小學四年級足球課教案

八年級歷史下冊第9課對外開放教案（新課標人教版）。

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，大家應該在準備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編為大家整理的“八年級歷史下冊第9課對外開放教案（新課標人教版）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

第9課　對外開放

了解深圳特區(qū)的發(fā)展，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用。

知識與能力

了解深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立；對外開放格局的形成；我國加入世界貿(mào)易組織。

過程與方法

利用教材有關(guān)對外開放地區(qū)的地圖，理解并掌握“經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟開放區(qū)—內(nèi)地”的對外開放格局。

情感態(tài)度與價值觀

對外開放，推動了我國的經(jīng)濟快速發(fā)展和綜合國力的極大提高，使學生感受到對外開放則興，閉關(guān)自守則衰，理解我國繼續(xù)擴大開放的意義。

重點

深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立；對外開放的格局。

難點

理解經(jīng)濟特區(qū)的作用和影響。

新華社北京2017年4月1日電：日前，中共中央、國務院印發(fā)通知，決定設(shè)立河北雄安新區(qū)。這是以習近平同志為核心的黨中央作出的一項重大的歷史性戰(zhàn)略選擇，是繼深圳經(jīng)濟特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國意義的新區(qū)，是千年大計、國家大事。

深圳經(jīng)濟特區(qū)和浦東開發(fā)區(qū)取得了怎樣的效果？他們開發(fā)的成功對設(shè)立雄安新區(qū)有何指導意義？讓我們一起走進第9課《對外開放》，來了解這段歷史。

一、經(jīng)濟特區(qū)的建立

1．經(jīng)濟特區(qū)的建立

史料1　1979年4月鄧小平首次提出要開辦“出口特區(qū)”，后于1980年3月，“出口特區(qū)”改名為“經(jīng)濟特區(qū)”，并在深圳加以實施。按其實質(zhì)，經(jīng)濟特區(qū)也是世界自由港區(qū)的主要形式之一。

史料2　1979年7月，中共中央、國務院同意在廣東省的深圳、珠海、汕頭三市和福建省的廈門市試辦出口特區(qū)。1980年5月，中共中央和國務院決定將深圳、珠海、汕頭和廈門這四個出口特區(qū)改稱為經(jīng)濟特區(qū)。截至目前中國大陸地區(qū)共有7個經(jīng)濟特區(qū)。中國經(jīng)濟特區(qū)誕生于70年代末，80年代初，成長于90年代。經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)置標志中國改革開放進一步發(fā)展。

教師：十一屆三中全會后，中國邁開對外開放的步伐，最早建立的四個經(jīng)濟特區(qū)是哪四個？其中對外開放的“窗口”是哪兒？

學生：深圳、珠海、汕頭、廈門?！按翱凇笔巧钲?。

2．建立經(jīng)濟特區(qū)的作用

史料1　經(jīng)濟特區(qū)是體制改革的試驗場。1985年，鄧小平同志指出：深圳是個試驗，經(jīng)濟特區(qū)還是一個試驗，“我們的整個開放政策也是一個試驗，從世界的角度來講，也是一個大試驗。”在鄧小平同志眼里，社會主義的根本任務就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，辦經(jīng)濟特區(qū)就是要為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)“殺出一條血路來”。這不僅在社會主義發(fā)展史上是一大創(chuàng)舉，而且在世界經(jīng)濟性特區(qū)發(fā)展史上也是一個新的貢獻。

史料2　經(jīng)濟特區(qū)是對外開放的窗口和基地。1984年，鄧小平同志說：“特區(qū)是個窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。從特區(qū)可以引進技術(shù)，獲得知識，學到管理，管理也是知識。特區(qū)成為開放的基地，不僅在經(jīng)濟方面、培養(yǎng)人才方面使我們得到好處，而且會擴大我國的對外影響。”

教師：建立經(jīng)濟特區(qū)的重大意義有哪些？

學生討論交流后回答：

(1)可以利用外資、引進技術(shù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強產(chǎn)品競爭力。

