幼兒園知識教案

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?知識點歸納。

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家在細心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“Unit 8 Have you read Treasure Island yet?知識點歸納”，希望能對您有所幫助，請收藏。

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?知識點歸納

WhenSarahwasateenager,sheusedtofightoveralmosteverythingwithherfamily.

當薩拉還是一個青少年的時候，她常常幾乎所有事情都和她的家人爭吵。

fightover為……爭吵

fightfor+抽象名詞（事業(yè)、自由、權利）等“為......而斗爭”（合同幫幫網(wǎng) 551336.coM）

haveafightwith和......打了一架

Butfiveyearsago,whileshewasstudyingabroadinEngland,sheheardasongfulloffeelingsaboutreturninghomeontheradio.但是五年前，當她在英國留學時，她在收音機上聽到一首充滿思鄉(xiāng)之情的歌曲。

abroadadv在國外；到國外Myfatheroftengoesabroad.

abroad用法：表示到（在）國外，是一個副詞，前面不加介詞。

goabroad出國liveabroad住在國外

athomeandabroad在國內(nèi)外

return=come/goback返回=givesthback歸還

Return...to...把.......歸還給.......Don’tforgettoreturnittothelibrary.

ontheradio在收音機里；通過無線廣播

介詞on表示“以......方式”

ontheInternet通過因特網(wǎng)；在網(wǎng)上onthetelephone通過電話onTV通過電視

Shecametorealizehowmuchsheactuallymissedallofthem.她開始意識到事實上她是多么想念他們。

actually真實地，事實上actually和infact用法的區(qū)別

actuallyadv.①(無比較級、最高級)實際上,事實上,實際

Helooksunpleasant,butactuallyheisverykind.他看起來板著面孔,但事實上很和藹。

infact相當于really,truly

Noonebelievedit,butinfact,Marydidpassherexam.盡管沒有人相信，但實際上瑪麗確實考試及格了。

前者通常作狀語，用于書面語，修飾副詞不可單獨使用。

后者可作狀語或表語，可單獨使用，既可用于書面也可用于口語中。

()________theearthisactuallyabitnearertothesunduringourwinter.

A.actuallyB.infactC.realD./

Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.從那以后，她成了一名美國鄉(xiāng)村音樂愛好者。

eversince自從……以來

eversince作連詞時=since,ever起強調(diào)作用,主句常用現(xiàn)在完成時.

Ihaven’theardfromhimsincelastyear.=Ihaven’theardfromhimeversincelastyear.

ImetLucyintheprimaryschoolandwehavebeenclosefriends_____.

A.asusualB.againandagainC.soonerorlaterD.eversince

ManysongsthesedaysarejustaboutmodernlifeintheUS,suchastheimportanceofmoneyandsuccess,butnotaboutbelongingtoagroup.現(xiàn)在的很多歌曲是關于美國現(xiàn)代生活的，例如：金錢和成功的重要性，但它們不屬于一種類型。

modernadj.現(xiàn)代的，當代的

suchas“例如，諸如此類的，像……那樣的”，相當于like或forexample

suchas后不可列出前面所提過的所有東西。

Iknowfourlanguages,suchasJapaneseandEnglish.我懂四種語言，如日語、英語

forexample/suchas辨析：

forexample“例如”，一般只以同類事物或人中的“一個”為例，作插入語，用逗號隔開，可置于句首、句中或句末。

forexample意為用來舉例說明，有時可作為獨立語，插在句中，不影響句子其他部分的語法關系。

He，forexample，isagoodstudent.例如，他就是個好學生。

suchas“例如”，用來列舉同類人或事物中的幾個例子。

suchas用來列舉事物，插在被列舉事物與前面的名詞之間，

as后不可以有逗號，可以與andsoon連用。

BoyssuchasJohnandJamesareveryfriendly.

像約翰和詹姆斯這樣的男孩都很友好。

success成功

succeedv成功，達到→successn成功→successfuladj成功的→successfullyadv成功地

◆succeedindoingsthmakeasuccess取得成功

()Sheworksveryhard,soshewill____in____theexam.

A.successful;passB.success;passingC.succeed;passingD.successful;passing

belong屬于；歸屬

belongv屬于=beownedby

belongto+人名（不能用所有格）+代詞賓格（不能用物主代詞）屬于

：belongto不能用于進行時態(tài)或被動形式，其主語常常是物。

Sthbelongstosb=sthissb’sTheyellowcarbelongstoMr.Smith=TheyellowcarisMr.Smith’s.

—Arethesebooks______?—No,theyarenotmine.Theybelongto_____.

A.your;herB.yours;herC.you;hersD.yours;she

TheFrenchbookmustbeLiYing’s.She’stheonlyonewho’sstudyingFrench.

A.belongtoliYing’sB.belongtoLiYingC.belongLiYing’sD.belongLiYing

MoYan,afamousChinesewriter,wontheNobelPrizeforliteratureattheendoftheyear2012.Welearnthatsuccess______thepersonwithanever-give–upattitude.

A.drivesoutB.takesoverC.belongsto

However，countrymusicbringsusbacktothe“goodolddays“whenpeoplewerekindtoeachotherandtrustedoneanother.然而，鄉(xiāng)村音樂把我們帶回人們彼此友好、彼此信任的“美好舊時代”。

bekindto對……友好=befriendlyto

kindof“有點兒，有幾分”相當于alittle或abit

akindof“一種”

allkindsof“各種各樣的”

differentkindsof“不同種類的”

whatkindof….的種類(用來詢問事物的類別)

()—_____ricewouldyoulike?—Small,please.

A.WhatkindofB.WhatsizeC.WhatsizeofD.Whatsizebowlof

7.He’ssoldmorethan120millionrecords.他的唱片銷量已經(jīng)超過1.2億張。

million一百萬

hundredn百hundredsof數(shù)以百的thousandn千thousandsof成千上萬的millionn百萬millionsof成百萬的

：(1)當million前面有具體的數(shù)字時，用單數(shù)形式

(2)當million后與of連用時用復數(shù)形式，millionsof是數(shù)百萬的意思，前面不能加數(shù)詞

：具體的不加s也不加of，不具體的加s也加of

Threemillionworkershaveplantedmillionsoftrees

—Guang’anisabeautifulcity,isn’tit?—Yes,Thereareabouttwo______visitorshereeveryweek.

A.thousandsofB.thousandsC.thousand

—Howmanypeoplewereinvitedtothemeeting?—Aboutsix____.

