高中歷史復(fù)習(xí)教案

八年級歷史上冊《五四運(yùn)動》復(fù)習(xí)學(xué)案。

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個詳細(xì)的計劃，新的工作才會更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“八年級歷史上冊《五四運(yùn)動》復(fù)習(xí)學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級歷史上冊《五四運(yùn)動》復(fù)習(xí)學(xué)案

知識與能力

了解五四運(yùn)動的爆發(fā)時間、經(jīng)過、口號等基本情況；掌握五四運(yùn)動爆發(fā)的原因和重要意義；分析理解五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端

過程與方法

通過小組討論，師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。通過學(xué)生自主搜集資料，設(shè)置場景及相關(guān)問題，角色表演，探討五四運(yùn)動的經(jīng)過和結(jié)果，加深對五四運(yùn)動的認(rèn)識

情感態(tài)度與價值觀

五四運(yùn)動孕育了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神，五四精神的核心是偉大的愛國主義精神，青年學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，為中華民族的振興而努力奮斗

重點：五四運(yùn)動爆發(fā)的背景及重大意義。

難點：對五四精神的理解。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：哪位同學(xué)知道五月四日是中國什么節(jié)日？

這個節(jié)日是怎么來的呢？它源于一場偉大的愛國運(yùn)動——五四運(yùn)動，它如同一顆流星劃破星空，如同火炬穿透黑暗，揭開了中國革命新的篇章。今天就讓一起學(xué)習(xí)第13課：五四運(yùn)動，去尋找那個令無數(shù)青年熱血沸騰的時代，探尋先鋒足跡，體悟五四精神的精髓吧！

二.新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：五四運(yùn)動的爆發(fā)

1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，從中找出五四運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火線？

學(xué)生回答：巴黎和會上中國外交的失敗。

2.教師提問：中國是世界的中國，世界格局的變化不可避免的波及中國。以重新瓜分世界的第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，作為戰(zhàn)勝國的中國為何還是成為列強(qiáng)宰割的對象？

學(xué)生討論后回答：略

教師概況：辛亥革命沒有推翻帝國主義和封建主義在中國的統(tǒng)治，中國仍然外受帝國主義的蹂躪，內(nèi)有北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，經(jīng)濟(jì)落后，主權(quán)不能獨立，中國依然受到被列強(qiáng)宰割的命運(yùn)。作為帝國主義統(tǒng)治中國工具的北洋軍閥政府，明知喪權(quán)，卻準(zhǔn)備在和約上簽字。在中國歷史的緊要關(guān)頭，北京青年學(xué)生憑借著一種對祖國無比誠摯的愛和胸腔中燃燒的青春熱血，勇敢地走上歷史舞臺，吹響了革命求存的號角——五四運(yùn)動。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出五四運(yùn)動第一時期的相關(guān)信息，并出示圖片：

（教案）第13課wbrwbr五四運(yùn)動

時間：1919年5月4日；地點：北京（www.dG15.coM 工作總結(jié)之家）

參加者：北京3000多名學(xué)生

口號：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“誓死力爭，還我青島”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”

要求：嚴(yán)懲親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥。

結(jié)果：北洋軍閥政府出動軍警鎮(zhèn)壓，逮捕了許多愛國學(xué)生。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：五四運(yùn)動的擴(kuò)大

1.教師講述：1919年6月，五四運(yùn)動擴(kuò)大到上海。出示材料：

“多國家之土地，再為學(xué)生被拘速求釋放?！?/p>

——工人罷工

“忍痛停業(yè)，冀救被捕學(xué)生，不除國賊，誓不開市。”——商人罷市

（教案）第13課wbrwbr五四運(yùn)動

提出：6月份，五四運(yùn)動的擴(kuò)大有哪些表現(xiàn)？有何特點？

學(xué)生回答：除了學(xué)生罷課之外，還有工人罷工，商人罷市活動。

（學(xué)生回答后教師總結(jié)）特點：五四運(yùn)動突破了學(xué)生、知識分子的范圍，發(fā)展成為以工人階級為主力，小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級參加的全國規(guī)模的群眾愛國運(yùn)動。

