小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下Unit1導(dǎo)學(xué)案。

每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫(xiě)好了之后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒(méi)有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下Unit1導(dǎo)學(xué)案”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

Unit1Willpeoplehaverobots?學(xué)案

SectionAPeriodOne

課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航

知識(shí)目標(biāo)：robot,won’t=willnot,they’ll=theywill,everything,paper,use,less,fewer,pollution,tree,inpeople’shomes,befree,livetobe,in100years,more/lesspollution,freetime

句型：1.陳述句Therewillbemorepollution.

Kidswillstudyathomecomputers.

2.一般疑問(wèn)句Willtherebelesspollution?Yes,therewill./No,therewon’t.

3.否定句Kidswon’tgotoschool.

能力目標(biāo)：1.能掌握will引導(dǎo)的一般將來(lái)時(shí)肯定與否定形式對(duì)將來(lái)發(fā)生的事情進(jìn)行預(yù)測(cè)，并準(zhǔn)確表達(dá)。記住：will/won’t+動(dòng)詞原型

2.正確區(qū)別fewerless的用法，less修飾不可數(shù)名詞，fewer修飾可數(shù)名詞。

必做題

一．英漢互譯：

1.機(jī)器人（）2.每件事物（）?。?紙（）

４.樹(shù)（　）５.污染（）?。?活到。。。（?。?/p>

７.befree()8.in100years()9.inpeople’shomes()

二．用所給詞的適當(dāng)形式填空：

1.Theyaretryingtodomoreworkwith_________(few)people.

2.Thewater_________(pollute)hereisveryserious.

3.Peoplewilllive________(be)200yearsoldin100years.

4.Ihave________(many)booksthanLiLei.

選做題

請(qǐng)根據(jù)句意，用more/less/fewer填空

1.Wecanusecars______andplant_______treestofightpollution.

2.Kimlikesreading,sohespends_______moneyonbooksthantheotherthings.

3.Ifwehaverobots,wecanfinishtheworkwith______peopleand_______time.

4.Ihave_______applesthanyou.Youshouldgivemesome.

5.Ourcitywillbecomemorebeautiful.Ithinktherewillbe______tallbuidingsand______pollutioninit.

提高題

請(qǐng)用括號(hào)里所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空

1.There________(be)asportsmeetinginourschoolnextweek.

2.Maryisunhappybecauseshe___________(nothave)anydayoffnextweek.

3.TheGreens__________(go)toFrancetwoyearsago.They________(come)backinamonth.

4.Mariaoften___________(walk)toschool.Butshe__________(ride)herbicycletoschoolnextweek.

5.Tony__________(wan)tobeabossofabigcompanyinthreeyears.Idon’tthinkhisdream_________(come)true.

八年級(jí)下Unit1Willpeoplehaverobots?學(xué)案

SectionAPeriodTwo

課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航

知識(shí)目標(biāo)：buiding,she’ll=shewill,befree,inhighschool,incollege,fiveyearsago,infiveyears

句型：WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?

Ithinktherewillbemoretallbuidings.

理解：作插入語(yǔ)時(shí)，意為“你認(rèn)為”，放在特殊疑問(wèn)句詞后，疑問(wèn)句的其他部分應(yīng)用陳述句語(yǔ)序。

能力目標(biāo)：1.運(yùn)用上述句型，能夠準(zhǔn)確表述將要發(fā)生的事情

2.正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)

必做題

一．根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示完成單詞。

1.Therewillbenomoneyoneday.Everythingwillbef__________.

2.Sheiswritingsomethingonapieceofp__________.

3.Onedaypeoplewillflytothemoonforav___________.

4.Therearetwotall___________(建筑物)overthere.

5.Shewillstudyin___________(大學(xué))intwoyears.

二．單項(xiàng)選擇

1.Whatdoyouthink___________?

A.TomlikebestB.doesTomlikebestC.Tomlikesbest

2.There______morepeopleinthefuture.

A.willhaveB.willbeC.isgoingtohave

3.----______willyoufinishdoingthedishes?-----Intenminutes

A.HowlongB.HowoftenC.Howsoon

4.Therewillbe_______pollutionthisyearthanlastyear.

A.fewerB.muchC.less

5.Ithinkpeopleherearefriendly.Doyouagree________me?

A.withB.toC.on

選做題

用所給單詞的適當(dāng)形式填空：

1.Iwon’t________(be)freenextMonday.

2.Theyare_________(visit)NewYorkfortheirvacation.

3.Maria__________(stay)withmethisafternoon.

4.Weall__________(enjoy)thepartylastSunday.

5.Look!What_______they_________(do)now.

提高題

根據(jù)短文內(nèi)容和首字母提示，補(bǔ)全文中單詞

Intheyear2050everyonewillhaveapocket(袖珍)c____1___.Thecomputerwillgivepeoplethea_____2__tomanyproblems.Wewillalsohavepockett_______3_.Whenwecallpeople,wewillbeabletoseethematthes______4_time.Maybealotofpeoplewilll_____5__andworkunderthesea.Machineswilldomosto_____6__thework,andpeoplewillh_____7__morevacations.Theymayw_____8__onlytwoorthreeaweek.Theywillbeabletof_____9__tothemoonandspendtheirholidaysthere.Howinterestingitw_____10__be!

八年級(jí)下Unit1Willpeoplehaverobots?學(xué)案

SectionBPeriodThree

課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航

知識(shí)目標(biāo)：astronaut,rocket,space,spacestation,fly,took,moon,inanapartment,flyrockettothemoon

句型：Wheredoyoulive?

Iliveinanapartment.

能力目標(biāo)：1.正確理解上述短語(yǔ)和句型

2.能獨(dú)立完成本節(jié)課的聽(tīng)力任務(wù)

3.能用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)描述個(gè)人經(jīng)歷及愿望

必做題

一．將下列單詞歸類(lèi)

1.Job(職業(yè)):__________________________________________________

2.Transportation（交通工具）:______________________________________

3.Placestolive（居住場(chǎng)所）:________________________________________

二．根據(jù)2a2b的聽(tīng)力材料內(nèi)容完成下列選擇題

Conversation1.WheredoesJoelive?()

A.inahouseacrossthestreetB.inanapartmentacrossthestreet

C.inanapartmentbehindthestreet

Conversation2.WheredidJoelivetenyearsago?()

A.InahouseinthecountryB.Inabighouseinthecity

C.Inanapartmentinthecity

Conversation3.WherewillJoeliveintenyears?()

A.OntheearthB.OnthemoonC.Onaspacestation

選做題

根據(jù)句意及首字母提示完成單詞

1.Wewillliveonas________stationinthefuture.

