閩教版小學(xué)英語教案

九年級(jí)化學(xué)上冊3.4物質(zhì)組成的表示式第2課時(shí)教案新版粵教版。

物質(zhì)組成的表示式

教學(xué)設(shè)計(jì)

課標(biāo)

要求

能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。

教

材

及

學(xué)

情

分

析

在上一節(jié)的基礎(chǔ)上，介紹化學(xué)式的讀法；最后是有關(guān)相對分子質(zhì)量的計(jì)算。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已具有了有關(guān)元素符號(hào)的知識(shí)，用元素符號(hào)來表示某種元素，學(xué)生興致很高；那么，對于物質(zhì)能否用專門的符號(hào)來表示呢?學(xué)生對此的求知欲望很強(qiáng)。但最基本的元素、原子團(tuán)化合價(jià)的記憶卻又是那么枯燥乏味，因此，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以試編口訣、討論交流、活動(dòng)探究等多種形式活躍課堂氣氛，提高教學(xué)的效率

課

時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

(1)能利用化合價(jià)推求化合物的化學(xué)式；

(2)通過討論交流、活動(dòng)探究，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。

重點(diǎn)

學(xué)會(huì)讀寫化合物的化學(xué)式

難點(diǎn)

利用化合價(jià)寫化合物的化學(xué)式

教法學(xué)法

指導(dǎo)

講授法

教具

準(zhǔn)備

教學(xué)過程提要

環(huán)節(jié)

學(xué)生要解決的問

題或完成的任務(wù)

師生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

引

入

新

課

學(xué)生回答

.提問：什么是化學(xué)式

引入

復(fù)習(xí)：化學(xué)式的概念

教

學(xué)

過

程

本83頁例題根據(jù)元素化合價(jià)書寫氧化鋁的化學(xué)式（1）寫出組成氧化鋁的元素符號(hào)：AlO

（2）查出組成元素的化合價(jià)：Al（+3）O（-2）（3）根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和等于零，確定原子數(shù)：2個(gè)Al原子和三個(gè)O原子（4）寫出氧化鋁的化學(xué)式Al203

練習(xí)：讀出下列化學(xué)式（1）N2O、N2O5（2）H2O、H2O2（3）AlCl3、FeCl2（4）H2S、NH3、（5）Na2SO4(NH4)2SO4（6）Fe(OH)3Cu(OH)2

3、書寫化合物的化學(xué)式呢？講解課嘗試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。（1）氧化鈉、氧化鈣（2）硫化氫（3）氧化鐵（4）氫氧化鉀、氫氧化鋇（5）碳酸鈣、硫酸銨（6）碳酸、硫酸

根據(jù)元素的化合價(jià)有沒有更加簡單的方法呢？教師介紹十字交叉法書寫化學(xué)式

化合物化學(xué)式的讀法提問：為什么碳元素和氧元素可以組成不同的化合物？請寫出這些化合物的化學(xué)式。5、簡單化合物的命名方法（1）、兩種元素組成的化合物，在兩種元素中間用“化”連接；（2）、化學(xué)式中元素的名稱從右往左讀，與化學(xué)式的寫法剛好相反；（3）、元素的原子個(gè)數(shù)在元素之前先讀出；（4）、含有復(fù)雜原子團(tuán)的化合物，要根據(jù)其特征來稱呼，不需讀出原子或原子團(tuán)的個(gè)數(shù)。注意：當(dāng)化合物中Fe顯+2價(jià)時(shí)，讀作××亞鐵當(dāng)化合物中Fe顯+3價(jià)時(shí)，讀作××鐵

化合物化學(xué)式的書寫：

化學(xué)式的讀法

教

學(xué)

過

程

小

結(jié)

化合物的化學(xué)式是怎樣寫出來的（學(xué)生總結(jié)化合物化學(xué)式的寫法。）

板

書

設(shè)

計(jì)

3、4物質(zhì)組成的表示式

一、化合物的化學(xué)式的寫法

二、化合物的化學(xué)式的讀法

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

練習(xí)冊

必做題：第6題

選做題：第8題；

教

學(xué)

反

思

相關(guān)知識(shí)

九年級(jí)化學(xué)上3.4物質(zhì)組成的表示式第3課時(shí)教案新版粵教版

老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的九年級(jí)化學(xué)上3.4物質(zhì)組成的表示式第3課時(shí)教案新版粵教版，僅供參考，希望能為您提供參考！

物質(zhì)組成的表示式

教學(xué)設(shè)計(jì)

課標(biāo)

要求

能說出幾種常見元素的化合價(jià)

教

材

及

學(xué)

情

分

析

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)常見元素的化合價(jià)。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已具有了有關(guān)元素符號(hào)的知識(shí)，用元素符號(hào)來表示某種元素，學(xué)生興致很高；那么，對于物質(zhì)能否用專門的符號(hào)來表示呢?學(xué)生對此的求知欲望很強(qiáng)。但最基本的元素、原子團(tuán)化合價(jià)的記憶卻又是那么枯燥乏味，因此，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以試編口訣、討論交流、活動(dòng)探究等多種形式活躍課堂氣氛，提高教學(xué)的效率。