2.教師提問：五四運(yùn)動得到進(jìn)一步擴(kuò)大有哪些原因？

學(xué)生回答：陳獨秀等人地積極號召、宣傳；日本帝國主義的進(jìn)一步威脅。

3.教師講述：面對民族危機(jī)，上海工人積極罷工，聲援學(xué)生的愛國斗爭。工人階級成為五四運(yùn)動的主力，運(yùn)動的中心也由北京轉(zhuǎn)移到上海。

4.教師提問：這場聲勢浩大的五四愛國運(yùn)動的結(jié)果如何？

學(xué)生回答：北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免了曹汝霖等人的職務(wù)，中國的代表拒絕的和約上簽字。五四運(yùn)動的直接目標(biāo)實現(xiàn)了，這是中國人民反帝斗爭的一次重大勝利。

教師提問：為什么說五四運(yùn)動的“直接目標(biāo)”實現(xiàn)了？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）原因：五四運(yùn)動實現(xiàn)了“外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊”的目標(biāo)，但是沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：五四運(yùn)動的歷史意義

1.教師講解：五四運(yùn)動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動。在這次運(yùn)動中，中國工人階級開始登上歷史舞臺，展現(xiàn)了偉大的力量。一些初步接受了馬克思主義的知識分子和青年學(xué)生，在運(yùn)動中起到了重要的作用。五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端。

2.教師提問：為什么說五四運(yùn)動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動？

（學(xué)生回答后教師總結(jié)）：愛國：從背景、口號方面去理解；反帝反封建：外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊；徹底：不達(dá)目的誓不罷休，不妥協(xié)。

3.教師講述：為了紀(jì)念青年學(xué)生發(fā)起的這場愛國運(yùn)動，為了讓五四的火炬代代相傳，我國政府把每年的五月四日定為“五四青年節(jié)”。從中你悟出了哪些五四精神？作為當(dāng)代青年的我們該如何弘揚(yáng)五四精神？

學(xué)生回答：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)，以天下為己任。我們要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)，把祖國和人民的利益擺在至高無上的地位，憂天下之憂，樂天下之樂，以天下為己任，甘愿在國家民族面臨生死危亡的關(guān)頭義無反顧，挺身而出。

4.教師提問：為什么說“五四運(yùn)動是新民主主義的開端”？

列表講解：新舊民主革命的比較

舊民主主義革命

新民主主義革命

領(lǐng)導(dǎo)

資產(chǎn)階級

無產(chǎn)階級

思想

三民主義

馬克思主義

結(jié)果

資產(chǎn)階級共和國

人民民主專政

前途

資本主義

社會主義

革命時代

資產(chǎn)階級世界革命一部分

無產(chǎn)階級世界革命一部分

教師講解：近代以來，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，中國各階層的仁人志士都為之進(jìn)行了艱辛的探索，如：洋務(wù)派的洋務(wù)運(yùn)動，資產(chǎn)階級維新派發(fā)起的戊戌變法，以“三民主義”為指導(dǎo)的革命派領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命等，但由于階級的局限性，未能充分依靠群眾，最終都未能完成反帝反封建的革命任務(wù)，未能把我國從半殖民地半封建社會的深淵中解救出來，它追求的是資產(chǎn)階級的民主，我們把這些由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的民主革命叫舊民主主義革命。與之相對應(yīng)的，五四運(yùn)動中中國無產(chǎn)階級開始以獨立的力量登上政治舞臺并逐漸居于領(lǐng)導(dǎo)階級的地位，在斗爭中馬克思主義得到廣泛的傳播，社會主義已成為中國社會發(fā)展的方向，五四運(yùn)動成為新舊民主革命的分界線，是新民主主義革命的開端。

