高中教案教案
發(fā)表時(shí)間:2021-04-24Willpeoplehaverobots教案。
Willpeoplehaverobots教案
一、知識(shí)點(diǎn)撥
I.LanguageGoals
通過做預(yù)言,談?wù)撐磥戆l(fā)生的事情。
用一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)談?wù)撨^去、現(xiàn)在和將來發(fā)生的事情。
能用上述三種時(shí)態(tài)談?wù)撟约夯蛩说倪^去、現(xiàn)在和未來。
II.KeyWords
1.inprep.在……之后(用于將來時(shí))
inl00years在一百年后
Peoplewillhaverobotsintheirhomesin100years.
一百年以后,人們家中會(huì)有機(jī)器人。
比較:after在……之后(用于過去時(shí),表示從過去某時(shí)間起一段時(shí)間之后)
Hewillcomebackintwohours.他兩小時(shí)后會(huì)回來。
Hecamebackaftertwohours.他是兩小時(shí)后回來的。
2.1ess,fewer比較少;
more比較多
less是little的比較級(jí),修飾不可數(shù)名詞
fewer是few的比較級(jí),修飾可數(shù)名詞
more是much和many的比較級(jí)
much修飾不可數(shù)名詞,many修飾可數(shù)名詞
Ihavelessmoneythanhehas.我的錢比他的少。
Therearemorebuildingsinthiscitythaninthatcity.
這個(gè)城市的樓房比那個(gè)城市多。
3.fallinlovewith...愛上……
LastyearlvisitedtheartexhibitionandfellinlovewiththeworkOfPicasso.
去年我參觀了藝術(shù)展,愛上了畢加索的作品。
4.a(chǎn)kindof...一種
somekindsof...幾種
akindofbook一種書
fivekindsofflowers五種花
manydifferentkindsofgoldfish各種不同的金魚
?。╢ish單復(fù)數(shù)相同,此處是復(fù)數(shù))
5.a(chǎn)swellas也;與too同義。
Helikesthisbookandhelikesthatbook,too.
Or:Helikesthisbookaswellasthathook.他喜歡這本書,也喜歡那本書。
Shecancomehere,too.
Or:Shecancomehereaswell.她也能來。
6.worthadj.值……;值得……;相當(dāng)于……的價(jià)值
Thishouseisworth$l0000.這個(gè)房子價(jià)值一萬美元。
be(well)worthdoingsth.(很)值得做
Thatfilmis(well)worthseeing.那部電影(很)值得看.
Thesebooksareworthreadingtwice.這幾本書值得看兩遍.
7.knockdown...擊倒,撞倒;拆除
knockdownthepins擊倒球柱
knockdownthemachine拆除機(jī)器
knock組成的詞語還有:
knockon(at)thedoor敲門
knockintosb.撞了某人
knockup叫醒
III.KeySentenceStructures
Willtherebelesspollution?No,therewont.
Therewillbemorepollution.
Willtherebefewertrees?Yes,therewill.
WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?Ithinkshellbeadoctor.
二、學(xué)習(xí)自評(píng)
I.ListeningComprehension
(A)Listenandmatchthecorrectpictures.
1.(?。?.(?。?.(?。?.(?。?/p>
(B)Listentothedialogue,thenfillintheformbelow.
Whataretheytalkingabout?Theyretalkingabout1..
Whatdotheythinkaboutcomputers?Therewillbe2.computers,andcomputerswillbe3..
Dobothofthemliketoliveonspacestations?4.
WhatdoesMariathinkaboutthespacestations?Shethinkstheywillbe5..
II.Vocabulary
Choosethephrasestofillintheblanks,accordingtothesentences.
A.in2008 B.morepeople C.fewerholidays D.morefreshair
E.a(chǎn)fterwefinishmiddleschool F.tenyearsfromnow
G.lesspollutlen H.betterhospitals I.inthefuture J.nextyear
A:Whatdoyouthinkourcitywillbelike////?
B:Therewillbe////.
III.Choosethecorrectanswers.
()1.Ithinkkidswillstudyathomeoncomputerstenyears.
A.a(chǎn)t B.for C.a(chǎn)fter D.in
()2.Hurryup!Thetrainintwominutes.
A.go B.wentC.willgoD.goes
()3.Myfatherwasthanheisnow.