2.NieHaishengisagreata___________.

3.I’llflyr_______tothemoon.

4.Them________goesroundtheearth.

5.Hewillf______toShanghainextweek.

提高題

根據(jù)提示用一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)寫(xiě)寫(xiě)自己的經(jīng)歷和愿望

(Forexample:Ilived….Ilive…..Iwilllive…)

八年級(jí)下Unit1Willpeoplehaverobots?學(xué)案

SectionBPeriodFour

課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航

知識(shí)目標(biāo)：I’ll=Iwill,fall,fell,fallinlovewith,alone,pet,parrot,probably,goskating,suit,beableto,dress,casually,which,even,theWorldCup,wrote,keepapet,winawards,fromnow

句型：Thispapersays“I’llbeanengineerintenyears.”

IthinkLinWeiwrotethat.

IthinkthatFracewillwinthenextWorldCup.

能力目標(biāo)：用will引導(dǎo)的一般將來(lái)時(shí)，談?wù)撌暌院蟮纳?/p>

必做題

一．英漢互譯

1.養(yǎng)只寵物狗（）2.愛(ài)上（）

3.單獨(dú)居?。ǎ?太小()

5.去滑冰（）6.nextmonth()

7.intenyears()8.thenextWorldCup()

9.fromnow()10.beableto()

二．根據(jù)3a短文回答下列問(wèn)題

1.WhatwillMingbeintenyears?

__________________________________________________________________

2.WhatdoesMingthinkofShanghai?

__________________________________________________________________

3.Whycan’tMinghaveanypetsnow?

__________________________________________________________________

4.WherewillMinggoonvacationinthefuture?

___________________________________________________________________

選做題

句型轉(zhuǎn)換，每空一詞

1.Youcanseeflowershereandthereinthepark.（改為同義句）

Youcanseeflowers____________inthepark.

2.Toworkouttheproblemishard.（改為同義句）

It____________________________workouttheproblem.

3.He‘llliveinParis.（就劃線部分提問(wèn)）

____________________helive?

4.lives,hishouse,big,he,alone,that,in(.)（連詞成句）

_________________________________________________________________

5.Itwillbesunnytomorrow.（就劃線部分提問(wèn)）

_________________theweather____________________tomorrow?

八年級(jí)下Unit1Willpeoplehaverobots?學(xué)案

SectionBPeriodFive（[emailprotected]reading）

課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航

知識(shí)目標(biāo)：myself,interview,predict,future,prediction,came,cometrue,sound,company,thought,fiction,unpleasant,scientist,inthefuture,howerver,hundred,hundredsof,alread,made,factory,simple,such,bored,everywhere,human,shape,huge,earthquake,snake,lookfor,possible,,electric,toothbrush,seem,impossible,housework,rating,in25to50years,overandoveragain

句型：1.Forexample,it’seasyforachildtowakeupandknowwhereheorsheis.

It+be+adj.+(forsb.)+todosth.

2.Forexample,therearealreadyrobotsworkinginfactories.

Thereis/are+sb./sth.+doingsth.

3.Thatmaynotseempossiblenow,butcomputers,spacerocketsandevenelectrictoothbrushesseemedimpossibleahundredyearsago.

seem(+tobe)+adj./n.好像是，似乎是。。。。。。

seemtodo似乎。。。。。。

Itseems+that從句看來(lái)。。。。。。

能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)未來(lái)的事情的預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力

必做題

一．英漢短語(yǔ)互譯

1.實(shí)現(xiàn)，達(dá)到（）2.在未來(lái)（）

3.一再，反復(fù)（）4.醒來(lái)（）

5.數(shù)百（）6.seempossible()

7.getbored()8.predictthefuture()

9.oneofthebiggestmoviecompanies()10.dothesamethings()

二．閱讀P8短文(Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?)，完成下列表格

Whatdotherobotslooklike?Whatcantherobotsdo?

Sciencefictionmovies1.______________________2.___________________

NowInJapanesecompanies3.______________________

4.___________________

Infactories5.______________________6.___________________

FutureSomerobots7.______________________

Otherrobots8.______________________9.____________________

三．單項(xiàng)選擇

（）1.Nohurry.Thebuswillarrive______tenminutes.

A.atB.forC.in

()2.There_____afootballgamebetweenChinaandKoreathisevening.

A.isgoingtobeB.hasC.willhave

()3.----Isthere______intoday’snewspaper?

-----Yes,ourNationalTableTennisTeamwonallthesevengoldmedelsoncemore.

A.somethingnewB.anythingnewC.somebodyspecial

()4.----Ifthereare_______peopledriving,therewillbe________airpollution.

-----Yes,theairwillbefresher.

A.less,lessB.less,fewerC.fewer,less

()5.Themanalsowrote_________ofbeautifulpiecesofmusicfortheorchestra.

A.hundredB.sixhundredC.hundreds

選做題

模仿P63a,以Mydreaminthefuture為題，寫(xiě)一篇60詞左右的短文，注意用一般現(xiàn)在時(shí)

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提高題

閱讀理解

你聽(tīng)過(guò)“Whateverwillbe,willbe”這首歌嗎？如果沒(méi)有，但你一定問(wèn)過(guò)父母親將來(lái)你會(huì)是什么樣子的。你們是怎樣設(shè)想的呢？請(qǐng)看作者的介紹吧。

ThereisanoldsongcalledWhateverwillbe,willbe.Itgoeslikethis:whenIwasjustalittlegirl,IaskedmymotherwhatIwillbe.WillIbepretty?WillIberich?Here’swhatshesaidtome:whateverwillbe,willbe.Thefuture’snotourstosee.Indeed,noonecanpredictexactlywhatthefuturewillbelike,butwecanimaginewhatourliveswillbelike.

Therewillberobotsallaround,makingourlivesmuch____1_(easy).Inthefuture,peoplewillhaverobotsintheirhomestodochores,includingcleaning,doingthedishesandtakingoutthetrash.Somewilldosimplejobs,andsomewilldoverycomplicatedjobslikeflyingairplanesanddrivingsubwaytrains.

Therewon’tbeanypapermoney.Everyonewillhaveacreditcard.Kidswon’tgotoschool.Theywillstudyathomeoncomputers.Teacherswillalsoworkathomeandcorrecthomeworkoncomputers.BothwilldiscussquestionswitheachotherontheInternet.

Robotsalwaysdo____2___(well)thanpeople.Theycanworkmuch____3___(quickly)thanpeople,andrarelymakemistakes.Theywilldolotsofwork,sopeoplewillhavemorefreetime.

