高中牛頓第二定律教案

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?第二課時(shí)Section A教案。

老師工作中的一部分是寫(xiě)教案課件，大家應(yīng)該要寫(xiě)教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“Unit 8 Have you read Treasure Island yet?第二課時(shí)Section A教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

延伸閱讀

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?教案

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“Unit 8 Have you read Treasure Island yet?教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

教學(xué)目標(biāo)：

1語(yǔ)言目標(biāo)：掌握本單元詞匯，聽(tīng)懂、掌握談?wù)撟x書(shū)的語(yǔ)言材料。

2技能目標(biāo)：能聽(tīng)懂語(yǔ)言材料，掌握聽(tīng)的技巧；能就閱讀方法提建議，掌握閱讀策略；能讀懂介紹名著的文章。

3情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展角色表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。通過(guò)本單元的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，陶冶思想情操。

教學(xué)重點(diǎn)

(1)短語(yǔ):hearof,belike,goout,fullof,finishdoingsth.,beabout,growup,putdown,hurryup,arriveonthisisland,makeaboat,bringback,giveup,waitfor,cutdown,buildahouse,kill…forfood,themarksofanotherman’sfeet,whoelse,seesb.doingsth.,runtowards,helpsb.dosth.,namesb.…,teachsb.sth.,beinterestedin,can’twaittodosth.,usedto,fightover,returnhome,ontheradio,makesb.dosth.,thinkabout,cometorealize,eversince,thehomeof,suchas,belongto,bekindtosb.,trustoneanother,remindsb.that…,havebeento,doresearchon,hopetodosth.introduce…to

(2)句子:HaveyoueverreadLittleWomenyet?

What’sitlike?

OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfullof

treasures.

Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?

AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.

Howlonghavetheybeenhere?

SoIwillnotgiveupandIwillwaitforanothership.

Notlongafterthat,Isawsomecannibalstryingtokilltwomenfromabrokenship.

Oneofthemdied,buttheotherrantowardsmyhouse.

InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.

Everytimesheisinthelibrary,Sallylooksatthemanybooksshehasn’treadyetandcan’twaittoreadthem.

WhenSarahwasateenager,shefoughtoveralmosteverythingwithherfamily.

Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.

Itremindsusthatthebestthinginlifeisfree….

Sarahhasn’tbeentoNashvilleyet,butitisherdreamtogothereoneday.

He’ssoldmorethan120millionrecords.

Haveyouintroducedthesingertoothers?

(3)語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別.

課時(shí)劃分

SectionA11a–2d

SectionA23a-3c

SectionA3GrammarFocus4a-4c

SectionB11a-2e

SectionB23a-3bSelfcheckSummary

SectionA1(1a–2d)

Step1Presentation

1aLookatthepicture.Haveyoureadthesebooks?Check(√)theonesyouknow.

___AliceinWonderland___LittleWoman

___TreasureIsland___OliveTwist

___RobinsonCrusoe___TomSawyer

Step2Learnthenewwords

treasure,island,classic,page,hurry,due

Step3Listening

1.1bListenandcompletethechart.

Book

TitleNameHavethey

readit?Whatdotheythinkofit?

TreasureIslandNick×

Judy√exciting

RobinsonCrusoeSandy×

Alan√wonderful

LittlewomenKate√fantastic

Harry×

Step4Speaking

1cPracticetheconversation.Thentalkabouttheotherbooksin1a.

Examples

A:HaveyoureadLittleWomenyet?

B:No,Ihaven’t.Haveyou?

A:Yes,Ihavealreadyreadit.

B:What’sitlike?

A:It’sfantastic.

Step5Listening

2aListen.Whohasreadthesebooks?Circlethenames.

1.TreasureIslandMark/Tina

2.OliveTwistMark/Tina

3.RobinsonCrusoeMark/Tina

4.TomSawyerMark/Tina

Keys:1.Tina2.MarkTina3.MarkTina4.Tina

2bListenagain.WriteTfortrueandFforfalse.

1.OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.()

2.RobinsonCrusoeisaclassic.()

3.TinathinksthatTreasureIslandisafantasticbook.()

4.TomSawyerisaboutaboywholivesintheUnitedKingdom.()

Keys:FTTF

Step6Speaking

2cUsetheinformationin2aand2btotalkaboutthebooks.

A:HasTinareadTreasureIsland?

B:Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

A:What’sitabout?

B:It’sabout….

2dRole–playtheconversation

Step7Languagepointsandsummary

1.OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.

《霧都孤兒》是一個(gè)男孩去海邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)充滿珍寶的島的故事。

fullof滿是……的；(有)大量的

e.g.Theareaisfullofbeautifullakesandrivers.

這個(gè)區(qū)域有大量美麗的湖泊和河流。

2.Haveyouatleastreadthebackofthebooktoseewhatit’sabout?

至少你已經(jīng)讀過(guò)書(shū)的背面，了解了它的大致內(nèi)容吧？

此句中的動(dòng)詞see表示“(通過(guò)查看、打聽(tīng)等)弄清、了解；查看、發(fā)現(xiàn)(信息或事實(shí))”。作這種用法時(shí)，see常接how,what,when等引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。

e.g.Heagreedtogowithmetoseewhatwaswrong.

他同意跟我去了解一下毛病出在哪里。

Firstofall,weneedtotakesometimetoseehowitworks.

首先，我們需要花些時(shí)間了解一下它是如何運(yùn)作的。

3.Youshouldhurryup.你需要加快速度。

hurryup趕快；(急忙)做某事

e.g.Hurryup,orwecannotgettotherailwaystationontime.