課

時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

(1)了解常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià)；

(2)、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式；

(3)通過自編化合價(jià)口訣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；

重點(diǎn)

能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。

難點(diǎn)

常見元素化合價(jià)的記憶

教法學(xué)法

指導(dǎo)

講解法

教具

準(zhǔn)備

教學(xué)過程提要

環(huán)節(jié)

學(xué)生要解決的問

題或完成的任務(wù)

師生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

引

入

新

課

學(xué)生回答問題。

。

鞏固練習(xí)（一）：（多媒體展示）

說明下列符號(hào)表示的意義

1、CO2（1、2、3、4、5、）

2、KCl（1、2、3、）

3、O2（1、2、3、4、）

4、Cu（1、2、3、4、）

5、2H2O（）

目標(biāo)：導(dǎo)課

教

學(xué)

過

程

學(xué)生記憶：

一價(jià)氯氫鈉鉀銀二價(jià)氧鎂鈣鋇鋅

二三鐵二四碳二四六硫都齊全

硅是正四鋁正三銅汞二價(jià)最常見

1、多媒體展示，請同學(xué)們指出上述化合物分別由哪幾種元素組成？其原子個(gè)數(shù)比分別是多少？

討論：這些元素在組成這些化合物時(shí)其原子個(gè)數(shù)比是固定不變的嗎？

說明：研究表明，這些元素在組成這些化合物時(shí)其原子個(gè)數(shù)比是固定不變的。這是元素在相互化合時(shí)表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)。鑒于此，作了一個(gè)規(guī)定H（+1）、O（-2）、Cl（-1）、N（-3）這些數(shù)值叫化合價(jià)。

2、說明：化合價(jià)用帶有“+、-”號(hào)的數(shù)字來表示，標(biāo)注在元素符號(hào)的正上方。化合價(jià)只有在元素相互化合時(shí)才表現(xiàn)出來，它是元素的性質(zhì)之一。

3、問題探索：化合價(jià)的表示方法與離子符號(hào)的表示方法有什么區(qū)別？

（1）標(biāo)注位置（2）“+、-”號(hào)的順序（3）數(shù)字為1時(shí)是否省略

4、多媒體展示常見元素的化合價(jià)，請同學(xué)們閱讀此表，觀察一下化合價(jià)有何特點(diǎn)。

化合價(jià)的一般規(guī)律：

（1）元素的化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)之分，金屬元素通常只有正價(jià)；而非金屬元素一般既有正價(jià)又有負(fù)價(jià)。

常見元素的化合價(jià)

教

學(xué)

過

程

（2）許多元素有變價(jià)。

5、同學(xué)怎樣來記憶化合價(jià)呢？我給同學(xué)們編了一個(gè)口訣。

活動(dòng)與探究：

請同學(xué)們計(jì)算思考1中化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和，你從中能得出什么結(jié)論？

討論：單質(zhì)中元素的化合價(jià)又是多少呢？

說明：化合價(jià)只有在兩種不同的元素相互化合時(shí)才表現(xiàn)出來，單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0。

小

結(jié)

學(xué)生總結(jié)化合價(jià)的規(guī)律

板

書

設(shè)

計(jì)

化合價(jià)

順口溜

：一價(jià)氯氫鈉鉀銀二價(jià)氧鎂鈣鋇鋅

二三鐵二四碳二四六硫都齊全

硅是正四鋁正三銅汞二價(jià)最常見

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

練習(xí)冊

必做題：第四題

選做題：第十題

教

學(xué)

反

思

九年級(jí)化學(xué)上冊3.4物質(zhì)組成的表示式第1課時(shí)教案新版粵教版

物質(zhì)組成的表示式

教學(xué)設(shè)計(jì)

課標(biāo)

要求

1、能說出幾種常見元素的化合價(jià)，2、能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。

教

材

及

學(xué)

情

分

析

本課題安排在第三單元的最后一部分，包括“什么是化學(xué)式”、“化合價(jià)”和“有關(guān)相對分子質(zhì)量的計(jì)算”這三部分內(nèi)容，它們是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是“雙基”的重要部分教材首先講述了化學(xué)式的概念，以學(xué)生最熟悉的純凈物——水為例，介紹了化學(xué)式表示的意義；接著介紹化合價(jià)知識(shí)，并以推求五氧化二磷的化學(xué)式為例講解推求的步驟和方法，在此基礎(chǔ)上，介紹化學(xué)式的讀法在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已具有了有關(guān)元素符號(hào)的知識(shí)，用元素符號(hào)來表示某種元素，學(xué)生興致很高

課

時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

(1)會(huì)說化學(xué)式表示的意義

(2)學(xué)會(huì)讀寫單質(zhì)的化學(xué)式；

(3)通過討論交流、活動(dòng)探究，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。

重點(diǎn)

學(xué)會(huì)讀寫單質(zhì)的化學(xué)式

難點(diǎn)

化學(xué)式的意義

教法學(xué)法

指導(dǎo)

教具

準(zhǔn)備

教學(xué)過程提要

環(huán)節(jié)

