小學(xué)語(yǔ)文微課教案

Module6Saveourworld學(xué)案。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。在寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃后，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“Module6Saveourworld學(xué)案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

Module6Saveourworld

學(xué)案范例

Unit1預(yù)習(xí)導(dǎo)綱

一單詞拓展

1waste

1)浪費(fèi)（v.）Don’twastewater!

2)浪費(fèi)（n.）Itisawastetothrowgoodfoodaway.

3)wasteful浪費(fèi)的（adj.）It’swastefultoturnalllightson.Let’sturnoffsome.

4)wasteland荒地，荒原。/wastepaper廢紙/waste-paperbasket廢紙簍

2energy

1)能量,能源（n.）Wemustsaveenergy,sodon’twaste.

2)精力，活力（n.）She’salwaysfullofenergy.

3)energetic（adj.）精力充沛的，充滿(mǎn)活力的，Heisanenergeticyoungman.

3pollution

1)污染（n.）airpollution,waterpollution,noisepollution,lightpollution

2)pollute（v.）污染Thisriverhasbeenpollutedbythewastewaterfromthefactory.

3)polluter（n.）污染源

注意區(qū)分：pollution（污染）population（人口）popular（受歡迎的）programme（計(jì)劃，方案）

4hopeless

1)希望渺茫的（adj.）Ifwedon’tcareaboutourenvironment,thefutureishopeless.

2)hopeful（adj.）充滿(mǎn)希望的Ifeelhopefulthatwewillfindagoodjobsoon.

3)hope希望（v.）IhopeyouhaveagoodtimeinHainan.

4)hope希望（n.）Don’tgiveuphopeoffindingthem.

二你知道下列短語(yǔ)嗎？能用他們?cè)靷€(gè)句嗎？

1getanemailfromareader,

2becarefulabout,

3infact,

4thousandsof,

5throwaway,

6raisemoney,

7saveenergy,

8suchas,

9turnthelightsoff,

10wasteelectricity,

11thinkabout,

12protecttheairandoceans

三你知道下列句型嗎？能用他們?cè)靷€(gè)句嗎？

1）It’s+形容詞（enjoyable,wasteful,necessary…）+todosth.做某事怎么怎么樣。

____________________________________________________________

2）suchas…比如。。。

____________________________________________________________

3）both….and…兩者都。。。。/即。。。又。。。

____________________________________________________________

Unit2預(yù)習(xí)導(dǎo)綱

一單詞拓展

1、another的用法

考題：Wehadapicniclasttermanditwasalotoffun，solet’shaveonethismonth.

A.theotherB.someC.anotherD.other

解讀：another泛指“三者或三者以上的另一個(gè)”，后面接單數(shù)名詞，theother特指兩者中的另一個(gè)，other泛指“其他的”后面接復(fù)數(shù)名詞。在本題中，根據(jù)one，應(yīng)選C.another。

2、連詞though的用法。

考題：______thestoryisshortandtherearenonewwordsinit,itisdifficulttounderstand．

　A.But　B.though　C.And　D.For

解讀：though意為“雖然，盡管”，用來(lái)引導(dǎo)從句，在應(yīng)用中，其不可與but連用。本題中，根據(jù)句意判斷，應(yīng)是“雖然……，但是……”，所以應(yīng)選B.though。

3.下面有幾組易混詞語(yǔ)，請(qǐng)從中選擇適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填空。

join,takepartin

1.Haveyou_________theEnglishClub?

2.Doyouoften________theschoolactivities?

mend,repair

3.Canyou________myfridge?

4.Heoften________toysforhislittlesister.

instead,insteadof

5.Ifyoudon’tgototheparty,I’llgo________.

6.Igaveheradvice________money.

everyday,everyday

7.How’syour________life?

8.Myparentswatchtheeveningnews________.

hearof,hearfrom

9.Haveyou________thatzoo?It’sreallyamazing.

10.Ihaven’t________mygoodfriendforages.

二你知道下列短語(yǔ)嗎？能用他們?cè)靷€(gè)句嗎？

1careabout,2protecttheenvironment,

3saveenergy,4walktoschool,

5rideabike,6insteadof,

7turnon,8sortthewaste,

9throwaway,10doharmtoourenvironment,

11makearealdifferencetotheenvironment,12reducepollution,

13aslongaspossible,14sothat,

15change…into…,16takepartin,

三你知道下列句型嗎？能用他們?cè)靷€(gè)句嗎？

1）helpsb.dosth.幫助某人做某事

2）insteadof…代替，而不是。。。

3）trytodosth./trynottodosth.盡力做某事，盡力不要做某事

4）as…aspossible盡可能。。。

5）sothat目的是。。。

第一課時(shí)：(聽(tīng)說(shuō)課)Unit1It’swastefultothrowawaypaperandmetal.

課堂學(xué)案

Step1課前預(yù)習(xí)檢測(cè)(根據(jù)學(xué)生情況，可以二選一)

1英漢詞組互譯。

1）實(shí)際上______________________2）關(guān)心，關(guān)注________________________

3）數(shù)千________________________4）扔掉，拋棄________________________

5）例如________________________6）節(jié)約能源__________________________

7）turnthelightsoff______________8）wasteelectricity_____________________

9）raisemoney__________________10）protecttheairandoceans______________

2請(qǐng)根據(jù)句意選詞填空。(注意個(gè)別詞的正確形式)

pollution，air，factory，ocean，protect

1)Itisa________andit’scausingalotof________.Thepollutiongoesintothe_______andthe________.Weneedto________them.Thereshouldbesomerulesagainstfactorieswhichcausepollution.

energy,throwaway,metal,recycle,paper,electricity,glass

2)Itisaplacewhereyoucan___________wasteproducts,suchas_________,

______________andthingslikethat.Eachtimeyou_________somethingmadeofglass,paperormetal,itusedalotof___________orotherformof________tomakeitagain.

Step2聽(tīng)力訓(xùn)練（Activity3）

聽(tīng)第一段對(duì)話(huà)，完成1-2小題（beginning–Betty3）

()1.Whoseemailhasthegirlgot?

A.Ateacher’s.B.Astudent’s.C.Asinger’s.

()2WhereisZhaoMingfrom?

A.Betty’sschool.B.Mr.Jackson’sschool.C.AgreenschoolinDalian.

聽(tīng)第二段對(duì)話(huà)，完成3-5小題（Daming2–ending）

()3HowmanygreenschoolsarethereinChina?

A.Hundredsof.B.Thousandsof.C.Millionsof.

()4.Whathappensifwedon’tturnofflights?

A.WastemoneyB.WasteelectricityC.Pollutetheair

()5.Whataretheymainlytalkingabout?

A.Theschoolconcert.B.Theschoolmagazine.C.Protecttheenvironment.

聽(tīng)第三段對(duì)話(huà)（或整個(gè)對(duì)話(huà)），填寫(xiě)表格信息。（請(qǐng)打∨）

ThingsweshoulddoforenvironmentThingsweshouldn’tdoforenvironment

□Throwawayglass,paperandmetal□Throwawayglass,paperandmetal

□Collectwaste□Collectwaste

□Sellwasteforrecycling□Sellwasteforrecycling

□Turnlightsoff□Turnlightsoff

□Wasteelectricity□Wasteelectricity

□Protecttheairandoceans□Protecttheairandoceans

Step3語(yǔ)法講練（Activity3）

1請(qǐng)?jiān)趯?duì)話(huà)中找到下列各句，你知道它們的意思嗎？

1)IsawyourenjoyableonlinemagazinewhileIwasdoingmyhomeworkonmyfavouritebooks.

2)It’swastefultothrowawayglass,paperandmetal,soeveryclasscollectreusablewaste,sellsitforrecycling…

3)I’mhopefulthatifeveryonethinksaboutpollutionandrecycling,wecanprotecttheairandoceans,andhelpsaveourworld.Ifwedon’t,thefutureishopeless.

2請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察畫(huà)線(xiàn)部分的特點(diǎn)：

1）It’s+形+todosth.

2）I’m+形+that+從句

3舉一反三

1）在校園里回收紙張是很有必要的。

It’s__________________________________________paperintheschool.

2）在社區(qū)內(nèi)垃圾分類(lèi)是很重要的。

It’s_____________________________________intheneighbourhood.

3）我很高興在這里見(jiàn)到你。

I’m_________________thatIcanmeetyouhere.

4）我恐怕今天下午不能來(lái)上班。

I’m_________________thatIcan’tcometoworkthisafternoon.

Step4當(dāng)堂檢測(cè)（語(yǔ)法和句型）

（一）單項(xiàng)選擇3-5個(gè)（著重語(yǔ)法）

()1.–Whatareyoudoing?

--I’mbusy_________anenvironmentalreport.

A.writingB.towriteC.writeD.wrote

()2.Ifwedon’tcareabouttheenvironment,thelifeinthefuturewillbe_____________.

A.hopefulB.hopelessC.carefulD.careless

()3.It’s____________tousepapercupstodrinkeveryday.Weshouldsaveenergy.

A.helpfulB.carefulC.wastefulD.hopeful

()4.–Whydoyoucollectthedrinkingbottles?

--Wecansellthemfor_______________.

A.reusingB.pollutingC.reducingD.recycling

（二）翻譯句子3-5個(gè)（著重中考句型）

1．人人都認(rèn)為關(guān)注環(huán)境是十分必要的。

Everyoneagreesit_______________________________________theenvironment.