A.hundredB.hundredsC.hundredofD.hundredsof

Weplanted_______treeslastyear.

A.hundredsofB.hundredofC.fivehundredsD.fivehundredof

Thenumberofthecarsinourneighborhoodisabouteight____,and____ofthemarenewcars.

A.hundred;twothirdsB.hundred;twothirdsC.Hundreds;twothirdsD.hundreds;twothird

—“FoodSafety”hasbecomeoneofthehottesttopicsrecently.

—Yeah,itreceives__________Internethits(點擊)aday.

A.thousandsB.thousandofC.thousandsofD.tenthousands

8.Ihopetoseehimsingliveoneday!我希望有一天能現(xiàn)場聽他唱歌！

hopev希望

(1)hopetodosth.希望做某事Ihope______(see)youagain.

(2)hope+that從句Ihopeyoumaysucceed

(3)Ihopeso我希望是這樣

(4)Ihopenot我希望不是這樣

：不能說hopesb.todosth但可以說wishsb.todosth.希望某人做某事

hope/wish辨析:

wish一般表示某種強烈而又難以實現(xiàn)的“愿望”，

hope表示的是可以實現(xiàn)或能達到的“希望”。

①Ihopetoseeyousoon.我希望很快就見到你。

②IwishI（be）backhome,Idon’tlikethisplace.

live現(xiàn)場直播的；實況直播的

IhopetoseetheOlypicGameslivein2016!我希望2016年能到現(xiàn)場去看奧運會。

Thenumberofrecordshehassold.他已售出唱片的數(shù)量。

thenumberof

⑴thenumberof表示“……的數(shù)目”，后跟名詞復數(shù)或代詞，其后的謂語動詞用單數(shù)。

⑵anumberof表示“大量的，許多”，后跟復數(shù)名詞，其后謂語動詞用復數(shù)。

()—Anumberofstudents____inthedinninghall.

—Letmecount.Thenumberofthestudents_____about400.

A.are;isB.is;areC.are;are

25.—Howmany______teachersarethereinyourschool?—_____them_____overtwohundred.

?A.woman;Thenumberof;isB.women;Thenumberof;is

?C.woman;Anumberof;isD.women;Anumberof;are

Inourschoollibrarythere___anumberofbooksonscience,andintheseyearsthenumberofthem___growinglargerandlarger.A.are;isB.is;areC.have;areD.has;is

10.Whereisshefrom?她來自哪里？

befrom=comefrom來自SheisfromFrance=ShecomesfromFrance.

befrom構成否定句時，在be后加not;構成疑問句時，將be提起。

comefrom構成否定句或疑問句時，要借助助動詞do或does.

(1)HerpenpalisfromChina.=Herpenpal_________China.

(2)MyclassmateisnotfromChina.=Myclassmate___________China.

()LiYanismyfriend.Shecomes____asmallvillage.A.onB.withC.ofD.from

11.Haveyouintroducedthissinger/writertoother?你給其他人介紹過這個歌手/作家嗎？

introducev介紹；引進

(1)introduceoneselftosb.向某人作自我介紹Letmeintroducemyselftoyou.

(2)introduceAtoB.把A介紹給BMayIintroducemyfriendJimtoyou?

(3)introduceinto引進

()—Hello,everyone!—Pleaseletme______.

A.introducemynameB.introducemyselfC.tointroducemyselfD.introducetomyself

12.Attheendoftheday,thebusbroughtusbacktoourschool.傍晚的時候，公共汽車帶我們回到了我們的學校。

(1)intheend=atlast=finally最后，終于

(2)attheendof在….的結(jié)尾（反）atthebeginningof在……開始

attheendofthespeech在演講結(jié)束時attheendoftheroad在路的盡頭

(3).bytheendof在…..結(jié)束時，常與過去完成時連用(had+過去分詞)

①Myfatheragreedwithme________（最后），andboughtmealittledog.

()②Itriedmanytimes,______Isucceeded.

A.ontheendB.intheendC.bytheendD.attheend

現(xiàn)在完成時：

1.概念：

過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。

2.時間狀語：

recently,lately,since…for…,inthepastfewyears,already,yet,never,ever,just,before,sofar,once,twiceetc.

3.基本結(jié)構：have/has+done

4.否定形式：have/has+not+done.

5.一般疑問句：把have或has放于句首。

6.反義疑問句：直接用has/have進行反問

7.與時間段連用時，短暫性動詞應改為相應的延續(xù)性動詞。

goout----beoutfinish-----beoverleave----beawayfrombuy----haveborrow/lend-----keep

open---beopenclose---becloseddie---deadstart/begin----beonjoin—--bein/beamemberof/beasoldierbecome–bemakefriend---befriendgetup---beupfallasleep---beasleepcatchacold–haveacoldreach/get/arrive---stay/be

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Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

教學目標：

1語言目標：掌握本單元詞匯，聽懂、掌握談論讀書的語言材料。

2技能目標：能聽懂語言材料，掌握聽的技巧；能就閱讀方法提建議，掌握閱讀策略；能讀懂介紹名著的文章。

3情感目標：通過開展角色表演等活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣。通過本單元的閱讀，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，陶冶思想情操。

教學重點

(1)短語:hearof,belike,goout,fullof,finishdoingsth.,beabout,growup,putdown,hurryup,arriveonthisisland,makeaboat,bringback,giveup,waitfor,cutdown,buildahouse,kill…forfood,themarksofanotherman’sfeet,whoelse,seesb.doingsth.,runtowards,helpsb.dosth.,namesb.…,teachsb.sth.,beinterestedin,can’twaittodosth.,usedto,fightover,returnhome,ontheradio,makesb.dosth.,thinkabout,cometorealize,eversince,thehomeof,suchas,belongto,bekindtosb.,trustoneanother,remindsb.that…,havebeento,doresearchon,hopetodosth.introduce…to

(2)句子:HaveyoueverreadLittleWomenyet?

What’sitlike?

OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfullof

treasures.

Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?

AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.

Howlonghavetheybeenhere?

SoIwillnotgiveupandIwillwaitforanothership.

Notlongafterthat,Isawsomecannibalstryingtokilltwomenfromabrokenship.

Oneofthemdied,buttheotherrantowardsmyhouse.

InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.

Everytimesheisinthelibrary,Sallylooksatthemanybooksshehasn’treadyetandcan’twaittoreadthem.

WhenSarahwasateenager,shefoughtoveralmosteverythingwithherfamily.

Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.

Itremindsusthatthebestthinginlifeisfree….

