高中教案教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-21Unit2KeepingHealthy教案。
仁愛(ài)版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)（課改教學(xué)模式）
課題
Unit2KeepingHealthy
Topic1Youdbettergotoseeadoctor.
SectionD
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
編寫(xiě)者
教學(xué)目標(biāo)
一．預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)新單詞，詞組和短語(yǔ)
2.學(xué)習(xí)一些有用的表達(dá)法
3.學(xué)習(xí)將所學(xué)表達(dá)建議及勸告的交際用語(yǔ)用于實(shí)際生活中
4.了解電子郵件的格式
評(píng)測(cè)點(diǎn)
1.Learnsomenewwordsandphrases:
sick,both...and,ice,icecream,coldpill
2.Learntousethesentencepatternsexpressingsuggestionsandadviceindailylife.
3.Gettoknowtheformatofanemail.
4.Learnsomeusefulexpressions
(1)Youdbetterdrinkhotteawithhoney
(2)Youdbettertakesomecoldpills.
(3)Ilikeitverymuch,butIcouldntreadituntiltoday.
(4)Thankyoufortheinterestingbook.
(5)...bothyouandyoursisteraresick.
教學(xué)過(guò)程參考
第一課時(shí)
一．預(yù)習(xí)指導(dǎo)（先學(xué)）
告知學(xué)生本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)新單詞，詞組和短語(yǔ)
學(xué)習(xí)一些有用的表達(dá)法
學(xué)習(xí)將所學(xué)表達(dá)建議及勸告的交際用語(yǔ)用于實(shí)際生活中
了解電子郵件的格式
２．檢查學(xué)生自學(xué)情況
檢查學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案情況（沒(méi)完成的同學(xué)作為三清對(duì)象）
請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀本課單詞（每天所學(xué)單詞在下午放學(xué)前組員找組長(zhǎng)朗讀過(guò)關(guān)）
二．預(yù)習(xí)交流與成果展示（判斷）
1.嘗試自己拼讀新單詞并識(shí)記
2.閱讀P311a，并回答下列問(wèn)題
觀察1a說(shuō)一說(shuō)電子郵件的格式
________________________________________________________________________________________________________________________________________
文章所用的主要時(shí)態(tài)是_______________，找出文中所有的謂語(yǔ)動(dòng)詞，并寫(xiě)出它們的原型
謂語(yǔ)動(dòng)詞____________________________________________________________
對(duì)應(yīng)的原型__________________________________________________________
認(rèn)真閱讀1a，猜猜空格中可能填寫(xiě)的單詞，將不懂的地方做好標(biāo)記
3.聽(tīng)錄音完成1a
4.完成1b，寫(xiě)一封郵件給Peter，向他提供一些治病的建議
三．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決疑難（后教）
1.學(xué)生再次閱讀1a，然后找出其他重要的句子
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.教師講解重要句子和學(xué)生的疑難點(diǎn)（以學(xué)生講解教師補(bǔ)充總結(jié)為主
1.Ilikeitverymuch,butIcouldntreadituntiltoday.
Until既可做介詞，后接一個(gè)時(shí)間名詞；也可作連詞，引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，在這句話中，until是作介詞。注意詞組：not...until直到....才
他們看電視一直看到午夜（midnight）：_________________________________
直到車(chē)停好才能下車(chē)：________________________________________________
注意：until引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，主句為一般將來(lái)時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái)：Iwontleaveuntilyourmothercomesback
直到完成作業(yè)她才出去玩：_____________________________________________
2....bothyouandyoursisteraresick.
(1)Both...and:意為“....和....”，當(dāng)連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)
BothyouandIwerewrong.
Jane和Maria都是好學(xué)生：____________________________________________
(2)sick意為“生病的”，可做表語(yǔ)，也可作定語(yǔ)，如
asickboy（sick為定語(yǔ)）
Theoldmanissick.(sick作表語(yǔ)）
“ill”表示"生病的，時(shí)常作表語(yǔ)不做定語(yǔ)
正：Mariaisilltoday.誤:Mariaisanillgirl.