A.thinner B.thin C.less D.few
()4.Theboyoffthebikeandhurthislegyesterday.
A.fallB.fellC.fallsD.willfall
()5.Ihavehomeworktodothanyou.
A.muchlessB.muchC.verylittleD.fewer
()6.Doyoulikeplayingfootballorplayingviolin?
A.the,theB.the,/C./,theD./,/
()7.IthinkthatEnglandnexttime.
A.willwinB.wonC.iswinningD.wins
()8.Hismotherinavillagefiveyearsago.
A.livesB.livedC.islivingD.willlive
()9.seemsveryhardtoworkoutthisproblem.
A.ThatB.ThisC.ID.It
()10.Thereisonlytimeleft.Wemusthurry.
A.littleB.a(chǎn)littleC.fewD.a(chǎn)few
IV.Formsentences.
1.less,in,will,years,there,pollution,be,100
2.wont,be,any,there,money,paper
3.will,there,time,more,leisure,be
4.the,which,win,World,country,will,next,Cup
5.think,you,weather,what,the,do,like,will,be,tomorrow
V.Fillintheblankswiththesephrases.
like,worth,interesting,more,less,
creditcard,spacestation,aswellas
1.Iwillbeareporterandmeetmany people.
2.A istheplacetoliveinspace.
3.Everyonewillhavea tobuythingsin100years.
4.TheworkofPicassoiswell buying.
5.Whatwillyourlifebe intenyears?
6.Skiingisinteresting exciting.
7.Therewillbe moneycomingtothetsunami(海嘯)area.
8.Ihave leisuretimethistermbecauseIhavealotofhomework.
VI.Readingcomprehension
(A)
TomandFredaretalkingabouttheyear2020.“Whatwillourworldbelikeintheyear2020?”“Idontknow,”saysFred.“Whatdoyouthink?”“Well,nooneknows,butitsinterestingtoguess.”“Intheyear2020everyonewillcarryapocketcomputer.Thecomputerwillgivepeopletheanswerstoalltheirproblems.Weshallallhavetelephonesinourpockets,too,andwellbeabletotalktoourfriendsallovertheworld.Perhapswellbeabletoseethematthesametime.”“Alotofpeoplewillliveandworkunderthesea.Perhapstherewillbebigtowns,factoriesandfarmsunderthesea,too.”“Machineswilldomostofthework,andsopeoplewillhavemoreholidays,perhapstheyllworkonlytwoorthreedaysaweek.Theyllbeabletoflytothemoonbyspaceshipandspendtheirholidaysthere.”“Imlookingforward(期待)totheyear2020.Ihopetogototilemoon!”“And1hopeIllbeabletoliveunderthesea.”saysFred.“Wontthatbeveryinteresting?Justlikeafish!”
()1.TomandFredtalkedabout .
A.theirschoollifeB.someinterestingnews
C.theirlifeinthepastD.theirlifeinthefuture
()2.Machineswill .
A.domostoftheworkinsteadofpeople
B.dosomeoftheworkinsteadofpeople
C.doasmuchworkaspeople
D.doaslittleworkaspeople
()3.Fromtheirtalk,weknowthat .
A.onlyFredhopestoflytothemoon
B.bothofthemhopetoflytothemoon
C.oneofthemhopestoflytothemoon
D.neitherofthemhopestoflytothemoon
()4.Fredsaid .
A.helikedfishverymuch
B.hewouldliketoliveunderthesealikeafish
C.hewouldgofishingunderthesea
D.hewouldspendafewdaysonthemoon
()5.WhichofthefollowingstatementsisNOTmentioned?
A.Peoplewillbeabletoflytothemooninaspaceship.
B.Peoplewillhavemoreholidays.
C.Manypeoplewillliveandworkunderthesea.
D.Allthefactoriesandfarmswillbebuiltunderthesea.
(B)
Peopleusemoneytobuyfood,booksandhundredsofotherthingstheyneed.Whentheywork,theyusuallygetpaidinmoney.
Mostofthemoneyusedtodayismadeofmetalorpaper.Butinthetimelongago,peopleusedtouseallkindsofthingsasmoney.Oneofthefirstkindsofmoneywasshells.