一．用所給單詞的適當(dāng)形式補(bǔ)全句子。

1.__________2.___________3.____________

二．在第二段中有一對(duì)形容詞反義詞，它們是__________和_____________.

擴(kuò)展閱讀

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit1導(dǎo)學(xué)案（2013新版新目標(biāo)）

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit1導(dǎo)學(xué)案（2013新版新目標(biāo)）”希望能為您提供更多的參考。

第四課時(shí)SectionB（2a-2e）

：

1.學(xué)會(huì)新單詞和詞組的用法

2.閱讀短文并從短文中分析抽取信息完成練習(xí)。

一、自主學(xué)習(xí)，整體感知

漢譯英

到達(dá)決定做某事給……的感覺(jué)

喜歡做某事爬到山頂開(kāi)始做某事因?yàn)橥涀瞿呈?/p>

二、合作交流，文本探究

1、日記的書(shū)寫(xiě)格式____________________________________________________________________

2、好天氣！______________________________

3、我們?cè)阪?zhèn)子周?chē)⒉胶荛_(kāi)心。____________________________________________________

4、因?yàn)閴奶鞖?，我們向下看什么也看不到。______________________________________________________________

三、課內(nèi)檢測(cè)，鞏固提高。

()1.MrKingmadehisson_______forhimforalongtime.

A.waitB.towaitC.waited

()2.Mymotherdecided______ustothezooandwealljumpedwithjoy.

A.takingB.totakeC.take

()3.Thoseyoungkidshavegoodfunthemuseum.

A.tovisitB.visitC.visiting

()4.Hangzhouisabeautifulcity.Therearemanypeople______vacationhereeveryyear.

A.in　B.onC.to

四、延伸拓展，遷移升華

選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞并用其正確形式完成句子。（5分）

start,cry,decide,make,becauseof

36.Boysandgirls,bequiet!Nowlet’s_________discussingthebestplaceforourschooltrip.

37.Whenthelittlegirlsawhermother,shestopped_________atonce.

38.UncleJohn_________anewkiteformelastnight.

39.Gloriacan’tgoout,thebadweather.

5.Atlasttheytomakearobot.

A:

B:

C:

第五課時(shí)(3a-Selfcheck)

：

1、復(fù)習(xí)unit1的單詞和短語(yǔ)

2、復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句及回答。

3、會(huì)用所學(xué)知識(shí)，自己寫(xiě)一篇短文。

一、自主學(xué)習(xí)，整體感知

1.Theyhadgreatfun_________volleyballonthebeach.

A.playB.playingC.playedD.toplay

2.Tomdecided_________soccerontheplaygroundwithsomeboys.

A.playsB.toplayC.playingD.toplay

3.Mysisterwanttobuy_________.

A.anythingfunB.somethingread

C.somethingfunD.funsomething

4.Thenewsmakesme_________sad.

A.tofeelB.feelingC.feelD.felt

5.Katestarted_________herhomeworkbeforedinner.

A.doB.todoC.doingD.did

二、合作交流，文本探究

(一)、句型轉(zhuǎn)換

1.Thebeacheswereverybeautiful.（對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)）

__________________thebeaches?

2.Ihaddumplingsfordinner.（對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)）

__________________you_________fordinner?

3.Thestorywasveryinteresting.（改為復(fù)數(shù)句）

___________________________________________________

4.Iplayedsoccerwithmyclassmatesyesterdayafternoon.（對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)）

__________________you_________yesterdayafternoon?

（二）、適當(dāng)?shù)脑~填空

1.Where_________yougoonvacation?

2.What_________youdolastnight?

3.—_________youathomeyesterday?—Yes,I_________.

4.He_________astudenttwoyearsago.

5.—How_________theweatherlastSunday?—It_________hot.

6.Hesaidthebeaches_________exciting.

7.—_________hedohishomeworkyesterday?—Yes,he_________.

三、課內(nèi)檢測(cè)，鞏固提高

根據(jù)情景，填入恰當(dāng)?shù)膯卧~補(bǔ)全下面對(duì)話。（10分）

A:Hi,Sue!Didyouhavefuninthemountainslastweekend?

B:Yes,Iwenttherewithsomefriendsandwehadfun.

A:Didyoustayina?

B:No,wedecidedtostayintents(帳篷).Wemealsourselves.

A:Oh,?Soundsinteresting!Howwasthethere?

B:Itwassunnyandcool.Butitrainingintheevening.

A:Howaboutthethere?

B:Theywerenice.Someofthemhelpeduscarry(提)fromthemountainstream(小溪).

A:Whendidyouget?

B:This.Wegotupat5:00,leftat5:30andarrivedat8:30.I’mverytired.Howdidyou______yourweekend?

A:Ijuststayedathomeandnothing.

B:Oh,that’sbad.

四、延伸拓展，遷移升華

假如你Kevin，正和朋友們?cè)诒本┞糜巍Ｕ?qǐng)給你父母寫(xiě)一封電子郵件，告訴他們你在北京旅游的情況。要求：語(yǔ)句通順、前后連貫；60詞左右。郵件的開(kāi)頭已經(jīng)給出。

From:[emailprotected]To:[emailprotected]Subject:Trip.Date:May15,2008

DearMomandDad,

Iamwritingthise-mailtotellyoumytriptoBeijing._________________________________________________________________________________________________________________

Love,

Kevin

A:

B:

C:

八年級(jí)下冊(cè)Unit1 What’s the matter ?學(xué)案新目標(biāo)英語(yǔ)

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！究竟有沒(méi)有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《八年級(jí)下冊(cè)Unit1 What’s the matter ?學(xué)案新目標(biāo)英語(yǔ)》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

八年級(jí)下冊(cè)Unit1What’sthematter?學(xué)案新目標(biāo)英語(yǔ)

一、教材

1、教材內(nèi)容及地位

本節(jié)課的主要內(nèi)容是新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)第1單元第一課時(shí)，教材是以What’sthematter?為中心話題，描述身體不適和提出建議展開(kāi)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用“What’sthematter?”和“Whatshould…do?”讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述身體的不適和提出建議，本課教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),易于引出學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)交換對(duì)身體不適的描述及建議，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。

第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞，學(xué)習(xí)“What’sthematter?”和“Whatshould…do?”句型。

2、教學(xué)目標(biāo)

1)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，并學(xué)會(huì)描述身體的不適和提出建議。

2)能力目標(biāo)：聽(tīng)懂本課學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問(wèn)題及回答，能在本課的任務(wù)型活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，能正確朗讀本的對(duì)和句型，能寫(xiě)出本課的單詞和句型。