快些，否則我們不能按時(shí)趕到火車(chē)站了。

4.Steve:…Thebookreportisdueintwoweeks.讀書(shū)報(bào)告兩周后必須交。

Amy:Yes,Iknow…是的，我知道…

1)dueadj.預(yù)定；預(yù)期；預(yù)計(jì)

后邊引出預(yù)期的時(shí)間、地點(diǎn)等，還常常構(gòu)成短語(yǔ)bedue(todosomething)或bedue(forsomething)。

e.g.OurplaneisdueatShanghaiHongqiaoInternationalAirportat12:30.

我們的飛機(jī)預(yù)計(jì)于12：30降落在上海虹橋國(guó)際機(jī)場(chǎng)。

RoseisduetostartschoolinJanuary.

羅絲一月份就要開(kāi)始上學(xué)了。

Youaredueforamedicalexaminationnextmonth.

你的身體檢查預(yù)定在下個(gè)月。

2)Iknow表示說(shuō)話人對(duì)所談的觀點(diǎn)、內(nèi)容已了解，無(wú)需多說(shuō)，相當(dāng)于漢語(yǔ)中“我早知道了；我全都了解”這樣的意思，區(qū)別于許多日常交際場(chǎng)合中表示“我明白了；我知道了；我懂了”的用法。

e.g.A:It’salreadyverylate.Youshouldgetsomerest.

已經(jīng)很晚了，你應(yīng)該休息了。

B:Well,Iknow.Thanks.

對(duì)，我是知道的。謝謝。

注意，當(dāng)我們獲知對(duì)方提供的信息后，常用Isee.表示“我知道了；我明白了；我懂了”。

e.g.A:Helivesinthecountrysidebutworksinthecityduringtheweek.

他住在鄉(xiāng)下，但工作日在城里上班。

B:Oh,Isee.

哦，我知道了。

Summary

Phrases:

hearof,belike,goout,fullof,finishdoingsth.,beabout,growup,putdown,hurryup

Sentences:

HaveyoueverreadLittleWomenyet?

What’sitlike?

OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.

Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?

Step9Exercises

1.Ihearsomeofuslikereading_______（名著）.

2.Howmany_____(頁(yè))haveyouread?

3.It’salready7o’clock.Let’s_______(趕快).

4.Thebookreportis_____(到期)infivedays.

5.Therearesomebig_________(島)inourcountry.

6.Myfatherhasaboxfullof__________(珠寶).

Step10Homework

Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

SectionA2(3a–3c)

Step1Presentation

Introducethemovie：RobinsonCrusoe

Step2Learnthenewwords

ship,tool,gun,sand,else,cannibal,towards,land

Step3Reading

3aReadthepassageandanswerthefollowingquestions.

WhatdoesRobinsonCrusoewaitfor?

WhydoesRobinsonCrusoecallthemanFriday?

3bReadthepassageagain.Findwordsthathavethesemeanings.

1.Youcanusethesetoshootthings:_____

2.Somethingyouusetotravelinthesea:_____

3.Apieceoflandinthemiddleofthesea:______

4.Youcanusethesetocutthings:______

5.Signsleftbehindbysomeoneorsomething:______

3cCorrectthesentences.

1.RobinsonCrusoearrivedontheislandwithenoughfoodanddrink.

2.Fridaymadeasmallboat.

3.Robinsonhadsomefoodandtoolswhenhefirstarrivedontheisland.

4.Robinsonusedtheshiptobuildahouse.

5.Fridaysawsomemarksofanotherman’sfeetonthebeach.

6.Robinsontriedtokillthetwomen.

Step4Languagepoints

短語(yǔ):arriveonthisisland,makeaboat,bringback,giveup,waitfor,cutdown,buildahouse,kill…forfood,themarksofanotherman’sfeet,whoelse,seesb.doingsth.,runtowards,helpsb.dosth.,namesb.…,teachsb.sth.

句子:

1.AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.

雖然我失去了一切，但是沒(méi)有失去生命。

although“雖然，盡管”，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，不能與but連用。

e.g.Heisyoung,butheworkshard.

他年齡小，但是工作很努力。

2.SoIwillnotgiveupandIwillwaitforanothership.

因此我不放棄，要等候另一只船。

another既可用作形容詞，也可用作代詞。用作形容詞時(shí)，意思是“又一的；再一的”，修飾名詞，位于名詞前；用作代詞時(shí)，意思是“另一個(gè)”。

e.g.Justatthattime,anothermancamein.

Sayingisonethinganddoingisanother.

another還可以和數(shù)詞連用，常放在數(shù)詞的前面，意為“還；再；又”。

e.g.Weneedanotherthreemantohelpdothework.

3.Howlonghavetheybeenhere?你來(lái)這兒多久了？

howlong常用于詢問(wèn)時(shí)間，意為“多久；多長(zhǎng)時(shí)間”，與現(xiàn)在完成時(shí)連用，要求謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是延續(xù)性動(dòng)詞。

e.g.Howlonghaveyouhadthebook?

你買(mǎi)這本書(shū)多久了？

4.Notlongafterthat,Isawsomecannibalstryingtokilltwomenfromabrokenship.

在那之后不久，我看見(jiàn)一些食人肉質(zhì)在試圖殺死兩個(gè)來(lái)自破船上的人。

seesb.doingsth.意為“看到某人正在做某事”，強(qiáng)調(diào)看到的動(dòng)作正在進(jìn)行。

e.g.Marysawhimcleaningtheclassroom.

瑪麗看見(jiàn)他正在打掃教室。

seesb.dosth.意為“看到某人做了某事”，強(qiáng)調(diào)看到動(dòng)作的全過(guò)程。

e.g.Marysawhimcleantheclassroom.

