小學五年級英語教案

八年級英語上冊Units4-6知識歸納。

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。必須要寫好了教案課件計劃，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？以下是小編收集整理的“八年級英語上冊Units4-6知識歸納”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級上冊Units4--6知識歸納

一、詞語辨析：

1、arrive,get,reach

arrive不及物動詞，后面要跟in或at。表示到達大城市或國家時要用in，而到達小城市、鄉(xiāng)村、車站等小地方則用at。如:

WearrivedinLondonlastweek.我們上周到達倫敦。

Thedoctorarrivedatthevillageatlast.醫(yī)生終于到達了那個村子。

reach是"獨行俠"，是及物動詞，后面從來不跟介詞，直接跟賓語(地點名詞)就行了。如:

Whendidyoureachthestation?你是什么時間到達車站的?

HereachedNanjingatnoon.他是中午到達南京的。

get是不及物動詞后面要接to再接地點名詞，.當“到達”的地點是副詞時，就不帶它了。如:

Anngottothefarmatsixo‘clock.安六點鐘到達農場.

Igothereearlyinthemorning.我一大早就到這兒了.

注意：如果不指明到達的地點就不能用get，而要用arrive.如:

WhenIarrived,theyweren‘tthere.當我到達時,他們不在那兒.　

2、sick,ill

（1）都可譯為“生病的”。ill只在系動詞后作表語：

Hermotherwasillinbed.Shefeelsilltoday.

但sick既可作表語：Hermotherwassick/illinbed.（作表語常是美國英語用法）

也可作定語（即后接名詞）：Janeistakingcareofhersickmother.

(此處是定語，不可用ill.原因見下文ill用法)

（2）若ill作定語，譯為“壞的，惡劣的”anillperson一個壞人

sick作表語時也常譯為“惡心的，想吐的”。

Theboyalwaysfeelssickwhenhetravelsbycar.

3、other,another,theother

another與theother和others與theothers都來源于other這個詞。

其用法是:

another泛指三個或三個以上的人或物中沒有確定的另一個；

another+數字+名詞=數字+more+名詞；

theother則指已知的兩個人或兩事物中的另一個。(one…,theother….)

others或other+名詞，泛指“別的人或別的物”；

theothers指“一定范圍內的其余的人或物”。

注意:若強調確定數目中的“一(幾)個”與其余的,用one...theothers或“theother+復數名詞”結構。

經典考例:

1)Shanghaiisreallyafascinatingcityandwevedecidedtostayfor________twoweeks.(2003上海卷)

A.anotherB.otherC.theotherD.other’s

2)Ifyouwanttochangeforadoubleroomyou’llhavetopay________.(NMET2000)

A.anotherB.otherC.moreD.each

3)Oneofthesidesoftheboardshouldbepaintedyellow,and________.(2000京、皖春季卷)

A.theotheriswhiteB.anotherwhiteC.theotherwhiteD.anotheriswhite

4)SarahhasreadlotsofstoriesbyAmericanwriters.Nowshewouldliketoread________storiesbywritersfrom________countries.(NMET’97)

A.some;anyB.other;someC.some;otherD.other;other

5)-Haveyoufinishedyourreportyet?

-No,I’llfinishin________tenminutes.(NMET’95)

A.anotherB.otherC.moreD.less

KEYS：AACCA

二、形容詞，副詞的比較級、最高級

（一）、規(guī)則變化

1.一般在詞尾直接加er或est，例如，tall-taller-tallest，long-longer-longest

2.以不發(fā)音的字母e結尾的單詞在詞尾直接加r或st，例如，nice-nicer-nicest

3.以輔音字母+y結尾的詞，把y變?yōu)閕，再加er或est，例如，heavy-heavier-heaviest

4.重讀閉音節(jié)，末尾只有一個輔音字母，雙寫這個輔音字母，再加er或est，例如，big-bigger-biggest

5.部分雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞分別在原級前加more構成比較級和most構成最高級，例如，slowly-moreslowly-mostslowly；beautiful-morebeautiful-mostbeautiful

（二）、形容詞，副詞等級的用法

A、原級的用法

1.只能修飾原級的詞，very，quite，so，too

例如，Heistootiredtowalkon.他太累了以至于不能再繼續(xù)走了。

MybrotherrunssofastthatIcan‘tfollowhim.我弟弟跑得那么快以至于我跟不上他。

2.原級常用的句型結構

(1)“甲+be+(倍數)+as+形容詞原級+as+乙”表示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的幾倍”