Sarahhasn’tbeentoNashvilleyet,butitisherdreamtogothereoneday.

He’ssoldmorethan120millionrecords.

Haveyouintroducedthesingertoothers?

(3)語法：現(xiàn)在完成時

教學難點：現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別.

課時劃分

SectionA11a–2d

SectionA23a-3c

SectionA3GrammarFocus4a-4c

SectionB11a-2e

SectionB23a-3bSelfcheckSummary

SectionA1(1a–2d)

Step1Presentation

1aLookatthepicture.Haveyoureadthesebooks?Check(√)theonesyouknow.

___AliceinWonderland___LittleWoman

___TreasureIsland___OliveTwist

___RobinsonCrusoe___TomSawyer

Step2Learnthenewwords

treasure,island,classic,page,hurry,due

Step3Listening

1.1bListenandcompletethechart.

Book

TitleNameHavethey

readit?Whatdotheythinkofit?

TreasureIslandNick×

Judy√exciting

RobinsonCrusoeSandy×

Alan√wonderful

LittlewomenKate√fantastic

Harry×

Step4Speaking

1cPracticetheconversation.Thentalkabouttheotherbooksin1a.

Examples

A:HaveyoureadLittleWomenyet?

B:No,Ihaven’t.Haveyou?

A:Yes,Ihavealreadyreadit.

B:What’sitlike?

A:It’sfantastic.

Step5Listening

2aListen.Whohasreadthesebooks?Circlethenames.

1.TreasureIslandMark/Tina

2.OliveTwistMark/Tina

3.RobinsonCrusoeMark/Tina

4.TomSawyerMark/Tina

Keys:1.Tina2.MarkTina3.MarkTina4.Tina

2bListenagain.WriteTfortrueandFforfalse.

1.OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.()

2.RobinsonCrusoeisaclassic.()

3.TinathinksthatTreasureIslandisafantasticbook.()

4.TomSawyerisaboutaboywholivesintheUnitedKingdom.()

Keys:FTTF

Step6Speaking

2cUsetheinformationin2aand2btotalkaboutthebooks.

A:HasTinareadTreasureIsland?

B:Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

A:What’sitabout?

B:It’sabout….

2dRole–playtheconversation

Step7Languagepointsandsummary

1.OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.

《霧都孤兒》是一個男孩去海邊發(fā)現(xiàn)一個充滿珍寶的島的故事。

fullof滿是……的；(有)大量的

e.g.Theareaisfullofbeautifullakesandrivers.

這個區(qū)域有大量美麗的湖泊和河流。

2.Haveyouatleastreadthebackofthebooktoseewhatit’sabout?

至少你已經(jīng)讀過書的背面，了解了它的大致內(nèi)容吧？

此句中的動詞see表示“(通過查看、打聽等)弄清、了解；查看、發(fā)現(xiàn)(信息或事實)”。作這種用法時，see常接how,what,when等引導的賓語從句。

e.g.Heagreedtogowithmetoseewhatwaswrong.

他同意跟我去了解一下毛病出在哪里。

Firstofall,weneedtotakesometimetoseehowitworks.

首先，我們需要花些時間了解一下它是如何運作的。

3.Youshouldhurryup.你需要加快速度。

hurryup趕快；(急忙)做某事

e.g.Hurryup,orwecannotgettotherailwaystationontime.

快些，否則我們不能按時趕到火車站了。

4.Steve:…Thebookreportisdueintwoweeks.讀書報告兩周后必須交。

Amy:Yes,Iknow…是的，我知道…

1)dueadj.預定；預期；預計

后邊引出預期的時間、地點等，還常常構成短語bedue(todosomething)或bedue(forsomething)。

e.g.OurplaneisdueatShanghaiHongqiaoInternationalAirportat12:30.

我們的飛機預計于12：30降落在上海虹橋國際機場。

RoseisduetostartschoolinJanuary.

羅絲一月份就要開始上學了。

Youaredueforamedicalexaminationnextmonth.

你的身體檢查預定在下個月。

2)Iknow表示說話人對所談的觀點、內(nèi)容已了解，無需多說，相當于漢語中“我早知道了；我全都了解”這樣的意思，區(qū)別于許多日常交際場合中表示“我明白了；我知道了；我懂了”的用法。

e.g.A:It’salreadyverylate.Youshouldgetsomerest.

已經(jīng)很晚了，你應該休息了。

B:Well,Iknow.Thanks.

對，我是知道的。謝謝。

注意，當我們獲知對方提供的信息后，常用Isee.表示“我知道了；我明白了；我懂了”。

e.g.A:Helivesinthecountrysidebutworksinthecityduringtheweek.

他住在鄉(xiāng)下，但工作日在城里上班。

B:Oh,Isee.

哦，我知道了。

Summary

Phrases:

hearof,belike,goout,fullof,finishdoingsth.,beabout,growup,putdown,hurryup

Sentences:

HaveyoueverreadLittleWomenyet?

What’sitlike?

OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.

Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?

Step9Exercises

1.Ihearsomeofuslikereading_______（名著）.

2.Howmany_____(頁)haveyouread?

3.It’salready7o’clock.Let’s_______(趕快).

4.Thebookreportis_____(到期)infivedays.

5.Therearesomebig_________(島)inourcountry.

6.Myfatherhasaboxfullof__________(珠寶).

Step10Homework

Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

SectionA2(3a–3c)

Step1Presentation

Introducethemovie：RobinsonCrusoe

Step2Learnthenewwords

ship,tool,gun,sand,else,cannibal,towards,land

Step3Reading

3aReadthepassageandanswerthefollowingquestions.

WhatdoesRobinsonCrusoewaitfor?

WhydoesRobinsonCrusoecallthemanFriday?

3bReadthepassageagain.Findwordsthathavethesemeanings.

1.Youcanusethesetoshootthings:_____

2.Somethingyouusetotravelinthesea:_____

3.Apieceoflandinthemiddleofthesea:______

4.Youcanusethesetocutthings:______

5.Signsleftbehindbysomeoneorsomething:______

3cCorrectthesentences.

1.RobinsonCrusoearrivedontheislandwithenoughfoodanddrink.

2.Fridaymadeasmallboat.

3.Robinsonhadsomefoodandtoolswhenhefirstarrivedontheisland.

4.Robinsonusedtheshiptobuildahouse.

5.Fridaysawsomemarksofanotherman’sfeetonthebeach.

6.Robinsontriedtokillthetwomen.

