小學(xué)五年級英語教案
發(fā)表時間：2021-04-22八年級英語上冊Module10Unit1導(dǎo)學(xué)案。
八年級英語上冊Module10Unit1導(dǎo)學(xué)案
Module10LaoSheTeahouse
Unit1ShewantedtoseesomeBeijingOoera.
教學(xué)目標(biāo)
語言知識目標(biāo)
功能：能夠簡單介紹一部電影或劇目并做出評價。
語法：能夠掌握動詞不定式作賓語的用法和雙賓語結(jié)構(gòu)。
詞匯：掌握下列單詞、詞組的基本含義以及在特定語境中的意義，main,interest,agree,almost,impossible,whisper.
語音：能夠正確朗讀含有不定式的一般疑問句及其答語。
語言技能目標(biāo)
聽：能夠聽懂本課對話，了解老舍茶館，并感知動詞不定式的用法。
說：能夠用動詞不定式描述生活中的一件事。
情感目標(biāo)通過了解老舍及老舍茶館的相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生對中國文學(xué)的興趣
Teachingsteps:教學(xué)過程
StepIWarming-up
Teacher’sActivity:
GivestudentsabriefintroductionofTeahouseandBeijingOpera.
AskstudentstodopairworktoguesswhereandwhyLinglingandSallywent.Write
thewordteahouseontheblackboardandexplainittothestudents.
HelpstudentsguessthemeaningofteahouseandLaoShe’sTeahouse.
Students’Activity:DopairworktoguesswhereandwhyLinglingandSallywent.
StepIIListeningandpairwork
Teacher’sActivityI:
Playthetapeandaskthestudentstolistencarefully.
Students’ActivityI:
listentoevents.Listentotheconversationandnumberthesentences.
Teacher’sActivityII:
Playthetapeagainandgothroughanswerswiththestudents.ThenasksomepairstomakeupaconversationwithWouldyoulike…andI’dlike…?Theycanuseanywords.
Students’ActivityII:
MakeupaconversationwithWouldyoulike…andI’dlike…?Theycanuseanywords.
StepIIIListeningandreading
Teacher’sActivity:
Playthetape;.Presentthenewwordsmain,interest,offer,agree,almost,impossible.Stressthesewordswhentalkingtothestudents.Readslowlytomakesurethestudentsunderstandthemeaningofeachwordandwritethenewwordsandexpressionsontheblackboard.Askthestudentstorepeat.Askstudentstolistenagainandcheckanswerswitheachother.
Students’Activity：
listentoandreadadialogue,thenanswersomequestionsanddosomeexercisestofurtherunderstandthedialogue.Atthesametime,learnsomenewwordsandexpressions,especiallysomeverbsfollowedbyinfinitives.:doactivity4:workinpairs,askandanswersquestionsinpairs.listenagainandcheckanswerswitheachother.
StepIVDiscussion
Teacher’sActivityI:
AskSstohaveadiscussion.topracticesomewordsandexpressions;Asksomepairstoactoutthedialoguesinfrontoftheclass.
Students’ActivityI：Haveadiscussioninpairs;Actoutthedialogues
Teacher’sActivityII:
Inthisstep,doagametohelpstudentsfindpairsofsentenceswhichhavethesamemeaning.Helpthemunderstandthemeaningofeachsentenceandwhatthedirectspeechsentencestandsfor.
Handsomecardswiththesentencesofactivity2tosomestudents.Intheend,helpstudentsfindtherule:eachverbinthesesentencesisfollowedby
infinitive.Askthestudentstorememberthisruleandtheseverbs.
Students’ActivityII:playagamecalledFindYourFriend
…
StepVIPronunciationandspeaking
Teacher’sActivityI:
Playthetaperecordertwice.Givestudentsafewminutestoreadthesentencesbythemselves.Thenaskthemtoworkingroupsoffour.
.Encouragethemtouse“verbs+todo”.
Students’ActivityI:
Everystudentmustmakeupasentenceaccordingtoactivity8.
Teacher’sActivityII:
Checksomegroups.Thenaskthestudentstocompleteactivity9,usingtheiranswers.Askonestudenttoreporthisevents.