2．我們應(yīng)當(dāng)阻止農(nóng)民砍伐樹(shù)木。

Weshould________________________________________________________trees.

3．騎車(chē)上學(xué)即環(huán)保又有趣。

Cyclingtoschoolis_____________________________________________________.

4．如果我們不幫助拯救我們的世界，我們的未來(lái)將是絕望的。

Ifwe___________________________________________,thefuturewillbehopeless.

第二課時(shí)：(閱讀課)Unit2Rememberthreewords:reduce,reuseandrecycle

課堂學(xué)案

Step1課前預(yù)習(xí)檢測(cè)(根據(jù)學(xué)生情況，可以二選一)

1英漢詞組互譯。

1）關(guān)注，關(guān)心__________________2）保護(hù)環(huán)境________________________

3）節(jié)約能源____________________4）代替，而不是_______________________

5）垃圾分類(lèi)…_________________6）對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害____________________

7）makearealdifferenceto…______8）reducepollution_______________________

9）aslongaspossible_____________10）sothat______________________________

11）change…into…______________12）takepartin__________________________

2用方框中所給的詞組的正確形式完成下列各句。

careabout,change…into…,sothat,takepartin,doharmto...,insteadof…

1)Everyoneshould__________ourenvironmentbecausewehaveonlyoneearth.

2)Helikessportssoheoften___________somesportsactivitiessuchasfootballmatches.

3)Ifyouoftenreadinthesun,it________________youreyes.

4)Wecollecttherain____________itcanwaterthevegetablesandflowers

5)Ioftenuseaclothbag_________________aplasticbagwhenIdosomeshopping.

6)Ittakesenergyto___________something_________somethingelse.

Step2閱讀訓(xùn)練。

1主旨閱讀1：

Part1Theimportanceofbeinggreen

Part2Thesuggestionsofbeinggreen

Part3Thequestionsofbeinggreen

2主旨閱讀2：

（）1.What’sthepassageabout?

A.Howtobegreen.

B.Howtoreduce.

C.Whytoprotecttheenvironment.

D.Whytorecycle.

（）2.Whatcanwereusetoprotecttheenvironment?

A.Apapercup.B.Aclothbag.

C.Achinacup.D.BothBandC.

3細(xì)節(jié)閱讀。（完成表格信息）（請(qǐng)打∨）

Checkthethingsyoushoulddo.

1.buythelatestfashions[]

2.chooselocalproducts[]

3.wasteenergywhenthingsaremade[]

4.buythingsfromabroad[]

5.repairthings[]

6.usepapercupsandbags[]

7.throwthingsaway[]

8.burnthings[]

4閱讀提升：（根據(jù)學(xué)生情況，可以二選一)

閱讀課文，還原句子。

Howgreenareyou?Doyoucareaboutprotectingtheenvironmentandsavingenergy?____1____.Ifyouoftenuseplasticbagswhenyoudoshopping,youaren’tgreenenough.

Weallneedahealthyenvironment,butweproducewasteeverydayanditdoesharmtoourenvironment._____2______Herearesomeideasforyou.

Reduce

Reducemeans“useless”.Don’twastethings.Beforewebuysomethingnew,thinkwhetheritisreallynecessary._____3______.

Reuse

Reusemeans“useagain”.Usethingsforaslongaspossible.Weshouldlookafterthemsothattheywilllast,andweshouldrepairtheminsteadofthrowingthemaway._____4______

Recycle

Recyclemeans“changethingsintosomethingelse”._____5_____.Weshouldalsobuyproductsmadefromrecycledmaterials.

A.Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescanmakearealdifferencetotheenvironment.

B.Sofindoutwhatcanberecycledinyourneighbourhoodandtakepartinrecyclingprogrammes

C.Ifyoutrytowalkorrideabiketoschool,youaregreen.

D.It’sbettertouseachinacupandalunchboxbecauseyoucanusethemagain.

E.Whenwedobuythings,chooselocalproductsifpossible.

微完形：

Reduce

Reducemeans“useless”.Don’t___1___things.Thissavemoneyandreduces___2___andwastegoingintotheenvironment.Beforewebuysomething___3___,thinkwhetheritisreallynecessary—ormaybetheoldonewillbejustasgood!Whenwedobuythings,choose___4___productsifpossible,andtrynottobuytoomanythingsfromabroad.

()1A.useB.wasteC.buyD.make

()2A.pollutionB.populationC.productsD.progress

()3A.beautifulB.colourfulC.oldD.new

()4A.cheapB.expensiveC.localD.abroad

Reuse

Reusemeans“useagain”.Usethingsforas___5___aspossible.Whenwebuythings,makesurethatthey___6___alongtime.Weshouldlookafterthemsothattheywilllast,andweshould___7___themifwecaninsteadofthrowingthemawayandbuyingnewones.Don’tuseapapercuporapaperbag.It’sbettertouseachinacupandalunchbox___8___youcanusethemagain.

()5A.longB.shortC.muchD.little

()6A.makeB.stayC.takeD.last

()7A.buyB.sellC.repairD.make

()8A.becauseB.soC.ifD.when

Step3鞏固加深

1請(qǐng)?jiān)谡n文中畫(huà)出下列重要詞組。

1)careabout,2)protecttheenvironment,

3)saveenergy,4)walktoschool,

5)rideabike,6)insteadof,

7)turnon,8)sortthewaste,

9)throwaway,10)doharmtoourenvironment,

11)makearealdifferencetotheenvironment,12)reducepollution,

13)aslongaspossible,14)sothat,

15)change…into…,16)takepartin,

2你理解下列句子的含義嗎？

1)Doyoutakeyourownclothbagwhenshoppinginsteadofusingplasticbags?

2)Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescanmakearealdifferencetotheenvironment.

3)Whenwedobuythings,chooselocalproductsifpossible,andtrynottobuytoomanythingsfromabroad.

4)Weshouldlookafterthemsothattheywilllast,andweshouldrepairthemifwecaninsteadofthrowingthemawayandbuyingnewones.

3你還記得下列句型嗎？在課文中找到它的原句。

1）helpsb.dosth.幫助某人做某事

2）insteadof…代替，而不是。。。

3）trytodosth./trynottodosth.盡力做某事，盡力不要做某事

4）as…aspossible盡可能。。。

5）sothat目的是。。。

練練吧！

1)周末我經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。

Ioften__________________________________________attheweekend.

2)我們應(yīng)該回收紙張而不是把它扔掉。

Weshouldrecyclepaper_________________________________throwingitaway.

3)我們應(yīng)盡力買(mǎi)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品因?yàn)檫@樣很環(huán)保。

Weshould____________________________thelocalproductsbecauseitisverygreen.

4)我們要盡可能長(zhǎng)時(shí)間的使用物品。

Weshouldusethingsfor___________________________________________.

5)我們應(yīng)該騎車(chē)去上學(xué)而不是開(kāi)車(chē)目的是減少空氣污染。

Weshouldrideabiketoschoolinsteadofdrivingacar_________itcanreducetheairpollution.

Step4當(dāng)堂檢測(cè)（語(yǔ)法和句型）

（一）單項(xiàng)選擇3-5個(gè)（著重語(yǔ)法）

()1.Don’tyou_______thiscountry’sfuture?

A.careforB.careaboutC.worryD.takecare

()2.Mymotherisill.I’llgoshoppinganddothehousework_______her.

A.insteadB.forC.insteadofD.with

()3.--Didyou_______thesportsmeeting?--Yes,Idid.

A.joinB.joinedC.tookpartinD.takepartin

()4.UncleWanggaveallhissavingstotheHopeSchool______hehimselfwasnotrich.

A.becauseB.asifC.thoughD.or

()5.Youshouldcheckyourtestpapercarefully___________youcangetagoodmark.

A.sothatB.thoughC.sinceD.because

（二）翻譯句子3-5個(gè)（著重中考句型）

1．你關(guān)心環(huán)保和節(jié)能嗎？

Doyou________________________protectingtheenvironmentandsavingenergy?

2．我們每天都在制造垃圾，對(duì)環(huán)境造成危害。

Weproducewasteeverydayandit_____________________________ourenvironment.

3．其實(shí)，即使是最簡(jiǎn)單的日常小事也能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生很大影響。

Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescan__________________theenvironment.

4．把一種東西變成另一種東西會(huì)消耗能源。

Ittakesenergyto_________________________________________________________.

第三課時(shí)：(寫(xiě)作課)Unit2Rememberthreewords:reduce,reuseandrecycle

課堂學(xué)案

Step1課前復(fù)習(xí)檢測(cè)

1：英漢詞組互譯

1）careabout__________________2）protecttheenvironment___________

3）saveenergy____________________4）insteadof_________________________

5）sortthewaste…_________________6）doharmtoourenvironment___________

7）對(duì)…產(chǎn)生影響_________________8）減少污染__________________________

9）盡可能長(zhǎng)_____________________10）目的是，以便______________________

11）把…變成….___________________12）參加_____________________________

2：完成句子

1)周末我經(jīng)常幫李奶奶買(mǎi)東西。

Ioften__________________________________________attheweekend.

2)我們應(yīng)該用陶瓷杯喝水而不是用紙杯。

Weshoulddrinkwaterwithchinacup_________________________papercup.