四．自學(xué)指引
1.各組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下朗讀翻譯2a，2b，組長(zhǎng)檢查組員翻譯情況
2.根據(jù)圖片，參考2a，2b及前面所學(xué)課文編寫(xiě)一段對(duì)話，之后各組派代表作報(bào)告__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五．練習(xí)鞏固（鞏固）1.學(xué)生不看書(shū)獨(dú)立完成隨堂練習(xí)一和二2.組長(zhǎng)檢查組員完成情況，并對(duì)組員進(jìn)行糾正講解3.教師總結(jié)講解難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)4.對(duì)于提前完成的學(xué)生教師進(jìn)行面批面改；其他學(xué)生收上來(lái)改，確定三清名單六．布置任務(wù)（任務(wù)）1.根據(jù)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)sectionA2.做好明天聽(tīng)寫(xiě)單詞的準(zhǔn)備經(jīng)典例題、素材、練習(xí)、作業(yè)等導(dǎo)學(xué)案一．預(yù)習(xí)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)新單詞，詞組和短語(yǔ)sick,both...and,ice,icecream,coldpill2.學(xué)習(xí)一些有用的表達(dá)法(1)Youdbetterdrinkhotteawithhoney(2)Youdbettertakesomecoldpills.(3)Ilikeitverymuch,butIcouldntreadituntiltoday.(4)Thankyoufortheinterestingbook.(5)...bothyouandyoursisteraresick.3.學(xué)習(xí)將所學(xué)表達(dá)建議及勸告的交際用語(yǔ)用于實(shí)際生活中4.了解電子郵件的格式二．重點(diǎn)詞句N(xiāo)ewwords:Newphrases:Usefulexpressions:三．課文探究1.嘗試自己拼讀新單詞并識(shí)記2.閱讀P311a，并回答下列問(wèn)題觀察1a說(shuō)一說(shuō)電子郵件的格式________________________________________________________________________________________________________________________________________文章所用的主要時(shí)態(tài)是_______________，找出文中所有的謂語(yǔ)動(dòng)詞，并寫(xiě)出它們的原型謂語(yǔ)動(dòng)詞____________________________________________________________對(duì)應(yīng)的原型__________________________________________________________認(rèn)真閱讀1a，猜猜空格中可能填寫(xiě)的單詞，將不懂的地方做好標(biāo)記3.完成1b，寫(xiě)一封郵件給Peter，向他提供一些治病的建議4.翻譯P322a，2b5.根據(jù)圖片，參考2a，2b及前面所學(xué)課文編寫(xiě)一段對(duì)話_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四．知識(shí)鏈接：3.Ilikeitverymuch,butIcouldntreadituntiltoday.Until既可做介詞，后接一個(gè)時(shí)間名詞；也可作連詞，引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，在這句話中，until是作介詞。注意詞組：not...until直到....才他們看電視一直看到午夜（midnight）：_________________________________直到車(chē)停好才能下車(chē)：________________________________________________注意：until引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，主句為一般將來(lái)時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái)：Iwontleaveuntilyourmothercomesback.直到完成作業(yè)她才出去玩：______________________4....bothyouandyoursisteraresick.(1)Both...and:意為“....和....”，當(dāng)連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)BothyouandIwerewrong.Jane和Maria都是好學(xué)生：____________________________________________(3)sick意為“生病的”，可做表語(yǔ)，也可作定語(yǔ)，如asickboy（sick為定語(yǔ)）Theoldmanissick.(sick作表語(yǔ)）“ill”表示"生病的，時(shí)常作表語(yǔ)不做定語(yǔ)正：Mariaisilltoday.誤:Mariaisanillgirl.五．隨堂練習(xí)1.---Ihaveaterribletoothache.---I’msorrytohearthat.Youshould_______________________(看牙醫(yī)).2.Shehasabadcold.She__________________(最好不要)drinkcoldwater.3.---_________________________________(你怎么了),Lily?5._____________________haveagoodrest?(你為什么不)6.Don’t_______________me.Iwillgetwellintwodays.(擔(dān)心)7.Thankyou________thesebeautifulflowers.A.atB.forC.ofD.to8.You’dbetter_______inthesun.A.notreadingB.nottoreadC.notreadD.don’tread9.Pleasebuymesomechocolate.=Pleasebuysomechocolate__________________.10.Couldyouplease_____________________?(叫出租車(chē))11.She______offherbikeand_______herselfseriouslylastSunday.（fall/hurt）12.Michaelreturnedhomeyesterday.=Michael____________home_______yesterda
相關(guān)知識(shí)
KeepingHealthy
仁愛(ài)版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)（課改教學(xué)模式）
課題
Unit2KeepingHealthy
Topic2Imustaskhimto
giveupsmoking.
SectionA
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
編寫(xiě)者
施榮貴原稿
施金煉修改
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)新單詞，詞組和短語(yǔ)
cause,health,tonight,sleepy,medicine,meal,without
2.談?wù)撊绾勿B(yǎng)成良好習(xí)慣，保持健康：
(1)Stayinguplateisbadforyourhealth.
(2)—Isgoingtobedearlygoodorbadforourhealth?—It’sgood.
3.學(xué)習(xí)V-ing做主語(yǔ)的用法
評(píng)測(cè)點(diǎn)
1.詞匯
cause,health,tonight,sleepy,medicine,meal,without
2.句子
(1)Stayinguplateisbadforyourhealth.
(2)—Isgoingtobedearlygoodorbadforourhealth?
—It’sgood.
教學(xué)過(guò)程參考
一．預(yù)習(xí)指導(dǎo)（先學(xué)）
1.告知學(xué)生本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)新單詞，詞組和短語(yǔ)
談?wù)撊绾勿B(yǎng)成良好習(xí)慣，保持健康
學(xué)習(xí)V-ing做主語(yǔ)的用法
2．檢查學(xué)生自學(xué)情況
檢查學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案情況
請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀本課單詞（如果已經(jīng)學(xué)過(guò)新單詞）
二．預(yù)習(xí)交流與成果展示（呈現(xiàn)）
1.嘗試自己拼讀新單詞并識(shí)記,并請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀本課單詞
2.先一起過(guò)一遍下列問(wèn)題，學(xué)生不看書(shū)聽(tīng)P331a錄音，然后回答問(wèn)題
①WhatswrongwithKangkang?
②Whatcausedit?
③Isstayinguplatebadforhealth?
④Whatshouldhedo?