(2)可以利用外商銷售渠道，適應國際市場需要和慣例，從而擴大出口，增加外匯收入。

(3)有利于引進先進技術(shù)，了解世界經(jīng)濟信息。jAB88.com

(4)有利于學習現(xiàn)代經(jīng)營管理經(jīng)驗，培養(yǎng)管理人才。

(5)可以擴大我們走向世界的通道，開辟世界了解我國改革開放政策的窗口。

二、對外開放領(lǐng)域的擴大

史料1　中國對外開放大體經(jīng)歷了六個階段，從試辦經(jīng)濟特區(qū)，到開放沿海開放城市，擴大開放領(lǐng)域到長三角、珠三角、環(huán)渤海地區(qū)，到沿江、沿邊、擴大內(nèi)陸省會城市，形成全方位、多層次的對外開放格局。

史料2　對外開放的過程。

教師：中國形成了怎樣的對外開放格局？

學生：形成了“經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟開放區(qū)—內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。

教師：近代前期的對外開放和新時期的對外開放有什么不同？

學生分組討論交流后回答：

學生1：背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會；當前已處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。

學生2：國家行使主權(quán)情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家無法獨立自主；現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國家主權(quán)，已經(jīng)贏得獨立自主。

學生3：內(nèi)容不同：近代前期的對外開放實際上是被列強逼迫出來的，雖然有自救自強的內(nèi)容，但是更重要的是便利列強進入并控制中國市場；現(xiàn)在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴大對外貿(mào)易，吸引外資，引進先進的技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營管理方法，加快我國社會主義經(jīng)濟的發(fā)展。

學生4：影響不同：近代前期的對外開放使我國的經(jīng)濟狀態(tài)畸形，只能依附于列強，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發(fā)一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中；現(xiàn)在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的特征，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)處在“起飛”狀態(tài)之中，已經(jīng)取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。

三、加入世界貿(mào)易組織

史料1　中國加入世界貿(mào)易組織。

史料2　加入WTO，使得中國對外開放上升到前所未有的新水平，以開放促改革，以改革促進一步開放的大趨勢已經(jīng)形成。

教師：中國加入世界貿(mào)易組織的背景是什么？

學生：對外開放加速了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，促進了我國對外貿(mào)易和國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展。

教師：中國加入世界貿(mào)易組織有什么影響？

學生：加入世界貿(mào)易組織，為我國參與經(jīng)濟全球化開辟了新途徑，為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展開拓了新空間。

中共十一屆三中全會后，中國邁開了對外開放的步伐，建立深圳等經(jīng)濟特區(qū)，進一步推動國內(nèi)的改革，擴大對外經(jīng)濟交流。1992年，對外開放的地域向縱深推進，形成了“經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟開放區(qū)—內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。2001年中國加入世界貿(mào)易組織，為我國參與經(jīng)濟全球化開辟了新途徑，為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展開拓了新空間。

第9課　對外開放

一、經(jīng)濟特區(qū)的建立——1980，深圳、珠海、汕頭、廈門

二、對外開放領(lǐng)域的擴大

格局：經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟開放區(qū)—內(nèi)地

三、加入世界貿(mào)易組織(2001)

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人教版八年級歷史下冊《對外開放》教學設(shè)計

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《人教版八年級歷史下冊《對外開放》教學設(shè)計》，希望能為您提供更多的參考。

一、課程標準內(nèi)容

1978年，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會實現(xiàn)了歷史性偉大轉(zhuǎn)折，中國進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。中國共產(chǎn)黨開辟了中國特色社會主義道路，創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系。

在義務教育歷史課程標準(2011年版)中，與本課相關(guān)的內(nèi)容有：了解深圳特區(qū)的發(fā)展，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用。教學活動建議是開展社會調(diào)查，了解改革開放前后家鄉(xiāng)的變化。

二、教學目標

知識與能力：以深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立為例，掌握經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響;知道對外開放新格局的形成;了解中國加入WTO的基本情況和影響。

過程與方法：通過指導學生利用《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，說明經(jīng)濟特區(qū)、沿海對外開放城市、經(jīng)濟開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學生的讀圖、識圖能力。

情感與價值觀：比較近現(xiàn)代對外開放的異同，增強學生熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國的情感;認識到對外開放是中國歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是全球化時代的要求，樹立對外開放的觀念和意識。