3)情感目標(biāo)：通過(guò)描述自己的身體的不適提出建議，表達(dá)自己的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)關(guān)心別人，增進(jìn)情誼。

4)文化意識(shí)目標(biāo)：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法，增進(jìn)人際交往中學(xué)會(huì)關(guān)心別人的能力，了解英美國(guó)家詢問(wèn)和表達(dá)身體不適的習(xí)慣,培養(yǎng)世界意識(shí)。

3、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)身體部位的單詞和一些疾病的詞匯，以及身體不適的表達(dá)及建議。

難點(diǎn)：身體不適的表達(dá)及建議

二、學(xué)情

初二年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但本地區(qū)部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不是很濃，在學(xué)習(xí)中，他們更喜歡從游戲中或活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣更能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更輕松地掌握英語(yǔ)知識(shí)。

三、說(shuō)教法

作為教學(xué)的引導(dǎo)著，我遵循新課程“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)在以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展，必須培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性”的教學(xué)原則。課堂教學(xué)中利用圖片，單詞卡片等直觀的教學(xué)手段，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使枯燥的單詞教學(xué)變得生動(dòng)有趣，激活課堂，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)流程

Step1Greeting

T:Howareyou?

Ss:I’mfine.Thankyou.Howareyou?

T:I’mOK.ButIhaveacold.(我感冒了)WhatshouldIdo?(我該怎么做)

學(xué)生提建議：看醫(yī)生(seeadoctor)休息(havearest),吃藥(takesomemedicines)等，教學(xué)以上詞匯，為以下對(duì)話做鋪墊。

Step2Lead-in直接導(dǎo)入新課，引出課題。

Todaywe’regoingtotalkaboutthematters.Let’slearnUnit2What’sthematter?(板書(shū)并教學(xué)課題)

Step3Newwords

1、Nowlet’slookatthepicture.Thisisabody.We’regoingtolearnthepartofthebody.(利用圖片、單詞卡片進(jìn)行教學(xué))

2、Game.(叫幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，其余的學(xué)生在下面通過(guò)卡片抽讀，上面的學(xué)生迅速指出身體部位)通過(guò)游戲讓學(xué)生更好地掌握單詞，這樣可以加強(qiáng)對(duì)單詞的鞏固。

3、通過(guò)老師的表情，動(dòng)作讓學(xué)生用“What’sthematter?”詢問(wèn)，引出疾病的單詞，如：sorethroat,soreback=backache,toothache,stomachache等，并利用卡片進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)讓學(xué)生用Youshould…提出建議。

Step4Practice(利用圖片問(wèn)答)

1、Game(學(xué)生抽圖片，表演，進(jìn)行問(wèn)答)

A:What’sthematter?

B:Ihaveacold./astomachache/backache…

A:Youshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine…

2、A:What’sthematter?

B:She/Hehasacold./astomachache/backache…

A:whatshouldshedo?

B:She/Heshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine…

Step5pairwork(讓學(xué)生和同伴練習(xí)對(duì)話，抽查幾對(duì)學(xué)生對(duì)話)

A:What’sthematter?

B:Ihaveacold./astomachache/backache…

A:Youshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine…

Step6listening

通過(guò)上面一系列的對(duì)話練習(xí)，學(xué)生對(duì)1b的對(duì)話已經(jīng)很熟悉了，所以更好的把握。

Step7小結(jié)(這節(jié)課主要學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，并學(xué)會(huì)描述身體的不適和提出建議。)

Step8Homework記單詞和用所學(xué)單詞句型跟同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2What’sthematter?

①A:What’sthematter?

B:Ihaveacold./astomachache/backache…

A:Youshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine…

②A:What’sthematter?

B:She/Hehasacold/sorethroat/stomachache…

A:She/Heshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine…

單詞已經(jīng)利用卡片學(xué)習(xí)了，本課我只板書(shū)這兩個(gè)對(duì)話，這樣讓學(xué)生更一目了然，知道這課主要學(xué)習(xí)的句型，對(duì)話。

新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1Willpeoplehaverobots?單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、教學(xué)內(nèi)容：Unit1Willpeoplehaverobots?

二、教材及學(xué)情分析：

本單元圍繞“談?wù)搯?wèn)題”及“提出建議”這兩個(gè)話題，設(shè)計(jì)了相關(guān)的語(yǔ)言背景。SectionA1a-2c呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法現(xiàn)象一般將來(lái)時(shí)表示猜測(cè)的用法，然后設(shè)計(jì)了聽(tīng)力活動(dòng)、結(jié)對(duì)活動(dòng)以及小組活動(dòng)，從聽(tīng)說(shuō)角度訓(xùn)練了本單元的核心句型，并在GrammarFocus中進(jìn)行了歸納總結(jié)。SectionA3a-Part4所涉及的活動(dòng)則先通過(guò)與一般過(guò)去式和一般現(xiàn)在時(shí)的對(duì)比，讓生進(jìn)一步了解、掌握一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)與用法。SectionB1a-2b先通過(guò)詞類(lèi)的分組活動(dòng)，呈現(xiàn)了聽(tīng)力材料中所要用到的詞匯；接著設(shè)計(jì)了兩個(gè)聽(tīng)力活動(dòng)，分別從兩個(gè)層面，從宏觀到細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)的意義、結(jié)構(gòu)和用法。2c-Part4設(shè)計(jì)的活動(dòng)，則通過(guò)說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的三種時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力進(jìn)行了綜合訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生形成創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)三種時(shí)態(tài)的能力。SelfCheck讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)對(duì)自己遣詞造句能力及語(yǔ)言綜合能力進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)。課后所選的閱讀材料依然緊扣本單元的語(yǔ)言目標(biāo)，學(xué)習(xí)掌握基本的閱讀策略,即根據(jù)文章標(biāo)題和相關(guān)圖片預(yù)測(cè)文章的大體內(nèi)容，以獲取更多信息的能力，從而讓語(yǔ)篇教學(xué)成為實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的有效載體，通過(guò)描述未來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮想象力，幫助其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀：只有付出，才有收獲。

八年級(jí)上Unit3Whatareyoudoingforvacation?Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般將來(lái)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃，用begoingto句型談?wù)撐磥?lái)的打算。本單元教材繼續(xù)學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，是上冊(cè)教材的拓展和延續(xù)，即用Will接動(dòng)詞原形來(lái)表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)未來(lái)，從語(yǔ)法層面上來(lái)講應(yīng)該順理成章。上冊(cè)教材課后語(yǔ)法的滲透也為學(xué)生學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做了有益的鋪墊。談?wù)搶?duì)未來(lái)生活的預(yù)測(cè)是學(xué)生較為感興趣的話題，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象，拓展思維，激發(fā)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生深入探究、自主地設(shè)計(jì)自己未來(lái)的生活。

三、單元整體目標(biāo)分析

1、知識(shí)與能力：

1）Tomakepredictions.

