閩教版小學英語教案

九年級化學上冊2.3構成物質的微粒Ⅱ_原子和離子第2課時教案新版粵教版。

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“九年級化學上冊2.3構成物質的微粒Ⅱ_原子和離子第2課時教案新版粵教版”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

原子、離子
教學設計
課標
要求知道原子是由原子核和核外電子構成的，知道原子可以結合成分子、同一元素的原子和離子可以相互轉化，初步認識核外電子在化學反應中的作用。
教
材
及
學
情
分
析對于原子這個微觀粒子，學生剛剛建立起一個概念，而它的內部結構可結合一些圖片讓學生有感性的認識進而想象形成微觀圖象，而相對子質量的建立可通過學生對于已知一個蘋果的質量和一堆蘋果的質量計算個數(shù)的方法引入，使學生在已有知識的基礎上來建立相對原子質量的概念。
課
時
教
學
目
標知識與技能
了解原子內部的構成,看懂原子結構示意簡圖。了解原子的質量和相對原子質量的涵義。
過程與方法
通過對原子內部的結構學習，能說出原子的電子排布，能計算原子的相對原子質量。
情感態(tài)度與價值觀
感受世界的物質性、物質運動的永恒性和物質的可分性等觀點。初步形成微觀想像能力
重點重點：原子的內部結構,相對原子質量。

難點難點:原子結構示意圖,相對原子質量。
教法學法
指導啟發(fā)示，圖片展示法，講授法
教具
準備
教學過程提要
環(huán)節(jié)學生要解決的問
題或完成的任務師生活動設計意圖
引
入
新
課提問：什么是原子？有哪些特性？回顧原子概念
教
學
過
程閱讀課本，觀看ppt,能敘述原子的結構利用ppt課件，設置問題原子的結構
教

學[幼兒教師教育網(wǎng) wwW.yjs21.COm]

過

程看圖，說出示意圖各部分的意義通過原子的結構，畫出原子結構示意圖看懂原子結構示意圖
小

結本節(jié)課主要學習了原子結構圖。
板

計
原子序數(shù)從1-----18的各原子的結構圖。
作

計
必做題《績優(yōu)學案》29頁達標測評中基礎達標1—7題。選做題強化提升8—9。

相關知識

九年級化學上2.3構成物質的微粒Ⅱ_原子和離子第3課時教案新版粵教版

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，準備教案課件的時刻到來了。在寫好了教案課件計劃后，新的工作才會如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“九年級化學上2.3構成物質的微粒Ⅱ_原子和離子第3課時教案新版粵教版”但愿對您的學習工作帶來幫助。

構成物質的微粒（2）-----原子、離子
教學設計
課標
要求知道離子都是構成物質的微粒。理解離子的概念
教
材
及
學
情
分
析通過學生以有原子結構的知識，利用原子結構示意圖形象的展示原子得失電子的過程，從而理解離子的形成過程
課
時
教
學
目
標知識與技能
知道離子都是構成物質的微粒。理解離子的概念
過程與方法
通過閱讀課本和教師利用原子結構示意圖的方法形象的講解，知道離子的形成過程。
情感態(tài)度與價值觀
感受世界的物質性、初步形成微觀想像能力。
重點重點：離子的概念

難點難點：離子形成過程
教法學法
指導閱讀法，講授法
教具
準備
教學過程提要
環(huán)節(jié)學生要解決的問
題或完成的任務師生活動設計意圖
引
入
新
課觀察、敘述、記錄演示實驗（觀看金屬鈉在氯氣中燃燒的視頻）記錄實驗現(xiàn)象
教
學
過
程
教

閱讀教材有關內容,討論鈉的原子與氯的原子怎樣生成氯化鈉?
[提問]
1.什么叫陽離子?
2.什么叫陰離子?
3.帶上電荷的原子(或原子團)稱為什么?

第47頁原子-分子論是怎樣提出來的?根據(jù)學生對思考題的回答，評價學生并講解離子形成過程

介紹化學家建立離子的概念

閱讀與交流
小

結本節(jié)課主要學習了離子的概念。
板

書

設

計
離子
一、離子的定義：
二、陽離子：
三、陰離子：
作

業(yè)

設

計
必做：練習冊選擇題、填空題
選做：練習冊綜合提升

九年級上冊化學《構成物質的微粒原子和離子》知識點歸納粵教版

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能在以后有序的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“九年級上冊化學《構成物質的微粒原子和離子》知識點歸納粵教版”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

九年級上冊化學《構成物質的微粒原子和離子》知識點歸納粵教版

原子

質子：1個質子帶1個單位正電荷原子核(+)

中子：不帶電原子不帶電

電子：1個電子帶1個單位負電荷

1.構成原子的粒子有三種：質子、中子、電子。但并不是所有的原子都是由這三種粒子構成的。如有一種氫原子中只有質子和電子，沒有中子。

2.在原子中，原子核所帶的正電荷數(shù)(核電荷數(shù))就是質子所帶的電荷數(shù)(中子不帶電)，而每個質子帶1個單位正電荷，因此，核電荷數(shù)=質子數(shù)，由于原子核內質于數(shù)與核外電子數(shù)相等，所以在原子中核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)。

原子中存在帶電的粒子，為什么整個原子不顯電性?