三、教材分析

我國的對外開放，從沿海的經(jīng)濟特區(qū)開始，逐步向內(nèi)地推進，形成了經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市、沿海經(jīng)濟開放區(qū)、內(nèi)地的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。對外開放是中國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略大跨越，深圳等經(jīng)濟特區(qū)所取得的成就，充分證明，實行改革開放的總方針是完全正確的，從理論與實踐相結(jié)合上豐富了我們對建設(shè)中國特色社會主義的認識。2001年12月，我國成為世界貿(mào)易組織的成員，加入世界貿(mào)易組織，為我國參與經(jīng)濟全球化開辟了新途徑，為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展開拓了新空間。

四、學情分析

中學歷史知識的基礎(chǔ)性強調(diào)歷史知識教學必須以學生為本，體現(xiàn)義務教育的適應性和發(fā)展性。歷史知識要符合學生的接受能力和認知水平，又要能夠促進學生進一步發(fā)展。有關(guān)改革開放四十年影像資料非常豐富，教師選擇符合學生身心發(fā)展的需要，適合學生的認知水平和能力，同學生的興趣、愛好和學習要求相適應的資料，利用多媒體設(shè)備播放，既可以保持歷史知識的科學性和系統(tǒng)性，又可以適合學生的學習，提高教學的趣味性與生動性。如中央電視臺播出的一些政論片，比如《走進新時代》《復興之路》《輝煌中國》《航拍中國》，能讓學生實際感受中國特色社會主義建設(shè)所取得的偉大成就，讓學生在情感上得以升華，深刻領(lǐng)悟這一段歷史時期的歷史意義。

五、重點難點

重點：經(jīng)濟特區(qū)的建立，浦東的開發(fā)和開放

難點：我國改革開放近40年來對外開放格局初步形成的過程及特點。

六、教學資源

(1)教育部組織編寫：義務教育教科書《中國歷史八年級下冊》，人民教育出版社2017年12月。

(2)人民教育出版社、中國地圖出版社：《中國歷史地圖冊八年級下冊》，中國地圖出版社2017年12月。

(3)《中國改革開放40年回顧與展望叢書》，廣東經(jīng)濟出版社。

(4)《中國三十年：人類社會的一次偉大變遷》，羅伯特·勞倫斯著，上海世紀出版社。

(5)《改革開放與中國社會》，涂肇慶著，牛津大學出版社。

(6)《中國改革開放三十年大事記》，人民出版社。

(7)《鄧小平與改革開放的起步》，中共中央黨史研究室第三研究部，中共黨史出版社。

(8)《對外開放與中國的現(xiàn)代化——經(jīng)濟文化政治的開放及其正負效應》，葉自成著，北京大學出版社。

七、教學過程

教師：2018年6月9日至10日，國家主席習近平在中國青島主持上海合作組織成員國元首理事會第十八次會議。歡迎晚宴、小范圍會談、大范圍會談、雙邊會見、三方會晤……短短兩天時間，20余場正式活動，峰會達成廣泛共識、取得豐碩成果，引領(lǐng)上海合作組織邁上新起點。

風景如畫、碧海藍天，此刻的青島格外璀璨，就像近幾年各項對外活動一樣，中國再次向世界展示了中國理念和中國倡議，為該組織在新起點上實現(xiàn)新跨越注入強勁的中國新動力，也再次向世界證明中國正走在對外開放的高速路上。

教師：說到速度，老師想起了一個故事：

1978年10月22日，時任國務院副總理的鄧小平抵達東京，展開了為期8天的對日訪問行程。這是我國國家領(lǐng)導人第一次訪問日本。小平同志此行最主要的一件事，是互換中日和平友好條約批準書。但此行一個小小的安排把高鐵這個話題牽扯了進來。

根據(jù)行程安排，小平同志10月26日要從日本東京去京都。東京到京都的距離大約是370公里，比北京到石家莊的距離稍遠一點。這是一個比較尷尬的距離，坐飛機吧，太近了，剛起飛就該降落了;坐汽車吧，這個距離的旅行時間大約需要四五個小時，也很不舒服。于是，日方極力向中方推薦乘坐新干線。當然更深層次的原因是日方想在小平同志面前顯擺一下。于是，在充分溝通的基礎(chǔ)上，小平同志最終選擇乘坐日本的新干線去京都。

在鄧小平乘坐的新干線列車上，工作人員問他乘坐新干線有什么想法。鄧小平回答說：“就感覺到快，有催人跑的意思，所以我們現(xiàn)在更合適了，坐這個車。我們現(xiàn)在正合適坐這樣的車?！?/p>