然后請(qǐng)學(xué)生英譯漢，教師簡(jiǎn)介知識(shí)點(diǎn)，小組朗讀P331a到熟練為止，再分組朗讀展示。
3.學(xué)生根據(jù)1b的例子，假設(shè)自己身體不舒服，編一個(gè)小對(duì)話（包含生病的原因和提出建議），注意時(shí)態(tài)的應(yīng)用。
4.請(qǐng)學(xué)生列舉出幾條好的或不好的生活習(xí)慣
然后與同伴一起討論：
Isgoodorbadforourhealth?
5.學(xué)生朗讀并翻譯3a的例句，然后與同伴一起討論。
6.思考3a例句中的各個(gè)句子成分，尤其是找出句子中的主語(yǔ)。
三．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決疑難（后教）
1.在自學(xué)中學(xué)生還遇到哪些不會(huì)的句和詞，寫(xiě)出來(lái)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.知識(shí)鏈接
根據(jù)SectionA的內(nèi)容學(xué)習(xí)下列知識(shí)點(diǎn)
本話題的主要知識(shí)點(diǎn)為V-ing的用法
1.V-ing什么時(shí)候是現(xiàn)在分詞？
現(xiàn)在分詞就是“主語(yǔ)+be+V-ing”中的V-ing，V-ing跟在be動(dòng)詞后面，用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及過(guò)
去進(jìn)行時(shí)（am/is/are/was/were+V-ing），表示正在做的事，
如：Iamplayingfootball.
我正在踢足球。
Thebabyissleeping.孩子正在睡覺(jué)。
TheyweretalkingwhenIwentintotheroom.我進(jìn)屋時(shí)，他們正在談話。
2.V-ing什么時(shí)候是動(dòng)名詞？
動(dòng)名詞就是要把動(dòng)詞當(dāng)名詞使用的時(shí)候進(jìn)行的變化，比如動(dòng)詞作主語(yǔ)的時(shí)候，如：
Playingfootballisfun.
3.V-ing做動(dòng)名詞時(shí)的用法
（1）作主語(yǔ)。
①放在句首作主語(yǔ)，多表示一般或抽象的重復(fù)多次的行為。
Walkingaftersupperisgoodforyourhealth.晚飯后散步對(duì)身體有好處。
請(qǐng)?jiān)倥e例：
②作真正主語(yǔ)（it替代動(dòng)名詞作形式主語(yǔ)）。
Itisnousecopyingthewordssomanytimes.這么多遍單詞沒(méi)有用。
請(qǐng)?jiān)倥e例：
?。?）作賓語(yǔ)。
①放在介詞后作賓語(yǔ)。
Thankyouforhelpingme.謝謝你幫助我。
請(qǐng)?jiān)倥e例：
②在consider(考慮),enjoy,face,feellike,finish,giveup,imagine,keep,mind,
miss,practice,canthelp(禁不住),cantstand,lookforwardto等動(dòng)詞或詞組
之后作賓語(yǔ)。如：
Atthenews,hecouldnthelpcrying.一聽(tīng)到這個(gè)消息，他禁不住哭了起來(lái)。
請(qǐng)?jiān)倥e例：四．練習(xí)鞏固（鞏固）
1.學(xué)生不看書(shū)獨(dú)立完成隨堂練習(xí)一
2.組長(zhǎng)檢查組員完成情況，并對(duì)組員進(jìn)行糾正講解
3.教師總結(jié)講解難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)
五．布置任務(wù)（任務(wù)）
1.根據(jù)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)SectionB
2.做好明天聽(tīng)寫(xiě)單詞的準(zhǔn)備；
經(jīng)典例題、素材、練習(xí)、作業(yè)等
導(dǎo)學(xué)案
一．預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)新單詞，詞組和短語(yǔ)cause,health,tonight,sleepy,medicine,meal,without
2.談?wù)撊绾勿B(yǎng)成良好習(xí)慣，保持健康：
(1)Stayinguplateisbadforyourhealth.
(2)—Isgoingtobedearlygoodorbadforourhealth?—It’sgood.
3.學(xué)習(xí)V-ing做主語(yǔ)的用法
二．重點(diǎn)詞句
Newwords（新單詞）：
Newphrases（新詞組）：
Usefulexpressions（有用的表達(dá)法）：
三．課文探究
1.嘗試自己拼讀新單詞并識(shí)記
2.朗讀P331a到熟練為止，然后回答下列問(wèn)題
①WhatswrongwithKangkang?
②Whatcausedit?
③Isstayinguplatebadforhealth?
④Whatshouldhedo?
2.根據(jù)1b的例子，假設(shè)自己身體不舒服，編一個(gè)小對(duì)話（包含生病的原因和提出建議），注意時(shí)態(tài)的應(yīng)用。
3.列舉出幾條好的或不好的生活習(xí)慣
然后與同伴一起討論：
Isgoodorbadforourhealth?
4.朗讀并翻譯3a的例句，然后與同伴一起討論。
5.思考3a例句中的各個(gè)句子成分，尤其是找出句子中的主語(yǔ)。
6.在自學(xué)中你還遇到哪些不會(huì)的句和詞，寫(xiě)出來(lái)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
四．知識(shí)鏈接
請(qǐng)根據(jù)SectionA的內(nèi)容學(xué)習(xí)下列知識(shí)點(diǎn)
本話題的主要知識(shí)點(diǎn)為V-ing的用法
2.V-ing什么時(shí)候是現(xiàn)在分詞？
現(xiàn)在分詞就是“主語(yǔ)+be+V-ing”中的V-ing，V-ing跟在be動(dòng)詞后面，用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及過(guò)去進(jìn)行時(shí)（am/is/are/was/were+V-ing），表示正在做的事，
如：Iamplayingfootball.