例如，TomisasoldasKate.湯姆和凱特年齡一樣大。

TomistwiceasoldasKate.湯姆的年齡是凱特的二倍。

“甲+實意動詞+(倍數)+as+副詞原級+as+乙”表示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的幾倍”

例如，TomrunsasfastasMike.湯姆和邁克跑得一樣快。

TomrunstwiceasfastasMike.湯姆跑得速度是邁克的二倍。

(2)“甲+be+not+as/so+形容詞原級+as+乙”甲不如乙…

例如，Thisroomisnotas/sobigasthatone.這個房間不如那個大。

“甲+助動詞+not+動詞原形+as/so+副詞原級+as+乙”甲不如乙…

例如，Hedoesn’twalkasslowlyasyou.他走路不像你那樣慢。

B、比較級的用法

1.可以修飾比較級的詞，much，alot，far，…的多alittle，abit，…一點兒　even甚至，still仍然

例如，LessonOneismucheasierthanLessonTwo.第一課比第二課容易得多。

Tomlooksevenyoungerthanbefore.湯姆甚至比以前更年輕。

Thistrainrunsmuchfasterthanthatone.這輛火車比那輛跑地快。

Shedrivesstillmorecarefullythanherhusband.她開車仍然比她丈夫還認真。

2.比較級常用的句型結構

(1)“甲+be+(倍數)+形容詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”

例如，TomistallerthanKate.湯姆比凱特高。

Thisroomisthreetimesbiggerthanthatone.這個房間比那個大三倍。

“甲+實意動詞+(倍數)+副詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”

例如，Igotupearlierthanmymotherthismorning.我今天早晨起床比我媽媽還早。

Herunsthreetimesfasterthanhisbrother.他跑的速度比他弟弟快三倍。

(2)“甲+be+形容詞比較級+than+anyother+單數名詞(+介詞短語)”表示“甲比同一范圍的任何一個人/物都……”，含義是“甲最……”。

例如，TheYangtzeRiverislongerthananyotherriverinChina.

=TheYangtzeRiverislongerthananyoftheotherriversinChina.長江比中國的任何一條其他的河都長。

=TheYangtzeRiverislongerthantheotherriversinChina.長江比中國的其他所有的河都長。

=TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.長江是中國最長的河流。

注意：TheYangtzeRiverislongerthananyriverinJapan.長江比日本的任何一條河都長。

“甲+實意動詞+副詞比較級+than+anyother+單數名詞(+介詞短語)”表示“甲比同一范圍的任何一個人/物都……”，含義是“甲最……”。

例如，Mikegetstoschoolearlierthananyotherstudentinhisclass.

=Mikegetstoschoolearlierthananyoftheotherstudentsinhisclass.邁克比他們班上任何一個其他的同學到校都早。

=Mikegetstoschoolearlierthantheotherstudentsinhisclass.邁克比他們班上其他的同學到校都早。

=Mikegetstoschoolearliestinhisclass.邁克在他們班到校最早。

注意：MikegetstoschoolearlierthananystudentinTom’sclass.邁克比湯姆班上任何一個學生到校都早。(邁克和湯姆不是同一個班)JAB88.cOm

(3)“甲+be+the+形容詞比較級+ofthetwo+……”表示“甲是兩者中較……的”。

例如，Lookatthetwoboys.Mybrotheristhetallerofthetwo.看那兩個男孩，我弟弟是兩個當中較高的那個。

(4)“比較級+and+比較級”表示“越來越……”。

例如，Heisgettingtallerandtaller.他變得越來越高了。

Theflowersaremoreandmorebeautiful.花兒越來越漂亮。

Hedoeshishomeworkmoreandmorecarefully.他做作業(yè)越來越認真了。

(5)“the+比較級，the+比較級”表示“越……，越……”。

例如，Themorecarefulyouare，thefewermistakesyou’llmake.你越認真，犯的錯誤越少。

(6)“特殊疑問詞+be+形容詞比較級，甲or乙？”

例如，Whichisbigger，theearthorthemoon？哪一個大，地球還是月球？

“特殊疑問詞+實意動詞+副詞比較級，甲or乙？”