學生聽故事，觀視頻，引發(fā)對改革開放必要性的思考。

教師設(shè)問：鄧小平認為中國應該快起來。那怎么提升中國速度?今天我們就一起來學習中國速度的篇章——第九課《對外開放》

教師板書課題引領(lǐng)學生進入本課學習

教師：速度是一個物理名詞，科學上用速度來表示物體運動的快慢。中國發(fā)展的速度一開始就很快，我們有了一個形容中國高速發(fā)展的名詞，叫深圳速度。而深圳，它是一個經(jīng)濟特區(qū)。(講解速度的定義，用物理學的概念解釋歷史現(xiàn)象)

第一板塊：初速度——經(jīng)濟特區(qū)的建立

教師引導學生觀察課本42頁的圖片，引導學生討論兩張圖片對比給學生的感受。(引導學生看書讀圖，從教材中汲取相應知識。)

學生仔細對比后回答：(滄海桑田，巨大變化)

教師：當時的人們用一首歌來表達自己激動的心情，這首歌叫《春天的故事》

“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山……”

學生聆聽歌曲，觀看歌詞。聯(lián)系課本思考經(jīng)濟特區(qū)的形成。

教師：1979年4月鄧小平首次提出要開辦“出口特區(qū)”，后于1980年3月，“出口特區(qū)”改名為“經(jīng)濟特區(qū)”，并在深圳加以實施。截至目前中國大陸地區(qū)共有7個經(jīng)濟特區(qū)。中國經(jīng)濟特區(qū)誕生于20世紀70年代末，80年代初，成長于90年代。經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)置標志中國改革開放進一步發(fā)展。

1.1980年成立深圳經(jīng)濟特區(qū)

2.1980年成立珠海經(jīng)濟特區(qū)

3.1980年成立廈門經(jīng)濟特區(qū)

4.1981年成立汕頭經(jīng)濟特區(qū)

5.1988年成立海南經(jīng)濟特區(qū)

6.2010年成立喀什經(jīng)濟特區(qū)

7.2014年成立霍爾果斯經(jīng)濟特區(qū)

配合地圖，學生認知經(jīng)濟特區(qū)從沿海走向沿邊，對推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展起著重要作用。

教師引導學生回答：國家對這個“圈”采取了怎樣的特殊政策和靈活的措施?

學生查看課本后回答：實行特殊的經(jīng)濟政策和經(jīng)濟管理體制，允許外國企業(yè)或個人以及華僑、港澳同胞進行投資活動，并在進出口、減免稅等方面提供優(yōu)惠條件。

教師展示材料，加深印象。

材料：“任何一個國家要發(fā)展……不加強國際交往不行，不引進發(fā)達國家的先進經(jīng)驗、先進科學技術(shù)成果和資金不行?！?/p>

——鄧小平

經(jīng)濟特區(qū)是體制改革的試驗場。1985年，鄧小平同志指出：深圳是個試驗，經(jīng)濟特區(qū)還是一個試驗，“我們的整個開放政策也是一個試驗，從世界的角度來講，也是一個大試驗?！?/p>

1984年，鄧小平同志說：“特區(qū)是個窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。從特區(qū)可以引進技術(shù)，獲得知識，學到管理，管理也是知識?！?/p>

(通過材料進一步理解經(jīng)濟特區(qū)建立的歷史作用。)

教師：從鄧小平的這些論述中，我們可以看出對外開放給中國帶來什么?

學生閱讀后回答(先進經(jīng)驗、先進科學技術(shù)、資金、先進管理經(jīng)驗等)

教師：建立經(jīng)濟特區(qū)的重大意義有哪些?(教師引導學生閱讀課本，自行梳理觀點。掌握概括歷史觀點的能力)

學生討論交流后回答：

(1)可以利用外資、引進技術(shù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強產(chǎn)品競爭力。

(2)可以利用外商銷售渠道，適應國際市場需要和慣例，從而擴大出口，增加外匯收入。

(3)有利于引進先進技術(shù)，了解世界經(jīng)濟信息。

(4)有利于學習現(xiàn)代經(jīng)營管理經(jīng)驗，培養(yǎng)管理人才。

(5)可以擴大我們走向世界的通道，開辟世界了解我國改革開放政策的窗口。

教師：經(jīng)濟特區(qū)的建立對發(fā)展社會主義現(xiàn)代化事業(yè)起了極其重要的作用。但中國這么大的國家，僅僅依靠幾個經(jīng)濟特區(qū)是遠遠不夠的。

