小學語文微課教案
發(fā)表時間：2021-05-02Unit1Willpeoplehaverobots？sectionBSelfcheck。
Unit1Willpeoplehaverobots？sectionBSelfcheck
學習目標：
句型：IwanttoworkformyselfwhenI’mold.
Ineedtolooksmartformyjobinterview.
Therearemanyfamouspredictionsthatnevercametrue.
Whatdoyouthinkyourlifewillbelikenextmonth?
重難點:句型及短文
教學過程:
一、復習詞匯：朗讀、記憶。
二、問題導航：請同學們查閱課本，完成下列句子
1、有很多著名的預言從未得到實現(xiàn)。
2、他認為計算機絕不會被大多數(shù)使用。
3.沒有人想要在家里擁有一臺計算機。
4、長大后，我要自食其力。
5、我們必須穿上校服上學。
6.有一天，人們會飛上月球去度假。
7.我的朋友們在家里養(yǎng)了一頭寵物豬。
三、explain：
※Ineedtolooksmartformyjobinterview.
句中need是行為動詞，后接動詞不定式或名詞，其否定句和疑問句都借助動詞來完成。例如：
Doyouneedanyhelp？
Idon’tneedtogotoschooltoday.
(1)need作名詞時,意為需要.例如：
Thereisnoneedtodothat.
(2)need作情態(tài)動詞時,其后接動詞原形且只用于疑問句和否定句。例如：Youneedn’tgotheretoday.
※Therearemanyfamouspredictionsthatnevercametrue.
(1)famous是形容詞,意為“聞名的、著名的”例如：
Thebookisveryfamous.
(2)befamousfor…因…而著名,例如：
Jinanisfamousforsprings.
(3)befamousas作為…而聞名.
LuXunisfamousasawriter.
四、finishofftheexerciseonpage6
我的補充：
預習作業(yè):查閱課本,翻譯下列短語和句子
科幻小說
科幻電影
數(shù)百年
例如
一次又一次地
在將來
幫助做某事
幫助某人做某事
對某人來說有困難
1.未來的人們擁有自己的機器人.
2.他們幫著做家務(wù)活，而且做那些人們最不愿意干的工作。
3.他認為機器人做類似于人類的工作將會有困難。
4.他們一遍又一遍地重復那些簡單的工作。
5.他們認為25到50年之后機器人將能跟人們交談。
5.我們永遠都不會知道將來會發(fā)生什么樣的事情。
布置作業(yè)：同步訓練
教后小記：
相關(guān)知識
Unit1Willpeoplehaverobots？sectionB1a---4
Unit1Willpeoplehaverobots？sectionB1a---4
學習目標：詞匯：fallinlovewithalonepetparrotprobably
goskatingsuitbeabletodresscasually
句型：Intenyears,IthinkIwillbeareporter.
Asareporter,IthinkIwillmeetlotsofinterestingpeople.
Idon’tlikelivingalone.
重難點:句型及聽力練習
教學過程:
一、復習詞匯：朗讀、記憶。
二、問題導航：請同學們查閱課本，完成下列句子
1、十年后，我想我會當一名記者。
2、我去年去了上海并喜歡上了這座城市。
3.我不喜歡一個人獨住。
4、工作日期間我看起來會很漂亮，或許我還會穿上套裝。
5、在周末，我的著裝會更隨便。
三、3aReadMing’sanswertothequestion,thenfillinthechart.
四、3bAsksomestudentstopractice
我的補充：
.梯度測試：
1、用所給詞的適當形式填空。
1.Shedoesn’tlikeliving（lonely）.
2Let’sgo(skate)shallwe?
3.You’dbetterdress(casual).
4IthinkI(be)areporterintenyears..
5.Shanghaiis(real)abeautifulcity.
2、句型轉(zhuǎn)換
1、I’llliveinShanghaibecauseIfelllovewithit.(對畫線部分提問)
2.DidyoumeetmanyinterestingpeopleinBeijing.改為同義句)
DidyoumeetinterestingpeopleinBeijing.