3)我們應(yīng)盡力保管好我們的物品，而不要總買(mǎi)新的。

Weshould____________________________ourthingsinsteadofbuyingnewones.

4)我們要盡可能少的看電視，因?yàn)閷?duì)眼睛不好。

WeshouldwatchTV__________________________becauseitisbadforoureyes.

5)我們應(yīng)該進(jìn)行垃圾分類(lèi)目的是我們可以回收在利用。

Weshouldsortthewaste_______________wecanrecyclethethings.

Step2寫(xiě)作訓(xùn)練

現(xiàn)在我們國(guó)家缺水很?chē)?yán)重，一些工廠(chǎng)把工業(yè)廢水排入河湖中，污染了水，還有很多人浪費(fèi)水嚴(yán)重，設(shè)想一下沒(méi)有水的后果。請(qǐng)你寫(xiě)一篇60~80個(gè)詞的短文，建議大家節(jié)約用水。

提示詞：pourwastewaterintoriversandlakes,pollute,turnoffthetap,

can’tlivewithoutwater,protectwaterresources,savewater,stoppolluting,better

1話(huà)題：

審題：2時(shí)態(tài)：

3人稱(chēng)：

1開(kāi)頭：1

構(gòu)思：2信息點(diǎn)：2

3結(jié)尾：3

活動(dòng)一：連詞成句。

1.pourwastewaterintoriversandlakes,

___________________________________________________________

2.pollute

___________________________________________________________

3.turnoffthetap

___________________________________________________________

活動(dòng)二：翻譯練習(xí)。

1.如果沒(méi)有足夠的水，土地就會(huì)干枯，莊稼就會(huì)死掉。（if,willbedry/die）

___________________________________________________________

2.如果沒(méi)有水，人類(lèi)就不能生存。（can’tlive,without）

___________________________________________________________

3.所以我們應(yīng)該盡力去保護(hù)水資源。（protectwaterresources）

___________________________________________________________

4.最好的方式就是節(jié)約用水和停止對(duì)河流的污染。（savewater,stoppolluting,）

___________________________________________________________

5.還有，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)水的再利用。（learn,reuse,）

___________________________________________________________

活動(dòng)三：寫(xiě)作練習(xí)。

___________________________

第四課時(shí)：(復(fù)習(xí)課)Unit3Languageinuse.

課堂學(xué)案

Step1課前復(fù)習(xí)檢測(cè)

1：英漢詞組互譯

1）關(guān)注，關(guān)心__________________2）保護(hù)環(huán)境________________________

3）節(jié)約能源____________________4）代替，而不是_______________________

5）垃圾分類(lèi)…_________________6）對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害____________________

7）turnthelightsoff______________8）wasteelectricity_______________________

9）raisemoney__________________10）protecttheairandoceans_______________

11）makearealdifferenceto…______12）reducepollution_______________________

2：完成句子

1).我們應(yīng)該阻止人們購(gòu)買(mǎi)塑料袋。

Weshouldplasticbags.

2).為了節(jié)約電，老師讓我們離開(kāi)教室時(shí)關(guān)燈。

Inordertosaveelectricity,ourteacheralwayswhenweleaveclassroom.

3).每個(gè)人都應(yīng)該幫忙解決環(huán)境問(wèn)題。

Everyonetheenvironmentproblems.

4)我已經(jīng)盡我的最大努力保護(hù)環(huán)境了。

Ihavealready______________________________________________theenvironment.

5)史密斯先生太粗心了，結(jié)果把鑰匙落在家里了。

Mr.Smithwas_________________________________________________inhishouse.

Step2詞匯訓(xùn)練

1你還記得這些詞組嗎？

Unit1----getanemailfromareader,onlinemagazine,writeabout,becarefulabout,

infact,thousandsof,throwaway,collectwaste,raisemoney,saveenergy,

suchas,turnthelightsoff,wasteelectricity,thinkabout,protecttheairandoceans

Unit2----careabout,protecttheenvironment,saveenergy,walktoschool,rideabike,insteadof,turnon,sortthewaste,throwaway,doharmtoourenvironment,

makearealdifferencetotheenvironment,reducepollution,aslongaspossible,sothat,change…into…,takepartin,

2請(qǐng)完成書(shū)上P48Activity9,檢驗(yàn)一下自己是否已經(jīng)掌握。

Step3語(yǔ)法訓(xùn)練

1梳理語(yǔ)法：構(gòu)詞法：

派生詞構(gòu)詞法

派生法，也叫前綴、后綴構(gòu)詞法，即由一個(gè)詞根加上前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞的構(gòu)詞方法。

◆、前綴

添加在詞根前的構(gòu)詞部分叫前綴，它多數(shù)情況下不改變?cè)~的詞性。

常見(jiàn)的有以下幾種：

1.im-,un-,in-,dis-等，表示否定。如：possible(可能的)→impossible(不可能的),load(裝載)→unload(卸貨),correct(正確的)→incorrect(不正確的),like(喜歡)→dislike(不喜歡)

2.re-，表示“重復(fù)”。如：write(寫(xiě))→rewrite(重寫(xiě))

3.mid-，表示“在……中間”。如：night(夜晚)→midnight(半夜)

4.anti-，表示“反對(duì)，防止”。如：war(戰(zhàn)爭(zhēng))→antiwar(反戰(zhàn)的)

◆、后綴

添加在詞根后的構(gòu)詞部分叫后綴，它多數(shù)情況下改變?cè)~的詞性。常見(jiàn)的有以下幾種：

1.名詞后綴：-er,-or,-ist,-ship,-tion,-ment等。如：

sing(唱歌)→singer(歌手),act(表演)→actor(演員),science(科學(xué))→scientist(科學(xué)家),friend(朋友)→friendship(友誼),describe(描述)→description(描述),enjoy(享受)→enjoyment(享受)

2.形容詞后綴：-ful,-less,-able等。如：

peace(和平)→peaceful(平靜的),care(小心)→careless(粗心的)，believe(相信)→believable(可信的)

3.動(dòng)詞后綴：-en,-ize等。如：

strength(力量)→strengthen(加強(qiáng)),modern(現(xiàn)代的)→modernize(使現(xiàn)代化)

4.副詞后綴：-ly等。如：slow(慢的)→slowly(慢慢地)

2當(dāng)堂訓(xùn)練：

請(qǐng)用括號(hào)中所給單詞的正確形式填空。

1）.Itisashametobeso___________(waste).

2）.Manyfishhavediedbecauseofwater___________(pollute).

3）.Thismagazinehasover200,000___________(read).

4）.Iwanttogetsomeinformationabout___________(environment)problems.

5）．Ithinkyoucanworkoutthemathproblem___________.(success)

3完成P46-47Activity1234和workbook中的有關(guān)練習(xí)

Step4當(dāng)堂檢測(cè)（語(yǔ)法和句型）

（一）單項(xiàng)選擇3-5個(gè)（著重語(yǔ)法）

()1.Everybodyshouldstoppeople_______cuttingdownforests.

A.ofB.fromC.onD.in

()2.Mr.Leestillkeptonworking,_______hewasbadlyill.

A.butB.becauseC.thoughD.since

()3.Althoughit_______energytochangesomethingintosomethingelse,it’sbetterthanthrowingthingsaway.

A.bringsB.takesC.givesD.makes

()4._______treesshouldbeplantedonthemountain.

A.ThousandB.ThousandsofC.ThousandsD.Hundred

()5.–Didyouhaveahamburgerforlunch,too?

--No,I_______somedumplingsinstead.

A.willhaveB.havehadC.haveD.had

（二）翻譯句子3-5個(gè)（著重中考句型）

1.我確信什么也無(wú)法阻止李雷成為一名作家。(09中考)

I’msureawriter.

2.多吃蔬菜水果對(duì)健康有好處。（11年中考）

yourhealthtoeatmorevegetablesandfruits.

3.我父母總是阻止我玩電腦游戲。

Myparentsalwayscomputergames.

4.老師讓我們盡可能的節(jié)約用水。

Ourteacherasmuchaspossible.

5.通過(guò)種更多的樹(shù)，我們能保持空氣清潔。

Wecan______byplantingmoretrees.

精選閱讀

Module12Saveourworld導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)

老師工作中的一部分是寫(xiě)教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“Module12Saveourworld導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

Module12Saveourworld

Unit1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元pollute，recycle，hopeless，suchas等單詞和短語(yǔ)。（重點(diǎn)）

二、掌握并靈活運(yùn)用下列句子：（重點(diǎn)）

1.Pollutionisourgreatenemy,andwehavetofightit.

2.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

3.Niceidea!

三、能聽(tīng)懂有關(guān)環(huán)保的日常對(duì)話(huà)，獲取正確信息，并能自如地談?wù)摥h(huán)保等相關(guān)話(huà)題。

自主預(yù)習(xí)

根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成單詞。

1.Ifeelitisourdutynotto（污染）ourenvironment.

2.Herefusedtohavedinnerwithhisold（敵人）.

3.Wehavefound（石油）undertheNorthSea.

4.Thesuccessofthe（莊稼）dependsontheweather.

5.Acat（弄死）mybirdyesterday。

課堂導(dǎo)學(xué)

1.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

談?wù)撐覀儾荒茏龅氖虑槭菦](méi)有用的。

句型1：It’snousedoingsth.做某事是沒(méi)有用的。

固定句式It’snousedoingsth.意為“做某事是沒(méi)有用的”。其中it是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是動(dòng)名詞短語(yǔ)。

himnottoworry.

