空氣的幼兒園教案

空氣教案。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！有哪些好的范文適合教案課件的？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“空氣教案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一.知識教學(xué)點(diǎn)

1.空氣的成分(氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等)。

2.空氣的污染和防治。

二.重、難、疑點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn):空氣的組成,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.難點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)推斷空氣的組成。

3.疑點(diǎn):空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)的原理。

4.解決辦法:

(1)采用講故事的形式,介紹空氣成分的發(fā)現(xiàn)史,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)在學(xué)生對空氣及其成分的已有知識的基礎(chǔ)上,采用邊講解、邊實(shí)驗(yàn)、邊引導(dǎo)的方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生思考、分析而得出結(jié)論。

(3)以投影或錄象的形式講述空氣污染的嚴(yán)重危害,介紹有關(guān)環(huán)保方面的知識,或由學(xué)生搜集、講述一些大氣污染事件的報(bào)道,或組織學(xué)生對當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的企業(yè)所造成環(huán)境污染做一調(diào)查了解,以培養(yǎng)學(xué)生建立環(huán)境保護(hù)的常識。

(4)至于實(shí)驗(yàn)中為什么以紅磷做燃料,而不用碳、鐵、硫等,待學(xué)習(xí)完氧氣的化學(xué)性質(zhì)就會解決。

三.教學(xué)步驟

(一)明確目標(biāo)

1.了解空氣的組成。

2.對空氣的污染和防治污染有大致的印象。

(二)整體感知

這一章是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙章節(jié),又是初中化學(xué)中講授元素、化合物知識的開始。本節(jié)介紹與人類關(guān)系最為密切、人們最為熟悉的空氣,既符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,又能自然而然地引入到氧氣的有關(guān)內(nèi)容,可以說本節(jié)是本章乃至整個初中化學(xué)的一個引子。

為了分散重點(diǎn),本節(jié)就可以介紹幾種元素的符號,如O(氧)、N(氮)等。

(三)教學(xué)過程

[復(fù)習(xí)提問]:

1.判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是()

A.發(fā)出耀眼的白光B.有燃燒現(xiàn)象

C.放出大量的熱D.生成白色的氧化鎂粉末

2.用文字表達(dá)式表示:鎂條在空氣中燃燒;加熱堿式碳酸銅。

3.描述鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象。

[小結(jié)]:觀察、描述燃燒現(xiàn)象的方法:

(1)光、焰、色;

(2)放出熱量;

(3)生成物的色、味、態(tài)。

[提問引入]:空氣就在我們周圍,不過同學(xué)們對它了解多少呢?(提示:空氣是一種單一的物質(zhì)嗎?它主要由哪些物質(zhì)組成?)

[小結(jié)]:空氣是一種無色無味的氣體(可提問這是空氣的性質(zhì)),它不是一種單一的物質(zhì),是由多種氣體共同組成的。

[板書]:一.空氣的組成

[講解]:在學(xué)習(xí)空氣的組成之前我們先來明確一個概念。

[板書]:1.體積分?jǐn)?shù):空氣中各氣體成分的體積占空氣總體積的百分?jǐn)?shù)。

[舉例]:以1L空氣中含0.21L氧氣算出氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

[講解]:下面繼續(xù)看空氣的組成。通過幾代科學(xué)家的努力我們已經(jīng)測定出空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)。

[教師活動]:利用掛圖介紹空氣的發(fā)現(xiàn)史,介紹舍勒、普利斯特里、拉瓦錫為科學(xué)而奮斗的精神。利用圖片或錄像來講述氮?dú)?、稀有氣體的用途。

[板書]:

成分

氮?dú)?/p>

氧氣

稀有氣體

二氧化碳

其他氣體及雜質(zhì)

%

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

[學(xué)生活動]:打開課本P7閱讀[試驗(yàn)1-1]。

[板書]:二.空氣中氧氣含量的測定

[教師活動]:介紹實(shí)驗(yàn)裝置及原理,演示[實(shí)驗(yàn)11],按以下三步演示:

1.實(shí)驗(yàn)前,將燃著的木條伸入罩內(nèi),觀察到木條燃燒的明亮程度與在罩外空氣中一樣。證明罩內(nèi)氣體為空氣空氣的檢驗(yàn)方法。以水面為基準(zhǔn),將鐘罩水面以上容積分為5等份。

2.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)觀察紅磷燃燒現(xiàn)象的方法觀察、描述燃燒現(xiàn)象,并觀察水面上升的情況,引導(dǎo)學(xué)生分析水面上升的原因,上升的水的體積約占罩內(nèi)體積1/5的原因,從而得出結(jié)論:氧氣約占空氣體積的1/5。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,迅速將燃著的木條伸入罩內(nèi),觀察到木條熄滅氮?dú)獾臋z驗(yàn)方法。從而得出結(jié)論:氮?dú)饧s占空氣體積的4/5。

[板書]:1.紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:

(1)發(fā)出白光;

(2)發(fā)出熱量;

(3)生成大量的白煙。點(diǎn)燃

2.紅磷燃燒的文字表達(dá)式:磷氧氣五氧化二磷

3.試驗(yàn)結(jié)論:氧氣約占空氣體積1/5。

三.空氣的污染與防治

[教師活動]:介紹大氣的自凈作用。利用投影或圖片介紹大氣污染對人類的危害和對自然資源的破壞,介紹環(huán)保知識。

[學(xué)生活動]:講述有關(guān)大氣污染的事件,討論發(fā)生在身邊的能造成大氣污染的原因及解決方法。閱讀課本第9頁內(nèi)容,劃出造成空氣污染的主要有害物質(zhì)及來源。

[板書]:1.空氣的污染主要分為:

(1)粉塵:水泥粉塵、煤煙粉塵、各種礦塵、沙塵等。

(2)有害氣體:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。

2.污染物的主要來源:礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣。

3.防治和減少空氣污染的措施:

(四)總結(jié)、擴(kuò)展

本節(jié)的重點(diǎn)是空氣的成份,但應(yīng)注意是按照體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,如果按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,氧氣、氮?dú)飧髡伎諝獾陌俜种嗌倌?(已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣、氮?dú)?、空氣的密度依次?.429g/L、1.2505g/L、1.293g/L)

測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,燃料之所以選擇紅磷是因?yàn)樯晌镂逖趸诪楣腆w,而無氣體生成,能使鐘罩內(nèi)壓強(qiáng)減小。

四.布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,劃出記憶要點(diǎn),預(yù)習(xí)第二節(jié)內(nèi)容。

2.記住氧、氮的元素符號。

精選閱讀

空氣教案2

課題名稱:2-1空氣

課型:新授課

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1、了解空氣的組成、污染和防治

2、了解稀有氣體的性質(zhì)和用途

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

教育目標(biāo):進(jìn)行嚴(yán)肅、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度的教育增強(qiáng)環(huán)保意識的教育

重點(diǎn)、難點(diǎn):理解和記憶

教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)導(dǎo)思法

教學(xué)媒體:有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器

教學(xué)學(xué)生

程序:教學(xué)內(nèi)容教師活動活動

復(fù)習(xí)空氣中有哪些成分?提問回憶

導(dǎo)課簡介化學(xué)家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的過程演示P燃燒觀察

新授一、空氣的組成:(V%)

N2:78%歸納思考

O2:21%整理

稀有氣體:0.94%結(jié)論

CO2:0.03%

其他氣體和雜質(zhì):0.03%

二、空氣是一種資源

1、氧氣:指導(dǎo)學(xué)生閱讀通讀

2、氮?dú)?P24~26內(nèi)容討論

3、稀有氣體:(主要是用途)交流

三、保護(hù)空氣:

1、污染空氣的有害物質(zhì):給出討論提綱討論

氣體:CONO2SO2

(來源于礦物燃燒和工業(yè)廢氣)歸納

粉塵:沙塵煙塵

(來源于水土流失和工業(yè)排放)

2、污染的防治:

可采取的措施:提示回答

(1)禁止工業(yè)廢氣的任意排放

(2)處理汽車尾氣

(3)嚴(yán)禁燃燒散煤

(4)使用無鉛汽油

(5)不焚燒垃圾

(6)使用清潔燃料

(7)種樹、造林、種草防止水土流失

(8)不燃放煙花爆竹

開放性問題討論:

全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨分別是什么原因造成的?

