閩教版小學英語教案

八年級下冊英語Unit 8 Have you read Treasure Island yet教學案（人教新目標版）。

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

第一課時(SectionA1a-2d)

學習目標

1.學會用現(xiàn)在完成時表達過去發(fā)生的但與現(xiàn)在情況有關的事情。

2.掌握現(xiàn)在完成時結構和了解其含義

3.學會區(qū)分現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別。

重難點

1現(xiàn)在完成時:表示過去發(fā)生或已經完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結果。

2現(xiàn)在完成時的構成：have/has+過去分詞

自主預習

一．動詞過去分詞的變化規(guī)則。

二．閱讀課文57-58頁的內容，試著找出下列短語的翻譯。

1.充滿_____________________2.趕快；匆忙（做某事）_________________

3.成長；長大_________________4.在25頁________________

5.出海_____________________6.至少_________________

7.英國8.愛不釋手______________

9.書的后面_____________

合作探究

1.現(xiàn)在完成時：

1)含義：表示動作過去發(fā)生，但與現(xiàn)在有聯(lián)系或影響，此時態(tài)常與以下時間詞連用，如already已經,yet已經，還，just剛剛,ever曾經,sofar到目前為止,before從前,times次數,for+時間段，since自從…以來,howlong多久，never從不，inthepast….在過去….

2)結構：主語+have/has+動詞的過去分詞（have/has是助動詞，沒有“有”的意義）

肯定句：Shehasfinishedherwork.她完成了她的工作。

一般疑問句:-Hasshefinishedherwork?-Yes,shehas./No,she,hasn’t.

否定句:Shehasn’tfinishedherwork.

3)動詞的過去分詞的構成：規(guī)則動詞的過去式就是過去分詞，不規(guī)則動詞的過去分詞見不規(guī)則動詞表。

4）現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時的區(qū)別：句子中如有yesterday,last,justnow,in1999等過去時間詞出現(xiàn)就只用一般過去時。

5)特別提醒：句子中如有when出現(xiàn)，一定不能用完成時

例題：A:Jackhasreadthebook,

B:Whendidhereadit?

Aastweekend

2.HaveyoureadLittleWomanyet?你已讀過《小婦人》嗎？

Yet（已經，還）的用法：在現(xiàn)在完成時中，already(已經)用于肯定句，yet用于一般疑問句或否定句，

例句：肯定句：Ihavealreadyeatenlunch.我已經吃過午飯了。

一般疑問句：____youeatenlunch____?

否定句：I_____eatenlunch____.

3.What’sitlike?它（這本書）怎么樣？What+be+sth.like?表示“某物怎樣？”

達標測評

一.用單詞的正確形式填空。

1.I_______ever________(drink)coffee.

2.Theboy__________(water)theflowersalready

3.She___________(watch)themovietwice

4.-________you_______(visit)theGreatWallbefore?

-Yes,I______.

5.Howlong_____yourfather_____(work)inthiscity?

6.He_________(get)hereyesterday,sohe___________(stay)hereforonlyoneday.

7.-________youever_______(drive)acar?

-Yes,I______.

-When_______youfirst_______(drive)acar?

二.漢譯英。

1.至少__________________________

2.快點__________________________

3.在島上___________________

4.聽說____________________

5.讀完這本書______________________

6.長大，成長__________________

7.把它放下__________________

三.句型轉換。

1.HehasalreadygonetoNewYork.(改為一般疑問句并回答)

____he_____toNewYork____?_No,he______

2.WehavelearnedEnglishfortwoyears(改為否定句)

We___________Englishfortwoyears

3.Wehavelivedherefortwoyears.(對畫線部分提問)

___________haveyou______here?

4.Tomhaseverreadthebook.(改為否定句)

Tomhas_______readthebook.

5.MissGreenstarttoteachus2yearsago.(改為同義句)

MissGreen_______________usfor2years.

四.單選選擇。

（）1.Bothhisparentslooksad.Maybethey______what'shappenedtohim.

Ａ.knewＢ.haveknownＣ.mustknowＤ.willknow

（）2.Hehas_______beentoShanghai,hashe?

Ａ.alreadyＢ.neverＣ.everＤ.still

（）3.HaveyoumetMr.Li______？

Ａ.justＢ.agoＣ.beforeＤ.amomentago

（）4.Thefamouswriter_____onenewbookinthepasttwoyears.

Ａ.iswritingＢ.waswritingＣ.wroteＤ.haswritten

（）5.ZhaoLan______already______inthisschoolfortwoyears.

Ａ.was;studyingＢ.will;study

Ｃ.has;studiedＤ.are;studying

（）6.We______XiaoLisinceshewasalittlegirl.

Ａ.knowＢ.hadknownＣ.haveknownＤ.knew

（）7.—ThesefarmershavebeentotheUnitedStates.

—Really?When_____there?

Ａ.willtheygoＢ.didtheygo

Ｃ.dotheygoＤ.havetheygone

（）8.—______you___yourhomeworkyet?

—Yes.I_____itamomentago.

Ａ.Did;do;finishedＢ.Have；done;finished

Ｃ.Have;done;havefinishedＤ.will;do;finish

總結反思

我的收獲：

我的失誤：

課后作業(yè)

完成《學練優(yōu)》Unit4第一課時部分。

第二課時SectionA（3a-3c）

學習目標

1.學習P59的生詞：

2.能夠掌握本課出現(xiàn)的重點短語和句子。

3.能夠正確使用現(xiàn)在完成時。

4.了解著名小說《魯濱遜漂流記》，學習主人翁永不放棄的精神。

重難點

能讀懂3a短文并掌握其中語言點。

自主預習

1.朗讀默寫137-138頁的動詞不規(guī)則的過去式和過去分詞。

2.閱讀59頁的3a，然后回答問題

1)WhatdoesRobinsonCrusoewaitfor?___________________________________________

2)WhydoesRobinsonCrusoecallthemanFriday?___________________________________

3..完成課本59頁3B根據句子意思猜單詞

1)youcanusethesetoshootthings:__________2.)Somethingyouusetotravelinthesea:_____

3)Apieceoflandinthemiddleofthesea:______4)Youcanusethesetocutthings:_________

5）Signsleftbehindbysomeoneorsomething:________

4.小組成員互讀單詞和詞組。

合作探究

1.IhavebroughtbackmanythingsIcanuse,我?guī)Щ亓嗽S多我能使用的東西。

2.Whoelseisonmyisland?還有誰在我的島上？

1)else（其他的，別的），修飾復合不定代詞或者特殊疑問詞，并放其后

例：別的什么_________________其他的人_________________

別的東西_________________沒有別的東西_________________

2)other（其他的，別的）修飾名詞，放在名詞的前面。

例：otherthings,otherpeople

3)What_____doyouhave?=What______thingsdoyouhave?

