高中教案教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-23FreeTime教案。
每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“FreeTime教案”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
注重素質(zhì)教育的養(yǎng)成，體現(xiàn)靈活開(kāi)放；突出學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)體差異；倡導(dǎo)體驗(yàn)參與；提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，最終促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析：
我任教班級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，個(gè)體差異大，兩極分化嚴(yán)重。優(yōu)秀生較少，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)學(xué)習(xí)又普遍缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣不高，甚至對(duì)英語(yǔ)存在強(qiáng)烈的排斥情緒。多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背，效果不佳。因此夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)以及對(duì)學(xué)生英語(yǔ)興趣的大力培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的問(wèn)題。
三、教材內(nèi)容分析：
本課選自北京師范大學(xué)出版社出版英語(yǔ)教科書(shū)第13冊(cè)第一單元FreeTime中的lesson4，是初二學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)代替將來(lái)時(shí)的特殊用法以及針對(duì)周末計(jì)劃如何電話邀請(qǐng)他人的交際指導(dǎo)性課文。課文先以一個(gè)同學(xué)間打電話話的形式把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)時(shí)的特殊用法呈現(xiàn)給學(xué)生，以貼近學(xué)生生活的話題導(dǎo)入本課，突出本教材的特點(diǎn)，讓學(xué)生在貼近自己的話題中感知發(fā)現(xiàn)、總結(jié)學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的特點(diǎn)。在本課時(shí)中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，訓(xùn)練點(diǎn)播，循序誘導(dǎo)。
在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)了“猜一猜”、“roleplay”等形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)并實(shí)踐本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。另外大量的問(wèn)答及自編對(duì)話給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真正的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)生充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。
四、教學(xué)過(guò)程：
TeachingTitleWearedoingsomethingfunthisweekend
TeachingDateunknown
TeacherWeiguoXi
ClassGradeTwo
SchoolLabagoumenMiddleSchool,Huairou,Beijing
TeachingAimsA.Knowledge:
1.Canreadthefollowingnewwords:lunchtime,nothing,gettogether,appointment,baby,maybe,husband,funnygolf,cartoon,teddybear,andplaywith(allthestudents).
2.Reviewthesentencestructures:I/you/they/aregoingtodo,He/Sheisgoingtodo
B:Ability:
1.Mostofthestudentsareabletotalkabouttheirplanwith“begoingtodo“
2.AfewstudentsareabletowriteaweekendplananduptotheplantoinviteotherpersonontelephoneinEnglish.
C:Emotion,attitude,lifevalue:
1.Cooperateintheprocedureoflearning
2.BeconfidentandbewillingtoexpressinEnglish.
TeachingImportance1.howtomakeappointmentontelephone
2.howtomakeaplan
TeachingDifficulties1.howtomakeappointmentontelephone
2.howtomakeaplan
TeachingAidsAcomputer,Arecorder,AnEnglishtextbook.
TeachingprincipleandmethodStudentsCentreTask-basedTeaching
Procedure:
StepsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesAims
Step1WarmupLeadin
Aguessinggame:
Whataretheydoingnow?
(givethemseveraltimestoguessit)
Showthenewwordsandphrases.
Guessingthequestion
Readaftertheteacher
ListentotheteacherTograpethestudentsandletthemknownowwearehavingEnglishlesson.Andhelpthemreviewsomewordsaboutmakeacall.
Step2
Getthestudentstoknowadialogaboutweekendplan.
Playthetapetwice.Askthestudentstodosomeexercises:
1.Filltheblanksuptothetape.
2.Askstudentstoreadtheiranswerforotherschecktogether..
Checktheanswers
(showthetextofthedialog)Listentothetapetwice.Thefirsttime,filltheblanksuptotheirlistening.Thesecondtimes,makesomestops,thenletsomestudentsshowtheiranswersandGetsomeinformationaboutthelistening;gettowhataretheygoingtodothisweekend?.