瑪麗看見(jiàn)他打掃教室了。

將下列漢語(yǔ)句子與英文翻譯相匹配。

()①昨天我看見(jiàn)她正在花園里干活。

()②昨天我看見(jiàn)她在花園里干活了。

A.Isawherworkinthegardenyesterday.

B.Isawherworkinginthegardenyesterday.

5.Oneofthemdied,buttheotherrantowardsmyhouse.

他們當(dāng)中一個(gè)人死了，但是另一個(gè)朝我的房子跑來(lái)。

runtowards朝……跑

e.g.Herantowardsthestation.

他跑著去火車(chē)站。

6.InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.

我管他叫Friday因?yàn)槟鞘俏矣鲆?jiàn)他的那一天。

name作動(dòng)詞，意為“命名；給……取名”。固定搭配“name+sb.+名字”意為“給某人取名為……”。

e.g.LucynamedherlittlesonDavid.露西給她的小兒子取名為戴維。

Step5Homework

1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

2.RetellthestoryofRobinsonCrusoe.

SectionA3(GrammarFocus4a-4c)

Step1Warmup

Readthefollowingsentenceswehaveseen.

HaveyoureadLittleWomenyet?

Yes,Ihave./No,Ihavent.

HasTinareadTreasureIslandyet?

Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

Haveyoudecidedwhichbooktowriteaboutyet?

Yes,Ihave.I’vealreadyfinishedreadingit.Itwasreallygood.

Step2現(xiàn)在完成時(shí)

用法

1.表示過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的某一動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

e.g.–Haveyouhadyourlunchyet?

–Yes,Ihave.I’vejusthadit.(現(xiàn)在我不餓了。)

2.表示動(dòng)作或狀態(tài)從過(guò)去某一時(shí)刻開(kāi)始，一直延續(xù)到現(xiàn)在，而且可能還要繼續(xù)下去。

e.g.Ihaven’tseenherthesedays.

I’veknownBobforthreeyears.

I’vebeenatthisschoolforovertwoyears.

時(shí)間狀語(yǔ)

already,yet,just,ever,never,before

構(gòu)成

現(xiàn)在完成時(shí)是由“助動(dòng)詞have/has+動(dòng)詞的過(guò)去分詞”構(gòu)成的，規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞構(gòu)成與過(guò)去式相同，不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞則需逐個(gè)記憶。

動(dòng)詞的過(guò)去式的變化和過(guò)去分詞的變化并不完全相同。我們對(duì)它們作了一個(gè)大致的分類。(注：例子中單詞的變化順序?yàn)椋簞?dòng)詞原形→動(dòng)詞的過(guò)去式→動(dòng)詞的過(guò)去分詞)

一、過(guò)去式和過(guò)去分詞的變化相同

規(guī)則變化：

1.一般在動(dòng)詞詞尾直接加ed。如：pick→picked→picked;wish→wished→wished;stay→stayed→stayed

2.以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞后面加d。如：like→liked→liked;hope→hoped→hoped;phone→phoned→phoned

3.以“輔音字母+y”結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i，再加-ed。如：study→studied→studied;hurry→hurried→hurried;reply→replied→replied

4.詞尾只有一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞，要雙寫(xiě)輔音字母，再加-ed。如：stop→stopped→stopped;clap→clapped→clapped

不規(guī)則變化：

5.以不變應(yīng)萬(wàn)變。如：let→let→let;put→put→put;read→read→read

6.若中間有雙寫(xiě)e，則去掉一個(gè)e，單詞末尾再加t。如：feel→felt→felt;keep→kept→kept;sleep→slept→slept

7.結(jié)尾的字母d變t。如：lend→lent→lent;build→built→built;send→sent→sent

8.變?yōu)橐?ought或-aught結(jié)尾。如：buy→bought→bought;bring→brought→brought;catch→caught→caught;teach→taught→taught

句式

1.肯定句：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞(+其他)

2.否定句：主語(yǔ)+have/has+not+過(guò)去

分詞(+其他)

3.一般疑問(wèn)句：have/has+主語(yǔ)+過(guò)去分詞(+其他)

4.特殊疑問(wèn)句：

1)特殊疑問(wèn)詞(不是句子主語(yǔ))+have/has+主語(yǔ)+過(guò)去分詞(+其他)

2)特殊疑問(wèn)詞(是句子主語(yǔ))+have/has+過(guò)去分詞(+其他)

already和yet都可以作為現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志詞，但它們的用法不同。

◆already一般用于肯定句中。如：

Wehavealreadycleanedupourclassroom.

注意：already用于疑問(wèn)句中時(shí)通常表示驚奇。如：

Haveyoufinishedyourhomeworkalready?Ican’tbelieveit.

◆yet一般用于疑問(wèn)句和否定句中。如：

Haveyouseenheryet?

Thebushasn’tcomeyet.

活學(xué)活用

Writetheformsofthepasttenseandpastparticiple:

drink____________

see________

find___________

leave________

tell________

—WhyisMr.Yangstillintheteachers’

office?

—Maybehe________hisworkyet.

A.doesn’tfinishB.hasn’tfinished

C.haven’tfinished

Step3Exercises

1.Finish4aandchecktheanswers.

Keys:Ihavejustdrunksometea.

Haveyoufoundit?

Hehasalreadyleft.

didheleave

Shehasalreadyseenthefilm

haven’ttoldthemyet

2.Finish4bandchecktheanswers.

Keys:loves,hasread,willbe,finished,willwrite,hasn’tread

3.Finish4candchecktheanswers.