三、課堂總結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了90多年前由北京的青年學(xué)生發(fā)動的反帝反封建的愛國運(yùn)動。在這場運(yùn)動中，無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺，顯示了偉大的力量，中國歷史進(jìn)入了新民主主義革命時期?！拔逅木瘛本褪莻ゴ蟮膼蹏髁x精神，我們青年學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，為中華民族的振興而努力奮斗，勤奮學(xué)習(xí)。

相關(guān)閱讀

八年級歷史上冊復(fù)習(xí)要點：五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能完成制定的工作目標(biāo)！你們知道多少范文適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“八年級歷史上冊復(fù)習(xí)要點：五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

八年級歷史上冊復(fù)習(xí)要點：五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立

一、五四運(yùn)動
1.導(dǎo)火線：巴黎和會中國外交失敗。
2.口號：“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”“取消‘二十一條’”“還我青島”等。
3.經(jīng)過：1919年5月4日，在北京(五四運(yùn)動前期中心)爆發(fā)，運(yùn)動的主力是學(xué)生，6月初，發(fā)展到上海(五四運(yùn)動后期中心)，無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，運(yùn)動的主力是工人。
4.結(jié)果(初步勝利)
(1)北洋政府被迫釋放被捕的學(xué)生。
(2)罷免曹汝霖、章宗祥、陸宗輿等的職務(wù)。
(3)拒絕在對德“和約”上簽字。
5.性質(zhì)：是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的革命運(yùn)動。
6.歷史意義
(1)標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始。
(2)標(biāo)志著中國無產(chǎn)階級登上了歷史舞臺。
(3)為中國共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了階級(無產(chǎn)階級)基礎(chǔ)。
二、馬克思主義的傳播
7.五四運(yùn)動前后，馬克思主義開始在中國社會廣泛傳播。
8.代表人物
(1)李大釗：1918年發(fā)表《法俄革命之比較觀》、《庶民的勝利》，介紹俄國十月革命。1919年發(fā)表《我的馬克思主義觀》，系統(tǒng)介紹了馬克思主義。
(2)陳獨秀：發(fā)表《勞動者的覺悟》《談?wù)巍返任恼?，闡釋無產(chǎn)階級專政的歷史必然性。
9.意義：為中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了思想基礎(chǔ)。
三、中國共產(chǎn)黨的誕生
10.中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會時間：1921年7月23日。
11.地點：上海，后轉(zhuǎn)移至浙江嘉興南湖畫舫船上。
12.內(nèi)容：(1)大會確定了黨的名稱是“中國共產(chǎn)黨”。
(2)黨的奮斗目標(biāo)任務(wù)是推翻資產(chǎn)階級、建立無產(chǎn)階級專政和實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
(3)黨的中心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動。
(4)大會選舉產(chǎn)生了黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是中央局，陳獨秀為書記。
13.意義：有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了。
14.新舊民主主義革命相同點：社會性質(zhì)（半殖民地半封建社會）、革命性質(zhì)（資產(chǎn)階級民主革命）、革命任務(wù)（反帝反封建）、革命主力（人民群眾）。
15.新舊民主主義革命不同點：領(lǐng)導(dǎo)階級不同、革命前途不同、革命性質(zhì)不同

中考?xì)v史復(fù)習(xí)八年級歷史上冊導(dǎo)學(xué)案

第四單元《中華民族的抗日戰(zhàn)爭》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

選擇題

題號12345678910111213

答案ACADCBDDCDCDB

材料分析題

1、（1）甲午中日戰(zhàn)爭。原因：①中國貧窮落后，綜合國力不敵日本；②清朝統(tǒng)治者腐敗無能，妥協(xié)投降。

（2）中國人民的抗日戰(zhàn)爭。原因：①這是一場反抗法西斯侵略的民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭，是正義戰(zhàn)爭；②國共兩黨團(tuán)結(jié)協(xié)作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；③得到了美國、蘇聯(lián)等國家的支援。

