的比較級，意為“較小的;較少的”，可用來修飾不可數(shù)名詞。根據(jù)句意“為了過綠色的生活，我們應(yīng)該節(jié)省更多的能源，制造更少的污染”可知選A。

4.Thoughpollutionisheavynow,Idon’tthinkit’shopeless.

盡管現(xiàn)在污染很嚴(yán)重但我認(rèn)為它不是沒有希望。

單詞2：hopeless無望的

hopeless作形容詞，由“hope+后綴-less”構(gòu)成，意為“無望的”。

It’shopelesstryingtoconvinceher.

想說服她簡直是徒勞。

歸納：常見的加后綴-less構(gòu)成的形容詞

-less是形容詞后綴，可加在一些名詞之后，表示“無……，沒有……”。

careless粗心的

useless無用的

fearless無畏的

homeless無家可歸的

即學(xué)即練四

根據(jù)句意及英語提示完成單詞

Hefailedhisjobinterviewagain,andhefeltreallyhopeless(withnohope)aboutthefuture.

Unit2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元divide，reuse，use，dowith,throwaway等單詞和短語。（重點(diǎn)）

二、能利用構(gòu)詞法理解一些生詞的意思。（重點(diǎn)）

三、能在寫作中用適當(dāng)?shù)木湫吞岢鼋ㄗh并簡要說明理由

自主預(yù)習(xí)

新詞自測讀寫單詞或短語并熟記看誰記得快。

1.瓷器n.china

2.分開；分隔v.divide

3.塑料n.；塑料的adj.plastic

4.二手的adj.used

5.扔掉；丟棄n.throwaway

6.重說；重新做n.repeat

7.減少；減低v.reduce

8.橡膠n.rubber

9.快速的；迅速的adj.rapid

10.孫女n.granddaughter

課堂導(dǎo)學(xué)

1.Andwhatdoyoudowiththebottleswhentheyareempty?

當(dāng)它們空了的時(shí)候你如何處理那些瓶子。

短語1：dowith對待；處理；應(yīng)對

dowith是固定短語，意為“對待；處理；應(yīng)對”，常與what連用。其同義短語是dealwith。

Whatdopeopledowiththeiroldbutstillusefulcomputers?

人們怎樣處理他們的舊的但還能用的電腦呢?

辨析：dowith與dealwith的區(qū)別

(1)do是及物動(dòng)詞，后面可接賓語，因此dowith要與可作賓語的疑問代詞what連用構(gòu)成特殊疑問句。

(2)deal是不及物動(dòng)詞，因此要與疑問副詞how連用構(gòu)成特殊疑問句

Idon’tknowwhatthedowiththeproblem.

=Idon’tknowhowtheydealwiththeproblem.

我不知道他們?nèi)绾翁幚磉@個(gè)問題。

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

WhatareyougoingtoAthemoneyyouhavegot.

A.dowithB.doingwith

C.dealswithD.dealwith

解析：begoingto是一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)，to后面應(yīng)接動(dòng)詞原形，因此排除B、C兩項(xiàng)。Dowith與what搭配使用，而dealwith常與how搭配使用，因?yàn)樵擃}干中是what,所以只能用dowith。故選A。

2.Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?

你將廢物分成要回收的和需丟棄的兩類嗎。

單詞1：divide分開分隔

divide是動(dòng)詞，意為“分開；分隔”，是指把一個(gè)整體分成若干部分。常用短語divide…into…，意為“把……分成……”。

Pleasedividetheappleintofourpieces.

請把這個(gè)蘋果分成四塊

辨析：divide與separate的區(qū)別

(1)divide指把整體劃分為若干部分，被分開的對象在一定的條件下具有一定的統(tǒng)一性。

Let’sdivideourselvesintoseveralgroups.

我們分成幾個(gè)小組吧

(2)separate，意為“分離；隔離”，常與form連用，表示“把……從……分離”，指把原來連在一起或靠近的各個(gè)部分分隔開來，被分隔的對象沒有任何統(tǒng)一性。

Willwantstoseparatehismusiccareerfromhismoviecareer.

威爾想把自己的音樂事業(yè)和電影事業(yè)分開。

短語2：throwaway扔掉;丟棄

throwaway是動(dòng)副短語，意為“扔掉；丟棄”，后接代詞作賓語時(shí)，代詞須放在短語中間。

Wehavetothrowawaysomethingsbecausetheyarebadtous.

我們不得不丟棄一些東西，因?yàn)樗鼈儗ξ覀兪怯泻Φ摹?/p>

Remembertothrowitaway.

記得把它扔掉

即學(xué)即練二

一、單項(xiàng)選擇

YoucanCthecakethenpieces.

A.divided;intoB.bedivided;into

C.divide;intoD.bedivide;into

解析：句意為“你能把這塊蛋糕分10成份”。Divide…into…意為“把……分成……”，題干中的主語you是divide這一動(dòng)作的執(zhí)行者，故應(yīng)用主動(dòng)語態(tài)，can后接動(dòng)詞原形。故選C。

二、根據(jù)漢語意思完成句子

不要到處亂扔垃圾。

Don’tthrowawaygarbageeverywhere.

3.Weallneedahealthyenvironment,butweproducewasteeveryday,andtiisharmfultoourenvironment.

我們都需要一個(gè)健康的環(huán)境，但我們每天都在制造垃圾，垃圾對我們的環(huán)境有害。

短語3：beharmfulto…對……有害

beharmfulto…，意為“對……有害”，to是介詞，后接名詞、代詞或動(dòng)名詞，相當(dāng)于doharmto。其反義短語為begoodfor，意為“對……有好處”。

WatchingTVtoomuchisharmfulto/doesharmtoyoureyes.

看電視太多對你的眼睛有害。

即學(xué)即練三

根據(jù)漢語意思完成句子

被污染的水對魚類有害。

Pollutedwaterisharmfultofish.

4.Recyclemeans“changethingsintosomethingelsetobereused”.

再循環(huán)是指“把某些東西變成其他東西來再次使用”。

短語4：change…into…把……變成……，使……變?yōu)椤?/p>

change…into…，意為“把……變成……，使……變?yōu)椤?，相?dāng)于turn…into…。change是動(dòng)詞，意為“改變”。

Peoplearechangingdesertintogreenfields.