例如，Whodrawsbetter，JennyorDanny？誰畫得比較好，詹妮還是丹尼？

C、最高級常用句型結構

(1)“主語+be+the+形容詞最高級+單數名詞+in/of短語”表示“……是……中最……的”。

例如，Tomisthetallestinhisclass./ofallthestudents.湯姆是他們班上/所有學生當中最高的。

Thisappleisthebiggestofthefive.這個蘋果是五個當中最大的。

“主語+實意動詞+(the)+副詞最高級+單數名詞+in/of短語”表示“……是……中最……的”。

例如，Ijump(the)farthestinmyclass.我是我們班跳得最遠的。

(2)“主語+be+oneofthe+形容詞最高級+復數名詞+in/of短語”表示“……是……中最……之一”。

例如，BeijingisoneofthelargestcitiesinChina.北京是中國最大城市之一。

(3)“特殊疑問詞+be+the+最高級+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比較。

例如，Whichcountryisthelargest，China，BrazilorCanada？哪一個國家最大，中國，巴西還是加拿大？

“特殊疑問詞+be+the+副詞最高級+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比較

例如，Whichseasondoyoulike(the)best，spring，summerorautumn？你最喜歡哪一個季節(jié)，春天，夏天還是秋天？

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八年級英語上冊Units7-9知識歸納

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，大家在認真寫教案課件了。各行各業(yè)都在開始準備新的教案課件工作計劃了，我們的工作會變得更加順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《八年級英語上冊Units7-9知識歸納》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

八年級上冊Units7—9知識歸納

一、詞語辨析：

1、win,beat

二者都有“打贏；取勝”之意，但賓語不同：

win后面所接的賓語一般是指一場比賽、一場辯論或一次戰(zhàn)斗等等。如：

Hecamefirstandwontherace．他跑在最前面，贏得了這場比賽。

beat后面所接的往往是比賽、辯論或戰(zhàn)斗的對手，即賓語通常是人。如：

Thegirlsteambeatusinthefootballmatch．在那場足球比賽中，女子隊打敗了我們。

I’msureJimwillwinthematch.

Wewonthefirstplaceinthesportsmeeting.我們贏了第一名。

I’mafraidtheywillbeatus.

Ihopewecanbeattheboys’team.(男子隊，相當于人。)

2、join,joinin,takepartin

1)加入某黨派、某組織或某社會團體，用join，不可用joinin。如：

①HewillneverforgetthedaywhenhejoinedtheParty.

他永遠也忘不了他入黨的那一天。

②Hisbrotherjoinedthearmythreeyearsago.

他哥哥是三年前參軍的。

join還可解釋為“連接”。如：

①Therailwayjoinedthetwocities.

鐵路把兩個城市連接起來了。

②Thetwoclausesarejoinedbyaconjunction.

兩個分句由一個連詞連接起來。

2)說參加某種活動用joinin，如說“與其人一起做某事”，則用joinsb.insth./doingsth.。如：

①MayIjoininthegame?我可以參加這個游戲嗎？

②Comeandjoinusinthediscussion.來和我們一起討論吧！

③Wearehavingsuppernow.?Wouldyouliketojoinus?

我們正在吃晚飯，你也來和我們一起吃好嗎？

joinin多指參加小規(guī)模的活動如“球賽、游戲”等，常用于日?？谡Z。如：

①Comealong,andjoinintheballgame.快，來參加球賽。

②Whydidntyoujoininthetalklastnight?昨晚你為什么沒參加座談？

3)takepartin參加(群眾性活動、會議等)，往往指參加者持積極態(tài)度．起一份作用。如：

①AgreatnumberofstudentstookpartinMay4Movement.

大批學生參加了五四運動。

②WearegoingtohaveanEnglishevening.Doyouwanttotakepart?

我們準備舉辦一個英語晚會，你想參加嗎？

③Howmanyofyouaregoingtotakepart?

你們多少人準備參加？

④Allthestudentstookanactivepartinthethoroughcleaning.

所有的學生都積極參加了大掃除。

4)attend主要用于參加比較重要的場合與會議。

Hedidnotattendthemeetingyesterday.

昨天他沒有參加會議。

中考題：

※TheVIPsfrom21countrieswill___theAPECinShanghaithisautumn.（2001年上海中考題）

A.holdB.takepartin

C.joinD.attend

解析：詞匯的辨析使用很多是約定俗成，不能想當然，更不能按照中文意思去硬搬。Hold是舉行的意思，比如holdameeting，holdaconference。但是這道題不是舉行而是參加的意思，出席會議按照英文慣用法用attendameeting，takepartin是指參加大型的活動，join是指參加黨政，團體，組織，比如入黨，jointheparty。所以這道題選擇D

※Thechildrenplantedmoretreesandflowersafterthey_______GreenerChina.(2003年遼寧省中考題)