Makeconversationsandcompletethechart.(Followtheconversationonpage60)

Step4中考鏈接

()

—DoyouknowthemovieLostinThailand?

—Yes.I______ittwice.It’sfunny.

A.sawB.seeC.haveseenD.willsee

()

—Lunch?

—No,thanks.I__________.

A.willeatB.ameatingC.haveeaten

()

—WhereisTom?Wecan’tfindhimanywhere.

—Perhapshe_____home.

A.hascomeB.isgoing

C.wentD.wasgoing

Keys:CCA

SectionB1(1a-2e)

Step1Warmingup

Showsomepicturesaboutsingersandmusicians.Askandanswer:

Whoisyourfavoritesingerormusician?Whydoyoulikehimorher?

Step2Newwords

Learnthenewwords:pop,rock,band

Step3Listening

1bListentoaconversationbetweenAlexandDave.WriteAforAlexandDforDavenexttoeachopinion.

____TheTomsmustbepopular.

____TheTomsplaypopmusic.

____TheToms’musicsoundsmorelikerock.

____ListeningtoTheTomsisagoodwaytowakeup.

1cListenagain.Takenotes.

Bandname

Country

Numberofpeopleintheband

Kindofmusic

WhyAlexandDaveliketolistentothisbandAlex:

Dave:

Step4Speaking

1dAskyourfriendsandparentswhatkindofmusictheylistentoandwhy.Howdoes

themusicmakethemfeel?

Makeaconversationlike:

A：Whatkindofmusicdoyoulistento?

B:Ilistentopopmusic.

A:Whydoyoulistentoit?

B:Ilikeit.

A:Howdoesthemusicmakethemfeel?

B:Itmakesmerelaxed.

Step5Newwords

1.fann.迷；狂熱愛(ài)好者

2.laughtern.笑；笑聲

3.beautyn.美；美麗

4.recordn.唱片；記錄v.錄制；錄（音）

e.g.Themachineisrecordingnow.(v.)那個(gè)機(jī)器正在錄音。

5.foreveradv.永遠(yuǎn)；不斷地

e.g.Thelittleboyisforeveraskingquestions.

這小男孩老是沒(méi)完沒(méi)了的問(wèn)問(wèn)題。

6.abroadadv.在國(guó)外，到國(guó)外gostudyabroad

e.g.Areyougoingabroadforyourholiday?

你打算去國(guó)外度假嗎？

7.actuallyadv.真實(shí)地，事實(shí)上—infact

e.g.Actually,that’snotquiteright.

實(shí)際上，那不完全對(duì)。

8.southernadj.南方的

e.g.ShelivesinsouthernItaly.

她住在意大利南部。

9.modernadj.現(xiàn)代的，當(dāng)代的

e.g.Whatdoyouthinkofmodernart?

你對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)怎么看？

10.successn.成功—agreatsuccess;successful;successfully

e.g.Hehadfinallyachievedsuccess.

他終于獲得了成功。

11.belongv.屬于，歸屬—belongto(介詞）+人

e.g.TheBritishandDutchbelongtothesamerace.

英國(guó)人和荷蘭人是同一種族。

12.millionnum.一百萬(wàn)—twomillion;millionsof

e.g.Thepopulationhasincreasedfrom1.2millionto1.8million.

人口已從120萬(wàn)增加到了180萬(wàn)。

Step6Discussion&Reading

2aDiscussthequestionswithapartner.

1.Doyouhaveafavoritesingerorband?

2.Doyouhaveafavoritesong?

3.Whatfactsdoyouknowaboutyourfavoritesinger,bandorsong?

Readingguidance

1.Readthepassageandmakenotesorunderlinethemainideaofthetext.

2.Afterreading,writeashortsummaryinyourownwords.

Readingtasks

Readthepassageandcompletethefactsheet.

CountryMusicFactSheet

Whereitisfrom:___________________

Whatkindofmusicitis:_____________

AfamouscountrymusicplaceinNashville:_______________

Afamouscountrymusicsinger:____________

Thenumberofrecordshehassold:_____________

2cReadthepassageagainandunderlinethemainideas.Thenusetheunderlined

texttowriteshortanswerstothequestionsbelow.

Firstparagraph

WhoisSarah?

Whereisshefrom?

Whatdoesshelike?

Secondparagraph

Whatiscountrymusic?

Whatiscountrymusicabout?

Thirdparagraph

WhatisSarah’sdream?

WhoisGarthBrooks?

Step7Languagepoints

1.WhenSarahwasateenager,sheusedtofightoveralmosteverythingwithherfamily.

usedto過(guò)去常常，后跟動(dòng)詞原

e.g.Sheusedtosingthissong,butnowshedoesn’t.

她過(guò)去經(jīng)常唱這首歌，但是現(xiàn)在不唱了。

2.Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.

eversincethen從那時(shí)以來(lái)，與現(xiàn)在完成時(shí)連用，要求動(dòng)詞必須是延續(xù)性動(dòng)詞。

e.g.Eversincethen,Ihavelivedhere.從那時(shí)以來(lái)我就住在這兒。

3.Itremindsusthatthebestthinginlifeisfree….

remindssb.that+從句使某人想起某事

e.g.ThisbookremindsmethatIshouldstudyhard.

這本書(shū)提醒我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

4.Sarahhasn’tbeentoNashvilleyet,butitisherdreamtogothereoneday.

Itisherdreamto+dosth.

做某事是某人的夢(mèng)想

e.g.ItismydreamtogotoAmerica.去美國(guó)是我的夢(mèng)想。

5.Ihopetoseehimsingliveoneday!