人們正在把沙漠變成綠地

Themagicianchangedthepenintoabook.

這個(gè)魔術(shù)師將這支鋼筆變?yōu)橐槐緯?/p>

即學(xué)即練四

根據(jù)漢語意思完成句子

這種新款面包機(jī)可以將大米變成可口的面包。

Thenewbread-makingmachinecanchange/turnriceintodeliciousbread.

Unit3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握前綴、后綴構(gòu)詞法。（重點(diǎn)）

二、根據(jù)本單元學(xué)到的知識和自身的體會(huì)寫一篇與節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境相關(guān)的文章。

自主預(yù)習(xí)

用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Becareful（care）nottofallofftheladder.

2.Ireceivedanunusual(usual)presentfrommyaunt.Shegavemeasurprise.

3.Don’tthrowboxes,bags,andotherthingsawaybecauseyoucanreuse(use)them.

4.Itisimpossible(possible)nottomakemistakes.

課堂導(dǎo)學(xué)

Itwasimpossibletocleanupthewholeriverinsuchashorttime.

在這么短的時(shí)間內(nèi)把整條河清理干凈是不可能的。

短語1：cleanup弄干凈;清理

cleanup是固定短語，意為“弄干凈；清理”。cleanup是“動(dòng)詞+副詞”結(jié)構(gòu)的短語，后接代詞作賓語時(shí)，代詞須放clean在up與之間。

Lucy,youputyourschoolthingseverywhere.Pleasecleanthemup.

露西，你到處亂放學(xué)習(xí)用品。請把它們收拾干凈。

即學(xué)即練

單項(xiàng)選擇

Yourbedroomistoodirty.PleaseA.

A.cleanitupB.cleanupit

C.clean-upitD.haveclean

解析：句意為“你的臥室太臟了。請你把它打掃干凈”。Cleanup意為“弄干凈；清理”，后接代詞作賓語時(shí)，代詞須放在clean與up之間。所以選A。

語法規(guī)律總結(jié)

構(gòu)詞法

一、合成詞

1.名詞+名詞

volley+ball=volleyball(排球)

sun+light=sunlight(陽光)

2.動(dòng)詞+名詞

play+ground=playground(操場)

pick+pocket=pickpocket(扒手)

3.形容詞+名詞

short+hand=shorthand(速記)

loud+speaker=loudspeaker(揚(yáng)聲器)

4.介詞+名詞

over+coat=overcoat(大衣)

after+noon=afternoon(午后)

5.副詞+名詞

out+side=outside(外面)

down+stairs=downstairs(樓下)

6.動(dòng)名詞+名詞

waiting+room=waiting-room(等候室)

sleeping+pill=sleeping-pill(安眠藥)

二、派生詞

1．動(dòng)詞→名詞(加-or/-er/-ing/-ess/-tion)

visit(參觀)→visitor(參觀者)

read(讀)→reader(讀者)

build(建造)→building(建筑物)

host(主持)→hostess(女主持人)

educate(教育)→education(教育)

2.名詞→形容詞(加-ful/-less/-en/-ly/-ous/-y)

hope(希望)→hopeful(充滿希望的)

home(家)→homeless(無家可歸的)

gold(金子)→golden(金色的)

danger(危險(xiǎn))→dangerous(危險(xiǎn)的)

wind(風(fēng))→windy(有風(fēng)的)

三、轉(zhuǎn)化

1.動(dòng)詞→名詞

rest(休息)→rest(休息時(shí)間)

run(跑)→run(奔跑)

2.名詞→動(dòng)詞

boat(船)→boat(劃船)

cook(廚師)→cook(烹調(diào))

3.形容詞→動(dòng)詞

slow(緩慢的)→slow(減慢)

narrow(狹窄的)→narrow(使變窄用)

即學(xué)即練

所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Theboywashomeless（home）,sowetookhimin.

2.Therearefriendly(friend)relationsbetweenthem.

Module6Saveourworld學(xué)案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“Module6Saveourworld學(xué)案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

Module6Saveourworld

學(xué)案范例

Unit1預(yù)習(xí)導(dǎo)綱

一單詞拓展

1waste

1)浪費(fèi)（v.）Don’twastewater!

2)浪費(fèi)（n.）Itisawastetothrowgoodfoodaway.

3)wasteful浪費(fèi)的（adj.）It’swastefultoturnalllightson.Let’sturnoffsome.

4)wasteland荒地，荒原。/wastepaper廢紙/waste-paperbasket廢紙簍

2energy

1)能量,能源（n.）Wemustsaveenergy,sodon’twaste.

2)精力，活力（n.）She’salwaysfullofenergy.

3)energetic（adj.）精力充沛的，充滿活力的，Heisanenergeticyoungman.

3pollution

1)污染（n.）airpollution,waterpollution,noisepollution,lightpollution

2)pollute（v.）污染Thisriverhasbeenpollutedbythewastewaterfromthefactory.

3)polluter（n.）污染源

注意區(qū)分：pollution（污染）population（人口）popular（受歡迎的）programme（計(jì)劃，方案）

4hopeless

1)希望渺茫的（adj.）Ifwedon’tcareaboutourenvironment,thefutureishopeless.

2)hopeful（adj.）充滿希望的Ifeelhopefulthatwewillfindagoodjobsoon.

3)hope希望（v.）IhopeyouhaveagoodtimeinHainan.

4)hope希望（n.）Don’tgiveuphopeoffindingthem.

二你知道下列短語嗎？能用他們造個(gè)句嗎？

1getanemailfromareader,

2becarefulabout,

3infact,

4thousandsof,

5throwaway,

6raisemoney,

7saveenergy,

8suchas,

9turnthelightsoff,

10wasteelectricity,

11thinkabout,

12protecttheairandoceans

三你知道下列句型嗎？能用他們造個(gè)句嗎？

1）It’s+形容詞（enjoyable,wasteful,necessary…）+todosth.做某事怎么怎么樣。

____________________________________________________________

2）suchas…比如。。。

____________________________________________________________

3）both….and…兩者都。。。。/即。。。又。。。

____________________________________________________________

Unit2預(yù)習(xí)導(dǎo)綱

一單詞拓展

1、another的用法

考題：Wehadapicniclasttermanditwasalotoffun，solet’shaveonethismonth.