Step4Languagepoints

短語:arriveonthisisland,makeaboat,bringback,giveup,waitfor,cutdown,buildahouse,kill…forfood,themarksofanotherman’sfeet,whoelse,seesb.doingsth.,runtowards,helpsb.dosth.,namesb.…,teachsb.sth.

句子:

1.AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.

雖然我失去了一切，但是沒有失去生命。

although“雖然，盡管”，引導讓步狀語從句，不能與but連用。

e.g.Heisyoung,butheworkshard.

他年齡小，但是工作很努力。

2.SoIwillnotgiveupandIwillwaitforanothership.

因此我不放棄，要等候另一只船。

another既可用作形容詞，也可用作代詞。用作形容詞時，意思是“又一的；再一的”，修飾名詞，位于名詞前；用作代詞時，意思是“另一個”。

e.g.Justatthattime,anothermancamein.

Sayingisonethinganddoingisanother.

another還可以和數(shù)詞連用，常放在數(shù)詞的前面，意為“還；再；又”。

e.g.Weneedanotherthreemantohelpdothework.

3.Howlonghavetheybeenhere?你來這兒多久了？

howlong常用于詢問時間，意為“多久；多長時間”，與現(xiàn)在完成時連用，要求謂語動詞必須是延續(xù)性動詞。

e.g.Howlonghaveyouhadthebook?

你買這本書多久了？

4.Notlongafterthat,Isawsomecannibalstryingtokilltwomenfromabrokenship.

在那之后不久，我看見一些食人肉質(zhì)在試圖殺死兩個來自破船上的人。

seesb.doingsth.意為“看到某人正在做某事”，強調(diào)看到的動作正在進行。

e.g.Marysawhimcleaningtheclassroom.

瑪麗看見他正在打掃教室。

seesb.dosth.意為“看到某人做了某事”，強調(diào)看到動作的全過程。

e.g.Marysawhimcleantheclassroom.

瑪麗看見他打掃教室了。

將下列漢語句子與英文翻譯相匹配。

()①昨天我看見她正在花園里干活。

()②昨天我看見她在花園里干活了。

A.Isawherworkinthegardenyesterday.

B.Isawherworkinginthegardenyesterday.

5.Oneofthemdied,buttheotherrantowardsmyhouse.

他們當中一個人死了，但是另一個朝我的房子跑來。

runtowards朝……跑

e.g.Herantowardsthestation.

他跑著去火車站。

6.InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.

我管他叫Friday因為那是我遇見他的那一天。

name作動詞，意為“命名；給……取名”。固定搭配“name+sb.+名字”意為“給某人取名為……”。

e.g.LucynamedherlittlesonDavid.露西給她的小兒子取名為戴維。

Step5Homework

1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

2.RetellthestoryofRobinsonCrusoe.

SectionA3(GrammarFocus4a-4c)

Step1Warmup

Readthefollowingsentenceswehaveseen.

HaveyoureadLittleWomenyet?

Yes,Ihave./No,Ihavent.

HasTinareadTreasureIslandyet?

Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

Haveyoudecidedwhichbooktowriteaboutyet?

Yes,Ihave.I’vealreadyfinishedreadingit.Itwasreallygood.

Step2現(xiàn)在完成時

用法

1.表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

e.g.–Haveyouhadyourlunchyet?

–Yes,Ihave.I’vejusthadit.(現(xiàn)在我不餓了。)

2.表示動作或狀態(tài)從過去某一時刻開始，一直延續(xù)到現(xiàn)在，而且可能還要繼續(xù)下去。

e.g.Ihaven’tseenherthesedays.

I’veknownBobforthreeyears.

I’vebeenatthisschoolforovertwoyears.

時間狀語

already,yet,just,ever,never,before

構成

現(xiàn)在完成時是由“助動詞have/has+動詞的過去分詞”構成的，規(guī)則動詞的過去分詞構成與過去式相同，不規(guī)則動詞的過去分詞則需逐個記憶。

動詞的過去式的變化和過去分詞的變化并不完全相同。我們對它們作了一個大致的分類。(注：例子中單詞的變化順序為：動詞原形→動詞的過去式→動詞的過去分詞)

一、過去式和過去分詞的變化相同

規(guī)則變化：

1.一般在動詞詞尾直接加ed。如：pick→picked→picked;wish→wished→wished;stay→stayed→stayed

2.以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞后面加d。如：like→liked→liked;hope→hoped→hoped;phone→phoned→phoned

3.以“輔音字母+y”結(jié)尾的動詞，變y為i，再加-ed。如：study→studied→studied;hurry→hurried→hurried;reply→replied→replied

4.詞尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)動詞，要雙寫輔音字母，再加-ed。如：stop→stopped→stopped;clap→clapped→clapped

不規(guī)則變化：

5.以不變應萬變。如：let→let→let;put→put→put;read→read→read

6.若中間有雙寫e，則去掉一個e，單詞末尾再加t。如：feel→felt→felt;keep→kept→kept;sleep→slept→slept

7.結(jié)尾的字母d變t。如：lend→lent→lent;build→built→built;send→sent→sent

8.變?yōu)橐?ought或-aught結(jié)尾。如：buy→bought→bought;bring→brought→brought;catch→caught→caught;teach→taught→taught

句式

1.肯定句：主語+have/has+過去分詞(+其他)

2.否定句：主語+have/has+not+過去

分詞(+其他)

3.一般疑問句：have/has+主語+過去分詞(+其他)

4.特殊疑問句：

1)特殊疑問詞(不是句子主語)+have/has+主語+過去分詞(+其他)

2)特殊疑問詞(是句子主語)+have/has+過去分詞(+其他)

already和yet都可以作為現(xiàn)在完成時的標志詞，但它們的用法不同。

◆already一般用于肯定句中。如：

Wehavealreadycleanedupourclassroom.

注意：already用于疑問句中時通常表示驚奇。如：

Haveyoufinishedyourhomeworkalready?Ican’tbelieveit.

◆yet一般用于疑問句和否定句中。如：

Haveyouseenheryet?

Thebushasn’tcomeyet.

活學活用

Writetheformsofthepasttenseandpastparticiple:

drink____________

see________

find___________

leave________

tell________

—WhyisMr.Yangstillintheteachers’

office?

—Maybehe________hisworkyet.

A.doesn’tfinishB.hasn’tfinished

C.haven’tfinished

Step3Exercises

1.Finish4aandchecktheanswers.

Keys:Ihavejustdrunksometea.

Haveyoufoundit?