原子是由居于原子中心帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成，原子核又是由質子和中子構成，質子帶正電，中子不帶電;原子核所帶正電荷(核電荷數(shù))和核外電子所帶負電荷相等，但電性相反，所以整個原子不顯電性。

離子

⒈定義：帶電荷的原子(或原子團)。

⒉分類

陽離子：帶正電荷的離子，如Na+、Mg2+

離子

陰離子：帶負電荷的離子，如Cl-、O2-

⒊離子符號表示的意義：表示離子(或一個離子)，如：

Mg2+——表示鎂離子(一個鎂離子)

2Mg2+右上角的數(shù)字表示每個鎂離子帶兩個單位的正電荷

前面的數(shù)字表示兩個鎂離子

⑴離子符號前面的化學計量數(shù)(系數(shù))表示離子的個數(shù);

⑵離子符號的表示方法：在元素符號(或原子團)右上角表明離子所帶的電荷，數(shù)值在前，正、負號在后。離子帶1個單位的正電荷或個單位的負電荷，“1”省略不寫。如：

陽離子：Na+、Ca2+、Al3+等

陰離子：Cl-、S2等

⒋陽離子、陰離子的判斷：

①陰離子：質子數(shù)核外電子數(shù)

②陽離子：質子數(shù)核外電子數(shù)

5.由離子構成的物質：由活潑金屬和活潑非金屬組成的化合或活潑金屬與原子團之間、或原子團與原子團之間組成的化合物。例如：氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的。

6.有關離子的小結

⑴金屬離子帶正電荷，非金屬離子帶負電荷;

⑵離子所帶的電荷=該元素的化合價

⑶常見原子團離子：

SO42-硫酸根離子CO32-碳酸根離子NO3-硝酸根離子

OH-氫氧根離子NH4+銨根離子

九年級化學上2.2構成物質的微粒Ⅰ分子教案2新版粵教版

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“九年級化學上2.2構成物質的微粒Ⅰ分子教案2新版粵教版”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

物質構成的微粒
教學設計
課標
要求知道分子是構成物質的一種微粒。
析學生對分子在物理課中有一定的了解，但對分子、原子的區(qū)別沒有認識，只是一個籠統(tǒng)的認識，本節(jié)課對分子的學習，在學生感性的認識上，加入動畫視頻，使學生能直觀的認識到分子這一客觀存在的，構成物質的微粒。
目
標知識目標：知道分子是構成物質的微粒。理解分子的概念,
過程與方法：通過觀看演示動畫和分格，能用微粒的觀點解釋某些變化。
情感態(tài)度與價值觀
感受世界的物質性、物質運動的永恒性和物質的可分性等觀點。初步形成微觀想像能力。
重點分子的概念
難點用分子的觀點解釋某些現(xiàn)象
教法學法
指導實驗法，演示法，講授法
教具
準備
教學過程提要
環(huán)節(jié)學生要解決的問
題或完成的任務師生活動設計意圖
引
入
新
課1.分子是構成物質的一種微粒(還有其他微?？梢灾苯訕嫵晌镔|)。
2.在物理變化中,分子的性質＿＿＿＿改變,即一種分子沒有變成另一種分子;在化學變化中,分子的性質?＿＿＿＿改變,即由一種分子變?yōu)榱硗獾姆肿印?br> 3.對于由分子聚集構成的物質而言,分子是保持物質化學性質的最小微粒。
4.對于由分子聚集構成的物質,由＿＿＿＿種分子組成的物質稱為純凈物,由＿＿＿＿種分子組成的物質叫做混合物。
師生共同完成【實驗2-3】、[實驗2-4],再按提出問題一猜測一討論一解釋的程序進行活動,了解分子的概念，知道分子在物理變化和化學變化中是如何改變的
教

結分子是構成物質的一種微粒，由分子構成的物質在發(fā)生物理變化時分子沒有變，在發(fā)生化學變化時分子發(fā)生了變化。
2.2物質構成的微粒1-----分子

1.分子是構成物質的一種微粒(還有其他微?？梢灾苯訕嫵晌镔|)。
2.在物理變化中,分子的性質＿＿＿＿改變,即一種分子沒有變成另一種分子;在化學變化中,分子的性質?＿＿＿＿改變,即由一種分子變?yōu)榱硗獾姆肿印?br> 3.對于由分子聚集構成的物質而言,分子是保持物質化學性質的最小微粒。
4.對于由分子聚集構成的物質,由＿＿＿＿種分子組成的物質稱為純凈物,由＿＿＿＿種分子組成的物質叫做混合物。