A.theotherB.someC.anotherD.other

解讀：another泛指“三者或三者以上的另一個(gè)”，后面接單數(shù)名詞，theother特指兩者中的另一個(gè)，other泛指“其他的”后面接復(fù)數(shù)名詞。在本題中，根據(jù)one，應(yīng)選C.another。

2、連詞though的用法。

考題：______thestoryisshortandtherearenonewwordsinit,itisdifficulttounderstand．

　A.But　B.though　C.And　D.For

解讀：though意為“雖然，盡管”，用來引導(dǎo)從句，在應(yīng)用中，其不可與but連用。本題中，根據(jù)句意判斷，應(yīng)是“雖然……，但是……”，所以應(yīng)選B.though。

3.下面有幾組易混詞語，請從中選擇適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填空。

join,takepartin

1.Haveyou_________theEnglishClub?

2.Doyouoften________theschoolactivities?

mend,repair

3.Canyou________myfridge?

4.Heoften________toysforhislittlesister.

instead,insteadof

5.Ifyoudon’tgototheparty,I’llgo________.

6.Igaveheradvice________money.

everyday,everyday

7.How’syour________life?

8.Myparentswatchtheeveningnews________.

hearof,hearfrom

9.Haveyou________thatzoo?It’sreallyamazing.

10.Ihaven’t________mygoodfriendforages.

二你知道下列短語嗎？能用他們造個(gè)句嗎？

1careabout,2protecttheenvironment,

3saveenergy,4walktoschool,

5rideabike,6insteadof,

7turnon,8sortthewaste,

9throwaway,10doharmtoourenvironment,

11makearealdifferencetotheenvironment,12reducepollution,

13aslongaspossible,14sothat,

15change…into…,16takepartin,

三你知道下列句型嗎？能用他們造個(gè)句嗎？

1）helpsb.dosth.幫助某人做某事

2）insteadof…代替，而不是。。。

3）trytodosth./trynottodosth.盡力做某事，盡力不要做某事

4）as…aspossible盡可能。。。

5）sothat目的是。。。

第一課時(shí)：(聽說課)Unit1It’swastefultothrowawaypaperandmetal.

課堂學(xué)案

Step1課前預(yù)習(xí)檢測(根據(jù)學(xué)生情況，可以二選一)

1英漢詞組互譯。

1）實(shí)際上______________________2）關(guān)心，關(guān)注________________________

3）數(shù)千________________________4）扔掉，拋棄________________________

5）例如________________________6）節(jié)約能源__________________________

7）turnthelightsoff______________8）wasteelectricity_____________________

9）raisemoney__________________10）protecttheairandoceans______________

2請根據(jù)句意選詞填空。(注意個(gè)別詞的正確形式)

pollution，air，factory，ocean，protect

1)Itisa________andit’scausingalotof________.Thepollutiongoesintothe_______andthe________.Weneedto________them.Thereshouldbesomerulesagainstfactorieswhichcausepollution.

energy,throwaway,metal,recycle,paper,electricity,glass

2)Itisaplacewhereyoucan___________wasteproducts,suchas_________,

______________andthingslikethat.Eachtimeyou_________somethingmadeofglass,paperormetal,itusedalotof___________orotherformof________tomakeitagain.

Step2聽力訓(xùn)練（Activity3）

聽第一段對話，完成1-2小題（beginning–Betty3）

()1.Whoseemailhasthegirlgot?

A.Ateacher’s.B.Astudent’s.C.Asinger’s.

()2WhereisZhaoMingfrom?

A.Betty’sschool.B.Mr.Jackson’sschool.C.AgreenschoolinDalian.

聽第二段對話，完成3-5小題（Daming2–ending）

()3HowmanygreenschoolsarethereinChina?

A.Hundredsof.B.Thousandsof.C.Millionsof.

()4.Whathappensifwedon’tturnofflights?

A.WastemoneyB.WasteelectricityC.Pollutetheair

()5.Whataretheymainlytalkingabout?

A.Theschoolconcert.B.Theschoolmagazine.C.Protecttheenvironment.

聽第三段對話（或整個(gè)對話），填寫表格信息。（請打∨）

ThingsweshoulddoforenvironmentThingsweshouldn’tdoforenvironment

□Throwawayglass,paperandmetal□Throwawayglass,paperandmetal

□Collectwaste□Collectwaste

□Sellwasteforrecycling□Sellwasteforrecycling

□Turnlightsoff□Turnlightsoff

□Wasteelectricity□Wasteelectricity

□Protecttheairandoceans□Protecttheairandoceans

Step3語法講練（Activity3）

1請?jiān)趯υ捴姓业较铝懈骶洌阒浪鼈兊囊馑紗幔?/p>

1)IsawyourenjoyableonlinemagazinewhileIwasdoingmyhomeworkonmyfavouritebooks.

2)It’swastefultothrowawayglass,paperandmetal,soeveryclasscollectreusablewaste,sellsitforrecycling…

3)I’mhopefulthatifeveryonethinksaboutpollutionandrecycling,wecanprotecttheairandoceans,andhelpsaveourworld.Ifwedon’t,thefutureishopeless.

2請同學(xué)們觀察畫線部分的特點(diǎn)：

1）It’s+形+todosth.

2）I’m+形+that+從句

3舉一反三

1）在校園里回收紙張是很有必要的。

It’s__________________________________________paperintheschool.

2）在社區(qū)內(nèi)垃圾分類是很重要的。

It’s_____________________________________intheneighbourhood.

3）我很高興在這里見到你。

I’m_________________thatIcanmeetyouhere.

4）我恐怕今天下午不能來上班。

I’m_________________thatIcan’tcometoworkthisafternoon.

Step4當(dāng)堂檢測（語法和句型）

（一）單項(xiàng)選擇3-5個(gè)（著重語法）

()1.–Whatareyoudoing?