Hehasalreadyleft.

didheleave

Shehasalreadyseenthefilm

haven’ttoldthemyet

2.Finish4bandchecktheanswers.

Keys:loves,hasread,willbe,finished,willwrite,hasn’tread

3.Finish4candchecktheanswers.

Makeconversationsandcompletethechart.(Followtheconversationonpage60)

Step4中考鏈接

()

—DoyouknowthemovieLostinThailand?

—Yes.I______ittwice.It’sfunny.

A.sawB.seeC.haveseenD.willsee

()

—Lunch?

—No,thanks.I__________.

A.willeatB.ameatingC.haveeaten

()

—WhereisTom?Wecan’tfindhimanywhere.

—Perhapshe_____home.

A.hascomeB.isgoing

C.wentD.wasgoing

Keys:CCA

SectionB1(1a-2e)

Step1Warmingup

Showsomepicturesaboutsingersandmusicians.Askandanswer:

Whoisyourfavoritesingerormusician?Whydoyoulikehimorher?

Step2Newwords

Learnthenewwords:pop,rock,band

Step3Listening

1bListentoaconversationbetweenAlexandDave.WriteAforAlexandDforDavenexttoeachopinion.

____TheTomsmustbepopular.

____TheTomsplaypopmusic.

____TheToms’musicsoundsmorelikerock.

____ListeningtoTheTomsisagoodwaytowakeup.

1cListenagain.Takenotes.

Bandname

Country

Numberofpeopleintheband

Kindofmusic

WhyAlexandDaveliketolistentothisbandAlex:

Dave:

Step4Speaking

1dAskyourfriendsandparentswhatkindofmusictheylistentoandwhy.Howdoes

themusicmakethemfeel?

Makeaconversationlike:

A：Whatkindofmusicdoyoulistento?

B:Ilistentopopmusic.

A:Whydoyoulistentoit?

B:Ilikeit.

A:Howdoesthemusicmakethemfeel?

B:Itmakesmerelaxed.

Step5Newwords

1.fann.迷；狂熱愛好者

2.laughtern.笑；笑聲

3.beautyn.美；美麗

4.recordn.唱片；記錄v.錄制；錄（音）

e.g.Themachineisrecordingnow.(v.)那個機器正在錄音。

5.foreveradv.永遠；不斷地

e.g.Thelittleboyisforeveraskingquestions.

這小男孩老是沒完沒了的問問題。

6.abroadadv.在國外，到國外gostudyabroad

e.g.Areyougoingabroadforyourholiday?

你打算去國外度假嗎？

7.actuallyadv.真實地，事實上—infact

e.g.Actually,that’snotquiteright.

實際上，那不完全對。

8.southernadj.南方的

e.g.ShelivesinsouthernItaly.

她住在意大利南部。

9.modernadj.現(xiàn)代的，當代的

e.g.Whatdoyouthinkofmodernart?

你對現(xiàn)代藝術怎么看？

10.successn.成功—agreatsuccess;successful;successfully

e.g.Hehadfinallyachievedsuccess.

他終于獲得了成功。

11.belongv.屬于，歸屬—belongto(介詞）+人

e.g.TheBritishandDutchbelongtothesamerace.

英國人和荷蘭人是同一種族。

12.millionnum.一百萬—twomillion;millionsof

e.g.Thepopulationhasincreasedfrom1.2millionto1.8million.

人口已從120萬增加到了180萬。

Step6Discussion&Reading

2aDiscussthequestionswithapartner.

1.Doyouhaveafavoritesingerorband?

2.Doyouhaveafavoritesong?

3.Whatfactsdoyouknowaboutyourfavoritesinger,bandorsong?

Readingguidance

1.Readthepassageandmakenotesorunderlinethemainideaofthetext.

2.Afterreading,writeashortsummaryinyourownwords.

Readingtasks

Readthepassageandcompletethefactsheet.

CountryMusicFactSheet

Whereitisfrom:___________________

Whatkindofmusicitis:_____________

AfamouscountrymusicplaceinNashville:_______________

Afamouscountrymusicsinger:____________

Thenumberofrecordshehassold:_____________

2cReadthepassageagainandunderlinethemainideas.Thenusetheunderlined

texttowriteshortanswerstothequestionsbelow.

Firstparagraph

WhoisSarah?

Whereisshefrom?

Whatdoesshelike?

Secondparagraph

Whatiscountrymusic?

Whatiscountrymusicabout?

Thirdparagraph

WhatisSarah’sdream?

WhoisGarthBrooks?

Step7Languagepoints

1.WhenSarahwasateenager,sheusedtofightoveralmosteverythingwithherfamily.

usedto過去常常，后跟動詞原

e.g.Sheusedtosingthissong,butnowshedoesn’t.

她過去經(jīng)常唱這首歌，但是現(xiàn)在不唱了。

2.Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.

eversincethen從那時以來，與現(xiàn)在完成時連用，要求動詞必須是延續(xù)性動詞。

e.g.Eversincethen,Ihavelivedhere.從那時以來我就住在這兒。

3.Itremindsusthatthebestthinginlifeisfree….

remindssb.that+從句使某人想起某事

e.g.ThisbookremindsmethatIshouldstudyhard.

這本書提醒我應該努力學習。

4.Sarahhasn’tbeentoNashvilleyet,butitisherdreamtogothereoneday.

Itisherdreamto+dosth.

做某事是某人的夢想

e.g.ItismydreamtogotoAmerica.去美國是我的夢想。

5.Ihopetoseehimsingliveoneday!

1)seesb.dosth.表示“看見某人做某事”。類似的感官動詞還有：watch,feel,

hear,listento,smell等用于主動語態(tài)時，后面可以接名詞（或代詞）+不帶to的

不定式（或v-ing形式）。

seesb.dosth.意為“看到某人做了某事”，強調(diào)看到動作的全過程。而seesb.

doingsth.意為“看到某人正在做某事”，強調(diào)看到的動作正在進行。例如：

Marysawhimcleantheclassroom.

瑪麗看見他打掃教室了。

Marysawhimcleaningtheclassroom.

瑪麗看見他正在打掃教室。

2)liveadv.意為“在現(xiàn)場直播；在現(xiàn)場表演”

e.g.LangLangisplayingliveinourcitytonight.

朗朗今晚在我們城市舉辦現(xiàn)場演奏。

Step8Writing

2dUsethenotesyoumadein2ctowriteashortsummaryofthepassage.Write

nomorethan100words.