我正在踢足球。
Thebabyissleeping.孩子正在睡覺(jué)。
TheyweretalkingwhenIwentintotheroom.我進(jìn)屋時(shí)，他們正在談話。
2.V-ing什么時(shí)候是動(dòng)名詞？
動(dòng)名詞就是要把動(dòng)詞當(dāng)名詞使用的時(shí)候進(jìn)行的變化，比如動(dòng)詞作主語(yǔ)的時(shí)候，如：
Playingfootballisfun.
4.V-ing做動(dòng)名詞時(shí)的用法
（1）作主語(yǔ)。
①放在句首作主語(yǔ)，多表示一般或抽象的重復(fù)多次的行為。
Walkingaftersupperisgoodforyourhealth.晚飯后散步對(duì)身體有好處。
請(qǐng)?jiān)倥e例：
②作真正主語(yǔ)（it替代動(dòng)名詞作形式主語(yǔ)）。
Itisnousecopyingthewordssomanytimes.這么多遍單詞沒(méi)有用。
請(qǐng)?jiān)倥e例：
?。?）作賓語(yǔ)。
①放在介詞后作賓語(yǔ)。
Thankyouforhelpingme.謝謝你幫助我。
請(qǐng)?jiān)倥e例：
②在consider(考慮),enjoy,face,feellike,finish,giveup,imagine,keep,mind,
miss,practice,canthelp(禁不住),cantstand,lookforwardto等動(dòng)詞或詞組
之后作賓語(yǔ)。如：
Atthenews,hecouldnthelpcrying.一聽(tīng)到這個(gè)消息，他禁不住哭了起來(lái)。
請(qǐng)?jiān)倥e例：
五．隨堂練習(xí)
（一）根據(jù)圖示模仿3a編五個(gè)對(duì)話
八年級(jí)英語(yǔ)KeepingHealthy教案
仁愛(ài)版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)（課改教學(xué)模式）
課題
Unit2KeepingHealthy
Topic2Imustaskhimtogiveupsmoking.
SectionC
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
編寫(xiě)者
施榮貴原稿
施金煉修改
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)新單詞，詞組和短語(yǔ)
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)表示提建議以及必需的情態(tài)動(dòng)詞
(1)Youmightgetaheadachewhenyouworktoohard.
(2)Weshouldkeeptheairfresh.
(3)Weshouldn’tdrinksourmilk.
(4)Wemusttidyourroomsandsweeptheflooroften.
(5)Wemustnotspitinpublic.
3.學(xué)會(huì)通過(guò)略讀提取文章信息
4.學(xué)會(huì)通過(guò)略讀進(jìn)行總結(jié)
5.談?wù)搨€(gè)人衛(wèi)生
評(píng)測(cè)點(diǎn)
1.詞匯：
disease,itself,might,empty,stomach,getinto,human,body,through,illness,air,sour,tidy,sweep,inpublic
2.句子：
(1)Youmightgetaheadachewhenyouworktoohard.
(2)Weshouldkeeptheairfresh.
(3)Weshouldn’tdrinksourmilk.
(4)Wemusttidyourroomsandsweeptheflooroften.
(5)Wemustnotspitinpublic.[
3.Improvestudents’ablitiesfromlistening,speakingtoreading.
Learntogetinformationfromthepassagebyskimming.
Learntosummerizebyscanning.
教學(xué)過(guò)程參考
第一課時(shí)
一．預(yù)習(xí)指導(dǎo)（先學(xué)）
1.告知學(xué)生本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)新單詞，詞組和短語(yǔ)
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)表示提建議以及必需的情態(tài)動(dòng)詞
(1)Youmightgetaheadachewhenyouworktoohard.
(2)Weshouldkeeptheairfresh.
(3)Weshouldn’tdrinksourmilk.
(4)Wemusttidyourroomsandsweeptheflooroften.
(5)Wemustnotspitinpublic.
3.學(xué)會(huì)通過(guò)略讀提取文章信息以及進(jìn)行總結(jié)，并提醒學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生
2.檢查學(xué)生自學(xué)情況
檢查學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案情況（沒(méi)完成的同學(xué)作為三清對(duì)象）
請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀本課單詞（每天所學(xué)單詞在下午放學(xué)前組員找組長(zhǎng)朗讀過(guò)關(guān)）
二．預(yù)習(xí)交流與成果展示
1.嘗試自己拼讀新單詞并識(shí)記
2.閱讀P371a
①將文中不懂的句型畫(huà)出
②再次閱讀1a，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成1b（5分鐘）
③請(qǐng)同學(xué)提出文中不懂的句型，由懂的同學(xué)進(jìn)行講解
④討論一下如何預(yù)防頭疼，用must，mustnot，should，shouldnot進(jìn)行表達(dá)，之后各組作報(bào)告
3.學(xué)生閱讀2a，畫(huà)出細(xì)菌進(jìn)入人體的路線圖
4.通過(guò)2a的學(xué)習(xí)讓學(xué)生討論一下應(yīng)該怎樣注意個(gè)人衛(wèi)生，討論完成2b
5.展示一些圖片讓學(xué)生用must，mustnot，should，shouldnot進(jìn)行造句
三．知識(shí)鏈接（后教）
1.Itmayshowthatsomethingiswrongwithyourhealth.