A.joinedB.tookpartinC.becameD.were

解析：本題考查join的用法，join為“參加某一個組織”；takepartin為“參加某一活動”。故選A。

3、because,becauseof

because是連詞，其后接句子；becauseof是復合介詞，其后接名詞、代詞、動名詞、what從句等。如：

Ididn’tbuyitbecauseitwastooexpensive.我沒有買是因為它太貴了。

Heisherebecauseofyou（that）.他為你（那事）而來這里。

Helosthisjobbecauseofhisage.由于年齡關系他失去了工作。

Wesaidnothingaboutit，becauseofhiswife’sbeingthere.因為他妻子在那兒，我們對此只字未提。

Heknewshewascryingbecauseofwhathehadsaid.他知道她哭是因為他說的話。

注意：becauseof之后可接what從句，但不能接that從句或沒有引導詞的句子。如：

他因生病沒有來。

誤：Hedidn’tcomebecauseofhewasill.

誤：Hedidn’tcomebecauseofthathewasill.

正：Hedidn’tcomebecausehewasill.

正：Hedidn’tcomebecauseofhisillness.

比較以下同義句：

他離開了這家公司，是因為老板在會上講的話。

正：Heleftthecompanybecauseofwhatthebosssaidatthemeeting.

正：Heleftthecompanybecauseofthethingthatthebosssaidatthemeeting.

我不能因為有個家就停止斗爭。

正：Ican’tstopfightingbecauseIhaveafamily.

正：Ican’tstopfightingbecauseofhavingafamily.

二、被動語態(tài)

被動語態(tài)考點例析

A、考查要點：

主要考查一般現在時，一般過去時以及一般現在時帶有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的用法。例如：

1.TodayChinese_____bymoreandmorepeoplearoundtheworld.

A.wasspokenB.isspokenC.spokeD.speak

（2006北京市大綱卷）

2.-Whatshouldwedofirstifwewanttodevelopourvillage？

-Alotofnewroads_____，Ithink.

A.havetobuildB.mustbuildC.havebuiltD.mustbebuilt

（2006湖北黃岡）

（Key：1.B2.D）

簡析：被動語態(tài)的句子是由助動詞be＋動詞的過去分詞這一形式構成的。過去分詞永遠不變，所有的變化即人稱、數、時態(tài)的變化，都體現在助動詞be的變化上。

B、特殊情況：

（一）在沒有必要指出動作的執(zhí)行者時，by＋動作的執(zhí)行者可以省略。

1.Iwon’tleavemyofficeuntilmywork.

A.finishB.willfinishC.arefinishedD.isfinished

（2006江蘇南通）

簡析：D.動作的執(zhí)行者很明確，可以省略。

（二）不知道動作的執(zhí)行者是誰，使用被動語態(tài)比較適宜。

2.Dad，thephoneisringing.IguesseitheryouorMum_____onthephone.

A.iswantedB.arewantedC.wantsD.want

（2006江蘇宿遷）

簡析：A.不清楚動作的執(zhí)行者，用被動語態(tài)。

（三）用于被動語態(tài)的短語動詞不可丟掉動詞后面的介詞或副詞。

3.Studentscan’ttakemagazinesoutofthereading-room.（改為被動語態(tài)）

Magazinescan’t_____thereading-roombystudents.

（2006重慶市）

簡析：填betakenoutof.takeoutof為短語動詞，變?yōu)楸粍诱Z態(tài)后，不要漏掉outof.

（四）帶雙賓語的動詞變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，常有兩種方法：把主動語態(tài)的直接賓語變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的主語，間接賓語前通常加介詞to或for；或把主動語態(tài)的間接賓語變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的主語，直接賓語不變。

4.MyunclesentmeaChristmaspresentlastyear.（改為被動語態(tài)）

AChristmaspresent_____tomebymyunclelastyear.

（2006重慶市）

簡析：填wassent.

C、補充說明：

（一）一般將來時的被動語態(tài)

1.Thevillageisbuildingaschool.Ihopeit_____beforeAugustthisyear.

A.finishesB.willfinishC.isfinishedD.willbefinished

（2006江西省大綱卷）

簡析：D.一般將來時的被動語態(tài)結構為：will/shall＋be＋及物動詞的過去分詞。

（二）現在完成時的被動語態(tài)

2.China’ssportsstarsYaoMingandLiuXiang_____GoodwillAmbassadors（親善大使）forShanghai.