告訴他不要擔(dān)心沒(méi)有用。

overspiltmilk.

覆水難收

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

Itisnousebacktoone’slostyouth.

A.lookB.lookedC.lookingD.tolook

2.Suchas…?比如……？

短語(yǔ)1：suchas例如，比如

suchas，意為“例如，比如”。用來(lái)列舉同類(lèi)人或物中的幾個(gè)例子，as后面不可以有逗號(hào)。

Thefarmgrowsdifferentkindsofcrops,wheat,corn,cottonandrice.

這個(gè)農(nóng)場(chǎng)種植不同種類(lèi)的莊稼，例如小麥、玉米、棉花和水稻。

辨析：suchas與forexample的區(qū)別

(1)suchas一般用來(lái)列舉同類(lèi)人或物中的幾個(gè)例子,插在被列舉的例子和前面的名詞之間,as后沒(méi)有逗號(hào)。

Hehasbeentomanycountries,suchasAmerica,JapanandGermany.

他去過(guò)很多國(guó)家，比如美國(guó)、日本和德國(guó)。

(2)forexample一般只舉同類(lèi)人或物中的一個(gè)例子，作插入語(yǔ)，前后用逗號(hào)隔開(kāi)，置于句首、句中、句末均可。

Alotofpeoplehere,forexample,MrJohn,woundratherhavecoffee.

這兒的許多人，例如約翰先生，寧愿喝咖啡。

即學(xué)即練二

單項(xiàng)選擇

InAmerica,parentswanttheirchildrentodosomethingtheycan.,theywantthemtousemoneywisely.

A.ForexampleB.Forexamples

C.AsexampleD.Suchas

3.Thatmeanslesswaste

這意味著更少的浪費(fèi)。

單詞1：less較小的;較少的

less作形容詞，意為“較小的;較少的”。less是little的比較級(jí)，可用來(lái)修飾不可數(shù)名詞。

Hespentlesstimedoingtheexperiments.

他做實(shí)驗(yàn)花的時(shí)間較少

拓展：less也可修飾形容詞或副詞，意為“較不……；更不……”。

Itislesscoldthanitwasyesterday.

今天的天氣不如昨天那么冷。

辨析：fewer與less的區(qū)別

詞條原級(jí)詞義用法例句

fewerFew更少的修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)Therewillbefewertreesinthefuture.將來(lái)的樹(shù)木會(huì)更少

lesslittle更少的；更小的修飾不可數(shù)名詞Shehaslessmoneythanme.

她的錢(qián)比我的少

即學(xué)即練三

單項(xiàng)選擇

Toliveagreenlift,weshouldtrytosaveenergyandproducepollution.

A.more;lessB.less;more

C.more;fewerD.most;least

4.Thoughpollutionisheavynow,Idon’tthinkit’shopeless.

盡管現(xiàn)在污染很?chē)?yán)重但我認(rèn)為它不是沒(méi)有希望。

單詞2：hopeless無(wú)望的

hopeless作形容詞，由“hope+后綴-less”構(gòu)成，意為“無(wú)望的”。

It’shopelesstryingtoconvinceher.

想說(shuō)服她簡(jiǎn)直是徒勞。

歸納：常見(jiàn)的加后綴-less構(gòu)成的形容詞

-less是形容詞后綴，可加在一些名詞之后，表示“無(wú)……，沒(méi)有……”。

careless粗心的

useless無(wú)用的

fearless無(wú)畏的

homeless無(wú)家可歸的

即學(xué)即練四

根據(jù)句意及英語(yǔ)提示完成單詞

Hefailedhisjobinterviewagain,andhefeltreally(withnohope)aboutthefuture.

Unit2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元divide，reuse，use，dowith,throwaway等單詞和短語(yǔ)。（重點(diǎn)）

二、能利用構(gòu)詞法理解一些生詞的意思。（重點(diǎn)）

三、能在寫(xiě)作中用適當(dāng)?shù)木湫吞岢鼋ㄗh并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由

自主預(yù)習(xí)

新詞自測(cè)讀寫(xiě)單詞或短語(yǔ)并熟記看誰(shuí)記得快。

1.瓷器n.

2.分開(kāi)；分隔v.

3.塑料n.；塑料的adj.

4.二手的adj.

5.扔掉；丟棄n.

6.重說(shuō)；重新做n.

7.減少；減低v.

8.橡膠n.

9.快速的；迅速的adj.

10.孫女n.

課堂導(dǎo)學(xué)

1.Andwhatdoyoudowiththebottleswhentheyareempty?

當(dāng)它們空了的時(shí)候你如何處理那些瓶子。

短語(yǔ)1：dowith對(duì)待；處理；應(yīng)對(duì)

dowith是固定短語(yǔ)，意為“對(duì)待；處理；應(yīng)對(duì)”，常與what連用。其同義短語(yǔ)是dealwith。

Whatdopeopletheiroldbutstillusefulcomputers?

人們?cè)鯓犹幚硭麄兊呐f的但還能用的電腦呢?

辨析：dowith與dealwith的區(qū)別

(1)do是及物動(dòng)詞，后面可接賓語(yǔ)，因此dowith要與可作賓語(yǔ)的疑問(wèn)代詞what連用構(gòu)成特殊疑問(wèn)句。

(2)deal是不及物動(dòng)詞，因此要與疑問(wèn)副詞how連用構(gòu)成特殊疑問(wèn)句

Idon’tknowwhatthedowiththeproblem.

=Idon’tknowhowtheydealwiththeproblem.

我不知道他們?nèi)绾翁幚磉@個(gè)問(wèn)題。

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

Whatareyougoingtothemoneyyouhavegot.

A.dowithB.doingwith

C.dealswithD.dealwith

2.Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?

你將廢物分成要回收的和需丟棄的兩類(lèi)嗎。

單詞1：divide分開(kāi)分隔

divide是動(dòng)詞，意為“分開(kāi)；分隔”，是指把一個(gè)整體分成若干部分。常用短語(yǔ)divide…into…，意為“把……分成……”。

Pleasetheapplefourpieces.

請(qǐng)把這個(gè)蘋(píng)果分成四塊

辨析：divide與separate的區(qū)別

(1)divide指把整體劃分為若干部分，被分開(kāi)的對(duì)象在一定的條件下具有一定的統(tǒng)一性。

Let’sdivideourselvesintoseveralgroups.

我們分成幾個(gè)小組吧

(2)separate，意為“分離；隔離”，常與form連用，表示“把……從……分離”，指把原來(lái)連在一起或靠近的各個(gè)部分分隔開(kāi)來(lái)，被分隔的對(duì)象沒(méi)有任何統(tǒng)一性。

Willwantstoseparatehismusiccareerfromhismoviecareer.

威爾想把自己的音樂(lè)事業(yè)和電影事業(yè)分開(kāi)。

短語(yǔ)2：throwaway扔掉;丟棄

throwaway是動(dòng)副短語(yǔ)，意為“扔掉；丟棄”，后接代詞作賓語(yǔ)時(shí)，代詞須放在短語(yǔ)中間。

Wehavetosomethingsbecausetheyarebadtous.

我們不得不丟棄一些東西，因?yàn)樗鼈儗?duì)我們是有害的。

Rememberto.

記得把它扔掉

即學(xué)即練二

一、單項(xiàng)選擇

Youcanthecakethenpieces.

A.divided;intoB.bedivided;into

C.divide;intoD.bedivide;into

二、根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子

不要到處亂扔垃圾。

garbageeverywhere.

3.Weallneedahealthyenvironment,butweproducewasteeveryday,andtiisharmfultoourenvironment.

我們都需要一個(gè)健康的環(huán)境，但我們每天都在制造垃圾，垃圾對(duì)我們的環(huán)境有害。

短語(yǔ)3：beharmfulto…對(duì)……有害

beharmfulto…，意為“對(duì)……有害”，to是介詞，后接名詞、代詞或動(dòng)名詞，相當(dāng)于doharmto。其反義短語(yǔ)為begoodfor，意為“對(duì)……有好處”。

WatchingTVtoomuchyoureyes.

看電視太多對(duì)你的眼睛有害。

即學(xué)即練三

根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子

被污染的水對(duì)魚(yú)類(lèi)有害。

Pollutedwaterisfish.

4.Recyclemeans“changethingsintosomethingelsetobereused”.

再循環(huán)是指“把某些東西變成其他東西來(lái)再次使用”。

短語(yǔ)4：change…into…把……變成……，使……變?yōu)椤?/p>

change…into…，意為“把……變成……，使……變?yōu)椤保喈?dāng)于turn…into…。change是動(dòng)詞，意為“改變”。

Peoplearedesertgreenfields.

人們正在把沙漠變成綠地

Themagicianthepenabook.

這個(gè)魔術(shù)師將這支鋼筆變?yōu)橐槐緯?shū)。

即學(xué)即練四

根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子

這種新款面包機(jī)可以將大米變成可口的面包。

Thenewbread-makingmachinecanricedeliciousbread.

Unit3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握前綴、后綴構(gòu)詞法。（重點(diǎn)）

二、根據(jù)本單元學(xué)到的知識(shí)和自身的體會(huì)寫(xiě)一篇與節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境相關(guān)的文章。

自主預(yù)習(xí)

用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Be（care）nottofallofftheladder.