3.InamedhimFriday我給他取名“星期五”

namesb…給某人取名…,同樣的表達還有callsb…

例：他叫我小王HecallsmeXiaoWang=HenamesmeXiaoWan.

4.Isawsomecannibalstryingtokilltwomenfromabrokenship.我看見兩個肉食人正企圖殺害兩個從一艘破船出來的人。

seesb.doing…看見某人在做…

seesb.do…看見某人做…

例：Ioftenseehim_______(help)theoldman.

WhenIcamebackhome,Isawmymother______(cook)。

5.Oneofthemdiedbuttheotherrantowardmyhouse.其中的一個死了，另一個向我的屋子跑來。

1）one…theother…一個…...另一個…...

例：Ihavetwofriends,oneisTom,theotherisJack.

2)runtoward…向…跑去.gotoward…向…走去

達標測評

一.用括號內所給單詞適當形式填空。

1.Judyhasalready____________(finish)readingLittleWomen.

2.TomandMikehavealready____________(decide)tolearnChineseonInternet.

3.Haveyou_____________(read)AliceinWonderlandyet?

4.Robinson_____________(have)alreadybuiltahouseontheisland.

5.Itoften_____________(snow)inNorthChinainwinter.

6.-WhereisMissWu?-She______(go)toEnglishonbusiness.

7.They______(notcome)backyet?

二.單項選擇。

（）1.Myshoeishere,butwhereis____________?

A.theothersB.theother

C.anotheroneD.other

()2.Doyouhave_______tosay?

A.anythingotherB.somethingelse

C.elseanythingD.anythingelse

()3.Howlonghaveyou_______here?

A.comeB.arrived.C.gotD.been

()4.Hurryup,yourmotheriswaiting____thebusstop_____you.

A.for,atB.at,withC.at,forD.for,at

()5.Heisnotathome,hehas______Kunming.

A.beentoB.gotoC.gonetoD.beenin

()6.She_____inChongqing5daysago,shehas_____inChongqingfor5days

A.arrived,arrivedB.been,arrivedC.arrived,beenD.got,been

()7.Hisgrandpa_______since2000.

A.diedB.hasbeendeadedC.hasbeendeadD.hasdied

()8.Hewillbeback______twoweeks.

A.inB.afterC.forD.since

()9.—Haveyoureadthesebooks?—Yes,I_____itthreedaysago.

A.havedoneB.havereadC.readD.did

()10.Ihaven’twateredtheplants_______.Ihavetodothatinaminute.

A.alreadyB.justC.yetD.ever

()11.—Haveyoucleanedthehouse______?

—Yes,Ihave______cleanedit.

A.already;yetB.yet；yetC.already；alreadyD.yet;already

()12.HarryPotterisaverynicefilm.I_______ittwice.

Ａ.willseeＢ.haveseenＣ.sawＤ.see

()13.—_____you___yourhomeworkyet?

—Yes.I_____itamomentago.

Ａ.Did;do;finishedＢ.Have;done;finished

Ｃ.Have;done;havefinishedＤ.will;do;finish

()14.Hurryup!Theplay__________fortenminutes.

Ａ.hasbegunＢ.hadbegun

Ｃ.hasbeenonＤ.began

總結反思

我的收獲：

我的失誤：

課后作業(yè)

完成《學練優(yōu)》Unit8第二課時部分。

第三課時SectionA(GrammarFocus-4c)

學習目標

1.掌握本課時單詞及短語：sciencefiction;technology;French;can’twaitto

2.現(xiàn)在完成時的構成及用法。

重難點

1現(xiàn)在完成時::表示過去發(fā)生或已經完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結果。

2現(xiàn)在完成時的構成：have/has+過去分詞

自主預習

熟記語法聚焦內容

HaveyoureadLittleWomenyet?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

HasTinareadTreasureIslandyet?Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

Haveyoudecidedwhichbooktowriteaboutyet?Yes,Ihave.I’vealreadyfinishedreadingit.Itwasreallygood.

合作探究

現(xiàn)在完成時用法

1.表示過去發(fā)生或已經完成的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結果。

e.g.–Haveyouhadyourlunchyet?

–Yes,Ihave.I’vejusthadit.(現(xiàn)在我不餓了。)

2.表示動作或狀態(tài)從過去某一時刻開始，一直延續(xù)到現(xiàn)在，而且可能還要繼續(xù)下去。

e.g.Ihaven’tseenherthesedays.

I’veknownBobforthreeyears.

I’vebeenatthisschoolforovertwoyears.

時間狀語

already,yet,just,ever,never,before

構成

現(xiàn)在完成時是由“助動詞have/has+動詞的過去分詞”構成的，規(guī)則動詞的過去分詞構成與過去式相同，不規(guī)則動詞的過去分詞則需逐個記憶。

動詞的過去式的變化和過去分詞的變化并不完全相同。我們對它們作了一個大致的分類。(注：例子中單詞的變化順序為：動詞原形→動詞的過去式→動詞的過去分詞)

一、過去式和過去分詞的變化相同

規(guī)則變化：

1.一般在動詞詞尾直接加ed。如：pick→picked→picked;wish→wished→wished;stay→stayed→stayed

2.以不發(fā)音的e結尾的動詞后面加d。如：like→liked→liked;hope→hoped→hoped;phone→phoned→phoned

3.以“輔音字母+y”結尾的動詞，變y為i，再加-ed。如：study→studied→studied;hurry→hurried→hurried;reply→replied→replied

4.詞尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)動詞，要雙寫輔音字母，再加-ed。如：stop→stopped→stopped;clap→clapped→clapped

不規(guī)則變化：

5.以不變應萬變。如：let→let→let;put→put→put;read→read→read

6.若中間有雙寫e，則去掉一個e，單詞末尾再加t。如：feel→felt→felt;keep→kept→kept;sleep→slept→slept

7.結尾的字母d變t。如：lend→lent→lent;build→built→built;send→sent→sent

8.變?yōu)橐?ought或-aught結尾。如：buy→bought→bought;bring→brought→brought;catch→caught→caught;teach→taught→taught

句式

1.肯定句：主語+have/has+過去分詞(+其他)

2.否定句：主語+have/has+not+過去

分詞(+其他)

3.一般疑問句：have/has+主語+過去分詞(+其他)

4.特殊疑問句：

1）特殊疑問詞(不是句子主語)+have/has+主語+過去分詞(+其他)

2)特殊疑問詞(是句子主語)+have/has+過去分詞(+其他)

already和yet都可以作為現(xiàn)在完成時的標志詞，但它們的用法不同。

◆already一般用于肯定句中。如：

Wehavealreadycleanedupourclassroom.

