小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文背誦+日積月累知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文背誦+日積月累知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

第一單元

浪淘沙

【唐】劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

第二單元

天行健，君子以自強(qiáng)不息。《周易》

有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲。《傳家寶》

莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

不積跬步，無已至千里；不積小流，無以成江河《荀子》

第三單元

地滿紅花花滿地，天連碧水水連天（回文聯(lián)）

一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）

翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）

樓外青山,山外白云,云飛天外

池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊（頂針聯(lián)）

第四單元

精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨

堅(jiān)苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照

風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意

鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣

第五單元

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義--生死之交

孔明借東風(fēng)--------巧用天時(shí)

關(guān)公赴會(huì)----------單刀直入

徐庶進(jìn)曹營(yíng)--------一言不發(fā)

梁山泊的軍師------無（吳）用

孫猴子的臉--------說變就變

第七單元

文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯

神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆

健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰

低聲戲語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語(yǔ)重心長(zhǎng)

第八單元

你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！ǖ聡?guó)）歌德

讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——（英國(guó)）雪萊

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└?duì)?/p>

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到?！ǘ韲?guó)）普希金

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)（下冊(cè)）課文重點(diǎn)背誦內(nèi)容

1、《草原》

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么新鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲留，輕輕流入云際。這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿舊立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

我們?cè)L問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一整風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車的左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾坐蒙古包。

3、《白楊》

白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?/p>

5《古詩(shī)詞三首》

《牧童》

（唐）呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

《舟過安仁》

（宋）楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

《清平樂·村居》

（宋）辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩(shī)詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。

6、《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》

爸爸和他講好價(jià)錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的，慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?？墒牵沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄系哪切┚吧腿宋锇。∥覍?duì)自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過來，聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。

10、《楊氏之子》

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉冢撕魞撼?。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

解釋：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

14、《再見了，親人》

大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭??！當(dāng)時(shí)有很多次阻擊戰(zhàn)。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?/p>

再見了，親人！再見了，親愛的土地！

列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。

再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?/p>

25、《自己的花是給別人看的》JAb88.com

正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在因，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是給別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

26、《威尼斯的小艇》

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。

半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡

編輯推薦

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)匯總（日積月累）

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)匯總（日積月累）

第三部分日積月累

第一單元：

浪淘沙

唐劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

第二單元：

①天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住罚⒅久裕?/p>

②有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹罚⒅久裕?/p>

③莫等閑，白了少年頭，空悲切。——《滿江紅》（惜時(shí)詩(shī)句）

④少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞罚ㄏr(shí)詩(shī)句）

⑤路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——《離騷》（好學(xué)詩(shī)句）

⑥不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——《荀子》（好學(xué)名言）

第三單元：

①地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）

②一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）

③翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）

④樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）

第四單元：

關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)：

精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣程門立雪

第五單元：

①劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交

②孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)

③關(guān)公赴會(huì)——單刀直入

④徐庶（shù）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)

⑤梁山泊的軍師——無（吳）用

⑥孫猴子的臉——說變就變

第七單元：

關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說話情態(tài)的詞語(yǔ)：

①外貌：文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯

②神態(tài)：神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆

③動(dòng)作：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰

④語(yǔ)言：低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語(yǔ)重心長(zhǎng)

第八單元：

①你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！ǖ聡?guó)）歌德

②讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——（英國(guó)）雪萊

③果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└?duì)?/p>

④假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到?！ǘ韲?guó)）普希金

第四部分基本知識(shí)積累

1.寫人物外貌的詞語(yǔ)：

眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂

2.描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)：

愁眉苦臉目瞪口呆神采奕奕

3．描寫人物行動(dòng)的詞語(yǔ)：

健步如飛活蹦亂跳大搖大擺

4．描寫人物說話情態(tài)的詞語(yǔ)：

低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽

5.描寫人物心理的詞語(yǔ):

心曠神怡迫不及待心急如焚忐忑不安

6．描寫高尚品質(zhì)的詞語(yǔ)：

拾金不昧見義勇為光明磊落舍生取義

7.表現(xiàn)機(jī)智勇敢的詞語(yǔ)：

神機(jī)妙算足智多謀奮不顧生

8.含有人體器官名稱的詞語(yǔ)：

眼高手低目瞪口呆胸有成竹

頭重腳輕口是心非手疾眼快

9.含有動(dòng)物的詞語(yǔ)：

指鹿為馬虎頭蛇尾守株待兔狐假虎威

10.互為反義的詞語(yǔ)：

①表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直

②先禮后兵：大驚小怪南腔北調(diào)明爭(zhēng)暗斗里應(yīng)外合

③無獨(dú)有偶:弄假成真弄巧成拙

④喜新厭舊：此起彼伏前因后果

11.互為近義的詞語(yǔ)：

①.驚濤駭浪：爭(zhēng)分奪秒

②花言巧語(yǔ)：面紅耳赤千方百計(jì)里應(yīng)外合聚精會(huì)神

12．反映歷史故事的詞語(yǔ)：

三顧茅廬精忠報(bào)國(guó)圍魏救趙

指鹿為馬完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪

13．反映口才差的詞語(yǔ)：

語(yǔ)無倫次張口結(jié)舌漏洞百出

14.歇后語(yǔ)積累:

①?gòu)堬w拆橋——有勇無謀

②關(guān)公面前耍大刀——自不量力

③周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨

④三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮

⑤諸葛亮草船借箭——滿載而歸

⑥諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛

⑦張飛穿針——大眼瞪小眼

⑧周瑜討荊州——吃力不討好。

15.名句積累：

折花逢驛使，寄與隴頭人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

16.珍惜時(shí)間名言：

①拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）

②時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

17.諺語(yǔ)：

①時(shí)間是風(fēng)，去而不返

②人勤地生寶，人懶地生草。

③勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。

18.勤奮好學(xué)名言：

①書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！拼?shī)人、哲學(xué)家韓愈

②不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀況

19.遠(yuǎn)大抱負(fù)、立志名言：

①志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮

②壯志與熱情是偉大的輔翼。——歌德

20.友誼名言：

①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？——孔子

②人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心?！献?/p>

21.自信名言：

①天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來?！畎?/p>

②車到山前必有路，船到彎頭自然直。

東方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。

22.有關(guān)意志方面的成語(yǔ)、名言：

①無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂?！喔?/p>

②世上無難事，只要肯攀登。——毛澤東

23.中國(guó)四大名著：

《西游記》—吳承恩

《紅樓夢(mèng)》—曹雪芹

《水滸傳》—施耐庵

《三國(guó)演義》—羅貫中

24.幽默風(fēng)趣的廣告詞：

①化妝品廣告：“趁早下‘斑’，請(qǐng)勿‘痘’留”。

②理發(fā)店廣告：“先生們，我要你們的腦袋。”