2.Ireceivedan(usual)presentfrommyaunt.Shegavemeasurprise.

3.Don’tthrowboxes,bags,andotherthingsawaybecauseyoucan(use)them.

4.Itis(possible)nottomakemistakes.

課堂導(dǎo)學(xué)

Itwasimpossibletocleanupthewholeriverinsuchashorttime.

在這么短的時(shí)間內(nèi)把整條河清理干凈是不可能的。

短語(yǔ)1：cleanup弄干凈;清理

cleanup是固定短語(yǔ)，意為“弄干凈；清理”。cleanup是“動(dòng)詞+副詞”結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，后接代詞作賓語(yǔ)時(shí)，代詞須放clean在up與之間。

Lucy,youputyourschoolthingseverywhere.Please.

露西，你到處亂放學(xué)習(xí)用品。請(qǐng)把它們收拾干凈。

即學(xué)即練

單項(xiàng)選擇

Yourbedroomistoodirty.Please.

A.cleanitupB.cleanupit

C.clean-upitD.haveclean

語(yǔ)法規(guī)律總結(jié)

構(gòu)詞法

一、合成詞

1.名詞+名詞

volley+ball=volleyball(排球)

sun+light=sunlight(陽(yáng)光)

2.動(dòng)詞+名詞

play+ground=playground(操場(chǎng))

pick+pocket=pickpocket(扒手)

3.形容詞+名詞

short+hand=shorthand(速記)

loud+speaker=loudspeaker(揚(yáng)聲器)

4.介詞+名詞

over+coat=overcoat(大衣)

after+noon=afternoon(午后)

5.副詞+名詞

out+side=outside(外面)

down+stairs=downstairs(樓下)

6.動(dòng)名詞+名詞

waiting+room=waiting-room(等候室)

sleeping+pill=sleeping-pill(安眠藥)

二、派生詞

1．動(dòng)詞→名詞(加-or/-er/-ing/-ess/-tion)

visit(參觀(guān))→visitor(參觀(guān)者)

read(讀)→reader(讀者)

build(建造)→building(建筑物)

host(主持)→hostess(女主持人)

educate(教育)→education(教育)

2.名詞→形容詞(加-ful/-less/-en/-ly/-ous/-y)

hope(希望)→hopeful(充滿(mǎn)希望的)

home(家)→homeless(無(wú)家可歸的)

gold(金子)→golden(金色的)

danger(危險(xiǎn))→dangerous(危險(xiǎn)的)

wind(風(fēng))→windy(有風(fēng)的)

三、轉(zhuǎn)化

1.動(dòng)詞→名詞

rest(休息)→rest(休息時(shí)間)

run(跑)→run(奔跑)

2.名詞→動(dòng)詞

boat(船)→boat(劃船)

cook(廚師)→cook(烹調(diào))

3.形容詞→動(dòng)詞

slow(緩慢的)→slow(減慢)

narrow(狹窄的)→narrow(使變窄用)

即學(xué)即練

所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Theboywas（home）,sowetookhimin.

2.Thereare(friend)relationsbetweenthem.

Module12Saveourworld教案

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，才能對(duì)工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“Module12Saveourworld教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

Module12Saveourworld

本模塊以環(huán)境污染以及環(huán)保為話(huà)題。本單元是通過(guò)工廠(chǎng)污染環(huán)境談?wù)摥h(huán)保，提倡綠色生活，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)本單元的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，給學(xué)生提供充足的體驗(yàn)和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

本模塊談?wù)摥h(huán)境污染和環(huán)保，污染問(wèn)題普遍，學(xué)生親身體會(huì)比較多，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Unit1

Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.

Knowledgeobjective

Tomastersomewordsandexpressions.

Abilityobjective

Tounderstandaconversationaboutpollutionandagreenschool.

Moralobjective

Tolearnthecrisisoftheearthandsavetheworld.

1.Tolearnandreviewsomewordsandexpressions：

factory,pollute,recycle,waste,enemy,crop,kill,oil,less,suchas,hopeless…

2.Tolearnhowtoliveagreenlife.

PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Warmingup

Pollutionisourgreatenemy,andwehavetofightit.LetSswatchavideoaboutpollution.Sslookatthepicturesandtalkaboutthequestions.

Step2Listening

Workinpairs.Lookatthepicturesandtalkaboutthem.Usethewordsintheboxtohelpyou.

factorypolluterecyclewaste

Step3Listenandcompletethesentences.

1.Thefactoryiscausingalotof_____________.

2.Thereshouldbesome________tostopthepollution.

3.Wecan_______wasteproducts,suchas__________andpaperinarecyclingcentre.

Listenandread.

Step4Consolidatenewwords

Lookandsay.Lookatthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayasquicklyaspossible.

Step5Reading

Readthedialogueandcompletethenotes.

Pollutionproblems

1.Iftheriversarepolluted,________________________________________.

2.Insomeplaces,pollutionfromfactories___________________________.

3.Thecarsontheroads________________________________________.

Whatthestudentscando

4.Supportagreenschool:everyclass___________whichcanbe____________.Thentheschool_______________________tohelpstudents________________.

5.Studentslearn_________________________.Thatmeans___________.

Step6EverydayEnglish

It’snouse…

Suchas…?

Niceidea!

Step7Languagepoints

1.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

It’snousedoingsth.做某事沒(méi)有用處

e.g.It’snousecomplaining.抱怨沒(méi)有用處。

Listen,George,it’snouselivinginthepast.

聽(tīng)著,喬治,活在過(guò)去是沒(méi)有用的。

2.Suchas...?

suchas這個(gè)短語(yǔ)常用來(lái)表示舉例說(shuō)明。

e.g.—Therearelotsofthingsyoucoulddo.有很多你們能做的事。

—Suchas…?比如說(shuō)……？

3.Thatmeanslesswaste.

lessadj.較小的;較少的

n.較少數(shù);較少量

less是little的比較級(jí),指物體的體積或分量相對(duì)于別的物體少。

e.g.Thefirmhaslessmoneyandfewerstaffthanlastyear.

公司的資金和人員都比去年少了。

4.Thoughpollutionisheavynow,Idon’tthinkit’shopeless.

hopelessadj.無(wú)望的

e.g.Thedoctorsaidtheoldman’sconditionwashopeless.

醫(yī)生說(shuō)這位老人的病是沒(méi)有希望的了。

Step8Exercises

Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.

causeenemyfactorykilloilpollutespread

Pollutionisourgreat________.Pollutionfrom________isadangertoourhealth,andmayeven_______people.Factoriessometimes________therivers,andfarmerscannotusethewaterfortheircrops.Pollution_________overcitiesandvillages,andthat_________evenmoredanger.Carsusealotof_____andcausepollutiontoo.

Step9Pronunciationandspeaking

Listenandmarkthewordswhichthespeakerlinks.

1.Afterourlessonontheenvironment,I’mworriedaboutthefuture.

2.Studentsatagreenschoolalsolearnwaystosaveenergyandrecycleathome.

Nowlistenagainandrepeat.

Step10Workinpairs.

Listthepollutionproblemsinyourplace.Chooseoneproblemandsaywhatshouldbedoneaboutit.

Forexample

—Theairpollutioninourcityisgettingworse.Whatcanwedotostopit?

—Ithinkwecanrideourbicyclestoschoolmore.

Step11Homework

Writeapassageabouthowtocontrolpollutionandhowsaveourearth.

Unit2

Repeatthesethreewordsdaily:reduce,reuseandrecycle.

Knowledgeobjective

Tomastersomewordsandexpressions

Abilityobjective

Enablestudentstoknowabouthowtoliveagreenlife.

1.Tolearnthewordsandexpressions.

2.Tolearnthereadingmethod.

PWPmethod,task-basedmethod

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Warmingup

Doyouliveagreenlife?

Resourceconservationandpollutionreduction

節(jié)約資源,減少污染

Greenconsumptionandgreenpurchase

綠色消費(fèi),環(huán)保選購(gòu)

Repeateduse

重復(fù)使用，多次利用

Recycling

分類(lèi)回收，循環(huán)再生

Naturalprotectionandco-existence

保護(hù)自然，萬(wàn)物共存

Savetheearthandsaveus.

Step2Newwords

Lookatthepicturesofnewwordsandletthestudentssaynewwords.

Step3Reading

1.Lookatthepictures.Saywhichwaysaregoodfortheenvironmentandwhy.

2.Lookatthetitleofthepassage.Whatsuggestionsdoyouthinkthepassagewillmake?Usethewordsintheboxtohelpyou.

chinadividenecessaryplasticpolicyreuse

Itisbettertousechinacupsandbowlsbecausetheycanbeusedmanytimes.

Step4Readthepassageandanswerthequestions.

Whichwaysaregoodfortheenvironmentandwhy?

Step5Check(√)thesuggestionsthatarementionedinthepassage.

1.Orderfoodthatyoucanfinish.

2.Uselesselectricityathome.

3.Learnwaystorecyclerubbish.

4.Usepapercupsandbags.

5.Repairthings.

6.Dividerubbishintodifferentgroups.

7.Collectwasteorrubbishtoraisemoney.

8.Burnthingstosaveenergy.

Keys:1,2,3,5,6

Step6Findtwothingsyoushoulddoandtwothingsyoushouldnotdointhepassage.Findreasons.Useyouranswerstowritesentences.