注意：already用于疑問句中時通常表示驚奇。如：

Haveyoufinishedyourhomeworkalready?Ican’tbelieveit.

◆yet一般用于疑問句和否定句中。如：

Haveyouseenheryet?

Thebushasn’tcomeyet.

達標檢測

單項選擇

（）1.(銅仁中考)—WhereisMr.Zhao?

—He______toMountFanjing.He’llcomeback______aweek.

A.hasbeen;inB.hasgone;after

C.hasgone;inD.hasbeen;after

（）2.(河北中考)Monica,you______theexam!Congratulation!

A.passB.havepassedC.willpassD.arepassing

（）3.(達州中考)—Haveyouever_______anamusementpark?

—Yes,Ihave.I______FunTimesAmusementParklastyear.

A.beento,havegonetoB.goneto,havebeento

C.goto,wenttoD.beento,wentto

（）4.(黔西南州中考)I_______myhometownforalongtime.Ireallymissit.

A.leftB.wentawayfromC.haveleftD.havebeenawayfrom

（）5.(北京中考)He_____inthisfactoryfor20yearsalready.

A.willworkB.worksC.hasworkedD.isworking

總結反思

我的收獲：

我的失誤：

課后作業(yè)

完成《學練優(yōu)》Unit8第三課時部分。

第四課時SectionB（1a—1d）

學習目標

1.學習P61的生詞和短語。

2.能掌握并靈活運用本課所學的知識談論個人喜好。

重難點

現(xiàn)在完成時的構成和用法

自主預習

翻譯下列短語

1.popmusic________________2.wakeup_______________

3.bandname___________________4.makesb.dosth._____________

合作探究

must的用法

must是情態(tài)動詞，沒有人稱或數的變化，后接動詞原形，其主要用法如下：

1．表示義務或必要性，意思是“應該、必須”，通常用于肯定句及疑問句。如：Youmustgotobednow.你現(xiàn)在必須睡覺了。

2．must的否定式是mustnot/mustn’t，意思是“不應該、禁止”，語氣較強烈。如：

Youmustn’tsmokehere.你不許在這里吸煙。

3．由must引出的一般疑問句，肯定回答用must，但否定回答一定要用needn’t,絕不能用mustn’t，因為mustn’t表示“不許、禁止”的意思，與問句的原意不符。

如：—MustIstayathome?我必須留在家里嗎？—Yes,youmust.是的，你必須留在家里。（No,youneedn’t.或No,youdon’thaveto.）（不，不用了。）

4．當說話人對所發(fā)生的事情進行推測時，must的意思是“一定、準是”，主要用于肯定句，否定句常用can’t。如：Hemustbeadoctor.他一定是個大夫。

達標檢測

用所給詞的適當形式填空。

1.I_____already______(see)thefilm.I_______(see)itlastweek.

2.--____he_______(finish)hisworktoday?--Notyet.

3.Myfather_____just______(come)backfromwork.Heistirednow.[合同范本網 wwW.36gh.COM]

4.SofarI_________(make)quiteafewfriendshere.

5.I_____just_________(finish)myhomework.

6.______you________(find)yoursciencebookyet?

7.I’velostmypen._____you______(see)itanywhere?

總結反思

我的收獲：

我的失誤：

課后作業(yè)

完成《學練優(yōu)》Unit8第四課時部分。

第五課時SectionB(2a-2e)

學習目標

1.掌握P62-P63重點生詞。

2.掌握2b短文中的語言點。

3.現(xiàn)在完成時的正確運用。

重難點

1.掌握2b短文中的語言點。

2.現(xiàn)在完成時的正確運用。

自主預習

翻譯下列短語

1.在國外________________________2.一首充滿回家感情的歌__________________

3.互相_______________________4.逐漸意識到______________________________

5.不是關于屬于一個集體_______________________________________

6.作了一些研究_______________________7.changeone’slife___________________

8.eversincethen_______________9.modernlife_________________

10.theimportanceofmoneyandsuccess________________________

11.oneofthemostsuccessfulmusiciansinAmericanhistory___________________________

合作探究

1.use的用法

usedtodosth.過去常常做某事

beusedtodoingsth.習慣于做某事

beusedtodosth.被用于做某事

2.Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.

eversince“從……以后（到現(xiàn)在）”。

3.ManysongsthesedaysarejustaboutmodernlifeintheUS,suchastheimportanceofmoneyandsuccess,butnotaboutbelongingtoagroup.

suchas“例如”，用來列舉同類人或物中的幾個例子。如：

Childrenlikeballgames,suchasbasketball,footballandtabletennis.

forexample也意為“例如”,用來舉例說明，后面往往用逗號隔開。

Somehobbies,forexample,singinganddancing,areveryrelaxing.

belongto“屬于”，其中to為介詞，無進行時態(tài)和被動語態(tài)。

success：名詞，意為“成功”；

succeed：不及物動詞，后常接indoingsth.。

succeedinsth.“在某事上取得成功”；succeedindoingsth.“成功做某事”。

successful:形容詞，意為“成功的”。successfully:副詞，意為“成功地”。

4.He’stoldmorethan120millionrecords.

million意為“百萬”，與數詞連用時用單數形式，與of連用時用復數形式。

millionsof“數百萬的”。

達標檢測

一．單項選擇。

()1.I______helpwiththehousework.

A.usedtoB.wereusedtoC.areusedto

()2.Bamboos________housesthere.

A.usedtobuildB.areusedtobuildingC.areusedtobuild

()3.______treeswillbeplantedonthatmountainnextspring.

A.MillionsofB.TwomillionsC.TwomillionofD.Millionof

()4.Howlonghavethey______inBeijing?

A.wentB.goneC.comeD.been

二．根據漢語意思完成句子。

1.他出國學習去了。

He___________forstudy.

2.他制作了他的第一張唱片。

He______hisfirst______.