Listeningskilltraining
Speakingskill
Step3Askthestudentstodividedthedialogintoasksandanswers.Readthedialog.Reviewsomesentencesaboutmakingacall..Getmoreinformationandunderstandthedialog.
Learntocooperatewithothers.
Readingskill
Summarizingskill
Step4Showanagendaforstudentsuptotheplantofinishthenextdialog.Trytousethedividedsentencetouseinreal.Learnanduse
Practicethesewords
Step5Letstudentsmakeaplan
Uptotheagenda
(givetheminfancies)MakeaplanwithsomeactivitiesTochooseandusethoseinformationskill
Step6Uptotheirplantoaskclassmates
HomeworkAskandanswer
MakeadialogtofollowthemodelTosumupthislessonandpractisethewritingskill.Step4,5and6areaboutthestudents’reallife,they’llbeinterestedinthem.
Step7EvaluationGivethecongratulationstothestudentwhodoesthebestjobinthislesson.EncouragethemandarousetheirinterestsoflearningEnglish
五、Designoftheblackboard
Wearedoingsomethingfunthisweekend.
Activities
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Unit1FreeTime學(xué)案
學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“Unit1FreeTime學(xué)案”希望能為您提供更多的參考。
Unit1FreeTime學(xué)案
（答題時(shí)間：15分鐘）
（一）用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。
1.Doesshelike(make)noodles?
2.Myfather(work)inastore.
3.He(meet)hisfriendsnow.
4.Idon’tlike(work)inabank.
5.Didyou(come)herebybus?
6.Bob(go)toPariswithhisfamilylastsummer.
7.Lucy(nottake)acomputercourselastmonth.
8.How(be)yourvacation?
9.I(have)aterribletime.
10.Whatareyoudoingnow?I(play)theguitar.
（二）根據(jù)上下文完成對(duì)話。
A:Howyourvacation,Tim?
B:Itwas.Istayedatmyuncle’sfarm.Imilkthecowsandeverything.Ihadatime.Andyou?
A:Iwentonvacationmyfamily.Wedroveacrossthecountry.Ihadagoodtime.
（一）
1.making2.works3.ismeeting4.working5.come
6.went7.didn’ttake8.was9.had10.amplaying
（二）
1.was2.good/great/fantastic3.helped4.good5.with
（答題時(shí)間：20分鐘）
一.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。
begohelpcomehavetakeplay
1.BobtoPariswithhisfamilylastsummer.
2.Lucyacomputercourselastmonth.
3.—WhatdoeshedoeverySunday?
—EverySundayhehismothercleantheroom.
4.—Howyourvacation?—Iaterribletime.
5.—WhendidSarahback?—Lastnight.
6.—Whatareyoudoingnow?–Itheguitar.
二.根據(jù)提示，完成中譯英練習(xí)。
1.我弟弟每星期玩一次電腦游戲。
Mybrother.
2.你每天都上網(wǎng)嗎？
youeveryday?
3.前天加里看了一場(chǎng)足球賽。
Gary.
4.昨天你們看電影了嗎？
youyesterday?
5.上周日我探望了我爺爺。
I________mygrandpa________________.
6.上周你干了什么？
you?
一.1.went2.took3.helps4.was,had5.come6.amplaying
二.1.playscomputergamesonceaweek.
2.Do,surftheInternet
3.watchedafootballgamethedaybeforeyesterday
4.Did,gotothemovies
5.visited,lastSunday
6.Whatdid,dolastweek
Unit1FreeTime（英譯漢）
一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。在寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃后，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“Unit1FreeTime（英譯漢）”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
Unit1FreeTime
1.alotof(lotsof)許多（可以和可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞連用，一般用于肯定句中，在否定句和疑問(wèn)句中常用many或much）
Alotofstudentswentroller-skatingyesterdayafternoon.
Wehadlotsofhomeworklastweek.