3.Therewon’tbeafilmthisevening.(變成反意疑問句)
Therewon’tbeafilmthisevening?
4.Tomagreesthatyoujointhem.(改為否定句)
Tomthatyoujointhem.
3.漢譯英
1.下班后人們能夠穿戴更加隨意。
Peoplewilldress
afterwork.
2.我們是為了取樂才那么做的。
Wedidthat.
3.她甚至可能會養(yǎng)一只寵物鳥。
Shemightapetbird.
4.明天淄博天氣如何？
theweathertomorrowinZibo?
4.用介詞填空.
1.Ithinkshe’llbeadoctortenyears.
2.Hefellinlovethegirl.
3.areporter,shemetlotsofinterestingpeople.
4.We’llgotoHongKongvacationnextweek.
5.Whatwillyoudofun?
布置作業(yè)：同步訓練
教后小記：
目標英語八下Unit1Willpeoplehaverobots?集體備課教案
每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“目標英語八下Unit1Willpeoplehaverobots?集體備課教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學目標1．敢于預測未來
2．學習一般將來時表達法
3．能談?wù)撨^去、現(xiàn)在和將來
二、教學向?qū)?br> 語言功能
對未來進行預測
陳述表達各自觀點
語言結(jié)構(gòu)
一般將來時,will的用法
用Yes/No做簡短回答用more,less.fewer表達數(shù)量
學習策略與思維技巧
預測未來
排列先后順序
三、主題詞表
四、主題思維圖及任務(wù)型活動
五、教學重點難點及突破
SectionA
◆重點
由will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的句式,特別是therebe句式的一般將來時態(tài)therewillbe…。
◆難點
more,less,fewer的用法。
◆教學突破
使用不同的時間來訓練與對比,由一般過去時態(tài)、一般現(xiàn)在時態(tài)而過渡到一般將來時態(tài)；根據(jù)模似的圖片展示,引導學生通過一定量的口語交際,訓練more,less,fewer的異同。Therewillbemore/less/fewerpeople(leisuretime,cars,pollution,trees…)
六、教學步驟
一、情境導入
1、師生口語隨意性交際,涉及What’sthedatetoday?What’syourname?Noyoulikeschool?Doyouliketodohomework/housework?Doyouwanttoliveonthemoon?等。
2．在黑板上寫下四個日期：今天的日期,一年后的日期,五年后的日期,十年后的日期。
3．針對一年后的日期,向?qū)W生提問：Whatwillbedifferentinyourlifeoneyearfromnow?如：Willyoubeatthisschoolinayear?Willyoubeinmyclassinayear?Willyouliveinthistowninayear?等。
4．針對五年后的日期,向?qū)W生提問。
Willyouliveinthistowninfiveyears?
Willyoubeincollegeinfiveyears?
Willyouhaveajobinfiveyears?等。
5．針對十后的日期,向?qū)W生提問。
Whatjobwillyouhaveintenyears?
Willyouchangeyourjobintenyears?