總結反思

我的收獲：

我的失誤：

課后作業(yè)

完成《學練優(yōu)》Unit8第五課時部分。

第六課時SectionB（3a-SelfCheck）

學習目標

1.掌握本單元中的重點詞匯，短語，并靈活運用。

2.閱讀與寫作技能

重難點

會運用現(xiàn)在完成時談論近來的事情和經歷。

自主預習

歸納課文中的短語

1.在第25頁2.書的背面

3.趕快;匆忙4.在兩周之內

5.出海6.一個滿是寶藏的島嶼

7.寫作關于……的內容8.做完某事

9.等待另一艘船到來10.學會做某事

11.種水果和蔬菜12.幾個星期前

13.另一個人的腳印14.不久之后

15.跑向某地16.用……來做某事

17.某人留下的標記18.看報

19.科幻小說20.迫不及待地做某事

21.醒來的一個好辦法22.人數

23.(過去)常常做某事24.在國外學習

25.使某人做某事26.開始意識到

27.自從那時起28.美國的南部地區(qū)

29.屬于30.善待彼此

31.互相信任32.大自然的美

33.去過某地34..對……做研究

35.希望做某事36.看到某人做某事

37.歌曲的第一行38.享受……的成功

合作探究

1.belongto意為“屬于，為...所擁有”，to為介詞，后接名詞或人稱代詞賓格，不能接名詞性物主代詞或名詞所有格。

2.bekindtosb.意為“對某人友好”。如：sheiskindtoherstudents。

3.trust意為“相信，信任”，常用的結構有：

trusttosth.依靠某物；依靠某事trustsb.信任某人

trustinsb.信仰某人，信奉某人

4.remind的用法

remindsb.ofsth.提醒某人某事，使某人想起某事

remindsb.that-從句提醒某人某事，使某人想起某事

remindsb.todosth.提醒某人做某事

達標檢測

一.單項選擇。

()1.—Whereisyourmother?

--She______tothesupermarket.

A.wentB.hasgoneC.wantD.hasbeen

()2.—Haveyoudonethejobyet?

--__________.

A.NotalreadyB.NotyetC.No,Idon’tD.Nonever

()3.—Mary,doyouknowwhereTomis?

--Hemust____Shanghai.

A.havebeentoB.hasbeeninC.havegonetoD.havebeenin

()4.Inthelasttwomonths,he______severalEnglishnovels.

A.readsB.readC.hasreadD.hadread

()5.Thelibrarianbooksstudents.

A.borrows;fromB.lends;toC.returns;toD.sells;to

二.用括號內所給詞的適當形式填空。

1.Attheendoftheday,wefelthappythebus(bring)usbacktoourschool.

2.MountHuangisoneofthemost(beauty)mountainsintheworld.

3.IjoinedthebookclublastmonthandI(read)fivebooksalready.

4.Thereusedtobe(million)ofbirdssinginginthetreesintheforest.

5.Hesawthenewspaperonthetablethismorning,buthe(have)anytimetoreadityet.

三.書面表達。

請你根據下表中所提供的信息以“Learntoexpressthanks”為題，用英語寫一篇演講稿。

背景1.認為上中學時吃好穿好是應該的；

2.走向社會后沒有感恩意識。

學會感恩1.感謝社會提供良好的教育機會；

2.感謝父母供養(yǎng)自己上學；

3.感謝老師傳授知識；

4.感謝朋友的鼓勵與幫助。

參考詞匯：entersociety進入社會，senseofthanks感恩意識，behavior行為

要求：1.短文應包括所提供的所有內容，可以適當發(fā)揮，不要簡單翻譯；

2.演講稿中不得出現(xiàn)真實的人名、地名及能夠透露你個人身份的信息；

3.詞數：80詞左右。開頭和結尾已給出，不計入總詞數。

Goodmorning,boysandgirls!

Thetopicofmyspeechtodayis“Learntoexpressthanks”._______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

總結反思

我的收獲：

我的失誤：

課后作業(yè)

完成《學練優(yōu)》Unit8第六課時部分。

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教學目標：

1語言目標：掌握本單元詞匯，聽懂、掌握談論讀書的語言材料。

2技能目標：能聽懂語言材料，掌握聽的技巧；能就閱讀方法提建議，掌握閱讀策略；能讀懂介紹名著的文章。

3情感目標：通過開展角色表演等活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣。通過本單元的閱讀，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，陶冶思想情操。

教學重點

(1)短語:hearof,belike,goout,fullof,finishdoingsth.,beabout,growup,putdown,hurryup,arriveonthisisland,makeaboat,bringback,giveup,waitfor,cutdown,buildahouse,kill…forfood,themarksofanotherman’sfeet,whoelse,seesb.doingsth.,runtowards,helpsb.dosth.,namesb.…,teachsb.sth.,beinterestedin,can’twaittodosth.,usedto,fightover,returnhome,ontheradio,makesb.dosth.,thinkabout,cometorealize,eversince,thehomeof,suchas,belongto,bekindtosb.,trustoneanother,remindsb.that…,havebeento,doresearchon,hopetodosth.introduce…to

(2)句子:HaveyoueverreadLittleWomenyet?

What’sitlike?

OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfullof

treasures.

Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?

AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.

Howlonghavetheybeenhere?

SoIwillnotgiveupandIwillwaitforanothership.

Notlongafterthat,Isawsomecannibalstryingtokilltwomenfromabrokenship.

Oneofthemdied,buttheotherrantowardsmyhouse.

InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.

Everytimesheisinthelibrary,Sallylooksatthemanybooksshehasn’treadyetandcan’twaittoreadthem.

WhenSarahwasateenager,shefoughtoveralmosteverythingwithherfamily.

Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.

Itremindsusthatthebestthinginlifeisfree….

Sarahhasn’tbeentoNashvilleyet,butitisherdreamtogothereoneday.

He’ssoldmorethan120millionrecords.

Haveyouintroducedthesingertoothers?

(3)語法：現(xiàn)在完成時

教學難點：現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別.

課時劃分

SectionA11a–2d

SectionA23a-3c

SectionA3GrammarFocus4a-4c

SectionB11a-2e

SectionB23a-3bSelfcheckSummary

SectionA1(1a–2d)

Step1Presentation

1aLookatthepicture.Haveyoureadthesebooks?Check(√)theonesyouknow.

___AliceinWonderland___LittleWoman

___TreasureIsland___OliveTwist

___RobinsonCrusoe___TomSawyer

Step2Learnthenewwords

treasure,island,classic,page,hurry,due

Step3Listening

1.1bListenandcompletethechart.

Book

TitleNameHavethey

readit?Whatdotheythinkofit?

TreasureIslandNick×

Judy√exciting

RobinsonCrusoeSandy×

Alan√wonderful

LittlewomenKate√fantastic

Harry×

Step4Speaking

1cPracticetheconversation.Thentalkabouttheotherbooksin1a.

Examples

A:HaveyoureadLittleWomenyet?

B:No,Ihaven’t.Haveyou?

A:Yes,Ihavealreadyreadit.

B:What’sitlike?

A:It’sfantastic.

Step5Listening

2aListen.Whohasreadthesebooks?Circlethenames.

1.TreasureIslandMark/Tina

2.OliveTwistMark/Tina

3.RobinsonCrusoeMark/Tina

4.TomSawyerMark/Tina

Keys:1.Tina2.MarkTina3.MarkTina4.Tina

2bListenagain.WriteTfortrueandFforfalse.