1)seesb.dosth.表示“看見(jiàn)某人做某事”。類似的感官動(dòng)詞還有：watch,feel,

hear,listento,smell等用于主動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，后面可以接名詞（或代詞）+不帶to的

不定式（或v-ing形式）。

seesb.dosth.意為“看到某人做了某事”，強(qiáng)調(diào)看到動(dòng)作的全過(guò)程。而seesb.

doingsth.意為“看到某人正在做某事”，強(qiáng)調(diào)看到的動(dòng)作正在進(jìn)行。例如：

Marysawhimcleantheclassroom.

瑪麗看見(jiàn)他打掃教室了。

Marysawhimcleaningtheclassroom.

瑪麗看見(jiàn)他正在打掃教室。

2)liveadv.意為“在現(xiàn)場(chǎng)直播；在現(xiàn)場(chǎng)表演”

e.g.LangLangisplayingliveinourcitytonight.

朗朗今晚在我們城市舉辦現(xiàn)場(chǎng)演奏。

Step8Writing

2dUsethenotesyoumadein2ctowriteashortsummaryofthepassage.Write

nomorethan100words.

示例：

SarahisanAmericangirl.Shelikescountrymusic.Sheisafanofcountry

music.Countrymusicisatraditionalmusicfromthesouthernstatesof

America.ManysongsareaboutmodernlifeintheUS,suchastheimportanceof

moneyandsuccess.Sarah’sdreamistogotoNashvillebecauseGarthBrooksis

there.Shelikestolistentohissongs.Garthisoneofthemostsuccessful

musiciansinAmericanhistory.

Step9Summary&Exercise

2eTellsomethingaboutcountrymusicyouremember.Listquestionsaboutwhatotherfactsyouwouldliketoknowaboutcountrymusic.

usedto過(guò)去常常

fightover爭(zhēng)吵

returnhome回家

ontheradio在收音機(jī)上

makesb.dosth.使某人做某事

thinkabout考慮

cometorealize逐漸認(rèn)識(shí)到

eversince自從……以來(lái)

thehomeof……的家

suchas例如

belongto屬于

bekindtosb.對(duì)某人友好

trustoneanother互相信任

remindsb.that…使某人想起

havebeento去過(guò)

doresearchon研究

hopetodosth.希望做某事

觀察與思考havebeento與havegoneto

e.g.(1)IhavebeentoBeijing.

(2)Whereishe?HehasgonetoBeijing.

_____________曾經(jīng)去過(guò)某地，現(xiàn)在不在那里，已經(jīng)回來(lái)了。

_____________去了某地，還沒(méi)回來(lái)或在路上，可能還在那里。

活學(xué)活用

1.—WhereisJohn?

—He______thesciencelab.

A.hasgonetoB.hasbeentoC.wentto

2.—Whereismysister,mum?

—She___tothelibrary.Shewillbebacksoon.

A.hasbeenB.isgoing

C.hasgoneD.willgo

3.—MayIspeaktoLinTao?

—Sorry,heisnotin.

—He______toChangsha.

A.hasbeenB.hasgoneC.went

Answers:ACB

Step10Homework

1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

2.Writeanarticleaboutyourfavoritesinger.

SectionB2(3a—Selfcheck)

Step1Revision

Fillintheblanksaccordingtothearticle.

usedto,hear,call,with,from,abroad,change,notsee,hope,success

Sarah______fightoveralmosteverything____herparents.Latershe_____asongwhenshestudied______.Thesong_______herlifeforever.Thesongis____acountrymusicsinger_____GarthBrooks,the_____________musicianinAmericanhistory.Sarah_________thesingeryet,butshehaslistenedtomanyofhissongs.She_____toseehimoneday.

Key:usedto,with,heard,abroad,changed,from,called,mostsuccessful,hasn’tseen,hopes

Step2Newwords

1.introducev.介紹，引薦introducesb.tosb.把某人介紹給某人

e.g.A:Whocanintroducethemtous?

B:ThemanisRobertPattinsonandthewomanisAdele.Theyareboth

famousintheworld.

2.linen.行；排v.排隊(duì)

e.g.Pleaselineuponeafteranother.請(qǐng)按順序排隊(duì)。

Theballwentovertheline.球越線出界了。

Step3Writing

1.3aReadthequestionsaboutasingerorwriter.Makealistaboutthesingerorwriter.Thinkofthefollowing:

1.Whoisthesinger/writer?

2.Whendidthesinger/writerfirstbecomefamous?

3.Howandwhydidhe/shefirstbecomefamous?

4.Whatfamoussongs/bookshashe/sherecorded/written?When?

5.HowmanyCDs/bookshashe/shesold?

6.Howdidyoufindoutabouthim/her?

7.Ishe/shestillpopulartoday?

8.Haveyouintroducedthissinger/writertoothers?

9.Howdoyoufeelabouthis/hermusic/books?

10.Haveyoueverplayed/sunghis/hersongsyourself?

3bWriteanarticleaboutthesingerorwriter.Herearesomewordsandphrasesyoucanuse.

thefirstlineinthesong/book

thebook/songwaswritten/recordedby

enjoyedsuccessin

successfulsong/CD/book

Ilistentothissong/readthisbookwhen…

Thesong/bookmakesmefeel…

2.寫(xiě)作指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)人物評(píng)價(jià)。

1.引用人物的一部作品，提出問(wèn)題。

2.作品來(lái)源并引出要評(píng)價(jià)的對(duì)象。

3.有影響力的作品是什么。

4.作品的影響。

5.感受或受啟發(fā)是什么。

6.檢查語(yǔ)法和詞數(shù)。

3.Onepossibleversion:

“Thestringbroken,nomatterhoweven…”isthefirstlineofthesongcalled“BrokenString”.ItwasrecordedbyJay.Ienjoyedsuccessinlisteningtoit.Itisasuccessfulsong.IlistenedtoitwhenIwassad.Itmademefeelhappy.MyfavoritesingerisJay.Ilikehissongsverymuch.