③眼藥水廣告：“滴此眼藥水后，將眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，可使眼藥水遍布全球。”

25.歷史人物及其相應(yīng)成語(yǔ)：

初出茅廬——（諸葛亮）紙上談兵——（趙括）

臥薪嘗膽——（勾踐）聞雞起舞——（祖逖）

完璧歸趙——（藺相如）草船借箭——（諸葛亮）

負(fù)荊請(qǐng)罪——（廉頗）圖窮匕見——（荊軻）

煮豆燃萁——（曹植）

26.富有情趣的提示語(yǔ)：

①（公園草坪）：別踩我，我怕疼。

②（閱覽室）：心靈的溝通，不需要過多的言語(yǔ)。

③（電影院）：“別抽，聽見了嗎？你的肺在哭泣?！?/p>

④（操場(chǎng)）：別臟了我，我怕羞。

⑤（不要隨地吐痰）：讓您的痰吐與談吐同樣高雅。

⑥（小草）：芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里。

27.修改病句。

原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。

幾種常見的類型：

①成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認(rèn)真聽課。

②搭配不當(dāng)類型的病句：我看見了他的心思。

③用詞不當(dāng)類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

④重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)?；叵脒^去的往事。

⑤詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

⑥自相矛盾類型的病句：廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。

⑦指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對(duì)他說“上課要全神貫注聽講”。

28.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。

常見的幾種關(guān)系：

①并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

②因果關(guān)系：因?yàn)椤浴患热弧汀?；因此……之所以；……是因?yàn)椤?/p>

③條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……

④轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是

⑤假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

⑥選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是……

⑦取舍關(guān)系：與其……不如……；寧可……也不……

⑧遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……

2017五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)匯總（日積月累）

2017五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)匯總（日積月累）

第二單元日積月累

1、天行健，君子以自強(qiáng)不息：

君子處事，就應(yīng)該像天那樣高大剛毅而自強(qiáng)不息。自我力求進(jìn)步，永不停止。

2、有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲：

不一定年紀(jì)大的人才有理想，一個(gè)沒有遠(yuǎn)大志向的人，即使活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。

3、莫等閑，白了少年頭，空悲切：

不要虛度光陰，否則到老的時(shí)候，后悔也無濟(jì)于事。

4、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕：

時(shí)間是過的很快的，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時(shí)光了，但要掌握一門學(xué)問卻是很難的，所以請(qǐng)珍惜時(shí)間不要虛度年華。

5、路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索：

追尋真理的道路是很漫長(zhǎng)的，應(yīng)該不但地追尋、探索。

6、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海：

不積累半步行程，就無法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不聚集涓涓細(xì)流，就無法形成江河大海。

第三單元日積月累

1、地滿紅花紅滿地-----天連碧水碧連天（回文聯(lián)）

2、洞簾水掛水簾洞-----山果花開花果山

3、霧鎖山頭山鎖霧-----天連水尾水連天

4、一夜五更，半夜二更有半。（數(shù)字聯(lián)）

5、一掌擎天，五指三長(zhǎng)兩短。

6、三秋九月，中秋八月之中。

7、六合插地，七層四面八方。

8、冰冷酒，一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)。

9、丁香花，百頭千頭萬頭。

10、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕。（疊字聯(lián)）

11、風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。

12、重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路。

13、高高下下樹，叮叮咚咚泉。

14、山山水水，處處明明秀秀。

15、晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇。

16、樓外青山，山外白云，云飛天外。（頂針聯(lián)）

17、池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。

18、水車車水水隨車，車停水止。

19、風(fēng)扇扇風(fēng)風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生。

20、山羊上山，山碰山羊角。

21、水牛下水，水沒水牛腰。

第四單元日積月累

1、精衛(wèi)填海:【解釋】：精衛(wèi)：古代神話中的鳥名。精衛(wèi)銜來木石，決心填平大海。舊時(shí)比喻仇恨極深，立志報(bào)復(fù)。后比喻意志堅(jiān)決，不畏艱難。

【近義詞】：矢志不移、愚公移山、移山倒海

2、愚公移山:【解釋】：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。

3、含辛茹苦:[解釋】：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。

【近義詞】：飽經(jīng)風(fēng)霜、千辛萬苦

【反義詞】：無憂無慮、養(yǎng)尊處優(yōu)

4、任勞任怨:【解釋】：任：擔(dān)當(dāng)，經(jīng)受。不怕吃苦，也不怕招怨。

【近義詞】：勤勤懇懇、任怨任勞

【反義詞】：怨天尤人

5、艱苦卓絕:【解釋】：卓絕：極不平凡。堅(jiān)忍刻苦的精神超過尋常。

【近義詞】：艱難竭蹶

【反義詞】：花天酒地、好逸惡勞

6、百折不撓:【解釋】：折：挫折；撓：彎曲。比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無論受到多少次挫折，毫不動(dòng)搖退縮。