（3）回答“落后就要挨打；正義必將戰(zhàn)勝邪惡；團(tuán)結(jié)起來力量大；國共和則民族興”等均可。

2、（1）參加了西安事變后的國共談判、抗戰(zhàn)結(jié)束后的重慶談判。

因為在國共合作后建立的黃埔軍校中，蔣介石是校長，周恩來是軍校的政治部主任。

成為事實：抗日戰(zhàn)爭時期歸屬國民革命軍的八路軍和新四軍是由紅軍改編的。

（2）影響或作用：西安談判使西安事變得到和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。重慶談判迫使國民黨與共產(chǎn)黨簽訂雙十協(xié)定，規(guī)定避免內(nèi)戰(zhàn)，建立獨立、自由和富強(qiáng)的新中國。

認(rèn)識：中國共產(chǎn)黨在兩次談判過程中所做的巨大努力，表明中國共產(chǎn)黨是中國人民利益的代表者，是中華民族復(fù)興事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。(只要圍繞題意即可

第五單元《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

選擇題

題號12345678910

答案ACACDBBCCC

非選擇題

11、（1）劉鄧大軍千里挺進(jìn)大別山（2）1947.6劉伯承、鄧小平（3）①中共由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略進(jìn)攻，揭開了進(jìn)攻的序幕。②嚴(yán)重威脅國民黨統(tǒng)治中心南京和武漢。

12、

（1）國民黨實力強(qiáng)大，在軍隊人數(shù)、武器裝備、擁有人口和地區(qū)方面都占有絕對的優(yōu)勢而共產(chǎn)黨則相對劣勢，各方面不如國民黨

（2）遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役

（3）渡江戰(zhàn)役

（4）南京1949.4.23標(biāo)志著統(tǒng)治中國22年的南京國民黨政權(quán)垮臺。

第五單元《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

主備人：@@@主審人：九年級歷史教研組

一、

1、復(fù)習(xí)人民解放戰(zhàn)爭中的相關(guān)歷史史實2、培養(yǎng)運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析和解決問題的能力。

二、重點：重慶談判、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、挺進(jìn)大別山、三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役

難點：人民解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的主要原因

三、1課時

四、

爭取和平民主的斗爭——1945年8月重慶談判

內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)——國民黨向中原解放區(qū)進(jìn)攻

人民解放戰(zhàn)爭

的勝利全面內(nèi)戰(zhàn)粉碎國民黨的全面進(jìn)攻和重點進(jìn)攻

（1946-1949）戰(zhàn)略進(jìn)攻——-1947年劉鄧大軍千里挺進(jìn)大別山

戰(zhàn)略決戰(zhàn)——-1948.9—1949.1三大戰(zhàn)役

渡江戰(zhàn)役——1949.4.22-23解放南京

推翻國民黨反動統(tǒng)治

五、

（一）重慶談判

1、蔣介石電邀毛澤東到重慶談判的目的：　

2、毛澤東去重慶談判的目的：

3、時間：，結(jié)果：達(dá)成和平建國的

（二）人民解放戰(zhàn)爭的三個階段：

1、戰(zhàn)略防御階段（1946.6）

（1）全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志：　

（2）轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的時間：??；原因：

2、戰(zhàn)略進(jìn)攻階段（1947.6）

（1）1947.6　、、率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍主力挺進(jìn)大別山

（2）意義：a、中共由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略進(jìn)攻，揭開了進(jìn)攻的序幕。