Step4Self-check

1.Fillintheblankswiththecorrectwordsinthebox.

down,of,about,back,up

1.Whatdoyouthink_____thisdress?Doyouthinkitlooksonme?

2.Thelittleboywassohungrythathedidn’tputhisspoon_____atall.He

justkeptoneating.

3.Shegrew____inasmalltown,althoughshelivesinabigcitynow.

4.Forhomework,ourteachertoldustowrite_____oursummervacation.

5.Attheendoftheday,thebusbroughtus_____toourschool.

Keys:of,down,up,about,back

2.Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinbrackets.

1.I_______(join)thebookclublastmonthandI_________(read)fivebooks

already.

2.Ionly_______(start)takingFrenchclasseslastweekandI___________(learn)

50Frenchwordsalready.

3.Tony________(buy)apopmusicCDyesterdaybuthe____________(listen)to

ityet.

4.They___________(listen)tomanysongsbyTheBeatles,buttheycannot____

(sing)anyofthem.

5.She____(see)thenewspaperonthetablethismorning,butshe_________(have)anytimetoreadityet.

Keys:joined,haveread,started,havelearned,bought,hasn’tlistened,havelistened,sing,saw,hasn’thad

3.Makealistofthethingsyouhavedoneandtheonesyouhaven’tdoneyetthisweek.Thenasktwootherstudents.

4.Makeaconversation.

A:Haveyoudoneyourhomework?

B:Yes,Ihave.Whathaven’tyoudone?No,Ihaven’t.Whathaveyoudone?

A:Ihaven’t….Ihave….

B:Ah,youshouldhurryup.You’vedonewell.Comeon.

Step5Revision

1.Importantphrases.

2.Importantsentences.

Step6Exercises

Fillintheblanks.

1.Hisnameisonthebook,soitb______tohim.

2.M_____ofpeoplegoabroadeveryyear.

3.What____(別的)wouldyoulike?

4.HainanIslandisinthe________(south)partofChina.

5.Heworkshard.Hiss______isdue.

Keys:belongs,millions,else,southern,success

Step7Homework

Writeanarticleaboutyourfavoriteband,usetheusefulphrasesandsentencesabove.

Unit8 Have you read Treasure Island yet ?

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“Unit8 Have you read Treasure Island yet ?”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

Unit8 Have you read Treasure Island yet Lesson 1教案

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。此時(shí)就可以對(duì)教案課件的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是由小編為大家整理的“Unit8 Have you read Treasure Island yet Lesson 1教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

課題：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

Lesson1

編制人：何有瓊審核人：學(xué)生姓名：班級(jí)：學(xué)成情況：

第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)8單元P57,P58的單詞和短語(yǔ)，能夠正確的拼寫(xiě)單詞和短語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的用法，理解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和意義。

3、完成聽(tīng)力訓(xùn)練，閱讀聽(tīng)力材料，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧和能力。

第二標(biāo)我的任務(wù)

事要：

Task1溫故而知新

一、、翻譯下列短語(yǔ)及單詞。

1)在世界上2)咸水湖3)最高的山脈

4)最大的城市5)今天的長(zhǎng)城6）就我所知

7）隨便8）最著名的地方

翻譯下列句子

1、在所有咸水湖中里海是最深的。

2、

3、在世界上那條河是最長(zhǎng)的？

4、你知道中國(guó)是世界上最古老的國(guó)家之一嗎？

Task2知識(shí)點(diǎn)清單，現(xiàn)在完成時(shí)的用法

（1）現(xiàn)在完成時(shí)表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。

IhavestudiedEnglish.

Hehasalreadycomeback.

常與already,yet,just,recently,ever,never,before等表示不確定時(shí)間的時(shí)間狀語(yǔ)連用。

（2）現(xiàn)在完成時(shí)表示從過(guò)去一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。

Shehasbeenillfor3days.Hehasworkedinthebanksince1990.

此時(shí)，句中謂語(yǔ)動(dòng)詞通常是延續(xù)性動(dòng)詞，且常與表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語(yǔ)連用。如：thesedays,allthisyear,recently,for＋時(shí)間段以及since＋時(shí)間點(diǎn)等等。

II.構(gòu)成：have/has＋動(dòng)詞過(guò)去分詞

（1）has用于主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，have用于其它人稱。

（2）動(dòng)詞的過(guò)去分詞構(gòu)成分為規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞。規(guī)則動(dòng)詞在詞尾加ed，其規(guī)則與過(guò)去式一樣。不規(guī)則動(dòng)詞要記住。例如：take－taken,go－gone等。

III、區(qū)分have/hasbeento與have/hasgoneto

have/hasbeento和have/hasgoneto都是指已經(jīng)去了某個(gè)地方，但是have/hasbeento強(qiáng)調(diào)的是曾經(jīng)去了某個(gè)地方并回來(lái)了；have/hasgoneto強(qiáng)調(diào)的是去了某個(gè)地方還沒(méi)有回來(lái)。

--HaveyoueverbeentoShanghai?--Yes,severaltimes.

--WhereisMr.Wang?？--HehasgonetoShanghai.

Task3自主學(xué)習(xí)

閱讀、理解聽(tīng)力材料，獨(dú)立完成57,58的聽(tīng)力訓(xùn)練。導(dǎo)框：

請(qǐng)同學(xué)們參考教材57、58頁(yè)完成任務(wù)1(Task1)

第三標(biāo)反饋目標(biāo)

()2.Wehaventseenthefilm_______.

