高中英語譯林版教案

八年級英語上Unit7Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津譯林版）。

8AUnit7Seasons教學(xué)設(shè)計(jì)

第四課時Grammar

一、教學(xué)分析

教學(xué)內(nèi)容Grammar（第85～86頁），靈活掌握句子成分的劃分以及簡單句的五種句子結(jié)構(gòu)類型。

教材分析本課時語法課，主要介紹英語句子成分的劃分以及簡單句的五種句子結(jié)構(gòu)類型，要求學(xué)生掌握句子成分的相關(guān)知識以及能夠辨別簡單句的五種句子結(jié)構(gòu)類型。

學(xué)情分析學(xué)生在平時的語言實(shí)踐過程中已經(jīng)對句子結(jié)構(gòu)框架有了初步模式認(rèn)識，這樣的認(rèn)識反過來能夠知道學(xué)生的語言實(shí)踐。因此，教師應(yīng)不斷向闡明掌握句子結(jié)構(gòu)的重要性，并培養(yǎng)掌握句子結(jié)構(gòu)的意識和能力。

教學(xué)項(xiàng)目詞匯:cloud,cough,kick,awful,fever,snowstorm,wind,around,rest,degree,bit,blow,loud,ring

詞組:frommorningtillnight,kicktheball,coughalot,havea

highfever,anawfulday,turnmorecloudy,inthethirties,therestof,abit

句型:Thecloudsbecamedark.Luckily,itdidntrain.

Howareyoudoing?

教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、學(xué)生中心教學(xué)法、多媒體教學(xué)、歸納教學(xué)法

教學(xué)目標(biāo)

語言知識Tolearnthesimplesentencestructure.

語言技能Tolearntotranslatesimplesentencesbyusingthestructureknowledge.

學(xué)習(xí)策略autonomiclearningstrategy

cooperativelearningstrategy

教學(xué)重點(diǎn)Howtounderstandthesentencestructure.

教學(xué)難點(diǎn)Howtousetheknowledgetodotranslationwork.

教學(xué)用具M(jìn)ultimedia,chalk，blackboard

一、課堂教學(xué)過程

時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生

活動教學(xué)目的

第

1-3

分鐘Lead-in1.Askstudentstoanswerthequestions：

①Whichseasonwillbeginifitsnowsoutside.

②Whatdochildrenlikeeatinginsummer?

③Whatcolourwilltheautumnleavesturn?

Thesnowyseasonwillbegin.

Childrencaneaticecream.

Theautumnleavesturnbrown.

Answerthequestions--”通過回答問題復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，從例句出發(fā)，易于學(xué)生回憶總結(jié)語法知識，自然過渡到新知識。

第

4-5

分鐘Presentation1.Weregoingtolookatthreesentences.Payattentiontotheverbs.

①Thesnowyseasonwillbegin.

②Childrencaneaticecream.

③Theautumnleavesturnbrown.

2Therearethreekindsofverbs.Theyareintransitiveverbs,transitiveverbsandlinkingverbs.

3歸納出判斷及物動詞、不及物動詞和系動詞的基本規(guī)律-

(1)Anintransitiveverbdoesnottakeanobject,butcanhaveaprepositional

⑵Atransitiveverbtakesanobject.及物動詞后面能直接加賓語。

(3)Alinkingverblinksthesubjectandtheadjectivephraseornounphrasethatdescribesit.系動詞包括：be/become/feel/get/look/seem/sound/stay/smell/taste/turn等。

Takenotesandanswerthequestions.教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知識，利于學(xué)生記憶。從身邊舉例子，易于理解。

第

6-8

分鐘Practice1.Readsentences.Payattentiontotheunderlinedverbs.

Whicharetransitiveverbs?

Whichareintransitiveverbs?

Andwhicharelinkingverbs?

①Thesnowyseasonwillbegin.

②Childrencaneaticecream.

③Theautumnleavesturnbrown.

2每人在紙上寫五個動詞，相互交換并說出這五個動詞分別屬于什么類型。

Finishtheexercisesquicklyandcheckanswerstogether.

利用學(xué)生自己寫出的五個動詞，調(diào)動學(xué)生的積極性，比單純讓學(xué)生完成習(xí)題更容易吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的思考。

第9-12分鐘Presentation1Wevelearntaboutthreekindsofverbs.Eachwordorphraseafteraverbplaysadifferentroleinthesentencebecauseofthetypeoftheverb.