--I’mbusy_________anenvironmentalreport.

A.writingB.towriteC.writeD.wrote

()2.Ifwedon’tcareabouttheenvironment,thelifeinthefuturewillbe_____________.

A.hopefulB.hopelessC.carefulD.careless

()3.It’s____________tousepapercupstodrinkeveryday.Weshouldsaveenergy.

A.helpfulB.carefulC.wastefulD.hopeful

()4.–Whydoyoucollectthedrinkingbottles?

--Wecansellthemfor_______________.

A.reusingB.pollutingC.reducingD.recycling

（二）翻譯句子3-5個(gè)（著重中考句型）

1．人人都認(rèn)為關(guān)注環(huán)境是十分必要的。

Everyoneagreesit_______________________________________theenvironment.

2．我們應(yīng)當(dāng)阻止農(nóng)民砍伐樹木。

Weshould________________________________________________________trees.

3．騎車上學(xué)即環(huán)保又有趣。

Cyclingtoschoolis_____________________________________________________.

4．如果我們不幫助拯救我們的世界，我們的未來將是絕望的。

Ifwe___________________________________________,thefuturewillbehopeless.

第二課時(shí)：(閱讀課)Unit2Rememberthreewords:reduce,reuseandrecycle

課堂學(xué)案

Step1課前預(yù)習(xí)檢測(根據(jù)學(xué)生情況，可以二選一)

1英漢詞組互譯。

1）關(guān)注，關(guān)心__________________2）保護(hù)環(huán)境________________________

3）節(jié)約能源____________________4）代替，而不是_______________________

5）垃圾分類…_________________6）對環(huán)境產(chǎn)生危害____________________

7）makearealdifferenceto…______8）reducepollution_______________________

9）aslongaspossible_____________10）sothat______________________________

11）change…into…______________12）takepartin__________________________

2用方框中所給的詞組的正確形式完成下列各句。

careabout,change…into…,sothat,takepartin,doharmto...,insteadof…

1)Everyoneshould__________ourenvironmentbecausewehaveonlyoneearth.

2)Helikessportssoheoften___________somesportsactivitiessuchasfootballmatches.

3)Ifyouoftenreadinthesun,it________________youreyes.

4)Wecollecttherain____________itcanwaterthevegetablesandflowers

5)Ioftenuseaclothbag_________________aplasticbagwhenIdosomeshopping.

6)Ittakesenergyto___________something_________somethingelse.

Step2閱讀訓(xùn)練。

1主旨閱讀1：

Part1Theimportanceofbeinggreen

Part2Thesuggestionsofbeinggreen

Part3Thequestionsofbeinggreen

2主旨閱讀2：

（）1.What’sthepassageabout?

A.Howtobegreen.

B.Howtoreduce.

C.Whytoprotecttheenvironment.

D.Whytorecycle.

（）2.Whatcanwereusetoprotecttheenvironment?

A.Apapercup.B.Aclothbag.

C.Achinacup.D.BothBandC.

3細(xì)節(jié)閱讀。（完成表格信息）（請打∨）

Checkthethingsyoushoulddo.

1.buythelatestfashions[]

2.chooselocalproducts[]

3.wasteenergywhenthingsaremade[]

4.buythingsfromabroad[]

5.repairthings[]

6.usepapercupsandbags[]

7.throwthingsaway[]

8.burnthings[]

4閱讀提升：（根據(jù)學(xué)生情況，可以二選一)

閱讀課文，還原句子。

Howgreenareyou?Doyoucareaboutprotectingtheenvironmentandsavingenergy?____1____.Ifyouoftenuseplasticbagswhenyoudoshopping,youaren’tgreenenough.

Weallneedahealthyenvironment,butweproducewasteeverydayanditdoesharmtoourenvironment._____2______Herearesomeideasforyou.

Reduce

Reducemeans“useless”.Don’twastethings.Beforewebuysomethingnew,thinkwhetheritisreallynecessary._____3______.

Reuse

Reusemeans“useagain”.Usethingsforaslongaspossible.Weshouldlookafterthemsothattheywilllast,andweshouldrepairtheminsteadofthrowingthemaway._____4______

Recycle

Recyclemeans“changethingsintosomethingelse”._____5_____.Weshouldalsobuyproductsmadefromrecycledmaterials.

A.Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescanmakearealdifferencetotheenvironment.

B.Sofindoutwhatcanberecycledinyourneighbourhoodandtakepartinrecyclingprogrammes

C.Ifyoutrytowalkorrideabiketoschool,youaregreen.

D.It’sbettertouseachinacupandalunchboxbecauseyoucanusethemagain.

E.Whenwedobuythings,chooselocalproductsifpossible.

微完形：

Reduce

Reducemeans“useless”.Don’t___1___things.Thissavemoneyandreduces___2___andwastegoingintotheenvironment.Beforewebuysomething___3___,thinkwhetheritisreallynecessary—ormaybetheoldonewillbejustasgood!Whenwedobuythings,choose___4___productsifpossible,andtrynottobuytoomanythingsfromabroad.

()1A.useB.wasteC.buyD.make

()2A.pollutionB.populationC.productsD.progress

()3A.beautifulB.colourfulC.oldD.new

()4A.cheapB.expensiveC.localD.abroad

Reuse

Reusemeans“useagain”.Usethingsforas___5___aspossible.Whenwebuythings,makesurethatthey___6___alongtime.Weshouldlookafterthemsothattheywilllast,andweshould___7___themifwecaninsteadofthrowingthemawayandbuyingnewones.Don’tuseapapercuporapaperbag.It’sbettertouseachinacupandalunchbox___8___youcanusethemagain.

()5A.longB.shortC.muchD.little

()6A.makeB.stayC.takeD.last

()7A.buyB.sellC.repairD.make

()8A.becauseB.soC.ifD.when

Step3鞏固加深

1請?jiān)谡n文中畫出下列重要詞組。

1)careabout,2)protecttheenvironment,

3)saveenergy,4)walktoschool,

5)rideabike,6)insteadof,

7)turnon,8)sortthewaste,

9)throwaway,10)doharmtoourenvironment,

11)makearealdifferencetotheenvironment,12)reducepollution,

13)aslongaspossible,14)sothat,

15)change…into…,16)takepartin,

2你理解下列句子的含義嗎？

1)Doyoutakeyourownclothbagwhenshoppinginsteadofusingplasticbags?