第二板塊：加速度——對外開放領(lǐng)域的擴大

教師：同樣可以作為中國崛起象征的，還有浦東。(教師引導同學觀看浦東陸家嘴地區(qū)變化的對比圖。同時引導學生閱讀43頁的相關(guān)史事欄目)

教師：1990年4月18日，黨中央、國務院宣布開發(fā)開放浦東。它從一張普通的上海面孔，躍升為國家名片，成為舉世矚目的“中國改革開放的象征”和“上海現(xiàn)代化建設(shè)的縮影”，浦東的命運徹底改變了。天翻地覆慨而慷，浦東的巨變是中國對外開放的象征。同浦東一樣，中國正從沿海到內(nèi)地，從局部到整體，不斷的擴大對外開放領(lǐng)域。

教師：1984年開放14個沿海城市。1985年，中國又把長江三角洲、珠江三角洲和閩南三角地區(qū)開辟為沿海經(jīng)濟開放區(qū)，隨后又把經(jīng)濟開放區(qū)擴展到遼東半島、山東半島及其他沿海地區(qū)的一些市縣。

在此之后，我國對外開放的腳步還沒有停歇，1988年，海南島經(jīng)濟特區(qū)建立;1990年，上海浦東開發(fā)區(qū)建立起來;1992年，對外開放的地域向縱深推進，包括沿江城市和陸地邊境城市和內(nèi)地省會和自治區(qū)首府。

請學生擬出：我國對外開放的基本格局。(按時間順序)

提示：經(jīng)濟特區(qū)-沿海開放城市-沿海經(jīng)濟開放區(qū)-內(nèi)地。(教師結(jié)合地圖講授我國對外開放格局的形成。引導學生歸納形成對外開放格局觀點)

教師總結(jié)：中國形成“經(jīng)濟特區(qū)-沿海開放城市-沿海經(jīng)濟開放區(qū)-內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。

第三板塊：中國速度——加入世界貿(mào)易組織

教師講述：加入WTO的基本情況。

2001年12月11日，中國正式加入世界貿(mào)易組織，成為其第143個成員。世界貿(mào)易組織1995年元旦開始運作，該組織負責管理世界經(jīng)濟和貿(mào)易秩序，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，它與國際貨幣基金組織、世界銀行一起被稱為世界經(jīng)濟發(fā)展的三大支柱。

現(xiàn)在，中國不但登上了世界經(jīng)濟舞臺的中央，并為推動世界經(jīng)濟發(fā)展做出了卓越貢獻。

加入世貿(mào)組織以來，中國經(jīng)濟獲得了巨大成功——目前中國已成為全球第二大經(jīng)濟體，世界第一大貿(mào)易國，世界第一大吸引外資國，世界第二大對外投資國。

加入世貿(mào)組織對促進中國外貿(mào)發(fā)展和拉動經(jīng)濟增長發(fā)揮了重要作用。目前，中國已連續(xù)三年穩(wěn)居世界第一貨物貿(mào)易大國，成為全球120多個國家和地區(qū)的最大貿(mào)易伙伴。

2016年11月19日，國家主席習近平在秘魯利馬出席亞太經(jīng)合組織工商領(lǐng)導人峰會，并發(fā)表了主旨演講。習近平指出，預計未來5年，中國進口總額將達到8萬億美元，利用外資總額將達到6000億美元，對外投資總額將達到7500億美元，出境旅游將達到7億人次。(第三子目的學習。這部分學生了解不多，知識儲備較少，以教師講授為主)

教師：今天人們提到高鐵，第一個想到的不再是日本，而是中國。外國友人這樣形容高鐵，“它是中國在新時代的四大發(fā)明之一?！苯裉熘袊哞F的速度早已超越了時速300公里。日本新干線時速260公里，在中國我們只能叫做“動車”。這個細節(jié)正是改革開放四十年給中國帶來的全新的變化。中國實現(xiàn)了站起來到到富起來、強起來的偉大飛躍。