示例：

SarahisanAmericangirl.Shelikescountrymusic.Sheisafanofcountry

music.Countrymusicisatraditionalmusicfromthesouthernstatesof

America.ManysongsareaboutmodernlifeintheUS,suchastheimportanceof

moneyandsuccess.Sarah’sdreamistogotoNashvillebecauseGarthBrooksis

there.Shelikestolistentohissongs.Garthisoneofthemostsuccessful

musiciansinAmericanhistory.

Step9Summary&Exercise

2eTellsomethingaboutcountrymusicyouremember.Listquestionsaboutwhatotherfactsyouwouldliketoknowaboutcountrymusic.

usedto過去常常

fightover爭吵

returnhome回家

ontheradio在收音機上

makesb.dosth.使某人做某事

thinkabout考慮

cometorealize逐漸認識到

eversince自從……以來

thehomeof……的家

suchas例如

belongto屬于

bekindtosb.對某人友好

trustoneanother互相信任

remindsb.that…使某人想起

havebeento去過

doresearchon研究

hopetodosth.希望做某事

觀察與思考havebeento與havegoneto

e.g.(1)IhavebeentoBeijing.

(2)Whereishe?HehasgonetoBeijing.

_____________曾經(jīng)去過某地，現(xiàn)在不在那里，已經(jīng)回來了。

_____________去了某地，還沒回來或在路上，可能還在那里。

活學活用

1.—WhereisJohn?

—He______thesciencelab.

A.hasgonetoB.hasbeentoC.wentto

2.—Whereismysister,mum?

—She___tothelibrary.Shewillbebacksoon.

A.hasbeenB.isgoing

C.hasgoneD.willgo

3.—MayIspeaktoLinTao?

—Sorry,heisnotin.

—He______toChangsha.

A.hasbeenB.hasgoneC.went

Answers:ACB

Step10Homework

1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

2.Writeanarticleaboutyourfavoritesinger.

SectionB2(3a—Selfcheck)

Step1Revision

Fillintheblanksaccordingtothearticle.

usedto,hear,call,with,from,abroad,change,notsee,hope,success

Sarah______fightoveralmosteverything____herparents.Latershe_____asongwhenshestudied______.Thesong_______herlifeforever.Thesongis____acountrymusicsinger_____GarthBrooks,the_____________musicianinAmericanhistory.Sarah_________thesingeryet,butshehaslistenedtomanyofhissongs.She_____toseehimoneday.

Key:usedto,with,heard,abroad,changed,from,called,mostsuccessful,hasn’tseen,hopes

Step2Newwords

1.introducev.介紹，引薦introducesb.tosb.把某人介紹給某人

e.g.A:Whocanintroducethemtous?

B:ThemanisRobertPattinsonandthewomanisAdele.Theyareboth

famousintheworld.

2.linen.行；排v.排隊

e.g.Pleaselineuponeafteranother.請按順序排隊。

Theballwentovertheline.球越線出界了。

Step3Writing

1.3aReadthequestionsaboutasingerorwriter.Makealistaboutthesingerorwriter.Thinkofthefollowing:

1.Whoisthesinger/writer?

2.Whendidthesinger/writerfirstbecomefamous?

3.Howandwhydidhe/shefirstbecomefamous?

4.Whatfamoussongs/bookshashe/sherecorded/written?When?

5.HowmanyCDs/bookshashe/shesold?

6.Howdidyoufindoutabouthim/her?

7.Ishe/shestillpopulartoday?

8.Haveyouintroducedthissinger/writertoothers?

9.Howdoyoufeelabouthis/hermusic/books?

10.Haveyoueverplayed/sunghis/hersongsyourself?

3bWriteanarticleaboutthesingerorwriter.Herearesomewordsandphrasesyoucanuse.

thefirstlineinthesong/book

thebook/songwaswritten/recordedby

enjoyedsuccessin

successfulsong/CD/book

Ilistentothissong/readthisbookwhen…

Thesong/bookmakesmefeel…

2.寫作指導：怎樣寫人物評價。

1.引用人物的一部作品，提出問題。

2.作品來源并引出要評價的對象。

3.有影響力的作品是什么。

4.作品的影響。

5.感受或受啟發(fā)是什么。

6.檢查語法和詞數(shù)。

3.Onepossibleversion:

“Thestringbroken,nomatterhoweven…”isthefirstlineofthesongcalled“BrokenString”.ItwasrecordedbyJay.Ienjoyedsuccessinlisteningtoit.Itisasuccessfulsong.IlistenedtoitwhenIwassad.Itmademefeelhappy.MyfavoritesingerisJay.Ilikehissongsverymuch.

Step4Self-check

1.Fillintheblankswiththecorrectwordsinthebox.

down,of,about,back,up

1.Whatdoyouthink_____thisdress?Doyouthinkitlooksonme?

2.Thelittleboywassohungrythathedidn’tputhisspoon_____atall.He

justkeptoneating.

3.Shegrew____inasmalltown,althoughshelivesinabigcitynow.

4.Forhomework,ourteachertoldustowrite_____oursummervacation.

5.Attheendoftheday,thebusbroughtus_____toourschool.

Keys:of,down,up,about,back

2.Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinbrackets.

1.I_______(join)thebookclublastmonthandI_________(read)fivebooks

already.

2.Ionly_______(start)takingFrenchclasseslastweekandI___________(learn)

50Frenchwordsalready.

3.Tony________(buy)apopmusicCDyesterdaybuthe____________(listen)to

ityet.

4.They___________(listen)tomanysongsbyTheBeatles,buttheycannot____

(sing)anyofthem.

5.She____(see)thenewspaperonthetablethismorning,butshe_________(have)anytimetoreadityet.

Keys:joined,haveread,started,havelearned,bought,hasn’tlistened,havelistened,sing,saw,hasn’thad

3.Makealistofthethingsyouhavedoneandtheonesyouhaven’tdoneyetthisweek.Thenasktwootherstudents.

4.Makeaconversation.

A:Haveyoudoneyourhomework?

B:Yes,Ihave.Whathaven’tyoudone?No,Ihaven’t.Whathaveyoudone?

A:Ihaven’t….Ihave….

B:Ah,youshouldhurryup.You’vedonewell.Comeon.

Step5Revision

1.Importantphrases.

2.Importantsentences.

Step6Exercises

Fillintheblanks.

1.Hisnameisonthebook,soitb______tohim.

2.M_____ofpeoplegoabroadeveryyear.

3.What____(別的)wouldyoulike?

4.HainanIslandisinthe________(south)partofChina.