InChina,clothandkniveswereusedasmoney.Elephanttusks(牙),monkeytailandsaltwereusedinsomepartsoftheworld.Ricewasalsoakindofmoneyusedbythepeopleinsomeislands.Someanimalswereusedasmoney,too.
ThefirstcoppercoinsweremadeinChina.Theywereroundandhadasquareholeinthecenter.Differentcountrieshaveuseddifferentmetalsfortheirmoney.Later,somecountriesbegantomakecoinsofgoldandsilver(銀).Butgoldandsilverwereheavytocarrywhenpeopleneededalotofcoinstobuysomethingexpensive.TheChinesewerethefirsttousepapermoney.Thefirstpapermoneylookedmorelikeanotefromonepersontoanotherthanthepapermoneyusedtoday.
Moneyhashadaninterestingstoryfromthedaysofshellmoneytilltoday.
(?。?.Peopleusuallyusemoney .
A.tobuygoldB.togetsomethingtheywant
C.tobuyshellsD.tobuysomethingexpensive
( )2.Long,longagopeopleallovertheworldused asmoney.
A.thesamemetal B.thesamepaper
C.thedifferentmetals D.a(chǎn)llkindsofthings
(?。?.Inthepast,theancientChineseusedtohaveclothandknives .
A.a(chǎn)satoolB.a(chǎn)smoney
C.a(chǎn)sagiftD.a(chǎn)sakindofgoods
( )4. wasalsoakindofmoneyusedbythepeopleonsomeislands.
A.GoldB.AnimalsC.RiceD.Knives
(?。?.Thefirstpapermoney .
A.lookedlikethesameasthepapermoneyusedtoday
B.lookedinteresting
C.lookedllkeanote
D.hadasquareholeinthecenter
VII.Writing
Imaginewhatyourschoolwillbelikein5years.Writeaboutittothenewspaper.(computer,library,playground,activity,beautiful,happy...)
Deareditor,
Yours,
Erma
三、相關(guān)信息
喜歡打保齡球的人越來越多了,但是你對(duì)它的歷史了解多少?
ScientiststhinkthatagamelikebowlingwasplayedinEgyptthousandsofyearsago.Toysthatlooklikeaballandbowlingpinswerefoundburied(埋葬)withachildwhodiedaround5200BC.
PeoplewhostudyhistoryknowthatthegamewaspopularinGermanyaround200~300AD.ItwasplayedbypeopleinstonechurchesinordertoshowthattheyweregoodChristians.Whenpeoplebowledpoorly,theyhadtogotochurchmoreoften.
ThefirstbowlingplacebuiltinsideabuildingopenedinEnglandin1455.ThenthegamewastakentotheUnitedStateswheremostpeopleplayeditoutside.
Duringthel800s,manypeopleintheUnitedStatesbegantobowlformoney,soseveralcitiesmadethegameillegal.Manypeoplekeptonbowlingillegally.AgroupnamedtheAmericanBowlingCongress(ABC)beganaround1900.Thejobofthisgroupwastocleanupbowlingandmakeitagentlemansgameagain.
Atthattime,thegamewasmostlyplayedbymen.Ifwomenplayed,theyhungacurtain(簾)upsothatthemenwerenotabletoseethem.
Then,in1916,awomansgroupnamedtheWomensInternationalBowlingCongress(WIBC)madeapointofshowingthatthegamewasfineforbothmenandwomen.
相關(guān)知識(shí)
Unit1Willpeoplehaverobots?sectionBSelfcheck
Unit1Willpeoplehaverobots?sectionBSelfcheck
學(xué)習(xí)目標(biāo):
句型:IwanttoworkformyselfwhenI’mold.
Ineedtolooksmartformyjobinterview.
Therearemanyfamouspredictionsthatnevercametrue.
Whatdoyouthinkyourlifewillbelikenextmonth?
重難點(diǎn):句型及短文
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)詞匯:朗讀、記憶。
二、問題導(dǎo)航:請(qǐng)同學(xué)們查閱課本,完成下列句子
1、有很多著名的預(yù)言從未得到實(shí)現(xiàn)。
2、他認(rèn)為計(jì)算機(jī)絕不會(huì)被大多數(shù)使用。
3.沒有人想要在家里擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)。
4、長(zhǎng)大后,我要自食其力。
5、我們必須穿上校服上學(xué)。
6.有一天,人們會(huì)飛上月球去度假。
7.我的朋友們?cè)诩依镳B(yǎng)了一頭寵物豬。
三、explain:
※Ineedtolooksmartformyjobinterview.