通過對外開放，我們吸收了國外的資金、先進的技術(shù)和企業(yè)管理經(jīng)驗，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)注入新的活力。我們要牢固堅持這一政策不動搖，加快我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。(教師展示ppt,回到“高鐵話題”，從四十年前后的對比，感受中國發(fā)展的日新月異)

八、板書設(shè)計

第12課對外開放格局的形成

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，大家在認真寫教案課件了。各行各業(yè)都在開始準備新的教案課件工作計劃了，我們的工作會變得更加順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《第12課對外開放格局的形成》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第12課對外開放格局的形成

[課標內(nèi)容]

以深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

[教學目標]

一、知識與能力

（1）通過學習對外開放格局形成的過程，培養(yǎng)學生運用地理知識理解和分析歷史事物的能力與跨學科綜合的能力。

（2）通過比較中國近現(xiàn)代對外開放的異同，培養(yǎng)學生比較分析的能力。

（3）通過思考對外開放給我們生活帶來的影響，以及想像加入世貿(mào)組織10年后中國將會怎樣，培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實踐思考問題的能力和進行合理想像的能力。

二、過程與方法

（1）感知對外開放格局形成的史實，認識我國對外開放是一個由點到面、由南到北、由東到西、由局部到全方位的推進過程，學習運用地理知識理解歷史內(nèi)容的方法。

（2）通過比較理解經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市、沿海經(jīng)濟開放區(qū)的政策內(nèi)涵，學會比較分析問題的方法。

（3）在對外開放大格局中，聯(lián)系身邊實際，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展獻計獻策，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

（1）通過比較近現(xiàn)代對外開放的異同，增強熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義的情感。

（2）認識對外開放是中國歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是全球化時代的要求，樹立對外開放的觀念和意識。

（3）通過學習中國加入世貿(mào)組織的歷程，思考中國加入世貿(mào)組織的利弊，強化機遇意識與危機意識。

[重點和難點]

重點：（1）我國實行對外開放的政策；（2）為什么要創(chuàng)立經(jīng)濟特區(qū)？（3）對外開放格局的形成。

難點：中國加入世界貿(mào)易組織。

[課時]

1課時

[教學方法]

按“體驗情景——講述信息——討論問題——實踐創(chuàng)新”四步法進行教學。

[教學過程]

課前引導：上一節(jié)我們學習了“農(nóng)村和城市的改革”。在十屆三中全會后，我國改革與開放并舉。在對內(nèi)改革的同時，大力推進對外開放，形成了對外開放的新格局。

導入新課

一、經(jīng)濟特區(qū)的建立

體驗情景：通讀本目課文，觀看《開放的深圳特區(qū)》、《鄧小平為深圳特區(qū)題詞》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。

講述信息：（1）我國在什么時候開始實行對外開放？（2）我國哪一年開始創(chuàng)立經(jīng)濟特區(qū)？設(shè)立了哪四個經(jīng)濟特區(qū)？（3）設(shè)立海南省，并作為經(jīng)濟特區(qū)是哪一年？（4）請計時一講深圳設(shè)為經(jīng)濟特區(qū)后經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展的情況。

討論問題：（1）什么是對外開放？我國為什么要實行對外開放？（2）什么是經(jīng)濟特區(qū)？它特殊在什么地方？它哪些方面又不能特殊？（3）我國為什么要設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)？（4）為什么經(jīng)濟特區(qū)都設(shè)在廣東、福建等南方沿海地區(qū)？（5）為什么深圳特區(qū)設(shè)立后，當?shù)氐慕?jīng)濟獲得了高速發(fā)展？

實踐創(chuàng)新：深圳特區(qū)建設(shè)者最著名的口號是什么？談談你對這一句口號的看法。

二、對外開放格局的形成

體驗情景：通讀本目課文，觀看《開放14個沿海城市的報道》、《發(fā)展中的上海浦東新區(qū)一角》、《對外開放新格局》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。