A.alreadyB.everC.yetD.since

()3.Maryisnthere.Shehastheshop.

A.gonetoB.wenttoC.beentoD./

()4.--Ihaveneverheardofthenews.

--_______.

A.SodoIB.SohaveIC.EitherdoID.NeitherhaveI

()5.She________suppersincesixthirty.

A.hasB.hadC.hashadD.doesnthave

()6.youeverstudiedwithover3friends?

A.WillB.HaveC.AreD.Do

()7.HasMarywhatshewoulddo?

A.decideB.decidedC.decisionD.decides

()9.Howlonghashebeen_____foryou?

A.waitB.waitingC.waitedD.wrote

()11.Mr.Hediedlastyear.He____forseveralmonthsalready.

A.hasbeendyingB.hasdiedC.hasbeendeadD.died

()12.Heboughtabikelastyear.Hehashadthebike_______.

A.sinceayearB.foroneyearagoC.sinceayearagoD.forone–year

課題：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

Lesson2

編制人：何有瓊審核人：學(xué)生姓名：班級(jí)：學(xué)成情況：

第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)8單元P59的單詞和短語(yǔ)，能夠正確的拼寫(xiě)單詞和短語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)3a，理解短文的大意，能夠流暢的朗讀課文。

第二標(biāo)我的任務(wù)

事要：

Task1溫故而知新

一、翻譯下列短語(yǔ)及單詞。

1)最危險(xiǎn)的地方2)中國(guó)的西南部3)最著名的4)厚厚的云層

5)主要原因之一6)挑戰(zhàn)自己

7)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想8）自然界的力量

二、翻譯下列句子

1、世界上最危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)之一是登山。

2、厚厚的云層覆蓋了山頂，雪可能下的很大。

3、我們不應(yīng)該放棄嘗試實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

5、Italsoshowsthathumanscansometimesbestrongerthantneforcesofnature。

Task2自主學(xué)習(xí)

1、讀P59的短文，理解并能流暢的朗讀課文。

2、小組合作完成P593b、3c的練習(xí)。導(dǎo)框：

請(qǐng)同學(xué)們參考教材頁(yè)完成任59務(wù)1(Task1)

第三標(biāo)反饋目標(biāo)

()19.Youdon’tlookwelltoday.What’swrong?

A.What’sthematterB.What’stroubleC.HowisitgoingD.Didyoudowrong

()20.Myfatherusuallygetstohisofficeat8:00o’clock.

A.getsB.arrivesC.reachestoD.arrivesat

()21.Doyouknowwhentheplanewilltakeoff?

A.leaveforthegroundB.stayoffC.flyoffD.leaveforthesky

()22.JanecamebackfromtheUSAafewdaysago.

A.wentB.returnedC.tookaplaneD.byplane

()23.Theywalkedtogetherinsilence.

A.sayingnothingB.withfewwordsC.happilyD.sad

()24.Theeventhappenedlastyear,butweallmemberit.

A.cameoutB.gotoutC.takeplaceD.tookplace

課題：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

Lesson3

編制人：何有瓊審核人：學(xué)生姓名：班級(jí)：學(xué)成情況：

第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)8單元P60的單詞和短語(yǔ)，能夠正確的拼寫(xiě)單詞和短語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)Grammarfocus，理解Grammarfocus的句型，能夠用語(yǔ)法點(diǎn)完成4a、4b、4c對(duì)話練習(xí)。

第二標(biāo)我的任務(wù)

事要：

Task1溫故而知新

一、寫(xiě)出下列形容詞的最高級(jí)

7、big8、much9、popular

10、long11、old12、thin

13、tall14、early15、high、

16、heavy

二、翻譯句子

1、世界上最高的山峰是什么？

2、世界上最深的咸水湖是哪個(gè)？

3、長(zhǎng)江和亞馬遜河幾乎一樣長(zhǎng)。

Task2自主學(xué)習(xí)

完成P60的4a、4b、4c的練習(xí)。

導(dǎo)框：

請(qǐng)同學(xué)們參考教材P60頁(yè)完成任務(wù)1(Task1)

第三標(biāo)反饋目標(biāo)

A、1、

B、Yes,LittleWomen.I’vealreadyfinishedreadingit.

A、Wow,you’refast.2、

B、It’saboutfoursistersgrowingup.Itwasreallygood,soIcouldn’tputitdown.

3、

A、IchoseTreasureIslandbutIhaven’tfinishedreadingityet.I’monlyonpage25.

Haveyouatleastreadthebackofbooktoseewhatit’sabout?

B、4、Itlooksinteresting.

Youshouldhurryup.Thebookreportisdueintwoweeks.

Yes,Iknow.5、

A、I’llreadquickly.

B、Yes,Ihave.

C、whichbookdidyouchoose?

D、What’sitabout?

E、Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass.

課題：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

Lesson4

編制人：何有瓊審核人：學(xué)生姓名：班級(jí)：學(xué)成情況：

第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)8單元P61、P62的單詞和短語(yǔ)，能夠正確的拼寫(xiě)單詞和短語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)P61，P62的SectionB，完成聽(tīng)力訓(xùn)練，閱讀聽(tīng)力材料，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧和能力。

3、學(xué)習(xí)SectionB2b,能夠流暢的朗讀關(guān)于的文章，完成閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和能力。

第二標(biāo)我的任務(wù)

事要：

Task1溫故而知新

一、翻譯下列短語(yǔ)。

1)許多倍2)出生時(shí)3)至多有______

4)熊貓管理員_______5)熊貓的早餐_______6)走路上裝著__________7）絆倒8）照顧

9）超過(guò)10）許多年前

11）砍伐森林12）在將來(lái)

二、翻譯下列句子

1、theyrunoverwithexcitementandsomeofthemevenwalkintotheirfriendsandfallover.