2）Totalkaboutfutureintentionsindifferentways.

3）Toreviewthestructure“Therebe”andtheusageof“begoingto”.

4）Toreview“few、little、many、much”，learn“fewer、less、more”andmakesurethestudentscanmasterthedifferencesamongthem.

5）Studentscanpredictwhatthelifewillbelikeinthefutureandtalkabouttheirlifeexperienceandtheirdreamsinthefuturebyusingtargetlanguages.

6)Keywords:robot,freetime,pollution,astronaut,spacestation,apartment,rocket,moonetc.

2、過(guò)程與方法：

Task-basedapproach.

Learningbylistening,speaking,acting,cooperation.reporting,writing.

Encouragethestudentstomakesomecreativeideasandhelpthemtotrytofulfilltheirideas.

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1）Everybodyhasadream.

2）Wherethereisawill,thereisaway.

3)Workhard,payoff.

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1）LearnmoreaboutTheSimpleFutureTense.

2）Thelanguagepointsabove.

3)Targetlanguage:

Whatdoyouthinklifewillbelikein100years?

Everyhomewillhavearobot.

Willkidsgotoschool?No,theywon’t.They’llstudyathome.

Therewillbefewertrees.

五、教學(xué)策略與教法選擇

依據(jù)本單元教材內(nèi)容以及八年級(jí)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，采用情景創(chuàng)設(shè)法、交際法和任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法?？晒┙梃b的教學(xué)策略有：1．直觀形象的教學(xué)策略：教學(xué)要充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體，收集合適的教學(xué)資源。2．教學(xué)內(nèi)容適度的教學(xué)策略：基于課本而不迷信課本。生活中的例子好，完全可以用生活中了案例，但知識(shí)點(diǎn)一定要回歸課本。3．引導(dǎo)鼓勵(lì)的教學(xué)策略：教學(xué)之中要重視學(xué)生的情感因素，賞識(shí)學(xué)生，適時(shí)鼓勵(lì)，學(xué)生積極性自然上來(lái)了。4.教學(xué)方法多變的教學(xué)策略。各種教學(xué)方法輪流使用，貴在恰當(dāng)。

六、課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容安排

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

任務(wù)設(shè)計(jì)

教法選擇

教學(xué)環(huán)境

SectionA1a,1c,2c

復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，介入一般將來(lái)時(shí)will各種句式操練。

Period1

45分鐘

1）學(xué)習(xí)will表將來(lái)的用法；2）介紹less,more，fewer的用法；3）in和after的用法區(qū)別4）GrammarFocus復(fù)習(xí)鞏固相關(guān)表達(dá)和語(yǔ)法現(xiàn)象。

講練法，視聽(tīng)法，交際法，認(rèn)知法，任務(wù)型教學(xué)法

多媒體，相關(guān)圖片及音響

Reading:

Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?（A）

Period2

45分鐘

1）感悟閱讀策略：看標(biāo)題及圖片預(yù)測(cè)語(yǔ)篇內(nèi)容。2）泛讀閱讀材料以抓住大意。

“三一三”模式；閱讀技巧訓(xùn)練。

多媒體，卡紙

1)Reading:

Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?（B）

2）Listeningpractice:SectionA1b,2a,2bSectionB2a,2b

Period3

45分鐘

1）對(duì)閱讀材料進(jìn)行分析，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題；

2）文中重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)的講練；

3）處理教材后面設(shè)計(jì)的問(wèn)題；

4）聽(tīng)力訓(xùn)練讓學(xué)生做出正確的選擇，鞏固三種時(shí)態(tài)的用法。

聽(tīng)說(shuō)法，交際法，認(rèn)知法，任務(wù)型教學(xué)法

多媒體，卡紙,語(yǔ)音座

學(xué)會(huì)對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)；處理SectionA3a,3b,3c,4,SectionB1b,2b

Period4

45分鐘

1）操練will表將來(lái)句型，學(xué)會(huì)用will預(yù)測(cè)未來(lái)的工作和生活。

2）寫(xiě)的訓(xùn)練。

3）頭腦風(fēng)暴以復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯；

4）學(xué)習(xí)描述過(guò)去、現(xiàn)在及未來(lái)的相關(guān)情況，對(duì)比三種時(shí)態(tài)的用法，學(xué)習(xí)描述自己10年后的生活。

聽(tīng)說(shuō)法，交際法，認(rèn)知法，任務(wù)型教學(xué)法

多媒體，卡紙

1）SectionB3a.3bPart4andSelfCheck;

2）Revisionofthisunit

Period5

45分鐘

1)兩個(gè)語(yǔ)篇的閱讀和講解；

2)寫(xiě)的訓(xùn)練：仿寫(xiě)和遣詞造句能力的訓(xùn)練。

3)復(fù)習(xí)本單元知識(shí)。

聽(tīng)說(shuō)法，交際法，認(rèn)知法，任務(wù)型教學(xué)法

多媒體，試卷精練。

教學(xué)內(nèi)容

Unit1Willpeoplehaverobots?SectionA1a.1c.2candGrammarFocus

課時(shí)

The1stPeriod

教學(xué)對(duì)象

ThestudentsofGrade8

設(shè)計(jì)者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是八年級(jí)下第一單元第一課時(shí)。是在上冊(cè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上對(duì)一般將來(lái)時(shí)的深入探討。教材首先安排了6種預(yù)言，讓學(xué)生予以判斷。本課時(shí)為整個(gè)單元學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以要重點(diǎn)訓(xùn)練語(yǔ)言結(jié)構(gòu)（will+動(dòng)詞原形）、in、after及fewer,less,more的用法區(qū)別。本節(jié)課內(nèi)容體現(xiàn)溫故知新，重在呈現(xiàn)相關(guān)句型和語(yǔ)言點(diǎn)，最后利用GrammarFocus幫助歸納。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:

⑴words:will,robot,everything,paper,,fewer,pollution,tree.

⑵Conversation:Whatareyoudoingforvacation?I’mgoingsightseeingwithmyfriends.Thetrainisleavinginafewminutes.I’mgoingtobeanactorinthefuture.Willpeopleusemoneyin100years?B:No,theywon’t.Everythingwillbefree.Willpeoplelivetobe200yearsold?A:Yes,theywill.Etc

（3）Theusageoffewer,less,andmore.