1.OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.()

2.RobinsonCrusoeisaclassic.()

3.TinathinksthatTreasureIslandisafantasticbook.()

4.TomSawyerisaboutaboywholivesintheUnitedKingdom.()

Keys:FTTF

Step6Speaking

2cUsetheinformationin2aand2btotalkaboutthebooks.

A:HasTinareadTreasureIsland?

B:Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

A:What’sitabout?

B:It’sabout….

2dRole–playtheconversation

Step7Languagepointsandsummary

1.OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.

《霧都孤兒》是一個男孩去海邊發(fā)現(xiàn)一個充滿珍寶的島的故事。

fullof滿是……的；(有)大量的

e.g.Theareaisfullofbeautifullakesandrivers.

這個區(qū)域有大量美麗的湖泊和河流。

2.Haveyouatleastreadthebackofthebooktoseewhatit’sabout?

至少你已經讀過書的背面，了解了它的大致內容吧？

此句中的動詞see表示“(通過查看、打聽等)弄清、了解；查看、發(fā)現(xiàn)(信息或事實)”。作這種用法時，see常接how,what,when等引導的賓語從句。

e.g.Heagreedtogowithmetoseewhatwaswrong.

他同意跟我去了解一下毛病出在哪里。

Firstofall,weneedtotakesometimetoseehowitworks.

首先，我們需要花些時間了解一下它是如何運作的。

3.Youshouldhurryup.你需要加快速度。

hurryup趕快；(急忙)做某事

e.g.Hurryup,orwecannotgettotherailwaystationontime.

快些，否則我們不能按時趕到火車站了。

4.Steve:…Thebookreportisdueintwoweeks.讀書報告兩周后必須交。

Amy:Yes,Iknow…是的，我知道…

1)dueadj.預定；預期；預計

后邊引出預期的時間、地點等，還常常構成短語bedue(todosomething)或bedue(forsomething)。

e.g.OurplaneisdueatShanghaiHongqiaoInternationalAirportat12:30.

我們的飛機預計于12：30降落在上海虹橋國際機場。

RoseisduetostartschoolinJanuary.

羅絲一月份就要開始上學了。

Youaredueforamedicalexaminationnextmonth.

你的身體檢查預定在下個月。

2)Iknow表示說話人對所談的觀點、內容已了解，無需多說，相當于漢語中“我早知道了；我全都了解”這樣的意思，區(qū)別于許多日常交際場合中表示“我明白了；我知道了；我懂了”的用法。

e.g.A:It’salreadyverylate.Youshouldgetsomerest.

已經很晚了，你應該休息了。

B:Well,Iknow.Thanks.

對，我是知道的。謝謝。

注意，當我們獲知對方提供的信息后，常用Isee.表示“我知道了；我明白了；我懂了”。

e.g.A:Helivesinthecountrysidebutworksinthecityduringtheweek.

他住在鄉(xiāng)下，但工作日在城里上班。

B:Oh,Isee.

哦，我知道了。

Summary

Phrases:

hearof,belike,goout,fullof,finishdoingsth.,beabout,growup,putdown,hurryup

Sentences:

HaveyoueverreadLittleWomenyet?

What’sitlike?

OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.

Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?

Step9Exercises

1.Ihearsomeofuslikereading_______（名著）.

2.Howmany_____(頁)haveyouread?

3.It’salready7o’clock.Let’s_______(趕快).

4.Thebookreportis_____(到期)infivedays.

5.Therearesomebig_________(島)inourcountry.

6.Myfatherhasaboxfullof__________(珠寶).

Step10Homework

Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

SectionA2(3a–3c)

Step1Presentation

Introducethemovie：RobinsonCrusoe

Step2Learnthenewwords

ship,tool,gun,sand,else,cannibal,towards,land

Step3Reading

3aReadthepassageandanswerthefollowingquestions.

WhatdoesRobinsonCrusoewaitfor?

WhydoesRobinsonCrusoecallthemanFriday?

3bReadthepassageagain.Findwordsthathavethesemeanings.

1.Youcanusethesetoshootthings:_____

2.Somethingyouusetotravelinthesea:_____

3.Apieceoflandinthemiddleofthesea:______

4.Youcanusethesetocutthings:______

5.Signsleftbehindbysomeoneorsomething:______

3cCorrectthesentences.

1.RobinsonCrusoearrivedontheislandwithenoughfoodanddrink.

2.Fridaymadeasmallboat.

3.Robinsonhadsomefoodandtoolswhenhefirstarrivedontheisland.

4.Robinsonusedtheshiptobuildahouse.

5.Fridaysawsomemarksofanotherman’sfeetonthebeach.

6.Robinsontriedtokillthetwomen.

Step4Languagepoints

短語:arriveonthisisland,makeaboat,bringback,giveup,waitfor,cutdown,buildahouse,kill…forfood,themarksofanotherman’sfeet,whoelse,seesb.doingsth.,runtowards,helpsb.dosth.,namesb.…,teachsb.sth.

句子:

1.AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.

雖然我失去了一切，但是沒有失去生命。

although“雖然，盡管”，引導讓步狀語從句，不能與but連用。

e.g.Heisyoung,butheworkshard.

他年齡小，但是工作很努力。

2.SoIwillnotgiveupandIwillwaitforanothership.

因此我不放棄，要等候另一只船。

another既可用作形容詞，也可用作代詞。用作形容詞時，意思是“又一的；再一的”，修飾名詞，位于名詞前；用作代詞時，意思是“另一個”。

e.g.Justatthattime,anothermancamein.

Sayingisonethinganddoingisanother.

another還可以和數詞連用，常放在數詞的前面，意為“還；再；又”。

e.g.Weneedanotherthreemantohelpdothework.

3.Howlonghavetheybeenhere?你來這兒多久了？

howlong常用于詢問時間，意為“多久；多長時間”，與現(xiàn)在完成時連用，要求謂語動詞必須是延續(xù)性動詞。

e.g.Howlonghaveyouhadthebook?

你買這本書多久了？

4.Notlongafterthat,Isawsomecannibalstryingtokilltwomenfromabrokenship.

在那之后不久，我看見一些食人肉質在試圖殺死兩個來自破船上的人。

seesb.doingsth.意為“看到某人正在做某事”，強調看到的動作正在進行。

e.g.Marysawhimcleaningtheclassroom.

瑪麗看見他正在打掃教室。

seesb.dosth.意為“看到某人做了某事”，強調看到動作的全過程。

e.g.Marysawhimcleantheclassroom.