5.Heworkshard.Hiss______isdue.

Keys:belongs,millions,else,southern,success

Step7Homework

Writeanarticleaboutyourfavoriteband,usetheusefulphrasesandsentencesabove.

Unit8 Have you read Treasure Island yet Lesson 1教案

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。此時就可以對教案課件的工作做個簡單的計劃，才能規(guī)范的完成工作！有沒有出色的范文是關于教案課件的？下面是由小編為大家整理的“Unit8 Have you read Treasure Island yet Lesson 1教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

課題：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

Lesson1

編制人：何有瓊審核人：學生姓名：班級：學成情況：

第一標設置目標

1、學習8單元P57,P58的單詞和短語，能夠正確的拼寫單詞和短語。

2、學習現(xiàn)在完成時的用法，理解現(xiàn)在完成時的構成和意義。

3、完成聽力訓練，閱讀聽力材料，培養(yǎng)學生的聽力技巧和能力。

第二標我的任務

事要：

Task1溫故而知新

一、、翻譯下列短語及單詞。

1)在世界上2)咸水湖3)最高的山脈

4)最大的城市5)今天的長城6）就我所知

7）隨便8）最著名的地方

翻譯下列句子

1、在所有咸水湖中里海是最深的。

2、

3、在世界上那條河是最長的？

4、你知道中國是世界上最古老的國家之一嗎？

Task2知識點清單，現(xiàn)在完成時的用法

（1）現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響。

IhavestudiedEnglish.

Hehasalreadycomeback.

常與already,yet,just,recently,ever,never,before等表示不確定時間的時間狀語連用。

（2）現(xiàn)在完成時表示從過去一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。

Shehasbeenillfor3days.Hehasworkedinthebanksince1990.

此時，句中謂語動詞通常是延續(xù)性動詞，且常與表示一段時間的時間狀語連用。如：thesedays,allthisyear,recently,for＋時間段以及since＋時間點等等。

II.構成：have/has＋動詞過去分詞

（1）has用于主語是第三人稱單數(shù)，have用于其它人稱。

（2）動詞的過去分詞構成分為規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞。規(guī)則動詞在詞尾加ed，其規(guī)則與過去式一樣。不規(guī)則動詞要記住。例如：take－taken,go－gone等。

III、區(qū)分have/hasbeento與have/hasgoneto

have/hasbeento和have/hasgoneto都是指已經(jīng)去了某個地方，但是have/hasbeento強調(diào)的是曾經(jīng)去了某個地方并回來了；have/hasgoneto強調(diào)的是去了某個地方還沒有回來。

--HaveyoueverbeentoShanghai?--Yes,severaltimes.

--WhereisMr.Wang?？--HehasgonetoShanghai.

Task3自主學習

閱讀、理解聽力材料，獨立完成57,58的聽力訓練。導框：

請同學們參考教材57、58頁完成任務1(Task1)

第三標反饋目標

()2.Wehaventseenthefilm_______.

A.alreadyB.everC.yetD.since

()3.Maryisnthere.Shehastheshop.

A.gonetoB.wenttoC.beentoD./

()4.--Ihaveneverheardofthenews.

--_______.

A.SodoIB.SohaveIC.EitherdoID.NeitherhaveI

()5.She________suppersincesixthirty.

A.hasB.hadC.hashadD.doesnthave

()6.youeverstudiedwithover3friends?

A.WillB.HaveC.AreD.Do

()7.HasMarywhatshewoulddo?

A.decideB.decidedC.decisionD.decides

()9.Howlonghashebeen_____foryou?

A.waitB.waitingC.waitedD.wrote

()11.Mr.Hediedlastyear.He____forseveralmonthsalready.

A.hasbeendyingB.hasdiedC.hasbeendeadD.died

()12.Heboughtabikelastyear.Hehashadthebike_______.

A.sinceayearB.foroneyearagoC.sinceayearagoD.forone–year

課題：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

Lesson2

編制人：何有瓊審核人：學生姓名：班級：學成情況：

第一標設置目標

1、學習8單元P59的單詞和短語，能夠正確的拼寫單詞和短語。

2、學習3a，理解短文的大意，能夠流暢的朗讀課文。

第二標我的任務

事要：

Task1溫故而知新

一、翻譯下列短語及單詞。

1)最危險的地方2)中國的西南部3)最著名的4)厚厚的云層

5)主要原因之一6)挑戰(zhàn)自己

7)實現(xiàn)我們的夢想8）自然界的力量

二、翻譯下列句子

1、世界上最危險的運動之一是登山。

2、厚厚的云層覆蓋了山頂，雪可能下的很大。

3、我們不應該放棄嘗試實現(xiàn)我們的夢想。

5、Italsoshowsthathumanscansometimesbestrongerthantneforcesofnature。

Task2自主學習

1、讀P59的短文，理解并能流暢的朗讀課文。

2、小組合作完成P593b、3c的練習。導框：

請同學們參考教材頁完成任59務1(Task1)

第三標反饋目標

()19.Youdon’tlookwelltoday.What’swrong?

A.What’sthematterB.What’stroubleC.HowisitgoingD.Didyoudowrong

()20.Myfatherusuallygetstohisofficeat8:00o’clock.

A.getsB.arrivesC.reachestoD.arrivesat

()21.Doyouknowwhentheplanewilltakeoff?

A.leaveforthegroundB.stayoffC.flyoffD.leaveforthesky

()22.JanecamebackfromtheUSAafewdaysago.

A.wentB.returnedC.tookaplaneD.byplane

()23.Theywalkedtogetherinsilence.

A.sayingnothingB.withfewwordsC.happilyD.sad

()24.Theeventhappenedlastyear,butweallmemberit.

A.cameoutB.gotoutC.takeplaceD.tookplace

課題：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

Lesson3

編制人：何有瓊審核人：學生姓名：班級：學成情況：

第一標設置目標

1、學習8單元P60的單詞和短語，能夠正確的拼寫單詞和短語。

2、學習Grammarfocus，理解Grammarfocus的句型，能夠用語法點完成4a、4b、4c對話練習。

第二標我的任務

事要：

Task1溫故而知新

一、寫出下列形容詞的最高級

7、big8、much9、popular

10、long11、old12、thin

13、tall14、early15、high、

16、heavy

二、翻譯句子

1、世界上最高的山峰是什么？

2、世界上最深的咸水湖是哪個？

3、長江和亞馬遜河幾乎一樣長。

Task2自主學習

完成P60的4a、4b、4c的練習。

導框：

請同學們參考教材P60頁完成任務1(Task1)

第三標反饋目標

A、1、

B、Yes,LittleWomen.I’vealreadyfinishedreadingit.