【近義詞】：百折不回、不屈不撓、堅(jiān)韌不拔

【反義詞】：知難而退、一蹶不振、半途而廢

7、千里迢迢:【解釋】：迢迢：遙遠(yuǎn)。形容路途遙遠(yuǎn)。

【近義詞】：不遠(yuǎn)千里、天南海北

【反義詞】：一墻之隔、朝發(fā)夕至

8、肝膽相照:【解釋】：肝膽：比喻真心誠(chéng)意。比喻以真心相見。

【近義詞】：披肝瀝膽

【反義詞】：勾心斗角、爾虞我詐

9、風(fēng)雨無阻:【解釋】：不受刮風(fēng)下雨的阻礙。指預(yù)先約好的事情，一定按期進(jìn)行。

10、堅(jiān)貞不屈:【解釋】：堅(jiān)：堅(jiān)定；貞：有節(jié)操；屈：屈服、低頭。意志堅(jiān)定，決不屈服。

【近義詞】：威武不屈、堅(jiān)強(qiáng)不屈

【反義詞】：卑躬屈膝、奴顏婢膝

11、赤膽忠心:【解釋】：赤：比喻真純。形容十分忠誠(chéng)。

【近義詞】：忠心耿耿、披肝瀝膽、耿耿此心

【反義詞】：陽(yáng)奉陰違、口是心非

12、全心全意:【解釋】：投入全部精力，一點(diǎn)沒有保留。

【近義詞】：一心一意、真心實(shí)意

【反義詞】：三心二意、朝三暮四

13、鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。

14、扶危濟(jì)困：扶：幫助；濟(jì)：搭救，拯救。扶助有危難的人，救濟(jì)困苦的人。

15、赴湯蹈火：赴：走往；湯：熱水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。

16、沖鋒陷陣：陷：攻破，深入。不顧一切，攻入敵人陳地。形容作戰(zhàn)勇猛。

第五單元日積月累

1、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交

2、孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)

3、關(guān)公赴會(huì)——單刀直入

4、徐庶（shù）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)

5、梁山泊的軍師——無（吳）用

6、猴子的臉——說變就變

第七單元日積月累

1、文質(zhì)彬彬：儀表：人的外表，風(fēng)度；堂堂：儀容莊嚴(yán)大方的樣子。形容人的容貌端正。

3、虎背熊腰：背寬厚如虎，腰粗壯如熊。形容人身體魁梧健壯。

4、身強(qiáng)力壯：形容身體強(qiáng)壯有力。

5、神采奕奕：奕奕：精神煥發(fā)的樣子。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。

6、滿面春風(fēng)：春風(fēng)：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。7、垂頭喪氣：垂頭：耷拉著腦袋；喪氣：神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。

8、目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。]

9、健步如飛：健步：腳步快而有力。步伐矯健，跑得飛快。

10、活蹦亂跳【解釋】：歡蹦亂跳，活潑、歡樂，生氣勃勃的樣子。

11、大搖大擺：走路時(shí)身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。

12、點(diǎn)頭哈腰：比喻虛假的恭敬或過分的客氣。

13、低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說話。

14、巧舌如簧：舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽的樂音。形容花言巧語(yǔ)，能說會(huì)道。

15、娓娓動(dòng)聽：形容善于講話，使人喜歡聽。

16、語(yǔ)重心長(zhǎng)：話深刻有力，情意深長(zhǎng)

第八單元日積月累

1.你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！ǖ聡?guó)）歌德

這就名言強(qiáng)調(diào)了：人生的價(jià)值不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。只有在奉獻(xiàn)中才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

2.讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——（英國(guó)）

這句話出自雪萊的《西風(fēng)頌》句子激勵(lì)人們用積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望，堅(jiān)信冬天之后是春天。

3.果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└?duì)?/p>

這句話贊頌了默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神。

4.假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，快樂的日子就會(huì)來到。——（俄國(guó)）普希金

這句話鼓勵(lì)人們要樂觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對(duì)一切。人生不可能一帆風(fēng)順，但受到生活欺騙時(shí)，不要悲傷，不要焦急，憂郁的日子必須心平氣和，只有這樣才會(huì)擁有未來的快樂。

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)日積月累(人教版)

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)日積月累(人教版)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

園地一——日積月累

浪淘沙

【唐】劉禹錫

九曲黃河萬里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今自上銀河去，

同到牽牛織女家。

園地二——日積月累

天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹?/p>

莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印?/p>

園地三——日積月累

　地滿紅花紅滿地

　天連碧水碧連天﹙回文聯(lián)﹚

　一夜五更，半夜二更有半

　三秋九月，中秋八月之中﹙數(shù)字聯(lián)﹚

　翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

　風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝﹙疊字聯(lián)﹚

　樓外青山，山外白云，云飛天外

　池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊﹙頂針聯(lián)﹚

園地四——日積月累

精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨

艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照

風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意

鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣

園地五——日積月累

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交

孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)

關(guān)公赴會(huì)——單刀直入

徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)

梁山泊的軍師——無（吳）用

孫猴子的臉——說變就變

園地七——日積月累

文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯

神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆

健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰

低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語(yǔ)重心長(zhǎng)

園地八——日積月累

　你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

——（德國(guó)）歌德

　讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

——（英國(guó)）雪萊

　果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。

——（印度）泰戈?duì)?/p>

　假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到。

——（俄國(guó)）普希金

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《游園不值》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《游園不值》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《游園不值》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

游園不值宋代：葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

【注釋】

1.游園不值：想游園沒能進(jìn)門兒。值，遇到;不值，沒得到機(jī)會(huì)。

2.應(yīng)憐：概是感到心疼吧。應(yīng)，表示猜測(cè);憐，憐惜。

3.屐(jī)齒：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟兒，叫屐齒。

4.小扣：輕輕地敲門。

5.柴扉(fēi)：用木柴、樹枝編成的門。

【譯文】

也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。

可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來。

【賞析】

大概是院子的主人愛惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下腳印吧，輕輕地敲柴門，好久也沒人來開門。滿園子的春色是柴門關(guān)不住的，一枝枝開得正旺的紅杏伸到墻外來了。“滿園”兩句，或?qū)崒懢爸?，或暗喻所訪之人德行(滿園春色)既為己所知見(一枝紅杏)，久之必為人所知。正是江南二月，云淡風(fēng)輕，陽(yáng)光明媚。詩(shī)人乘興來到一座小小花園的門前，想看看園里的花木。他輕輕敲了幾下柴門，沒有反響;又敲了幾下，還是沒人應(yīng)聲。這樣敲呀，敲呀，半天也不見有人來開門迎客。怎么回事兒?主人真的不在嗎?大概是怕園里的滿地綠綠的青苔被人踐踏，所以閉門謝客的。果真如此的話，那就未免太小氣了!