Willyouhavechildenintheyears?等。
6．寫下學生不同的回答,并在will下用紅色粉筆畫線,以示強調(diào)學生注意。
二、教學環(huán)節(jié)
1．教師將時間延伸到未來100年,再來談?wù)?00年后的情形。利用實物(如信用卡、紙幣)或兒童玩具(玩器人)來呈現(xiàn)生詞,領(lǐng)讀生詞。
2．朗讀la中的六個句子,要求學生表明態(tài)度agree或disagree,巡視全班,以便給學生解疑。
3．指出學生不同的觀點,并要求他們作簡要闡述。
4．播放錄音兩遍,引導學生聽力訓練。
5．朗讀lc中的對話,再讀學生進行對話操練。
6．引導學生根據(jù)lc中的示范對話,進行自騙對話,如談?wù)摃?。請學生分組對話,說出他產(chǎn)自編的對話內(nèi)容。
7．播放2b的錄音,要求學生圈出所聽到的單詞(more,less,fewer)。
8．在黑板上寫下一些不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞,引導學生使用more,less,fewer進行口語訓練,提示這三個詞的用法區(qū)別。領(lǐng)讀2c中的對話,再引導學一進行課堂口語交際。
三、協(xié)作學習
1．呈現(xiàn)3a中Sally的圖片,要求學生看圖片并填出圖片下的空格。
2．引導學生操練3a中對話。
3．要求學生writeaboutthemselves,填出3c中的空格。
4．要求學生畫一幅虛擬的未來城市的圖畫,然后向同學們進行描述。
SectionB
重點
讓學生學會使用will來作預測。
教學突破
引導學生對他人和自己tenyearsago,now和tenyersfromnow的生活作簡潔的回顧與設(shè)想,并以書面的形式表達出來。
一、聽力訓練
1、引導學生學習la中表格上方的詞匯,并將它們分類填入表格。
2、引導學生根據(jù)表格中的Jobs,Trans-portation,Placetolive的相關(guān)內(nèi)容,寫出已學過的詞匯。
3、播放對話錄音兩遍,引導學生給圖片排序。
4、播放對話錄音兩遍,引導學生選詞填空并朗讀2b中各句。
二、口語能力的培養(yǎng)。
1、引導學生作短暫的準備,然后對Alexis或Joe的tenyearsago,now和tenyearsfromnow的生活的回顧與設(shè)想,要求學生面對全體同學作1-2分鐘的獨白式陳述或兩兩對話式的表演,完成2c中的Pairwork任務(wù)。提示學生可以應(yīng)用2b中的句子。
2、給學生3-5分鐘,閱讀3a中關(guān)于上海的短文,完成短文后表格內(nèi)容。
3、要求學生模仿3a短文中的內(nèi)容,寫一寫對自己十年后的生活的設(shè)想,然后選一些讀給全班同學聽。
4、引導學生回答一些問題,如WhichcountrywillwinthenextWorldCup?Whatdoyouthinktheweatherwillbelike?WhichmouieswillwinOscarsattheAcademyAwards?Whatwillteenagersdoforfuntwentyyearsfromnow?等。
文化閱讀
重點
培養(yǎng)學生閱讀習慣
教學突破
我們可以圍繞課文,采取不同形式的教學方法,引導學生欣賞優(yōu)美的英語語言,動人的故事情節(jié),體會作者的風格,了解作者所要表達的中心思想。那么,要訓練學生的閱讀能力,閱讀之前應(yīng)該給出的問題,讓他們?nèi)シ治鰡栴}并解決問題,并留給學生10-15分鐘的時間讓他們認真細致地閱讀。
一、學生預測問題的答案
提出要求讓學生閱讀問題,猜測答案,再核對答案。
二、閱讀能力的培養(yǎng)
1、要求學生閱讀短文,并注意找出古埃及、英國、美國、中國有關(guān)保齡球的事。
2、引導學生猜測文中出現(xiàn)的生詞,并教授文中黑體詞匯。
3、要求學生完成第3部分和第4部分的練習。
4、要求學生能掌握第3部分用簡易的英文解釋詞匯。
單元教學總結(jié)
通過本單元的教與學,學生在很輕松的課堂氛圍里,學會了“發(fā)表意見opin-ions”,掌握了功能項目“作預告Makepredictions”,即學會了對未來進行預測,并學會了使用構(gòu)成一般將來時態(tài)的will。同時,激發(fā)了學生的濃厚的學習興趣,培養(yǎng)了學生英語思維能力。
問題探究與拓展活動
為了激發(fā)學生濃厚的興趣,我們可以引導學生展開豐富的想象力,發(fā)揮他們的聰明才智,把我們未來的“地球村”的情形畫在紙上,并配上英文說明,展示給大家。
Willpeoplehaverobots教案
Willpeoplehaverobots教案
一、知識點撥
I．LanguageGoals
通過做預言，談?wù)撐磥戆l(fā)生的事情。