四、空氣是一種混合物

特點(diǎn):

空氣

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能完成制定的工作目標(biāo)！你們知道多少范文適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“空氣”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

課題一空氣
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能
1、了解空氣的主要成分
2、了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途
3、初步認(rèn)識純凈物、混合物的概念
過程與方法：
1、通過對“測定空氣里氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)的操作，觀察和分析，掌握科學(xué)探究的手段和方法。
2、通過對空氣、氧氣等幾種常見物質(zhì)的比較，掌握區(qū)分混合物和純凈物的一般方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、初步了解空氣污染給人類帶來的危害，養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感；
2、通過實(shí)驗(yàn)探究體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段，樹立科學(xué)探究意識和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：空氣的組成及空氣的環(huán)保問題。
教學(xué)難點(diǎn)：探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的操作、觀察和分析。
教學(xué)的關(guān)鍵：
以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，組織好學(xué)生進(jìn)行探究與交流，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。
【教具準(zhǔn)備】
儀器：集氣瓶、燃燒匙、紅磷、燒杯、塞子（帶導(dǎo)管）、彈簧夾。
藥品：紅磷、火柴。
教學(xué)過程：
教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖
【活動導(dǎo)入】我們生活的環(huán)境中有空氣，人類的生活離不開空氣，可是空氣既看不見也摸不著，你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓我們感覺到空氣的存在嗎？根據(jù)已有知識，
生活經(jīng)驗(yàn)回答問題，
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生興趣
將學(xué)生的視線引導(dǎo)到課題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中來。
一、空氣的組成：
【提出問題】那么你對空氣都知道了些什么呢？
人們是怎么知道空氣的組成的呢？
【閱讀】課本P26拉瓦錫探究空氣成分的化學(xué)史實(shí)。思考:1.拉瓦錫是怎么知道氣體體積減少1/5的？
2.寫出拉瓦錫實(shí)驗(yàn)過程中的兩個反應(yīng)的文字表達(dá)式
3.拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)得出了怎樣的結(jié)論？
根據(jù)已有知識，生活經(jīng)驗(yàn)說出空氣中含有氧氣、二氧化碳等。
通過閱讀、思考、討論交流解決問題對學(xué)生的回答給予肯定
通過化學(xué)史實(shí)激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
【互動交流】因?yàn)楣卸?，你能改進(jìn)上述實(shí)驗(yàn)，通過水面上升的體積反應(yīng)空氣中氧氣的含量嗎？
師生共同歸納出探究實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)。學(xué)生討論交流。
1、應(yīng)該找到一種可燃物來消耗氧氣。
2、利用壓力差來產(chǎn)生水倒流。
……激活學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)知識與新的問題有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
演示【實(shí)驗(yàn)2-1】
介紹儀器名稱，裝置原理，操作順序，注意事項(xiàng)。邊做實(shí)驗(yàn)邊提出觀察的注意點(diǎn)，并提出問題讓學(xué)生思考：(1)盛放紅磷的集氣瓶內(nèi)，除了水，還有什么？
(2)將紅磷點(diǎn)燃后放到集氣瓶里，見到什么現(xiàn)象？
(3)紅磷熄滅冷卻后把彈簧夾打開后會有什么現(xiàn)象？為什么？
(4)該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理是什么？
(5)通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是什么？
【實(shí)驗(yàn)討論】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，提出下列問題讓學(xué)生討論思考5分鐘后回答：
(1)集氣瓶內(nèi)水的作用是什么？
(2)燃燒匙內(nèi)放過量紅磷的目的是什么？
(3)為什么實(shí)驗(yàn)開始前要關(guān)閉彈簧夾？如未關(guān)閉，可能的后果是什么？
(4)如果裝置的氣密性不好，結(jié)果可能是什么？
(5)集氣瓶中剩余的氣體主要是什么？有什么性質(zhì)？
認(rèn)識儀器
討論操作原因，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論口答
1、空氣。