2讓學(xué)生總結(jié)以上三個基本句型，特別指出這三個句型是由謂語動詞來決定的。當(dāng)謂語動詞是不及物動詞時，句子結(jié)構(gòu)是S+V,當(dāng)謂語動詞是及物動詞時，句子結(jié)構(gòu)是S+V+O,當(dāng)謂語動詞是系動詞時，句子結(jié)構(gòu)是S+V+P。

Takenotesandanswerthequestions.教師引導(dǎo)學(xué)生通過語言現(xiàn)象總結(jié)語法規(guī)則，利于學(xué)生記憶。

第13-15分鐘Competition1完成A部分的練習(xí)，然后核對答案，并說出如何根據(jù)謂語動詞來判斷句子結(jié)構(gòu)。

2呈現(xiàn)S+V、S+V+0、S+V+P的結(jié)構(gòu)，以小組比賽的形式根據(jù)結(jié)構(gòu)造句。

___________________________.Discusswiththegroupmembersandfinishthecompetition.利用小組競賽的形式激發(fā)學(xué)生的競爭意識，也可以檢測學(xué)生對語法知識掌握的程度。

第16-20分鐘Presentation1呈現(xiàn)句子并加以介紹:

(1)KittygivesSimonsomebooks.

這個句子的基本結(jié)構(gòu)：S+V+IO+DO(主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語)。此處Simon和somebooks分別是動詞give的間接賓語和直接賓語。

(2)Simonfoundtheweatherwarm.

這個句子的基本結(jié)構(gòu)：S+V+DO+OC(主語+及物動詞+直接賓語+賓語補(bǔ)足語)。此處theweather和warm分別是賓語和賓語補(bǔ)足語。

2呈現(xiàn)句子，用to來改寫S+V+IO+DO結(jié)構(gòu)，如：

HobogaveEddiesomeicecream.

=HobegavesomeicecreamtoEddie.

歸納：如果動詞是bring、give、hand、lend、offer,pass、pay、post、read、sell、send、show、take、teach,tell、write等，可以用to來改寫句子。

3呈現(xiàn)句子，用for來改寫S+V+IO+DO結(jié)構(gòu)，如：

HobobuiltEddieatent.

=HobobuiltatentforEddie.

歸納：如果動詞是bring、build、buy、cook、find、get、leave、make、order、pick、save等，可以用for來改寫句子。

Takenotesandanswerthequestions.語法知識適當(dāng)?shù)耐卣挂彩欠浅Ｓ斜匾?，畢竟本?jié)課的語法知識很容易理解記憶，適當(dāng)增加難度，對部分學(xué)生更有挑戰(zhàn)性。

第21-26分鐘Conclusion1Discuss:“KittygivesSimonsomebooks.”和“Simonfoundtheweatherwarm."兩個句子，試圖發(fā)現(xiàn)區(qū)分這兩種句型的規(guī)律。

2辨析S+V+IO+DO與S+V+DO+OC這兩個不同的句型結(jié)構(gòu)。

Trytoworkouttherule進(jìn)一鍛煉學(xué)生的通過語言現(xiàn)象總結(jié)語言規(guī)律的能力和辨析能力。

第27-32分鐘Activity給出謂語動詞，讓學(xué)生兩人一組，一位學(xué)生造句，另一位學(xué)生說出句子的結(jié)構(gòu)：Makesentencesaccordingtothefivebasicsentencestructures.Workinpairs.Onestudentwillmakeasentence.Theotherwilltellusthesentencestructure

Dopairworks.通過活動，可以調(diào)動學(xué)生的求知欲。適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)幫助學(xué)生掌握目標(biāo)語法知識。

第33-32分鐘Practice1呈現(xiàn)句子，讓學(xué)生進(jìn)一步操練，說出劃線部分在句子中的成分。

2完成B部分的練習(xí)，然后核對答案，并說出如何來判斷句子結(jié)構(gòu)。

3補(bǔ)充練習(xí)，翻譯句子，并判斷句子結(jié)構(gòu)。

把下列句子翻譯成英文，并寫下它的結(jié)構(gòu)

1.)火車就要到了。

2.)他在看報(bào)紙。

3.)這是世界上最重要自然保護(hù)區(qū)之一。

4.）媽媽經(jīng)常給我買漂亮的裙子。

5.）我覺得這部電影很有趣。Finishtheexercisesquicklyandcheckanswerstogether在新授課結(jié)束之后，進(jìn)行當(dāng)堂檢測是很必要的，設(shè)計(jì)的題型難度適中，這樣更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

第43-45分鐘conclusion.Askstudentstoconcludethenewknowledgeinthislesson.