2.gotothemovies(theater)去看電影（看戲）
Areyougoingtothetheaterthisevening?
今晚你去看戲嗎？
Wouldyouliketogotothemovieswithus?
你愿意跟我們一塊兒去看電影嗎？
3.amemberof成員之一，一分子
Sheisamemberofthefamily.
她是家庭的成員之一。
Ihearheisamemberofthefootballclub.
我聽(tīng)說(shuō)他是那個(gè)足球俱樂(lè)部的會(huì)員。
4.haveagoodtime過(guò)得很愉快，玩得很痛快
Didyouhaveagoodtimeatthepartyyesterdayevening?
昨天的晚會(huì)上你玩得痛快嗎？
WehadagoodtimeatBeidaihebeachinthesummervacation.
暑假里我們?cè)诒贝骱雍I過(guò)得很愉快。
5.enjoyoneself過(guò)得快活，玩得痛快
DidyouenjoyyourselflastSunday?
上星期日你玩得痛快嗎？
Allofthemenjoyedthemselvesverymuchatherbirthdayparty.
在她的生日聚會(huì)上他們都玩得非常愉快。
6.Whatdoyouthinkof…?你對(duì)……有何想法？你認(rèn)為……如何？
Whatdoyouthinkofthebook?
你認(rèn)為那本書(shū)怎么樣？
Whatdoyouthinkofhim?
你認(rèn)為他這個(gè)人怎么樣？
Ithinkofhimasahappypersonwithlotsoffriends.
我認(rèn)為他是個(gè)快樂(lè)的、有很多朋友的人。
7.takeacourse(class)學(xué)一門課程
HeisgoingtotakeaFrenchclass.
他想修一門法語(yǔ)課。
IwanttotakeacourseonthehistoryofEuropeancountries.
我想要上歐洲國(guó)家史課。
8.help…with幫助……（某人）做……
Canyouhelpmewithmyhomework,Tom?
湯姆，幫我做作業(yè)好嗎？
Pleasehelpmewiththeworkinthegarden.
請(qǐng)幫我修整一下花園。
Shehadaservanttohelpherwiththehouseworkandcooking.
她有一個(gè)仆人幫她干家務(wù)和做飯。
9.getreadyfor為……做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備做……
Haveyougotreadyforthejourney?
你做好旅行準(zhǔn)備了嗎？
Theygotreadyfortheattack.
他們已準(zhǔn)備發(fā)起攻擊。
We’dbettergetreadyforleavinghere.
我們最好準(zhǔn)備離開(kāi)這里吧。
Haseverythinggotreadyforthedinnerparty?
宴會(huì)的一切準(zhǔn)備都就緒了嗎？
10.takephotos拍照，攝影
Photosareforbiddenhere.
此處禁止拍照。
Hetookaphotoofherbehindherback.
他偷偷給她拍了一張照片。
MayItakeaphotoofyoursittingroom?
我可以拍一張你家客廳的照片嗎？
11.goshopping去購(gòu)物
Hehasgoneshopping.
Shewentshoppingatasupermarket.
她去超級(jí)市場(chǎng)買東西去了。
12.onafarm在農(nóng)場(chǎng)
Heworksonafarm.
他在農(nóng)場(chǎng)工作。
Theyworkedonathree-hundred-acrefarmwhentheywereyoung.
他們年輕時(shí)曾在一個(gè)占地300英畝的農(nóng)場(chǎng)工作。
13.onone’sown靠自己；獨(dú)自
Canyoufinishyourhomeworkonyourown?
你能自己獨(dú)立完成家庭作業(yè)嗎？
Ican’tcarrythewoodenboxonmyown,it’stooheavy.
我自己扛不動(dòng)這只木箱，它太重了。
Hehaslivedonhisownsincelastyear.
他從去年起就獨(dú)自一人生活了。
14.ontime按時(shí)，準(zhǔn)時(shí)
Theplanearrivedontime.