2)Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescanmakearealdifferencetotheenvironment.

3)Whenwedobuythings,chooselocalproductsifpossible,andtrynottobuytoomanythingsfromabroad.

4)Weshouldlookafterthemsothattheywilllast,andweshouldrepairthemifwecaninsteadofthrowingthemawayandbuyingnewones.

3你還記得下列句型嗎？在課文中找到它的原句。

1）helpsb.dosth.幫助某人做某事

2）insteadof…代替，而不是。。。

3）trytodosth./trynottodosth.盡力做某事，盡力不要做某事

4）as…aspossible盡可能。。。

5）sothat目的是。。。

練練吧！

1)周末我經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。

Ioften__________________________________________attheweekend.

2)我們應(yīng)該回收紙張而不是把它扔掉。

Weshouldrecyclepaper_________________________________throwingitaway.

3)我們應(yīng)盡力買當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品因?yàn)檫@樣很環(huán)保。

Weshould____________________________thelocalproductsbecauseitisverygreen.

4)我們要盡可能長時(shí)間的使用物品。

Weshouldusethingsfor___________________________________________.

5)我們應(yīng)該騎車去上學(xué)而不是開車目的是減少空氣污染。

Weshouldrideabiketoschoolinsteadofdrivingacar_________itcanreducetheairpollution.

Step4當(dāng)堂檢測（語法和句型）

（一）單項(xiàng)選擇3-5個(gè)（著重語法）

()1.Don’tyou_______thiscountry’sfuture?

A.careforB.careaboutC.worryD.takecare

()2.Mymotherisill.I’llgoshoppinganddothehousework_______her.

A.insteadB.forC.insteadofD.with

()3.--Didyou_______thesportsmeeting?--Yes,Idid.

A.joinB.joinedC.tookpartinD.takepartin

()4.UncleWanggaveallhissavingstotheHopeSchool______hehimselfwasnotrich.

A.becauseB.asifC.thoughD.or

()5.Youshouldcheckyourtestpapercarefully___________youcangetagoodmark.

A.sothatB.thoughC.sinceD.because

（二）翻譯句子3-5個(gè)（著重中考句型）

1．你關(guān)心環(huán)保和節(jié)能嗎？

Doyou________________________protectingtheenvironmentandsavingenergy?

2．我們每天都在制造垃圾，對環(huán)境造成危害。

Weproducewasteeverydayandit_____________________________ourenvironment.

3．其實(shí)，即使是最簡單的日常小事也能對環(huán)境產(chǎn)生很大影響。

Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescan__________________theenvironment.

4．把一種東西變成另一種東西會(huì)消耗能源。

Ittakesenergyto_________________________________________________________.

第三課時(shí)：(寫作課)Unit2Rememberthreewords:reduce,reuseandrecycle

課堂學(xué)案

Step1課前復(fù)習(xí)檢測

1：英漢詞組互譯

1）careabout__________________2）protecttheenvironment___________

3）saveenergy____________________4）insteadof_________________________

5）sortthewaste…_________________6）doharmtoourenvironment___________

7）對…產(chǎn)生影響_________________8）減少污染__________________________

9）盡可能長_____________________10）目的是，以便______________________

11）把…變成….___________________12）參加_____________________________

2：完成句子

1)周末我經(jīng)常幫李奶奶買東西。

Ioften__________________________________________attheweekend.

2)我們應(yīng)該用陶瓷杯喝水而不是用紙杯。

Weshoulddrinkwaterwithchinacup_________________________papercup.

3)我們應(yīng)盡力保管好我們的物品，而不要總買新的。

Weshould____________________________ourthingsinsteadofbuyingnewones.

4)我們要盡可能少的看電視，因?yàn)閷ρ劬Σ缓谩?/p>

WeshouldwatchTV__________________________becauseitisbadforoureyes.

5)我們應(yīng)該進(jìn)行垃圾分類目的是我們可以回收在利用。

Weshouldsortthewaste_______________wecanrecyclethethings.

Step2寫作訓(xùn)練

現(xiàn)在我們國家缺水很嚴(yán)重，一些工廠把工業(yè)廢水排入河湖中，污染了水，還有很多人浪費(fèi)水嚴(yán)重，設(shè)想一下沒有水的后果。請你寫一篇60~80個(gè)詞的短文，建議大家節(jié)約用水。

提示詞：pourwastewaterintoriversandlakes,pollute,turnoffthetap,

can’tlivewithoutwater,protectwaterresources,savewater,stoppolluting,better

1話題：

審題：2時(shí)態(tài)：

3人稱：

1開頭：1

構(gòu)思：2信息點(diǎn)：2

3結(jié)尾：3

活動(dòng)一：連詞成句。

1.pourwastewaterintoriversandlakes,

___________________________________________________________

2.pollute

___________________________________________________________

3.turnoffthetap

___________________________________________________________

活動(dòng)二：翻譯練習(xí)。

1.如果沒有足夠的水，土地就會(huì)干枯，莊稼就會(huì)死掉。（if,willbedry/die）

___________________________________________________________

2.如果沒有水，人類就不能生存。（can’tlive,without）

___________________________________________________________

3.所以我們應(yīng)該盡力去保護(hù)水資源。（protectwaterresources）

___________________________________________________________

4.最好的方式就是節(jié)約用水和停止對河流的污染。（savewater,stoppolluting,）

___________________________________________________________

5.還有，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對水的再利用。（learn,reuse,）

___________________________________________________________

活動(dòng)三：寫作練習(xí)。

___________________________

第四課時(shí)：(復(fù)習(xí)課)Unit3Languageinuse.