學(xué)生要解決的問

題或完成的任務(wù)

師生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

引

入

新

課

學(xué)生閱讀教材

.提問：什么是化學(xué)式？你知道的化學(xué)式有哪些？動(dòng)手寫一寫化學(xué)式定義：

注意：化學(xué)式只能夠表示實(shí)際存在的物質(zhì)的組成，用化合價(jià)法推算化學(xué)式，只有在該化學(xué)式表示的化合物實(shí)際存在時(shí)才有意義。不能夠根據(jù)化合價(jià)憑空臆造，隨意書寫化學(xué)式。

引入

教

學(xué)

過

程

學(xué)生寫出一些單質(zhì)的化學(xué)式

創(chuàng)設(shè)情境：單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，有些單質(zhì)的化學(xué)式直接用組成元素的元素符號(hào)表示，如鋁的化學(xué)式是Al，鐵的化學(xué)式是Fe，碳的化學(xué)式為C，硫磺的化學(xué)式為S，但是有些化學(xué)式是用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示的，如氧氣的化學(xué)式為O2，氮?dú)獾幕瘜W(xué)式是N2，你能夠思考一下這些物質(zhì)的化學(xué)的寫法為什么會(huì)有差異呢？

2小結(jié)：單質(zhì)化學(xué)式的書寫方法：（1）直接用元素符號(hào)來表示a金屬單質(zhì)b一些固態(tài)非金屬單質(zhì)c稀有氣體單質(zhì)（2）在元素符號(hào)的右下角加數(shù)字（一般加2）如：氫氣（H2）、氧氣（O2）、氮?dú)猓∟2）、、氯氣（Cl2）、溴（Br2）、碘（I2）

一、單質(zhì)的寫法

教

學(xué)

過

程

小

結(jié)

今天我們學(xué)到了什么？（學(xué)生總結(jié)單質(zhì)的寫法、化學(xué)式的意義。）

板

書

設(shè)

計(jì)

3、4物質(zhì)組成的表示式

一、化學(xué)式的定義

二、化學(xué)式的意義

三、單質(zhì)的化學(xué)式的寫法

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

必做題：練習(xí)冊第24頁基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1至9題；

選做題：練習(xí)冊第25頁綜合提升10至15題；

教

學(xué)

反

思

九年級(jí)化學(xué)上2.4辨別物質(zhì)的元素組成第2課時(shí)教案新版粵教版

辨別物質(zhì)的元素組成
教學(xué)設(shè)計(jì)
課標(biāo)
要求1、知道元素的簡單分類；2、能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素；3、能從元素組成上認(rèn)識(shí)氧化物。
教材及學(xué)情分析前面的課程中已經(jīng)引入了一些元素符號(hào)和化學(xué)式，學(xué)生有了一些認(rèn)識(shí)，再通過看書閱讀掌握元素符號(hào)的書寫原則和元素符號(hào)表示的意義，從而完成元素符號(hào)的書寫
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能正確書寫元素符號(hào)，說出元素符號(hào)所表示的意義，能從元素周期表中
指出某元素名稱、符號(hào)、核外電子數(shù)，元素種類

過程與方法：通過看書學(xué)習(xí)元素符號(hào)的書寫原則，能說出元素符號(hào)所表示的意義，通過教師對元素周期表的講解了解元素周期表中各項(xiàng)的意義
情感態(tài)度介值觀：通過元素的學(xué)習(xí)體會(huì)化學(xué)的發(fā)展，感受化學(xué)家對化學(xué)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)

重點(diǎn)重點(diǎn)：元素符號(hào)的意義

難點(diǎn)難點(diǎn)：元素符號(hào)的意義
教法學(xué)法
指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法，講授法
教具
準(zhǔn)備
教學(xué)過程提要
環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問
題或完成的任務(wù)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
引入新課閱讀P58-59，思考
書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意什么？
元素符號(hào)表示的意義通過學(xué)生閱讀，提問學(xué)生書寫元素符號(hào)，師生共同發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，歸納書寫原則
提問學(xué)生說出元素符號(hào)的意義能書定元素符號(hào)，說出元素符號(hào)所表示的意義
教學(xué)過程元素周期表中，什么叫周期？什么叫族？什么叫原子序數(shù)？
在周期表中任選一元素，指出期元素名稱、符號(hào)、核外電子數(shù)，元素種類

下列元素名稱或符號(hào)書寫上有錯(cuò)誤，請更正
銅CU鈣cA氫h氯cI錳mn鈉Ne鎂Ma
下列符號(hào)表示的意義
O：H：2Cu：2S：出示ppt中元素周期表的前18種元素，觀察分析，和學(xué)生共同尋找族和周期的規(guī)律元素周期表中，什么叫周期？什么叫族？什么叫原子序數(shù)？
在周期表中任選一元素，指出期元素名稱、符號(hào)、核外電子數(shù)，元素種類

檢測教學(xué)過程小結(jié)本節(jié)課認(rèn)識(shí)了元素周期表
板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)
必作：孰記元素符號(hào)（1----18）
選作：練習(xí)冊