句子結(jié)構(gòu)

1.Subject(S)+verb(V)

主語動詞

Thetemperaturedrops.

Thebirdsareflying.

2.Subject+linkingverb+Predicative

S+V+P

主語系動詞表語

3.Subject+verb+DirectObject(sth.)

S+V+DO

主語動詞直接賓語(物)

4.Subject+verb+IndirectObject+DirectObject

S+V+IO+DO

主語+動詞+間接賓語(人)+直接賓語(物)

5.Subject+verb+DirectObject+Objectcomplement

S+V+DO+OCFinishtheexercisesquicklyandcheckanswerstogether.

Makeaconclusion.引導(dǎo)學(xué)生再次總結(jié)語法知識，使得學(xué)生對所學(xué)知識形成框架下結(jié)構(gòu)，印象更加深刻，更容易習(xí)得。提高了學(xué)習(xí)效率。

三、教學(xué)反思

精選閱讀

八年級英語上冊Unit4Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津譯林版）

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個詳細(xì)的計(jì)劃，新的工作才會更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“八年級英語上冊Unit4Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津譯林版）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

Unit4Doityourself教學(xué)設(shè)計(jì)

鹽城市鹽阜中學(xué)董愛紅

一、教學(xué)內(nèi)容分析

教學(xué)內(nèi)容牛津英語8Aunit4Grammar

教學(xué)對象

教學(xué)項(xiàng)目單詞、短語和句型cutsentenceontheotherside

beginyourworkwithoutreadingthem等

語法發(fā)出指令、使用should和hadbetter

教學(xué)方法學(xué)生中心教學(xué)法，多媒體教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)語言知識掌握發(fā)出指令，should和hadbetter等句型24

語言技能w歸納總結(jié)技能t

語言運(yùn)用h運(yùn)用發(fā)出指令，should和hadbetter等句型Y

情感態(tài)度6了解DIY的好處，倡導(dǎo)DIY的生活方式O

教學(xué)重點(diǎn)5掌握發(fā)出指令，should和hadbetter等句型I

教學(xué)難點(diǎn)a運(yùn)用發(fā)出指令，should和hadbetter等句型h

運(yùn)用任務(wù)P運(yùn)用發(fā)出指令，should和hadbetter等句型來談?wù)撊绾晤A(yù)防腮腺炎6

二、課堂教學(xué)過程y

時間教學(xué)步驟6教師活動8學(xué)生活動Z教學(xué)目的k

2minutesbeforeclass4Warmup0Agame:Dooppositeactions.A

Forexample:Standup,Sitdown,Don’tturnleft,Don’tturnright…fStudentsdooppositeactionsA

激活學(xué)生已有知識并調(diào)動學(xué)生興趣=

3minutes=PresentationPresentsomesentencesfromthetext:

Readthemfirst.Doityourself.Stopit.Readandfindouttherule:howtogiveinstructions.激活學(xué)生已有知識并歸納總結(jié)提升

6minutesPracticeAsk:HowtomakeapumpkinlanternDiscussingroup,makeitandsay.使用剛剛學(xué)習(xí)過的語法

4minutesPracticeHelpstudentscomplete:HowtomakecardsonP47andchecktheanswers.Complete:HowtomakecardsonP47.完成練習(xí)

6minutesPracticeAsk:whatshouldwedointhelibrary?Whatshouldn’twedointhelibrary?Discussingroupsandsay.激活學(xué)生已有知識

4minutesPresentationPresentsomesentencesfromthetext:

Whatshouldwedo?You’dbettergetsometools.Readandfindouttherule:howtouseshouldandhadbetter.激活學(xué)生已有知識并歸納總結(jié)提升

6minutesPresentationAsk:Howtobeagoodstudent?

Discussingroupsandsay使用剛剛學(xué)習(xí)過的語法

4minutesPracticeHelpstudentscomplete:DIYadviceandchecktheanswers.Complete:DIYadvice

完成練習(xí)

6minutesPresentationAsk:HowtopreventMumps(腮腺炎)

Discussingroupsandsay拓展思維

5minutesExerciseHelpthestudentscompletetheexerciseandchecktheanswers.