Weshouldrecyclerubbishbecauseitcanhelpusprotecttheenvironment.

Step7Languagepoints

1.Wethrowtonsofrubbishawayeachyear,andwehavetomakeachange.

tonn.噸

tonsof許多,很多

e.g.We’veboughttonsofbeerforthepartytonight.

我們已經(jīng)為今晚的聚會(huì)買(mǎi)了大量啤酒。

throwaway扔掉;丟棄

e.g.Whenareyougoingtothrowawaythoseoldmagazines?

你打算什么時(shí)候扔掉那些舊雜志？

Hehasthrownawayagoodopportunity.

他已經(jīng)失去了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。

2.Repeatthesethreewordsdaily:reduce,reuseandrecycle.

repeatv.重說(shuō);重新做

前綴“re-”,意思是“再,重復(fù)”

e.g.Irepeatedaftertheteacherwordbyword.

我跟著老師一個(gè)字一個(gè)字地讀。

reusev.再次使用;重復(fù)利用

e.g.Sheoftenreusesoldenvelopes.

她經(jīng)常重復(fù)使用舊信封。

Thebottlescanbereusedupto20times.

這些瓶子可重復(fù)使用達(dá)20次。

3.Althoughittakesenergytochangethingsintosomethingelse,itisbetterthanthrowingthingsawayorburningthem.

change…into…把……變成……

e.g.Youcan’tchangeironintogold.你無(wú)法把鐵變成金子。

4.Wecannothopeforrapidchange,butlet’stakethesesimplestepstoday…

takesteps采取措施

e.g.Weneedtotakesomestepstoreducepollution.

我們需要采取一些措施了減少污染。

Step8Practice

Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.

dividegranddaughterplasticpolicyrapidrecyclerepeatstepton

Wethrowaway_______ofrubbisheveryyear.Ifwewantacleanworldforourgrandsonsand_________,wehavetoreduce,reuseand________.______thesethreewordseveryday.Thefirst______istouseless.Thesecondistousethingsaslongaspossible.Then________yourrubbishinto_________,paper,rubberandglass.Finally,drawuparecycling_______foryourcommunity.Wecannothopefor______change,buteverylittlebithelps!

Keys:tons,granddaughters,recycle,Repeat,step,divide,plastic,policy,rapid

Step9Writing

Workinpairs.Makealistofthingsyoucandotomakeyourschoolgreener.

Don’tthrowbottlesaway.

Writeapassageonhowtomakeyourschoolgreenerandgivereasons.UsethelistyouhavemadeinActivity7tohelpyou.Usebecause,soandsothat.

Don’tthrowbottlesawaybecauseitisbettertorecyclethem.

Unit3Languageinuse

Knowledgeobjective

Topracticeword-building:compounds,derivatives,conversion

Abilityobjective

EnablestudentstolearnhowtoprotectenvironmentandEarthHour.

Moralobjective

Toarousetheawarenessofstudentsprotectingenvironment.

Tolearnword-building:compounds,derivatives,conversion

PWPmethod,task-basedmethod

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Languagepractice

Reusemeans“useagain”.

Thoughpollutionisheavynow,Idon’tthinkit’shopeless.

Step2Makeanewwords.JointhepartsofwordsinBoxAwiththewordsinBoxB.Youneedtousesomeofthepartsmorethanonce.

A–able-fulim--lessre-un-

Bcarecollecthopepossibleuseusualwantedwaste

Step3Nowworkingroups.PlaytheguessinggameEnglishforFun.

EnglishforFun

1.fullofcare____________

2.canbecollected____________

3.fullofhope____________

4.withoutanyhope____________

5.notpossible____________

6.notusual____________

7.withoutanyuse____________

8.useagain____________

9.notwanted____________

10.makingalotofwaste____________

Step4Learningtolearn

Sometimesifyouknowthemeaningofthepartsofaword,youcanworkoutthemeaningofthewholeword.

re+new+able;

re=again,

able=canbe

renewable=canbenewagain

Step5構(gòu)詞法

1.合成法

將兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)立且語(yǔ)義不同的單詞合在一起構(gòu)成新詞的方法叫做合成法。合成法是一種比較靈活的構(gòu)詞方法，可以合成名詞、形容詞、副詞、代詞、動(dòng)詞等。例如：afternoon,sportsman,blackboard,sportsperson,newspaper,

airplane,classmate,grandfather等就是通過(guò)合成構(gòu)詞法構(gòu)成的名詞；kind-hearted,middle-aged,hard-working等為合成形容詞；however,maybe,himself,everyone,nothing,overlook等也都是通過(guò)合成法構(gòu)成的單詞。

2.派生法

通過(guò)在詞根前面加前綴或在詞根后面加后綴構(gòu)成一個(gè)新詞的方法叫作派生法。要通過(guò)派生法理解和記憶單詞,我們需要掌握常見(jiàn)的前綴和后綴及派生規(guī)律。

(1)常見(jiàn)前綴

前綴含義例詞

dis-不disagree,dislike

en-使……處于某種狀態(tài)enable,enrich

im-,in-不impossible,impatient,inexpensive

inter-在……之間,相互international,interconnect

mis-錯(cuò)誤地mislead,misunderstand

non-不,非non-smoker,non-native

re-再,重復(fù)rewrite,retell

un-不

unable,unhappy,unpopular

(2)常見(jiàn)后綴

后綴功能例詞

-er,-or

構(gòu)成名詞teacher,worker,visitor

-ianmusician

-ingbuilding,painting,shopping,meaning

-istartist,scientist

-mentagreement,government

-nesscoldness,happiness,illness

-thtruth,warmth

-tioncompetition,education,information,invitation

-tyactivity,safety

-ble,ible構(gòu)成形容詞comfortable,eatable,enjoyable,possible,probable

-alenvironmental,international,national,traditional

-fulcareful,helpful,useful

-iveactive,expensive

-lesscareless,helpless,homeless,useless

-lyfriendly,lovely,monthly,weekly

-ousdangerous,famous

-teen構(gòu)成數(shù)詞eighteen,fifteen,seventeen

-thfifteenth,fifth,fortieth,seventh

-tyforty,sixty,twenty

-ly構(gòu)成副詞badly,carefully,carelessly,happily,quickly

(3)派生規(guī)律

由一個(gè)詞根加上相應(yīng)的詞綴可以派生出名詞、形容詞、副詞等，掌握派生規(guī)律對(duì)擴(kuò)充詞匯有很大幫助。例如：

由interest可以派生出：

uninteresting

interest—interesting—interestingly

interested—uninterested

由help可以派生出：

helpless—helplessly

help—helpful—helpfully

由able可以派生出：

enable

ableunable

ability

disable

3.轉(zhuǎn)化法

英語(yǔ)構(gòu)詞法中把一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性而詞形不變的方法稱(chēng)作轉(zhuǎn)化法。常見(jiàn)的轉(zhuǎn)化有：

(1)動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞

—Let’stalkaboutitmore.咱們?cè)僬務(wù)勥@件事吧。

—Ithinkwe’dbetterfinishthetalknow.我想我們最好現(xiàn)在結(jié)束談話(huà)。

(2)名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞

Shegavemeacupofwater.她給了我一杯水。

Youshouldwatertheflowerstwiceaday.

你應(yīng)該每天給這些花澆兩次水。

(3)形容詞轉(zhuǎn)化為名詞

Shewaswearingablackdress.

她穿著一條黑色的裙子。

Thegirlinblacklooksverybeautiful.

那個(gè)穿黑衣服的女孩看上去很漂亮。

Step6Exercises

Completethesentenceswiththewordsinthebox.

hopefulimpossiblereuseunhealthywasteful

1.Pollutedwateris____________.

2.Itis_________tothrowsomuchfoodaway.

3.Ifyoulookafterthingswell,youmay________someofthemlater.

4.Itis___________tocleanupthewholeriverinsuchashorttime.

5.Ifwepayattentiontopollutionnow,thefuturewillbe__________.

Step7Completethetable.

NounVerbAdjectiveAdverb

useful/useless

hopehopefully/hopelessly

pollution——

water————

waste

————usually/unusually

Step8CompletethesentenceswiththecorrectformofthewordsinActivity3.

Shewashopefulthathernewjobwouldmakehermoresuccessful.

1.Thefactory___________theriver,andthefishdied.

2.Weoftenwalkinthecountryside.Itisa(n)_______activityforus.

3.Donotusesomuchwater.Itisvery__________.

4.Tokeeptheflowersgrowing,youneedto_________themonceaday.

Step9Completethesentences.

Alunchboxisaboxthatyoukeepyourlunchin.

1.A___________isacardthatyouwriteononesideofandsendtosomeonebypost.

2.A___________isaroomwhereyouhaveclassesatschool.

3.A___________isabookthathasoneormorestoriesforchildren.

4.A____________isablackboardthatisusedatschoolforwritingonwithchalk.

Step10Workinpairs

Lookatthepicturesandanswerthequestions.

1.Whatkindsofthingscanberecycled?

2.Howcanthesethingsbereused?

3.Howdoesthishelptheenvironment?

4.Haveyoueverrecycledorusedthingsthatcanberecycled?How?

Step11Completetheconversationwiththecorrectformoftheexpressionsinthebox.

begoodforthrowawayturnoffworryabout

Mike:IhearyouareofftotheCaribbeanforaholiday!Luckyyou!Butaren’tyou_____________thepollutionthatsuchlongplanejourneymaycausefortheenvironment?