2、紅磷燃燒，發(fā)出黃光，放出熱量，冒出白煙。
3、水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約占瓶內(nèi)空氣總體積的1/5。因?yàn)榧t磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小。
不冷卻氣體處于膨脹狀態(tài)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會偏小。
(4)原理：磷+氧氣五氧化二磷
P+O2P2O5
(5)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。

學(xué)生討論思考5分鐘后回答：
(1)一是防止熱的生成物濺落炸裂瓶底；
(2)使瓶內(nèi)的氧氣全部被消耗掉。
(3)防止瓶內(nèi)的空氣受熱膨脹后逸出，使測定結(jié)果偏大。

(4)燃燒結(jié)束時(shí)瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，瓶外的空氣會進(jìn)入集氣瓶，引起測量結(jié)果偏低。
(5)氮?dú)?。難溶于水、不能燃燒也不支持燃燒。

用邊介紹實(shí)驗(yàn)步驟邊提出問題的方法，學(xué)生在觀察時(shí)邊記錄邊回答問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
培養(yǎng)觀察能力
培養(yǎng)分析能力
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)過程中的哪些操作的不當(dāng)會造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偏差？
【歸納】
1、裝置漏氣。
2、紅磷量不足，不能充分耗盡瓶內(nèi)的氧氣。
3、未待裝置冷卻至室溫就讀數(shù)。
4、將引燃的紅磷伸入集氣瓶速度太慢。
【板書】空氣的成分
猜想、討論
記錄：體積分?jǐn)?shù)
氮?dú)?8%
氧氣21%
稀有氣體0.94%
二氧化碳0.03%
其他氣體和雜質(zhì)0.03%
培養(yǎng)學(xué)生的分析能力
增強(qiáng)記憶
。

過渡：我們已經(jīng)研究了空氣的成分，那么空氣、氧氣、氮?dú)庠诮M成上有什么不同呢？
二、物質(zhì)的分類：純凈物和混合物
1、教師指導(dǎo)學(xué)生歸納混合物和純凈物的概念并板書。
2、教師舉例說明：氮?dú)?、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水蒸餾水等物質(zhì)，哪些是混合物，哪些是純凈物。并由學(xué)生判斷。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納混合物和純凈物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成，是否有固定的組成和性質(zhì)。并指出混合物中各成分之間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，都保持各自的化學(xué)性質(zhì)。
學(xué)生回答：空氣是由多種物質(zhì)組成的，而氮?dú)?、氧氣都是由一種物質(zhì)組成的。

1、學(xué)生歸納混合物和純凈物的概念：
混合物：由多種物質(zhì)組成
純凈物：由一種物質(zhì)組成
2、學(xué)生判斷。

3、學(xué)生記、聽。

讓學(xué)生通過自主探究與合作交流解決問題并展示自我。

三、空氣是一種寶貴的資源
1、氧氣的用途
指導(dǎo)學(xué)生看書及書上的圖片2分鐘，并由學(xué)生歸納氧氣的用途。
2、氮?dú)?br> (1)討論：根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識，①燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮?dú)饽懿荒苤С秩紵?？②集氣瓶?nèi)水平面上升一定高度后還繼續(xù)上升嗎？說明了什么？③空氣所表現(xiàn)出來的性質(zhì)，能不能在一定程度上代表氮?dú)獾男再|(zhì)？
(2)指導(dǎo)學(xué)生看書及圖片2分鐘，要求學(xué)生歸納氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)及用途。