瑪麗看見他打掃教室了。

將下列漢語句子與英文翻譯相匹配。

()①昨天我看見她正在花園里干活。

()②昨天我看見她在花園里干活了。

A.Isawherworkinthegardenyesterday.

B.Isawherworkinginthegardenyesterday.

5.Oneofthemdied,buttheotherrantowardsmyhouse.

他們當中一個人死了，但是另一個朝我的房子跑來。

runtowards朝……跑

e.g.Herantowardsthestation.

他跑著去火車站。

6.InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.

我管他叫Friday因為那是我遇見他的那一天。

name作動詞，意為“命名；給……取名”。固定搭配“name+sb.+名字”意為“給某人取名為……”。

e.g.LucynamedherlittlesonDavid.露西給她的小兒子取名為戴維。

Step5Homework

1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

2.RetellthestoryofRobinsonCrusoe.

SectionA3(GrammarFocus4a-4c)

Step1Warmup

Readthefollowingsentenceswehaveseen.

HaveyoureadLittleWomenyet?

Yes,Ihave./No,Ihavent.

HasTinareadTreasureIslandyet?

Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

Haveyoudecidedwhichbooktowriteaboutyet?

Yes,Ihave.I’vealreadyfinishedreadingit.Itwasreallygood.

Step2現(xiàn)在完成時

用法

1.表示過去發(fā)生或已經完成的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結果。

e.g.–Haveyouhadyourlunchyet?

–Yes,Ihave.I’vejusthadit.(現(xiàn)在我不餓了。)

2.表示動作或狀態(tài)從過去某一時刻開始，一直延續(xù)到現(xiàn)在，而且可能還要繼續(xù)下去。

e.g.Ihaven’tseenherthesedays.

I’veknownBobforthreeyears.

I’vebeenatthisschoolforovertwoyears.

時間狀語

already,yet,just,ever,never,before

構成

現(xiàn)在完成時是由“助動詞have/has+動詞的過去分詞”構成的，規(guī)則動詞的過去分詞構成與過去式相同，不規(guī)則動詞的過去分詞則需逐個記憶。

動詞的過去式的變化和過去分詞的變化并不完全相同。我們對它們作了一個大致的分類。(注：例子中單詞的變化順序為：動詞原形→動詞的過去式→動詞的過去分詞)

一、過去式和過去分詞的變化相同

規(guī)則變化：

1.一般在動詞詞尾直接加ed。如：pick→picked→picked;wish→wished→wished;stay→stayed→stayed

2.以不發(fā)音的e結尾的動詞后面加d。如：like→liked→liked;hope→hoped→hoped;phone→phoned→phoned

3.以“輔音字母+y”結尾的動詞，變y為i，再加-ed。如：study→studied→studied;hurry→hurried→hurried;reply→replied→replied

4.詞尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)動詞，要雙寫輔音字母，再加-ed。如：stop→stopped→stopped;clap→clapped→clapped

不規(guī)則變化：

5.以不變應萬變。如：let→let→let;put→put→put;read→read→read

6.若中間有雙寫e，則去掉一個e，單詞末尾再加t。如：feel→felt→felt;keep→kept→kept;sleep→slept→slept

7.結尾的字母d變t。如：lend→lent→lent;build→built→built;send→sent→sent

8.變?yōu)橐?ought或-aught結尾。如：buy→bought→bought;bring→brought→brought;catch→caught→caught;teach→taught→taught

句式

1.肯定句：主語+have/has+過去分詞(+其他)

2.否定句：主語+have/has+not+過去

分詞(+其他)

3.一般疑問句：have/has+主語+過去分詞(+其他)

4.特殊疑問句：

1)特殊疑問詞(不是句子主語)+have/has+主語+過去分詞(+其他)

2)特殊疑問詞(是句子主語)+have/has+過去分詞(+其他)

already和yet都可以作為現(xiàn)在完成時的標志詞，但它們的用法不同。

◆already一般用于肯定句中。如：

Wehavealreadycleanedupourclassroom.

注意：already用于疑問句中時通常表示驚奇。如：

Haveyoufinishedyourhomeworkalready?Ican’tbelieveit.

◆yet一般用于疑問句和否定句中。如：

Haveyouseenheryet?

Thebushasn’tcomeyet.

活學活用

Writetheformsofthepasttenseandpastparticiple:

drink____________

see________

find___________

leave________

tell________

—WhyisMr.Yangstillintheteachers’

office?

—Maybehe________hisworkyet.

A.doesn’tfinishB.hasn’tfinished

C.haven’tfinished

Step3Exercises

1.Finish4aandchecktheanswers.

Keys:Ihavejustdrunksometea.

Haveyoufoundit?

Hehasalreadyleft.

didheleave

Shehasalreadyseenthefilm

haven’ttoldthemyet

2.Finish4bandchecktheanswers.

Keys:loves,hasread,willbe,finished,willwrite,hasn’tread

3.Finish4candchecktheanswers.

Makeconversationsandcompletethechart.(Followtheconversationonpage60)

Step4中考鏈接

()

—DoyouknowthemovieLostinThailand?

—Yes.I______ittwice.It’sfunny.

A.sawB.seeC.haveseenD.willsee

()

—Lunch?

—No,thanks.I__________.

A.willeatB.ameatingC.haveeaten

()

—WhereisTom?Wecan’tfindhimanywhere.

—Perhapshe_____home.

A.hascomeB.isgoing

C.wentD.wasgoing

Keys:CCA

SectionB1(1a-2e)

Step1Warmingup

Showsomepicturesaboutsingersandmusicians.Askandanswer:

Whoisyourfavoritesingerormusician?Whydoyoulikehimorher?

Step2Newwords

Learnthenewwords:pop,rock,band

Step3Listening

1bListentoaconversationbetweenAlexandDave.WriteAforAlexandDforDavenexttoeachopinion.

____TheTomsmustbepopular.

____TheTomsplaypopmusic.

____TheToms’musicsoundsmorelikerock.

____ListeningtoTheTomsisagoodwaytowakeup.

1cListenagain.Takenotes.

Bandname

Country

Numberofpeopleintheband

Kindofmusic

WhyAlexandDaveliketolistentothisbandAlex:

Dave:

Step4Speaking

1dAskyourfriendsandparentswhatkindofmusictheylistentoandwhy.Howdoes

themusicmakethemfeel?

Makeaconversationlike:

A：Whatkindofmusicdoyoulistento?

B:Ilistentopopmusic.

A:Whydoyoulistentoit?

B:Ilikeit.

A:Howdoesthemusicmakethemfeel?

B:Itmakesmerelaxed.