Students’ActivityII:
Completeactivity9,usingtheiranswers.Reporthisevents.
StepVIIHomework:
1.Askthestudentstolearnthenewwordsandexpressionsinthisunit.
2.AskthestudentstofinishexerciseonP124intheworkbook.
達(dá)標(biāo)題
一、詞匯考查：
1、Mydaughter’smain（興趣）isdancing。
2、xiaoming（主動）tohelpmewithmyEnglish。
3、Nothingisiifyouputyourheartintoit.
4.laosheisafwrite.
5.Onmybirthday,Ireceivedaspresent.
二、Writesentences:
1.we/totakethebustotown/agreed/.
2.hermother/tohelp/offered/withtheshopping/Alice/.
3,atuniversity/I/tostudy/hope/English/.
4.you/don’t/why/togotobedearlier/try/?
5.wants/Perter/tobeawriter/.達(dá)標(biāo)題答案;
一．
1．Interest;2,offered3.impossible4.famous5.special
二
1.Weagreedtotakethebustotown.
2.Aliceofferedtohelp.hermotherwiththeshopping.
3.IhopetostudyEnglishatuniversity.
4whydon’t.youtrytogotobedearlier?
延伸閱讀
八年級英語下冊Module10Unit1《Itmightsnow》學(xué)案新外研版
八年級英語下冊Module10Unit1《Itmightsnow》學(xué)案新外研版
Itmightsnow
教學(xué)目標(biāo)能掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的重點(diǎn)單詞和短語:coldsnowstormcloudyrainysnowywindyskateprobably
能讀懂并了解有關(guān)天氣的對話。
能根據(jù)所學(xué)談?wù)撎鞖?。教學(xué)重點(diǎn)掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的重點(diǎn)單詞和短語。
讀懂并了解有關(guān)天氣的對話。教學(xué)難點(diǎn)句子what’stheweatherlike?/What’sthetemperature?
根據(jù)所學(xué)談?wù)撎鞖?。學(xué)情分析初二的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)驗(yàn)的能力。本單元采用了交際對話的形式來進(jìn)一步練習(xí)學(xué)生們的聽說能力，為下一單元的讀寫作鋪墊。課前已安排學(xué)生了解和搜集有關(guān)天氣的詞語和句子。學(xué)法指導(dǎo)Listening,speakingandwriting教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果預(yù)測（可能出現(xiàn)的問題）補(bǔ)救措施修改意見一、Leadin.
說出一些有關(guān)天氣的形容詞，了解后并提問What’stheweatherlike?進(jìn)一步提出Whattheweathermight/maybelike?引出本課。
二、聽對話，回答下列兩個問題。
1.what’stheweathermightbelikeinBeijing?
2.what’sthetemperature?
三、讀對話，完成課中所給任務(wù)。
1.Readthedialogueandcheckthetruesentences.
2.Doactivity5.
四、pairwork.twopersoninagroup,readthisdialogueloudly.
五、講解重要單詞及短語。
六、講解重要知識點(diǎn)。
七、課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。
八、布置家庭作業(yè)
……1、提問一些有關(guān)天氣的形容詞，待學(xué)生了解后并提問What’stheweatherlike?進(jìn)一步提出Whattheweathermight/maybelike?引出本課。
2、播放聽力，給出兩個問題，練習(xí)同學(xué)們的聽力。
3、給出活動任務(wù)，同學(xué)們完成。
4、練習(xí)對話。
5、講解重要單詞及短語。
6、講解重要知識點(diǎn)。
7、布置家庭作業(yè)
……1、找出與天氣有關(guān)的形容詞，回答What’stheweatherlike?/Whattheweathermight/maybelike?兩個問題。
2、聽聽力，回答問題。
3、讀對話，完成活動任務(wù)。
4、練習(xí)對話。小組合作。
5、勾出重要的知識點(diǎn)和短語。
6、完成課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。
……1、同學(xué)們能夠哦掌握與天氣有關(guān)的形容詞，并能回答出一些簡單的提問，但在描述氣溫時可能還不是很熟悉。
2、
……1、增加對話的練讀。
2、
……板書設(shè)計Module10Theweather
Unit1Itmightsnow.