飛機(jī)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
Beheretomorrowontime.
明天準(zhǔn)時(shí)到這兒來(lái)。
Heisalwaysontime,neverkeepsyouwaiting.
他一向準(zhǔn)時(shí)，從來(lái)不會(huì)讓你等候。
15.arriveat(in)到達(dá)
Thetrainarrivedatthestationontime.
火車準(zhǔn)時(shí)到站。
Whenwillyouarriveattheairport?
你什么時(shí)候到達(dá)機(jī)場(chǎng)？
PleasegiveusaphonecallwhenyouarriveinParis.
到巴黎時(shí)請(qǐng)打電話給我們。
教案
目的要求：
一、認(rèn)識(shí)魯迅。
了解童年時(shí)魯迅愛(ài)美麗的自然景物，愛(ài)動(dòng)人的民間傳說(shuō)，愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)，恭敬學(xué)識(shí)淵博的人，愛(ài)繪畫(huà)，愛(ài)一切新鮮活潑的生活的性格和生活情趣。
理解魯迅在永別故鄉(xiāng)和流離顛沛中，追憶童年生活時(shí)的一種惆悵的失落感。
明白魯迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。
二、學(xué)習(xí)本文依照時(shí)間、空間順序有層次的記敘和生動(dòng)、具體的描寫(xiě)。
三、能夠記敘自己經(jīng)歷的印象深刻的人和事，要求內(nèi)容充實(shí)，增進(jìn)記敘的興趣。
要點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)放在第一大段“百草園”。即作家抓住特點(diǎn)寫(xiě)景和寫(xiě)景中確切使用形容詞、動(dòng)詞這一部分。只有深刻體味到在“百草園”這個(gè)自由廣闊的天地里能夠享受到無(wú)窮樂(lè)趣這一點(diǎn)，才能進(jìn)一步理解“三味書(shū)屋”單調(diào)、沉悶、枯燥的生活是怎樣束縛和摧殘著兒童身心健康的發(fā)展的。
難點(diǎn)：
1.弄懂插敘美女蛇的故事的作用，特別是理解插敘后的一段議論的含義。
2.正確理解魯迅對(duì)三味書(shū)屋生活的態(tài)度。
3.理解結(jié)尾的話。
4.理解行文中敘述口吻的變化。
寫(xiě)作背景
本文的發(fā)表、結(jié)集和寫(xiě)作背景這是一篇回憶性的散文，寫(xiě)于1926年9月18日，最早發(fā)表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上，副題：《舊事重提之六》，后由作者收入散文集《朝花夕拾》。
從當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治形勢(shì)看，我國(guó)正處在第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)高潮時(shí)期，國(guó)共合作的國(guó)民革命軍順利北伐，沖擊著北洋軍閥的統(tǒng)治。另一方面，封建軍閥和帝國(guó)主義勢(shì)力加緊迫害革命力量，斗爭(zhēng)很尖銳。無(wú)論是在1924年的女師大事件中，還是1926年發(fā)生的“三·一八”慘案中，魯迅先生始終堅(jiān)定地站在愛(ài)國(guó)青年學(xué)生一邊，站在斗爭(zhēng)的最前列，寫(xiě)下了《紀(jì)念劉和珍君》、《無(wú)花的薔薇之二》、《死地》、《可慘與可笑》等一系列文章，與反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行了毫不妥協(xié)的戰(zhàn)斗。當(dāng)然，這也就更加觸怒了封建軍閥，而被誣陷，被通緝。為了安全起見(jiàn)，魯迅先生在許壽裳等友人的敦促和幫助下，先是暫避在西城錦什坊的莽原社里，后又輾轉(zhuǎn)住進(jìn)幾家外國(guó)醫(yī)院，最后于9月初到達(dá)廈門，經(jīng)林語(yǔ)堂推薦，在廈門大學(xué)國(guó)文系任教。