2.Abilityaims:⑴Learntotalkaboutwhatwillhappeninthefutureusingthetargetlanguage.⑵Learntomakepredictions.

3.Emotionaims:Learntostudyhard.

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1)HowtousetheSimplePastTenseandthePresentProgressiveTensecorrectly.

2)Theusageoffewer,less,more,thedifferencesbetween“in”and“after”followedbytime.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

本課采用情景創(chuàng)設(shè)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法。幫助學(xué)生溫故知新，由進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)和begoingto表示將來(lái)引出will+動(dòng)詞原形表示將來(lái)的句式；由few,little,much及many的用法掌握它們的比較級(jí)的用法。

五、資源準(zhǔn)備1）Acomputerformultimediause.2）Ataperecorder.

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)任務(wù)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

及資源準(zhǔn)備

Organizationandleadin.

(4min)

1.Greetings.2.FreeTalk.3.Presentthesentences:Whatareyoudoingfornextvacation?(Whatareyougoingtodofornextvacation?Whatwillyoudofornextvacation?)

Warmup,lookandguess.

ArousetheSs’interestingoflearningandmakeagoodatmosphereforthestudents’learning.

Practicetrainingthesentencepatternsincludingwill.

(8min)

1)Presentthesentencepatternsbychangingallkindsofforms.2)Introducetheusageoffewer,lessandmore.

Listenanddothesentencechangingpractice,takenotes.

Learntomasterthechangingofthepatterns.EnabletheSstolearntosharetheinformationintheirgroups.

Moresentencechangingexercises.

(13min)

Showsomemoreexercises.

Dotheexercisesandtrytounderstandthelanguagegoalwell.

Practicemakesperfect.

Dealwith1a,1c.

(11min)

1.Asksomestudentstotalkaboutmoreaboutthefutureandexpresstheiropinions.

2.LetSsmakeaconversation.

Makeotherpredictions.

Presentandmasterthemainpointsanddifficultpoints.Enablethestudentstousethekeysentencestofinishthetask.

Summary

(7min)

1.Gooverthekeywords.

2.Revisethemainsentencessuchas:Willpeoplehave…?Everyhomewillhavearobot.Therewillbemore/less/fewer…Iagree./Idon’tagree.

Listenandthink

Consolidatetheknowledgeofthisperiod.

Homework

(2min)

1.Finishtheexercises.

2.RecitethesentencesinGrammarFocus.

Thinkandwritethemdown.

1.Strengthentheknowledge.2.Enablethestudentstowritewiththekeysentencestheylearned.

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1Willpeoplehaverobots?

1.robotpaperfewerlesspollutionbuildbuildingbuilder

2.…..3yearsago……now….2yearsfromnow…..5yearsfromnow…

Eg,Iwastwelveyearsoneyearago.

Iamthirteenyearsnow.

I’llbeinthisschoolthreeyearsnextyear.

教學(xué)內(nèi)容

Unit1Willpeoplehaverobots?

Reading:Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?（1）

課時(shí)

The2ndPeriod

教學(xué)對(duì)象

ThestudentsofGrade8

設(shè)計(jì)者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是八年級(jí)下第一單元第二課時(shí)，由單元標(biāo)題Willpeoplehaverobots?到閱讀材料標(biāo)題Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?穿插機(jī)器人相關(guān)知識(shí)，引入閱讀材料。本課時(shí)要求學(xué)生泛讀材料，抓住文章大意，能回答相關(guān)問(wèn)題即可。在閱讀過(guò)程中體味閱讀策略和相關(guān)閱讀技巧，以獲取更多信息，更好地理解課文。教師要在問(wèn)題設(shè)計(jì)和閱讀技巧指導(dǎo)上花些心思。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:⑴.words:humans,unpleasant,make,take,shapes,might,lookfor,possible,toothbrushes.⑵Languagepoints:inthefuture,helpwith,such,wakeup,talkto,overandover,getbored,seemimpossible…

2.Abilityaims:⑴Readingskillpractice.Learntoknowthemainideasofthetext.⑵Learntoexpressthemselves.

3.Emotionaims:Learntocommunicatewithothers.

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.Learntopredictwhatwe’llreadaboutbylookingatthetitleandthepictures.

2.Thekeystructuresandthelanguagepointsinthetext.

3.HelptheSstocarryoutthereadingstrategy.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)自己的未來(lái)生活予以描繪，也可以對(duì)未來(lái)有些事情進(jìn)行大膽預(yù)測(cè)。這時(shí)進(jìn)行閱讀策略教學(xué)順理成章?？晒┙處熯x擇的教學(xué)方法和策略有：直觀形象的教學(xué)策略：教學(xué)要充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體，收集合適的教學(xué)資源。2．教學(xué)內(nèi)容適度的教學(xué)策略：基于課本而不迷信課本。生活中的例子好，完全可以用生活中了案例，但知識(shí)點(diǎn)一定要回歸課本。3．引導(dǎo)鼓勵(lì)的教學(xué)策略：教學(xué)之中要重視學(xué)生的情感因素，賞識(shí)學(xué)生，適時(shí)鼓勵(lì)，學(xué)生積極性自然上來(lái)了。

五、資源準(zhǔn)備1）Acomputerformultimediause.2）Somepicturesofrobotsandfuturelife.

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)任務(wù)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

及資源準(zhǔn)備

Organizationandleadin.

(2min)

1.Greetings.2.FreeTalk.

Dutyreport:Saysomethingaboutmyfriends’lifeinthefuture.

ArousetheSs’interestingoflearningandrevisetheknowledgelearned.

Section1:1aand1b.

(8min)

HavetheSsthinkabouttherobotswithsomequestions.

Listenandfillinthechart.

Learntheusesofrobots.EnabletheSspreparebeforereading.Leadin

Getreadyforreading.

(6min)

1.ShowtheSsapictureofrobot,telltheSsabouttherobot.

2.Dividetheclassintopairs.Allowfreediscussionofideasaboutrobots.

3.Askoneortwovolunteerstotelltheclasstheirideas,anddrawtheirrobotontheboard.

Listentotheteacherandreact.

EnabletheSsthinkaboutwhattheymightreadaboutbeforetheyread.Enablethestudentstopracticethereadingskillofpredicting

ComprehensiveReading

(6min)

1.Suggestasecondreadingtoconfirmtheirideasandbuildontheirknowledge.

2.Asksomequestions:Whatkindofjobsdowewantrobotstodo?Whichcountryhasrobotsthatcanwalkanddance?Doallscientistsagreeaboutwhatrobotswillbeabletodo?