句中need是行為動(dòng)詞,后接動(dòng)詞不定式或名詞,其否定句和疑問句都借助動(dòng)詞來完成。例如:
Doyouneedanyhelp?
Idon’tneedtogotoschooltoday.
(1)need作名詞時(shí),意為需要.例如:
Thereisnoneedtodothat.
(2)need作情態(tài)動(dòng)詞時(shí),其后接動(dòng)詞原形且只用于疑問句和否定句。例如:Youneedn’tgotheretoday.
※Therearemanyfamouspredictionsthatnevercametrue.
(1)famous是形容詞,意為“聞名的、著名的”例如:
Thebookisveryfamous.
(2)befamousfor…因…而著名,例如:
Jinanisfamousforsprings.
(3)befamousas作為…而聞名.
LuXunisfamousasawriter.
四、finishofftheexerciseonpage6
我的補(bǔ)充:
預(yù)習(xí)作業(yè):查閱課本,翻譯下列短語和句子
科幻小說
科幻電影
數(shù)百年
例如
一次又一次地
在將來
幫助做某事
幫助某人做某事
對(duì)某人來說有困難
1.未來的人們擁有自己的機(jī)器人.
2.他們幫著做家務(wù)活,而且做那些人們最不愿意干的工作。
3.他認(rèn)為機(jī)器人做類似于人類的工作將會(huì)有困難。
4.他們一遍又一遍地重復(fù)那些簡(jiǎn)單的工作。
5.他們認(rèn)為25到50年之后機(jī)器人將能跟人們交談。
5.我們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道將來會(huì)發(fā)生什么樣的事情。
布置作業(yè):同步訓(xùn)練
教后小記:
Unit1Willpeoplehaverobots?sectionB1a---4
Unit1Willpeoplehaverobots?sectionB1a---4
學(xué)習(xí)目標(biāo):詞匯:fallinlovewithalonepetparrotprobably
goskatingsuitbeabletodresscasually
句型:Intenyears,IthinkIwillbeareporter.
Asareporter,IthinkIwillmeetlotsofinterestingpeople.
Idon’tlikelivingalone.
重難點(diǎn):句型及聽力練習(xí)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)詞匯:朗讀、記憶。
二、問題導(dǎo)航:請(qǐng)同學(xué)們查閱課本,完成下列句子
1、十年后,我想我會(huì)當(dāng)一名記者。
2、我去年去了上海并喜歡上了這座城市。
3.我不喜歡一個(gè)人獨(dú)住。
4、工作日期間我看起來會(huì)很漂亮,或許我還會(huì)穿上套裝。
5、在周末,我的著裝會(huì)更隨便。
三、3aReadMing’sanswertothequestion,thenfillinthechart.
四、3bAsksomestudentstopractice
我的補(bǔ)充:
.梯度測(cè)試:
1、用所給詞的適當(dāng)形式填空。
1.Shedoesn’tlikeliving(lonely).
2Let’sgo(skate)shallwe?
3.You’dbetterdress(casual).
4IthinkI(be)areporterintenyears..
5.Shanghaiis(real)abeautifulcity.
2、句型轉(zhuǎn)換
1、I’llliveinShanghaibecauseIfelllovewithit.(對(duì)畫線部分提問)
2.DidyoumeetmanyinterestingpeopleinBeijing.改為同義句)
DidyoumeetinterestingpeopleinBeijing.
3.Therewon’tbeafilmthisevening.(變成反意疑問句)
Therewon’tbeafilmthisevening?
4.Tomagreesthatyoujointhem.(改為否定句)
Tomthatyoujointhem.
3.漢譯英
1.下班后人們能夠穿戴更加隨意。
Peoplewilldress
afterwork.
2.我們是為了取樂才那么做的。
Wedidthat.
3.她甚至可能會(huì)養(yǎng)一只寵物鳥。
Shemightapetbird.
4.明天淄博天氣如何?
theweathertomorrowinZibo?
4.用介詞填空.
1.Ithinkshe’llbeadoctortenyears.