課堂學(xué)案

Step1課前復(fù)習(xí)檢測

1：英漢詞組互譯

1）關(guān)注，關(guān)心__________________2）保護(hù)環(huán)境________________________

3）節(jié)約能源____________________4）代替，而不是_______________________

5）垃圾分類…_________________6）對環(huán)境產(chǎn)生危害____________________

7）turnthelightsoff______________8）wasteelectricity_______________________

9）raisemoney__________________10）protecttheairandoceans_______________

11）makearealdifferenceto…______12）reducepollution_______________________

2：完成句子

1).我們應(yīng)該阻止人們購買塑料袋。

Weshouldplasticbags.

2).為了節(jié)約電，老師讓我們離開教室時(shí)關(guān)燈。

Inordertosaveelectricity,ourteacheralwayswhenweleaveclassroom.

3).每個(gè)人都應(yīng)該幫忙解決環(huán)境問題。

Everyonetheenvironmentproblems.

4)我已經(jīng)盡我的最大努力保護(hù)環(huán)境了。

Ihavealready______________________________________________theenvironment.

5)史密斯先生太粗心了，結(jié)果把鑰匙落在家里了。

Mr.Smithwas_________________________________________________inhishouse.

Step2詞匯訓(xùn)練

1你還記得這些詞組嗎？

Unit1----getanemailfromareader,onlinemagazine,writeabout,becarefulabout,

infact,thousandsof,throwaway,collectwaste,raisemoney,saveenergy,

suchas,turnthelightsoff,wasteelectricity,thinkabout,protecttheairandoceans

Unit2----careabout,protecttheenvironment,saveenergy,walktoschool,rideabike,insteadof,turnon,sortthewaste,throwaway,doharmtoourenvironment,

makearealdifferencetotheenvironment,reducepollution,aslongaspossible,sothat,change…into…,takepartin,

2請完成書上P48Activity9,檢驗(yàn)一下自己是否已經(jīng)掌握。

Step3語法訓(xùn)練

1梳理語法：構(gòu)詞法：

派生詞構(gòu)詞法

派生法，也叫前綴、后綴構(gòu)詞法，即由一個(gè)詞根加上前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞的構(gòu)詞方法。

◆、前綴

添加在詞根前的構(gòu)詞部分叫前綴，它多數(shù)情況下不改變原詞的詞性。

常見的有以下幾種：

1.im-,un-,in-,dis-等，表示否定。如：possible(可能的)→impossible(不可能的),load(裝載)→unload(卸貨),correct(正確的)→incorrect(不正確的),like(喜歡)→dislike(不喜歡)

2.re-，表示“重復(fù)”。如：write(寫)→rewrite(重寫)

3.mid-，表示“在……中間”。如：night(夜晚)→midnight(半夜)

4.anti-，表示“反對，防止”。如：war(戰(zhàn)爭)→antiwar(反戰(zhàn)的)

◆、后綴

添加在詞根后的構(gòu)詞部分叫后綴，它多數(shù)情況下改變原詞的詞性。常見的有以下幾種：

1.名詞后綴：-er,-or,-ist,-ship,-tion,-ment等。如：

sing(唱歌)→singer(歌手),act(表演)→actor(演員),science(科學(xué))→scientist(科學(xué)家),friend(朋友)→friendship(友誼),describe(描述)→description(描述),enjoy(享受)→enjoyment(享受)

2.形容詞后綴：-ful,-less,-able等。如：

peace(和平)→peaceful(平靜的),care(小心)→careless(粗心的)，believe(相信)→believable(可信的)

3.動(dòng)詞后綴：-en,-ize等。如：

strength(力量)→strengthen(加強(qiáng)),modern(現(xiàn)代的)→modernize(使現(xiàn)代化)

4.副詞后綴：-ly等。如：slow(慢的)→slowly(慢慢地)

2當(dāng)堂訓(xùn)練：

請用括號中所給單詞的正確形式填空。

1）.Itisashametobeso___________(waste).

2）.Manyfishhavediedbecauseofwater___________(pollute).

3）.Thismagazinehasover200,000___________(read).

4）.Iwanttogetsomeinformationabout___________(environment)problems.

5）．Ithinkyoucanworkoutthemathproblem___________.(success)

3完成P46-47Activity1234和workbook中的有關(guān)練習(xí)

Step4當(dāng)堂檢測（語法和句型）

（一）單項(xiàng)選擇3-5個(gè)（著重語法）

()1.Everybodyshouldstoppeople_______cuttingdownforests.

A.ofB.fromC.onD.in

()2.Mr.Leestillkeptonworking,_______hewasbadlyill.

A.butB.becauseC.thoughD.since

()3.Althoughit_______energytochangesomethingintosomethingelse,it’sbetterthanthrowingthingsaway.

A.bringsB.takesC.givesD.makes

()4._______treesshouldbeplantedonthemountain.

A.ThousandB.ThousandsofC.ThousandsD.Hundred

()5.–Didyouhaveahamburgerforlunch,too?

--No,I_______somedumplingsinstead.

A.willhaveB.havehadC.haveD.had

（二）翻譯句子3-5個(gè)（著重中考句型）

1.我確信什么也無法阻止李雷成為一名作家。(09中考)

I’msureawriter.

2.多吃蔬菜水果對健康有好處。（11年中考）

yourhealthtoeatmorevegetablesandfruits.

3.我父母總是阻止我玩電腦游戲。

Myparentsalwayscomputergames.

4.老師讓我們盡可能的節(jié)約用水。

Ourteacherasmuchaspossible.

5.通過種更多的樹，我們能保持空氣清潔。

Wecan______byplantingmoretrees.

Module11Photos導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“Module11Photos導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

Module11Photos

Unit1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元general，standard，difficulty，youbet等單詞和短語。（重點(diǎn)）

二、掌握并靈活運(yùn)用下列句子：（重點(diǎn)）

1.Youbet!

2.Thethingis,he’sreallygood.

3.I’msureyou’reinwithachance!

三、能聽懂包含定語從句的句子，理解描述信息；能運(yùn)用定語從句描述經(jīng)歷、比賽等。

自主預(yù)習(xí)

一、新詞自測讀寫單詞并熟記看誰記得快。

1.打賭v.

2.菜單n.

3.主題n.

4.整體的；普遍的adj.