(1)showsb.sth.=showsth.tosb.向某人展示某物pleaseshowmeyournewbook.
(2)showsb.around某地表帶某人參觀某地：I’llshowyouaroundourschooltomorrow.
2.Youcangetaheadachewhenyouexerciseonanemptystomach.
onanemptystomach空腹
3.Wecangetintothehumanbodythroughthenose.
(1)getinto進(jìn)入,陷入;如：getintotrouble陷入麻煩
(2)①through從物體內(nèi)部穿過(guò)，如：walkthroughaforest.②across從物體表面橫穿，如：goacrosstheroad③over從物體上空越過(guò),如：flyoverthecity
4.Theboyhasanillness.
illness=sickness疾?。~），很少表示具體的疾病，只表示抽象的疾病，disease常表某種疾病。如：heartdisease心臟病
四．練習(xí)鞏固（鞏固）
1.學(xué)生不看書(shū)獨(dú)立完成隨堂練習(xí)
2.組長(zhǎng)檢查組員完成情況，并對(duì)組員進(jìn)行糾正講解
3.教師總結(jié)講解難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)
五．布置任務(wù)（任務(wù)）
1.根據(jù)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)sectionD
2.做好明天聽(tīng)寫(xiě)單詞的準(zhǔn)備
經(jīng)典例題、素材、練習(xí)、作業(yè)等
導(dǎo)學(xué)案
一．預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)新單詞，詞組和短語(yǔ)
disease,itself,might,empty,stomach,getinto,human,body,through,illness,air,sour,tidy,sweep,inpublic
1.學(xué)習(xí)新單詞，詞組和短語(yǔ)
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)表示提建議以及必需的情態(tài)動(dòng)詞
(1)Youmightgetaheadachewhenyouworktoohard.
(2)Weshouldkeeptheairfresh.
(3)Weshouldn’tdrinksourmilk.
(4)Wemusttidyourroomsandsweeptheflooroften.
(5)Wemustnotspitinpublic.
3.學(xué)會(huì)通過(guò)略讀提取文章信息
4.學(xué)會(huì)通過(guò)略讀進(jìn)行總結(jié)
5.想想如何保持個(gè)人衛(wèi)生
二．重點(diǎn)詞句
Newwords（新單詞）：
Newphrases（新詞組）：
Usefulexpressions（有用的表達(dá)法）：
三．課文探究
1.嘗試自己拼讀新單詞并識(shí)記
2.朗讀P371a
①將文中不懂的句型畫(huà)出
②再次閱讀1a，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成1b（5分鐘）
討論一下如何預(yù)防頭疼，用must，mustnot，should，shouldnot進(jìn)行表達(dá)
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3.學(xué)生閱讀2a，畫(huà)出細(xì)菌進(jìn)入人體的路線圖
4.通過(guò)2a的學(xué)習(xí)想想我們平時(shí)應(yīng)該如何注意個(gè)人衛(wèi)生，請(qǐng)?zhí)岢鰩c(diǎn)建議
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四．知識(shí)鏈接
1.Itmayshowthatsomethingiswrongwithyourhealth.
(1)showsb.sth.=showsth.tosb.向某人展示某物pleaseshowmeyournewbook.
(2)showsb.around某地表帶某人參觀某地：I’llshowyouaroundourschooltomorrow.
2.Youcangetaheadachewhenyouexerciseonanemptystomach.
onanemptystomach空腹
3.Wecangetintothehumanbodythroughthenose.
(1)getinto進(jìn)入,陷入;如：getintotrouble陷入麻煩
(2)①through從物體內(nèi)部穿過(guò)，如：walkthroughaforest.②across從物體表面橫穿，如：goacrosstheroad③over從物體上空越過(guò),如：flyoverthecity
4.Theboyhasanillness.
illness=sickness疾?。~），很少表示具體的疾病，只表示抽象的疾病，disease常表某種疾病。如：heartdisease心臟病
五．隨堂練習(xí)
Jim,withhisfather,goestoseehisgrandfather.InthetrainJimoftenputshisheadoutofthewindow.Hisfathersays,“Jim!Don’tputyourheadoutofthewindow!”ButJimgoesonputtinghisheadoutofthewindow.
NowhisfathertakesJim’scapquietly,hides(藏)itbehindhisbackandsays,“Youseeyourcapisgone(不見(jiàn)了).”Jimisafraid.
Hisfathersays,“Well,whistle(吹口哨)once.Perhapsyourcapwillcomeback.”Jimwhistles.HisfatherquicklyputsthecaponJim’shead.
“Oh!Itiswonderful!”Jimlaughs.Hequicklytakeshisfather’scapandthrowsitoutofthewindow.“Nowitisyourturn(輪到你啦)towhistle,Dad!”hesayshappily.
根據(jù)短文判斷下列句子正誤，對(duì)的打“T”，錯(cuò)的打“F”。
()1.Jimandhisfathergotoseehisgrandfatherbybus.