講述信息：（1）建立經(jīng)濟特區(qū)后，我國在對外開放上又采取了哪幾大步驟？（2）開放14個沿海港口城市是在哪一年？開放了哪14個城市？國家給予這些開放城市怎樣的經(jīng)濟政策？開放沿海城市有什么作用？（3）我國哪一年建立了哪三個沿海經(jīng)濟開放區(qū)？國家給予沿海經(jīng)濟區(qū)什么樣的經(jīng)濟政策？建立沿海經(jīng)濟區(qū)有什么作用？（4）黨中央、國務院哪一年決定實行浦東開發(fā)開放？給予浦東怎樣的開發(fā)開放政策？浦東開發(fā)開放有什么作用？（5）

我國哪一年開放長江沿岸城市和內(nèi)陸省會（首府）城市？開放這些城市有什么作用？（6）通過逐步開放，我國形成了怎樣的開放格局？（7）我國對外開放取得了怎樣的成就？

討論問題：（1）我國對外開放新格局是怎樣形成的？有什么特點？你怎樣理解這些特點？（2）我國為什么會形成全方位的對外開放格局？（3）鄧小平說：“現(xiàn)在的世界是開放的世界”，“經(jīng)驗證明，關(guān)起門來搞建設(shè)是不能成功的，中國的以展離不開世界”。運用所學知識，談談你對這一論斷的理解。（4）我國現(xiàn)代的開放與近代的開放有什么區(qū)別？

實踐創(chuàng)新：（1）從《對外開放新格局》中，找一找5個經(jīng)濟特區(qū)和1984年開放的14個沿海港口城市的地理位置。（2）我們所在地區(qū)在全國大開放格局中處于怎樣的地理位置？我們應當怎樣趨利避害地發(fā)展本地經(jīng)濟？

三、加入世界貿(mào)易組織

體驗情景：通讀本目內(nèi)容和史海拾貝內(nèi)容，觀看《中國代表在加入世貿(mào)組織議定書上簽字》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。

講述信息：（1）什么是世貿(mào)組織？它的前身是什么？哪一年正式成立？這個組織的目標是什么？（2）我國哪一年加入世貿(mào)組織？是在世貿(mào)組織哪一次會議上簽字加入的？請講一講中國加入世貿(mào)組織的歷程。

討論問題：（1）我國為什么要加入世貿(mào)組織？（2）我國加入世貿(mào)組織有哪些利弊？我們應該怎樣努力消除加入該組織的不良影響？

實踐創(chuàng)新：說一說，對外開放給我們的社會生活帶來了哪些好處？想像一下，加入世貿(mào)組織10年后的中國將會怎樣？

[小結(jié)]

1、實行對外開放初期，我國先后建立了哪幾個經(jīng)濟特區(qū)？

2、在建立經(jīng)濟特區(qū)后，我國在對外開放上又采取了哪幾大步驟？

3、我國現(xiàn)在形成了怎樣的對外開放格局？這個格局有哪些特點？

4、我國哪一年加世貿(mào)組織？加入該組織對我國有何利弊？

[課后作業(yè)]

引導學生完成課后習題。

八年級歷史下冊《對外開放逐步擴大》知識點整理華東師大版

八年級歷史下冊《對外開放逐步擴大》知識點整理華東師大版

第9課對外開放逐步擴大

一、經(jīng)濟特區(qū)的建立

1.經(jīng)濟特區(qū)建立：1980年，深圳、珠海、汕頭和廈門經(jīng)濟特區(qū)建立。1988年劃定海南島為海難經(jīng)濟特區(qū)。

2.意義：⑴是我國對外開放的重大舉措⑵對吸引外資、引進技術(shù)、發(fā)展生產(chǎn)、擴大出口、推進經(jīng)濟體制改革等起到了重大作用。⑶有力地推動了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。⑷特區(qū)成為中國對外開放的窗口。

思維拓展：

對外開放的開始。1980年，深圳、珠海、汕頭、廈門四個東南沿海城市被設(shè)為經(jīng)濟特區(qū)，成為中國改革開放的最前沿，課文第頁小字部分介紹了特區(qū)的建設(shè)成就和鄧小平的評價。

1985年以后，我國的對外開放梯次推進，逐漸形成了“經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟開放區(qū)—內(nèi)地”這樣一個多層次，有重點，點面結(jié)合的對外開放格局。