EnglishpeoplelikeDIY.Alotofpeoplespendtheirholidaymakingtheirhomesmoreb______1______.Ifthereisanythingthatneedsrepairingordecoratingaroundtheirhomes,suchasp_____2_____thewallsorputtinginanewshower,theywilldothejobsthemselves.Theys_____3______DIYexperiencewiththeirfriends.Moreandmorepeopleshowani______4_____inDIY.SometimespeoplealsoDIYinordertos_____5_____money.Theyaretryingtofindwaystomaketheirhousebetterwhentheycan’taffordthec______6_____.So,it’snotsurprisingthatDIYisverypopular.

DIYcanbedifferent.Peopleoftenfinditmoree______7______tobuildapieceoffurniturebecausetheycan’tunderstandtheinstructionswell.Sometimestheinstructionsaresimpleandclear,butthefurniturei______8_____isdifficulttobuild.DIYcanalsobed______9_____.PeopleshouldlearnmuchaboutDIYworkbeforedoingit.U______10_____,manypeopledon’tcareaboutthat.Sotheymaybeindanger.Completetheexercise.當(dāng)堂檢測

1minuteHomeworkSay:Finishsomeexercises.

三、教學(xué)反思

教學(xué)反思

八年級英語上Unit7Integratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津譯林版）

8AUnit7Seasons教學(xué)設(shè)計(jì)

第五課時Integratedskills

一、教學(xué)分析

教學(xué)內(nèi)容Integratedskills（第87～88頁）

教材分析Intergratedskills部分主要通過出示圖片、播放錄音讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些描述天氣的詞匯。本課時重點(diǎn)為聽、說技能的訓(xùn)練，要求學(xué)生能用一些功能用語談?wù)摷竟?jié)。

學(xué)情分析本單元的話題是四季，通過前面幾個課時的學(xué)習(xí)學(xué)生對四季的表達(dá)及特點(diǎn)已經(jīng)較為熟知，在讀、寫能力上有了很大提升，但在聽、說方面教師們還需要用多種途徑幫助學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，從而使得學(xué)生聽說讀寫能力全面發(fā)展。

教學(xué)項(xiàng)目詞匯:cloud,cough,kick,awful,fever,snowstorm,wind,around,rest,degree,bit,blow,loud,ring

詞組:indifferentplaces,accordingto,becauseof,asweallknow,farawayfrom,forexample,hearabout,abit,takecare

句型:Thewindwillbestrongerandthetemperaturewilldropbelowzero,to-10C.

TodayIlearntmoreaboutweather.Itcanbesodifferentindifferentplaces.

HowistheweatherinNanjing?

教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、學(xué)生中心教學(xué)法、多媒體教學(xué)、歸納教學(xué)法

教學(xué)目標(biāo)

語言知識Tolearnsomeusefulwordsandexpressionsabouttheweather.

語言技能Todeveloptheirabilitiesoflistening,speakingabouttheweather.

語言運(yùn)用Tolearntousesuperlativetoexpresspreferenceaboutseasons.

文化意識Poetryisthehighestformofliterature,thehighestart,istheessenceofallknowledge.

情感態(tài)度Tolearntocooperatewithothers.

學(xué)習(xí)策略autonomiclearningstrategy

cooperativelearningstrategy

教學(xué)重點(diǎn)Tolearnthenewwordsandphrasestodescribetheweather.

教學(xué)難點(diǎn)Totrainthestudents’abilityoflistening,speakingabouttheweather.

教學(xué)用具M(jìn)ultimedia，tape-recorder，chalk，blackboard

二、課堂教學(xué)過程

時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的

第

1-5

分鐘Lead-in1.Watchavideoaboutweatherindifferentareas.

2.Askthestudentsworkingroupstodescribethemwiththeknowledgethattheyhavelearntinthepast.

3.choosethebestgroup.

Learnthenewwordsandexpressions.通過各種比賽圖片對學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴練習(xí)---和比賽相關(guān)詞匯的復(fù)習(xí)，很好地導(dǎo)入話題。根據(jù)對圖片的討論，導(dǎo)入生詞的學(xué)習(xí)。

第6-10分鐘Presentation1WatchavideoaboutweatherindifferentareasofChina.

Chinaisabigcountry.InthesouthofChina,itswarminwinter.Butinthenorth,itscoldinwinter.

2LookatthepicturesofAustralia.Thebeachesthereareveryfamous.Doyoulikegoingtothebeachtolieinthesunandeaticecream?InAustralia,youcangotothebeachandenjoythesunshineinDecember.學(xué)WhenitswinterinChina,itssummerinAustralia.呈現(xiàn)澳大利亞四季的圖片，了解兩地的差異之處。Watchthevideoaboutweather.