()2.Jim’sfathertellshimnottoputhisheadoutofthewindow.
()3.Jim’sfathertakesJim’scapandhidesitbehindhisback.
()4.Jimdoesn’twanttohavehiscapback.
()5.Jimtakeshisfather’scapandthrowsitoutofthewindow.
Long,longago,therelivedarichman.Hehadaservant(仆人).Heandtheservantlovedwineandgoodfoodverymuch.Eachtimetherichmanlefthishome,theservantwoulddrinkthewineandeatupallthenicefoodinthehouse.Therichmanknewwhathisservantdid,buthehadnevercaughthisservantdoingthat.
Onemorning,whenhelefthome,hesaidtotheservant,“Herearetwobottlesofpoison(毒藥)andsomenicefoodinthehouse.Youmusttakeoffthem.”Withthesewords,hewentout.
Buttheservantknewthattherichmanhadsaidwasuntrue.Aftertherichmanwasawayfromhishome,heenjoyedanicemeal.Becausehedranktoomuch,hewasdrunkandfelltotheground.Whentherichmancameback,hecouldn’tfindhisfoodandhiswine.Hebecameveryangry.Hewoketheservantup.Buttheservanttoldhisstoryverywell.Hesaidacathadeatenupeverything.Hewasafraidtobepunished,sohedrankthepoisontokillhimself.
根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。
()6.Inthestory,______likedwineandgoodfoodverymuch.
A.therichman B.theservant C.bothAandB D.neitherAnorB
()7.Therichmanknewthatitwas_____thatdrankthewineandateupallthenicefood.
A.thecat B.himself C.nobody D.theservant
()8.Therichmantoldtheservantthattherewaspoisoninthetwobottles,because______.
A.therewasinfactpoisoninthebottles
B.didnotwanttheservanttodrinkhiswine
C.hewantedtokillthecat
D.hewantedtokilltheservant
()9.Infact,______ateallthenicefoodanddrankthewine.
A.theservantB.catC.therichman D.nobody
()10.Fromthestory,weknowthattheservantisvery_______.
A.lazy B.bad C.clever D.kind
Unit2Asurprisebirthdayparty教案
教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會(huì)寫(xiě)教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《Unit2Asurprisebirthdayparty教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
Unit2Asurprisebirthdayparty一.本周教學(xué)內(nèi)容：
1.相關(guān)語(yǔ)法
2.Module3Unit2Asurprisebirthdayparty
（一）重點(diǎn)詞匯
add加入beat打蛋candle蠟燭caption說(shuō)明
cartoon卡通；漫畫(huà)cool使……變涼each每一；每個(gè)free有空的
gramme克icing糖霜karaoke卡拉OKperson人
pity不幸的；可惜的powder粉末sift篩；篩分spoonful一匙的量
surprise驚喜lookingforwardto期待著
ofcourse當(dāng)然了springroll春卷
（二）語(yǔ)法聚焦
1.用begoingto描寫(xiě)不久將發(fā)生的事情。
例：We’regoingtohavealotofdeliciousfood.我們將吃許多美味食品。
2.用情態(tài)動(dòng)詞提出禮貌的請(qǐng)求。
例：MayIspeakto____,please?我可以和……講話嗎？
3.用needto表示需要。
例：Sheneedstobuysome…她需要買(mǎi)一些……
4.用固定表達(dá)表示喜好。
例：I’dratherhavemoresnacks.我寧愿再吃一些小吃。
5.用副詞表示時(shí)間順序和過(guò)程。
例：First,…/Secondly,…/Thirdly,…第一，……/第二，……/第三，……
（三）重點(diǎn)短語(yǔ)
1.speakto和誰(shuí)說(shuō)話
2.asurprisebirthdayparty一個(gè)令人驚奇的生日聚會(huì)
3.plan…forsb為……計(jì)劃……
4.befree有空
5.onSaturdayafternoon在周六下午
6.attheparty在聚會(huì)上
7.deliciousfood好吃的食品
8.dressedup打扮
9.HappyBirthday！生日快樂(lè)！
10.lookforwardto期望著
11.somethingelse其它的一些
12.onthatday在那天
13.haveagreatparty愉快的聚會(huì)
14.Chickenwings雞翅
15.goodidea好主意
16.fishfinger魚(yú)條
17.orangejuice桔汁
18.springrolls春卷
19.makeafruitsalad做水果沙拉
20.birthdaycake生日蛋糕