3、稀有氣體(惰性氣體)
指導(dǎo)學(xué)生看書及圖片2分鐘，要求學(xué)生歸納納稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)及用途。

1、學(xué)生看書后回答氧氣的用途：
主要是供給呼吸（醫(yī)療急救、登山、潛水、航空）和支持燃燒。

2、(1)學(xué)生思考后回答：
①說明氮?dú)獠荒苤С秩紵浠瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。
②不再繼續(xù)上升，說明氮?dú)獠蝗苡谒?br> ③能，如空氣的主要成分是氮?dú)?，空氣是一種無色無味的氣體，也就說明氮?dú)庖彩且环N無色無味的氣體。
(2)學(xué)生回答氮?dú)獾男再|(zhì)及用途：
①無色無味氣體②難溶于水
③不能燃燒也不支持燃燒
④熔沸點(diǎn)很低(低溫下醫(yī)療麻醉、
超導(dǎo)材料)
⑤不活潑(穩(wěn)定性)可作保護(hù)氣(焊接金屬、充入燈泡、食品防腐)
⑥化工原料(制硝酸、化肥)
3、學(xué)生回答稀有氣體性質(zhì)及用途：①無色無味氣體
②不活潑(穩(wěn)定性)可作保護(hù)氣(焊接金屬、充入燈泡)
③通電時(shí)發(fā)出有色光(物理性質(zhì))
(可作各種用途的電光源)等
④激光技術(shù)
⑤制造低溫環(huán)境(氦)
⑥醫(yī)療麻醉(氙)
充分的空間與時(shí)間還給學(xué)生，為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)
【課堂小結(jié)】
1、空氣的組成
2、物質(zhì)的分類
3空氣是一種寶貴的資源。
4空氣的污染與防治。

【課后延伸】你還能設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)來探究空氣中氧氣的含量。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，包括知識、技能、方法等。

學(xué)生思考提高學(xué)生的總結(jié)歸納能力。
鞏固新知

將課堂探究的觸角延伸到課后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)探究的意識。
【板書設(shè)計(jì)】課題1空氣

診斷評價(jià)：
1、空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為()
A、4：1B、1：4C、1：5D、4：5
2、小浩同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。
試猜想一下：
(1)他將觀察到哪些現(xiàn)象？
(2)這個實(shí)驗(yàn)除了可以得到氧氣占空氣體積的的結(jié)論外。還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論？
(3)如他得到的結(jié)果中氧氣含量小于理論值，試著幫他分析一下產(chǎn)生誤差的原因可能有哪些？
3、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）
A、潔凈清新的空氣。B、汽水C、液態(tài)氧D、水泥砂漿
4、下列關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯誤的是（）
A、曾被稱為稀有氣體B、都是無色無味氣體
C、都不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D、稀有氣體有廣泛的用途