用一般過去時、一般現(xiàn)在時和一般將來時談?wù)撨^去、現(xiàn)在和將來發(fā)生的事情。
能用上述三種時態(tài)談?wù)撟约夯蛩说倪^去、現(xiàn)在和未來。
II．KeyWords
1．inprep．在……之后（用于將來時）
inl00years在一百年后
Peoplewillhaverobotsintheirhomesin100years．
一百年以后，人們家中會有機器人。
比較：after在……之后（用于過去時，表示從過去某時間起一段時間之后）
Hewillcomebackintwohours．他兩小時后會回來。
Hecamebackaftertwohours．他是兩小時后回來的。
2．1ess，fewer比較少；
more比較多
less是little的比較級，修飾不可數(shù)名詞
fewer是few的比較級，修飾可數(shù)名詞
more是much和many的比較級
much修飾不可數(shù)名詞，many修飾可數(shù)名詞
Ihavelessmoneythanhehas．我的錢比他的少。
Therearemorebuildingsinthiscitythaninthatcity．
這個城市的樓房比那個城市多。
3．fallinlovewith...愛上……
LastyearlvisitedtheartexhibitionandfellinlovewiththeworkOfPicasso．
去年我參觀了藝術(shù)展，愛上了畢加索的作品。
4．a(chǎn)kindof...一種
somekindsof...幾種
akindofbook一種書
fivekindsofflowers五種花
manydifferentkindsofgoldfish各種不同的金魚
?。╢ish單復數(shù)相同，此處是復數(shù)）
5．a(chǎn)swellas也；與too同義。
Helikesthisbookandhelikesthatbook,too．
Or:Helikesthisbookaswellasthathook．他喜歡這本書，也喜歡那本書。
Shecancomehere,too．
Or:Shecancomehereaswell．她也能來。
6．worthadj．值……；值得……；相當于……的價值
Thishouseisworth$l0000．這個房子價值一萬美元。
be（well）worthdoingsth．（很）值得做
Thatfilmis（well）worthseeing．那部電影（很）值得看．
Thesebooksareworthreadingtwice．這幾本書值得看兩遍．
7．knockdown...擊倒，撞倒；拆除
knockdownthepins擊倒球柱
knockdownthemachine拆除機器
knock組成的詞語還有：
knockon（at）thedoor敲門
knockintosb．撞了某人
knockup叫醒
III．KeySentenceStructures
Willtherebelesspollution?No,therewont．
Therewillbemorepollution．
Willtherebefewertrees?Yes,therewill．
WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?Ithinkshellbeadoctor．
二、學習自評
I．ListeningComprehension
（A）Listenandmatchthecorrectpictures．
1．（?。?．（?。?．（?。?．（ ）
（B）Listentothedialogue,thenfillintheformbelow．
Whataretheytalkingabout?Theyretalkingabout1．.
Whatdotheythinkaboutcomputers?Therewillbe2．computers，andcomputerswillbe3．.
Dobothofthemliketoliveonspacestations?4．
WhatdoesMariathinkaboutthespacestations?Shethinkstheywillbe5．.
II．Vocabulary
Choosethephrasestofillintheblanks,accordingtothesentences．
A．in2008 B．morepeople C．fewerholidays D．morefreshair
E．a(chǎn)fterwefinishmiddleschool F．tenyearsfromnow
G．lesspollutlen H．betterhospitals I．inthefuture J．nextyear
A:Whatdoyouthinkourcitywillbelike////?