2、Pandasdonothavemanybabies,maybeonlyoneeverytwoyears.

3、我們所有的都希望在將來(lái)會(huì)有比現(xiàn)在更多的熊貓。

Task2自主學(xué)習(xí)

1、讀P62的短文，理解并能流暢的朗讀課文。

2、小組合作完成2c的練習(xí)。導(dǎo)框：

請(qǐng)同學(xué)們參考教材62頁(yè)完成任務(wù)1(Task1)

第三標(biāo)反饋目標(biāo)

完形填空

Mondaymorningisanimportanttimeatourschool.Allofthestudentsgototheplayground.

Welistentomusic,andwe36thenationalflag(國(guó)旗)goup.

Usually,onestudentgivesatalkonMondaymornings.OneMondaylastyear,aboygavethetalk.Hewas37andexcited!WhenIsawhim,Iwantedtohaveatry,too.

CanIreallydoit

Lastweek,ourteachersaidourclassshouldgivethetalk.Myteacher38me,"Iknowyouwanttohaveatry.NextMonday,youcangivethetalk.Goandwritesomethingdown.39forit,Imsureyoulldowell."

"Thankyou,"Ianswered,Itwassuchagreat40forme!WhenIgothome,Iwasexcited.Iwrotetwopagesforthetalk.Ireadthemagainandagain.WhenIread,Iaskedmyparents41.Iwantedtomakemyteacherhappy.

Mondaymorningcame.Ibegantofeel42.WhendidIlastgiveatalkto43manypeopleNever!Thiswasmyfirsttime.CouldIreally44itMaybeIcouldntfinishthetalk.

WhenIgottoschool,weallwentouttoplayground.I45infrontofeveryone.Iopenedmymouth,butIcouldntsayanything.

()36.A.watchB.seeC.noticeD.lookat

()37.A.surprisingB.proudC.amazedD.careful

()38.A.toldB.askedforC.saidtoD.showed

()39.A.LookoutB.ComeonC.TakecareD.Getready

()40.A.chanceB.newsC.timeD.message

()41.A.tolistentoB.tolistenC.listentoD.listen

()42.A.excitedB.happyC.nervousD.surprised

()43.A.afterB.suchC.beforeD.so

()44.A.doB.speakC.talkD.take

()45.A.standB.stoodC.wasstandingD.havestood

課題：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

Lesson5

編制人：何有瓊審核人：學(xué)生姓名：班級(jí)：學(xué)成情況：

第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)SectionB的2d能夠正確完成練習(xí)。

2、完成寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技巧和能力。

第二標(biāo)我的任務(wù)

事要：

Task1溫故而知新

一、翻譯下列短語(yǔ)。

1)成年熊貓________2)在早上_______3)因?yàn)開(kāi)_____

4)其他的原因_______5)越來(lái)越少________6)一個(gè)特殊的節(jié)目_________

7)幫助拯救大熊貓8）居住在海里

9）水污染10)停止扔垃圾到海里11)保護(hù)動(dòng)物

二、翻譯下列句子。

1、一頭大象比一只狗中許多倍。

2、我認(rèn)為我們應(yīng)該保護(hù)鯨。

3、一只老虎比一個(gè)人強(qiáng)壯。

Task2自主學(xué)習(xí)

1、獨(dú)立完成練習(xí)。

2、小組討論。導(dǎo)框：

請(qǐng)同學(xué)們參考教材P63、P64頁(yè)完成任務(wù)1(Task1)

第三標(biāo)反饋目標(biāo)

ManystudentsinChinaarelearningEnglish.Someofthesestudentsaresmall

children.Othersareteenagers(十幾歲的青少年).Manyareadults.Somelearnatschool,othersstudybythemselves.AfewlearnEnglishlanguage(語(yǔ)言)overtheradio,ontelevision,orinfilms.Onemustworkhardtolearnanotherlanguage.WhydoallthesepeoplewanttolearnEnglish?Itisdifficulttoanswerthatquestion.ManyboysandgirlslearnEnglishatschoolbecauseitisoneoftheirsubjects.TheystudytheirownlanguageandmathsandEnglish...SomepeoplelearnEnglishbecauseitisusefulfortheirwork.ManypeopleoftenlearnEnglishfortheirhighersutdies,becauseatcollegeoruniversity(大學(xué))someoftheirbooksareinEnglish.OtherpeoplelearnEnglishbecausetheywanttoreadnewspaperandmagazinesinEnglish.

()1.ManystudentsinChinaarelearningEnglish,arentthey?____.

A.No,theyarentB.No,theyareC.Yes,theyareD.Yes,theyarent

()2.Ifonewantstolearnanotherlanguagewell,hemust____.

A.learnatschoolB.studybyhimselfC.workhardD.studyhard

()3.Thesentence"Itisdifficulttoanswerthatquestion"means____.

A.thatquestionisnotdifficulttoanswerB.thatquestionisdifficulttoanswerit

C.itisdifficultlytoanswerthatquestionD.itishardtoanswerthatquestion

()4."Theirownlanguage"means____.

A.ChineseB.EnglishC.FrenchD.Japanese

()5.WhatstheChineseof"studybythemselves"?

A.和他們一起學(xué)習(xí)B.自學(xué)C.向他們學(xué)習(xí)D.通過(guò)學(xué)習(xí)