A.hasbeennamedB.havebeennamed

C.hasnamedD.havenamed

（2006江蘇徐州）

簡析：B.現在完成時的被動語態(tài)的結構為：have/hasbeen＋及物動詞的過去分詞。

八年級英語上冊Units1-6學案

八年級英語上冊Units1-6教案

八年級英語上冊Units1-6教案

ReviewUnits1-6

Teacher’sword:Losttimeisneverfoundagain

一、學習目標

知識目標:掌握重點單詞、短語如：hardly/try/angry/dependon/beat/haveacold/howlong/howfar/begoodat/beginwith等。熟練運用句型Howoftendoyou…/What’sthematter/Howdoyou----/Canyoucometo----等及比較級結構

能力目標:學會提問頻率，談論將來，作比較及禮貌的提出請求。

情感目標：在復習中積累知識，以達到溫故而知新的目的。

二、教學重、難點：比較級結構及單詞短語的識記

三、學習步驟

Step1自主學習，豐富知識。

A重點單詞

1.h_dly2._lth_gh3.m_tter4.f__get5.m_n_te6.d_pend

7.w_rry8.wh_le9.how_ver10.t_g_ther11.health___（adj）

12.foot__（pl）13.ill_（n）14.far__（比較級）____（最高級）

B重點短語

1.howoften2.lookafter

3.bestressedout4.dependon

5.beginwith6.keepingoodhealth

7.beatmeintennis8.與…不同9.患感冒

10.多遠11.擅長12.花費某人…時間做某事

13.共同點14.去觀光

Step2合作探究，交流互動。

1.你經常在周末干什么？

What___youoften___________?

2.大部分學生每周鍛煉三到四次。

Moststudentsexercise______________.

我的生活方式和你的一樣。

Mylifestyleis__________you.

3.我想我有點不健康。

IthinkIam——————.

4.吃健康的飲食是很重要的。

It’simportant_____________.

5.我聽說泰國是一個觀光的好地方。

IhearTailandisagoodplace__________.

6.少數同學乘地鐵。

A_______students___thesubway.

7.我們兩個都喜歡參加聚會。

We___like___totheparties./___ofuslike___totheparties.

8.他比我更懂得多。

He________thanIdo.

Step3拓展創(chuàng)新

1.—Iwanttogotodifferentplaces,butIdon’tknowthe___.

—Amapishelpful,Ithink.

A.priceB.wayC.timeD.ticket

2.—Isyourtoothachegettingbetter?—No,it’seven___.

A.badB.seriousC.worseD.worst

3.—Mum,Tonyiscomingtodinnerthisevening.—OK.Let’sgivehim___toeat.

A.somethingdifferentB.differentanything

C.anythingdifferentD.differentsomething

4.Tokeephealthy,weshouldeatmorevegetablesandless___.

A.meatB.foodC.wineD.drink

5.Ienjoy__mybikeinthemountains.It’snotalwayseasy,butexciting.

A.rideB.rodeC.torideD.riding

6.—Didyouhaveanyproblems___toLondon?—Yes,Icouldn’t___Chinesefood.

A.travel,findB.traveling,foundC.traveled,findingD.traveling,find

7.Thetwins__goingtothemovies.

A.bothlikeB.likebothC.likeallD.alllike

8.Bob,withhisparents,__goingtohawaiiforvacation.

A.areB.amC.likeD.is

9.sorry,Ican’tgofishingwithyou.

A.ItsoundsgreatB.I’mafraidnotC.Itdoesn’tmatterD.That’sright

10.___raining,__heisstillworkingoutside.

A.Although,butB.but,althoughC./,althoughD.Although,/

Step4練習鞏固，能力提升。

A.Finishthewordsaccordingtothesentences.

1.Shespentthew______morningreadingbooks.

2.Heissotiredandcanh_____keephiseyesopen.

3.Jack’sbirthdayisonSunday.Igothisi____thismorning.

4.Weshoudeatlessmeatandmorev________.

5.LiuYingismybestfriend.Wehavemanythingsinc_____.

B.Writing.

運動與健康是當今備受關注的話題，請陳述你的觀點，如何做到健康。

Step5、歸納梳理，反思提高。

ReviewUnits1-6

StepA:1、hardly2、although3、matter4、forget5、minute6、depend7、worry8、whole9、however10、together11、healthy12、feet13、illness14、farther、farthest

StepB:1、多久一次2、照看3、緊張的4、依靠5、以、、開始6、保持健康7、在網球方面擊敗我8、bedifferentfrom9、haveacold10、howfar11、begoodat

12、Ittakessbsometimetodosth13、incommon14、gosightseeing

Step2:1.Whatdoyouoftendo?2.threeorfourtimesaweek3.thesameas、alittleunhealthy4.toeathealthyfood5.togosightseeing6.few、take7.bothcoming/Bothcoming8.know.more

Step3:1—5BCAAD6——10DADAD

Step4:1.whole2.hardly3.invitation4.vegetables5.common