詩(shī)人在花園外面尋思著，徘徊著，很是掃興。在他無可奈何、正準(zhǔn)備離去的當(dāng)兒，抬頭之間，忽見墻上一枝盛開的美麗的紅杏花探出頭來沖著人打招呼呢。詩(shī)人快意地想道：啊!滿園的春色已經(jīng)溢出墻外，任你主人把園門閉得再緊，也關(guān)它不住!“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！痹?shī)人從一枝盛開的紅杏花，領(lǐng)略到滿園熱鬧的春色，感受到滿天絢麗的春光，總算是不虛此行了。但是，后來讀者并不以這點(diǎn)兒為滿足，而是按照自己的意愿，賦予這兩句詩(shī)以生活的哲理：新生事物一定會(huì)沖破重重困難，脫穎而出，蓬蓬勃勃地發(fā)展起來。這兩句詩(shī)也便獲得了新的生命，流傳不絕。

至于這種發(fā)揮是否符合詩(shī)人的愿意，那并不重要。因?yàn)樵?shī)歌欣賞也是一種藝術(shù)創(chuàng)造，讀者不妨憑著自己的生活經(jīng)歷和藝術(shù)趣味，擴(kuò)展詩(shī)的意境，豐富詩(shī)的含意，或者給詩(shī)句涂上比喻象征的色彩。對(duì)于這種現(xiàn)象，詩(shī)論家說是：“作者未必然，讀者何必不然?”讀者的理解，其實(shí)有時(shí)是比作者還要高明的。

【作者簡(jiǎn)介】

葉紹翁，南宋中期詩(shī)人，字嗣宗，號(hào)靖逸，處州龍泉人。祖籍建安(今福建建甌)，本姓李，后嗣于龍泉(今屬浙江麗水)葉氏。生卒年不詳。曾任朝廷小官。其學(xué)出自葉適，他長(zhǎng)期隱居錢塘西湖之濱，與真德秀交往甚密，與葛天民互相酬唱。

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《早》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)蘇教版

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《早》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)蘇教版》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《早》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)蘇教版

【原文】

深冬，釀雪的天氣。我們?cè)诮B興訪問三味書屋。從新臺(tái)門走幾分鐘，過一道石橋，踏進(jìn)坐南朝北的黑油竹門就到了。

三味書屋是三間的小花廳。還沒進(jìn)門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。細(xì)想又都不像，因?yàn)樾『昂螅鸹ㄔ缫验_過，蘭花卻還要遲些日子才開。是什么香呢?據(jù)說“三味”是把書比作五谷、蔬菜、點(diǎn)心的，也許這就是書香?三味書屋是幾十年前的書塾，當(dāng)年“詩(shī)云”“子曰”，咿咿呀呀的讀書聲，街上都能聽得到。

書屋朝西，門兩邊開窗。南墻上有一個(gè)圓洞門，里邊有小匾，上題“停云小憩”。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿。那是當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的地方。畫前面，正中是先生的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常使用的戒尺。學(xué)生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)字、對(duì)課，或者把宣紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像?，F(xiàn)在所有書桌旁邊的椅子當(dāng)然都是空的。想到幾十年前若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會(huì)喊了吧：“人都到哪里去了!”默默中我仿佛聽到了那嚴(yán)歷的喊聲，同時(shí)記起魯迅在文章里寫過書屋后面有一個(gè)園子，園子里有許多蠟梅。

我忽然明白了清香的來源：是蠟梅花。

邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。

早啊!魯迅的書桌上就刻著一個(gè)“早”字。

這個(gè)字還有這樣一段來歷：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。素以品行方正、教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說了這樣一句話：“以后要早到!”魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。

是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，作“東風(fēng)第一枝”。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：踏、匾、描、遇、喊、盛

詞：釀雪、純凈、蔬菜、樸素、戒尺、花瓣、書塾、珍惜

【重點(diǎn)句子】

1.三味書屋是三間的小花廳。還沒進(jìn)門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。細(xì)想又都不像，因?yàn)樾『昂?，桂花早已開過，蘭花卻還要遲些日子才開。

2.書屋朝西，門兩邊開窗。南墻上有一個(gè)圓洞門，里邊有小匾，上題“停云小憩”。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿。那是當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的地方。

3.邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。

4.這個(gè)字還有這樣一段來歷：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了

5.是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，作“東風(fēng)第一枝”。

【主要內(nèi)容】

《早》介紹了三味書屋，重點(diǎn)交代了書桌上“早”字的來歷。教育人們“珍惜清晨，珍惜春天”，學(xué)習(xí)先生“時(shí)時(shí)早，事事早”的精神。

五年級(jí)語(yǔ)文《蟈蟈》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《五年級(jí)語(yǔ)文《蟈蟈》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

五年級(jí)語(yǔ)文《蟈蟈》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

窗臺(tái)上掛起一個(gè)拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。

“怪了，它怎么不肯叫呢?買的時(shí)候還叫得起勁。真怪了……”一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語(yǔ)。

老人的孫子和孫女，兩個(gè)不滿8歲的孩子，也趴在窗臺(tái)上看新鮮。

“它不肯叫，準(zhǔn)是怕生。”小女孩說。

“把它關(guān)在籠子里，它生氣呢!”小男孩說著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。

“小囡家，別瞎說!”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說，“別著急，它一定會(huì)叫的!”

整整一天，蟈蟈無聲無息。兩個(gè)孩子也差點(diǎn)把它忘了。

第二天，老人從菜藍(lán)里拿出一個(gè)鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里說：“吃了辣椒，它就會(huì)叫的?！彼茏孕拧蓚€(gè)孩子又來了興趣，趴在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。

整個(gè)白天，蟈蟈還是沒有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時(shí)候，蟈蟈突然叫起來，那叫聲又清脆又響亮，把屋里所有的人都叫醒了。

“聽見么，它叫了，多好聽!”老人很有點(diǎn)得意。

兩個(gè)孩子睡眼蒙眬，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。

蟈蟈一叫就再也沒有停下來，從早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快，他們就習(xí)以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)家庭的一部分。

蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言：“煩死了，真拿它沒辦法!”說話的是孩子的父親。

“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢?”男孩問了一句，可大人們誰(shuí)也不回答。于是兩個(gè)孩子自問自答了。

“它大概也熱得睡不著，所以叫?！?/p>

“不!它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢!”