LookatthepicturesofAustralia.

TrytofindoutthedifferencebetweenChinaandAustralia.指導(dǎo)學(xué)生將中國南北方的氣候進(jìn)行對比，將中國和澳大利亞的過程中獲取有用信息，回答老師的問題，為下面的聽力任務(wù)打好鋪墊。

第11-25鐘Practice1.AskstudentstofinishsomepartsofthetableofA1onP87.

2.Askstudentstosayhowtodothelisteningbetter.Givethemsomesuggestionsonlisteningskills.

3.AskstudentstolistentothetapetwiceandcompletetheA2onP87.

4.Checkanswerstogetherandifnecessarylistentothetapeagain.

5.Playthetapeagain,completePartA3onP88,andcorrectsomeinformation.

①Annieiswritingabouttheweatherindifferentplacesinherdiaryentry.ListentoherconversationwithSimon.Helphercompleteherdiaryentry.

②HaveyoufinishedAnniesdiaryentry?First,pleasechecktheanswersinpairs.Thenwellcheckasaclass.

6.AskstudentstoreadthelisteningmaterialsassoonaspossibleandfindouttheImportantinformation.Learnthelisteningskills.

Listentothetapeandfinishtheexercises.

Checkanswerstogether.

Readthelisteningmaterials提醒學(xué)生要聽時捕捉關(guān)鍵詞，理解文章主要意思，指導(dǎo)學(xué)生聽前先閱讀并猜測，聽時用縮寫或簡寫速記單詞，聽后再補(bǔ)全單詞，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和技巧。根據(jù)學(xué)生完成情況，對聽力材料進(jìn)行選擇性播放，利于學(xué)生學(xué)會抓關(guān)鍵詞。對聽力原文的呈現(xiàn)，有助于學(xué)生查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生可以對聽力材料進(jìn)行很好的消化、吸收。

第26-30分鐘Presentation1.Asksomequestions:

①What’stheweatherlikeinSydneywhileitissnowyinBeijing?

②Whytheweatherisdifferentamongdifferentcities?

2.Playthetapeandthenanswerthequestions.Listentothetapecarefullyandanswerthequestions:

利用問題承上啟下，讓學(xué)生聽對話，利用所學(xué)的聽力技巧捕捉老師設(shè)置的問題中的關(guān)鍵信息，學(xué)以致用。

第31-42分鐘Practice1.Playthetapeagainandaskstudentstoreadafterit.

2.Askstudentstoconcludethewaysofgivingtheweatherreport.Ifnecessary,theteacheraddssomewaysandwritesthemontheblackboard.

3.Workinpairsandaskstudentsmakeasimilardialogueasthemodel.Readafterthetape.

Concludethewaysofgivingadvice

Makesimilardialogues.跟讀對話，學(xué)生自我檢查聽的效果，并且在讀得過程中總結(jié)提建議的方法，對學(xué)生的已有知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)。小組合作編對話，將所學(xué)到的提建議的方法用于實(shí)處。

第43-45分鐘Activity1聽一段中國四個不同地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)，然后把學(xué)生分成兩人小組，其中一個扮演記者，另一個扮演學(xué)生接受采訪。

2提供采訪中可能用到的問題，促使每個學(xué)生參與課堂活動。Haveaninterviewingroups.

以采訪的形式結(jié)束本課的學(xué)習(xí)，很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，勇于表達(dá)出已有知識，在生動活潑的形式中對本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)加以練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

三、教學(xué)反思

八年級英語上冊Unit5Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津譯林版)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！有哪些好的范文適合教案課件的？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“八年級英語上冊Unit5Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津譯林版)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

課題8AUnit5Wildanimals

Period4Grammar

教學(xué)目標(biāo)1.100%studentsuse“may”tosaythatsomethingispossible;

2.96%studentsuse“verbs+to-infinitives”correctly;

重難點(diǎn)80%studentscanknow“howtouse“may”forpossibility”.

70%studentscanknow“howtouse“verbs+to-infinitives”.

時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的

1-6分鐘

Step1.Revision

Step2Presentation

Step3.Practice

Step4.Presentation

Step5.Practice

Step6.Consolidations

Step1.Revision

1.Asksomequestionsaboutgiantpandas

HowmuchdidXiWangweighatbirth?

Whendidshestarttogooutsideforthefirsttime?

Whatdogiantpandasliveon?

Whatproblemsdotheyhaveinthewild?

Whatactioncanwetaketoprotectthem?