魯迅在廈大僅一百三十多天的日子里，一方面為革命風(fēng)暴在南方的興起而歡欣鼓舞，正如9月14日給正在廣州的許廣平的信中所說(shuō)；”此地北伐順利的消息也甚多，極快人意?！?br> 可是，另一方面，魯迅不久就發(fā)現(xiàn)，廈門也骨子里和北京沒(méi)有什么兩樣，“沉沉如死”。廈大校長(zhǎng)兼國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)林文慶，是個(gè)頑固守舊分子，他使廈大彌散著尊孔復(fù)古的空氣，令人窒息。林文慶與跟蹤魯迅而來(lái)的“現(xiàn)代評(píng)論派”分子串通起來(lái)，以種種卑劣手段排擠魯迅。魯迅此時(shí)又陷入渴望戰(zhàn)斗而不可得的新的孤寂與苦悶之中，于是，對(duì)于往事的回憶便開(kāi)始在他心中醞釀了，這正如《故事新編·序言》中所說(shuō)：“直到1926年的秋天，一個(gè)人住在廈門的石屋里，對(duì)著大海，翻著古書(shū)，四近無(wú)生人氣，心里空空洞洞。”“這時(shí)我不愿想到目前，于是回憶在心中出土了”?！冻ㄏκ啊沸∫羞€有如下說(shuō)明：“……這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個(gè)名稱：《朝花夕拾》?！薄斑@十篇就是從記憶中抄出來(lái)的，……后五篇卻在廈門大學(xué)的圖書(shū)館的樓上，已經(jīng)是被學(xué)者擠出集團(tuán)之后了?！薄俺ā?，即清晨帶露珠、色香“自然要好得多”的鮮花，指魯迅青少年時(shí)的事；“夕拾”，是說(shuō)直到中年以后才在回憶中把它們寫(xiě)出來(lái)
借以慰藉“夕時(shí)”“離奇和蕪雜”的心情。
魯迅在廈大期間寫(xiě)的后五篇回憶性散文是：《從百草園到三味書(shū)屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》；此前在北京期間寫(xiě)的前五篇回憶性散文有：《狗·貓·鼠》、《阿長(zhǎng)與?山海經(jīng)?》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》、《無(wú)?！??！冻ㄏκ啊分械纳⑽模问蕉鄻?，筆法靈活，抒情之中見(jiàn)諷刺，敘述之中顯深意，嚴(yán)肅的內(nèi)蘊(yùn)常以幽默詼諧的語(yǔ)言出之，構(gòu)成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
段落大意
百草園和三味書(shū)屋是魯迅童年生活過(guò)的兩個(gè)地方。閱讀時(shí)抓住地點(diǎn)的變化可將全文分為兩部分。每部分又可按時(shí)間和事情的不同分為幾層。
全文可分兩部分。
第一部分（1—8段）：回憶百草園的有趣生活。又可分四層。
一層（1段）：總的介紹百草園情況。點(diǎn)出是“我的樂(lè)園”，充滿留戀之情。
二層（2段）：寫(xiě)熱天百草園充滿無(wú)限樂(lè)趣。
三層（3—6段）：寫(xiě)長(zhǎng)媽媽講的美女蛇故事及“我”的感慨。
四層（7—8段）：寫(xiě)冬天百草園雪地捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。
第二部分（9段—結(jié)束）：回憶在三味書(shū)屋讀書(shū)的經(jīng)歷?？煞治鍖?。
一層（9段）：是過(guò)渡段，告別百草園去書(shū)塾讀書(shū)。
二層（10—11段）：寫(xiě)入學(xué)的情形。介紹了書(shū)屋和先生。
三層（12—16段）寫(xiě)不準(zhǔn)提課外的問(wèn)題。
四層（17—20段）：寫(xiě)不準(zhǔn)去后園玩。
五層（21—24段）：寫(xiě)師生讀書(shū)的可笑情景“我”趁先生讀書(shū)入神時(shí)畫(huà)畫(huà)兒。
主題思想
作者通過(guò)在百草園和三味書(shū)屋截然不同的生活描寫(xiě)，表現(xiàn)了少