大人們靜靜地聽著兩個(gè)孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲……

早晨醒來時(shí)，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見了。小籠子上有一個(gè)整齊的口子，像是用剪刀剪的。

“它咬破了籠子，逃走了。”老人看著窗外，自言自語(yǔ)地說。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：湊、摘、撕、吱、蹬

詞：觸須、搖晃、辣椒、悶熱、整齊

【重點(diǎn)句子】

1.窗臺(tái)上掛起一個(gè)拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。

2.第二天，老人從菜藍(lán)里拿出一個(gè)鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里說：“吃了辣椒，它就會(huì)叫的?！彼茏孕?。兩個(gè)孩子又來了興趣，趴在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。

3.蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言：“煩死了，真拿它沒辦法!”說話的是孩子的父親。

4.早晨醒來時(shí)，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見了。小籠子上有一個(gè)整齊的口子，像是用剪刀剪的。

【主要內(nèi)容】

《蟈蟈》是一篇構(gòu)思精巧哲理性很強(qiáng)的散文。以一只蟈蟈的命運(yùn)為線索，作者具體描寫了一家三代對(duì)待蟈蟈的不同態(tài)度。意在啟發(fā)人們思考：怎樣才能和動(dòng)物和諧相處，怎樣才能與自然和諧共存。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)。人物的語(yǔ)言，描寫得非常細(xì)膩、生動(dòng)。對(duì)于十一二歲的初一學(xué)生來說，本文的語(yǔ)言很好懂，內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。所以可以用討論的方式，讓學(xué)生充分地發(fā)表自己的感受與情感體驗(yàn)，充分地感悟文本所蘊(yùn)涵的深刻哲理，從而能夠身體力行地?zé)釔圩匀?，與自然和諧相處。對(duì)形成學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，可起到一定的促進(jìn)作用。

五年級(jí)語(yǔ)文《牧童》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《五年級(jí)語(yǔ)文《牧童》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)語(yǔ)文《牧童》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

牧童（唐代：呂巖）

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

【注釋】

⑴牧童：放牛放羊的孩子。

⑵鋪：鋪開。

⑶橫野：遼闊的原野。

⑷弄：逗弄，玩弄。

⑸飽飯：吃飽了飯。

⑹蓑衣：用草或棕毛編織成的，披在身上的防雨用具，用來遮風(fēng)擋雨。

⑺臥月明：躺著觀看明亮的月亮。

【譯文】

遼闊的草原像被鋪在地上一樣，四處都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚(yáng)的笛聲。

牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的晚霞時(shí)分。他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓月。

【賞析】

全詩(shī)展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：原野、綠草、笛聲、牧童、蓑衣和明月。詩(shī)中有景、有情，有人物、有聲音，這生動(dòng)的一幕，是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在詩(shī)人的視野里的;寫出了農(nóng)家田園生活的恬靜，也體現(xiàn)了牧童放牧生活的辛勞，是一首贊美勞動(dòng)的短曲。草場(chǎng)、笛聲、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨畫，使讀者的心靈感到安寧。

《牧童》一詩(shī)，不僅讓讀者感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然與恬靜，也讓讀者感受到了牧童心靈的無羈無絆，自然放松。該詩(shī)反映了詩(shī)人心靈世界的一種追求，對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。詩(shī)中盡道牧童生活的閑逸與舒適。此詩(shī)委婉勸說鐘傅趁早離開那爾虞我詐、角名競(jìng)利的官場(chǎng)，回歸田園，過牧童那樣無欲無求的生活。在此詩(shī)中，牧童即是以智者的化身出現(xiàn)為迷失在宦途中的鐘傅指路，而其人未必真是牧童。本詩(shī)語(yǔ)言樸直清新，明白如話，表現(xiàn)出一種“由工入微，不犯痕跡”的精湛功夫。

【作者簡(jiǎn)介】

呂巖，一名巖客，字洞賓，唐末、五代著名道士，號(hào)純陽(yáng)子，自稱回道人。世稱呂祖或純陽(yáng)祖師，為民間神話故事八仙之一。其里籍、生卒年均不詳。呂洞賓本儒生，因科場(chǎng)不利，而轉(zhuǎn)學(xué)道，隱居終南山，活動(dòng)于關(guān)中等地。好以詩(shī)言內(nèi)丹旨要，對(duì)鐘呂金丹道的形成作出了貢獻(xiàn)。《全唐詩(shī)》錄存其詩(shī)四卷。

【練習(xí)題】

1.簡(jiǎn)析詩(shī)中的“鋪”和“弄”二字的妙處。

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2.后兩句詩(shī)刻畫了牧童怎樣的形象?寄寓了作者怎樣的感情?

_______________________________________________________。

【參考答案】

1.簡(jiǎn)析詩(shī)中的“鋪”和“弄”二字的妙處。

答：①“鋪”從視覺的角度寫出了草的茂盛和“橫野”的遼闊無垠，給人以平緩舒坦的感覺;②“弄”從聽覺的角度傳達(dá)出了風(fēng)中笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸的特點(diǎn)以及牧童吹笛嬉戲的意味。

2.后兩句詩(shī)刻畫了牧童怎樣的形象?寄寓了作者怎樣的感情?