Checksomenewwordsandusefulexpressions

Step2Presentation

1.Showapictureofagiantpandaandsay:Thebambooforestsarebecomingsmallerandsmaller.Whatdoyouthinkwhatwillhappentopandas?(Theymayhavenoplacetoliveorfoodtoeat.)Weshouldtakeactiontoprotectthem.Ifwedonothing,whatwillhappentothem?(Theymaydie.Theremaybenoneleftsomeday.)

2.Writethestudents’answersontheBbandtellthemthatwecanusemaytosaythatsomethingispossible.

Step3.Practice

1.Showthestudentsthefollowingsentencesandgetthemtodiscusswhatmayhappeninthecertainsituation.

1).It’sraining.

2).Iwillbeverybusytomorrow.

3).WatchthisDVD.’

4).Wewillbehappytoseeyou.

2.GetthestudentstocompletetheexercisesonP61

Checktheanswerstogether.

1.Getthestudentstofindoutto-infinitiveinthereport.

2.WritethemontheBB

starttogooutside,begintoeatbamboo,learntolookafter

3.Explaintheuseofto+infinitive

動詞不定式可以用于謂語動詞后做謂語動詞的賓語。能夠帶不定式作賓語的動詞有：agree,begin,decide,fail,forget,hope,learn,choose,plan,prepare,remember,try,want,refuse,promise,seem,

1.Getthestudentstocompletethedialogue

2.Checktheanswersandexplainsomelanguagepoints

1)workoutthemathsproblems

2)withthehelpoftheirmouthandears

3)getlost

4)thesamewayas…

5)savesomefood

3.Getthestudentstoreadandactoutthedialogue

Step6.Consolidations

1.makeasummary

2.Dosomeexercises

我打算和我的朋友Peter外出。

他想帶個照相機(jī)。

我希望參觀一下名勝。

他們決定明天去北京。

松鼠總是在冬天來臨之前儲存食物。

Homework

1.Memorizethegrammaticalitems

2.Finishthepaper.

1.Answersomequestionsaboutgiantpandas.

2.Talkaboutwhatwillhappentopandas.

3.Discusswhatmayhappeninthecertainsituation.

4.CompletetheexercisesonP61

5.Findoutto-infinitiveinthereport.

6.Completethedialogueandchecktheanswers.

7.Learnsomelanguagepoints.

用回答問題的方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下對文章進(jìn)行梳理復(fù)習(xí)，熟練地說出大熊貓的成長過程及保護(hù)大熊貓的一些措施，同時鞏固對所學(xué)詞匯、詞組和句型的掌握。

在回答問題的過程中引出情態(tài)動詞may并告訴學(xué)生我們可以用它來表示事情的可能性。

創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生討論在特定語境下如何運(yùn)用may來進(jìn)行語言表達(dá)。讓學(xué)生盡情想象，可以接受所有的合理表達(dá)。

完成練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生的對于may的掌握情況。

讓學(xué)生自己找出Reading課文中的動詞不定式，還可以讓他們說出這些不定式在句中是什么句子成分，把這些短語寫在黑板上，用這種方式讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)動詞不定式的結(jié)構(gòu)及作用。

通過做練習(xí)的方式讓學(xué)生們鞏固不定式的用法，再用表演對話的方式對所學(xué)知識進(jìn)行語言輸出，體會動詞不定式在語言學(xué)習(xí)中的重要性和地位。

反思:

課堂檢測

Ofalltheanimals,Ilikeelephantsbest.Theyarethebiggestlivinganimalsonland.Therearetwok_____ofelephants:IndianelephantsandAfricanelephants.Indianelephantsares_______thanAfricanelephants,andtheyhavemuchsmallerears.Elephantshavetoeatalotb______theyaresobig.Oneelephantusuallye_____between75and150kilogramsofgrassaday!Theycanlivetobebetween60and70y____old.Ababyelephantistheb______babyanimalonland.Anewbaby’sw_____isaroundonehundredkilograms.Babyelephantsareverystrong.Theycanwalkaboutalmostatbirth.Theyhavetolearnhowtod______water.Theyliketoplay.Theyliketoruninandoutandallaroundtheirmothers’bigl_____.Alittleelephantalsolikestoplaygames.Forexample,itlikestohidebehindsomethingandcryout.Bydoingso,itwantsitsmothertolookf_____it.

Keys:1.kinds2.smaller3.because4.eats5.years

6.biggest7.weight8.drink9legs10.for