21.whatkindof哪種
22.writeashoppinglist寫(xiě)個(gè)購(gòu)物清單
23.takesomephotos拍照
24.decorateourflat裝飾我們的公寓
25.putcandlesonone’sbirthdaycake把蠟燭插到……的生日蛋糕上
26.bakefor20minutes烤20分鐘
27.add…to…加……入……
28.mix…and…together把……和……混合
29.put…into放入
30.wait…for等待
31.ontopof在頂上
32.onthebackof在背面
33.helpsbtodo幫助某人去做
34.visitsb拜訪……
35.needtobuy需要去買(mǎi)
（四）重點(diǎn)句子
1.ThisisKittyLispeaking.我是KittyLi。
2.MayIspeakto…?我可跟……說(shuō)話嗎？
3.Whatarewegoingtodoattheparty?我們?cè)诰蹠?huì)上將干些什么？
4.We’realsogoingtowatchsomecartoonsfromJapan.我們也打算看些日本的漫畫(huà)。
5.I’mlookingforwardtoit.我對(duì)它非常期望。
6.Whatawonderfulparty！多好的一個(gè)聚會(huì)呀！
7.Ican’tmakeit.我確定不了。
8.Whatapity!多遺憾呀！
9.I’vegotsomethingelsetodoonthatday.我在那天有其它的事要做。
10.Whatshallwehaveattheparty?我們?cè)诰蹠?huì)上吃什么？
11.Let’slookinthisbook.讓我們查一下這本書(shū)。
12.Let’shavesomeChickenwings.讓我們吃些雞翅。
13.I’llmakeafruitsalad.我將做水果沙拉。
14.Whatdoyouthink?你怎么想？
15.Whatmaysheneedtobuy?她可能需要買(mǎi)什么？
16.WhatdoIneedtobuy?我需要買(mǎi)什么？
17.WhatelsemayKittyneedtobuy?Kitty可能需要買(mǎi)其它的什么？
18.Itwasalotoffun.很有樂(lè)趣。
19.Pleasewritesoon.請(qǐng)快回信。
20.Shemayalsoneedtobuysomefruit.她可能也需要買(mǎi)一些水果。
21.I’dratherhavesomecakes.我寧愿吃些蛋糕。
（五）重點(diǎn)難點(diǎn)解析
1.begoingto+動(dòng)詞原形＋……
▲對(duì)于將要發(fā)生的事或打算計(jì)劃、決定要做的事，都以“begoingto+動(dòng)詞原形＋……”的句型來(lái)表示。因?yàn)榇司湫椭泻衎e動(dòng)詞，所以在使用時(shí)，be（即am,is,are）要隨著句子主語(yǔ)的人稱(chēng)或數(shù)而變化。
（1）肯定句
句型：主語(yǔ)＋be（am,is,are）goingto+動(dòng)詞原形……
a.Sheisgoingtobuyabirthdaycake.她準(zhǔn)備買(mǎi)一個(gè)生日蛋糕。
b.It’sgoingtorain.要下雨了。
（2）否定句
句型：主語(yǔ)＋be（am,is,are）notgoingto+動(dòng)詞原形……
a.She’snotgoingtobeadoctor.她不打算當(dāng)醫(yī)生。
b.I’mnotgoingtotellyouaboutit.我不打算告訴你那件事。
（3）一般疑問(wèn)句
句型：Be（Am,Is,Are）+主語(yǔ)＋goingto+動(dòng)詞原形＋……
a.AreyougoingtohaveanyEnglishclassesnextFriday?下星期五你們上英語(yǔ)課嗎？
b.－AreyougoingtostayatschoolonMayDay?-No,I’mnot.I’mgoingbackhome.
－五一節(jié)你打算呆在學(xué)校嗎？－不，我打算回家。
（4）特殊疑問(wèn)句
句型：疑問(wèn)詞（What,Where,How…）+be（am,is,are）+主語(yǔ)＋goingto+動(dòng)詞原形＋……？
a.Howareyougoingtodothework?這項(xiàng)工作你們準(zhǔn)備怎么做？
b.－Whatareyougoingtodotomorrow?-I’mgoingtogoshopping.
－明天你打算干什么？－我打算去買(mǎi)東西。
2.Hello.ThisisKittyLi.MayIspeaktoMark,please?
你好。我是基蒂李。我可以和馬克講話嗎？
▲這是一句電話用語(yǔ)。打電話時(shí)表示想找誰(shuí)除了用Hello,（thisis）…speaking.MayIspeaktosb.?這一句型以外，還可以說(shuō)：I’dliketospeaktoTom.我想找湯姆。Hello!IsTomin?喂！湯姆在嗎？
電話中問(wèn)對(duì)方是誰(shuí)，英語(yǔ)說(shuō)：
What’sit?或Who’sthat（speaking）?IsthatTom（speaking）?
你是湯姆嗎？
表示我是誰(shuí)，英語(yǔ)說(shuō)：It’sTom.或ThisisTom（speaking）.我是湯姆。
請(qǐng)對(duì)方別掛電話或稍等，英語(yǔ)說(shuō)：
Holdon,please.或Holdonforamoment.請(qǐng)稍等。
如果是人不在，英語(yǔ)說(shuō)：
Sorry,Tomisoutatthismoment.MayItakeamessageforhim?
抱歉，湯姆現(xiàn)在出去了，我可以為他傳個(gè)口信嗎？
如果沒(méi)有對(duì)方要找的人，英語(yǔ)說(shuō)：
I’msorryyou’vegotthewrongnumber.對(duì)不起，你打錯(cuò)了。
注意：以上電話用語(yǔ)中要避免說(shuō)AreyouTomspeaking?或I’mTomspeaking.
通常用that指對(duì)方，用this指自己，也可以用it指對(duì)話雙方。
3.AreyoufreeonSaturdayafternoonatthreeo’clock?星期六下午三點(diǎn)你有空嗎？
▲free是個(gè)形容詞，在本單元里的意思是“自由的”“有空的”“空閑的”等。free是busy的反義詞。Areyoufree…？＝Doyouhavetime…?