B:Therewillbe////．
III．Choosethecorrectanswers．
（）1．Ithinkkidswillstudyathomeoncomputerstenyears．
A．a(chǎn)t B．for C．a(chǎn)fter D．in
（）2．Hurryup!Thetrainintwominutes．
A．go B．wentC．willgoD．goes
（）3．Myfatherwasthanheisnow．
A．thinner B．thin C．less D．few
（）4．Theboyoffthebikeandhurthislegyesterday．
A．fallB．fellC．fallsD．willfall
（）5．Ihavehomeworktodothanyou．
A．muchlessB．muchC．verylittleD．fewer
（）6．Doyoulikeplayingfootballorplayingviolin?
A．the,theB．the,/C．/,theD．/,/
（）7．IthinkthatEnglandnexttime．
A．willwinB．wonC．iswinningD．wins
（）8．Hismotherinavillagefiveyearsago．
A．livesB．livedC．islivingD．willlive
（）9．seemsveryhardtoworkoutthisproblem．
A．ThatB．ThisC．ID．It
（）10．Thereisonlytimeleft．Wemusthurry．
A．littleB．a(chǎn)littleC．fewD．a(chǎn)few
IV．Formsentences．
1．less,in,will,years,there,pollution,be,100
2．wont,be,any,there,money,paper
3．will,there,time,more,leisure,be
4．the,which,win,World,country,will,next,Cup
5．think,you,weather,what,the,do,like,will,be,tomorrow
V．Fillintheblankswiththesephrases．
like,worth,interesting,more,less,
creditcard,spacestation,aswellas
1．Iwillbeareporterandmeetmany people．
2．A istheplacetoliveinspace．
3．Everyonewillhavea tobuythingsin100years．
4．TheworkofPicassoiswell buying．
5．Whatwillyourlifebe intenyears?
6．Skiingisinteresting exciting．
7．Therewillbe moneycomingtothetsunami（海嘯）area．
8．Ihave leisuretimethistermbecauseIhavealotofhomework．
VI．Readingcomprehension
（A）
TomandFredaretalkingabouttheyear2020．“Whatwillourworldbelikeintheyear2020?”“Idontknow,”saysFred．“Whatdoyouthink?”“Well,nooneknows,butitsinterestingtoguess．”“Intheyear2020everyonewillcarryapocketcomputer．Thecomputerwillgivepeopletheanswerstoalltheirproblems．Weshallallhavetelephonesinourpockets,too,andwellbeabletotalktoourfriendsallovertheworld．Perhapswellbeabletoseethematthesametime．”“Alotofpeoplewillliveandworkunderthesea．Perhapstherewillbebigtowns,factoriesandfarmsunderthesea,too．”“Machineswilldomostofthework,andsopeoplewillhavemoreholidays,perhapstheyllworkonlytwoorthreedaysaweek．Theyllbeabletoflytothemoonbyspaceshipandspendtheirholidaysthere．”“Imlookingforward（期待）totheyear2020．Ihopetogototilemoon!”“And1hopeIllbeabletoliveunderthesea．”saysFred．“Wontthatbeveryinteresting?Justlikeafish!”
（）1．TomandFredtalkedabout .
A．theirschoollifeB．someinterestingnews
C．theirlifeinthepastD．theirlifeinthefuture
（）2．Machineswill .
A．domostoftheworkinsteadofpeople
B．dosomeoftheworkinsteadofpeople
C．doasmuchworkaspeople
D．doaslittleworkaspeople
（）3．Fromtheirtalk,weknowthat .
A．onlyFredhopestoflytothemoon
B．bothofthemhopetoflytothemoon
C．oneofthemhopestoflytothemoon
D．neitherofthemhopestoflytothemoon
（）4．Fredsaid .
A．helikedfishverymuch
B．hewouldliketoliveunderthesealikeafish
C．hewouldgofishingunderthesea
D．hewouldspendafewdaysonthemoon
（）5．WhichofthefollowingstatementsisNOTmentioned?