答：刻畫了一個(gè)以地為床，以天為帳，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，無羈無絆，自由自在，自然天真的牧童形象。寄寓了作者對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂生活的向往。

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：古詩(shī)詞

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：古詩(shī)詞

1、竹石[清]鄭燮--咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(借物言志，是詩(shī)人為自己所畫的竹石畫而題寫的。)

2、《秋思》張籍：洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

3、《長(zhǎng)相思》納蘭性德(清朝)：山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。

4、《七步詩(shī)》[三國(guó)魏]曹植--煮豆持作羹，漉菽以為汗。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?(詩(shī)人以燃萁煮豆這一日常生活現(xiàn)象設(shè)喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)手足相萬的悲憤，同時(shí)也理直氣壯。)

5、鳥鳴澗[唐]王維--人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(這首詩(shī)描繪了夜晚山中空寂，幽靜的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中春景的喜愛之情。)

6、芙蓉樓送辛苦漸[唐]王昌齡--寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。(這首詩(shī)通達(dá)送別朋友時(shí)的表白，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)功名利祿的蔑視)

7、江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫--黃四妨家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。(這首詩(shī)描繪的是一幅萬紫千紅、繁花似錦的春景圖，表現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)幸福生活的無限向往。)

8、石灰吟[明]于謙--千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。(這首詩(shī)借物言志，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)，不畏犧牲，在人生道路上清清白白的高尚情操。)

9、《泊船瓜洲》王安石：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

10、聞官軍收河南河北[唐]杜甫--劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子悉何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。(詩(shī)人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，欣喜若狂，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。)

11、卜算子送鮑浩然之浙東[宋]王觀--水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。(這首詞描寫了作者送好友歸家的情景，巧妙相連，江南的山水清麗明秀，如同女子的秀眉和眼波，表達(dá)了作者對(duì)好友歸鄉(xiāng)和家人團(tuán)聚的美好祝愿。)

12、(詞牌名)浣溪沙[宋軾]--(小序)游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)(布谷鳥)啼。誰(shuí)道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。(這首詩(shī)描寫了清泉寺優(yōu)雅的風(fēng)光和環(huán)境，詩(shī)人即景抒懷，體現(xiàn)了自己不服衰老，執(zhí)著生活、豁達(dá)樂觀的性情。)

13、己亥雜詩(shī)[清]龔自珍--九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。(這首詩(shī)描寫了當(dāng)時(shí)社會(huì)政治死氣沉沉的狀況，表達(dá)了作者希望社會(huì)變革和人才輩出的強(qiáng)烈愿望。)

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《草原》知識(shí)點(diǎn)

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？以下是小編收集整理的“五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《草原》知識(shí)點(diǎn)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《草原》知識(shí)點(diǎn)

【原文】

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

我們?cè)L問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的總思是民族團(tuán)結(jié)互助。

也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們?cè)倩鼐础＿@時(shí)候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西。誰(shuí)也不肯走。是呀!蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!

【字詞學(xué)習(xí)】

字：握、擺、戴

詞：草原、清鮮、愉快、柔美、勾勒、舒服、駿馬、灑脫、玻璃、襟飄、靜寂、羞澀

【重點(diǎn)句子】

1.這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

2.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

3.我們?cè)L問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。

4.忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。

5.這時(shí)候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

【主要內(nèi)容】

作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)看到的美麗景色及受到蒙古族同胞的熱情歡迎的情景。表現(xiàn)了大草原的美麗景色和蒙古族人民對(duì)漢族人民的深厚情誼，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊疆的熱愛以及對(duì)民族友誼的歌頌。

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《題西林壁》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是由小編為大家整理的“五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《題西林壁》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《題西林壁》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

【原文】

題西林壁（宋代：蘇軾）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

【注釋】

1.題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。這首是題在寺里墻壁上的。

2.橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看.

3.側(cè)：側(cè)面。

4.各不同：各不相同。

5.不識(shí)：不能認(rèn)識(shí)，辨別。

6.真面目：指廬山真實(shí)的景色，形狀。

7.緣：因?yàn)?由于。

【譯文】

從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。

我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。

【賞析】

仁者見仁，智者見智。一首小詩(shī)激起人們無限的回味和深思。所以，《題西林壁》不單單是詩(shī)人歌詠廬山的奇景偉觀，同時(shí)也是蘇軾以哲人的眼光從中得出的真理性的認(rèn)識(shí)。由于這種認(rèn)識(shí)是深刻的，是符合客觀規(guī)律的，所以詩(shī)中除了有谷峰的奇秀形象給人以美感之外，又有深永的哲理啟人心智。因此，這首小詩(shī)格外來得含蓄蘊(yùn)藉，思致渺遠(yuǎn)，使人百讀不厭。

這首詩(shī)寓意十分深刻，但所用的語(yǔ)言卻異常淺顯。深入淺出，這正是蘇軾的一種語(yǔ)言特色。蘇軾寫詩(shī)，全無雕琢習(xí)氣。詩(shī)人所追求的是用一種質(zhì)樸無華、條暢流利的語(yǔ)言表現(xiàn)一種清新的、前人未曾道的意境;而這意境又是不時(shí)閃爍著熒熒的哲理之光。從這首詩(shī)來看，語(yǔ)言的表述是簡(jiǎn)明的，而其內(nèi)涵卻是豐富的。也就是說，詩(shī)語(yǔ)的本身是形象性和邏輯性的高度統(tǒng)一。詩(shī)人在四句詩(shī)中，概括地描繪了廬山的形象的特征，同時(shí)又準(zhǔn)確地指出看山不得要領(lǐng)的道理。鮮明的感性與明晰的理性交織一起，互為因果，詩(shī)的形象因此升華為理性王國(guó)里的典型，這就是人們?yōu)槭裁辞О俅蔚陌押髢删洚?dāng)作哲理的警句的原因。

如果說宋以前的詩(shī)歌傳統(tǒng)是以言志、言情為特點(diǎn)的話，那么到了宋朝尤其是蘇軾，則出現(xiàn)了以言理為特色的新詩(shī)風(fēng)。這種詩(shī)風(fēng)是宋人在唐詩(shī)之后另辟的一條蹊徑，用蘇軾的話來說，便是“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。形成這類詩(shī)的特點(diǎn)是：語(yǔ)淺意深，因物寓理，寄至味于淡泊?！额}西林壁》就是這樣的一首好詩(shī)。

【作者簡(jiǎn)介】

蘇軾(1037-1101)，北宋文學(xué)家、書畫家、美食家。字子瞻，號(hào)東坡居士。漢族，四川人，葬于潁昌(今河南省平頂山市郟縣)。一生仕途坎坷，學(xué)識(shí)淵博，天資極高，詩(shī)文書畫皆精。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，與歐陽(yáng)修并稱歐蘇，為“唐宋八大家”之一;詩(shī)清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃;詞開豪放一派，對(duì)后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛;書法擅長(zhǎng)行書、楷書，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱宋四家;畫學(xué)文同，論畫主張神似，提倡“士人畫”。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。