Step5Newwords

1.fann.迷；狂熱愛好者

2.laughtern.笑；笑聲

3.beautyn.美；美麗

4.recordn.唱片；記錄v.錄制；錄（音）

e.g.Themachineisrecordingnow.(v.)那個機器正在錄音。

5.foreveradv.永遠；不斷地

e.g.Thelittleboyisforeveraskingquestions.

這小男孩老是沒完沒了的問問題。

6.abroadadv.在國外，到國外gostudyabroad

e.g.Areyougoingabroadforyourholiday?

你打算去國外度假嗎？

7.actuallyadv.真實地，事實上—infact

e.g.Actually,that’snotquiteright.

實際上，那不完全對。

8.southernadj.南方的

e.g.ShelivesinsouthernItaly.

她住在意大利南部。

9.modernadj.現(xiàn)代的，當代的

e.g.Whatdoyouthinkofmodernart?

你對現(xiàn)代藝術怎么看？

10.successn.成功—agreatsuccess;successful;successfully

e.g.Hehadfinallyachievedsuccess.

他終于獲得了成功。

11.belongv.屬于，歸屬—belongto(介詞）+人

e.g.TheBritishandDutchbelongtothesamerace.

英國人和荷蘭人是同一種族。

12.millionnum.一百萬—twomillion;millionsof

e.g.Thepopulationhasincreasedfrom1.2millionto1.8million.

人口已從120萬增加到了180萬。

Step6Discussion&Reading

2aDiscussthequestionswithapartner.

1.Doyouhaveafavoritesingerorband?

2.Doyouhaveafavoritesong?

3.Whatfactsdoyouknowaboutyourfavoritesinger,bandorsong?

Readingguidance

1.Readthepassageandmakenotesorunderlinethemainideaofthetext.

2.Afterreading,writeashortsummaryinyourownwords.

Readingtasks

Readthepassageandcompletethefactsheet.

CountryMusicFactSheet

Whereitisfrom:___________________

Whatkindofmusicitis:_____________

AfamouscountrymusicplaceinNashville:_______________

Afamouscountrymusicsinger:____________

Thenumberofrecordshehassold:_____________

2cReadthepassageagainandunderlinethemainideas.Thenusetheunderlined

texttowriteshortanswerstothequestionsbelow.

Firstparagraph

WhoisSarah?

Whereisshefrom?

Whatdoesshelike?

Secondparagraph

Whatiscountrymusic?

Whatiscountrymusicabout?

Thirdparagraph

WhatisSarah’sdream?

WhoisGarthBrooks?

Step7Languagepoints

1.WhenSarahwasateenager,sheusedtofightoveralmosteverythingwithherfamily.

usedto過去常常，后跟動詞原

e.g.Sheusedtosingthissong,butnowshedoesn’t.

她過去經常唱這首歌，但是現(xiàn)在不唱了。

2.Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.

eversincethen從那時以來，與現(xiàn)在完成時連用，要求動詞必須是延續(xù)性動詞。

e.g.Eversincethen,Ihavelivedhere.從那時以來我就住在這兒。

3.Itremindsusthatthebestthinginlifeisfree….

remindssb.that+從句使某人想起某事

e.g.ThisbookremindsmethatIshouldstudyhard.

這本書提醒我應該努力學習。

4.Sarahhasn’tbeentoNashvilleyet,butitisherdreamtogothereoneday.

Itisherdreamto+dosth.

做某事是某人的夢想

e.g.ItismydreamtogotoAmerica.去美國是我的夢想。

5.Ihopetoseehimsingliveoneday!

1)seesb.dosth.表示“看見某人做某事”。類似的感官動詞還有：watch,feel,

hear,listento,smell等用于主動語態(tài)時，后面可以接名詞（或代詞）+不帶to的

不定式（或v-ing形式）。

seesb.dosth.意為“看到某人做了某事”，強調看到動作的全過程。而seesb.

doingsth.意為“看到某人正在做某事”，強調看到的動作正在進行。例如：

Marysawhimcleantheclassroom.

瑪麗看見他打掃教室了。

Marysawhimcleaningtheclassroom.

瑪麗看見他正在打掃教室。

2)liveadv.意為“在現(xiàn)場直播；在現(xiàn)場表演”

e.g.LangLangisplayingliveinourcitytonight.

朗朗今晚在我們城市舉辦現(xiàn)場演奏。

Step8Writing

2dUsethenotesyoumadein2ctowriteashortsummaryofthepassage.Write

nomorethan100words.

示例：

SarahisanAmericangirl.Shelikescountrymusic.Sheisafanofcountry

music.Countrymusicisatraditionalmusicfromthesouthernstatesof

America.ManysongsareaboutmodernlifeintheUS,suchastheimportanceof

moneyandsuccess.Sarah’sdreamistogotoNashvillebecauseGarthBrooksis

there.Shelikestolistentohissongs.Garthisoneofthemostsuccessful

musiciansinAmericanhistory.

Step9Summary&Exercise

2eTellsomethingaboutcountrymusicyouremember.Listquestionsaboutwhatotherfactsyouwouldliketoknowaboutcountrymusic.

usedto過去常常

fightover爭吵

returnhome回家

ontheradio在收音機上

makesb.dosth.使某人做某事

thinkabout考慮

cometorealize逐漸認識到

eversince自從……以來

thehomeof……的家

suchas例如

belongto屬于

bekindtosb.對某人友好

trustoneanother互相信任

remindsb.that…使某人想起

havebeento去過

doresearchon研究

hopetodosth.希望做某事

觀察與思考havebeento與havegoneto

e.g.(1)IhavebeentoBeijing.

(2)Whereishe?HehasgonetoBeijing.

_____________曾經去過某地，現(xiàn)在不在那里，已經回來了。

_____________去了某地，還沒回來或在路上，可能還在那里。

活學活用

1.—WhereisJohn?

—He______thesciencelab.

A.hasgonetoB.hasbeentoC.wentto

2.—Whereismysister,mum?

—She___tothelibrary.Shewillbebacksoon.

A.hasbeenB.isgoing

C.hasgoneD.willgo

3.—MayIspeaktoLinTao?

—Sorry,heisnotin.

—He______toChangsha.

A.hasbeenB.hasgoneC.went

Answers:ACB

Step10Homework

1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

2.Writeanarticleaboutyourfavoritesinger.

SectionB2(3a—Selfcheck)

Step1Revision

Fillintheblanksaccordingtothearticle.

usedto,hear,call,with,from,abroad,change,notsee,hope,success

Sarah______fightoveralmosteverything____herparents.Latershe_____asongwhenshestudied______.Thesong_______herlifeforever.Thesongis____acountrymusicsinger_____GarthBrooks,the_____________musicianinAmericanhistory.Sarah_________thesingeryet,butshehaslistenedtomanyofhissongs.She_____toseehimoneday.