5.標(biāo)準(zhǔn)n.

6.感覺n.

7.困難n.

8.添加v.

9.最近；近來adv.

二、根據(jù)漢語意思完成句子

1.他不會(huì)贏兩次的

He’snotgoingto.

2.我相信你是有機(jī)會(huì)的。

I’msureyouare.

課堂導(dǎo)學(xué)

1.Youbet!當(dāng)然!

句型1:Youbet!當(dāng)然

Youbet!是一句日常交際用語，可用來表達(dá)“你說對了”或“當(dāng)然了”等意，表示同意前面所說的內(nèi)容。

-WillyougotoShanghaiwithme?

你愿意和我一起去上海嗎?

-!

當(dāng)然了！

拓展：Ibet…的用法

Ibet!是一句日常交際用語,bet本意為“打賭，下賭注”，但I(xiàn)bet后?？山淤e語從句，表示“我確定……”或“我敢肯定……”，用來表示對后面賓語從句中所說內(nèi)容的肯定。

IbettheyareveryexcitedatthemomentfortheircomingtriptoHainanIsland.

我敢肯定他們此刻正因?yàn)榧磳⒌絹淼暮Ｄ蠉u之行而興奮呢。

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

-Areyoucomingtomybirthdayparty?

-

A.Youbet!B.Nevermind

C.MuchbetterD.Whatapity!

2.TakesomephotosofBeijingandaddsomephotosofCambridgethatyoutookrecently.

拍一些北京的照片,再加些你最近拍的劍橋的照片。

單詞1：add添加；增加；增添

Add用作及物動(dòng)詞時(shí)，意為“添加;增加；增添”，add…to…意為“把……加到……”。

Thefireisgoingout.Willyousomewood?

火快要滅了。請你加點(diǎn)兒柴好嗎?

Ifyouwanttoeathotthings,youcanredpepperthem.

如果你想吃辣的東西可，以在上面加些紅辣椒。

拓展（1）addto意為“增加，添加”

Themusicaddedtoourenjoyment.

音樂給我們增添了快樂

（2）addupto….意為“總共達(dá)……合計(jì)為……”。

Allhisschooleducationaddeduptonomorethanoneyear.

他的學(xué)校教育加起來不超過一年

單詞2：recently最近；近來

recently為副詞，意為“最近；近來”，既可與完成時(shí)連用，也可與一般過去時(shí)連用。

Ihaven’tbeensleepingwell.

我最近一直睡得不好。

Didshehaveaparty？

她最近舉辦過聚會(huì)嗎？

即學(xué)即練二

一、單項(xiàng)選擇

Heforgottoaddsomesugarthemilk.

A.toB.withC.inD.for

二、根據(jù)漢語意思完成句子

我最近收到了他的一封信。

Iformhim.

Unit2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元winner，rush，congratulations，eventhough,protectsth.againststh.等單詞和短語。（重點(diǎn)）

二、掌握并靈活運(yùn)用下列句子：（重點(diǎn)）

1.Comparedwithotheryears,wereceivedmanymorephotos.

2.Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetition.

三、能夠讀懂有關(guān)比賽的文章，并能用定語從句描寫攝影作品。

自主預(yù)習(xí)

英漢互譯

1.bepleasedwith…

2.與相比較

3.eventhough

4.在一個(gè)刮風(fēng)的晚上

5.保護(hù)……免遭……

6.向某人表示祝賀

7.thanksto

8.presenttheprizetosb.

課堂導(dǎo)學(xué)

1.Eventhoughallofthephotosareexcellent,wearesorrytosaythatwecannotgiveprizestoeveryone.

盡管所有的照片都很出色，但是我們只能遺憾地告訴大家我們不能給每個(gè)人都頒獎(jiǎng)。

短語1：eventhough盡管，雖然

eventhough，意為“盡管，雖然”，常用來引導(dǎo)讓步狀語從句，從句內(nèi)容往往是真實(shí)，的常引出不利用于主句情況的信息。?？膳cthough或although替換，但語氣比它們強(qiáng)烈。

He’sthebestteacherhehastheleastexperience.

盡管他經(jīng)驗(yàn)最少，但他教得最好.

wealltriedourbest,welostthegame.

雖然我們都盡了最大的努力，但我們還是輸了。

注意：eventhough不能與but連用。

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

Tomespendsmuchmoneyonbooks,he’snotrich.

A.butB.becauseC.eventhoughD.and

2.Itisabeautifulgirlwhoiswearingablouseandskirt,andwhoisprotectingherbooksagainsttheshowers.

這是一個(gè)穿著一件女式襯衫和裙子的漂亮的女孩，她正在保護(hù)她的書不被大雨淋濕。

短語2：protect…against/from…保護(hù)……免遭……

protect作及物動(dòng)詞，意為“保護(hù)，防御，防護(hù)”，常與介詞against/from連用，protect…against/from…意為“保護(hù)……免遭……”，通常指使人或物免受危險(xiǎn)、侵襲或傷害。

Shehereyesthesunwithherhand.

她用手遮住眼睛來保護(hù)眼睛不被太陽傷害。

Thefarmerfoundallwaystoplantsfrost.

這個(gè)農(nóng)民想盡一切辦法保護(hù)植物免受霜凍。

即學(xué)即練二

單項(xiàng)選擇

Wewearsunglassestoprotectoureyesthesun.

A.toB.againstC.inD.for

3.Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetition.

祝賀我們的獲勝者，并感謝每一個(gè)參加比賽的人。

單詞1：congratulation祝賀，恭喜

congratulation作名詞，意為“祝賀，恭喜”，常用復(fù)數(shù)形式。Congratulationstosb.(onsth.)是固定詞組，意為“因某事向某人表示祝賀”。

onyousuccess!

因?yàn)槟愕某晒ΧＹR你!

yourexamresults!

祝賀你考出了好成績!