【練習(xí)題】

一、找出下面字的正確讀音。

側(cè)(cèzé)廬(lúlóu)緣(yányuán)

渾(yúnhún)疑(níyí)豚(túnzhuó)

二、比一比，再組詞。

臘()則()題()

蠟()側(cè)()提()

【參考答案】

一、找出下面字的正確讀音。

側(cè)(cèzé)廬(lúlóu)緣(yányuán)

渾(yúnhún)疑(níyí)豚(túnzhuó)

二、比一比，再組詞。

臘(臘腸)則(負(fù)責(zé))題(題目)

蠟(蠟筆)側(cè)(側(cè)重)提(手提)

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：生字詞整理

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：生字詞整理

1、擻(sòu)綻(zhàn)扳(bān)咚(dōng)監(jiān)(jiān)侄(zhí)郎(láng)皆(jiē)斂(liǎn)媳(xí)騷(sāo)宗(zōng)憐(lián)帕(pà)

2、晰(xī)傘(sǎn)撫(fǔ)紹(shào)疆(jiāng)陷(xiàn)

3、牧(mù)蓑(suō)遮(zhē)醉(zuì)媚(mèi)鋤(chú)剝(bāo)

4、氈(zhān)卸(xiè)咀(jǔ)嚼(jiáo)漠(mò)寞(mò)襖(ǎo)袍(páo)傻(shǎ)

5、胚(pēi)禍(huò)患(huàn)臂(bì)賦(fù)淘(táo)妨(fáng)豈(qǐ)絞(jiǎo)汁(zhī)厘(lí)愧(kuì)虧(kuī)

6、梁(liáng)惠(huì)詣(yì)乃(nǎi)曰(yuē)禽(qín)

7、侮(wǔ)辱(rǔ)謊(huǎng)敝(bì)矩(jǔ)囚(qiú)嘻(xī)臣(chén)淮(huái)柑(gān)橘(jú)枳(zhǐ)賊(zéi)賠(péi)

8、妮(nī)役(yì)硝(xiāo)炭(tàn)誼(yì)謠(yáo)噩(è)耗(hào)跺(duò)嫂(sǎo)挎(kuà)籃(lán)

9、咆(páo)哮(xiào)瘋(fēng)獰(níng)淌(tǎng)肆(sì)揪(jiū)豹(bào)瞪(dèng)呻(shēn)膛(táng)攙(chān)祭(jì)奠(diàn)

10、趙(zhào)璧(bì)召(zhào)諾(nuò)怯(qiè)瑟(sè)拒(jù)諸(zhū)荊(jīng)

11、妒(dù)忌(jì)曹(cáo)督(dū)甘(gān)魯(lǔ)延(yán)幔(màn)私(sī)寨(zhài)擂(lèi)吶(nà)援(yuán)丞(chéng)

12、毯(tǎn)渲(xuàn)勒(lè)吟(yín)迂(yū)襟(jīn)蹄(tí)貌(mào)拘(jū)羞(xiū)澀(sè)跤(jiāo)偏(piān)涯(yá)

13、脊(jǐ)莞(guǎn)錦(jǐn)姹(chà)嫣(yān)暇(xiá)頗(pō)

14、尼(ní)艇(tǐng)叉(chā)艄(shāo)翹(qiào)翹(qiào)艙(cāng)姆(mǔ)禱(dǎo)雇(gù)嘩(huá)

五年級(jí)語(yǔ)文《天火之謎》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編收集整理了一些“五年級(jí)語(yǔ)文《天火之謎》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

五年級(jí)語(yǔ)文《天火之謎》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴，它能把人擊倒，將高大的樹木劈成兩半。古時(shí)候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中國(guó)人則把它稱為“雷神”。長(zhǎng)期以來，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。

那么，雷暴到底是什么呢?這個(gè)謎團(tuán)直到18世紀(jì)才被美國(guó)科學(xué)家富蘭克林解開。

富蘭克林早就觀察到，天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：它們都會(huì)發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動(dòng)物……由此他大膽地推測(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。這種推論現(xiàn)在看起來不足為奇，但在當(dāng)時(shí)卻是令人難以置信的。人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為天上地下是兩個(gè)世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢?不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱有學(xué)問的人也對(duì)他冷嘲熱諷。面對(duì)人們的取笑，富蘭克林決定通過實(shí)驗(yàn)來揭開雷電的秘密。

1752年7月的一天，天空烏云密布，雷電交加。富蘭克林在兒子的幫助下，把一只風(fēng)箏放上了高高的天空。風(fēng)箏上拴了一根細(xì)鐵絲，用來吸收云中的“天電”。放風(fēng)箏的線是用麻繩做的，繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙，富蘭克林站在房子里面攥住絲帶。風(fēng)箏越飛越高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如云海里的一葉小舟，顛簸著，搖晃著。一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號(hào)!突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個(gè)“之”字，接著一個(gè)炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導(dǎo)體。這時(shí)，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天電’了!”

“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”震驚了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象，“上帝的怒火”不過是無稽之談。

后來，富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。這樣，雷電轟鳴時(shí)，高大的建筑物就安然無恙(yànɡ)了。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：劈、斃、攥(zuàn)、臂、稽

詞：雷暴、謎團(tuán)、推測(cè)、火焰、麻繩、顛簸、淋濕、震驚、安然無恙(yànɡ)、冷嘲熱諷

【重點(diǎn)句子】

1.地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴，它能把人擊倒，將高大的樹木劈成兩半。古時(shí)候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中國(guó)人則把它稱為“雷神”。

2.富蘭克林早就觀察到，天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：它們都會(huì)發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動(dòng)物……

3.人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為天上地下是兩個(gè)世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢?不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱有學(xué)問的人也對(duì)他冷嘲熱諷。面對(duì)人們的取笑，富蘭克林決定通過實(shí)驗(yàn)來揭開雷電的秘密。

4.一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號(hào)!突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個(gè)“之”字，接著一個(gè)炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導(dǎo)體。

5.“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”震驚了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象，“上帝的怒火”不過是無稽之談。后來，富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。這樣，雷電轟鳴時(shí)，高大的建筑物就安然無恙(yànɡ)了。