A、Wow,you’refast.2、

B、It’saboutfoursistersgrowingup.Itwasreallygood,soIcouldn’tputitdown.

3、

A、IchoseTreasureIslandbutIhaven’tfinishedreadingityet.I’monlyonpage25.

Haveyouatleastreadthebackofbooktoseewhatit’sabout?

B、4、Itlooksinteresting.

Youshouldhurryup.Thebookreportisdueintwoweeks.

Yes,Iknow.5、

A、I’llreadquickly.

B、Yes,Ihave.

C、whichbookdidyouchoose?

D、What’sitabout?

E、Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass.

課題：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

Lesson4

編制人：何有瓊審核人：學生姓名：班級：學成情況：

第一標設置目標

1、學習8單元P61、P62的單詞和短語，能夠正確的拼寫單詞和短語。

2、學習P61，P62的SectionB，完成聽力訓練，閱讀聽力材料，培養(yǎng)學生的聽力技巧和能力。

3、學習SectionB2b,能夠流暢的朗讀關于的文章，完成閱讀理解，培養(yǎng)學生的閱讀技巧和能力。

第二標我的任務

事要：

Task1溫故而知新

一、翻譯下列短語。

1)許多倍2)出生時3)至多有______

4)熊貓管理員_______5)熊貓的早餐_______6)走路上裝著__________7）絆倒8）照顧

9）超過10）許多年前

11）砍伐森林12）在將來

二、翻譯下列句子

1、theyrunoverwithexcitementandsomeofthemevenwalkintotheirfriendsandfallover.

2、Pandasdonothavemanybabies,maybeonlyoneeverytwoyears.

3、我們所有的都希望在將來會有比現(xiàn)在更多的熊貓。

Task2自主學習

1、讀P62的短文，理解并能流暢的朗讀課文。

2、小組合作完成2c的練習。導框：

請同學們參考教材62頁完成任務1(Task1)

第三標反饋目標

完形填空

Mondaymorningisanimportanttimeatourschool.Allofthestudentsgototheplayground.

Welistentomusic,andwe36thenationalflag(國旗)goup.

Usually,onestudentgivesatalkonMondaymornings.OneMondaylastyear,aboygavethetalk.Hewas37andexcited!WhenIsawhim,Iwantedtohaveatry,too.

CanIreallydoit

Lastweek,ourteachersaidourclassshouldgivethetalk.Myteacher38me,"Iknowyouwanttohaveatry.NextMonday,youcangivethetalk.Goandwritesomethingdown.39forit,Imsureyoulldowell."

"Thankyou,"Ianswered,Itwassuchagreat40forme!WhenIgothome,Iwasexcited.Iwrotetwopagesforthetalk.Ireadthemagainandagain.WhenIread,Iaskedmyparents41.Iwantedtomakemyteacherhappy.

Mondaymorningcame.Ibegantofeel42.WhendidIlastgiveatalkto43manypeopleNever!Thiswasmyfirsttime.CouldIreally44itMaybeIcouldntfinishthetalk.

WhenIgottoschool,weallwentouttoplayground.I45infrontofeveryone.Iopenedmymouth,butIcouldntsayanything.

()36.A.watchB.seeC.noticeD.lookat

()37.A.surprisingB.proudC.amazedD.careful

()38.A.toldB.askedforC.saidtoD.showed

()39.A.LookoutB.ComeonC.TakecareD.Getready

()40.A.chanceB.newsC.timeD.message

()41.A.tolistentoB.tolistenC.listentoD.listen

()42.A.excitedB.happyC.nervousD.surprised

()43.A.afterB.suchC.beforeD.so

()44.A.doB.speakC.talkD.take

()45.A.standB.stoodC.wasstandingD.havestood

課題：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

Lesson5

編制人：何有瓊審核人：學生姓名：班級：學成情況：

第一標設置目標

1、復習SectionB的2d能夠正確完成練習。

2、完成寫作訓練，培養(yǎng)學生的寫作技巧和能力。

第二標我的任務

事要：

Task1溫故而知新

一、翻譯下列短語。

1)成年熊貓________2)在早上_______3)因為______

4)其他的原因_______5)越來越少________6)一個特殊的節(jié)目_________

7)幫助拯救大熊貓8）居住在海里

9）水污染10)停止扔垃圾到海里11)保護動物

二、翻譯下列句子。

1、一頭大象比一只狗中許多倍。

2、我認為我們應該保護鯨。

3、一只老虎比一個人強壯。

Task2自主學習

1、獨立完成練習。

2、小組討論。導框：

請同學們參考教材P63、P64頁完成任務1(Task1)

第三標反饋目標

ManystudentsinChinaarelearningEnglish.Someofthesestudentsaresmall

children.Othersareteenagers(十幾歲的青少年).Manyareadults.Somelearnatschool,othersstudybythemselves.AfewlearnEnglishlanguage(語言)overtheradio,ontelevision,orinfilms.Onemustworkhardtolearnanotherlanguage.WhydoallthesepeoplewanttolearnEnglish?Itisdifficulttoanswerthatquestion.ManyboysandgirlslearnEnglishatschoolbecauseitisoneoftheirsubjects.TheystudytheirownlanguageandmathsandEnglish...SomepeoplelearnEnglishbecauseitisusefulfortheirwork.ManypeopleoftenlearnEnglishfortheirhighersutdies,becauseatcollegeoruniversity(大學)someoftheirbooksareinEnglish.OtherpeoplelearnEnglishbecausetheywanttoreadnewspaperandmagazinesinEnglish.

()1.ManystudentsinChinaarelearningEnglish,arentthey?____.

A.No,theyarentB.No,theyareC.Yes,theyareD.Yes,theyarent

()2.Ifonewantstolearnanotherlanguagewell,hemust____.

A.learnatschoolB.studybyhimselfC.workhardD.studyhard

()3.Thesentence"Itisdifficulttoanswerthatquestion"means____.

A.thatquestionisnotdifficulttoanswerB.thatquestionisdifficulttoanswerit

C.itisdifficultlytoanswerthatquestionD.itishardtoanswerthatquestion

()4."Theirownlanguage"means____.

A.ChineseB.EnglishC.FrenchD.Japanese

()5.WhatstheChineseof"studybythemselves"?

A.和他們一起學習B.自學C.向他們學習D.通過學習