一、Sentence:
What’stheweatherlike?
Itis......
Whattheweathermightbelike?
Itmight......
What’sthetemperature?
Itis.......
二、聽對話，回答下列兩個問題。
1.what’stheweathermightbelikeinBeijing?
2.what’sthetemperature?
三、pairwork.參考書目及
推薦資料在百度中借鑒資料教學(xué)反思
八年級英語上冊Module10Unit2導(dǎo)學(xué)案
Module10Unit2Ittakesplaceinateahouse.
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
語言知識目標(biāo)：掌握本單元詞匯audience,continue,customer,neighbourhoodlose,master,folk,acrobatic等
語言技能目標(biāo)：能用一般現(xiàn)在時和一般過去時談?wù)撟约毫私獾膽騽』螂娪凹捌渥髡撸l(fā)表自己的看法，能閱讀有關(guān)介紹著名作者及作品的短文，并練習(xí)寫作，掌握不定式作賓補(bǔ)的用法。
學(xué)習(xí)策略：集中思考，把握主要內(nèi)容，體會“略讀”法，快速搜尋信息，完成閱讀題目。在合作學(xué)習(xí)中積極討論，感受真實(shí)英語，靈活應(yīng)用英語。
文化意識：了解中國優(yōu)秀作家老舍先生，他的作品及其創(chuàng)作背景。
情感態(tài)度：通過作家和作品，了解當(dāng)時的時代背景拓展視野，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義精神，堅定讓祖國更加富強(qiáng)的理想。
二、學(xué)習(xí)方法：
采用comprehendingincontext和skimming的閱讀策略，利用幻燈片或制作課件來展開課堂教學(xué)，pairwork的問答試口語交際活動或小組活動，談?wù)搼騽』螂娪凹捌渥髡?，發(fā)表自己看法，以達(dá)到綜合運(yùn)用語言的目的。
三、學(xué)習(xí)過程：
Step1.Warming-up
T:Ilikeplaysandfilms.Doyoulikeplaysorfilms?
Ss:yes!
T:ok,verygood.Iwanttoknowwhoknowsalotaboutplaysorfilms,soIwillasktwoquestionafteryouseethepicture.“what’sthenameoftheplay?Andwhat’sthewriter’sname?”
(利用圖片介紹話劇《茶館》隨后是老舍先生的照片并配有簡單英文介紹。讓學(xué)生能輕松做出回答，引入本單元主題，教師必須尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，竭力給每個學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)民主，平等，和諧的氛圍，鼓勵學(xué)生大膽開口)
Step2.Input
（1）教師將活動2的詞匯整理成簡單的課文概述中，并以打亂的順于給出這些詞匯的英文釋義，讓學(xué)生可以在圖片資料形成的印象后，在相關(guān)短文中體會詞匯含義，如有困難也可參看英文釋義，完成Activity2。
材料如下：
TheplayshowstheaudiencelifeinChinabetween1898and1945to.Thestorystartsin1898,continuesin1916,andfinally,itbringstheaudiencetheendoftheAnti-JapaneseWar.IttakesplayinateahouseinoldBeijingandittellsusthestoryofWangLifa---theteahouse’sownerandhiscustomers.Theyseetheteahouseasthecenteroftheneighbourbood.Afterthewar,Wanglosestheteahouseandhedies.
Apartofatown
Btostartdoingsomethingagainafterstopping
Cfightingbetweencountries
Dtohappen
Eapersonbuyingthings
Fpeoplewatchingaplayorfilm
（2）編寫出6道詞匯填空題，鞏固新詞匯的學(xué)習(xí)效果
1.MARYbrings_______intoawonderfulworld.(audience
2.Thestory________inthenextissueofthemagazine.continues
3.Theyregard_______asGod.customers
4.Sheislikedbythewhole________.neighbourhood
5.Greatchanges__________inourcountryin1990.tookplace
6.Anty-Japanese________endedin1945.Wa
Step3.Practice
1）閱讀短文，選標(biāo)題Activity1
（練習(xí)Skimming略讀的方式讓學(xué)生快速收集有用信息，掌握短文主旨）
（2）閱讀短文，完成句子Activity3和Activity4
快速收集有用信息
（3）根據(jù)錄音，模仿正確的語音語調(diào)朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，
（4）將Activity5的關(guān)于《音樂之聲》的短文作為快速閱讀材料，回答問題
Whereandwhendoesthestorytakeplace?