【主要內(nèi)容】

《天火之謎》講述了富蘭克林通過風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)證明了雷暴只不過是普普通通的放電現(xiàn)象，他又通過放電原理發(fā)明了避雷針。

【練習(xí)題】

一、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整

雷電交()不足為()無稽之()

怒發(fā)沖()()喜若狂安然無()

二、按要求改寫句子

1、雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。(改成反問句)

_________________________________________________。

2、人們習(xí)慣地認(rèn)為，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢?(改為陳述句)

_________________________________________________。

【參考答案】

一、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整

雷電交(加)不足為(奇)無稽之(談)

怒發(fā)沖(冠)(欣)喜若狂安然無(恙)

二、按要求改寫句子

1、雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。(改成反問句)

答：雷暴在人們的心目中是種可怕的東西嗎？

2、人們習(xí)慣地認(rèn)為，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢?(改為陳述句)

答：人們習(xí)慣地認(rèn)為，雷暴是神靈的火焰，是不可以同人間的事物混為一談的。

五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：彈琴姑娘

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處煟谑谡n上的經(jīng)驗(yàn)比較少。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：彈琴姑娘”，僅供參考，希望能為您提供參考！

五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：彈琴姑娘

【原文】

不論清早、夜晚，我走在這條長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里，老是聽到寓所斜對(duì)面高樓的窗口里，傳出一陣陣好聽的琴聲——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……

春天的日子多雨，常常淅瀝淅瀝地下著。只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松活潑起來，輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑到人家關(guān)著的玻璃窗上……灑得長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里稀濕稀濕，耀出一片亮光來。它們多么淘氣啊，跳著快樂的集體舞，跟著琴聲的節(jié)拍——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……

我老是在想，這個(gè)彈琴的人是誰(shuí)呢?

夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街頭、湖濱、廣場(chǎng)、公園里去乘涼，然而在那窗口里，仍然不斷地傳出好聽的琴聲——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……

我在長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里走著，聽著，想著，欽佩著這個(gè)彈琴的人，“拳不離手，曲不離口”啊!

秋天天高氣爽。晴朗的夜里，月牙兒分外清明。它悄悄地掛在樹梢，靜靜地傾聽著悠揚(yáng)的琴聲。頑皮的星孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那個(gè)彈琴的人?？墒窍褚国L般的、流水般的琴聲，卻一直從那窗口里傳出來——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……

我贊美著這個(gè)彈琴的人，“鍥而不舍”啊!

冬天的寒夜，有時(shí)刮風(fēng)，有時(shí)飄雪，我夜深回來，走進(jìn)這條長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同，沒遇見過一個(gè)人，可是一陣熟悉的、使人感到安慰的琴聲，卻來迎接我這個(gè)風(fēng)雪夜歸人——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……

“誰(shuí)在彈琴呢?彈琴的又是誰(shuí)呢?”我非常想知道他，并且想見一見他。

一天，音樂界的一位朋友，給了我一張音樂會(huì)的入場(chǎng)券。到了最后一個(gè)節(jié)目了，一個(gè)年紀(jì)小小的、脖子上還系著紅領(lǐng)巾的小姑娘，每彈完一支曲子，總是欲罷不能地一次又一次地謝幕。

我疑惑，這琴聲是那樣的優(yōu)美、輕松，有甜味兒，卻又是那樣的親切、熟悉，如逢故友，“難道彈琴的就是她?”

事情真湊巧，隔不上半個(gè)月，有一個(gè)黃昏，我剛從街東口進(jìn)來，又聽到了琴聲，就踏著“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的拍子，輕快地走著，忽然琴聲陡地停住了。當(dāng)我快走到家門口時(shí)，猛一抬頭，在那窗口的樓下，一個(gè)臉蛋兒俊秀、脖子上系著紅領(lǐng)巾的小姑娘，正扶著一個(gè)頭發(fā)全白、臂彎里夾著一疊琴譜的老教師，安步地走出來。

我愣住了，“原來就是她!”

我回到家里，剛在書桌旁坐下來，“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲，又響了起來。

我禁不住虔誠(chéng)地、默默地祝福這個(gè)勤學(xué)苦練的彈琴姑娘。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：寓、股、券、逢、踏、愣

詞：淅瀝、欽佩、樹梢、悠揚(yáng)、贊美、熟悉、安慰、疑惑、湊巧、臂彎、虔誠(chéng)

【重點(diǎn)句子】

1.不論清早、夜晚，我走在這條長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里，老是聽到寓所斜對(duì)面高樓的窗口里，傳出一陣陣好聽的琴聲——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……

2.春天的日子多雨，常常淅瀝淅瀝地下著。只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松活潑起來，輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑到人家關(guān)著的玻璃窗上……

3.秋天天高氣爽。晴朗的夜里，月牙兒分外清明。它悄悄地掛在樹梢，靜靜地傾聽著悠揚(yáng)的琴聲。頑皮的星孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那個(gè)彈琴的人?？墒窍褚国L般的、流水般的琴聲，卻一直從那窗口里傳出來——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……

4.一天，音樂界的一位朋友，給了我一張音樂會(huì)的入場(chǎng)券。到了最后一個(gè)節(jié)目了，一個(gè)年紀(jì)小小的、脖子上還系著紅領(lǐng)巾的小姑娘，每彈完一支曲子，總是欲罷不能地一次又一次地謝幕。

5.事情真湊巧，隔不上半個(gè)月，有一個(gè)黃昏，我剛從街東口進(jìn)來，又聽到了琴聲，就踏著“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的拍子，輕快地走著，忽然琴聲陡地停住了。當(dāng)我快走到家門口時(shí)，猛一抬頭，在那窗口的樓下，一個(gè)臉蛋兒俊秀、脖子上系著紅領(lǐng)巾的小姑娘，正扶著一個(gè)頭發(fā)全白、臂彎里夾著一疊琴譜的老教師，安步地走出來。

【主要內(nèi)容】

《彈琴姑娘》講述了我總是聽到悅耳的琴聲很想見見彈琴的姑娘。有一次去聽音樂會(huì)，覺得正在演奏的姑娘就是那位彈琴的姑娘。不久后的一個(gè)黃昏，我見到了彈琴的姑娘，就是那天上臺(tái)演奏的姑娘。