認(rèn)識空氣

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫好教案課件工作計(jì)劃，我們的工作會變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“認(rèn)識空氣”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第二章認(rèn)識空氣、保護(hù)空氣教案
本章內(nèi)容涉及的主題
身邊的化學(xué)物質(zhì)：空氣的成分及空氣對人類生活的重要作用。
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘：純凈物和混合物；物質(zhì)微粒性的觀點(diǎn)；分子、原子、離子的性質(zhì)和構(gòu)成；初步認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。
物質(zhì)的化學(xué)變化：用微粒的觀點(diǎn)解釋物質(zhì)的變化。
化學(xué)與社會發(fā)展：空氣的污染與防治。
科學(xué)探究：空氣中氧氣含量的探究；吸入氣體和呼出氣體成分的探究；分子特性的探究。
【復(fù)習(xí)的目的要求】
1．能夠說出空氣的主要成分及氧氣、氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)（了解）。
2．知道空氣某些成分的主要用途，初步認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用
（了解）。
3．能解釋探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象（了解）。
4．能區(qū)分純凈物和混合物。（應(yīng)用）
5．通過吸入和呼出氣體成分的探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和完成簡單化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技能。
6．了解造成空氣污染的主要污染物、污染物的來源、危害，認(rèn)識防治空氣污染的重要性，能根據(jù)污染物及污染物的來源提出一般的防治措施（理解）。
7．初步了解空氣質(zhì)量日報(bào)的主要內(nèi)容、計(jì)入空污染指數(shù)的項(xiàng)目等（了解）。
8．知道分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒（了解）。
9．了解分子的概念，初步認(rèn)識物質(zhì)的微粒性（理解）。
10．了解分子的特性（理解）。能用分子的知識解釋和說明一些實(shí)際問題（應(yīng)用）。
11．知道原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒（了解）。
12．了解原子的概念，進(jìn)一步認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
（理解）。
13．知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；知道構(gòu)成原子的各微粒的電性、電量及它們之間的數(shù)目關(guān)系（了解）。
14．了解相對原子質(zhì)量的涵義（理解）。
15．知道原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。知道質(zhì)子和中子大約的相對質(zhì)量，知道相對原子質(zhì)量、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)的數(shù)值關(guān)系（了解）。
16．知道離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒（了解）。
17．了解離子的概念，進(jìn)一步認(rèn)識物質(zhì)的微粒性（理解）。
18．知道同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化（了解）。
19．初步認(rèn)識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用（理解）。
（能認(rèn)識簡單的微粒結(jié)構(gòu)簡圖，能根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)簡圖說明微粒的性質(zhì)）

教學(xué)重點(diǎn)空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn)和空氣的成分。
純凈物和混合物的概念及區(qū)分。
造成空氣污染的主要污染物、污染物的來源、危害及治理措施
分子的概念和特性
原子的概念和原子的構(gòu)成
相對原子質(zhì)量的涵義
離子的概念
教學(xué)難點(diǎn)對空氣中氧氣含量探究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋。
吸入和呼出氣體成分的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
能根據(jù)污染物及污染物的來源提出一般的防治措施
對物質(zhì)微粒性的認(rèn)識
原子概念的形成
相對原子質(zhì)量概念的形成[
離子概念的建立
考綱指要
1．通過測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識空氣的組成，學(xué)習(xí)從混合氣體中除去某種氣體進(jìn)而測定其含量的方法。
2．結(jié)合社會生活了解空氣是一種重要的資源。[
3．認(rèn)識空氣質(zhì)量日報(bào)，增強(qiáng)關(guān)心環(huán)境、關(guān)愛自然的意識和責(zé)任。
4．簡單了解氧氣、氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和用途。
5．了解造成空氣污染的主要污染物及來源和防止空氣的措施。
6．在分析空氣組成的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識混合物、純凈物的概念。
命題落點(diǎn)
1．通過測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，考查從混合氣體中除取某種氣體進(jìn)而測定其含量的方法。
2．對空氣組成成分的考查。
3．通過某地空氣質(zhì)量日報(bào)，考查該地造成空氣污染的主要污染物，分析污染物的主要來源和防治措施。
4．對混合物和純凈物的考查。
教學(xué)方法講解、討論、總結(jié)、練習(xí)
教學(xué)儀器多媒體課件
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動
[板書]第一章復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識總結(jié)：
一、空氣的主要成分及主要物理性質(zhì)和用途
二、純凈物與混合物的概念及初步應(yīng)用；
空氣污染源
分子和原子的比較[來
原子結(jié)構(gòu)
相對原子質(zhì)量
[練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)
[作業(yè)]
1、了解純凈物與混合物的概念
2、記住空氣的組分及研究過程
3、知道空氣是怎樣受污染的
4、理解分子、原子及離子的概念
5、記住空氣污染的危害及監(jiān)測方法
6、找出分子、原子的基本性質(zhì)
7、了解原子內(nèi)部的構(gòu)成，會用分子，原子的觀點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)和生活現(xiàn)象