b、嚴(yán)重威脅國民黨統(tǒng)治中心南京和武漢。

3、戰(zhàn)略大決戰(zhàn)階段：（1948.9）

（1）三大戰(zhàn)役

三大戰(zhàn)役時間地點領(lǐng)導(dǎo)人戰(zhàn)果

遼沈戰(zhàn)役

淮海戰(zhàn)役

平津戰(zhàn)役

意義

（2）在平津戰(zhàn)役中，北平獲得解放的方式是：　，采取這種方式的原因是：

。　

（三）解放全中國（渡江戰(zhàn)役1949.4）

1、1949年4月，和向中國人民解放軍下達(dá)進(jìn)軍的命令。命令下達(dá)時人民解放軍已打下的軍事基礎(chǔ)是。

2、1949年4月23日，　解放，標(biāo)志著統(tǒng)治中國22年的南京國民黨政權(quán)在大陸垮臺。

六、

人民解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的主要原因

七、

★選擇題（只有一個答案是正確的）

1、國共重慶談判，經(jīng)過43天的談判斗爭，國民黨被迫同中共簽訂了（）

A．《雙十協(xié)定》B．《停戰(zhàn)協(xié)定》C、《共同綱領(lǐng)》D．《國內(nèi)和平協(xié)定》

2、抗日戰(zhàn)爭勝利后，蔣介石三次發(fā)電邀毛澤東赴重慶進(jìn)行和平談判。其真實目的是：（）

①為發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)贏得準(zhǔn)備時間②欺騙人民，將發(fā)動戰(zhàn)爭的責(zé)任嫁禍到共產(chǎn)黨身上

③積極爭取國內(nèi)和平④希望同共產(chǎn)黨合作，建立和平、民主的新中國

A．①③B．③④C．①②D．②④

3、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志是：（）

A．1946年6月，國民黨軍隊對中原解放區(qū)發(fā)動瘋狂進(jìn)攻

B．1947年3月，國民黨軍隊大舉進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)

C．1947年3月，國民黨軍隊對中原解放區(qū)發(fā)動瘋狂進(jìn)攻

D．1946年6月，國民黨軍隊大舉進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)

4、“1947年7月至9月，解放戰(zhàn)爭形勢起了一個根本的變化，即人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，國民黨軍隊則由戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御。這一轉(zhuǎn)變，是以解放軍渡過黃河向南進(jìn)攻，把戰(zhàn)爭推進(jìn)到國民黨統(tǒng)治區(qū)為標(biāo)志的?！边@段話所指的歷史事件是：（）

A．重慶談判開始B．《雙十協(xié)定》簽訂

C．劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山D．國民黨進(jìn)攻中原解放區(qū)

5、解放戰(zhàn)爭期間，由劉伯承、陳毅、鄧小平指揮的，為解放長江以南各省奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）

A．遼沈戰(zhàn)役B．渡江戰(zhàn)役C．平津戰(zhàn)役D．淮海戰(zhàn)役

6、電影《大決戰(zhàn)》有三部，按戰(zhàn)役的先后順序排列這三部應(yīng)是（）

①《遼沈戰(zhàn)役》篇?②《平津戰(zhàn)役》篇?③《淮海戰(zhàn)役》篇

A．①②③?B．①③②??C．②③①??D．②①③

7、下列哪次戰(zhàn)役的勝利，被陳毅稱之為是“人民群眾用小車推出來”（）

A．遼沈戰(zhàn)役B．淮海戰(zhàn)役C．平津戰(zhàn)役D．渡江戰(zhàn)役

8、解放戰(zhàn)爭時期，當(dāng)毛澤東得知一場戰(zhàn)役的勝利消息時，欣然提筆寫下七律詩“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷?！边@首詩反映的戰(zhàn)役是（）

A．挺進(jìn)大別山戰(zhàn)役B．三大戰(zhàn)役C．渡江戰(zhàn)役D．孟良崮戰(zhàn)役

9、國民政府統(tǒng)治垮臺的標(biāo)志是（）

A．三大戰(zhàn)役勝利B．北平和平解放C．南京解放D．新中國成立

10、戰(zhàn)爭的最高境界是制止戰(zhàn)爭、是和平。毛澤東曾稱贊傅作義是“民族的功臣”，“為和平解決各地戰(zhàn)事問題和減輕人民的戰(zhàn)爭痛苦樹立了榜樣”。傅作義作出的貢獻(xiàn)是和平解放（）A．錦州B．沈陽C．北平D．南京

★非選擇題

11、在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，解放戰(zhàn)爭取得了偉大勝利。請閱讀材料，回答有關(guān)問題。