Whatisthebestpartofthefilm?
或者補(bǔ)充難易程度相當(dāng)?shù)亩涛?，如魯迅與《阿Q正傳》。讓學(xué)生熟悉如何介紹作品，如何體會作品創(chuàng)作背景。還有可讓學(xué)生談熟悉的童話也可以，如《丑小鴨》，《小紅帽》，《龜兔賽跑》等。
（小組討論活動5的問題，通過小組成員間的合作，可以培養(yǎng)學(xué)生的一種群體意識，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的自主學(xué)習(xí)能力。）
Step4.Output
根據(jù)活動5的短文圍繞6個問題寫一篇介紹《音樂之聲》的書面表達(dá)
談?wù)撘幌履憧催^的一部話劇或電影
Step5.Freedback
一、詞匯考查（根據(jù)首字母或漢語完成句子）
1.Whatwesayshoulda_________withwhatwedo.
2.Thefootballcoachisverypleasedwithhisplay’sp___________inthematch.
3.Attheendofhisexcellentspeech,thea_____________clappedforalongtime.
4.It’si___________tofinishtheworkinsuchashorttime.
5.Ifeelite____________totalkwithhim.
6.Theconductor__________(提供)peoplehotwater.
7.What_________________(發(fā)生)tohimlastnight?
8.TeahousetellsusthestoryofWangLifaandhis____________(顧客)
9.Shelikestolistento_________(民間的)music.
10.Ilike____________(幾乎)allofthesubjects.
二.動詞應(yīng)用1.Remember____________(send)yourfriendapostcard.
2.Idon’tknowhow___________(make)aflashcard?Canyoutellme?
3.Hisfatherhasdecided___________(travel)aroundtheworld.
4.Wewenttothetheatre___________(see)aplay.
5.LaoShe__________(write)Teahousein1957.
6.________youever_________(be)toLondon?Yes,twice.
7.Ittookthemtwoyears__________(build)thenewbridge.
8.Helearned__________(play)thepianotwoyearsago.
9.Thestory_____________(take)placeduringtheAnti-JapaneseWar.
10.There___________(be)greatchangesinthelasttenyears.
Step6.Homework
介紹你喜歡的電影（包括名字，故事情節(jié)，主角，精彩部分等）。
八年級英語上冊Module11Unit1導(dǎo)學(xué)案
每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，接下來的工作才會更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“八年級英語上冊Module11Unit1導(dǎo)學(xué)案”，希望對您的工作和生活有所幫助。
Module11Theweather
Unit1Itmaybecoldtomorrow
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
語法：may/might表示可能性
詞匯：cloud,shower,degree,temperature,joke,wet,might,windy,
probably,sunny,cool,dry,cloudy,
技能目標(biāo)
1．能聽懂有關(guān)介紹天氣的聽力資料
2．能夠運(yùn)用有關(guān)天氣句型進(jìn)行相關(guān)話題討論。
情感態(tài)度
1．通過學(xué)習(xí)打招呼、談?wù)撎鞖夂退龅氖聲r所用的交際用語，學(xué)會與人友好相處
2．能在小組活動中積極與他人合作，相到幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.表達(dá)天氣的詞及它們在句中的正確運(yùn)用。
2.能用恰當(dāng)?shù)氐赖挠糜⒄Z介紹天氣情況。
教學(xué)步驟
Step1Warmingup
GettheSstosaythewordsaboutweatherasmuchaspossible,especiallytheadjectivewordsaboutweather,andhaveaconversation.
e.g.warm-coolsnow-snowy
cold-hotwind-windy
rain-rainycloud-cloudy
--How’stheweatherinHongKong?
--It’ssunny.
--What’stheweatherlikeinCanada?
--It’ssnowingthere.It’sterriblycold.
Step2Input
Teach“maybe/mightbe”bysaying
A:Ok!Look,whatwilltheweatherbelike?
B:Itmaybe()and()in….