Ken:Iknow,butwhatcanIdoaboutit?I’vealreadytriedmybesttoprotecttheenvironment.Irecycle.Idon’t____________thingsifIdon’twantthemanymore.I__________thelightswhenIleavearoom.Don’ttellmeIshouldn’ttravelbyplaneanymore!

Mike:No,ofcoursenot.Butwecandomoretoprotecttheenvironment.Forexample,wecanhelpkeeptheaircleanbyplantingtrees.Trees______________theenvironment.Inthisway,wecanreducetheharmofpollution.

Ken:Good!SoIcanenjoymyholiday,andwhenIcomeback,I’llplantsometrees!

Mike:That’stheidea!Maybewecanalljoininandstartasmallforest!

Step12Listening

Listenandcheck(√)thetruesentences.

a)Donotthrowawaythingsmadeofglass,plasticandpaper,butrecyclethemwhenpossible.

b)Takeabagwhenyougoshopping.

c)ItisOKtothrowusedthingsaway.Lookingafterthemtakesalotoftime.

d)Turnofflightswhenyoudonotneedthem.

e)Rideabikeorwalk,anddonotoftendriveyourcar.

f)Papercupsandbottleddrinksmakeourlifeeasier.Wecanusethemasmuchaspossible.

Step13Listenagainandcompletethetable.

AdviceReasons

1.Don’tthrowawaythingsmadeof_________,but_______them.Throwingthingsawayiswasteful.

2.__________yourplasticbagswhenyoucanand__________withyouwhenyougoshopping.Plasticbags__________recycle.

3.Uselesselectricityandoilto_________.

4.Don’tleavelightsonand__________.

5.________anddonotoftendriveyourcar.Producingelectricityandusingoilmaycause___________.

Step14Aroundtheworld

EarthHour

Readthepassageandanswerthequestions.

WhenisEarthHourheldeachyear?

WhydopeopleswitchoffthelightsduringEarthHour?

WhenandwherewasthefirstEarthHourheld?

Whichcitytakepartintheeventtoday?

Step15Moduletask:Discussingwhatyoucandoaboutpollution

Workingroups.Decidewhatkindofpollutionyouwanttotalkabout.

Chooseasubjectthatyoucareaboutthemost.Itcouldbewaterpollution,airpollution,etc.

Findoutmoreinformationaboutyoursubject.Lookituponawebsiteorinabook.

Ifyouchooseairpollution,let’swatchavideoaboutairpollutionfromafactory.

DoyouknowPM2.5?Let’sknowmoreaboutPM2.5andprotecttheenvironmentfromnow.

Step16Discussion

Discussyoursubject.

Taketurnstosaywhatyouthinkabouttheproblemsandwhatcanbedone.

Listentowhatotherssay.Ifyouagreewithwhattheyhavesaid,say“Iagree”.“That’strue”or“That’sagoodpoint”;ifyoudonotagreewithwhatsomeonesays,say“I’msorry,butIdon’tagree.Ithinkthat…”

Step17Homework

Presentyourgroupideastothewholeclass.

Module12Saveourworld導(dǎo)學(xué)案及答案(教師版)

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。我們要寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“Module12Saveourworld導(dǎo)學(xué)案及答案(教師版)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

Module12Saveourworld

Unit1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元pollute，recycle，hopeless，suchas等單詞和短語(yǔ)。（重點(diǎn)）

二、掌握并靈活運(yùn)用下列句子：（重點(diǎn)）

1.Pollutionisourgreatenemy,andwehavetofightit.

2.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

3.Niceidea!

三、能聽(tīng)懂有關(guān)環(huán)保的日常對(duì)話(huà)，獲取正確信息，并能自如地談?wù)摥h(huán)保等相關(guān)話(huà)題。

自主預(yù)習(xí)

根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成單詞。

1.Ifeelitisourdutynottopollute（污染）ourenvironment.

2.Herefusedtohavedinnerwithhisoldenemy/enemies（敵人）.

3.Wehavefoundoil（石油）undertheNorthSea.

4.Thesuccessofthecrop（莊稼）dependsontheweather.

5.Acatkilled（弄死）mybirdyesterday。

課堂導(dǎo)學(xué)

1.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

談?wù)撐覀儾荒茏龅氖虑槭菦](méi)有用的。

句型1：It’snousedoingsth.做某事是沒(méi)有用的。

固定句式It’snousedoingsth.意為“做某事是沒(méi)有用的”。其中it是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是動(dòng)名詞短語(yǔ)。

Itisnousetellinghimnottoworry.

告訴他不要擔(dān)心沒(méi)有用。

Itisnousecryingoverspiltmilk.

覆水難收

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

ItisnouseCbacktoone’slostyouth.

A.lookB.lookedC.lookingD.tolook

解析：句意為“回顧流逝的青春是沒(méi)有用的”，It’snousedoingsth.意為“做某事是沒(méi)有用的”。故選C。

2.Suchas…?比如……？

短語(yǔ)1：suchas例如，比如

suchas，意為“例如，比如”。用來(lái)列舉同類(lèi)人或物中的幾個(gè)例子，as后面不可以有逗號(hào)。

Thefarmgrowsdifferentkindsofcrops,suchaswheat,corn,cottonandrice.

這個(gè)農(nóng)場(chǎng)種植不同種類(lèi)的莊稼，例如小麥、玉米、棉花和水稻。

辨析：suchas與forexample的區(qū)別

(1)suchas一般用來(lái)列舉同類(lèi)人或物中的幾個(gè)例子,插在被列舉的例子和前面的名詞之間,as后沒(méi)有逗號(hào)。

Hehasbeentomanycountries,suchasAmerica,JapanandGermany.

他去過(guò)很多國(guó)家，比如美國(guó)、日本和德國(guó)。

(2)forexample一般只舉同類(lèi)人或物中的一個(gè)例子，作插入語(yǔ)，前后用逗號(hào)隔開(kāi)，置于句首、句中、句末均可。

Alotofpeoplehere,forexample,MrJohn,woundratherhavecoffee.

這兒的許多人，例如約翰先生，寧愿喝咖啡。

即學(xué)即練二

單項(xiàng)選擇

InAmerica,parentswanttheirchildrentodosomethingtheycan.A,theywantthemtousemoneywisely.

A.ForexampleB.Forexamples

C.AsexampleD.Suchas

解析：suchas一般用來(lái)列舉同類(lèi)人或物中的幾個(gè)例子，forexample一般只舉同類(lèi)人或物中的一個(gè)例子。由句意可知，“theywantthemtousemoneywisely”是其中的一個(gè)例子。故選A。

3.Thatmeanslesswaste

這意味著更少的浪費(fèi)。

單詞1：less較小的;較少的

less作形容詞，意為“較小的;較少的”。less是little的比較級(jí)，可用來(lái)修飾不可數(shù)名詞。

Hespentlesstimedoingtheexperiments.

他做實(shí)驗(yàn)花的時(shí)間較少

拓展：less也可修飾形容詞或副詞，意為“較不……；更不……”。

Itislesscoldthanitwasyesterday.

今天的天氣不如昨天那么冷。

辨析：fewer與less的區(qū)別

詞條原級(jí)詞義用法例句

fewerFew更少的修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)Therewillbefewertreesinthefuture.將來(lái)的樹(shù)木會(huì)更少

lesslittle更少的；更小的修飾不可數(shù)名詞Shehaslessmoneythanme.

她的錢(qián)比我的少

即學(xué)即練三

單項(xiàng)選擇

Toliveagreenlift,weshouldtrytosaveAenergyandproducepollution.

A.more;lessB.less;more

C.more;fewerD.most;least

解析：more是much和many的比較級(jí)，意為“更多的”，可用來(lái)修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞；less是little的比較級(jí)，意為“較小的;較少的”，可用來(lái)修飾不可數(shù)名詞。根據(jù)句意“為了過(guò)綠色的生活，我們應(yīng)該節(jié)省更多的能源，制造更少的污染”可知選A。

4.Thoughpollutionisheavynow,Idon’tthinkit’shopeless.

盡管現(xiàn)在污染很?chē)?yán)重但我認(rèn)為它不是沒(méi)有希望。

單詞2：hopeless無(wú)望的

hopeless作形容詞，由“hope+后綴-less”構(gòu)成，意為“無(wú)望的”。

It’shopelesstryingtoconvinceher.

想說(shuō)服她簡(jiǎn)直是徒勞。

歸納：常見(jiàn)的加后綴-less構(gòu)成的形容詞

-less是形容詞后綴，可加在一些名詞之后，表示“無(wú)……，沒(méi)有……”。

careless粗心的

useless無(wú)用的

fearless無(wú)畏的

homeless無(wú)家可歸的

即學(xué)即練四

根據(jù)句意及英語(yǔ)提示完成單詞

Hefailedhisjobinterviewagain,andhefeltreallyhopeless(withnohope)aboutthefuture.