開放最早的珠江三角洲、長江三角洲等地已成為我國經(jīng)濟發(fā)展最快的地區(qū)。

二、上海浦東的開發(fā)開放。

1.背景：世界經(jīng)濟全球化進程明顯加快，中國的對外開放進入一個新的發(fā)展階段。

2.時間：1990年4月。

3.結(jié)果：

⑴已建成一座外向型、多功能、現(xiàn)代化的新城區(qū)。⑵初步建立起國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心的基本框架。⑶成為20世紀90年代中國改革開放進一步深化和取得顯著成就的重要標志。

4.設(shè)問：為什么中央在20世紀90年代選擇上海作為開發(fā)的重點？

第一取決于改革開放形勢的需要。90年代初，隨著世界經(jīng)濟全球化進程的加快，中國的對外開放也相應地進入新的發(fā)展階段，需要尋找新的增長點；第二，取決于上海自身的優(yōu)勢。出示中國地圖和上海地圖，師生共同分析上海在地理交通，經(jīng)濟技術(shù)，人才等方面所具有的優(yōu)勢，說明上海在中國經(jīng)濟格局中占有重要的地位。因而，上海建設(shè)好了，就可發(fā)揮其經(jīng)濟中心城市的作用，帶動長江三角洲及至整個長江流域的經(jīng)濟騰飛。

5.設(shè)問：建設(shè)上海為什么又要重點開發(fā)開放浦東地區(qū)？

借助地圖說明浦東具有區(qū)位優(yōu)勢，浦西沿江不臨海，開發(fā)余地不大，而且開發(fā)成本高。而浦東既沿江又靠海，交通更為便利；有足夠的開發(fā)空間，地價低。

強調(diào)指出中央對建設(shè)上海和開發(fā)浦東的定位，即上海要建成國際經(jīng)濟金融、貿(mào)易的中心和長江經(jīng)濟的龍頭，簡稱“三個中心，一個龍頭”。

由此可見，上海的建設(shè)目標是以發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)為主。

6.設(shè)問：上海浦東的開發(fā)開放，為什么能取得巨大的成功？

鄧小平的關(guān)心支持，中央的英明決策，上海人民的熱情和創(chuàng)造力，以及全國人民的支持。

三、加入世界貿(mào)易組織

1.原因：是中國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀要求。

2.時間：2001年12月，中國正式成為世界貿(mào)易組織的成員。

3.意義：這標志著中國對外開放進入一個新階段

4.影響：中國將以更加積極的姿態(tài)走向世界，在更大范圍和更深程度上參與國際競爭和合作。給我們帶來了各種機遇和挑戰(zhàn)，必將對21世紀中國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生重大而深遠的影響。

5.介紹：“世界貿(mào)易組織”的概況：它成立于1995年1月1日，總部設(shè)在日內(nèi)瓦，由二戰(zhàn)后成立的“關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定”發(fā)展而來。作為一個獨立于聯(lián)合國的永久性國際組織，世貿(mào)組織又被稱為“經(jīng)濟聯(lián)合國”。它強調(diào)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，推行互惠、公平競爭，發(fā)展中國家特殊待遇，磋商協(xié)商等原則，有利于促進世界經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展和經(jīng)濟的全球化進程。

6.討論分析中國加入世界貿(mào)易組織的利與弊，舉例說明如何進行調(diào)整。

利：有利于中國更加積極地參與國際經(jīng)濟的競爭和合作，它可以繞過某些貿(mào)易壁壘，充分發(fā)揮自身在制造業(yè)，加工業(yè)，初級產(chǎn)品等方面的優(yōu)勢，開拓貿(mào)易市場，確保貿(mào)易利益。

弊：加入世貿(mào)組織給我們帶來的不僅是各種權(quán)利和機遇，還有各種義務和挑戰(zhàn)，特別是我國的某些弱勢項目，或競爭力低或產(chǎn)品老化或技術(shù)不具優(yōu)勢，或特色不鮮明等。

調(diào)整：舉例說明競爭會引起調(diào)整。如我國鐵路過去曾被稱為“鐵老大”。近年來，隨著公路和航空等運輸手段的快速發(fā)展，鐵路的優(yōu)勢不再。于是，鐵路部門不得不通過提速，改善服務來提高競爭力，求生存求發(fā)展。

十一屆三中全會以后，全黨全國的工作重點轉(zhuǎn)向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。作為加速現(xiàn)代化建設(shè)的一項基本國策，我國的對外開放逐步擴大，向全世界展示了中國的建設(shè)新貌。