Key:usedto,with,heard,abroad,changed,from,called,mostsuccessful,hasn’tseen,hopes

Step2Newwords

1.introducev.介紹，引薦introducesb.tosb.把某人介紹給某人

e.g.A:Whocanintroducethemtous?

B:ThemanisRobertPattinsonandthewomanisAdele.Theyareboth

famousintheworld.

2.linen.行；排v.排隊

e.g.Pleaselineuponeafteranother.請按順序排隊。

Theballwentovertheline.球越線出界了。

Step3Writing

1.3aReadthequestionsaboutasingerorwriter.Makealistaboutthesingerorwriter.Thinkofthefollowing:

1.Whoisthesinger/writer?

2.Whendidthesinger/writerfirstbecomefamous?

3.Howandwhydidhe/shefirstbecomefamous?

4.Whatfamoussongs/bookshashe/sherecorded/written?When?

5.HowmanyCDs/bookshashe/shesold?

6.Howdidyoufindoutabouthim/her?

7.Ishe/shestillpopulartoday?

8.Haveyouintroducedthissinger/writertoothers?

9.Howdoyoufeelabouthis/hermusic/books?

10.Haveyoueverplayed/sunghis/hersongsyourself?

3bWriteanarticleaboutthesingerorwriter.Herearesomewordsandphrasesyoucanuse.

thefirstlineinthesong/book

thebook/songwaswritten/recordedby

enjoyedsuccessin

successfulsong/CD/book

Ilistentothissong/readthisbookwhen…

Thesong/bookmakesmefeel…

2.寫作指導：怎樣寫人物評價。

1.引用人物的一部作品，提出問題。

2.作品來源并引出要評價的對象。

3.有影響力的作品是什么。

4.作品的影響。

5.感受或受啟發(fā)是什么。

6.檢查語法和詞數。

3.Onepossibleversion:

“Thestringbroken,nomatterhoweven…”isthefirstlineofthesongcalled“BrokenString”.ItwasrecordedbyJay.Ienjoyedsuccessinlisteningtoit.Itisasuccessfulsong.IlistenedtoitwhenIwassad.Itmademefeelhappy.MyfavoritesingerisJay.Ilikehissongsverymuch.

Step4Self-check

1.Fillintheblankswiththecorrectwordsinthebox.

down,of,about,back,up

1.Whatdoyouthink_____thisdress?Doyouthinkitlooksonme?

2.Thelittleboywassohungrythathedidn’tputhisspoon_____atall.He

justkeptoneating.

3.Shegrew____inasmalltown,althoughshelivesinabigcitynow.

4.Forhomework,ourteachertoldustowrite_____oursummervacation.

5.Attheendoftheday,thebusbroughtus_____toourschool.

Keys:of,down,up,about,back

2.Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinbrackets.

1.I_______(join)thebookclublastmonthandI_________(read)fivebooks

already.

2.Ionly_______(start)takingFrenchclasseslastweekandI___________(learn)

50Frenchwordsalready.

3.Tony________(buy)apopmusicCDyesterdaybuthe____________(listen)to

ityet.

4.They___________(listen)tomanysongsbyTheBeatles,buttheycannot____

(sing)anyofthem.

5.She____(see)thenewspaperonthetablethismorning,butshe_________(have)anytimetoreadityet.

Keys:joined,haveread,started,havelearned,bought,hasn’tlistened,havelistened,sing,saw,hasn’thad

3.Makealistofthethingsyouhavedoneandtheonesyouhaven’tdoneyetthisweek.Thenasktwootherstudents.

4.Makeaconversation.

A:Haveyoudoneyourhomework?

B:Yes,Ihave.Whathaven’tyoudone?No,Ihaven’t.Whathaveyoudone?

A:Ihaven’t….Ihave….

B:Ah,youshouldhurryup.You’vedonewell.Comeon.

Step5Revision

1.Importantphrases.

2.Importantsentences.

Step6Exercises

Fillintheblanks.

1.Hisnameisonthebook,soitb______tohim.

2.M_____ofpeoplegoabroadeveryyear.

3.What____(別的)wouldyoulike?

4.HainanIslandisinthe________(south)partofChina.

5.Heworkshard.Hiss______isdue.

Keys:belongs,millions,else,southern,success

Step7Homework

Writeanarticleaboutyourfavoriteband,usetheusefulphrasesandsentencesabove.

人教版八年級英語下冊Unit8 Have you read Treasure Island yet導學案

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家正在計劃自己的教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“人教版八年級英語下冊Unit8 Have you read Treasure Island yet導學案”，希望能為您提供更多的參考。

【課堂目標】1、學習8單元P57, P58的單詞和短語，能夠正確的拼寫單詞和短語。2、學習現(xiàn)在完成時的用法 ，理解現(xiàn)在完成時的構成和意義。3、完成聽力訓練，閱讀聽力材料，培養(yǎng)學生的聽力技巧和能力。第二標 我的任務事要：Task1溫故而知新一、、翻譯下列短語及單詞。1)在世界上 2) 咸水湖 3)最高的山脈 4)最大的城市 5)今天的長城 6）就我所知 7）隨便 8）最著名的地方 翻譯下列句子1、在所有咸水湖中里海是最深的。 2、3、在世界上那條河是最長的？ 4、你知道中國是世界上最古老的國家之一嗎？ Task2 知識點清單，現(xiàn)在完成時的用法（1）現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響。I have studied English. He has already come back. 常與already, yet, just, recently, ever, never, before等表示不確定時間的時間狀語連用。（2）現(xiàn)在完成時表示從過去一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。She has been ill for 3 days. He has worked in the bank since 1990. 此時，句中謂語動詞通常是延續(xù)性動詞，且常與表示一段時間的時間狀語連用。如：these days, all this year, recently, for ＋時間段以及since＋時間點等等。II. 構成：have / has ＋動詞過去分詞（1）has用于主語是第三人稱單數，have用于其它人稱。（2）動詞的過去分詞構成分為規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞。規(guī)則動詞在詞尾加ed，其規(guī)則與過去式一樣。不規(guī)則動詞要記住。例如：take－taken, go－gone等。III、區(qū)分 have/has been to 與have/has gone to have /has been to 和 have/has gone to 都是指已經去了某個地方，但是 have /has been to 強調的是曾經去了某個地方并回來了； have/has gone to強調的是去了某個地方還沒有回來。--Have you ever been to Shanghai? --Yes, several times. -- Where is Mr. Wang?？-- He has gone to Shanghai.Task3 自主學習閱讀、理解聽力材料，獨立完成57,58的聽力訓練。導框：請同學們參考教材57、58頁完成任務1(Task1)

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