A:What’sthetemperature?
B:It’s------
Lookandsay.Theteachershowspicturesofdifferentplaces,andthestudentstelltheweatherandtemperature.Step3Practise
1.Matchthewordswiththesymbolsinthetable.
2.Listentotheweatherforecastandcheckthecorrectinformationinthetable.
Step4Listenandread
1.Listenandreadafterthetape,thenanswertheqyestions.
1)WhenisLingling’sbirthday?
2)WhataretheygoingtobuyforLingling’spresent?
3)Wherearetheygoing?
4)Whatmighttheweatherbelike?
2.makeupsimilardialoguesinpairs.
Step5Output
Workinpairs
GettheSstotalkabouttheweathermaybeliketomorrow,nextweek,nextmonth,etc.
e.g.–We’llclimbthemountainnextweek.Whatwilltheweatherbelike?
--It’llprobablybecold.Putonmoreclothes……
Step6Feedback
一．根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞
1.It’llp________becoldandwetinFebruary.
2.Thereisusuallyagreatd________ofraininFebruary.
3.It’llbedarkalldayandf_________coldinwinter
4.Itmaybewarmandwetbutyoucan’td________onit.
5.It’susuallyveryhotandsunnyc_________tomanyotherplaces.
二．根據(jù)漢語提示完成句子（每空一詞）
1.下周日天氣會怎樣?
___________theweather__________nextSunday?
2.英國的冬季總是溫暖而干燥。
It’salways_____and___________winterinEngland.
3.何時是參觀你們國家的最佳時間。
_____isthe_____time____________yourcountry?
4.現(xiàn)在出去散步怎么樣？
____________goingout______awalk?
5.北京是中國最大的城市之一。
Beijing is______________________citiesinChina
Step7summary
Sumupwhatthey’velearnt.
Step8Homework
Listentotomorrow’sweatherreportandwritethemdown.
單元檢測題
一．寫出下列詞的
形容詞形式：sun__________wind____________cloud____________rain_____________
snow____________fog____________ice_____________storm____________shower__________
wet(反義詞)_________,cold(反義詞）_________(同義詞)__________,
cool(反義詞)____________
-ly形式:true(adv.)_________(n.)________possible______________
live_________
love____________,wide___________,terrible_____________,
friend_________comfortable___________
二、單項選擇
1.TheweatherinShanghaiisdifferentfrom_____.
A.itinBeijingB.thatinBeijingC.thatofBeijingD.itofBeijing
2.Thefruithereissweetbecausethereisalotof_____.
A.sunB.sunshineC.sunnyD.suns
3.Whatdoyoudo_____rainydays?
A.inB.onC.atD./
4.---______?---Great!
A.HowoldareyouB.How’sitgoing
C.WhatareyoudoingD.AreyouwatchingTV
5.Therearemanychildren_____ontheplaygroundnow.
A.playingB.playC.toplayD.plays
三、句型轉(zhuǎn)換（每空一詞）
1.What’stheweatherliketoday?（同義句）
___________theweatherlike?
2.What’stheweatherliketoday?（用thedayaftertomorrow來代替today改寫句子）
____________theweather____________thedayaftertomorrow?
3.It’salwayscoldinFebruary,____________?（完成反意疑問句）
4.Theiceissothin.Wecan’tskateontheice.（同義句）
Theiceis______thinto____________.
5.We’velearnedovertwothousandEnglishwords.（提問）
__________Englishworlds_____you_____?
四、用括號內(nèi)動詞適當(dāng)形式填空
1.Whatwilltheweather_____(be)likenextSunday?
2.---When____you_____(arrive).----Tenminutesago.
3.---Wouldyoulike____(go)swimming?---No,thanks.
4.Oneofthegirls____(sleep)thistimeyesterday.
5.It’sgoodway_____(improve)yourEnglishstudy.
五、用所給單詞的適當(dāng)形式填空
1.Wearegoing_____(shop)forherpresent.
2.Itis_____(freeze)inFebruary,isn’tit?
3.Willitbe_____(snow)tomorrow?
4.Youmustbe______(joke),aren’tyou?
5.Isit______(usual)dryinwinterinHongKong?