毛澤東對一次戰(zhàn)略部署作了生動比喻：蔣介石把他的主要兵力集中于陜北、山東，搞重點進(jìn)攻，好比兩個拳頭一張，胸膛就露出來了。這樣的兵力部署很像一個啞鈴，兩頭粗，中間細(xì)。兩頭力量強(qiáng)，還有攻勢；中間力量弱，處于防御。我們就攻其薄弱部分，從中央突破，像一把尖刀，插入敵人胸膛。

（1）材料一中“像一把尖刀，插入敵人胸膛”的戰(zhàn)略部署指的是什么歷史事件？

（2）這一戰(zhàn)略部署是在何時實施的？這一戰(zhàn)略部署的具體指揮者是誰？

（3）這一戰(zhàn)略部署有什么重要歷史意義？

12、閱讀下列材料，回答問題

材料一：解放戰(zhàn)爭開始時的國共兩黨力量對比圖

國民黨共產(chǎn)黨

擁有軍隊430萬人130萬人

武器裝備接受100萬日軍的裝備，取得美國大量武器基本上是步槍

擁有人口3億多1億多

擁有地區(qū)大城市，絕大部分鐵路交通線小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)

材料二：1946年8月，毛澤東在延安向美國記者安娜.路易斯.斯特朗發(fā)表談話，指出：“一切反動派都是紙老虎”、“從長遠(yuǎn)的觀點看問題，真正強(qiáng)大的力量不是屬于反動派，而是屬于人民?！?/p>

材料三：“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷?！薄珴蓶|七律詩

（1）根據(jù)材料一，說一說解放戰(zhàn)爭開始時的國共力量對比如何？

（2）結(jié)合材料二，請你列舉最能證明毛澤東所說的“一切反動派都是紙老虎”、“從長遠(yuǎn)的觀點看問題，真正強(qiáng)大的力量不是屬于反動派，而是屬于人民?！钡娜鬀Q戰(zhàn)？

（3）材料三中“百萬雄師過大江”是指哪一重大戰(zhàn)役？

（4）毛澤東七律詩中所涉及的城市“鐘山”是指什么地方？它是何時解放的（年月日）？它的解放有什么重要的歷史意義？

八年級歷史上冊《新文化運(yùn)動》復(fù)習(xí)學(xué)案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有寫好教案課件計劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“八年級歷史上冊《新文化運(yùn)動》復(fù)習(xí)學(xué)案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

八年級歷史上冊《新文化運(yùn)動》復(fù)習(xí)學(xué)案

知識與能力

了解新文化運(yùn)動興起的歷史背景、代表人物及著作；掌握新文化運(yùn)動興起的標(biāo)志、基本內(nèi)容、歷史意義

過程與方法

通過對新文化運(yùn)動的分析，指導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高學(xué)生分析問題的能力；通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中有關(guān)白話文的材料，培養(yǎng)學(xué)生對于歷史新事物的鑒別和理解能力

情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，新文化運(yùn)動是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動，“民主”與“科學(xué)”是新文化運(yùn)動的兩面旗幟，從而增強(qiáng)在新時代條件下的民主與科學(xué)意識

重點：新文化運(yùn)動的基本內(nèi)容及其意義

難點：新文化運(yùn)動為什么把斗爭鋒芒指向孔教？

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入新課

20世紀(jì)初期，在北大的講壇上，有從海外歸來的、西裝革履的大力宣傳新思想的進(jìn)步人士；也有拖著長辮子、身穿馬褂的滿口之乎者也的封建遺老，他們相互抨擊對方的思想觀點，出現(xiàn)了激烈的思想沖突。為什么會有這樣奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第12課：新文化運(yùn)動，去了解吧！

二.新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：新文化運(yùn)動的興起

1.教師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀本目內(nèi)容，讓學(xué)生分組討論：新文化運(yùn)動是在什么的背景下興起的？