2.Hefellinlovethegirl.
3.areporter,shemetlotsofinterestingpeople.
4.We’llgotoHongKongvacationnextweek.
5.Whatwillyoudofun?
布置作業(yè):同步訓(xùn)練
教后小記:
目標(biāo)英語八下Unit1Willpeoplehaverobots?集體備課教案
每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件,大家靜下心來寫教案課件了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃,才能對(duì)工作更加有幫助!你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“目標(biāo)英語八下Unit1Willpeoplehaverobots?集體備課教案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)1.敢于預(yù)測(cè)未來
2.學(xué)習(xí)一般將來時(shí)表達(dá)法
3.能談?wù)撨^去、現(xiàn)在和將來
二、教學(xué)向?qū)?br> 語言功能
對(duì)未來進(jìn)行預(yù)測(cè)
陳述表達(dá)各自觀點(diǎn)
語言結(jié)構(gòu)
一般將來時(shí),will的用法
用Yes/No做簡(jiǎn)短回答用more,less.fewer表達(dá)數(shù)量
學(xué)習(xí)策略與思維技巧
預(yù)測(cè)未來
排列先后順序
三、主題詞表
四、主題思維圖及任務(wù)型活動(dòng)
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破
SectionA
◆重點(diǎn)
由will構(gòu)成的一般將來時(shí)態(tài)的句式,特別是therebe句式的一般將來時(shí)態(tài)therewillbe…。
◆難點(diǎn)
more,less,fewer的用法。
◆教學(xué)突破
使用不同的時(shí)間來訓(xùn)練與對(duì)比,由一般過去時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)而過渡到一般將來時(shí)態(tài);根據(jù)模似的圖片展示,引導(dǎo)學(xué)生通過一定量的口語交際,訓(xùn)練more,less,fewer的異同。Therewillbemore/less/fewerpeople(leisuretime,cars,pollution,trees…)
六、教學(xué)步驟
一、情境導(dǎo)入
1、師生口語隨意性交際,涉及What’sthedatetoday?What’syourname?Noyoulikeschool?Doyouliketodohomework/housework?Doyouwanttoliveonthemoon?等。
2.在黑板上寫下四個(gè)日期:今天的日期,一年后的日期,五年后的日期,十年后的日期。
3.針對(duì)一年后的日期,向?qū)W生提問:Whatwillbedifferentinyourlifeoneyearfromnow?如:Willyoubeatthisschoolinayear?Willyoubeinmyclassinayear?Willyouliveinthistowninayear?等。
4.針對(duì)五年后的日期,向?qū)W生提問。
Willyouliveinthistowninfiveyears?
Willyoubeincollegeinfiveyears?
Willyouhaveajobinfiveyears?等。
5.針對(duì)十后的日期,向?qū)W生提問。
Whatjobwillyouhaveintenyears?
Willyouchangeyourjobintenyears?
Willyouhavechildenintheyears?等。
6.寫下學(xué)生不同的回答,并在will下用紅色粉筆畫線,以示強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)
1.教師將時(shí)間延伸到未來100年,再來談?wù)?00年后的情形。利用實(shí)物(如信用卡、紙幣)或兒童玩具(玩器人)來呈現(xiàn)生詞,領(lǐng)讀生詞。
2.朗讀la中的六個(gè)句子,要求學(xué)生表明態(tài)度agree或disagree,巡視全班,以便給學(xué)生解疑。
3.指出學(xué)生不同的觀點(diǎn),并要求他們作簡(jiǎn)要闡述。
4.播放錄音兩遍,引導(dǎo)學(xué)生聽力訓(xùn)練。
5.朗讀lc中的對(duì)話,再讀學(xué)生進(jìn)行對(duì)話操練。
6.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)lc中的示范對(duì)話,進(jìn)行自騙對(duì)話,如談?wù)摃?。?qǐng)學(xué)生分組對(duì)話,說出他產(chǎn)自編的對(duì)話內(nèi)容。
7.播放2b的錄音,要求學(xué)生圈出所聽到的單詞(more,less,fewer)。