Readoncewithoutstoppingforgeneralunderstand.Afterreading,askforashowofhandstoindicatetheyhaveunderstoodthegeneralidea.

Learntounderstandthegeneralideaofthepassage.

Languagepoints

(10min)

1.thesameas,make…do…,totake.2.tohelpdo…,tohelpwith…3.inthefuture2.tohelpdo…,tohelpwith…4.unpleasant,unlike,unhappy,impossible5.such6.hundredsof7.thesameas8.makesb.dosth.9.wakeup10.talktosb.11.overandoveragain12.getbored13.lookfor,looklike,lookat,lookafter14.seemimpossible,ect.

Listenandtakenotes.

Learnthelanguagepoints

Readthetextagain

(5min)

1.Asksomevolunteerstowritesomeexamplesontheboard,orsaythemaloud.

2.Do3c.Ssreadagainandmakealistofalltheusesofrobotsinthefuture.

1.Gothroughthereadingagain.

2.Checkthewordstheypredict.Andtrytoratetheitemsonthelist,andsharetheresultswithapartner.

DeveloptheSs’abilitytousespecificlanguagestructures.EnabletheSstoshareinformation.

Listentothetapeforthetext(6min)

Playthetape.

Listenandlookatthetext

Listeningpractice.

Homework

(2min)

1.Readaloudthetext,andtheSsfromGroupAtrytorecitethetext.

2.Gooverthisunitandgetreadyforasmalltest.

3.Rememberthewords.

4.Imagineyouarein2080,whatwillyourlifebelike?Pleasewritethemdown.

Listenandtakenotes.

1.Strengthentheknowledge.

2.Enablethestudentstorevisethegrammar.

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

Doyouthinkyou’llhaveyourownrobot?

Name

Whatdoesitlooklike?

Whatcanitdo?

S1

girls

Helpwiththehousework

S2

men

dance

S3

hands

Playthepiano

S4

snakes

Lookforpeopleunderbuilding

教學(xué)內(nèi)容

Unit1Willpeoplehaverobots?

1)Reading:Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?（2）

2)Listeningpractice.SectionA2a,2bSectionB2a,2b.

課時(shí)

The3rdPeriod

教學(xué)對(duì)象

ThestudentsofGrade8

設(shè)計(jì)者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是八年級(jí)下第一單元第三課時(shí)，要求學(xué)生進(jìn)一步體味閱讀策略和相關(guān)閱讀技巧，掌握文中的重點(diǎn)詞匯及句型。教師要引導(dǎo)學(xué)生很好的理解課文大意，掌握重點(diǎn)結(jié)構(gòu)的用法。本課安排了聽(tīng)力訓(xùn)練，要求處理好教材中安排的所有聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)，不必讓學(xué)聽(tīng)懂每個(gè)單詞，只求抓住大意能做出正確選擇即可，必要時(shí)可重復(fù)播放。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:⑴.words:humans,unpleasant,make,take,shapes,might,lookfor,possible,toothbrushes.⑵Languagepoints:inthefuture,helpwith,such,wakeup,talkto,overandover,getbored,seemimpossible…

2.Abilityaims:⑴Learntofindouttheusefulstructuresandmakesentenceswiththem.

⑵Listeningpractice.

3.Emotionaims:Learntocommunicatewithothers.

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1.Howtounderstandthetextbetter.2.Listeningpractice.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

本課時(shí)為本單元的第三課時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生鞏固閱讀材料基礎(chǔ)上，介入語(yǔ)言目標(biāo)，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練以鞏固目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)：more,less,fewer用法區(qū)別及三種時(shí)態(tài)的對(duì)比。

五、資源準(zhǔn)備1）Acomputerformultimediause.2）Somegoodexercises.

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)任務(wù)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

及資源準(zhǔn)備

Organizationandleadin.

(2min)

1.Greetings.2.FreeTalk.

Listenandthink.

ArousetheSs’interestingoflearningandrevisetheknowledgelearned.

Gooverthetext.

(8min)

1)Pointoutmoredetailsofthetext,suchassomekeystructures.

2)HelptheSstounderstandknowthetopicsentenceofeachparagraph.

3)GetsomesentencesandhavetheSstranslatethem.

1)Listentotheteacherandtakenotes.

2)Dotheexercises.

Consolidatetheknowledgeoflastperiod.

ListeningPart1:SectionA2a,2b

(8min)

PlaythetapeandgivetheSssomedirectionsonhowtocatchthekeywordstochoosetherightanswers.

Listenandchoose.

Trytoimprovetheskillsoflistening.

ListeningPart2:

DealwithSectionB2a,2b.

(10min)

PlaythetapeandgivetheSssomedirectionsonhowtonumberthepicturesandfillintheblanks.

Listenandwrite.

Listeningpractice.

Tapescriptsofthisunit.

(10min)

ShowthetapescriptsandasktheSstofillinthemissingwords.

Listenandfillintheblanks.

Listeningandwritingpractice.

Summary

(5min)

Pointouttheimportantpointsofthisperiod.

Listenandtakenotes.

Consolidatetheknowledgeoflastperiod.

Homework

(2min)

Dealwiththehomeworkincludingsometranslatingpractice.

Listenandwritethemdown.

1.Strengthentheknowledge.

2.Enablethestudentstorevisethegrammar.

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1Willpeoplehaverobots?

Keystructures:thesameasmake…dotohelpdototake…Ibet…

Usefulphrases:therewillbe…oncomputers,alotmorepeople,takethetraintoschooletc.

教學(xué)內(nèi)容

Unit1Willpeoplehaverobots?SectionA3a,3b,3c,4,SectionB1b,2b

課時(shí)

The4thPeriod

教學(xué)對(duì)象

ThestudentsofGrade8

設(shè)計(jì)者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是八年級(jí)下第一單元第四課時(shí)，主要是通過(guò)說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練進(jìn)行三種時(shí)態(tài)的對(duì)比。教師要在對(duì)前幾課時(shí)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握一般將來(lái)時(shí)的用法。要組織好學(xué)生的結(jié)對(duì)活動(dòng)，書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練及口語(yǔ)訓(xùn)練等。教師可將課本的相關(guān)要求做適當(dāng)拓展，將自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的相關(guān)情況寫(xiě)成一段話。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:

⑴.words:building,astronaut,rocket,spaceship,spacestation,fiy.

⑵Conversation:WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?Ithinkshe’llbeadoctor,etc.

2.Abilityaims:Learntousethetargetlanguagetodescribethepast,todayandthefuture.