學(xué)生討論后回答：省略

教師歸納總結(jié)：

①政治：以北洋軍閥為首的反動勢力妄圖復(fù)辟帝制（辛亥革命并沒有改變中國半殖民地半封建地社會性質(zhì)，沒有使中國獨立富強(qiáng)）。

②經(jīng)濟(jì)：中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級強(qiáng)烈要求實行民主政治

③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，與袁世凱復(fù)辟帝制的行徑勢不兩立。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并展示圖片：

（教案）第12課wbrwbr新文化運(yùn)動

提問：請同學(xué)們從教材中新文化運(yùn)動的時間、標(biāo)志、代表人物、陣地等基本要素？

學(xué)生回答：①新文化運(yùn)動的時間是1915年；②新文化運(yùn)動的標(biāo)志是《新青年》的創(chuàng)辦；③新文化運(yùn)動的代表人物是陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅等；④新文化運(yùn)動的主要陣地是北京大學(xué)和《新青年》。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：新文化運(yùn)動的內(nèi)容和意義

1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，完成下列表格：

內(nèi)容

詮釋

抨擊舊道德舊文化

針對尊孔復(fù)古的逆流，《新青年》強(qiáng)烈抨擊以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德和文化

提倡民主與科學(xué)

新文化運(yùn)動的兩大口號，只有民主科學(xué)才能救中國

提倡白話文建設(shè)新文學(xué)

提倡白話文，建設(shè)新鮮、平易、通俗的新文學(xué)

2.教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：抨擊舊道德和舊文化，提倡民主和科學(xué)，就是要提倡新的資產(chǎn)階級的民主制度和民主思想，來反對封建思想和封建制度，是屬于思想革命。提倡白話文，建設(shè)新文學(xué)，即文學(xué)革命。就是要通過簡單、通俗、易懂的白話文，去宣傳資產(chǎn)階級的民主、科學(xué)，從而擴(kuò)大新文化運(yùn)動的影響力。

3.教師展示材料：

陳獨秀說：“吾國之維新，復(fù)古也，共和也，帝制也，皆政府黨與在野黨之所主張抗斗，而國民若觀對岸之火，熟視而無所動心。”

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓π挛幕\(yùn)動的認(rèn)識？

學(xué)生回答：省略

教師總結(jié)：新文化運(yùn)動是一次偉大的思想解放運(yùn)動，它動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位，是中國人民接受了一次民主和科學(xué)的洗禮，促進(jìn)了民眾的覺醒，喚起了人民對國家政治事務(wù)的關(guān)心。

新文化運(yùn)動對中國傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性，存在對中西方文化絕對的肯定或否定。

4.教師展示材料：

“對于外國文化，排外主義的方針是錯誤的，應(yīng)當(dāng)盡量吸收進(jìn)步的外國文化，作為發(fā)展中國新文化的借鑒；盲目搬用的方針也是錯誤的，應(yīng)當(dāng)以中國人民的實際需要為基礎(chǔ)，批判地吸收外國文化~~對于中國古代文化，同樣，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判中接受它，以利于推進(jìn)中國的新文化?！?/p>

——毛澤東《論聯(lián)合政府》

結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何看待東西方文化？

學(xué)生討論后回答：省略

教師總結(jié)：以我為主，為我所用；辯證取舍，擇善而從。這樣，才是全面、客觀的結(jié)果，這才是學(xué)習(xí)歷史的價值所在。學(xué)習(xí)歷史要努力以史為鑒，學(xué)以致用，辯證地看問題。

三、課堂總結(jié)

新文化運(yùn)動是資產(chǎn)階級在思想領(lǐng)域里反封建的一次激烈斗爭，反映了資產(chǎn)階級要求實行民主政治的強(qiáng)烈愿望，是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域里的延續(xù)。它動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，弘揚(yáng)了民主、科學(xué)的思想，使中國出現(xiàn)第三次思想解放潮流。也為隨后爆發(fā)的五四運(yùn)動起到了思想宣傳和鋪墊的作用。