8.在黑板上寫下一些不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞,引導(dǎo)學(xué)生使用more,less,fewer進(jìn)行口語訓(xùn)練,提示這三個(gè)詞的用法區(qū)別。領(lǐng)讀2c中的對(duì)話,再引導(dǎo)學(xué)一進(jìn)行課堂口語交際。
三、協(xié)作學(xué)習(xí)
1.呈現(xiàn)3a中Sally的圖片,要求學(xué)生看圖片并填出圖片下的空格。
2.引導(dǎo)學(xué)生操練3a中對(duì)話。
3.要求學(xué)生writeaboutthemselves,填出3c中的空格。
4.要求學(xué)生畫一幅虛擬的未來城市的圖畫,然后向同學(xué)們進(jìn)行描述。
SectionB
重點(diǎn)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用will來作預(yù)測(cè)。
教學(xué)突破
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他人和自己tenyearsago,now和tenyersfromnow的生活作簡(jiǎn)潔的回顧與設(shè)想,并以書面的形式表達(dá)出來。
一、聽力訓(xùn)練
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)la中表格上方的詞匯,并將它們分類填入表格。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格中的Jobs,Trans-portation,Placetolive的相關(guān)內(nèi)容,寫出已學(xué)過的詞匯。
3、播放對(duì)話錄音兩遍,引導(dǎo)學(xué)生給圖片排序。
4、播放對(duì)話錄音兩遍,引導(dǎo)學(xué)生選詞填空并朗讀2b中各句。
二、口語能力的培養(yǎng)。
1、引導(dǎo)學(xué)生作短暫的準(zhǔn)備,然后對(duì)Alexis或Joe的tenyearsago,now和tenyearsfromnow的生活的回顧與設(shè)想,要求學(xué)生面對(duì)全體同學(xué)作1-2分鐘的獨(dú)白式陳述或兩兩對(duì)話式的表演,完成2c中的Pairwork任務(wù)。提示學(xué)生可以應(yīng)用2b中的句子。
2、給學(xué)生3-5分鐘,閱讀3a中關(guān)于上海的短文,完成短文后表格內(nèi)容。
3、要求學(xué)生模仿3a短文中的內(nèi)容,寫一寫對(duì)自己十年后的生活的設(shè)想,然后選一些讀給全班同學(xué)聽。
4、引導(dǎo)學(xué)生回答一些問題,如WhichcountrywillwinthenextWorldCup?Whatdoyouthinktheweatherwillbelike?WhichmouieswillwinOscarsattheAcademyAwards?Whatwillteenagersdoforfuntwentyyearsfromnow?等。
文化閱讀
重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣
教學(xué)突破
我們可以圍繞課文,采取不同形式的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的英語語言,動(dòng)人的故事情節(jié),體會(huì)作者的風(fēng)格,了解作者所要表達(dá)的中心思想。那么,要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,閱讀之前應(yīng)該給出的問題,讓他們?nèi)シ治鰡栴}并解決問題,并留給學(xué)生10-15分鐘的時(shí)間讓他們認(rèn)真細(xì)致地閱讀。
一、學(xué)生預(yù)測(cè)問題的答案
提出要求讓學(xué)生閱讀問題,猜測(cè)答案,再核對(duì)答案。
二、閱讀能力的培養(yǎng)
1、要求學(xué)生閱讀短文,并注意找出古埃及、英國(guó)、美國(guó)、中國(guó)有關(guān)保齡球的事。
2、引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)文中出現(xiàn)的生詞,并教授文中黑體詞匯。
3、要求學(xué)生完成第3部分和第4部分的練習(xí)。
4、要求學(xué)生能掌握第3部分用簡(jiǎn)易的英文解釋詞匯。
單元教學(xué)總結(jié)
通過本單元的教與學(xué),學(xué)生在很輕松的課堂氛圍里,學(xué)會(huì)了“發(fā)表意見opin-ions”,掌握了功能項(xiàng)目“作預(yù)告Makepredictions”,即學(xué)會(huì)了對(duì)未來進(jìn)行預(yù)測(cè),并學(xué)會(huì)了使用構(gòu)成一般將來時(shí)態(tài)的will。同時(shí),激發(fā)了學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生英語思維能力。
問題探究與拓展活動(dòng)
為了激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣,我們可以引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象力,發(fā)揮他們的聰明才智,把我們未來的“地球村”的情形畫在紙上,并配上英文說明,展示給大家。