Unit2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元divide，reuse，use，dowith,throwaway等單詞和短語(yǔ)。（重點(diǎn)）

二、能利用構(gòu)詞法理解一些生詞的意思。（重點(diǎn)）

三、能在寫(xiě)作中用適當(dāng)?shù)木湫吞岢鼋ㄗh并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由

自主預(yù)習(xí)

新詞自測(cè)讀寫(xiě)單詞或短語(yǔ)并熟記看誰(shuí)記得快。

1.瓷器n.china

2.分開(kāi)；分隔v.divide

3.塑料n.；塑料的adj.plastic

4.二手的adj.used

5.扔掉；丟棄n.throwaway

6.重說(shuō)；重新做n.repeat

7.減少；減低v.reduce

8.橡膠n.rubber

9.快速的；迅速的adj.rapid

10.孫女n.granddaughter

課堂導(dǎo)學(xué)

1.Andwhatdoyoudowiththebottleswhentheyareempty?

當(dāng)它們空了的時(shí)候你如何處理那些瓶子。

短語(yǔ)1：dowith對(duì)待；處理；應(yīng)對(duì)

dowith是固定短語(yǔ)，意為“對(duì)待；處理；應(yīng)對(duì)”，常與what連用。其同義短語(yǔ)是dealwith。

Whatdopeopledowiththeiroldbutstillusefulcomputers?

人們?cè)鯓犹幚硭麄兊呐f的但還能用的電腦呢?

辨析：dowith與dealwith的區(qū)別

(1)do是及物動(dòng)詞，后面可接賓語(yǔ)，因此dowith要與可作賓語(yǔ)的疑問(wèn)代詞what連用構(gòu)成特殊疑問(wèn)句。

(2)deal是不及物動(dòng)詞，因此要與疑問(wèn)副詞how連用構(gòu)成特殊疑問(wèn)句

Idon’tknowwhatthedowiththeproblem.

=Idon’tknowhowtheydealwiththeproblem.

我不知道他們?nèi)绾翁幚磉@個(gè)問(wèn)題。

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

WhatareyougoingtoAthemoneyyouhavegot.

A.dowithB.doingwith

C.dealswithD.dealwith

解析：begoingto是一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)，to后面應(yīng)接動(dòng)詞原形，因此排除B、C兩項(xiàng)。Dowith與what搭配使用，而dealwith常與how搭配使用，因?yàn)樵擃}干中是what,所以只能用dowith。故選A。

2.Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?

你將廢物分成要回收的和需丟棄的兩類(lèi)嗎。

單詞1：divide分開(kāi)分隔

divide是動(dòng)詞，意為“分開(kāi)；分隔”，是指把一個(gè)整體分成若干部分。常用短語(yǔ)divide…into…，意為“把……分成……”。

Pleasedividetheappleintofourpieces.

請(qǐng)把這個(gè)蘋(píng)果分成四塊

辨析：divide與separate的區(qū)別

(1)divide指把整體劃分為若干部分，被分開(kāi)的對(duì)象在一定的條件下具有一定的統(tǒng)一性。

Let’sdivideourselvesintoseveralgroups.

我們分成幾個(gè)小組吧

(2)separate，意為“分離；隔離”，常與form連用，表示“把……從……分離”，指把原來(lái)連在一起或靠近的各個(gè)部分分隔開(kāi)來(lái)，被分隔的對(duì)象沒(méi)有任何統(tǒng)一性。

Willwantstoseparatehismusiccareerfromhismoviecareer.

威爾想把自己的音樂(lè)事業(yè)和電影事業(yè)分開(kāi)。

短語(yǔ)2：throwaway扔掉;丟棄

throwaway是動(dòng)副短語(yǔ)，意為“扔掉；丟棄”，后接代詞作賓語(yǔ)時(shí)，代詞須放在短語(yǔ)中間。

Wehavetothrowawaysomethingsbecausetheyarebadtous.

我們不得不丟棄一些東西，因?yàn)樗鼈儗?duì)我們是有害的。

Remembertothrowitaway.

記得把它扔掉

即學(xué)即練二

一、單項(xiàng)選擇

YoucanCthecakethenpieces.

A.divided;intoB.bedivided;into

C.divide;intoD.bedivide;into

解析：句意為“你能把這塊蛋糕分10成份”。Divide…into…意為“把……分成……”，題干中的主語(yǔ)you是divide這一動(dòng)作的執(zhí)行者，故應(yīng)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，can后接動(dòng)詞原形。故選C。

二、根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子

不要到處亂扔垃圾。

Don’tthrowawaygarbageeverywhere.

3.Weallneedahealthyenvironment,butweproducewasteeveryday,andtiisharmfultoourenvironment.

我們都需要一個(gè)健康的環(huán)境，但我們每天都在制造垃圾，垃圾對(duì)我們的環(huán)境有害。

短語(yǔ)3：beharmfulto…對(duì)……有害

beharmfulto…，意為“對(duì)……有害”，to是介詞，后接名詞、代詞或動(dòng)名詞，相當(dāng)于doharmto。其反義短語(yǔ)為begoodfor，意為“對(duì)……有好處”。

WatchingTVtoomuchisharmfulto/doesharmtoyoureyes.

看電視太多對(duì)你的眼睛有害。

即學(xué)即練三

根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子

被污染的水對(duì)魚(yú)類(lèi)有害。

Pollutedwaterisharmfultofish.

4.Recyclemeans“changethingsintosomethingelsetobereused”.

再循環(huán)是指“把某些東西變成其他東西來(lái)再次使用”。

短語(yǔ)4：change…into…把……變成……，使……變?yōu)椤?/p>

change…into…，意為“把……變成……，使……變?yōu)椤?，相?dāng)于turn…into…。change是動(dòng)詞，意為“改變”。

Peoplearechangingdesertintogreenfields.

人們正在把沙漠變成綠地

Themagicianchangedthepenintoabook.

這個(gè)魔術(shù)師將這支鋼筆變?yōu)橐槐緯?shū)。

即學(xué)即練四

根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子

這種新款面包機(jī)可以將大米變成可口的面包。

Thenewbread-makingmachinecanchange/turnriceintodeliciousbread.

Unit3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握前綴、后綴構(gòu)詞法。（重點(diǎn)）

二、根據(jù)本單元學(xué)到的知識(shí)和自身的體會(huì)寫(xiě)一篇與節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境相關(guān)的文章。

自主預(yù)習(xí)

用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Becareful（care）nottofallofftheladder.

2.Ireceivedanunusual(usual)presentfrommyaunt.Shegavemeasurprise.

3.Don’tthrowboxes,bags,andotherthingsawaybecauseyoucanreuse(use)them.

4.Itisimpossible(possible)nottomakemistakes.

課堂導(dǎo)學(xué)

Itwasimpossibletocleanupthewholeriverinsuchashorttime.

在這么短的時(shí)間內(nèi)把整條河清理干凈是不可能的。

短語(yǔ)1：cleanup弄干凈;清理

cleanup是固定短語(yǔ)，意為“弄干凈；清理”。cleanup是“動(dòng)詞+副詞”結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，后接代詞作賓語(yǔ)時(shí)，代詞須放clean在up與之間。

Lucy,youputyourschoolthingseverywhere.Pleasecleanthemup.

露西，你到處亂放學(xué)習(xí)用品。請(qǐng)把它們收拾干凈。

即學(xué)即練

單項(xiàng)選擇

Yourbedroomistoodirty.PleaseA.

A.cleanitupB.cleanupit

C.clean-upitD.haveclean

解析：句意為“你的臥室太臟了。請(qǐng)你把它打掃干凈”。Cleanup意為“弄干凈；清理”，后接代詞作賓語(yǔ)時(shí)，代詞須放在clean與up之間。所以選A。

語(yǔ)法規(guī)律總結(jié)

構(gòu)詞法

一、合成詞

1.名詞+名詞

volley+ball=volleyball(排球)

sun+light=sunlight(陽(yáng)光)

2.動(dòng)詞+名詞

play+ground=playground(操場(chǎng))

pick+pocket=pickpocket(扒手)

3.形容詞+名詞

short+hand=shorthand(速記)

loud+speaker=loudspeaker(揚(yáng)聲器)

4.介詞+名詞

over+coat=overcoat(大衣)

after+noon=afternoon(午后)

5.副詞+名詞

out+side=outside(外面)

down+stairs=downstairs(樓下)

6.動(dòng)名詞+名詞

waiting+room=waiting-room(等候室)

sleeping+pill=sleeping-pill(安眠藥)

二、派生詞

1．動(dòng)詞→名詞(加-or/-er/-ing/-ess/-tion)

visit(參觀(guān))→visitor(參觀(guān)者)

read(讀)→reader(讀者)

build(建造)→building(建筑物)

host(主持)→hostess(女主持人)

educate(教育)→education(教育)

2.名詞→形容詞(加-ful/-less/-en/-ly/-ous/-y)

hope(希望)→hopeful(充滿(mǎn)希望的)

home(家)→homeless(無(wú)家可歸的)

gold(金子)→golden(金色的)

danger(危險(xiǎn))→dangerous(危險(xiǎn)的)

wind(風(fēng))→windy(有風(fēng)的)

三、轉(zhuǎn)化

1.動(dòng)詞→名詞

rest(休息)→rest(休息時(shí)間)

run(跑)→run(奔跑)

2.名詞→動(dòng)詞

boat(船)→boat(劃船)

cook(廚師)→cook(烹調(diào))

3.形容詞→動(dòng)詞

slow(緩慢的)→slow(減慢)

narrow(狹窄的)→narrow(使變窄用)

即學(xué)即練

所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Theboywashomeless（home）,sowetookhimin.

2.Therearefriendly(friend)relationsbetweenthem.