，年兒童熱愛(ài)大自然，探求各種知識(shí)的廣泛的生活興趣，并揭露批判了束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育。
寫(xiě)作特點(diǎn)
課文說(shuō)的是“我家”后面的一個(gè)“很大的園”，里面植物、動(dòng)物很多，在童年魯迅來(lái)說(shuō)，有趣的事情很多，如果不能按照一定的時(shí)間空間順序來(lái)安排材料，勢(shì)必寫(xiě)得雜亂無(wú)章，百草園為什么說(shuō)是“樂(lè)園”，讀者也就很難從記敘中獲得清晰的感受了。
本文采取了由遠(yuǎn)及近、由高到低、從靜到動(dòng)、先夏后冬的順序，對(duì)百草園的景物作了有層次的描述。先寫(xiě)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹(shù)、鳴蟬，再寫(xiě)身邊、腳下、眼前的景物，如斑蝥、何首烏根、覆盆子果實(shí)；先寫(xiě)靜止的，如石井欄，再寫(xiě)動(dòng)態(tài)的，如叫天子；先寫(xiě)生機(jī)勃勃的夏季，再寫(xiě)別有情趣的冬季。又如作者對(duì)捕鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)的記敘，雖然僅僅用了兩個(gè)句子共100個(gè)字，但寫(xiě)得很細(xì)致，很有層次。第一句，簡(jiǎn)潔交代了冬季捕鳥(niǎo)的條件。第二句，著重寫(xiě)捕鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)。這之中，又是先寫(xiě)捕前必要的準(zhǔn)備，創(chuàng)造招鳥(niǎo)環(huán)境和確保來(lái)鳥(niǎo)落網(wǎng)的可能，強(qiáng)調(diào)要先露出一塊地面再撒些秕谷，支棒要短，竹篩大而多孔，繩長(zhǎng)，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)后再猛然一拉。最后說(shuō)明，只要掌握好以上要領(lǐng)，罩住鳥(niǎo)是不成問(wèn)題的。這一小段記敘，語(yǔ)序順正而嚴(yán)格，絕不能任意調(diào)換。
文章像是一位精明熱心的導(dǎo)游，引導(dǎo)我們對(duì)百草園的環(huán)境和童年時(shí)代魯迅在這里充滿情趣的活動(dòng)，一步步地有了深切的了解。
全文前寫(xiě)百草園，后寫(xiě)三味書(shū)屋。就局部而言，寫(xiě)百草園含三大塊內(nèi)容：夏天的百草園、美女蛇的傳說(shuō)、冬天的百草園。寫(xiě)三味書(shū)屋，先寫(xiě)三味書(shū)屋座落的位置及格局陳設(shè)，寫(xiě)第一次行禮、第二次行禮，插敘“怪哉”蟲(chóng)的傳說(shuō)，后寫(xiě)讀書(shū)生活（讀書(shū)、習(xí)字、對(duì)課），寫(xiě)溜到后園里玩耍，再寫(xiě)師生朗讀，寫(xiě)孩子們偷偷在課堂上做戲、描繡像。作者就是這樣，把一幅幅生活圖畫(huà)展現(xiàn)在我們面前。
這一幅幅畫(huà)面，按照作者的思路，是有其內(nèi)在聯(lián)系排列在一起
的。這種聯(lián)系主要表現(xiàn)為內(nèi)容上合乎邏輯、順乎情理的承前啟后，同時(shí)作為一篇好文章，在形式上也要求有相應(yīng)的過(guò)渡文字，起到結(jié)構(gòu)全文的粘合劑的作用。
文章第一段，以回憶的口吻，簡(jiǎn)潔概括介紹百草園的位置、規(guī)模、名稱、變遷、景觀，特別點(diǎn)出“那時(shí)卻是我的樂(lè)園”。那么，“樂(lè)”在何處呢？帶出下文。第二段寫(xiě)樂(lè)在夏季。第三段，由“長(zhǎng)的草”不去，因?yàn)橄鄠饔小俺嗑毶摺?，為下段?xiě)美女蛇搭了“橋”。第四、五段正好寫(xiě)樂(lè)在關(guān)于美女蛇的奇妙傳說(shuō)。這傳說(shuō)寫(xiě)完，第六段稍加議論，作為前面的收束。第七段，以“冬天的百草園比較的無(wú)味”一句起步。關(guān)鍵是“比較”二字，跟誰(shuí)比呢？顯然，是跟剛剛寫(xiě)完的夏天的百草園比。于是第七、八段寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)之樂(lè)。一直到第九段將被送進(jìn)書(shū)塾而無(wú)限留戀地告別百草園一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，一草一木，幾行動(dòng)人的抒情，完成轉(zhuǎn)而記敘三味書(shū)屋生活的過(guò)渡。