A．Peoplewillbeabletoflytothemooninaspaceship．
B．Peoplewillhavemoreholidays．
C．Manypeoplewillliveandworkunderthesea．
D．Allthefactoriesandfarmswillbebuiltunderthesea．
（B）
Peopleusemoneytobuyfood,booksandhundredsofotherthingstheyneed．Whentheywork,theyusuallygetpaidinmoney．
Mostofthemoneyusedtodayismadeofmetalorpaper．Butinthetimelongago,peopleusedtouseallkindsofthingsasmoney．Oneofthefirstkindsofmoneywasshells．
InChina,clothandkniveswereusedasmoney．Elephanttusks（牙）,monkeytailandsaltwereusedinsomepartsoftheworld．Ricewasalsoakindofmoneyusedbythepeopleinsomeislands．Someanimalswereusedasmoney,too．
ThefirstcoppercoinsweremadeinChina．Theywereroundandhadasquareholeinthecenter．Differentcountrieshaveuseddifferentmetalsfortheirmoney．Later,somecountriesbegantomakecoinsofgoldandsilver（銀）．Butgoldandsilverwereheavytocarrywhenpeopleneededalotofcoinstobuysomethingexpensive．TheChinesewerethefirsttousepapermoney．Thefirstpapermoneylookedmorelikeanotefromonepersontoanotherthanthepapermoneyusedtoday．
Moneyhashadaninterestingstoryfromthedaysofshellmoneytilltoday．
（?。?．Peopleusuallyusemoney .
A．tobuygoldB．togetsomethingtheywant
C．tobuyshellsD．tobuysomethingexpensive
（ ）2．Long,longagopeopleallovertheworldused asmoney．
A．thesamemetal B．thesamepaper
C．thedifferentmetals D．a(chǎn)llkindsofthings
（ ）3．Inthepast,theancientChineseusedtohaveclothandknives .
A．a(chǎn)satoolB．a(chǎn)smoney
C．a(chǎn)sagiftD．a(chǎn)sakindofgoods
（?。?． wasalsoakindofmoneyusedbythepeopleonsomeislands．
A．GoldB．AnimalsC．RiceD．Knives
（ ）5．Thefirstpapermoney .
A．lookedlikethesameasthepapermoneyusedtoday
B．lookedinteresting
C．lookedllkeanote
D．hadasquareholeinthecenter
VII．Writing
Imaginewhatyourschoolwillbelikein5years．Writeaboutittothenewspaper．（computer,library,playground,activity,beautiful,happy...）
Deareditor,
Yours,
Erma
三、相關(guān)信息
喜歡打保齡球的人越來越多了，但是你對它的歷史了解多少?
ScientiststhinkthatagamelikebowlingwasplayedinEgyptthousandsofyearsago．Toysthatlooklikeaballandbowlingpinswerefoundburied（埋葬）withachildwhodiedaround5200BC．
PeoplewhostudyhistoryknowthatthegamewaspopularinGermanyaround200～300AD．ItwasplayedbypeopleinstonechurchesinordertoshowthattheyweregoodChristians．Whenpeoplebowledpoorly,theyhadtogotochurchmoreoften．
ThefirstbowlingplacebuiltinsideabuildingopenedinEnglandin1455．ThenthegamewastakentotheUnitedStateswheremostpeopleplayeditoutside．
Duringthel800s,manypeopleintheUnitedStatesbegantobowlformoney,soseveralcitiesmadethegameillegal．Manypeoplekeptonbowlingillegally．AgroupnamedtheAmericanBowlingCongress（ABC）beganaround1900．Thejobofthisgroupwastocleanupbowlingandmakeitagentlemansgameagain．
Atthattime,thegamewasmostlyplayedbymen．Ifwomenplayed,theyhungacurtain（簾）upsothatthemenwerenotabletoseethem．
Then,in1916,awomansgroupnamedtheWomensInternationalBowlingCongress（WIBC）madeapointofshowingthatthegamewasfineforbothmenandwomen．