3.Emotionaims:Everyonehasadream,sowearesupposedtostudyhardandtrytomakeourdreamscometrue

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1）Learntotalkaboutone’slifeinfutureusingthetargetlanguage.2)Readingcomprehension.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

經(jīng)過(guò)前幾課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)的用法有了新的了解，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也有所掌握。本節(jié)課重點(diǎn)是對(duì)比這三種時(shí)態(tài)，從而更好的予以消化，熟練運(yùn)用。本課時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)，多聽(tīng)，多寫(xiě)，以鞏固目標(biāo)語(yǔ)言項(xiàng)目。教法盡量多樣化，組織教學(xué)要富有新意，情景創(chuàng)設(shè)法、交際法這些常用的方法都可能用到。

五、資源準(zhǔn)備1）Acomputerformultimediause.2）Ataperecorder.

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)任務(wù)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

及資源準(zhǔn)備

Organizationandleadin.

(2min)

Organizetheclass.

Followtheteacherandreact.

ArousetheSs’interestingoflearningandmakeagoodatmosphereforthestudents’learning.

Brainstormingexercisetoaddmorevocabulary

(4min)

Showthechartofdifferentkindsofjobs,transportation,andotherwords.

Trytorememberthewordsandtelltheteacher.

Learnthekeywordsforwriting.

3aand3b

(14min)

Dealwith3aand3b.FirsttalkaboutSally,thenyourselves.

Lookatthepictureanddosomeoralandwrittenpractice.

Enablethestudentstousethekeysentencestofinishthetask..

3c,4

(15min)

1)AskSstowritesomethingaboutthemselves.

2)Drawapictureoftheschoolorthetown.

3)AskoneortwoSstowriteanddrawontheblackboard.

1)Writesth.abouttheirpast,nowandthefuture,justlikeSally.

2)Trytodescribethepicture.

Enablethestudentstowritewiththekeysentencestheylearned.

Summary(6min)

1.Goovertheusages.2.Revisethemainsentences..

Listenandtakenotes.

Consolidatetheknowledgeofthisperiod.

Homework

(4min)

1.Makeaposterofyouridealhometown,trytodescribeit.

2.Writedownyourideallife.Whatwillyourlifebelikeinthefuture?

Listenandwritethemdown.

1.Strengthentheknowledge.

2.Enablethestudentstowritewiththekeysentencestheylearned.

七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1Willpeoplehaverobots?

1.Wordsforjobs,transportationsandtheplacestolive

jobs

transportations

placestolive

2.Fiveyearsago,today,infiveyears,……

教學(xué)內(nèi)容

Unit1Willpeoplehaverobots?1）SectionB3a.3bPart4andSelfCheck;2）Revisionofthisunit

課時(shí)

The5thPeriod

教學(xué)對(duì)象

ThestudentsofGrade8

設(shè)計(jì)者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是八年級(jí)下第一單元最后一課時(shí)，要求學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更有難度教材內(nèi)容。3a及Selfcheck中第2部分篇幅較長(zhǎng)。前者是一位學(xué)生對(duì)自己十年后生活、工作等的描述，后者簡(jiǎn)要回顧了人來(lái)歷史上的幾次預(yù)言，語(yǔ)篇中的重要語(yǔ)言點(diǎn)較多，教師要盡力指導(dǎo)學(xué)生正確把握全篇，靈活運(yùn)用其中的句型、短語(yǔ)等。本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句和書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)，課本中安排的仿寫(xiě)及用所給詞的正確形式填空等內(nèi)容是主體內(nèi)容很好的補(bǔ)充和升華。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:

⑴.words:fallinlovewith,as,lotsof,apartment,keepapetparrot,probably,beableto,dress,might,which,…

⑵Languagepoints:fallinlovewith,interesting/interested,alone/lonely,keepanimals,beableto,even,might,etc.

2.Abilityaims:⑴Learntotalkaboutthepast,present,andthefuture.

⑵Learnthelanguagepoints.(3)Learntoreadthearticleof3a.

3.Emotionaims:Learntoexpressdisagreementoragreement.

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.Learntowriteashortpassagetointroduceyourlife.2.Learnbyguessing,doingasurveytomasterthelanguagepoints.

3.Gooverthelanguagepointsinthisunit.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

1）經(jīng)過(guò)前幾課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備可以對(duì)自己的未來(lái)生活予以描繪，也可以對(duì)未來(lái)有些事情進(jìn)行大膽預(yù)測(cè)。同學(xué)閱讀相關(guān)語(yǔ)篇也能夠模仿著寫(xiě)出自己未來(lái)生活的方方面面，可以對(duì)自己的家庭生活，身邊的自然環(huán)境，未來(lái)教育及政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)行設(shè)想。

2）對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)予以大體梳理、復(fù)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí)也是本科時(shí)重要任務(wù)之一。

五、資源準(zhǔn)備1）Acomputerformultimediause.2）Ataperecorder.

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)任務(wù)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

及資源準(zhǔn)備

Organizationandleadin.

(2min)

1.Greetings.2.FreeTalk.

Warmup,lookandguess.

ArousetheSs’interestingoflearningandmakeacomfortablesituationforthestudents.

3aReadingcomprehension

(13min)

AsktheSstoread3aandgivesomehelpifnecessary.

1.Readforthespecificinformation;

2.Readformoredetails.

EnabletheSstousethesentencepatternsintheparagraph.EnablethestudentstoretellMing’sfuturelife.

Aguessinggame

(Whowroteit?)

(6min)

Organizethegame.

Listenandenjoythegame.

ArousetheSs’interestingoflearningandmakeacomfortablesituationforthestudents.

Asurvey

(Whoagreeswithme?)

(8min)

GiveSssomehelpforthesurvey.

1.Groupworktodothesurvey.

2.Report.

Learnbydoing

SelfCheck

1,2,3

(11min)

OrganizeSstodealwithSelfCheck.

1.Makesentences.2.Readthepassage;3.Findthewordsintheunit.

Consolidatetheknowledgeofthisunit.

Summary

(3min)

1.Gooverthelanguagepointsinthisperiod.

2.Reviselanguagepointsofthisunit.

Listenandtakenotes.

Consolidatetheknowledgeofthisperiod.

Homework

(2min)

Dosometranslationexercises.

HandouttheSsthetestpaper.

Listenandwrite.

Dotheexercises.

1.Strengthentheknowledge.2.Enablethestudentstotranslate.

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1Willpeoplehaverobots?

A.Notesfor3a:1.fallfell;feel,feltfallinlovewith;2.Ithink…3.goskating

B.TheSs’handwritingformakingtheirownsentences.

C.Predictingthefuturecanbedifficult=Itcanbedifficulttopredictthefuture.