作業(yè)練習(xí)
1.選出下面字形、讀音完全正確的一項(xiàng)：
A.竹篩ｚｈúｓ?。楹炠pｊｉàｎｓｈǎｎｇ
繡像ｘｉùｘｉàｎｇ
B.菜畦ｃàｉｗā淵博ｙｕāｎｂó
腦髓ｎǎｏｓｕí
C.確鑿ｑｕèｚáｏ盔甲ｈｕīｊｉǎ
蟬銳ｃｈáｎｔｕì
D.秕谷ｂǐｇǔ錫箔ｘīｂó倜儻ｔìｔǎｎｇ
2.選出下面加黑字注音、解釋不全對(duì)的一項(xiàng)：
A.人跡罕至（ｈàｎ稀少）
人聲鼎沸（ｆèｉ水開(kāi)）
B.拗過(guò)去（ǎｏ用力彎曲）
斂在盒里（ｌｉǎｎ放）
C.攢成小球（ｃｕáｎ湊在一塊）
高枕而臥（ｗò睡）
D.總而言之（ｙáｎ說(shuō)）
無(wú)處覓食（ｍì尋找）
3.選出下面全是形聲字的一項(xiàng)：
A.擁腫輕捷木蓮珊瑚
B.機(jī)關(guān)斑蝥消釋戒尺
C.和藹紳士宿儒方正
D.油蛉蟋蟀蓮房彈琴
4.選出下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)：
A.魯迅原名周樹(shù)人，浙江紹興市人，是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。
B.本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說(shuō)。
C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。
D.“三味書(shū)屋”不是“我”的樂(lè)園，但其中也不乏樂(lè)趣，如大家放開(kāi)喉嚨讀書(shū)的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。
5.“三味書(shū)屋”的先生是一位學(xué)問(wèn)淵博的老者，文中魯迅對(duì)他的看法是：
A.他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。
B.他對(duì)魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對(duì)他很不滿。
C.他沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺(jué)得他很可笑。
D.他很博學(xué)，對(duì)學(xué)生又有一些開(kāi)明的思想，魯迅對(duì)他很恭敬。
6.文章在寫(xiě)百草園時(shí)插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一項(xiàng)：
A.這個(gè)故事是長(zhǎng)媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險(xiǎn)。
B.這個(gè)故事是長(zhǎng)媽媽講的，它表明了勞動(dòng)人民的智慧。
C.這個(gè)故事給百草園增添了神秘感，也給這個(gè)兒童樂(lè)園增添了情趣。
D.這是一個(gè)迷信故事，魯迅有力地批判了長(zhǎng)媽媽的迷信思想。
閱讀文段，回答7—8題。
掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹篩來(lái)，下面些秕谷，棒上一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到
竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
7.選擇最準(zhǔn)確的動(dòng)詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.撐放系拉B.支撒