例如：
a.Areyoufreethismorning?今天上午你有空嗎？
b.HerSaturdaysarealwaysfree.她星期六總是有空。
c.Wearenotfree,butverybusytoday.我們今天沒(méi)有空閑時(shí)間，相反，我們非常忙。
4.So,Mark,I’llseeyouonSaturdayafternoonatthreeo’clockatourflat?
那么，馬克，周六下午三點(diǎn)鐘我在公寓見(jiàn)你吧？
▲這種句型叫做陳述疑問(wèn)句。它的語(yǔ)序跟陳述句的語(yǔ)序相同，而它的語(yǔ)調(diào)則跟一般疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)（升調(diào)）相同，并在書(shū)寫(xiě)時(shí)加上問(wèn)號(hào)。陳述疑問(wèn)句的語(yǔ)義特點(diǎn)是：說(shuō)話人對(duì)答案是有傾向性的，他傾向于他所需要的或所期望的回答?？隙ǖ囊蓡?wèn)句具有肯定的傾向性，否定的疑問(wèn)句有否定的傾向性。
a.Youtoldher?你對(duì)她講了吧？
b.Youdidn’tgetanythingtoeat?你沒(méi)有找到什么吃的吧？
c.Youaren’thungry?你不餓吧？
5.Ican’tmakeit.我不能來(lái)/我來(lái)不了。
▲習(xí)語(yǔ)makeit有四個(gè)常見(jiàn)的含義：
（1）約定時(shí)間（地點(diǎn)），規(guī)定時(shí)間（地點(diǎn)）：
a.A:Shallwemeetnextweek?B:Yes,let’smakeitnextSunday.
甲：下星期我們碰一次頭好嗎？乙：好的，讓我們約定下星期天碰頭吧。
b.Let’smakeit7:30.讓我們定在七點(diǎn)半吧。
（2）及時(shí)趕到，按約定時(shí)間趕到（arriveintime）,趕得上：
a.Ithinkwe’lljustmakeit.我認(rèn)為我們將及時(shí)到達(dá)。
b.Thetraingoesat10:15,andit’snowteno’clock.Ithinkweshallmakeit.
火車(chē)10點(diǎn)15分開(kāi)，現(xiàn)在是10點(diǎn)。我認(rèn)為我們會(huì)趕得上的。
（3）成功、做到、辦到（succeed,beabletodo）:
a.Aftertwentyyears,we’vefinallymadeit.二十年后我們終于成功了。
b.TheAmericandidnotmakeit.Hegaveuphalfway.這個(gè)美國(guó)人沒(méi)有成功。他半路就放棄了。
（4）用于否定句，表示不能應(yīng)邀參加某項(xiàng)活動(dòng)：
a.Hecan’tmakeittoday.Hehastostayathome.他今天來(lái)不了啦。他必須呆在家里。
b.Hehadn’tbeenabletomakeittoourdinner.他未能來(lái)參加我們的宴會(huì)。
本單元涉及到的屬于此種用法。
6.Yes,that’sagoodidea!行，好主意。
▲that’sagoodidea作“好主意”“好辦法”解。如：
a.“Let’sgoforapicnicthisSunday.“That’sagoodidea.”（或Goodidea.）
“這個(gè)星期天我們?nèi)ヒ安桶??！薄昂弥饕??！?br> b.－Whatabouthavingadrink?－That’sagoodidea.（Goodidea.）
－喝一杯怎么樣？－好主意。
注意：在簡(jiǎn)略回答中，我們可以用“Goodidea!”代替“That’sagoodidea!”要注意的是Goodidea前沒(méi)有不定冠詞，不定冠詞a要和前面的That’s一塊省去。
7.Weneedsomeeggs,somesugar,somebutter…
我們需要一些雞蛋，一些糖，一些黃油……
▲用作形容詞的some除可修飾復(fù)數(shù)名詞之外，還可修飾單數(shù)的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。修飾復(fù)數(shù)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞其詞義為“一些”，如somechildren（一些孩子），somewater（一些水）；修飾單數(shù)可數(shù)名詞時(shí)，其詞義為“某個(gè)”，“某種”，如：someday（某天），someplace（某地）。
a.Icanseesomeflowers.我能看見(jiàn)一些花。
b.Asksometeachertocomehere.請(qǐng)一個(gè)（隨便哪一位）老師來(lái)這里。
c.Couldyoulendmesomemoney?你能借我一些錢(qián)嗎？
8.Letmewriteashoppinglistfirst.讓我先寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物單。
▲let是使役動(dòng)詞，意思是“讓”“請(qǐng)讓”“允許”等，let后面跟somebody做賓語(yǔ)時(shí)，在somebody之后的動(dòng)詞不定式，需要省略不定式符號(hào)to。
a.Letmehavealook.請(qǐng)讓我看一看。
b.Let’sdoittogether.咱們一起做吧。
c.Lethimthinkaboutitforminute.讓他考慮一會(huì)吧。
9.I’dlike…是Iwouldlike…的縮寫(xiě)形式，表示“想要”、“希望”，相當(dāng)于want，但比want更有禮貌。
a.I’dliketogoswimmingthisafternoon.今天下午我想去游泳。
b.I’dliketoinviteyoutodinneratmyflatbeforeImove.我想在搬家前請(qǐng)你到我家吃飯。