拓展：congratulations還可以用作交際用語單獨(dú)使用，意為“祝賀”，用來向?qū)Ψ奖硎咀ＹR

-Igotthefirstplaceinthemathexam.我數(shù)學(xué)考試得了第一名

-congratulations!祝賀你

短語3：thanksto多虧；幸虧

thanksto，意為“多虧；幸虧”，強(qiáng)調(diào)to后面的內(nèi)容，暗含沒有其不行之意。thanksto后接名詞、代詞或動(dòng)名詞，不能接動(dòng)詞原形。

mymother,Ifinishedmyworkontime.

多虧了我媽媽我按時(shí)完成工作

thepolicemen,theboyonthetopofthehousewassaved.

多虧了這幾位警察房頂上的那個(gè)男孩子才得救了

拓展：thanksfor…的用法

thanksfor…，意為“為……而感謝”，for后可接名詞或動(dòng)名詞。

thanksfor…相當(dāng)于thanksyoufor。

Thankyouforinvitingme.

感謝你邀請我

即學(xué)即練三

單項(xiàng)選擇

1.–WemadeagoodjobofourEnglishgroupwork.

-!YourtopiconAdvertisementEnglishisfascinating.

A.CongratulationsB.Thesametoyou

C.SorrytohearthatD.Thankyou

2.theteacher,I’vemadegreatprogress.

A.ThankyouB.ThanksC.Thanksto

Unit3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握which,who引導(dǎo)的定語從句。

He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear!

ThephotowhichwelikedwastakenbyZhaoMin.

自主預(yù)習(xí)

單項(xiàng)選擇

1.Ihatepeopletalkmuchbuttolittle.

A.whoB.whichC.whoseD.whom

2.ZhangLiliisconsideredasthemostbeautifulteachergaveherlovetoherstudentsindanger.

A.whoB.thatC.whomD.which

課堂導(dǎo)學(xué)

1.DoyoumindifItryitout?

你介意我試用一下嗎。

句型1：doyoumind….?你介意……嗎

Doyoumind….?，意為“你介意……嗎”，表示請求允許或征求對方意見，后接動(dòng)名詞或if引導(dǎo)的從句。mind作動(dòng)詞，意為“介意，反對”，通常用于疑問句、否定句或條件句中，后接名詞、動(dòng)名詞或從句。

Idon’tajoke,butthisisgoingtoofar.

我并不介意開玩笑，但這個(gè)玩笑太過分了。

ifIopenthewindow?

你介意我打開窗戶嗎?

即學(xué)即練

單項(xiàng)選擇

-Nick,wouldyoumindoutofthebathroom?

-Sorry,Iwon’tbelong.

A.comeB.tocomeC.coming

2.Photographybecomeakindofartbytheendofthenineteenthcentury.

在19世紀(jì)末，攝影已經(jīng)成了一種藝術(shù)。

短語1：bytheendof…到……末（為止）

bytheendof…，意為“到……末（為止）”，強(qiáng)調(diào)最后時(shí)限，后接表示過去的時(shí)間時(shí)，謂語動(dòng)詞常用過去完成時(shí)；后接表示將來的時(shí)間時(shí)，謂語動(dòng)詞常用一般將來時(shí)或?qū)硗瓿蓵r(shí)。

thisyear,Iwilllearn2000words.

到今年年末，我將學(xué)會(huì)2000個(gè)單詞。

lastmonth,hehadreadfiveplaysofShakespeare.

到上個(gè)月月底他，已經(jīng)讀了五本莎士比亞的戲劇了。

即學(xué)即練二

根據(jù)漢語意思完成句子

如果我關(guān)掉收音機(jī)你介意嗎。

ifIturntheradiooff?

語法規(guī)律總結(jié)

which和who引導(dǎo)的定語從句

一、which引導(dǎo)的定語從句

1.which引導(dǎo)的定語從句所修飾的先行詞是物，引導(dǎo)詞which在從句中可作主語、賓語或表語。

Thisisthebookwhichyouwant.

這就是你想要的那本書。

2．which和介詞搭配使用，介詞可放在which之前若是固定詞組，一般不能拆開。

Theroominwhichthereisamachineisaworkshop.

有機(jī)械的那個(gè)房間是一個(gè)車間

Thisisthemagazinewhichyouarelookingfor.

這就是你正在找的那本雜志

二、who引導(dǎo)的定語從句

who引導(dǎo)的定語從句所修飾的先行詞是人,引導(dǎo)詞who在從句中作主語.如果先行詞指人,引導(dǎo)詞在從句中作賓語,那么引導(dǎo)詞要用who的賓格whom。

Thisisthemanwhohelpedme

形式這就是幫助過我的那個(gè)人

Doyouknowthepersonwhospokejustnow?

你認(rèn)識剛才講話的那個(gè)人嗎!

三、定語從句中引導(dǎo)詞的省略

1.無論定語從句修飾的是人還是物，只要引導(dǎo)詞在定語從句中作賓語，引導(dǎo)詞就可以省略。因?yàn)槭÷院蟮亩ㄕZ從句仍然是完整的，有主語和謂語，我們?nèi)匀豢梢苑直娉瞿牟糠质嵌ㄕZ從句。

Isthatthecar(that/which)youboughtlastmonth?

這是你上個(gè)月買的那輛車嗎

Afriendisaperson(who/whom)youknowverywell.

朋友是你十分了解的人

2.如果引導(dǎo)詞在從句中作主語，引導(dǎo)詞不可以省略，否則會(huì)造成結(jié)構(gòu)混亂。

I’dlovetohaveateacherwhoisgoodatspeaking

我想有一位擅長演講的老師

Hecanmakelessonsthatareusuallyboringinteresting.

他能把通常枯燥乏味的課講得生動(dòng)有趣

3.關(guān)系代詞在從句中作介詞賓語時(shí)也可省略。但如果該介詞位于從句的開頭，關(guān)系代詞不能省略。

Ishetheman(whom)youhadatalkwithyesterday?

他就是昨天和你談話的那個(gè)人嗎?

Thehouseinwhichweliveisverylarge.

我們住的房子很大

即學(xué)即練

單項(xiàng)選擇

1.Ilikethecartoonheroesarelikesuperman.

A.whichB.whoC.whatD.whose

2.IwaslookingforthepenIboughtyesterdaywhenyoucalledme.

A.whoB.whereC.whichD.what